2015年山东省菏泽市中考语文试题及答案
2015年山东省菏泽市中考真题语文试题(解析版)
2015年山东省菏泽市中考语文真题一、古诗词（30分）（一）经典诗文积累。
（12分）1.将宋代词人宋祁的《玉楼春》补写完整。
（4分）东城渐觉风光好。
縠皱波纹迎客棹。
，。
，？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
:『答案』绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少。
肯爱千金轻一笑。
2.依据课文填空。
（4分）①所以动心忍性，。
（孟子《生于忧患，死于安乐》）②宫中府中，俱为一体；，不宜异同。
（诸葛亮《出师表》）③临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，。
（欧阳修《醉翁亭记》）④登斯楼也，则有心旷神怡，，把酒临风，其喜洋洋者矣。
（范仲淹《岳阳楼记》）『答案』①曾益其所不能②陟罚臧否不宜异同③泉香而酒洌④宠辱偕忘3.根据提示默写。
（4分）①杜甫《望岳》中点明全诗主旨，表达诗人远大抱负的句子：，。
②刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理、暗示社会发展规律的句子：，。
『答案』①会当凌绝顶一览众山小②沉舟侧畔千帆过病树前头万木春（二）阅读下面一首唐诗，完成4—5题。
（4分）秋霁崔道融雨霁长空荡涤清，远山初出未知名。
夜来江上如钩月，时有惊鱼掷浪声。
4.这首诗题为“秋霁”，诗中是从哪些方面表现“霁”字的？（2分）5.赏析最后一句“时有惊鱼掷浪声”的妙处。
（2分）『答案』4.霁：雨后或雪后天放晴。
诗中从“长空荡涤清、远山初出、江上如钩月”来表现“霁”字的。
5.写出鱼儿见钩月疑是钓钩，吃惊而逃的情景。
构思新奇幽默，别出心裁。
给诗平添了许多情趣。
（三）阅读下面文言文，完成6—10题。
（14分）爱莲说（宋）周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益．清，亭亭净植，可远观而．不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜．有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎．众矣！。
习惯说（清）刘蓉蓉少时，读书养晦堂①之西偏一室。
菏泽语文中考题含答案
卷类型A菏泽市二○一三年初中学业水平考试语文试题（满分120分,时间120分钟）一、古诗文（30分）1．默写唐朝诗人刘长卿(de)逢雪宿芙蓉山主人一诗.（4分）,.,.2．依据课文填空.（4分）① , ,国恒亡. （孟子生于忧患,死于安乐）②野芳发而幽香, . （欧阳修醉翁亭记）③予独爱莲之出淤泥而不染, . （周敦颐爱莲说）3．根据提示默写.（4分）①刘禹锡秋词中描写秋高气爽、鹤冲云霄景象(de)句子：,.②韩愈早春呈水部张十八员外中描写早春景色(de)句子：,.（二）阅读下面诗歌,完成第4—5题.（4分） 同诸隐者夜登四明山 （唐）施肩吾 半夜寻幽上四明,手攀松桂触云行.相呼已到无人境,何处玉箫吹一声.4.这首诗写出了四明山(de)什么特点5.诗歌三、四两句运用了什么表现手法 有什么作用（三）阅读下文,完成第6—9题.（14分）甲书非借不能读也.子不闻藏书者乎 七略、四库,天子之书,然天子读书者有几 汗牛塞屋,富贵家之书,然富贵人读书者有几 其他祖父积、子孙弃者,无论焉.非读书为然,天下物皆然.非夫人之物而强假焉,必虑人逼取,而惴惴焉摩玩之不已,曰：今日存,明日去,吾不得而见之矣.若业为吾所有,必高束焉,庋藏焉,曰：‘姑俟异日观’云尔.——袁枚黄生借书说乙文之不可绝于天地者,曰也,纪政事也,察民隐也,乐道人之善也.若此者,有益于天下,有益于将来,多一篇,多一篇之益矣.若夫怪力乱神之事,无稽之言,之说,谀佞之文,若此者有损于己,无益于人,多一篇,多一篇之损矣. ——顾炎武日知录6．解释下列加点(de)词.（4分）①若业．为吾所有（ ） ②非夫人之物而强假．焉 （ ）③姑俟．异日观（）④文之不可绝．于天地者（）7．下列句中加点(de)“之”相当于“(de)”(de)一项是（）（2分）a．孔子曰：“何陋之．有” b．之虚所卖之．c．吾不得而见之．矣 d．多一篇,多一篇之．益矣8．将文中画线句子翻译成现代汉语.（4分）①其他祖父积、子孙弃者,无论焉.②若此者有损于己,无益于人,多一篇,多一篇之损矣.9．甲文(de)论点是乙文(de)论点是两文共同(de)论证方法是（4分）二、现代文（40分）梁思成(de)故事(节选)李辉我开始明白,为什么梁思成当年会用富有诗意(de)语言,向周恩来描述可能会消失(de)北京古都景象.也开始明白,当他谈到北京城墙时,将它视为一种生命来述说：“环绕北京(de)城墙,是一件气魄雄伟、精神壮丽(de)杰作.它①是为防御而叠积(de)砖堆, ②是一圈对于北京形体(de)壮丽有莫大关系(de)古代工程.无论是它壮硕(de)品质,或它轩昂(de)外象,或它历尽风雨,同北京人民同甘苦(de)象征意味,总要引起后人复杂(de)情感.”五十年代,听说自己曾经堪察过(de)河北宝坻一座辽代古庙被拆除,梁思成感到十分惋惜.后来,有感于自己(de)被误解,他有过这样一句无奈(de)感叹：“我也是辽代(de)一块木头”一个真正有文化精神(de)人,才能发出如此深沉(de)感叹.一声感叹,世人谁能深深体味10．画线句中(de)错别字是 ,它(de)正确写法是 .（2分）11．选择恰当(de)词语填空.（2分）①（不仅,不只,不但）②（而,而且,又）12．“我也是辽代(de)一块木头”运用了修辞方法,作用是（2分）13．文章结尾意味深长,请分析这句话(de)含义.（2分）菏泽牡丹汪曾祺①谚云：“谷雨三日看牡丹”.今年(de)谷雨是阳历四月二十.我们二十二日到菏泽,第二天清晨去看牡丹,正是好时候.②初日照临,杨柳春风,一千亩盛开(de)牡丹,这真是一场花(de)盛宴,蜜(de)海洋,一次官能上(de)过度(de)饱饫.漫步园中,恍恍惚惚,有如梦回酒醒.③牡丹(de)特点是花大、型多、颜色丰富.我们在李集参观了一丛浅白色(de)牡丹,花头之大,花瓣之多,令人骇异.村支书指着一朵花说：“昨天量了量,直径三十五公分”,古人云牡丹“花大盈尺”,不为过分.他叫我们用手掂掂这朵花.掂了掂,够一斤重苏东坡诗云“头重欲人扶”,得其神理.牡丹花分三大类：单瓣类、重瓣类、千瓣类；六型：葵花型、荷花型、玫瑰花型、平头型、皇冠型、绣球型；八大色：黄、红、蓝、白、黑、绿、紫、粉.通称“三类、六型、八大色”.姚黄、魏紫,这里都有.紫花甚多,却不甚贵重.古人特重姚黄,菏泽(de)姚黄色浅而花小,并不突出,据说是退化了.园中最出色(de)是绿牡丹、黑牡丹.绿牡丹品名豆绿,盛开时恰如新剥(de)蚕豆.挪威(de)别伦·别尔生说花里只有菊花有绿色(de),他大概没有看到过中国(de)绿牡丹.黑牡丹正如墨菊一样,当然不是纯黑色(de),而是紫红得发黑.菏泽用“黑花魁”与“烟笼紫玉盘”杂交而得(de)“冠世墨玉”,近花萼处真如墨染.堪称菏泽牡丹(de)“代表作”(de),大概还要算清代赵花园园主赵玉田培育出来(de)“赵粉”.粉色(de)牡丹不难见,但“赵粉”极娇嫩,为粉花上品.传至洛阳,称“童子面”,传至西安,称“娃儿面”,以婴儿笑靥状之,差能得其仿佛.④菏泽种牡丹,始于何时,难于查考.至明嘉靖年间,栽培已盛.曹南牡丹谱载：“至明曹南牡丹甲于海内”.菏泽县志载：“牡丹、芍药多至百余种,土人植之,动辄数十百亩,利厚于五谷.”每年秋后,“土人捆载之,南浮闽粤,北走京师,至则厚值以归”.现在全国各地名园所种牡丹,大部分都是由菏泽运去(de).清代即有“菏泽牡丹甲天下”之说.凡称某处某物甲天下者,每为天下人所不服；而称“菏泽牡丹甲天下”,则天下人皆无异议.⑤牡丹(de)根,经过加工,为“丹皮”,为重要(de)药材,这是大家都知道(de).菏泽丹皮,称为“曹丹”,行市很俏.⑥牡丹是长寿(de).菏泽赵楼村南曾有两棵树龄二百多年(de)脂红牡丹,主干粗如碗口,儿童常爬上去玩耍,被称为“牡丹王”.袁世凯称帝后,曹州镇守使陆朗斋把牡丹王强行买去,栽在河南彰德府袁世凯(de)公馆里,不久枯死.今年在菏泽开牡丹学术讨论会,安徽(de)代表说在山里发现一棵牡丹,已经三百多年,每年开花二百余朵,犹无衰老态.但是牡丹(de)栽培却是不易(de).牡丹(de)繁殖,或分根,或播种,皆可.一棵牡丹,每五年才能分根,结籽常需七年.一个杂交(de)新品种(de)栽培需要十五年,成种率为千分之四.看花才十日,栽花十五年,亦云劳矣.⑦告别(de)时候,村支书叫我们等一等,说是要送我们一些花,一个小伙子抱来了一抱.带到招待所,养在茶缸里,每间屋里都有几缸花.菏泽(de)同志说,未开(de)骨朵可以带到北京,我们便带在吉普车上.不想到了梁山,住了一夜,全都开了,于是一齐捧着送给了梁山招待所(de)女服务员.正是：菏泽牡丹携不去,且留春色在梁山.（选自汪曾祺草木春秋,有删改）14.赏析第二段画线句子所运用(de)艺术手法及表达效果.（4分）15.第③段写别伦·别尔生(de)话,目(de)是____________________________ （2分）第⑥段写安徽代表(de)话,目(de)是_________________________________ （2分）16.“一棵牡丹,每五年才能分根,结籽常需七年”中(de)“才”字能否删去为什么（2分）17.根据本文内容分析,为什么说“称‘菏泽牡丹甲天下’则天下人皆无异议”（4分）榕树下(de)瘦女人沈祖连长长(de)新兴路,延伸到桥头,形成个“丁”字.丁字路口处,有棵大榕树,说不清它有多大(de)年纪,只知道在父亲乃至祖父他们小时侯就有了.逢着夏天,这里是人们纳凉、娱乐(de)天地.现在秋凉了,一天比一天冷,人们便都转入屋里去了,这里便现出了它(de)荒凉,阵阵秋风吹得人们(de)心都发了毛,谁还会到这里来呢不过也有.一个瘦骨嶙峋(de)女人,终日拄着一根枯藤或是一截竹棍在这里,有时坐着,有时站着.秋风拂起那发黄(de)发丝,飘飘悠悠(de),一双呆滞(de)眼睛犹如两眼枯井,时而看着桥头,时而看着路,时而看着行人,有时什么也不看.我早上去上班,路过桥头便看见了她,她(de)瘦以及她(de)黄发丝,都让人无缘无故地产生一种怜悯.我便走近了她.“阿姨,你在等什么”她慢慢地反应过来：“先生,是问我吗这么说,你看见过一个后生仔么”她没有正面看我,我用左手在她面前比划了一下,她(de)眼睛动了动,便又停下了.我猜她是眼睛不好,至少是看不清面前(de)人和物.“阿姨,你要等(de)后生是什么样子,告诉我,我可以帮你找.”“那太好了,这个世界还是有好人,刚才有个姑娘也说要帮我找.后生高高(de),说话声音不大,跟你差不多,说话很好听.”“那么你能不能告诉我,你等他做什么呢,他是你(de)什么人”“不,他不是我(de)什么人,只是欠我(de)钱,那天他买我(de)手镯,说等会儿给我钱,便走了.”“阿姨,我想你是上当了,怎么不给钱就让他走了现在可不同以前了,不抢你就好了,你能告诉我多少钱吗”“我们说好了(de),他回头给我三百元,那可是真玉(de)啊.是我母亲给我(de)嫁妆,他见了直说是好玉.我见他识货,便解下给他看,他说我(de)手太瘦太小,不适合戴,便缠住要我卖(de).”又是一起诈骗案.中午我回来,经过桥头,她还在等.第二天,她还在等.看着直让人心疼.我在心里一百次地骂,是哪个没良心(de)小子,有本事不去诈骗大亨,却来骗这些可怜(de)老百姓,该是断子绝孙(de).第三天,她还在等,不知怎么,看到她那黄黄(de)发丝和深似枯井(de)双眼,便有一种要帮助她(de)本能涌上了心头.于是我又走近了她：“阿姨,对不起,我这两天有急事,我去了很远很远(de)地方,让您久等了.”她慢慢地转过身来,捉住我(de)双手,她(de)瘦手在哆嗦着,那枯井似(de)双眼分明渗出泪来：“你可回来了啊,你可知道我要钱干什么吗”“知道,阿姨,是我耽误了您,您打我骂我吧.”我把三百元钱塞到她(de)手上,并做好了挨骂或挨打(de)准备.“好了,你回来就好,阿姨怎么舍得打你骂你到底这个世界还有好人,前天那先生还说你是个骗子呢.”瘦女人心满意足地走了.又是一阵秋风掠过,榕树叶子簌簌(de)落了下来,我(de)心里是一阵快慰又一阵悲戚……选自微型小说选刊2013年7期18．开头和结尾画线句子在文中分别有什么作用,请简要分析.（4分）19．小说没有直接点明瘦女人是个盲人,而是通过多处描写进行暗示,请找出三处写在下面横线上.（6分）①②③20．根据小说内容概括,文中(de)瘦女人是一个(de)人.（4分）21. 结尾说“我(de)心里是一阵快慰又一阵悲戚……”,“我”为什么感到“悲戚”（4分）三、写作（50分）22．冰心在春水中写道：青年人,珍重地描写吧,时间正翻着书页,请你着笔请以“写好人生每一页”为题写一篇文章,诗歌外文体不限,不少于600字.附：参考答案1、日暮苍山远,天寒白屋贫. 柴门闻犬吠,风雪夜归人.2、①入则无法家拂士,出则无敌国外患者,②佳木秀而繁阴③濯清涟而不妖3、①晴空一鹤排云上, 便引诗情到碧霄.②天街小雨润如酥,草色遥看近却无.4、这首诗写出了四明山山高幽静(de)特点.5、用以声衬静(de)手法写出四明山(de)幽静,本诗三、四句写在“无人境”听到不知何处传来(de)一声萧鸣,反衬出山(de)幽静.6、已经借等到断绝7、D8、其余那些祖辈父辈积攒书,子辈孙辈丢弃书(de)情况就更不用说了.像这样,有益于天下,有益于将来.多一篇,就多一篇(de)好处啊.9、书非借不能读也文须有益于天下对比12、比喻从表面来看这是调侃自己(de)顽固,实际上却说出了自己(de)无奈和无能为力,也暗示着自己(de)不妥协13、（答案提示：围绕梁思成对古建筑(de)热爱之情,即使遭人误解也执着于自己(de)事业回答）14、运用比喻正面描写牡丹花(de)繁盛、艳丽和花香(de)浓郁；又通过“饱饫”“恍恍惚惚”“如梦回酒醒”等主观感受,侧面烘托牡丹园令人陶醉(de)美景.15、①更加突出菏泽绿牡丹(de)珍贵.②举例说明牡丹是长寿(de).16、不能.用“才”是强调牡丹栽培(de)不易,去掉后只是说明分根需要(de)时间,失去了强调(de)意义.17、因为菏泽牡丹种植面积广,品种繁多,稀奇珍贵；种植历史悠久；遍及全国名园.18、开头(de)景物描写交代了故事发生(de)时间和环境,渲染了凄凉(de)气氛；结尾(de)景物描写照应开头,衬托了人物悲戚(de)心情.19、①终日拄着一根枯藤或是一截竹棍在这里.②一双呆滞(de)眼睛犹如两眼枯井.③她慢慢地反应过来：“先生,是问我吗……”④我用左手在她面前比划了一下,她(de)眼睛动了动,便又停下了.⑤那枯井似(de)双眼分明渗出泪来：“你可回来了啊,……”评分：答出一处2分,共6分.答出任意三处即可得满分.20、瘦弱、贫困,而又单纯、善良.21、对瘦女人生活(de)处境深表同情,也为社会风气(de)败坏感到悲哀和愤懑.三、分项分等评分标准。
2015山东菏泽中考语文
菏泽市二O一八年初中学业水平考试（中考）注意事项：1.本试卷共三个大题，22个小题，满分120分，考试时间120分钟。
2.考生须在答题卡规定的相对应的答题区域作答，须用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写。
一、古诗文（30分）（一）经典诗文积累。
（12分）1.将唐代诗人王勃的《送社少府之任蜀州》补写完整。
（4分）城两辅三泰，风烟望五津。
，。
，。
无为在歧路，儿女共沾巾。
2.依据课文填空。
（4分）①思而不学则殆，。
（《孔孟论学习》）②若夫日出而林霏开，。
（欧阳修《醉翁亭记》）③以中有足乐者，。
（宋濂《送东阳马生序》）④工欲善其事，。
（传统文化·《论语》）3.根据提示默写。
（4分）①阳春三月，你参加“最美乡村行活动”，来到西塞山前，看到山青水绿、鸟飞鱼跃的景象，不禁随口吟出张志和在《渔歌子》中描写此处美景的句子：，。
②辛弃疾在《破阵子（醉里挑灯看剑）》中想象将士们驰骋沙场，为国奋勇杀敌的句子：，。
【答案】1.与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
2. ①学而不思则罔②云归而岩穴暝③不知口体之奉不若人也④必先利其器 3.①西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
②马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
【解析】本题考查考生对文言诗句的默写识记和默写能力。
本题难度不大，考试注意平时要准确的背诵重点诗篇中流传千古的名句，能够正确的书写，不出现错字、别字即可。
第1题和第2题是机械的识记题，根据自己的识记积累，填出上句或下句即可；第1小题中“同是宦游人”中的“宦”是形近字，不要写成“官”；“天涯若比邻”中的“涯”是易错字，不要写成“崖”。
第2小题中“学而不思则罔”的“罔”容易写错。
“云归而岩穴暝”的“暝”不要写成“瞑”。
第3题为理解性默写题，需要在理解的基础上，调动自己的识记积累才能回答。
第①题抓住关键词“西塞山前、水、鸟飞鱼跃”即可对应张志和的《渔歌子》中的“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
”第②小题中古代“驰骋沙场，为国杀敌”离不开“马”和“弓箭”，由此对应“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
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2015年山东菏泽中考语文试题及答案-中考总结：话题作文与学期梳理课程特色:以写作问题为纲，以解决中高考语文写作问题和讲授踩分词为主，每节课仍会讲解2—3篇阅读题，作为对应练习和提高。
学习时，要求学生熟记理解每一讲的”地图内容”，以便考试时融会运用。
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年山东省菏泽市中考语文试卷(WORD版含答案)(1)
菏泽市二○一○年初中学业水平考试语文试题（满分120分，时间120分钟）一、古诗文（共30分）（一）经典诗文积累。
（12分）1．将唐代诗人杜甫的《春夜喜雨》一诗补充完整。
（4分）好雨知时节，当春乃发生。
，。
野径云俱黑，江船火独明。
，。
2．依据课文填空。
（4分）①，可以为师矣。
（《孔孟论学习》）②别有幽愁暗恨生，。
（《琵琶行》）③沙鸥翔集，；，郁郁青青。
（《岳阳楼记》）3．根据提示默写。
（4分）①龚自珍在《己亥杂诗》中以落花为喻，表明心志的句子：，。
②王湾《次北固山下》中以“一帆”小景，写出大江直流、平野开阔的句子是：，。
（二）阅读下面的诗，完成第4—5题。
（4分）书湖阴先生壁（宋）王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
【注释】①湖阴先生，作者的邻里好友。
②排闼(tà)：推门闯入。
闼：宫中小门。
4．“一水护田将绿绕” 一句运用了什么修辞手法？这样写有什么表达效果？（2分）5．这首诗表达了作者怎样的感情？（2分）（三）阅读下文，完成第6—9题。
（8分）亮曰：“今曹操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。
孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可与为援而不可图也。
荆州北据汉沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军也。
益州险塞，沃野千里，天府之土；刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。
将军既帝室之胄，信义著于四海，若跨有荆益，保其岩阻，抚和戎越，结好孙权，内修政治，外观时变，则霸业可成，汉室可兴矣。
”6．上文选自课文《隆中对》，作者是（朝代）史学家（人名）。
（2分）7．解释下列加点的词。
（2分）①挟天子而令诸侯（）②民殷国富（）8．翻译下列句子。
（2分）此殆天所以资将军也。
9．诸葛亮替刘备策划的最终目标是什么？（用自己的话概括）。
（2分）（四）阅读下文，完成第10—12题。
（6分）陈晋之读书法清·陈善读书惟在牢记，则日见进益。
2015年菏泽中考语文试题及答案
参考答案一、古诗文（30分）（一）经典诗文积累（12分）1．绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少。
肯爱千金轻一笑。
2．①曾益其所不能②陟罚臧否不宜异同③泉香而酒洌④宠辱偕忘3．①会当凌绝顶一览众山小②沉舟侧畔千帆过病树前头万木春（二）阅读诗歌（4分）4．霁：雨后或雪后天放晴。
诗中从“长空荡涤清、远山初出、江上如钩月”来表现“霁”字的。
5．写出鱼儿见钩月疑是钓钩，吃惊而逃的情景。
构思新奇幽默，别出心裁。
给诗平添了许多情趣。
6．A7.A8．①我唯独喜欢莲从淤泥中生长出来却不被沾染，在清水中清洗过却不显得妖媚。
②（父亲）看到屋里的坑洼笑着对我说：“你连一间屋子都不能治理，还能治理国家么？”9.俯而读/仰而思/思而弗得10．不慕名利、洁身自好的生活态度。
第二空：故君子之学，贵于慎始。
【参考译文】我年少时在养晦堂西侧一间屋子里读书。
（我）低下头就读书，遇到不懂地方就仰头思索，想不出答案便在屋内踱来踱去。
这屋有处洼坑，直径一尺，逐渐侵蚀扩展。
每次经过，我总要被绊一下。
起初，我感到很别扭，时间一长也习惯了，再走那里就同走平地一样安稳。
一天，父亲来到屋子里，发现这屋地面的洼坑，笑着对我说：“你连一间屋子都不能治理，凭借什么治理国家呢？”随后叫仆童将洼坑填平。
父亲走后，我读书思索问题又在屋里踱起步来，走到原来洼坑处，感觉地面突然凸起一块，心里一惊，低头看，地面却是平平整整，我别扭地走了许多天才渐渐习惯起来。
唉！习惯对人的影响，是非常厉害的啊！脚踏在平地上，便不能适应坑洼；时间久了，洼地就仿佛平了；以至把长久以来的坑填平，恢复原来的状态，却认为是阻碍而不能适应。
因此君子求学，贵在慎重地对待开始阶段的习惯养成。
11．A12．绿色。
13．用“绿”字来象征春天的到来。
王安石这句诗的妙处，还在于能说明物候是有区域性的。
14．使语言典雅而具有说服性，更生动形象的证明“大河以南开封、洛阳一带，春风带来的象征，黄沙比绿叶更有代表性。
菏泽市中考语文真题及答案修订稿
菏泽市中考语文真题及答案Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】2015年菏泽市中考语文真题及答案（w o r d版）菏泽市二0一五年初中学业水平考试语文试题一、古诗词（30分）（一）经典诗文积累。
（12分）1.将宋代词人宋祁的《玉楼春》补写完整。
（4分）东城渐觉风光好。
縠皱波纹迎客棹。
，。
，为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
21·世纪*教育网2.依据课文填空。
（4分）①所以动心忍性，。
（孟子《生于忧患，死于安乐》）②宫中府中，俱为一体；，不宜异同。
（诸葛亮《出师表》）③临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，。
（欧阳修《醉翁亭记》）④登斯楼也，则有心旷神怡，，把酒临风，其喜洋洋者矣。
（范仲淹《岳阳楼记》）3.根据提示默写。
（4分）①杜甫《望岳》中点明全诗主旨，表达诗人远大抱负的句子：，。
②刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理、暗示社会发展规律的句子：，。
（二）阅读下面一首唐诗，完成4—5题。
（4分）秋霁崔道融雨霁长空荡涤清，远山初出未知名。
夜来江上如钩月，时有惊鱼掷浪声。
4.这首诗题为“秋霁”，诗中是从哪些方面表现“霁”字的（2分）5.赏析最后一句“时有惊鱼掷浪声”的妙处。
（2分）（三）阅读下面文言文，完成6—10题。
（14分）爱莲说（宋）周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！。
习惯说（清）刘蓉蓉少时，读书养晦堂①之西偏一室。
俯而读仰而思思有弗得，辄起绕室以旋。
室有洼，径尺，浸淫日广。
每履之，足苦踬③焉。
既久而遂安之。
一日，先君子来室中坐，语之，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为”命童子取土平之。
山东省2015-16中考语文试卷(含答案)
山东省2015-16中考语文试卷一、语文基础知识（每小题3分，共15分）1.下列词语中加点字读音完全正确．．．．的一项是( )( 3 分)A . 甜腻．( nì) 解剖．( pōu) 沟壑．（hâ) 剽．悍(biāo)B . 悄．然（qiāo）炽．热（chì）阔绰．( chuò ) 观瞻．(zhān)C. 赡．养( shàn) 遒劲．(jìn) 犷．野( guǎng) 畸．形(jī)D. 眼花缭．乱(liáo) 戛．然而止( jiá) 参．差不齐(cēn) 迥．然不同(jiǒng)2.下列各组词语中没有错别字．．．．．的一项是( )( 3 分 )A. 训诫张惶失措核辐射盛气临人B. 招徕转弯抹角篮汪汪重蹈覆辙C. 妖娆相得益彰天然气世外桃园D. 吞噬五彩斑斓文绉绉恪尽职守3.下列句子中加点的词语运用不恰当．．．的一项是( ) (3 分)A. 如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半．．．．的效果。
B. 这个扫街的老妈妈的劳动也许是微不足道．．．．的，但又是不可缺少的，因为我们的城市需要“美容师”。
C.领导干部要对人民身体健康和生命安全切实负起责任，决不允许马虎从事，敷衍塞责．．．．，玩忽职守。
D.愚公之所以能感动上天，搬走太行、王屋二山，靠的就是持之以恒．．．．的精神。
4. 下列各项中没有语病．．．．的一项是( )(3 分)A. 在今年的“两会”上,代表们就完善和建立社会保障机制提出了许多宝贵的意见。
B. 能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生汉字书写的基本要求。
C. 开展防电信诈骗进校园，是保护未成年人合法权益和维护社会秩序的需要。
D. 爱丽丝·门罗是一百多年来第13位获得诺贝尔文学奖的女性作家。
5.下列有关名著内容的表述,不正确．．．的一项是( )(3 分)A.刘备惧怕曹操势重，便向袁绍求救。
袁绍出兵时，先令书记陈琳起草了一篇檄文。
菏泽市中考语文试卷及
卷I 型：A参照答案注意事项：1.本试题共三个大题， 22 个小题，满分 120 分 , 考试时间 120 分钟。
2.用黑色、蓝色水笔或钢笔答卷。
答题前将密封线内的项目填写清楚。
一、古诗文累积（30 分）一经典诗文累积1、默写唐朝诗人王昌龄的《采莲曲》一诗。
（ 4 分）__________________________ ， __________________________ 。
__________________________ ， __________________________ 。
2、依照课文填空。
（ 4 分）①__________________________ ，必先苦其心志。
（孟子《生于忧患，死于安乐》）②其中有真意，_________________ 。
（陶渊明《喝酒》）③___________， ____________，微风小雨不须归。
（张志和《渔父》）3、依据提示默写。
（ 4 分）①李商隐《夜雨寄北》中想象未来与亲朋聚会、剪烛夜话的句子：__________________________ ， __________________________ 。
②陆游《卜算子·咏梅》中描绘梅花即便被碾压成泥，也仍旧保持幽香的句子：__________________________ ， __________________________ 。
（二）阅读下边诗歌，达成第4－ 5 题。
（ 4 分）雨后池上（宋）刘攽一雨池塘水面平，淡磨明镜照薝楹。
东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。
说明：①薝楹：薝廊。
②更：又。
4、《雨后池上》，那么，中从哪些方面表了“雨后”二字？（ 2 分）5、要析第二段加点的妙。
（ 2 分）（三）下文，达成第6－ 10 。
（ 14 分）【甲】潭中可百，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上，然不；俶逝，来往翕忽，似与游者相。
潭西南而望，斗折蛇行，明可。
其岸犬牙差互，不可以知其源。
山东省菏泽市中考语文试题(含解析)
山东省菏泽市中考语文试卷一、古诗文（30分）（一）经典诗文积累。
（12分）1．（4分）默写唐代诗人李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗。
2．（4分）依据课文填空。
①苟全性命于乱世，。
（诸葛亮《出师表》）②，草色入帘青。
（刘禹锡《陋室铭》）③陈涉太息曰：“嗟乎!!”（司马迁《陈涉世家》）④大人者，言不必信，惟义所在。
（传统文化《孟子•离娄下》）3．（4分）根据提示默写。
①辛弃疾《太常引•建康中秋夜为吕叔潜赋》中，表达“月亮仿佛一面刚刚打磨过的明镜”意思的诗句是：，。
②毛泽东在《沁园春•雪》中赞美当代英雄豪杰的诗句是：，。
（二）阅读下面一首古诗，回答问题。
（4分）4．（4分）阅读下面一首古诗，回答问题。
长安听百舌①韦鼎万里风烟异，一鸟忽相惊。
那②能对远客，还作故乡声。
【注】①百舌：鸟名。
这种鸟黑羽黄嘴，能反复模仿百鸟之音。
②那：即“哪”。
（1）这首诗抒发了诗人什么情感？（2）请简要赏析“惊”字的妙处。
（三）阅读文言文，回答问题。
（14分）5．（14分）阅读文言文，回答问题。
【甲】河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠!以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
虽我之死，有子存焉。
子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。
帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。
自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
（选自《愚公移山》）【乙】项籍①少时，学书不成，去；学剑，又不成。
项梁②怒之。
籍曰：“书，足以记名姓而已。
剑，一人敌，不足学，学万人敌。
”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。
……后刘、项相争，刘邦智取，项籍以力斗，然终为刘所败，乃智穷也。
（选自司马迁《项羽本纪》，有改动）【注】①项籍：项羽，名籍，字羽。
②项梁；项羽叔父。
（1）解释下列句中加点的词。
菏泽市中考语文试卷及答案
卷I型：A参考答案注意事项：1. 本试题共三个大题,22个小题,满分120分,考试时间120分钟;2. 用黑色、蓝色水笔或钢笔答卷;答题前将密封线内的项目填写清楚;一、古诗文积累30分一经典诗文积累1、默写唐代诗人王昌龄的采莲曲一诗;4分__________________________,__________________________;__________________________,__________________________;2、依据课文填空;4分①__________________________,必先苦其心志;孟子生于忧患,死于安乐②此中有真意,_________________; 陶渊明饮酒③___________,____________,和风细雨不须归;张志和渔父3、根据提示默写;4分①李商隐夜雨寄北中想象将来与亲友团聚、剪烛夜话的句子：__________________________,__________________________;②陆游卜算子·咏梅中描写梅花即使被碾压成泥,也依旧保持清香的句子：__________________________,__________________________;二阅读下面诗歌,完成第4－5题;4分雨后池上宋刘攽一雨池塘水面平,淡磨明镜照薝楹;东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声;注释：①薝楹：薝廊;②更：又;4、诗题为雨后池上,那么,诗中从哪些方面表现了“雨后”二字2分5、请简要赏析第二段加点词语的妙处;2分三阅读下文,完成第6－10题;14分甲潭中鱼可百许头,皆若空游无所依;日光下澈,影布石上,佁然不动；俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐;潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见;其岸势犬牙差互,不可知其源;坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃;以其境过清,不可久居,乃记之而去;――小石潭记乙夜雪大作;时欲登舟至沙市1,竟为雨雪所阻;然万竹中雪子敲戛2,铮铮有声,暗窗红火,任意看数卷书,亦复有少趣;自叹每有欲往,辄复不遂;然流行坎止3,任之而已;鲁直所谓﹕“无处不可寄一梦”也;――袁中道游居柿录作品注释1沙市：在湖北江陵县东南十五里长江北岸;2雪子：即霰,南方称雪子;3流行：远行;坎止：静止;6、甲文的作者是＿＿＿＿朝代文学家＿＿＿＿＿人名;2分7、解释下列加点的词;4分①潭中鱼可百许头②明灭可见③任之而已④辄复不遂8、翻译下列句子;4分①其岸势犬牙差互,不可知其源;②时欲登舟至沙市,竟为雨雪所阻;9、甲文“潭中鱼……皆若空游无所依”从侧面表现了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；乙文“万竹中雪子敲戛铮铮有声”反衬了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿; 2分10、甲乙两文表现了不同的思想感情,甲文表现了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,乙文表现了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿;二、现代文阅读40分一阅读下文,完成11－13题;8分说到读书,似乎是很明白的事,只要拿书来读就是了,但是并不这样简单;至少,就有两种：一是职业的读书,一是嗜好的读书;所谓职业的读书者,譬如学生因为升学,教员因为要讲功课,不翻翻书,就有些危险的就是;我想在座的诸君之中一定有些这样的经验,有的不喜欢算学,有的不喜欢博物,然而不得不学,否则,不能毕业,不能升学,和将来的生计便有妨碍了;我自己也这样,因为做教员,有时即非看不喜欢看的书不可,要不这样,怕不久便会于饭碗有妨;我们习惯了,一说起读书,就觉得是高尚的事情,其实这样的读书,和木匠的磨斧头,裁缝的理针线并没有什么分别,并不见得高尚,有时还很苦痛,很可怜;你爱做的事,偏不给你做,你不爱做的,倒非做不可;这是由于职业和嗜好不能合一而来的;倘能够大家去做爱做的事,而仍然各有饭吃,那是多么幸福;但现在的社会上还做不到,所以读书的人们的最大部分,大概是勉勉强强的,带着苦痛的为职业的读书;现在再讲嗜好的读书吧;那是出于自愿,全不勉强,离开了利害关系的;——我想,嗜好的读书,该如爱打牌的一样,天天打,夜夜打,连续的去打,有时被公安局捉去了,放出来之后还是打;诸君要知道真打牌的人的目的并不在赢钱,而在有趣．牌有怎样的有趣呢,我是外行,不大明白;但听得爱赌的人说,它妙在一张一张的摸起来,永远变化无穷;我想,凡嗜好的读书,能够手不卷的原因也就是这样;他在每一页每一页里,都得着深厚的趣味;自然,也可以扩大精神,增加知识的,但这些倒都不计及,一计及,便等于意在赢钱的博徒了,这在博徒之中,也算是下品;11、给下面加点的字注意；在括号内填写汉字,将成语补充完整;2分嗜好手不卷12、文中把“职业的读书”比作______________________________________________,阐述的观点是___________________________________________________________________；把“嗜好的读书”比作______________________________________________,阐述的观点是_____________________________________________________________;4分13、下面表达符合文章意思的一项是2分A、学生和教师的读书都是职业的读书,因此他们都很苦痛,都很可怜;B、职业和嗜好的合一现在的社会还做到,将来是一定能做到的;C、嗜好的读书前行是在中获得乐趣,扩大精神和增加知识是次要的;D、作者主为职业的读书是下品,所以应该尽可能地去追求嗜好的读书;二阅读下文,完成14－17题;16分图书馆里的空位宋耀良她又出现在研究生院的大门口,拎着竹篮和网袋,身后跟着小男孩;门卫认出她来;疲惫的面容,干涩的发丝,眼中蓄着深深的忧伤;"贵州又发大水了"门卫同情地问了一句,就摆摆手让她进去;还告诉说领导在院部二楼开会;她却往左拐,上了这最高学府的图书馆的三楼;把东西放在前厅,让小孩自个玩耍,她推开弹簧门,迈着沉重而又坚定的步履,走了进去;她默默地数着;缓缓地移步到第八条桌子的第三个座位上,呆呆地站立许久,神情肃穆;猛然间,她又凄哀地颓坐在皮椅中,咝咝地喘着气,显出一种无法言状的疲惫;一年前,她的爱人,研究院的优等生,积劳成疾,就是在这个座位上突然去世的;当她抬起头来时,边上陪坐着一位银丝满头的老人;“孩子我让人领去吃饭了;在那里日子过得还好吗”慈祥老人的关切中掩藏着怜悯,轻轻地叹着气;可眼前的她,双目中却掠过冷峻;“哦,馆长这个空位,我占定了”她紧咬牙关,答非所问地说;随之,一双抖抖索索的手,展开一份录取通知书,上面盖有“中国社会科学院研究生院”鲜红的印章;老馆长怔住了,“哦哦,还是他的这个专业呵呵,好”她却伏在桌面上,双肩禁不住颤抖,寂静的图书大厅里,响起了一阵抽泣;一年前,她在追悼会上,没有哭泣,没有流泪;今天,她这样回来了,却……“哭吧,把那些都哭出来;这泪中有悲,更有喜;”老馆长喑哑地在一边自言自语;14、结尾一段中老馆长说：“哭吧,把那些都哭出来;”请结合全文内容分析、推想,“那些”指的是什么4分______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15、小说多次描写了“她”的神情,请分析下列加点词语对表现人物作用;4分眼中蓄着深深的忧伤;_______________________________________________________________________________可眼前的她,双目中却掠过冷峻;_______________________________________________________________________________16、随着情节的展开,老馆长对“她”的感情发生了什么变化4分17、请简要分析小说中“她”这个人物形象;4分三阅读下文,完成18－21题;16分乐水贾祥伦我国古人说：“仁者乐山,智者乐水;”我不是聪明人,但却十分喜欢水;有一首写水的诗歌,也不知从哪儿抄来的,早已背得精熟,还常常用来自勉：“穿山透地不辞劳/到底方知出处高/溪间焉能留得住/终向大海作波涛;”水是有灵气的,水是有生命的,水是有思想的,水是有精神的;水的精神是可贵的,当我萎靡不振的时候,郁郁寡欢的时候,自我陶醉的时候,水的“穿山透地不辞劳”的气魄,“到底方知出处高”的追求,“溪间焉能留得住”的境界,“终向大海作波涛”的执着,都给我以鼓舞和鞭策,那“丁丁冬冬”的水声,催我自省,催我开拓;我喜欢水的安分随时;你无论把它放在哪里,它都能适应：放在盆里,变作盆形；放在碗里,变作碗状；放在长江大河,便能奔腾咆哮；装进试管烧杯,也能安稳闲静;水有极强的适应能力;适应能力就是生存能力,生存能力就是发展能力,发展能力就是创造能力;人不也是如此吗首先是生存和适应,然后才是发展和创造;试想,那种能官能民、能上能下、能进能退、能苦能乐的人,不就是具备这诸多能力吗人在世上炼,犹如刀在石上磨,没有安分随时的处世本领,还真不好做人;我喜欢水的随机应变;在不同的情况下,水会有不同的变化,这本领,颇为人称道;我们平常看到的水,是液体的、流动的、不定型的,遇到天冷,会凝结成冰,宏伟巨大的冰山、冰川,是大自然塑造的水的壮美形象；遇到天气炎热,它又可以变为升腾的水蒸气,由地面飞到山顶,飞上无尽的苍穹,变成云,变成霞,以展示柔美多彩的身姿；有时候它又借助太阳的眼睛,在天上凌空架起七彩的虹桥,诱发人们丰富的想像；有时又会在海上湖面,凭空变成一座城市,一片仙境,那就是有名的海市蜃楼;水的这般神奇的变化,是令人羡慕和神往的;人当然不会像水那样一忽儿流动,一忽儿矗立,一忽儿飘曳,但人的变化还少吗想到人的那种对外多侧面的变化,不也是奥妙无穷吗两面三刀者有之；阳奉阴违者有之；当面是人 ,背后是鬼者有之;就是一个普普通通的人,在生活里不也是要扮演多种角色吗水万变不离其宗,人也万变不离其宗才好,人总是人嘛我喜欢水的不甘寂寞;水往洼处流,这是水有目标的运动,它总是朝那一个目标流啊流,永不休止,永不歇脚;在运动中决不寂寞,永远歌唱;一时寂寞,它便死亡,一潭死水便是;你听,水在天上歌唱；水在海里奔腾呼啸着歌唱；水在山洞滴答滴答地歌唱······水歌唱着生存,歌唱着生活;水的可贵就在于它不甘寂寞,不甘寂寞便不会寂寞,不甘寂寞也才会有快乐和幸福;是的,萨特是说过人生就是痛苦,但痛苦是幸福的源泉,这源泉的开凿,需要不甘寂寞;但我更喜欢的是水柔能克刚的精神,这一精神是水的魂;对此,老子在他的道德经里这样阐释：“天下莫柔弱于水,而攻坚强者莫之能胜,以其无以易之;弱之胜强,柔之胜刚,天下莫不知;”可谓鞭辟入里之论;水是天底下最柔弱的,柔情若水,感情柔到像水一样就到了极限了;但冲击坚强的东西没有能胜过水的,大海边的礁石,可谓坚强无比,但被浪花咬得全是窟窿;韩信当年受胯下之辱,后来又挂了相印算不算柔能克刚越王勾践卧薪尝胆最后战胜了夫差算不算柔能克刚而生活里边又有多少柔能克刚的例子柳枝条是柔弱纤细的,在疾风暴雨中完好无损算不算柔能克刚在自然界,新生事物总是柔弱的,而柔弱的新生事物总是充满生机的,所以柔弱是“生”的自然法则;人法自然,就是“守柔”,守柔若强;18、这是一篇托物言志的散文,作者在文中“言”的“志”是什么4分19、文中画线的句子运用了哪两种修辞手法分别有什么作用4分20、品味语言;4分①“人在世上炼,犹如刀在石上磨;”把“炼”换成“活”行吗请说明理由;②“大海边的礁石……但被浪花咬得全是窟窿;”把“咬”字换成“冲”行吗请说明理由;21、根据文中例句各仿写一句话,要求上下文句式一致,表达同样的主题;4分①越王勾践卧薪尝胆最后战胜了夫差算不算柔能克刚②柳枝条是柔弱纤细的,在疾风暴雨中完好无损算不算柔能克刚三、写作50分22、洛克菲勒在给儿子的一封信说：“成功地将一个好主意付诸实践,比在家空想出一千个好主意更有价值;”请以“现在就去做”为题,写一篇不少于600字的文章;要求：①诗歌外文体不限;②不得透露个人相关信息;参考答案一、共30分1．答案荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开;乱入池中看不见,闻歌始觉有人来;评分：每空1分,共4分;出现错别字或添字、漏字该空不得分;2．答案①故天将降大任于是人也②欲辩已忘言③青箬笠绿蓑衣评分：每空1分,共4分;出现错别字或添字、漏字该空不得分;3．答案①何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时②零落成泥碾作尘只有香如故评分：每空1分,共4分;出现错别字或添字、漏字该空不得分;4．答案①池塘水面上涨；②池水更清澈；③杨树上缀满雨珠;评分：每个要点1分,答出两点即可得满分;5．答案①照应前句的“平”字,表现雨后池塘波平如镜的静美;②用比喻的手法,表现雨后池水的清澈明亮;评分：每个要点1分,共2分;第二点只答出修辞手法不得分;6．答案唐朝柳宗元评分：每空1分,共2分;7．答案①大约②显现,看得见③它④就评分：每小题1分,共4分;8．答案①它的岸势像犬牙那样互相交错,不能知道它的源头在哪里;②我当时想乘船到湖北沙市去,竟然被下大雪所阻挡;评分：每小题2分,共4分;翻译正确,语言通顺即可;9．答案潭水的清澈透明夜的寂静评分：每空1分,共2分;10．答案甲文表现的是孤寂、忧伤,乙文表现的是达观、超脱;评分：每空1分,共2分;意思对即可;二、共40分11．答案①pì②释12．答案木匠的磨斧头,裁缝的理针线读书并非自愿,只是工作需要,有时还很痛苦打牌读书出于自愿,全不勉强,有浓厚的趣味13．答案C说明：A项说“学生和教师的读书都是职业的读书”太绝对,为升学和讲功课而读书的时候才是职业的读书;B项说“职业和嗜好的合一将来是一定能做到的”过于武断,文中没有依据; D项不符合作者观点,作者只是把读书分成两种情况加以说明,并非否定职业的读书而提倡嗜好的读书;14.答案①丈夫去世的伤痛；②物质生活的困苦；③求学过程的艰辛；④考取之后的欣慰;评分：每个要点1分;15.答案①表现生活给“她”带来的巨大痛苦;②表现“她”此时内心的激动和精神的坚强;评分：每小题1分;16.答案由开始时的同情、怜悯,变为由衷的敬佩;评分：“同情、怜悯”和“敬佩”各2分;17.答案“她”面对生活中的不幸和艰难困苦,不是乞求别人的同情与怜悯,也不是陷于痛苦中不能自拔,而是不屈不挠,奋力追求；是一个有坚强的意志、高尚的情怀和无私奉献精神的女知识分子形象;评分：分析和概括各占2分,意思对即可;18．答案做人应该具有安分随时、随机应变、不甘寂寞、柔能克刚的精神;评分：每个要点1分,共4分;19．答案运用排比赞美水不甘寂寞的精神,增强了语言的感染力；运用拟人将水的各种声音写得美妙动人;评分：修辞手法各1分,作用各1分;共4分;20．答案①不行;“炼”是比喻用法,形象地写出人是在挫折和磨难中成长起来的；“活”是一般性表达,没有这些丰富的含义;②不行;“咬”是比拟用法,形象地表现出浪花看似柔弱却力量强大的特点；“冲”是一般性描述,没有生动形象的表达效果;评分：每小题2分,共4分;意思对即可;只答出“行”或“不行”不给分;答“行”解释合理,酌情给分;21. 答案①示例一：王昭君远嫁匈奴,用善良和柔情换取了边疆的长期和平算不算柔能克刚示例二：三国时的刘备动不动痛哭流泪,最后三分天下有其一算不算柔能克刚②示例一：水滴是微不足道的,但天长日久却将岩石滴穿算不算柔能克刚示例二：蚯蚓是细小柔弱的,却能在地下穿越坚硬的泥土算不算柔能克刚评分：每句2分;句式一致1分,表达主题相同1分;三、共50分参考答案项目一等二等三等四等①内容20分 20～16分 15～10分 9～5分 4～0分②表达25分 25～20分 19～15分 14～10分 9～0分③文面5分5分 4分 3分 2～0分以上答案由本人整理,请大家批评指正并加以完善。
2015年全国各地中考语文试卷(共3套部分试卷含答案解析) (55)
2015年潍坊市初中学业水平考试语文试题第一部分积累与运用（30分）一、（12分，每小题2分）阅读下面的文字，完成1-3题。
“岁寒三友”之一的竹，其叶，；其秆，；其形千姿百态，情趣盎然。
慢步于青青翠竹之下，便觉神清气爽，心旷神怡（guǎng）。
竹甲（即／既）美化了人的生活，又淘冶了人的情操，在我国乙（博大精深/源远流长）的文化史上具有重要的影响。
隐逸之士携它唱和（hè）清风明月，丙（淡泊／淡薄）功名利禄；谦谦君子学它不向权贵折腰（shé），不为（wéi）世俗所曲。
1．文中加点字的注音和字形，都不正确的一项是A．心旷（guǎng）神怡情趣盎然B．唱和（hè）慢步C．折（shé）腰淘冶D．为（wéi）曲2．依次填入文中甲、乙、丙三处的词语，最恰当的一项是A．既博大精深淡薄 B．既源远流长淡泊C．即博大精深淡泊 D．即源远流长淡薄3．填入文中画线处的内容，顺序排列最恰当的一项是①四季常青②虚中有节③清丽俊逸④挺拔凌云A．①③②④ B．②④①③ C．③②①④ D．④③②①4．下列短语，与“我的老师”结构类型都相同的一项是A．潍坊的风筝恭敬地鞠躬一代天骄B．打扫得干净黑土地肥沃夜半更深C．愉快地学习美丽又善良保护环境D．唱歌的哭了急得团团转荡然无存5．下列句子的标点符号，使用正确的一项是A．近段时间，为国捐躯的烈士：黄继光、邱少云等英雄人物遭到无端调侃和曲解，这是个别人罔顾史实、臆想战争的结果，是对历史的歪曲。
B．对于2015年元旦发生的上海外滩踩踏事件，我们不仅要反思安全事件发生时当事者应该怎么做，还应反思安全危机发生前管理者做了什么？C．抗日战争的胜利，让拿破仑所说的“东方睡狮”睁开双眼，开启民族复兴的序篇，最终完成了“中国人民从此站起来了”的历史转折。
D．有的地方搞文化下乡，可群众没品过文化味，没见过文化人，有的地方盖起了文化宫、少年宫，却是“文化宫里少文化，少年宫里无少年”。
山东中考菏泽卷子语文试卷(含答案)
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艾在端午阅读答案
艾在端午阅读答案【篇一：山东省菏泽市曹州一中2015届中考语文二模试题】p class=txt>一、积累与运用：（15分） 1.下列各组词语中读音和书写都有错误的一项是（）（3分）2.下面文段中加点字解释有误的一项是：（）（3分）妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。
又一大儿醒，絮絮不止。
当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼．．声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。
满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
．．a.乳：喂奶b．是：表判断的动词 c．坐：同“座”d．绝：极3. 下列各句中，加点的词语使用正确的一项是（）（3分）a.北朝著名的《张猛龙碑》苍劲古朴，而“南帖”名作王羲之的《兰亭集序》则灵动洒脱，两者相得益．．．彰。
．b.孙中山《中国问题的真解决》说：“中国不但会自力更生，而且也就能解除其他国家维护中国的独立．．．．与完整的麻烦。
”c. 最后一位红色娘子军老战士卢业香的去世勾起了人们对革命英雄主义不屑置辩的回忆。
．．．．d. 波特兰开拓者5月2日凭借利拉德最后0.9秒时的三分“绝杀”99：98力克休斯敦火箭，创造了骇．人听闻的奇迹。
．．．4.下列句子没有语病的一项是( ) (3分)a．“六一”节，许多年轻人因为已经长大，也玩起了滚铁环等传统游戏，以此怀念童年。
b．深深眷恋家乡南京的朱先生，在网上听到歌曲《锦上南京》，留下了亲切美好的印象。
c．“寻找最美乡村教师”公益大型活动启动仪式在京举行，各界知名爱心人士出席仪式。
d．端午节前夕，许多厂家推出了物美价廉的节日礼盒，来满足消费者馈赠亲友的需求。
5阅读以下材料，找出不正确的一项：（）（3分）pm2.5是对空气中直径小于或等于2.5微米的固体颗粒或液滴的总称，也叫可入肺颗粒物。
它的直径还不到人的头发丝粗细的二十分之一。
pm2.5主要来源于日常发电、工业生产、汽车尾气排放等过程中经过燃烧而排放的残留物，大多含有重金属等有毒物质，对空气质量有重要影响。
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我生气了，指着那位男孩呼呼地说：“你看你，把狗带进班里，弄 得大家还怎么听课？”“我又没带它来，是它自己跑来的。”男孩低着 头，小声辩解。“那这次就算了，下次千万别带进班里来。”我语气缓 和多了。“嗯……知道了。”男孩嗫嚅着。下课了，我很扫兴地走了。
这一树寂寞红，独守乡村，令人伤感。忽而一只喜鹊，从云层
飘摇而至。它缓缓地绕树顶飞了一圈，幽幽飞落于那一树柿子树上，轻
轻地喙了两口，忽地抬起头来，“佳佳”地叫着，似在呼朋引伴。不一
会儿，就飞来好多喜鹊，兴高采烈的喙着，叫着。哦，如今，寂寞红不
再是寂寞的，而是红成了灿烂如晨间的一片霞光。
盛和凋谢，有一年一度的循环的规律；第二，这循环是随气候转化的，
春风一到，头年枯黄的草木就苏醒了。
春天来临的信息是什么呢？从许多唐、宋人的诗中可以找到答案。
李白诗曰：“东风已绿瀛州草，紫殿红楼觉春好。”王安石晚年住在江
宁，有句诗云：“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”宋洪迈《荣斋
随笔》中指出：这首诗原作“春风又到江南岸”，几经推敲，改了几次
的句子：
，
。
（二）阅读下面一首唐诗，完成4—5题。（4分）
秋霁
崔道融
雨霁长空荡涤清，远山初出未知名。
夜来江上如钩月，时有惊鱼掷浪声。
4.这首诗题为“秋霁”，诗中是从哪些方面表现“霁”字的？（2分）
5.赏析最后一句“时有惊鱼掷浪声”的妙处。（2分）
（三）阅读下面文言文，完成6—10题。（14分） 爱莲说
18.根据你对文章主旨的理解，说说结尾处“人性化的教育”指 的是什么？（4分）
（三）阅读下面的文字吗，完成第19—22题，（16分） 乡村一树寂寞红 杜忠书
“七里黄泥红树岗，西风果熟一村香。”秋天的下午，阳光暖暖的 照着，凉凉的西风吹着，吹皱了一池秋水，吹蓝了明净高远的天空，吹 红了一树树的柿子，也吹起了游子满腔思绪。
，不宜异同。（诸葛亮《出
师表》）
③临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，
。（欧阳修
《醉翁亭记》）
④登斯楼也，则有心旷神怡，
，把酒临风，其喜洋洋者
矣。（范仲淹《岳阳楼记》）
3.根据提示默写。（4分）
①杜甫《望岳》中点明全诗主旨，表达诗人远大抱负的句子：
，
。
②刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理、暗示社会发展规律
B．菊之爱，陶后鲜有闻 鲜：少
C．每履之，足苦踬焉 履：踩
D．先君子来室中坐，语之 语：告诉
7.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
（2分）
A. 可远观而不可亵玩焉
有五谷之实而不有其名
B．丹之爱，宜乎众矣
苍颜白发，颓然乎其间者
C．命童子取土平之
由此观之，王之蔽甚矣
D．后蓉复履其地，蹶然以惊
更体现人性化教育呢？” （《中学语文教学》
2014.9） 15.阅读文中画线的文字，写出“我一语双关”中双关的两层意
思。（4分）
16.下面是两处对小男孩的描写，请品味加点文字。（4分） ①“嗯……知道了。”男孩嗫嚅着。
②男孩起先是一震，接着咬着牙，噙着泪，一言不发。
17.“你……你是存心捣蛋，我找校长去！”这句话中的省略号 和感叹号有什么作用？（4分）
习惯说
（清）刘蓉
蓉少时，读书养晦堂①之西偏一室。俯而读仰而思思有弗得，辄起绕室
以旋。室有洼，径尺，浸淫日广。每履之，足苦踬③焉。既久而遂安
之。一日，先君子来室中坐，语之，顾而笑曰：“一室之不治，何以天
下家国为？”命童子取土平之。后蓉复履其地，蹶然以惊，如土忽隆起
者；俯视，地坦然，则既平矣。已而复然，又久而后安之。
14. 文章引用李白《扶风豪士歌》中的诗句目的是什么？（2分）
（二）阅读下面的文字，完成15—18题。（16分） 给狗留个位置 张建忠
开学没几周，一位老师生病住院了。老校长找我商量让我接那位教 师的语文课及班主任工作，我爽快地答应了。老校长很高兴，亲自把我 送到教室。
老校长把我介绍一番后走了，我便接着上课。 一会儿，一声报告，门口探进一个小脑袋。 “请进!”我和蔼地说。一个虎头虎脑、矮个子、浑身脏兮兮的男孩 儿溜到了座位上，班里哄堂大笑。
点点的清香氤氲，偶尔有蝴蝶飞来，萦绕其间；间或蜜蜂来访，流 连其中。一阵春风细雨，满地落花。这可让孩子们高兴坏了，女孩子就 用马尾巴草把柿子花一朵一朵的串起来，编成花环，带在头上；做成手 链，带在手上，或者串一串长长地，制成花冠，那(yǎn)然就是花仙子 了，个个心里乐开了花。
夏天，墨绿的叶子覆盖了全树，青色的小柿子顶着帽子藏在树 叶里，如果你不仔细看的话，你很难发现它们。整个初夏，柿子顶着帽
的道理，这个道理是：
。（2分）
二、现代文（40分）
（一）阅读下面的文字，完成11—14题。（8分）
唐宋大诗人中的物候
竺可桢 宛敏渭
唐宋许多大诗人，善于
鸟语花香的暗示，把大自然的变化写
进诗篇。其中许多诗句，经过千百年的
，仍然具有旺盛的生
命力，至今还脍炙人口。明末的学者黄宗羲说：“月、露、风、云、
花、鸟之在天地间，俄顷灭没，而诗人能结之不散。常人未尝不有月、
才定了“绿”字。李白、王安石他们在诗中用“绿”字来象征春天的到
来，这是符合物候学的规律的。王安石这句诗还能说明物候是有区域性
的。⑤若把它改成“春风又绿河南岸”，就很不恰当了。因为在大河以
南开封、洛阳一带，春风挟带黄沙比吹绿草叶更有代表性，所以，李白
《扶风豪士歌》中，有“洛阳三月飞胡沙”之句。虽则句中“胡沙”是
的叶子慢慢地变红了。从远处看，仿佛一团燃烧的火，美丽极了。青绿
的柿子变成了金黄色的，霜降到了，柿子慢慢地由橘黄变得红通通了，
霜降过后，树叶开始凋零。黄柿子慢慢被秋风染红了脸蛋。柿叶，红中
透绿，绿中带黄，一片片随秋风飘落，又经过几场银霜，当你想要留恋
那一树红叶，它却早已落光，只剩一树红透了的柿子，像一盏盏漂亮的
噫！习之中人④甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也；及其久，则
洼者若平；至使久而即乎其故，则反窒焉而不宁。故君子之学，贵乎慎
始。
【注】①养晦堂：刘蓉居室名。②浸淫：渐渐扩展。③踬：跌绊。
④习之中人：习惯在人身上一旦形成。
6.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（2分）
A．香远益清，亭亭净植 益：增加
暗指安史之乱，但河南春天风沙很大也是事实。
11.依次填入文中划横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）
A.领悟 考验 感悟
B．领略 考验 感觉
C.领悟 考证 感悟
D．领略 考证 感觉
12. 从文章内容看，本文作者认为江南春天来临的信息是什么？（2
分）
13.“春风又绿江南岸”中的“绿”是诗人几经推敲才改定的，本文 作者认为用“绿”字的好处是什么？ （2分）
红灯笼似的，又像一个肥嘟嘟的小娃娃，可爱极了。
火红的柿子，挂满了秋的情愫，点燃了秋的色彩，装点着秋亮丽的
风景，深秋柿子红，柿柿如意，红了人们的心情。秋天渐行渐远，满树
红通通的柿子，软软的，像极了娇美的小姑娘，羞答答的抿着嘴，偷窥
着偶尔路过乡村的面孔。
童年的柿树伴随移民搬迁的进一步深入，寂寞孤独地守望着乡
露、风、云、花、鸟之咏，非其性情，极雕绘而不能亲也。”这就是
说，只有对大自然
很深的人，才能领悟它的语言，和它亲密
对话。
唐白居易十五岁时，曾经写过一首《赋得古原草送别》：“离离原
上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生……”从物候学角度来
说，这首在当年就很轰动的诗，表现了两个重要规律：第一，草木得茂
村，缺了人们呵护，村里的那些柿子树，叶子都疏疏落落的了，有点干
枯萎顿的卷着，树上柿子高悬，没人采摘，成了鸟雀们的美餐。秋风乍
起，一阵阵的寒风吹过，红红的柿子摇(yè)枝头。有些柿子在树上呆得
不耐烦起来，便扑通一声，坠在地上，钻进草丛。唯有那些美好记忆犹
如昨日，历历在目，时时温暖着游子的心。
秋风一阵紧似一阵，只有那一树火红的柿子寂寞的挂在枝头。
接连几天，我上课时再没有学生把小狗带进班里了。 一天，我在上课，上次的那位男生连报告都没打直接溜进教室急忙 把门关上。 我一愣，正待说话。门动了一下，“别报告了，直接进来得 了！”我一语双关。门又动了一下，“叫你进来，你怎么不进来 呢？”我气呼呼打开门。吓了一跳，那条小狗大模大样地摇着尾巴颠颠 地进来了。 那个男孩窜过去就去撵小狗，可小狗在同学们的座位底下钻来钻 去，就是不出去。缓过神的我气得跑到男孩跟前，指着他说：“你…… 你是存心捣蛋，我找校长去！”我气呼呼地走了。 不一会，我把老校长叫来了。老校长往门口一站，班里突然安静了 下来。那个男孩也回到座位上低着头，小狗伸着舌头喘着气趴在他的脚 旁。老校长径直走到小狗跟前，朝小狗一脚踢去，小狗哀哀狂叫，夹着 尾巴往同学们的座位底下躲。男孩起先是一震，接着咬着牙，噙着泪， 一言不发。 老校长又拎着板凳做出砸的样子硬是把小狗赶出了教室。老校长批 评了那个男孩，说他不该把狗带到班里影响老师上课。接着，又恨铁不 成钢地对全体学生进行教育，说他们不尊重教师，说我是在完成本职工 作之外来给他们义务上课的，他们不珍惜这难得的机会。孩子们都似懂 非懂地点着头。 老校长颤巍巍地走了，那个男孩趴在位置上抽泣……以后，我再上 课时，没有发现那个男孩。难道是因为上次小狗的事吗？我有些愧疚。 于是，我决定到男孩家家访，让他尽快来上课…… 第二天，那男孩来到了班里，我把他的位置调得比别的孩子宽敞了 许多，那条小狗静静地趴在他的脚旁。老校长巡视时，看到了小狗，气 冲冲地闯进来。我拦住了老校长，老校长睁大了眼睛看着我。 “这个留守孩子太可怜了，唯一陪伴他的竟然是这条小狗……”我 哽咽了。老校长动情地握着我的手说：“上次打小狗，我也不忍心，只 是怕影响你上课。你能这样做，我很高兴，还有什么比给小狗留个位置