韶关学院医学院青年骨干教师培养工程考核表
高等学校青年骨干教师国内访问学者结业考核表(新)
附件1编号：_____________高等学校青年骨干教师国内访问学者结业考核表姓名⎽⎽⎽⎽⎽⎽性别⎽⎽⎽⎽出生年月⎽⎽⎽⎽⎽民族⎽⎽⎽⎽学历⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽学位⎽⎽⎽⎽⎽专业技术职务⎽⎽⎽⎽⎽⎽选派学校及院系⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽邮编及通讯地址⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽联系电话⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽手机⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽E-mail⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽接受学校及院系⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽指导教师⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽研究课题方向⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽访问时间⎽⎽⎽⎽⎽⎽年⎽⎽⎽⎽⎽月至⎽⎽⎽⎽⎽⎽年⎽⎽⎽⎽月教育部高等学校师资培训交流武汉中心制填表日期：年月日填表说明1、为规范访问学者管理，提高培养质量，特制订此表。
2、访问学者需对照《高等学校青年骨干教师国内访问学者研修工作计划表》，围绕研修计划的执行、业务素质的提高、师德师风的熏陶等方面认真填写自我鉴定。
3、访问学者考核体系分为五个部分：课题完成情况、学术交流活动情况、学术成果情况、听课情况和教学工作情况。
其中，对访问学者发表学术论文、听课、参与教学工作并不作硬性要求。
4、访问学者可使用黑色或蓝黑色钢笔手写，内容不够可加页，也可打印。
但必须按栏目要求如实填写，内容应详尽、准确并使用规范全称。
5、为了更好地贯彻指导教师负责制的执行，访问学者考核主要采取导师综合评价的方式。
等级包括优秀、良好、合格、不合格。
导师综合评价部分，必须手写。
6、访问学者须提交一篇导师认可、属于研修方向的学术论文作为结业论文。
在研修期间，访问学者如取得学术成果，须提交复印件，包括学术期刊封面、目录和论文的复印件等。
如发现学术不端行为的，不予结业。
7、此表一式两份，经由导师签字、接受院系盖章、接受学校职能部门盖章后，其中一份将作为访问学者的研修档案留存。
中青年骨干教师任期履行职责情况考核表
师德测评满意率100%“校师德先进个人”
15
教育
教学
40
坚持教育教学一线，按规定上课且符合工作量要求20分。任教学科考核优秀得10分，合格5分，未担任教学任务不得分。幼教等学科由学校综合排序。
考试成绩在平行班前三分之一优秀，低于校平均分5分以上为不合格，其余为合格。由校长签字盖章。
30
（电子）证书
培训过程材料等
10
加分
10
年度考核优秀的加1分，获局、县、市、省、全国综合表彰的分别加1、2、3、4、5分，加分就高且不重复；当年获大市以上教育教学成果奖加2分；大市级以上多1篇加2分，最多加4分；指导学生获句容市二等奖以上加1分；担任班主任（团、队）或行政、教研组长、年级组长、备课组长等工作，加2分。参加硕士学位进修的加2分。参加片区交流的教师加2分；片区兼职研训员加2分；中心组组长加2分
担任班主任（团、队）或行政、教研组长、年级组长、备课组长等职务5分，班主任工作获校级表彰再得5分。
分工表、任命（聘书）材料等
5
教
科
研
15
至少有2篇论文在句容市级以上刊物发表或获句容市二等奖以上10分。
相关证明材料（至少1篇本专业）
镇江市级获奖1篇
5
参与教改和课题研究，参与（主持）句容市以上教科研课题研究5分。
20
组织（参与）学生兴趣小组（社团）建设或积极参与志愿导学活动；积极参加教师工作室活动或结对徒弟且成效显著。5分
过程性证明材料若干
暑期志愿导学活动
5
每年校级及以上开设2次示范课、观摩课、专题讲座、赛课类（基本功）或当年至少句容市教学调研综合“优秀”一次10分。主动承担片区合作(非合作学科参加市级学科中心组活动)中的任务并发挥积极作用优秀得5分、合格3分。
青年、骨干教师团队教师考核方案
青年、骨干教师团队教师考核方案青年、骨干教师团队是学校教学发展的核心力量，考核工作可以促进教师专业素养和教学水平的提高，促进团队建设和教学改革的发展。
本文将针对青年、骨干教师团队的特点，提出一个符合实际的教师考核方案。
一、考核对象和范围本次考核的对象是学校的青年、骨干教师团队，包括团队的负责人、学科骨干教师、科研骨干、学术拔尖人才等。
考核的范围主要包括教学效果、教学态度、教学方法、学科研究、师德师风、科研成果等方面。
二、考核方式和内容1.教学效果教学效果是评价一名教师综合素质的重要标准，本次考核将通过学生评议和教学观摩等方式进行评估。
评估指标主要包括学生评价得分、学生成绩比较、课堂教学效果等方面。
2.教学态度教学态度是反映教师教育教学意识和职业精神的一个方面，本次考核将重点关注教师态度对学生的影响。
评估指标主要包括教师对待学生的态度、言语表达以及教师与学生沟通交流等方面。
3.教学方法教学方法是影响教育教学质量的一个关键因素，本次考核将通过教育教学观摩、听课等方式进行评估。
评估指标主要包括教师的教学方法、知识点讲解、课件设计等方面。
4.学科研究学科研究是教师提高教学质量的重要手段，本次考核将重点根据教师的学术成就、学科建设和科研能力等方面进行评估。
评估指标主要包括教师的论文发表、课题研究、获奖情况等方面。
5.师德师风师德师风是教师在职业道德层面的表现，本次考核将重点关注教师在日常管理、课堂纪律、教育教学过程中的言行举止等方面。
评估指标主要包括教师的工作纪律、操行表现、团队协作等方面。
三、考核结果和奖惩措施本次考核结果将通过多个方面的评估进行权衡，分别给出综合评分。
评分结果将作为青年、骨干教师团队人员评选、职称评审、等级晋升等方面的重要依据。
对评优评先的青年、骨干教师，学校将给予奖励和激励，同时对未达标的青年、骨干教师将给予针对性的培训、考核等措施。
四、考核周期和执行机制本次青年、骨干教师团队考核将每学期进行一次，每次考核的时间为一周，其后一周内将公布考核结果并反馈个人，以便教师及时改正不足之处，不断提高教学水平。
湖南省普通高校青年骨干教师培养对象考核表
进修培训情况
起止日期
进修单位
进修内容与成绩
教学工作情况
讲授课程
起止日期
学时数
授课对象授课效果ຫໍສະໝຸດ 科研工作情况起止日期
项目名称
项目来源
本人排名
完成情况
论文∧著作∨发表情况
日期
著作（教材）、论文
发表刊物或出版社
排名
成果获奖、专利授予情
况
获得时间
成果（专利）名称
湖南省普通高校青年骨干教师培养对象考核表
所在学校、系（部）：________________
一、培养对象基本情况
姓名
性
别
出生
年月
确定为培养
对象年度
专业技
术职务
行政
职务
现从事
专 业
研究
方向
指导教师姓名及专业技术职务
省教育厅和学校资助经费
社会
兼职
手机
电子邮箱
二、培养对象政治表现和师德师风情况
请从政治表现、师德师风、学术诚信等方面予以说明。（本栏限600字）
奖项名称与获奖等级
授予单位
本人排名
管理工作情况
起止日期
行政职务
主要工作内容
五、考核意见
指导教师意见
签名：
年 月 日
学
校
学术组织意
见
学术组织负责人签名：
年 月 日
学校意见
学校公章：
年 月 日
青年教师导师制培养考核表word模板(标准通用版)
授课教师
职 称
所在院系
课程名称
上课班级
听课时间
上课地点
听
课
记
录
听
课
体
会
授
课
教
师
意
见
签字： 年 月 日
导 师 听 课 记 录
导师姓名：
青年教师
职 称
所在院系
课程名称
上课班级
听课时间
上课地点
听
课
记
录
总
体
评
价
意
见
签字： 年 月 日
计 划 完 成 情况
姓名
单位
青年教师完成计划情况及主要收获（由青年教师填写）：
青年教师签字：年 月 日
导师评语（应写出考核结果）：
导师签字：年 月 日学院督导团意见：签字： 月 日学院领导意见：
学院领导签字：学院公章
年 月 日
青年教师导师制培养考核表
青年教师姓名
导 师 姓 名
所 在 系 部
燕山大学 机械工程学院 制
二○一 年 月
导 师 基 本 情况
姓 名
性别
民族
出生年月
最高学历
毕业时间
毕 业 学 校
学 位
现从事专业
行政职务
任职年限
专业技术职务
任职年限
担
任
或
完
成
专
业
技
术
工
作
情
况
培 养 指 导 计 划
青年教师基本情况
姓 名
出生年月
性别
政治面貌
毕业时间
毕业学校
学 位
所学专业
湖南省普通高校青年骨干教师培养对象考核表
所在学校、系（部）：________________培养对象类别
一、培养对象基本情况
姓名
性
别
出生
年月
确定为培养
对象年度
行政
职务
专业技
术职务
现从事
专 业
研究
方向
导师姓名及
专业技术职务
省教育厅
资助经费
学校配
套经费
社会
兼职
固定
电话
手机
二、培养对象自我总结（对照培养计划，取得了哪些成绩，是否实现阶段培养目标，存在的差距和问题）
签名：
年 月 日
三、培养对象在培养期内培养、培训、教学、科研等情况
进修培训情况
起止日期
进修单位
进修内容与成绩
教学工作情况
讲授课程
起止日期
学时数
授课对象
授课效果
科研工作情况
起止日期
项目名称
任务下达部门
排名
获奖情况
论文∧著作∨发表情物或出版社
排名
管理工作情况
起止日期
行政职务
主要工作内容
经费使用情况
日 期
开支项目
金额（元）
四、考核意见
指导教师意见
签名：
年 月 日
学
校
意
见
公章：
年 月 日
专家评议组意见
组长签名：
年 月 日
省教育厅意见
公章：
年 月 日
中医护理骨干人才考核表填写范本
中医护理骨干人才考核表填写范本
姓名：
性别：
年龄：
学历：
考核日期：
一、岗位基本信息
1. 所属岗位：
2. 任职时间：
3. 岗位级别：
4. 岗位职责：
二、工作表现
1. 专业知识技能
（1）是否具备良好的中医基础理论知识？
（2）是否熟练掌握中医诊断方法和治疗技能？
（3）是否掌握中医护理相关专业知识？
2. 技术操作能力
（1）是否能够熟练操作中医护理所需的仪器设备？
（2）是否能正确使用中医护理的各类技术和方法？
（3）是否能独立完成病人的中医护理工作？
3. 协作与沟通能力
（1）是否能够与患者和家属进行有效沟通，提供专业的指导和帮助？
（2）是否能够与医生、护士等其他医疗人员积极协作，共同完成护理工作？
（3）是否能够与团队成员和领导保持良好的工作关系？
4. 服务态度
（1）是否能够积极主动地提供优质的中医护理服务？
（2）是否能够尊重患者的权益，维护其个人隐私？
（3）是否能够给予患者足够的关心和安慰，提高其对中医护理的信任度？
三、岗位胜任能力评价
1. 综合分析：
请对以上要素进行综合评价，给出您对该人才在所任职岗位上的胜任能力评价。
2. 发展潜力：
请根据该人才现有的工作表现和潜力，对其在岗位上未来的发展前景进行评价。
四、评价人签字：日期：
被评价人签字：日期：。
青年政治学院优秀中青年骨干教师培养对象培养期满考核表【模板】
培养期内，主持一项省级教学改革项目或校级重点项目
教务处考核意见：
签字： （盖章）日期： 年 月 日
3
培养期内应在我校科学研究委员会认定的C类以上期刊发表学术文章一篇,或在D类期刊发表学术文章两篇。（学术期刊分类见《XX青年政治学院学术期刊分类办法》山青院办字[2016]5号）。
科研处考核意见：
签字： （盖章）
日期： 年 月 日
4
参与一项省部级课题（排名在前三位以内）或主持一项校级以上课题。
科研处考核意见：
签字： （盖章）
日期： 年 月 日
学校考核结果与意见
签字： （盖章） 日期： 年 月 日
XX青年政治学院
优秀中青年骨干教师培养对象培养期满考核表
姓名
所 在 院（部）
院（部）评语及考核意见
签字： （盖章） 日期人填写）
考核结果（盖章）
1
教学工作量饱满、教学质量优良，每学期教学测评成绩达到90分以上
教务处考核意见：
签字： （盖章）日期： 年 月 日