名著专家解读考点
初中名著解析知识点总结
初中名著解析知识点总结初中阶段是学生接触名著的重要时期,通过阅读名著可以培养学生的思维能力、道德观念和文学素养。
下面将就初中常见的名著进行解析,总结每本名著的重要知识点和价值观。
《红楼梦》是中国四大名著之一,被誉为中国古代小说巅峰之作。
这部小说以贾宝玉为主线,讲述了贾宝玉与林黛玉、薛宝钗等众多人物之间的爱恨情仇。
在红楼梦中,我们可以学到家族观念的强大力量。
贾宝玉所在的贾府是个大家族,家族观念在他们的日常生活和人际关系中起到了重要的作用。
另外,红楼梦还揭示了男尊女卑的社会思想,通过贾宝玉与林黛玉的爱情故事,反映了封建社会对女性的束缚和剥削。
《西游记》则是一部描写唐僧师徒四人取经历险的小说。
通过这个故事,我们可以了解到信仰与道德的重要性。
唐僧师徒四人为了取回佛经,历经各种磨难和困境,但他们都坚守信仰不动摇,秉持正义和善良的品质。
《西游记》还强调了友情的珍贵和自律的重要,悟空、猪八戒和沙僧众多经典角色都体现了敢于担当和互相帮助的精神。
《水浒传》是描写宋江起义与水泊梁山英雄们的故事。
这部小说中,我们可以看到英雄气概和对抗压迫力量的精神。
在宋江带领梁山英雄们抗击统治者的过程中,他们形成了一个团队合作、正义与忠诚并存的群体形象。
同时,《水浒传》还展现了坚守原则和信义的重要,许多英雄人物在面对生死关头时都选择坚守信念而不屈服。
《三国演义》则是介绍了三国时期曹操、刘备、孙权等英雄人物的故事。
这本书中展示了权谋智慧和战略眼光的重要性。
曹操是一个非常聪明和机智的政治家,他善于利用各种机会来扩大自己的势力。
刘备则是一个仁德之君,他通过待人接物的方式赢得了很多人的支持。
孙权则是一个擅长运筹帷幄的领导者,他通过灵活的政治手段保持了长久的统治。
《三国演义》告诉我们只有智慧、信任和忠诚才能真正赢得胜利。
最后,《百年孤独》是哥伦比亚作家马尔克斯的作品,以布恩迪亚家族为主线,讲述了一百年中该家族的兴衰荣辱。
在这个小说中,我们可以看到时间和命运对人类的影响。
中外幼儿教育名著解读
中外幼儿教育名著解读主编姚伟孔子人物生平孔子(前551---前479),名丘,字仲尼,是中国春秋末期鲁国人,伟大的思想家、教育家和政治家,儒家学派的创始人。
《论语》《论语》和《大学》、《中庸》、《孟子》合成为“四书”,是中国封建社会读书人的必读书。
三、主要思想(一)重视教育的作用1. 教育对政治的作用孔子认为治理国家最根本的是要靠教育。
如果用教育的方法去教化人民,使人民能够用礼法去约束自己,懂得言行的规范,就能够自觉地遵纪守法,那么国家就能够得到治理。
因此,政令、刑律偶不如教育更加有效。
他把教育看做是治国治民最重要的因素。
2. 教育对人的身心发展的影响孔子对教育在人的发展过程中所起的作用持肯定态度。
他在中国历史上首次提出:“性相近也,习相远也。
”成为“人人有可能受教育”和“人人都应受教育”的理论依据。
这里的“性”指的是先天素质,“习”指的是后天习染,包括教育与社会环境的影响作用。
孔子认为人的先天素质没有多大差别,只是由于后天教育和环境的影响作用,才拉开了距离,充分肯定了教育的重要作用。
(二)教育对象的有教无类“有教无类”…对士民阶层开放…任何人只要受到教育都可以成为圣人。
(三)教育内容与原则1. 教育内容孔子主要想培养辅佐国君的贤能之士,所以他认为教育内容应该包括四个方面,“学以四教:文、行、忠、信”。
也就是从文化知识、社会实践、对人忠诚和讲究信用四个方面来教育学生,并主要以政治、伦理道德教育为主。
2. 教育原则(1) 诱发引导原则。
(2) 因材施教原则。
根据学生的个性特点和具体求学要求进行教育。
(四)治学方法1. 虚心笃实2. 学问结合3. 学思结合4. 学行结合(五)德育的内容和原则孔子提出的德育内容,可以用“仁德”两个字来概括。
“仁”被孔子作为最高得到的准则。
孔子提出的德育内容主要包括孝悌(仁的基础)、忠恕(仁的方法)、复礼(仁的表现)。
孔子提出的教育原则有以下五点:1. 立志有恒2. 推己及人3. 改过迁善4. 克己内省5. 言行一致《学记》一、成书背景《学记》是战国后期思孟学派的作品。
中考名著导读阅读题及详细答案
2009年中考考点梳理名著导读专家解读考点:文学名著是文学艺术殿堂中的珍奇瑰宝。
阅读文学名著不仅能拓宽我们的阅读视野,而且能陶冶我们的性情,提高我们的人文素养。
文学名著导读是新课改以来在中考语文命题中新出现的一种考试内容。
它有别于文学常识,也有别于通常意义上的名家名篇阅读。
2008年中考语文名著导读试题涉及这样一些内容:①概述某一部文学名著的主要情节、某一故事片段、主要人物及性格;②对文学名著的某一内容或某个人物作出自己的评价;③能说出自己阅读文学名著的感受与体验;④按要求向他人推介某一部文学名著;⑤了解与文学名著有关的作家作品以及相关的诗句、名言、成语与歇后语等;⑥品析文学名著的某个语言片段。
文学名著导读考查的主要是考生的阅读状态,其篇目主要是教育部推荐的文学名著。
题型分析:2008年全国中考文学名著导读的题型主要有:①概述题:概述某一部文学名著某一片段的故事情节。
②推介题:从作家、作品及推荐理由三个方面向同学推荐一部文学名著;在指定的文学名著中选一部用备选词语写一段话进行介绍;从文学名著名称、内容、理由三个方面给同学推荐一部文学名著。
③填写题:以某一部文学名著为范围,从备选人物中选填与某一情节相关的人物。
解题方略:名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。
因此,解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上,不仅要“博闻强记”,还要有自己的独到见解。
课标推荐的中外文学名著,对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解,深入思考,力求从作品中得到一定的启发。
典型例题透视:例名著阅读。
时值隆冬,天气严寒,彤云密布。
行无数里,忽然朔风凛凛,瑞雪霏霏;山如玉簇,林似银妆。
张飞曰:“天寒地冻,尚不用兵,岂宜远见无益之人乎!不如回新野以避风雪。
”玄德曰:“吾正欲使孔明知我殷勤之意。
如弟辈怕冷,可先回去。
”飞曰:“死且不怕,岂怕冷乎!但恐哥哥空劳神思。
”玄德曰:“勿多言,只相随同去。
中考语文名著解读
中考语文名著解读近年来,中考语文试卷中名著解读类题目的比重越来越大,要求考生对名著的内容、主题和人物进行深入理解和分析。
名著解读是考察学生对文学作品的理解能力和表达能力的一种重要考题形式。
下面将以《红楼梦》和《西游记》为例,进行中考语文名著解读的介绍和分析。
1. 《红楼梦》的名著解读《红楼梦》是清代作家曹雪芹所著的一部长篇小说,被誉为中国古代小说的巅峰之作。
这部小说以贾府的兴衰为背景,通过一系列细腻入微的描写,展现了封建社会的虚伪和黑暗。
它对人性的深刻揭示以及对婚姻制度和社会伦理的探讨,让读者引发思考。
首先,小说通过贾府的描写,揭示了封建社会阶级固化带来的旧式婚姻制度的弊端。
贾府里的婚姻,几乎都是为了利益所累。
黛玉、宝钗、晴雯等女子的婚姻都受到了家族和社会的压制和牵制,他们的婚姻幸福并不是第一位的,而是为了家族的利益安排。
其次,小说通过贾母、王熙凤等人物的形象,揭示了封建社会伦理道德的虚伪和黑暗。
贾母和王熙凤等人通过勾心斗角、明争暗斗来争夺权利,展现了人性的复杂性和丑恶一面。
这些人物的形象塑造,深刻表达了曹雪芹对社会伦理的思考和批判。
2. 《西游记》的名著解读《西游记》是明代作家吴承恩创作的一部神魔题材的长篇小说,被誉为中国古代神魔小说的巅峰之作。
这部小说主要讲述了师徒四人取经过程中的冒险与困难,以及他们面对各种神魔的斗争。
它同时也是佛教禅宗思想的代表作品。
首先,小说通过师徒四人的冒险经历,揭示了人生中的痛苦和追求的意义。
孙悟空、猪八戒、沙僧等人在取经的过程中经历了一系列的困难和磨砺,他们通过面对困境和敌人的战斗,逐渐认识到人生的真谛和自我的成长。
其次,小说通过描写各种神魔的形象,探讨了人性的善恶和心灵的觉悟。
如魔王太上老君、牛魔王等恶魔,以及如观音菩萨、唐僧等善良的神仙,他们的形象展示了人性的善恶对立和内心的纷争。
这些神魔形象的设定,给人们启示和思考。
总结:通过对《红楼梦》和《西游记》的名著解读,我们可以看到,名著作品是文学的瑰宝,蕴含了深刻的人生智慧和社会思考。
初中语文名著解读知识点总结
初中语文名著解读知识点总结初中时期,学生们需要学习和理解一系列的名著,这些名著如同一面镜子,帮助学生们更好地理解历史、文化和人性。
在学习这些名著的过程中,了解并掌握其中的重要知识点,可以帮助学生更好地理解故事情节和主题。
下面将对几本重要的初中语文名著进行解读知识点的总结。
1. 《红楼梦》《红楼梦》是中国古代四大名著之一,由曹雪芹所写。
这部小说中有许多重要的知识点,其中包括:- 人物形象:了解每个人物的性格特点、形象描写和角色关系是理解故事发展的关键。
如贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人物的形象描写和性格特点。
- 反讽手法:小说中使用了大量的反讽手法,通过对官僚制度、封建道德和社会现象的讽刺,反映了社会的黑暗与虚伪。
- 爱情观:小说中包含了多种爱情观,如贾宝玉与林黛玉的纯真爱情,贾宝玉与王熙凤的世俗婚姻,薛宝钗的家族意识等。
2. 《水浒传》《水浒传》是中国古代四大名著之一,由施耐庵所写。
该小说以宋江等梁山好汉的英勇事迹为主线,反映了明末农民起义的历史背景。
以下是一些重要的知识点:- 好汉形象:了解每个梁山好汉的出身和特点有助于理解他们的性格和行为动机。
如宋江、卢俊义、林冲等人物形象的描写。
- 社会风貌:通过一系列的故事情节,揭示了当时封建社会的黑暗和不公。
如官府腐败、地主欺压农民等社会问题。
- 人性的复杂性:小说中的人物形象不仅呈现了各种正面形象,还有一些反派角色,如晁盖、李逵等,他们的复杂性使故事更加丰富。
3. 《西游记》《西游记》是中国古代四大名著之一,作者是明代吴承恩。
该小说以孙悟空等人的西天取经之旅为背景,探讨了人生的意义和修行的道路。
以下是一些重要的知识点:- 人物塑造:了解每个主要角色的特点和任务有助于理解他们的行为和意义。
如孙悟空的聪明机智、猪八戒的贪婪懒惰、唐僧的智慧等。
- 佛教思想:小说中融入了佛教的思想,如贪嗔痴、因果报应、修行等。
了解这些佛教概念可以更好地理解故事背后的意义。
- 传统文化:小说中融入了许多中国传统文化元素,如封建礼教、道家思想和民间故事等。
名著名篇解读技巧大全知识点总结
名著名篇解读技巧大全知识点总结名著是指被广泛认可并具有较高文学价值的文学作品。
它们不仅是文化瑰宝,也是人类思想与情感的表达。
然而,读懂名著并领略其深层意义并非易事。
本文将总结一些解读名著的技巧,帮助读者更好地理解名篇。
1.背景知识:在阅读名著之前,了解作者的背景知识是非常重要的。
这包括作者的生平、时代背景、社会环境等。
通过了解这些信息,读者可以更好地理解作品的意图和传达的信息。
2.主题分析:名著往往有深刻的主题和思想内涵。
通过分析作品描绘的人物、事件、情节以及作者使用的符号、象征等手法,可以梳理出作品的主题,并思考作者希望传达给读者的思想和价值观。
3.人物分析:名著中的人物往往具有复杂的个性和情感,通过深入分析人物的言行举止、性格特点、内心思想等,可以更好地理解他们的行为和作品的发展。
4.情节解析:名著中的情节往往错综复杂,通过分析情节的起伏、高潮、转折点以及人物之间的关系,可以揭示出作品的内在逻辑和发展趋势。
5.文学风格:名著的文学风格是作者个人的艺术表达方式。
通过分析作者的修辞手法、句式结构、用词特点等,可以深入理解作品的艺术价值和美学追求。
6.背后的历史和文化:名著往往反映了特定时代和文化的特点,通过了解作品所处的历史背景、文化内涵和流派特点,可以更好地理解作品的含义和意义。
7.比较与联系:将名著与其他作品进行比较与联系,可以帮助读者更深入地理解作品的独特之处。
比如,可以比较同一时代其他作家的作品,或将名著与现实生活进行联系,从而深化对作品的解读。
8.读后感与反思:读完名著后,及时写下自己的读后感与反思是必要的。
通过整理思绪、理清脉络,可以更深入地领悟作品的意义,并且有助于加深对作品的理解与记忆。
这些解读名著的技巧可以帮助读者更好地理解和欣赏名著,拓宽视野和思维,提高对文学作品的鉴赏能力。
同时,这些技巧也适用于其他文学作品的解读与探究中。
通过不断运用这些技巧,读者将能够更深入地欣赏和理解名著的魅力。
初中语文名著解析知识点梳理
初中语文名著解析知识点梳理在初中语文教学中,名著解析是一项十分重要的教学内容。
通过对经典名著的解析,学习者可以深入理解文学作品的内涵和艺术风格,培养对文学的品味和鉴赏能力。
本文将梳理初中语文教学中常见的名著解析知识点,旨在帮助学生更好地理解和掌握名著中的重要内容。
一、《红楼梦》《红楼梦》是我国古代长篇小说的巅峰之作,也是初中语文教材中的重要名著之一。
在解析《红楼梦》时,学生需要关注以下几个方面的内容:1. 人物形象解析:学生需要对小说中的主要人物进行深入的解析,包括他们的性格特点、行为举止、言谈举止等方面的描写。
同时,还需要分析人物形象的细节描写和寓意,理解人物形象所具有的象征意义。
2. 情节解析:学生需要对小说中的重要情节进行解析,理解情节的衔接和发展过程。
同时,还需要探讨情节所表达的主题和寓意,了解作者通过情节的安排传达了什么样的思想和感情。
3. 描写手法解析:学生需要分析小说中的各种描写手法,如比喻、拟人、对仗等,理解这些手法的用意和效果。
同时,还需要通过对描写手法的分析,理解作者对人物和环境的审美态度和情感表达。
二、《西游记》《西游记》是中国古代四大名著之一,以对抗恶魔和佛教化解恶果的故事为主线,深受读者喜爱。
在解析《西游记》时,学生需要关注以下几个方面的内容:1. 基本情节解析:学生需要理解小说的基本情节和主要的事件发展过程,了解主要角色的命运和成长轨迹。
同时,还需要探索情节背后所蕴含的价值观和人生智慧。
2. 神话传说解析:《西游记》中融入了大量的神话传说元素,学生需要理解这些神话传说的起源和内涵。
同时,还需要分析这些神话元素在小说中的作用和意义。
3. 语言风格解析:学生需要分析小说中的语言风格,如修辞手法、语言表达等,理解作者的表达方式和思想倾向。
同时,还需要注意小说中的幽默元素和寓意,学习欣赏其中的文学之美。
三、《水浒传》《水浒传》是中国古代长篇小说中的一部,描述了一群忠义之士的英勇事迹,被誉为“忠肝义胆的英雄传奇”。
初中语文易考知识点名著的阅读与解析
初中语文易考知识点名著的阅读与解析名著作为中学语文教育的重点阅读内容,对于初中生的语文素养和能力培养起着至关重要的作用。
通过对名著的阅读和解析,学生不仅可以获得文学常识,提高文学素养,还可以培养对人生、社会、历史等方面的思考能力。
本文将介绍初中语文易考知识点名著的阅读与解析。
一、《红楼梦》《红楼梦》是中国古代四大名著之一,也是初中语文中最为经典的一部作品。
该书以贾、史、王、薛四大家族为中心,通过描绘贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等一系列人物在封建社会中的生活和人性的冲突,展现了中国封建社会的缺陷和衰败。
在阅读《红楼梦》时,我们需要着重关注以下几个知识点:1. 人物形象描写:《红楼梦》中的人物形象丰满而鲜明,每一个人物都有自己独特的性格特点和命运轨迹。
我们需要注意从人物的言行举止、与他人的交往、人物形象的转变等方面来理解和分析人物形象。
2. 主题思想的揭示:《红楼梦》通过对贾宝玉等人物的命运和爱情的叙述,揭示了封建社会中人性的悲剧和纷争。
我们需要关注作品中对于爱情、婚姻、家庭等主题的思考和传达。
3. 时代背景与社会风俗:《红楼梦》描绘了中国封建社会的衰败和腐朽,也反映了当时社会风俗、人们的道德观念等方面的现象。
通过理解时代背景和社会风俗,有助于我们更好地理解作品。
二、《西游记》《西游记》是中国古代四大名著之一,也是一部描写神仙、妖魔、佛教的奇幻小说。
该书通过描写孙悟空等人物的取经历险和战胜妖魔,表达了人性的善恶斗争、信仰力量的重要性等主题。
在阅读《西游记》时,我们需要关注以下几个知识点:1. 神仙与妖魔的形象描写:《西游记》中描绘了丰富多样的神仙和妖魔形象,每一个角色都有不同的特点和能力。
我们需要关注人物形象的特征,了解他们的历史背景和社会意义。
2. 佛教与人性救赎:《西游记》中佛教的思想在整个故事中起着重要作用。
通过受戒和求取真经的过程,主人公们逐渐认识到了人性的善恶斗争和自我救赎的重要性。
我们需要理解佛教思想在小说中的具体体现和意义。
名著名篇解读大全知识点总结
名著名篇解读大全知识点总结名著是文学史上的瑰宝,它们蕴含着丰富的文化内涵和智慧的结晶。
通过读名著,我们可以了解历史,感受文学的魅力,培养自己的思考能力。
在本篇文章中,我将总结一些著名名著的知识点,帮助读者更好地理解这些作品。
1.《红楼梦》《红楼梦》是中国古代四大名著之一,被誉为中国古代小说的巅峰之作。
它描绘了一幅宏大的家族画卷,展现了人物的丰满性格与情感世界。
在看《红楼梦》时,我们可以关注以下几个知识点: - 作者和创作背景:了解曹雪芹的生平和《红楼梦》的创作背景,有助于更好地理解作品的艺术价值和文化内涵。
- 家族结构与人物关系:注意把握贾府的家族结构和人物关系,这有助于理解故事情节的发展和人物性格的变化。
- 情节与主题:注意故事中的关键情节和主题,如宝玉与黛玉之间的情感纠葛,女性地位的挣扎等,这有助于深入挖掘作品的内涵。
2.《傲慢与偏见》《傲慢与偏见》是英国作家简·奥斯丁的代表作,也是世界文学史上的经典之作。
该小说以幽默的笔触揭示了封建社会中的婚姻观念和社会阶级问题。
在阅读《傲慢与偏见》时,我们可以注意以下几个知识点:- 社会阶级和地位:关注小说中不同社会阶级的形象和地位,了解当时英国社会的封建制度和价值观念。
- 婚姻观念与女性地位:注意小说中对婚姻观念的揭示,尤其是对女性地位和自由选择的思考。
- 语言和幽默:欣赏奥斯丁独特的语言风格和幽默感,这是她作品的一大特点。
3.《1984》《1984》是乔治·奥威尔的著名政治寓言小说,他凭借这部作品揭示了当时英国社会的政治现状并对权力、控制和真相进行了深度思考。
在阅读《1984》时,我们可以关注以下几个知识点:- 反乌托邦和极权主义:了解奥威尔对反乌托邦和极权主义的揭示,思考现实社会中权力和控制的问题。
- 媒体和言论自由:关注小说中对媒体和言论自由的揭露,思考媒体对社会的影响和监管的必要性。
- 真相与思想控制:思考真相与思想控制的关系,思考当代社会中信息的获取和传播问题。
高三语文名著知识点及考点
高三语文名著知识点及考点高三是一个紧张而关键的阶段,对于考生来说,语文是其中最为重要的科目之一。
在高三语文复习中,名著知识点及考点是必不可少的部分。
名著作为优秀文学的典范,它们不仅具有丰富的文学内涵和艺术价值,还是高考考试中的热点和难点对象。
因此,熟悉名著知识点及考点,对于高考取得好成绩至关重要。
首先,我们需要了解名著知识点的范围和内容。
在高三语文复习中,名著知识点主要包括名著的作者、作品的主要内容、人物形象的塑造、主题思想的表达等。
例如,《红楼梦》是中国古代小说的巅峰之作,它由曹雪芹创作,以宝黛之间的纠葛为主线,展现了封建社会的沉浮和人性的复杂。
《西游记》是中国四大名著之一,它由吴承恩创作,讲述了孙悟空等四大金刚保护唐僧西天取经的故事。
掌握名著的作者、作品的主要情节和人物形象,对于理解和分析名著的深层意义有着重要的作用。
其次,我们需要了解名著考点的特点和要求。
高价值大题、小题渗透、技巧方法及综合运用是名著考点的特点,而对文字的解读、人物的刻画、寓意的理解和主题的把握则是名著考点的重点。
例如,在解读文字方面,考生需要通过对名著中的细节、象征和意象进行分析,把握作者的用意和表达方式。
在人物刻画方面,考生需要通过分析人物的外貌、性格、言行等方面,深入挖掘人物形象背后所蕴含的思想和情感。
在寓意理解方面,考生需要通过对名著中的寓意、象征和象征的分析,揭示名著所表达的深层意义。
在主题把握方面,考生需要通过分析名著中各个层面的内容,把握其中的主题思想,深入理解名著的文化内涵和艺术魅力。
最后,我们需要做好名著知识点及考点的复习和应对策略。
要做好名著的复习,需要建立起系统的知识结构,不仅要重视名著的融会贯通,还要注重与其他文学知识的联系,形成整体的文学素养。
在应对考试时,要注重动脑和灵活运用的能力,善于提炼和解构文本信息,做到抓住重点、查漏补缺。
此外,在复习过程中,多做名著相关的阅读和练习题,提高对名著的理解和分析能力。
中考语文名著阅读考点知识点 (一)
中考语文名著阅读考点知识点 (一)
中考语文考试中,阅读名著是非常重要的一部分,而名著阅读的考点和知识点也是必须掌握的。
掌握这些考点和知识点,可以让我们在考试中更加游刃有余,取得更好的成绩。
1、考点知识点:人物形象
名著中的人物形象是非常重要的考点之一,考生需要准确地把握主要人物之间的关系,以及人物的性格特点、行为语言、心理变化等方面的描述。
2、考点知识点:情节分析
名著中的情节是另一个重要的考点,包括主要情节、次要情节和插叙情节等方面。
考生需要对这些情节进行深入的分析和思考,挖掘出其中的深刻含义,理解作者的写作意图。
3、考点知识点:主题思想
名著的主题思想也是非常重要的考点之一,它反映了时代背景和社会现实,深刻研究主题思想可以使考生更好地理解小说,把握其深刻内涵。
4、考点知识点:语言运用
语言运用是一个比较难点的考点之一,名著的语言精美而深刻,很多句子需要深入理解。
考生需要掌握一定的语法知识,理解其中的修辞手法和反复使用的词语,打好基础。
5、考点知识点:文化背景
名著的背景是文化背景,了解其中的历史、文化、社会背景对理解名
著帮助巨大。
考生需要了解当时的社会风貌、人文气息,掌握玄妙的
文化内涵,深入探讨名著的象征意义。
总而言之,阅读名著是学习语文知识的一个重要途径,根据以上考点
和知识点,可以更好地阅读名著,从而提高语文水平。
掌握多种技能,在考试中更轻松,更自信。
在考试前,需要加强对名著的阅读理解,
多做练习,逐渐掌握技巧,为考试取得好成绩做好准备。
初中语文名著考点归纳总结
初中语文名著考点归纳总结在初中语文学习中,名著是我们必须要阅读和了解的重要内容之一。
通过阅读名著,我们可以学到许多优秀的人生智慧和文化常识。
同时,名著也是中考和高考中的重要考点。
在这篇文章中,我将对初中语文名著的考点进行归纳总结,帮助大家更好地复习和理解这些经典之作。
一、《红楼梦》《红楼梦》是中国古代小说的巅峰之作,也是初中语文中重点学习的名著之一。
它以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为主线,反映了封建社会衰落的历史背景和世态炎凉的人性。
在阅读《红楼梦》时,我们需要关注以下几个考点:1. 人物形象与性格分析:贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等是《红楼梦》中具有鲜明个性和丰满形象的角色,他们的性格特点和命运对整个小说的情节发展产生了重要影响。
2. 情节与主题分析:《红楼梦》的情节错综复杂,涉及到家族兴衰、人生百态等多个主题。
我们需要理清其中的主线和支线,分析作者通过这些情节和主题传达的思想和评论。
3. 文学艺术特色:《红楼梦》以其独特的叙事风格和艺术手法著称,如诗词歌赋的运用、儿女情长的描写等。
我们需要关注这些文学艺术特色对整个小说的意义和作用。
二、《西游记》《西游记》是中国古代小说四大名著之一,也是一部儿童文学作品。
它以唐僧师徒四人西天取经的故事为主线,通过对各种妖魔鬼怪的战胜,展现了中国传统文化的智慧和道德观念。
在阅读《西游记》时,我们需要关注以下几个考点:1. 反映社会现实与人生哲理:《西游记》虽然以神话传说为背景,但其中蕴含着对社会现实和人生哲理的思考。
比如师徒四人在取经途中所遇到的各类妖魔鬼怪,可以看作现实生活中的人际关系和困扰,而他们的战胜则体现了智慧和勇气。
2. 形象塑造与艺术手法:《西游记》中的角色形象丰满多样,例如孙悟空、猪八戒、沙僧等,他们各自具有鲜明的特点和形象。
同时,作品中还使用了许多神话传说和寓言故事,以及各种修辞手法和语言技巧。
3. 思想内涵与社会价值观:《西游记》既是一部冒险故事,也是一篇道德寓言。
名著常见考查知识点
名著常见考查知识点名著常见考查知识点作为学习中文的一部分,阅读名著是必不可少的。
名著作品不仅反映了作家的文学造诣,也代表了历史、文化和人类的智慧。
对于名著的学习和理解是一项重要的任务。
在这篇文章中,我将介绍一些名著中常见的考查知识点,帮助你更好地理解和分析这些作品。
一、人物形象人物是名著中最重要的元素之一,通过对人物的塑造可以深入理解故事情节和主题思想。
在学习名著时,需要注意以下几个方面:1. 人物性格分析:对于每个角色,需要分析他们的性格特点、行为举止、心理活动等。
通过描绘人物的内心世界,我们可以更好地理解他们的动机和冲突。
2. 人物关系分析:名著中的人物之间存在复杂的关系网,例如亲情、友情、爱情、师生关系等。
分析人物之间的关系有助于理解故事的发展和转折。
3. 人物的象征意义:有些名著中的人物具有象征意义,代表着某种思想、价值观或社会群体。
对于这些人物,需要注意他们的特殊含义和象征意义,以便深入理解作品的主题。
二、情节剖析情节是名著叙事结构的核心,是故事发展和主题展示的基础。
在学习名著时,需要注意以下几个方面:1. 故事背景:了解故事发生的时代背景、社会环境和历史背景,可以帮助我们更好地理解人物行为和事件发展的原因。
2. 故事结构:分析故事的起承转合,注意故事的高潮、转折和结局。
这有助于我们理解作品的整体构思和情节铺陈。
3. 主题思想:名著中往往蕴含着深刻的主题思想,例如人性、爱与友情、社会现象等。
通过分析情节,我们可以找到作品中的主题,并从中汲取人生经验和智慧。
三、语言风格名著的语言风格独具特色,反映了作家的文学才华和写作风格。
在学习名著时,需要注意以下几个方面:1. 描写手法:作家运用丰富的描写手法来表达思想、刻画人物或描绘环境,例如比喻、象征、拟人等。
分析描写手法有助于我们欣赏作品的艺术魅力。
2. 文字表达:名著中的文字通常简练而富有表现力,通过对语言的解读和理解,可以更好地把握作家的意图和情感。
中考名著考点讲解
中考名著考点讲授中考名著考试应当发挥名著导读版块价值,培养学生良好的浏览能力,增进其进行学习积存,让他们具有开阔的视野,较高的审美能力以及对文化的知道与传承意识。
下面是作者给大家带来的中考名著考点讲授,欢迎大家浏览参考,我们一起来看看吧!中考名著考点讲授访谈式小林参加中央电视台“开心辞典”答题活动时,向你电话求助,让你为他介绍水浒中的一段故事。
请你把你讲的内容写在下面。
要求:⑴从“景阳冈武松打虎”或“林教头风雪山神庙”中任选一个;⑵叙述简明,情节概括,任务性情突出;⑶字数在80个之内(含标点)。
感悟式浏览下面的一段文字,根据要求答题。
《为你打开一扇门》中说:“靠近文学,浏览优秀的文学作品,是一个文明人增长知识、提商修养、丰富情感的极为重要的途径。
”请从下列书目中任选一个,结合作品内容,就“增长知识”、“提高修养”、“丰富情感”中的一点,写出你的浏览体会。
书目:《繁星》《春水》《童年》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》上述几种类题型有的要填书名、作者、人物、情节,还有的要写读后感。
这就要求学生在平常的语文学习中,对文学名着要适当加以了解,记住作品的作者、人物、情节等有关内容,训练自己的浏览能力和知道能力,提高自己的鉴赏水平。
中考名著必考考点解析《朝花夕拾》:温馨的回想与理性的批评1.作者:鲁迅中国现代作家,文学家、思想家、革命家。
中国现代文学的奠基人,原名周树人,字豫才,笔名鲁迅。
主要作品有小说集〈呐喊〉、〈彷徨〉、散文集;〈朝花夕拾〉、散文诗集〈野草〉杂文集:〈热风〉〈华盖集〉〈南腔北调集〉、〈三闲集〉、〈二心集〉〈而已集〉、2.鲁迅回想童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的散文集。
全书收录了《狗·猫·鼠》、《阿长与〈山海经〉》、《二十四孝图》、《五猖会》、《无常》、《从百草园到三味书屋》、《父亲的病》、《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》等十篇文章。
很多文章包含着温馨的回想与理性的批评。
高考名著导读知识点总结
高考名著导读知识点总结在高考中,文学作品的阅读与理解是一个重要的考察内容。
而其中,名著阅读更是备受关注。
名著作为经典之作,不仅具有深厚的思想内涵,也展现了作者对时代的独特见解。
掌握名著导读的知识点,对于理解和分析文学作品将起到重要的帮助作用。
本文将对高考名著导读的知识点进行总结和归纳,供考生参考。
一、《红楼梦》《红楼梦》是中国古代小说中的巅峰之作。
这部小说以宝黛之爱情悲剧为主线,展现了封建社会的衰落和官僚贵族的堕落。
在阅读《红楼梦》时,需要注意以下几个方面的知识点:1. 人物形象:主要有宝玉、黛玉、薛宝钗等,每个人物都有其独特的性格特点和形象符号。
如宝玉代表了诗文才情,黛玉象征了女性的独立意识。
2. 家庭背景:《红楼梦》描绘了贾、赵、王、史四大家族的衰落过程,涉及到他们的历史传承、家族关系等。
这对于理解小说中人物的行为和心态具有重要意义。
3. 社会背景:小说中对封建社会的揭示也是值得关注的。
其中包括世俗礼教、官僚腐败等方面的描写,对于理解小说的主题和作者的思想有着重要的启示意义。
二、《西游记》《西游记》是一部以佛教神话为背景的长篇神魔小说,描述了孙悟空等主要人物的西天取经之旅。
该作品表达了对人性的思考和对社会现象的批判。
在阅读《西游记》时,需要注意以下几个方面的知识点:1. 人物形象:主要包括孙悟空、猪八戒、沙僧等师徒四人,以及观音菩萨、龙王等众多的神仙和妖魔。
每个人物都有着独特的性格特点和形象符号,如孙悟空代表着人性中的智慧和坚定。
2. 佛教思想:《西游记》是一部批判封建迷信的小说。
其中,佛教思想是其核心内容之一,如“人我合一”、“空即是色”,这些都是对人生、命运等问题的深刻思考。
3. 社会现象:小说中对社会现象的描述是对封建社会的批判。
比如,描写了官场腐败、权力斗争等问题。
这对于理解小说的意义和作者的用意有着重要的影响。
三、《水浒传》《水浒传》是一部描述了宋朝末年的农民起义和反抗封建统治的长篇小说。
名著解读知识点总结归纳
名著解读知识点总结归纳1. 文学艺术《红楼梦》是一部典型的文学艺术作品,它运用了丰富的比喻和象征手法,通过细腻的描写,塑造了众多鲜活的人物形象。
同时,小说中还融入了丰富多彩的诗词歌赋,为作品增添了艺术魅力。
2. 历史背景《红楼梦》所描述的故事发生在中国古代封建社会,通过小说中的人物形象和事件描写,可以了解到当时社会的风俗习惯、家族制度、官场生活等方面的历史背景。
3. 家庭伦理小说中家族关系纷繁复杂,展现了中国古代家庭伦理的独特魅力,包括亲情、婚姻、家族传统等方面的内容。
4. 官场斗争小说中塑造了一批官场人物形象,展现了封建社会官场斗争的残酷和复杂性,为读者呈现了一个官场生活的真实画面。
5. 宗教信仰《红楼梦》中不乏宗教信仰的描写,呈现了一些人物对佛教、道教的信仰和崇拜,反映了当时社会的宗教信仰状况。
6. 性别与地位小说中塑造了一批丰富的女性形象,通过她们的命运和境遇,展现了封建社会中性别与地位的关系,反映了女性在封建社会中的地位低下和命运的悲剧。
7. 人情世故《红楼梦》中塑造了一批善良、热情、真挚的人物形象,展现了中国古代人情世故的复杂性,同时也有人物形象的阴暗面和复杂的人际关系。
8. 精神文化《红楼梦》中融入了大量的精神文化内容,包括儒家思想、佛教文化、道家文化等,通过对这些文化内容的描写和展现,读者可以领略到中国古代的精神文化风貌。
总的来说,《红楼梦》是一部具有很高艺术价值和人文内涵的文学作品,它不仅描绘了一段家族的兴衰历程,更展现了中国古代社会各个方面的独特风貌和丰富内涵。
通过学习《红楼梦》,读者可以领略到中国古代社会的众多知识点,从而对中国古代文化有更深入的了解。
高一语文必修二的文学名著深度解读与考点
高一语文必修二的文学名著深度解读与考点在高一语文必修二中,我们会接触到一些经典的文学名著,这些作品不仅具有深厚的文化内涵和艺术价值,也是考试中的重要考点。
下面,我们就来对其中几部作品进行深度解读,并探讨相关的考点。
首先,我们来谈谈《荷塘月色》。
这篇散文是朱自清先生的代表作之一。
作者通过细腻的笔触,描绘了一幅宁静、优美的荷塘夜景。
从文学手法上看,文中运用了大量的修辞手法。
比喻的运用尤为精妙,如“叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙”,将荷叶比作舞女的裙,生动形象地展现出荷叶的优美姿态。
拟人手法也增添了文章的生动性,“层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的”,赋予白花人的姿态和情感。
在考点方面,对于这篇文章,可能会考查对修辞手法的理解和分析,要求我们能够准确指出文中运用的修辞手法,并说明其表达效果。
此外,对文中写景抒情的手法以及作者情感的把握也是常见的考点。
我们需要理解作者在欣赏荷塘月色时内心的复杂情感,是对自由和宁静的向往,还是对现实的无奈和超脱。
再来说说《故都的秋》。
郁达夫以独特的视角和细腻的感受,描绘了北平的秋天。
这篇文章的语言极具特色,简洁而富有韵味。
作者通过对北平秋天的景色、声音、气味等方面的描写,营造出一种浓郁的秋意氛围。
比如“在北平即使不出门去吧,就是在皇城人海之中,租人家一椽破屋来住着,早晨起来,泡一碗浓茶,向院子一坐,你也能看得到很高很高的碧绿的天色,听得到青天下驯鸽的飞声”,简单的几句话,就把北平秋天的宁静和闲适展现得淋漓尽致。
在考点上,可能会要求我们分析文章的语言特色,体会作者是如何通过简洁的文字表达丰富的情感。
同时,对文章主题的理解也是重点,要明白作者对故都之秋的眷恋和热爱,以及其中蕴含的对人生的思考。
接下来是《氓》。
这是一首来自《诗经》的叙事诗,讲述了一个女子从恋爱到婚姻破裂的悲惨遭遇。
从文学角度看,《氓》运用了赋、比、兴的表现手法。
“桑之未落,其叶沃若”“桑之落矣,其黄而陨”以桑树的变化起兴,引出女子容貌和爱情的变化。
名著导读讲座的题目
名著导读讲座的题目
摘要:
1.讲座主题:名著导读
2.讲座背景:提高读者对名著的理解和欣赏能力
3.讲座目的:引导读者深入阅读,分享名著中的智慧与启示
4.讲座内容:从名著的作者背景、故事梗概、主题思想、艺术特色等方面进行讲解
5.讲座方式:邀请专家进行主题讲座,与读者互动交流
6.讲座时间:每月一次,持续一年
7.讲座地点:市图书馆报告厅
8.讲座对象:全市市民,特别是爱好文学的读者
9.讲座组织:市图书馆、市作家协会联合举办
10.讲座意义:提高市民的文化素养,推动文学艺术的繁荣发展
正文:
为了提高市民对名著的理解和欣赏能力,市图书馆与市作家协会联合举办了一场题为“名著导读”的系列讲座。
该讲座邀请专家对名著的作者背景、故事梗概、主题思想、艺术特色等方面进行深入讲解,旨在引导读者深入阅读,分享名著中的智慧与启示。
讲座每月进行一次,持续一年。
每次讲座都在市图书馆报告厅举行,邀请的专家将从不同角度对名著进行解读,帮助读者更好地把握作品的精髓。
在讲座过程中,专家还将与读者互动交流,解答读者的疑问,分享彼此的阅读心
得。
此次讲座的对象是全市市民,特别是爱好文学的读者。
我们希望通过这样的活动,让更多的人了解和热爱文学,提高市民的文化素养,推动文学艺术的繁荣发展。
名著导读讲座的举办,不仅为广大读者提供了一个学习交流的平台,也为名著的传播和普及创造了有利条件。
名著解读知识点归纳总结
名著解读知识点归纳总结《红楼梦》是中国古典文学的经典之作,被誉为中国小说之最。
它成书于18世纪中叶,是中国文学史上独一无二的一部巨著。
全书共120回,以男主角贾宝玉、女主角林黛玉为主线,叙述了贾府的兴衰,宝黛之间的爱情,以及其他各种社会风貌和人物性格。
作品描写了一个真实的世界,满足了人们对于美好生活的向往,同时又深刻揭示了封建社会的黑暗面。
以下是对《红楼梦》的知识点归纳总结。
一、书名的含义《红楼梦》书名起源于中国古代传说中的《石头记》,后经曹雪芹改革,成为《红楼梦》的第六回重新编入《红楼梦》。
书名的由来有两种说法:一是因宝玉初见黛玉在太虚幻境看见自己造化非凡嫡系未立,因此“红葱梦”的情节而取名。
二是,由于在发小聊天时贾宝玉提到了“(梦)中有题目出现”而聚魂阁灵感而发,写进红楼梦的一段小故事。
二、人物形象与性格刻画1、贾宝玉:本是贾母私生子,在十岁时被接入贾府。
他具有纯真的品格,多情的个性,因其特有的雅致风骨和才情而成为贾府中备受宠爱的人物。
2、林黛玉:黛玉是贾府的远房亲戚,是贾宝玉心中的绝世美人,聪明伶俐、性情孤傲,有思考较深远的智慧。
3、贾母:是贾府当家,有深厚的文化修养,以儒家的传统美德为准则,深受家人的爱戴。
4、王夫人:是贾母的侄媳妇,常被视为是影响宝玉性格的人。
5、贾政:贾府大老爷,性格暴躁,为人倦怕,但有担当。
6、王熙凤:王夫人的侄女,聪明伶俐,有官场阅历。
7、林妹妹:是黛玉母亲的妹妹,凭具有的性情特征,自负其美而不颠唯应,导致后来被贾母责怪8、贾琏:贾府少东家,不善照顾妾室,宝玉的表亲。
三、情节主线与剧情发展1、宝黛之间的爱情:贾宝玉与林黛玉的爱情是全书的主线之一,他们互相深爱着对方,但却受到家族之间的利益纠葛和社会习俗的束缚,最终未能圆满。
2、贾府春梦的凋零:贾府曾是一处充满活力和欢乐的家园,但随着家族财产的逐渐流失,以及家庭关系的矛盾日益加剧,最终导致了贾府的没落和家族的分崩离析。
八年级名著经典常谈知识点
八年级名著经典常谈知识点随着课程改革的深入,在中学阶段的语文课程中,名著阅读成为了必修内容。
作为中华文化的重要组成部分,经典名著的阅读和研究,对于学生的思想觉悟和语言表达的提高都有着非常重要的意义。
本文旨在总结八年级名著经典常谈知识点,供广大学生参考学习。
《红楼梦》《红楼梦》是中国古典文学的四大名著之一,也是全世界所有文学作品中最伟大的之一。
本书以富贵公子贾宝玉为中心,揭示了清末贵族社会的繁华和腐朽。
在阅读《红楼梦》时,需要注意以下几个知识点:1. 外部描写和内心描写:《红楼梦》的描写非常细腻,既有对景物环境的描绘,也有对人物内心活动的描写。
这些描写非常逼真,让读者能够充分感受到人物的情感变化和情绪起伏。
2. 情节安排和对比处理:《红楼梦》中有很多对比处理,如宝玉和黛玉的悲剧命运、贾母和贾母的宠爱、宝玉对待黛玉和对待其他女孩子的态度等等。
这些对比处理不仅加深了人物形象的刻画,还有助于对主题的深入探讨。
3. 现实主义手法:《红楼梦》开创了以现实主义手法描写古代贵族社会的先河。
小说中的很多情节、人物都是现实生活的写照,让人感受到了清朝末年封建社会的真实。
《唐诗三百首》《唐诗三百首》是唐代诗人的代表作品合集,也是中国古典诗歌中的经典之一。
阅读《唐诗三百首》时,需要注意以下几个知识点:1. 体裁分类和韵律格律:《唐诗三百首》中有很多种体裁的诗歌,如五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗等等。
每一种体裁都有各自的韵律格律,读者需要掌握并运用。
2. 意象描写和意境表现:《唐诗三百首》中的很多诗歌都以具体的意象为基础,通过对意象的描写,表达出深刻的思想感情。
这些诗歌读起来很有画面感,也很有意境。
3. 社会背景和历史启示:唐代是中国诗歌的鼎盛时期,许多著名诗人的作品都出现在这个时期。
《唐诗三百首》中的很多诗歌都反映了当时的政治、文化、社会和人文等多个方面。
读者需要理解这些诗歌背后的历史和社会背景,感悟其中蕴含的历史启示。
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专家解读考点:文学名著是文学艺术殿堂中的珍奇瑰宝。
阅读文学名著不仅能拓宽我们的阅读视野,而且能陶冶我们的性情,提高我们的人文素养。
文学名著导读是新课改以来在中考语文命题中新出现的一种考试内容。
它有别于文学常识,也有别于通常意义上的名家名篇阅读。
2008年中考语文名著导读试题涉及这样一些内容:①概述某一部文学名著的主要情节、某一故事片段、主要人物及性格;②对文学名著的某一内容或某个人物作出自己的评价;③能说出自己阅读文学名著的感受与体验;④按要求向他人推介某一部文学名著;⑤了解与文学名著有关的作家作品以及相关的诗句、名言、成语与歇后语等;⑥品析文学名著的某个语言片段。
文学名著导读考查的主要是考生的阅读状态,其篇目主要是教育部推荐的文学名著。
题型分析:2008年全国中考文学名著导读的题型主要有:①概述题:概述某一部文学名著某一片段的故事情节。
②推介题:从作家、作品及推荐理由三个方面向同学推荐一部文学名著;在指定的文学名著中选一部用备选词语写一段话进行介绍;从文学名著名称、内容、理由三个方面给同学推荐一部文学名著。
③填写题:以某一部文学名著为范围,从备选人物中选填与某一情节相关的人物。
解题方略:名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。
因此,解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上,不仅要“博闻强记”,还要有自己的独到见解。
课标推荐的中外文学名著,对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解,深入思考,力求从作品中得到一定的启发。
典型例题透视:例名著阅读。
时值隆冬,天气严寒,彤云密布。
行无数里,忽然朔风凛凛,瑞雪霏霏;山如玉簇,林似银妆。
张飞曰:“天寒地冻,尚不用兵,岂宜远见无益之人乎!不如回新野以避风雪。
”玄德曰:“吾正欲使孔明知我殷勤之意。
如弟辈怕冷,可先回去。
”飞曰:“死且不怕,岂怕冷乎!但恐哥哥空劳神思。
”玄德曰:“勿多言,只相随同去。
”(1)这段文字选自我国古典名著《三国演义》,作者是。
(2)“三顾茅庐”的故事在史书《三国志》中只用五个字作了记录:“凡三往,乃见。
”《三国演义》中,作者却洋洋洒洒写了数千字。
请说说为什么会有这种区别。
(3)选段在写法上有哪些显著特色?(2008年甘肃金昌市中考试题)答案:(1)罗贯中(2)《三国演义》是小说,旨在刻画人物,作者正是通过细节的刻画来表现刘备的礼贤下士;《三国志》是史书,着眼于叙述历史事件。
(3)对话描写生动传神,很能表现人物性格;于对比中再现了刘备的礼贤下士;景物描写既富有诗情画意,又突出了天气严寒,烘托了人物形象。
透视:这道文学名著导读题共三个小题。
试题载体来自古典文学名著《三国演义》第三十七回“司马徽再荐名士,刘玄德三顾草庐”中“二顾”出发前的一个片段。
第一小题为填空题,填写《三国演义》作者;第二小题为简答题,要求考生就“三顾茅庐”这一历史事件从史书和小说两个文体角度指出叙述方式的不同;第三小题为问答题,要求考生分析选文片段的写作特色。
解答这道题,一要知道《三国演义》的作者;二要了解史书和小说叙述方式的区别;三要从人物对话、对比描写和景物描写三个方面分析选文片段的特点。
常见失误分析:例《水浒传》塑造了108位草莽英雄形象。
请根据下面文字描述,在横线上填写恰当的人名。
(1) 小名“铁牛”,与宋江交情最好,可是反对宋江接受招安最坚决。
他性情急躁,刚直勇猛,而又鲁莽。
(2)话说原为京城八十万禁军教头的林冲,因被权奸高俅所害,刺配沧州,行至野猪林时,又被董超、薛霸绑缚。
当时,“薛霸双手举起棍来,望林冲脑袋上便劈下来。
说时迟,那时快,薛霸的棍恰举起来,只见松林背后雷鸣也似的一声,那条铁禅杖飞将来,把这水火棍一隔,丢到九霄云外”。
这来人是。
(2008年天津市中考试题)答案:(1)李逵(黑旋风)(2)鲁智深(或:鲁达、鲁提辖、花和尚)分析:这道试题要求根据文字描述来填写人物,如果没有真正读过原著,或者没有将人物性格与情节相互联系,形成自己牢固的记忆积淀,那么答题时便可能出现张冠李戴的失误。
第1小题的文字是对人物性格的描述,并且有提示信息:“小名‘铁牛’,与宋江交情最好”,可根据性格概括与提示信息,在自己的“人物记忆”中对号入座。
第2题是一段故事情节描述,其中有人物、故事梗概、地点、兵器等方面的信息,爱读英雄故事的同学一定不会错过“铁禅杖”的有效提示:水浒英雄的兵器是他们自身的一个个性符号。
将人物与其武器联系起来,应该是个行之有效的记忆方法。
能力提升练习:Ⅰ中考试题精编1.名著阅读。
《水浒传》里的许多故事充满了智慧,“智取生辰纲”就策划得极其巧妙。
请你说说吴用等人是怎样一步一步地“智取”生辰纲的。
(2008年江苏苏州市中考试题)2.写一段话介绍文学名著,要求从《水浒传》《鲁滨逊漂流记》《繁星·春水》中任选一部,至少选用两个备选词语,并在所选词语下画横线。
备选词语:大气磅礴清纯自然曲折跌宕生动逼真栩栩如生情真意切行云流水百折不挠(2008年青海省中考试题)3.学好语文要多读书,读好书。
回顾初中语文学习经历,阅读名著让我们获益良多。
请你从读过的名著中选出一部,推荐给即将升入初中的同学,并根据提示结合作品内容写出推荐理由。
推荐的名著是:《》这本书的主要内容是:这本书在语文学习上给我最大的帮助是:(2008年吉林省中考试题)4.《钢铁是怎样炼成的》一书的主人公是谁?他最打动你的是哪一点?(30字以内)(2008年陕西省中考试题)5.名著阅读。
(1)下面是一则流传甚广的寓言故事,它出自初中生的课外必读名著《》(填书名)。
这则故事告诉人们:冬日的一天,农夫发现一条冻僵了的蛇。
他很可怜它,就把它放在怀里。
当他身上的热气把蛇温暖以后,蛇很快苏醒了。
它一清醒之后,就咬了农夫一口,给了他致命的伤害。
农夫临死之前说:“我竟然去可怜毒蛇,就应该受到这种报应啊!”(2)笛福在《鲁滨逊漂流记》一书中,成功刻画了“硬汉子”鲁滨逊的形象。
你认为鲁滨逊的“硬”主要表现在哪里?请结合原著的一个片段具体说明这个特点。
(3)吴承恩《西游记》里的那只石猴,除了法名“孙悟空”外,还有其他几个称呼。
请从下列称呼中任选一个,依据原著简述与该称呼的由来相应的故事情节。
美猴王弼马温齐天大圣(2008年福建厦门市中考试题)智康教育:领先的N对一个性化辅导、口碑好的家教品牌,提供奥数、英语、语文、物理、化学等全科家教辅导,满足小学、小升初、初中、中考、高中、高考等各类人群课外补习需求。
6.走进名著。
(1)《水浒》中大名鼎鼎的青面兽杨志,你一定不陌生吧,请简要列举出书中关于他的三件事:、、。
(2)电视剧组正在筹拍新版《水浒》,请你帮助杨志的扮演者把握好角色,演好杨志这个角色应该注意他性格上的两个特点:、。
(2008年安徽芜湖市中考试题)7.名著阅读。
请用一句话概述《骆驼祥子》或《钢铁是怎样炼成的》这两部名著中最令你感动的一个情节,并简要说出感动的原因。
情节:感动原因:(2008年浙江绍兴市中考试题)8.课外阅读。
《西游记》有许多惊险、有趣的故事,如大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王、车迟国斗法、女儿国遇难、智取红孩儿、三调芭蕉扇等等,请你选择其中一个故事,用简练的语言介绍它的主要情节。
(2008年广西桂林市中考试题)9.名著阅读。
《伊索寓言》里有许多有趣的故事,如《龟兔赛跑》《农夫和蛇》《衔肉的狗》等等。
《伊索寓言》的主要特点是:其中《狼来了》的寓意是:。
(2008年广西崇左市中考试题)10.名著阅读。
郑屠当不过,讨饶。
(甲)喝道:“咄!你是个破落户!若只和俺硬到底,洒家倒饶了你!你如今对俺讨饶,洒家偏不饶你。
”又只一拳,太阳上正着,却似做了一个全堂水陆的道场,磬儿、钹儿、铙儿一齐响。
(1)选段出自文学名著《》。
(2)文中的(甲)是(人名)。
小说中,他是一个(性格特点)的人。
请简要写出他的另一个故事。
(2008年浙江衢州市中考试题)11.名著阅读。
班级举行“我愿与交朋友”的读书活动。
请从下面五个人物中任选一个,先写出他出自哪部名著,然后结合名著内容,阐述你愿与他交朋友的理由。
备选人物:沙僧鲁智深星期五阿寥沙保尔·柯察金我愿与交朋友,他是《》中的人物形象,我愿与他交朋友的理由是:(50字左右)(2008年河南省中考试题)12.课外阅读小组要举行《水浒传》阅读沙龙,要求组员各自汇报自己的阅读心得,评价书中的主要人物。
假如你也参加这个活动,请你在以下三个人物中任选一个作简要评价,点明人物的主要性格特点。
字数50字左右。
林冲鲁智深武松(2008年江苏无锡市中考试题)13.名著阅读。
A 相了相,走到树前,把直裰脱了,用右手向下,把身倒缴着;却把左手扳住上截,把腰只一趁,将那株绿杨树带根拔起。
众泼皮见了,一齐拜倒在地,只叫:“师父非是凡人,正是真罗汉!身体无千万斤气力,如何拔得起!”(1)文段中A处人物的主要性格特征是:(2)请你用简洁的语句写出关于他的另一个故事:(2008年江苏徐州市中考试题)14.名著阅读。
阅读《水浒传》中的一段话,回答问题。
呸!俺只道那个郑大官人,却原来是杀猪的郑屠。
这个腌臜泼才,投托着俺小种经略相公门下做个肉铺户,却原来这等欺负人!你两个且在这里,等洒家去打死了那厮便来。
说这段话的人物是谁?简要概括与这段话有关的故事情节,并结合这个故事情节说出该人物的主要性格特征。
①人物:②故事情节:③性格特征:(2008年江苏镇江市中考试题)Ⅱ专项模拟训练1.在每个人的心灵一角都有一个童话世界,这个童话世界是现实不容许闯进去的,而人却凭借想象走进这个世界。
19世纪丹麦著名童话作家安徒生,不是把心灵的一个角落留给幻梦,而是把整个身心都融入了那个瑰丽的童话世界。
班里开展“走进安徒生童话”读书活动,请你按以下要求先向同学们作一个介绍。
(1)上网搜索相关信息并概括一下:安徒生童话创作分哪几个时期?各有什么特点?(2)安徒生童话可以让人从小读到老,其魅力主要表现在哪里?(3)《丑小鸭》是深受广大读者喜爱的一篇童话,说说人们为什么特别喜欢这篇作品。
2.李晓菲同学特别爱读名人传记。
有一次,她正在读法国作家罗曼·罗兰的《名人传》的时候,老师问了她三个问题,李晓菲的回答不仅让老师称赞,而且还赢得了全班同学热烈的掌声。
你能回答老师问的这三个问题么?(1)《名人传》还有一个书名是什么?她包括哪几部名人传记?(2)传记里的三位名人,一个是音乐家,一个是雕塑家兼画家,另一个是小说家,作者是怎样为他们作传记的?(3)《名人传》给你的启示是什么?3.文学经典的魅力,总是那样弥久,那般永恒。
赵小萌是七年级新同学,他到校的第二天就找到学校图书室,说要借阅苏联著名作家高尔基的自传体长篇小说“三部曲”的第一部《童年》。
他希望图书管理员能对这部作品从内容、人物形象及精彩语录三个方面作一点介绍。