说学习快板词

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理论学习不够深入

理论学习不够深入理论学习不够深入一、存在的主要问题1、理论功底不高，运用理论指导实践不够。

一是学习的自觉性不高。

存在以干代学的现象，特别是当工作与学习发生矛盾时，往往认为学习是“软指标”，可以往后推一推，从而导致学习的自觉性不高，而且学习的系统性不强，学习效果不佳。

二是学习制度坚持的不好。

客观上强调工作忙、压力大和事务性工作较多，缺乏持之以恒自觉学习政治理论的精神。

三是学用结合的关系没有处理好。

在理论体系把握上和“融汇贯通”地运用理论学习成果去指导实际工作上不适应，忽视了理论对实际工作的指导作用。

导致理论学习与实际工作脱节，对待理论学习，只满足于片面地引用个别原理，而不能有效地与实际工作紧密结合起来。

2、工作作风不实，求真务实的精神不够。

一是接到工作任务，有时首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，特别是任务多、压力大的时候更是如此，有时存在着应付以求过关的想法，影响了工作效果，没有时刻以高标准严格要求自己。

二是欠缺创新意识，没有充分发挥主观能动性，局限于上级布置什么做什么，有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态。

三是对有关的政策法规研究不够，工作方法较简单，同志间的思想交流不多，深入基层和村组调查研究不够，对全市的工作指导和督促还不够深入，致使工作效果不够理想。

3、群众意识不强，为民服务的宗旨不够。

一是虽然也经常下基层调研，但主动性不强、不够深入，只注重了解自己想要了解的问题，未能做到“从群众中来，到群众中去”，没有关心群众想什么、盼什么、急什么、要什么，没有真正和群众打成一片，缺乏全心全意为人民服务的宗旨意识。

如，我市农民增收渠道不多，企业没有形成规模，结构不合理现象突出。

二是在工作上对基层情况的了解主要靠听汇报和抽查，不够全面系统，联系群众不广泛，与干部职工谈心交流少，直接听取基层群众意见不及时不全面。

对干部思想状况和基层干部生活情况了解不全面，帮助干部职工解决实际困难不多。

快板《咱把学校夸一夸》

2018，快板:《庆元旦——咱把学校夸一夸》宁阳县特殊教育中心1、打竹板，精神爽，今天气氛真高涨。

暖融融，聚一堂，心中幸福又敞亮。

心敞亮，把歌唱，说说国家大动向。

十九大，鼓舞人，新政惠民聚人心。

抓普教，重特教，均衡发展讲实效。

说特教，看特教，宁阳特教有奇招。

省示范，国目标，康复研学步步高。

步——步——高！2、打竹板，响呱呱，快把学校夸一夸。

校园美，校园靓，校园一派新气象。

花香飘，绿树绕，景色怡人心欢畅。

办学校，方向明，以人为本铸师魂。

讲博爱，乐善施，多元发展谱新曲。

教与学，练与做，循循善诱苦中乐。

学做人，学做事，融入社会能自立。

能——自——立！3、讲安全，重安全，安全的事情大于天。

学条文，讲策略，技防人防无缝接。

网络布，天眼列，犄角旮旯无死角。

学管处，保卫科，领导带班常规列。

班主任，家委会，任课教师也有责。

保育员，宿管哥，早中午晚无空缺。

4、道为先，德为首，道德教育不松手。

讲文明，守礼仪，养成教育平常事。

德育课，抓得实，知礼懂礼识大体。

见面礼，互问好，致意道歉是法宝。

树形象，讲礼仪，礼仪大赛创佳绩。

礼仪操，小短剧，观众掌声震天地。

5、好团队，团队神，拓展训练聚人心。

训练场，敢献身，挑战精神鼓舞人。

苦敢克，险勇临，摩拳擦掌跃战阵。

谈感慨，开心门，剖析自我松了捆。

说真话，讲良心，唏嘘咏叹心掏心。

你说苦，他说乐，敞开心扉来唠嗑。

好兄妹，似亲人，和谐校园温如春。

温——如——春！6、抓教育，重科研，课题研究金光闪。

大课题，大手笔，国家课题拿第一。

省试点，做项目，意识超前选题立。

小课题，也不离，专家说咱杠杠滴。

大课题，小课题，大小课题有价值。

省教研，公开课，省级优秀来囊括。

领航岗，示范课，省市标杆咱来做。

咱——来——做！7、抓学习，重坚持，校本教研抓得实。

研讨课，粉笔字，每周一练出成绩。

周报表，月评制，一人一案效果奇。

个训课，走班制，上门送教更给力。

编教材，写案例，成绩斐然心窃喜。

写论文，勤练笔，写出一片新天地。

大班语言快板诗夸夸竹子本领大教案反思

大班语言快板诗夸夸竹子本领大教案反思1、大班语言快板诗夸夸竹子本领大教案反思活动目标：1.理解作品内容，用连贯的语言表达对竹子的喜爱。

2.感受节奏明快、朗朗上口的快板诗艺术风格，体验朗读的快乐。

3.鼓励孩子大胆猜、说、动。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5.引导孩子在快板诗词中学习，感受生活。

活动准备：竹子制品课件、响板。

活动过程：一、欣赏、感受快板诗特点。

这首诗歌听起来有什么感觉?这种打着响板表演的诗歌叫快板诗，它很有趣，很好听。

二、学习、理解作品。

1、教师表演前两段。

(1)提问：竹子可以制成什么东西呢?你能说出它们的名字吗?(2)跟着老师有节奏地朗读。

2、教师表演后两段。

(1)提问：你在日常生活中看到什么是用竹子做成的呢?(2)跟着老师有节奏地朗读。

三、表演、巩固作品。

(1)老师和学生轮流练习作品，老师可以放慢速度，给孩子思考的时间。

(2)男女生轮流读，适当加快速度。

教师要用自己的情感去感染孩子，让孩子感受快板诗的内在趣味。

(3)老师和小朋友边玩板子边表演。

快板诗歌《夸竹子》竹板这么一打啊，别的都不夸今天我来夸一夸，竹子本领大。

日常生活用品中，经常看到它。

竹帘子、竹筷子、竹门、竹床、竹席子，竹高跷、竹梯子、竹扇、竹桶、竹柜子，我啊不夸不知道，一夸吓一跳，小朋友们别不信，也常用到它。

活动反思：幼儿期是语言发展的重要时期，尤其是口语发展。

孩子的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。

要给孩子创造一个自由、宽松的语言交流环境，鼓励和支持孩子与大人、同龄人交流，让孩子想说话、敢说话、喜欢说话，并得到积极的回应。

儿童语言学习要引导儿童在生活情境和阅读活动中自然发展对词语的兴趣。

2、大班语言活动教案：夸自己教案(附教学反思)活动目标1.了解故事，了解更多作品中动物的特点。

2.要知道每个人都有长处和短处。

你要看到自己的长处，也要看到别人的长处。

3.鼓励幼儿大胆表达自己的观点。

4.通过故事和游戏引导孩子学习和感受生活。

说学逗唱

甲：今天啊。

就。

我给大家说。

段相声，众所周知，对口相声是两个人的活，单丝不成，线孤木不成林，有请我的搭档闪亮登场甲：来了老妹儿乙：来了哥甲：大家伙看我老妹长得多带劲乙：走你甲：你推我干啥乙：谁是你老妹啊甲：不是就不是呗，你推我干啥乙：你说的不对，我就推你，咋地甲：咋地？你在推，试试乙：哎，我还就推？不对你咋不结巴了呢？甲：是啊！我结巴好了，谢谢啊，老妹儿乙：嗯？甲：搭档，伙计，partner乙：再说我抽你甲：不开玩笑，相声的舞台，不说不笑不热闹。

乙：没错甲：重新自我介绍一下，我叫陈俚嘉，相声界的一名小学生乙：谦虚甲：得隆重介绍一下我身边这位乙：不用甲：说这个相声有那么四门功课乙：您等会甲：怎么了乙：你是不是忘了点什么甲：哎!没有啊，东西都带全了啊乙：你忘介绍我了甲：是吗？我刚才怎么介绍的乙：你说隆重介绍一下我身边这位甲：你说啥了乙：我说不用甲：所以啊，我没忘啊，你说不用的乙：我是说不用那么隆重甲：是啊，我的锅，理解错误，重新来一次乙：本来嘛甲：我身边这位，叫，，，叫什么着？乙：合着你不认识我啊甲：认识，你不就是那谁？那个郑板桥，哎呀您那画画的，太漂亮了乙：行了，还郑板桥，他要活到现在得吓死你，我姓王甲：王？对对对，王盐桥乙：我还王电路呢？甲：对对对，他叫王电路乙：下去，走，我叫王源桥甲：你早说，你不说我怎么知道。

乙：合作一年了，你不知道我叫啥，还怪我？甲：怪我，怪我行了吧，我身边这位叫王源桥，非专业相声表演艺术家乙：瞧你那个不忿的样子，我不专业，你是专业的似得甲：那是，必须的么乙：那行，我得考考你这个专业的甲：随便来，我是专业的乙：先来个基础的，相声四门基本功甲：说学逗唱，so easy乙：还行甲：那是，乙：先说这个说，我们都说些什么甲：说是指嘴皮子要利索（哎）平常啊我们说这个绕口令练习这个嘴皮子，（是啊），例如，八百标兵奔北坡……乙：不错甲：更主要的是这个贯口乙：贯口您也会？甲：那是，我是专业的乙：那您给大家来一段报菜名怎么样，甲：小瞧我，区区报菜名，来把蔡明叫上来，我抱她乙：玩去，我还给你叫蔡明？我给你过清明吧，贯口《报菜名》甲：你早说啊，害的我误会了，贯口是吧乙：对贯口甲：说我请你吃蒸羊羔，乙：哎甲：有没有，乙：恩，你问我？你不是专业的吗？甲：考考你乙：有甲：真有啊？乙：上这里蒙人来了，你到底会不会甲：还急了，我当然会了蒸羊羔儿、蒸熊掌、蒸鹿尾儿、烧花鸭、烧雏鸡、烧子鹅、炉猪、炉鸭、酱鸡、腊肉、松花、小肚儿、酱肉、香肠，我觉得吧这些够吃了乙：就这样还专业的啊甲：术业有专攻，我贯口确实一般，但咱学的好，乙：不光你啊，在座的各位学习都好不然也考不进这所优秀的大学甲：谁说学习了，我是说说学逗唱的学这门功课乙：是啊甲：我可是天上飞的，地上跑的，水里游的，草窠里蹦的就这些乙：您都会？甲：我是一窍不通乙：不嫌丢人啊甲：但我会唱歌乙：您还会唱歌？甲：那是，为了唱歌我每天都吊嗓子乙：那你是怎么练的甲：每天早晨，一起床我就在阳台运气，乙：还运气？甲：就这一嗓子喊出去，街坊四里全都过来乙：是啊，那你是怎练的甲：我就这样，“磨剪子嘞，戗菜刀”乙：那你当磨刀的了甲：吊完嗓子，我就开始唱歌乙：你是怎么唱的，甲：蓝蓝的天空，青青的湖水，欧耶，我爱你，我的家，我的家，拉完了乙：哎哎，多咱问句，您这首歌是上厕所时候唱的吧甲：上什么厕所啊乙：怎么听着都像便秘甲：嫌弃我，我告诉你就这样我还上过综艺节目乙：还上过节目？甲：中国好声音，听过吗？乙：是啊甲：就四位导师，坐在轮椅上乙：转椅甲：都一样都有轮子乙：不一样啊甲：反正我到那里奥奥一唱乙：就都要你了甲：我就不敢在唱歌了乙：为什么啊甲：四位老师的确都选我了，但是我晚上做噩梦啊乙：梦见什么了甲：一个披头散发的女鬼在那里喊，我要你，我要你乙：是啊甲：从那以后，我就不唱歌了，乙：早该了甲：我研究逗乙：这有什么进展甲：我研究新世纪如何发展逗这门学问乙：是啊甲：现在那个喜剧综艺最火乙：应该是上海卫视的笑声传奇甲：没错，传奇笑将与新锐笑将同台pk乙：咱把水龙头关上甲：咱也一名新锐笑将啊，我就去了乙：那你和谁pk啊甲：高晓攀啊乙：嘻哈包袱铺的高晓攀？（啊）你行吗？甲：怎么不行，咱这颜值，咱这口才，咱这身高，那点比他差乙：行了，您啊就剩身高了甲：反正我就和他比一比都乙：结果呢？甲：我到台上，见到他，只听倒计时一结束，我上去就一记哈多King，然后一记耗油跟，紧接着就是锁了有King乙：吁，好了好了甲：还有呢罗星狼乙：走你甲：干嘛啊乙：好好一比赛，咋还打起来了甲：不比斗吗？乙：决斗啊？甲：最后尤宪超上台来，给我那通扁啊乙：活该甲：所以我立志，弃逗从唱乙：是啊，又回去唱歌了？甲：我这是相声本门的唱乙：那是？甲：唱快板，唱太平歌词乙：你会哪个？甲：我喜欢太平歌词乙：是啊甲：我最喜欢的就是其中的长虫传乙：长虫传？甲：就是讲一条白长虫，一条绿长虫，一名卖蛇胆的药贩，一名喜欢捕长虫的和尚四个人之间的美妙感情乙：等等，他们过不到一块去，还有这是白蛇传吧甲：呦呵！白蛇传，白蛇传，都一样都一样乙：不一样，甲：蛇不就是，长虫吗？乙：那也叫白蛇传。

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“快”字开头的组词：快如、快疾、快餐、快步、快来、快些、快游、快闪、快慰、快剑、快去、快慢、快玩、快说、快直、快樂、快手、快讯、快地、快递、快信、快当、快进、快心、快感、快跑、快相、快过、快嘴、快呀、快打、快船、快攻、快成、快若、快运、快报、快于、快干、快点、快车、快要、快了、快马、快迅、快把、快快、快意、快找、快线、快蟹、快枪、快没、快书、快回、快婿、快到、快追、快活、快谈、快事、快速、快悦、快的、快艇、快看、快读、快得、快畅、快好、快跟、快走、快退、快门、快球、快语、快板、快照、快吃、快件、快刀、快货、快捷、快性、快穿、快乐“快”字结尾的组词：痛快、愉快、明快、凉快、之快、嘴快、媮快、灵快、松快、外快、口快、称快、很快、更快、迅快、旷快、豪快、赶快、飞快、要快、普快、越快、奇快、从快、加快、极快、还快、爽快、敞快、勤快、尽快、抢快、舒快、欢快、再快、手快、较快、风快、特快、买快、好快、都快、多快、就快、真快、捕快、步快、你快、轻快、欣快、快快、脆快、最快、挺快、磨快、太快、眼快、娱快、不快、马快、直快、畅快、过快“快”字的成语组词：快步流星、快心遂意、快口直肠、快人快语、快犊破车、快意当前、快马一鞭、快刀斩麻、快言快语、快马溜撒、快人快事、快心满意、快马加鞭、快人快性、快心满志、嘴直心快、嘴快舌长、快人快事、软裘快马、先睹为快、快人快性、爽爽快快、空谈快意、能言快说、痛快淋漓、称心快意、沉着痛快、心直嘴快、口快心直、人心大快、多快好省、畅快淋漓、东床快婿、大快人心、舌尖口快、轻车快马、口直心快、大快朵颐、拍掌称快、能言快语、痛痛快快、眼疾手快、过快上涨、鞭打快牛、拍手称快、不吐不快、乘龙快婿、胜任愉快、心直口快、嘴尖舌快、亲痛仇快、快言快语、以快先睹、性急口快、取快一时、热心快肠、一吐为快、快人快语“快”的诗句：一、安得良弓并快马《贺新郎·吾少多奇节》二、坐皆豪杰真成快《梦中作》三、快马折鞭催远道《柳》四、心好逍遥快乐《满庭芳赠汝车赵三仙》五、清闲快乐《满庭芳寄＊县晏公及道众》六、快万里云天为君扫《青玉案·金尊照坐红裙绕》七、长啸披襟挹快哉《登黄鹤楼怀古兼寄潘豳老昆仲》八、壮哉岂不快耳目《盆池》九、快上星辰去《水调歌头·上古八千岁》十、快风声震地《汉宫春·欢动江城》十一、快风一瞬收残雨《点绛唇·台上披襟》十二、晚觉醉乡差快活《贺新郎·过眼光阴驶》十三、万舻飞戈快《三山》十四、风起痴云快一吹《南乡子·天际彩虹垂》十五、满引快关膈《奉和希道新句兼简祖颖漕使》快组词_快的组词_快字组词全部组词内容，为大家提供在线小学组词大全，如果想要获取更多词语，。

快板顺口溜

1、打竹板，响连天，我给大家来拜年。

磕头行礼太麻烦，鞠躬礼节不周全。

拱手一礼做个揖，来点掌声更美满。

一拜大家胃口好，吃嘛嘛香身体健。

二拜大家心情爽，工作学习不心烦。

三拜家庭多和睦，快乐生活笑开颜。

四拜大家财运好，工资奖金多拿钱。

五拜大家时运通，连升三级做高官。

2、打竹板，啪啪响，文化强国我来讲。

文化强国顺民心，重点是创造活力再增强。

改革创新出活力，文化也讲生产力。

学术艺术讲民主，文化舞台搭宽广。

打竹板，啪啪响，文化强国我来讲。

文化载道是古训，核心价值多传唱。

3、打竹板，响连天。

各位老师、同学、听我言：
中华文化生生燃。

博大精深最璀璨。

炎黄为旗号华夏，龙凤为图汉字传。

经史子集典章文，书本积淀不尽然。

厚德载物通天地。

薪火相传千万年。

文化遗产要保护，经典诵读闯新路。

八种超级学习能力技巧

八种超级学习能力技巧这里介绍八种超级学习能力技巧。

它们能帮助人进行快速学习和彻底回忆。

一、放松是创造理想状态的关键，适合感受新信息，轻松白如地获得新信息。

这也是一种大脑状态，与脑波有关，“消耗”较少的能力，因此对手头的学习任务能付出更多的脑力。

二、大量信息会进人大脑并被储存到短期记忆当中。

将短期记忆转变为长期记忆，就需要立刻并且经常温习，并且背诵那些信息。

三、记住新信息的关键，是通过某种有效的编码或联想形式，使它进入意识当中。

这可以通过情感、身体感觉、运动或视觉刺激来进行。

最初编码越强、越明显，以后就越有可能唤起回。

将词语同图像连在一起，会使信息变得更容易回忆。

这是因，正如上述所显示的资料，视觉记忆几乎是完美的；回忆视觉信息是非常艺术的记忆技巧。

因此，当你提高想象能力和视力，将信息与视觉图像联系在起时，肯定摩记住更多的信息。

四、说到学习，往往是学得越多越好。

但是一种叫分散练习的技巧更有效。

这意味学到新东西后要立刻背诵或温习，然后通过回忆来进行检验；一小时之后进行温习，第二天早晨再温习一次；然后是一周后温习一次，一个月后温习一次。

要保证你所学习的东西具有内在含义，你能弄懂上下文及背景，并且在开始前就对大概情况有所了解，先学会有关的原则，然后再学习具体事例；不要死记硬背，而要学习具体事例。

文章来源：五、常常提示自己你能快速、透彻地掌握这种信息，不管在童时期形成一些什么观念，或者从令人泄气的老师那里得到什么看法。

六、学习环境中建立起潜意识暗示。

巴洛克古典音乐就是一个好方法。

超级学习法专家科林·罗丝解释说：“可能有90070信息输入都发生在潜意识层次，那么对潜意识进行越多的有助学习的交响乐曲刺激，就会学习得越快、越有效率。

”七、加速学习的关键是：肯定性的、创造性的、支持性的暗示能产生一种活跃的教育氛围。

在这种氛围中，任何年龄的学生能很快学会知识，有意识付出的努力很少却乐趣十足。

类似的学习方法包括：1．将两种课文并列放在一起，这样当你的直接视线研究一边缘视线在接收来自另一边的信息。

长征路上的快板声读后感

长征路上的快板声读后感咱先说说这快板声吧。

你想啊，长征那可是多苦多累的征程啊，雪山草地、敌人围追堵截的。

可这快板声就像黑暗里的一道亮光，苦哈哈的行军途中，突然就有这么个清脆的快板声响起，“哒嘀哒，哒嘀哒”，就像给战士们打了一针强心剂。

战士们听着那快板词，啥艰苦啊、疲劳啊，好像一下子就被赶跑了不少。

这快板就像一个魔法棒，把那种压抑的气氛给搅和得活跃起来了。

这快板词可大有学问。

它不是那些文绉绉的酸话，而是实实在在的、和战士们心连心的话语。

什么鼓励大家勇往直前啦，提醒大家注意安全啦，还有讲革命胜利后的美好景象啦。

就像有个贴心的伙伴在你耳边悄悄打气，说“兄弟，咱咬咬牙，好日子就在前头呢！”这让战士们的心里就有了盼头，脚下的步子也更有力气了。

再说说那些打快板的人。

他们可真是了不起的英雄。

在那么危险又艰苦的环境里，还能想着用这种方式来鼓舞士气。

他们就像队伍里的开心果，但又不仅仅是开心果。

他们承担着一份特殊的责任，把红军的精神、把大家的信念，通过快板这么个小玩意儿，给传播开来。

我都能想象到他们一边打着快板，一边脸上带着坚定的笑容，那模样简直酷毙了。

从这篇文章里，我也看到了红军长征胜利的一个小秘诀。

不只是靠英勇的战斗、顽强的意志，还有这种充满智慧的精神鼓舞方式。

这快板声就像是长征这部宏大史诗里的一段轻快的小插曲，但这个小插曲可有着大作用，它让红军这个大家庭更加团结、更有力量。

咱要是能把这种智慧用到自己的生活里，那也是相当厉害的。

比如说咱学习或者工作碰到困难了，要是有个像快板声一样的东西来给自己鼓鼓劲，那克服困难肯定就更容易啦。

总之呢，这长征路上的快板声啊，真是值得咱好好品味，这里头的故事和道理，够咱嚼上好一阵子呢！。

儿童学习快板的好处多

二、快板能提高幼儿的语言能力
快板讲究吐字归音、用气发声，气运丹田，要“有劲”、“有味”、“有韵”，演唱用本嗓，进入人物就要“声音化装”，要求声音“高而不宣”、“低而不软”，就是声音高要洪亮优美，让人爱听;声音低也要让人听得清清楚楚。要达到这样准确生动的语言面貌，就要经常进行绕口令、口腔操、练嗓、练气的基本功训练，这些训练对于正处于语言发展关键期的幼儿来说，是非常重要的，是在为形成卓越的口才打下坚实的基础。
六、快板能开发幼儿的情商
快板的两块大板，手握的一块叫“乾”，另一块叫“坤”;五块小“节子”板，分别叫“金”、“木”、“水”、“火”、“土”。小快板演员手握“乾坤”，掌握“五行”，您说能不自信乐观、幽默机智、落落大方吗?很多家长通过孩子身上的可喜变化，深有感触地说：“快板就是一门性格塑造课!”快板携带方便，演出时对场地的要求不高，被称为“文艺宣传的轻骑兵”。快板分为数来宝和快板书，幼儿可以用数来宝的形式赞学校、夸父母，为幼儿园组织的各种主题活动做宣传，幼儿可以用快板书的形式讲故事，不仅丰富了幼儿历史、地理、科学、文艺等各方面的知识，而且寓教于乐，让幼儿更形象地分辨“真、善、美”和“假、恶、丑”，发展幼儿的道德水平和丰富的内心情感。从这个意义上说，快板课也是道德品质的塑造课。幼儿形成快板表演的特长之后，他们能经常有机会参加表演，获得热烈的掌声和赞誉，这种被赏识的成功喜悦，能促使孩子朝着成为德才兼备的优秀人才方向发展。有语言特长的孩子更容易得到老师的信任和同学们的拥护，因为他们善于在适当的场合运用适当的方式表达自己的思想观点，而成为班级或学校活动的策划者。据我们的追踪调查，快板能力突出的孩子，进入小学后，当班干部率为4/5。
快板一人一台戏，一个人要塑造多个角色，在表演时要有丰富的表情、眼神、身段、手势，这些当众表演的态势语技巧稍稍内收一些，用于日常交流时的表达，也必然使幼儿日常交往的语言能力充满生动形象的魅力，有利于培养幼儿的个性气质。

中班期末总结快板词

中班期末总结快板词2021年中班的学习生活即将结束，回首这段时光，我留下了许多美好的记忆和收获。

在中班的日子里，我迎接了许多新朋友，通过与他们的相处，我不仅学习到了很多知识，也培养了自己的社交能力。

在老师的指导下，我越来越感受到学习的乐趣和成就感。

首先，我在中班得到了很多的知识和技能。

在语言方面，我学会了认识更多的汉字，掌握了更多的词汇，并能利用这些词汇进行简短的交流。

在数学方面，我学会了加减法、乘法的初步运算，也能解决一些简单的数学问题。

此外，我还学会了一些艺术和音乐方面的技能，比如画画、剪纸和唱歌等等。

这些技能的学习让我更加全面发展，也增强了我的自信心。

其次，在中班里我结识了很多新朋友，通过与他们的相处，我学会了如何和别人合作、分享和理解。

在集体活动中，我们一起参加游戏，互相帮助，从中体会到团队的力量。

在日常生活中，我们携手合作，一起完成任务，互相帮助着成长。

这些宝贵的经验让我明白，团队合作是成功的关键，也培养了我的合作意识和责任感。

此外，我在中班里也进一步锻炼了自己的独立能力和解决问题的能力。

在日常的学习和生活中，我学会了自己整理书包、穿脱衣服、吃饭等等。

我明白，成长是一个循序渐进的过程，有一步步的努力才能取得最终的成果。

同时，我还学会了自己思考问题、寻找解决问题的方法，这样在遇到困难时我可以勇敢面对并积极解决。

最后，我要感谢老师们的辛勤付出和关心。

老师们在中班期间不仅传授了我们知识，还给予了我们无尽的陪伴和鼓励。

他们关心我们的学习和生活，并时刻给我们指引和引导。

没有老师们的辛勤教导和悉心照顾，我们将无法在这一段时间里取得如此丰硕的成果。

中班的学习已经结束，但我相信我的学习之路才刚刚开始。

我会继续保持积极向上的学习态度，不断努力进步，追求更高的目标。

无论是面对学习的挑战还是生活的困难，我相信只要坚持努力，就一定能够取得成功。

感谢中班给予我的一切，让我在这段珍贵的时光里成长和收获。

我将永远怀念这段美好的记忆，并带着它们继续追逐属于自己的梦想。

小主持人的学习内容

小主持人的学习内容一、少儿语言基础知识对于学龄前的儿童，首先要启发和鼓励他们喜欢张嘴，愿意说话愿意朗诵。

通过练习，使他们的说话和朗诵能过达到：大声、清楚、自然、流畅。

1、声音洪亮（1）、声音洪亮，就是大声。

（2）、在鼓励少儿大声朗诵的同时，要注意不要让少儿声带过于用力，造成声音尖细、声嘶力竭，甚至造成声带疲劳、病变，毁坏嗓音。

（3）、要指导少儿试着把注意力放在肚脐下的丹田部位，气往下沉；努力提起上鄂，打开后牙。

其实，这就是丹田用气和制造共鸣的初步尝试和训练。

2、口齿清楚许多少儿说话时懒得张嘴，懒得用力气，所以造成说话不清楚，甚至有些声母、韵母含混或不能区分。

例如有些少儿，并不是受地方语言的影响，而纯粹是舌头懒得用力，所以造成n-l不分，甚至把ge说成zhe，er字发不清楚。

我们也曾听到个别的人直到成年都说不清“来了”的“了”字。

其实很多人并不是口舌的生理问题生成的，更多的是从小没有注意语言的训练，而形成了不良语言习惯。

（1）、要想把话说清楚，唇齿口舌鄂都要用力。

只要不偷懒，认真练习，除了极个别存在生理缺陷的少儿，都可以做到发音清晰，口齿清楚。

（2）、为了使少儿做到发音清晰，口齿清楚，要让少儿多练习绕口令。

它可以训练口腔各个部位的功能，并可以训练少儿清晰准确地读出每个字的声母、韵母的读音。

（3）、少儿主要考察声母读音是否清楚有力，特别是n-1、g-k、d-t及平翘舌必须分清。

二、自我介绍定义：自我介绍就是把自己介绍给别人，让别人对自己有一个初步的了解。

注意事项：（1）要说明基本情况：主要是姓名、年龄、学校、兴趣和爱好等。

（2）情况要属实：一定要实事求是不可以造假，因为如果对自己不熟悉的特长等进行介绍，万一别人进行考证就是弄虚作假了。

（3）要突出特点：说出自己与众不同的地方。

（4）注意技巧，使介绍有艺术性：可以利用拆字、联想、别名等来介绍名字。

如：我的名字是蒋彬，成语名是彬彬有礼，英文名是Echo。

幼儿园大班音乐优秀教案《拜年》（2篇）

幼儿园大班音乐优秀教案《拜年》活动目标：1、学习手口一致地朗诵快板儿歌，探索不同的念快板地方法。

2、运用模仿、商讨和合作的方式，感受说快板的乐趣。

3、在与同伴互动学习的过程中，积累解决问题的方法，体验合作学习的快乐。

活动准备：投影仪、幼儿用书每人一本，快板。

活动过程：一、观看教师表演快板儿歌《拜年》，初步感知儿歌内容。

老师有节奏地念快板儿歌。

老师：刚才，你听到了什么，你想来试试吗？请几个幼儿上来学习打快板，注意握的姿势，全班幼儿一起随快板节奏年儿歌。

二、引导幼儿看图学习儿歌。

老师出示图片，请幼儿观察，刚才咱们听了快板拜年，现在咱们一起来看看，人们是怎样拜年的。

请幼儿说出图上人们在干吗？小朋友对爷爷、奶奶、爸爸、妈妈要说些什么？老师用儿歌总结。

如张灯结彩放鞭炮，左邻右舍贴春联。

解释一下张灯结彩和左邻右舍（根据孩子的理解程度说明儿歌的意思。

）全班看图念儿歌。

提问：这是一首快板儿歌，这首儿歌的名字叫什么？三、学习打竹板念儿歌。

1、老师带领幼儿边念儿歌边带领幼儿右节奏地拍手。

2、老师打竹板带领孩子念儿歌，老师放慢念儿歌的速度，让大多数幼儿跟上。

3、分组跟老师的竹板念儿歌。

幼儿园大班音乐优秀教案《拜年》（2）教案内容：一、教学目标：1. 能够正确朗读《拜年》故事，理解故事内容。

2. 能够正确模仿歌曲《拜年》的音乐节奏和动作。

3. 能够积极参与音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣和表演能力。

二、教学准备：1. 幼儿园音乐教材《音乐课程》，CD，音乐播放器。

2. 幼儿园教具：拜年图片、春联、年画等。

3. 彩色画纸、彩色铅笔。

4. 教具箱。

三、教学过程：1. 创设情境（5分钟）1.1. 教师提前准备好相关教具，并将图片贴在黑板上。

1.2. 教师引导幼儿观察图片，问：你们看到了什么？幼儿可以依次回答：“红红火火的图片”，“春节的图片”。

1.3. 教师激发幼儿对老师问题的关注，问：“你们觉得我们今天要讲什么呢？”活动目的：通过创设情境，激发幼儿的兴趣，为后续学习内容做好铺垫。

珍惜时间勤奋学习主题班会教案三篇

珍惜时间勤奋学习主题班会教案三篇三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

”“少壮不努力，老大徒伤悲”等等诗句都是告诫人们：人生有限，必须惜时如金，切莫把宝贵的光阴虚掷，而要趁青春有为之时多学一点。

下面是小编带来的三篇珍惜时间勤奋学习主题班会教案,希望对大家有所帮助!珍惜时间勤奋学习主题班会教案1“珍惜时间，勤奋学习”主题班会一、准备在黑板上画一个闹钟板书班会主题：珍惜时间，勤奋学习二、班会内容猜谜：世界上最快而又最慢、最长而又最短、最平凡而又最珍贵、最容易被人忽视而又最容易令人懊悔的也是时间”。

一、全体起立感受一分钟的时间二、认识时间1、时钟上的秒针，嘀嗒嘀嗒地走一圈，时间就消失了一分钟，你知道这一分钟的价值有多大?也许你会说，这么一点点时间，有什么了不起的。

不，你错了，一分钟确实十分短暂，在人类的历史长河，一分钟算什么，简直是一个小到不能再小的小水珠。

但是，就是这短暂的一分钟里，人们可以创造出多少财富呀!现在我手边有一张《中国少年报》，上面登着一篇文章，叫《宝贵的一分钟》，让我摘录其中的几段：“一分钟，先进的采煤运输机可以运煤21 吨以上。

”“一分钟，目前最快的电子计算机可以运算90 亿次。

”“一分钟，英法合制的?协和式?飞机可以飞行36 公里。

”“一分钟，采摘机可以摘西红柿69 公斤”。

3、惜时的名人名言古人有诗云：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

”“少壮不努力，老大徒伤悲”等等诗句都是告诫人们：人生有限，必须惜时如金，切莫把宝贵的光阴虚掷，而要趁青春有为之时多学一点，多做几番事业伟大的文学家鲁迅先生有句格言，“哪里是天才，把别人喝咖啡的时间都用在工作上。

”他为们留下了六百多万字的精神财富，正是由于他把别人喝咖啡的时间都用在了写作上的缘故。

莎士比亚的名言：“放弃时间的人，时间也会放弃他”“意大利的杰出的画家达·芬奇说：“勤劳一日，可得一夜安眠;勤劳一生，可得幸福长明。

郭德纲　于谦　好好学习台词

郭德纲于谦好好学习台词郭：哎呀，来这么些人。

于：我也很欣慰呀。

郭：人来的却是不少啊，我很痛快啊。

于：改词了！郭：打刚才我就要出来。

累，乏得慌，于：怎么那么累啊？郭：刚出门回来，于：奥。

郭：去合肥，于：是，郭：倒不过时差来。

于：合肥还有时差？郭：不都说倒时差吗？于：那是出国回来倒时差。

郭：奥。

看见这么些朋友我打心里我就痛快，多好啊。

刚才那个节目大伙儿也爱听，掌声雷动啊。

于：是。

郭：这叫快扁儿啊。

于：快板儿。

郭：快板儿。

这段儿叫《双锁山》。

于：哎。

郭：嘡嘡嘡嘡嘡，一句接着一句，于：大套。

郭：慷慨激昂，催人尿下。

于：尿下？郭：它从本身的意义来说，于：别说了，人家唱快板儿这个演员没撒尿。

郭：就是说让人高兴，恨不得哭一番儿，那叫？于：催人泪下。

郭：催人泪下。

于：跟尿没关系。

郭：催人泪下。

好！但是我要给现场的观众朋友们提一个问题。

于：什么问题？郭：大伙儿都知道快板儿好听，听什么呢？有人说就听一乐儿，有人说就听一脆生，于：对啊。

郭：不对啊，那么理解就错了。

不论是相声还是快板儿，文艺形式，不能看他肤浅的表面，于：奥，还听什么呀？郭：这么玩艺儿它得教育人！于：最近这么说的可不少啊。

郭：错了，大错而特错。

于：得教育人？郭：必须有教育意义。

于：得吸取点什么。

郭：不管是花20块钱，花多少钱，必须得是跟上回课是一样的。

于：合着大伙儿都到这儿上课来的？郭：对了~~~！于：什么呀？郭：必须得这样。

拿刚才那个快板儿来说，高俊宝、刘金锭，说明什么呢？于：说明什么？郭：说明这对小夫妻，为了国家的建设，抛弃个人得失，甘于奉献这么一种精神。

于：哪儿有这词儿啊？郭：同志你这觉悟不行啊。

于：我没领会到。

郭：你必须得有觉悟，听东西说实在的，必须教人高尚的。

于：您瞧这德性，高尚得了吗？高尚您就这样啊？郭：咱看不起这个人，不好！于：您站直了说话就行了。

郭：我的意思你要理解，于：您说什么呀？郭：要学习呀。

人要加强学习，才能更加向上。

于：您说这话倒是对。

关于暑假学习计划的快板词

关于暑假学习计划的快板词暑假到了，要好好学习，不要浪费时间，要有计划。

每天安排好学习任务，一点一滴，不懈努力。

一、制定计划，合理安排暑假学习，要有计划，合理安排时间，做准备。

列出目标，不要虚浮，每天进步，踏实努力。

二、多方面，全面发展不只课业，还要兴趣广，多方面培养，全面发展。

读书、写字、运动、音乐，做个全面，多才多艺的人。

三、阅读书籍，开拓视野暑假看书，打开思维，读名著、诗歌、科普书。

开拓视野，增长知识，阅读力量，无限可能。

四、写作练习，提高表达写作练习，提高表达，感悟生活，思考问题。

记日记、作文、小故事，文字表达，有魅力。

五、课外知识，拓展视野暑假光顾，拓展视野，课外知识，无限可能。

电脑技能、美术绘画，多种技能，让自己强。

六、健康饮食，补充营养暑假学习，也要健康，合理饮食，补充营养。

多吃蔬果、多喝水，健康成长，学习更好。

七、规律作息，保持精神学习要紧，也要休息，规律作息，保持精神。

早睡早起，健康生活，精力充沛，学习更好。

八、亲子互动，共同成长暑假学习，也不孤单，亲子互动，共同成长。

一起阅读、一起游玩，亲子时光，美好时光。

九、控制游戏，避免沉迷游戏娱乐，也需控制，别沉迷其中，影响学习。

适度娱乐，勿过度玩，学习为重，享受为辅。

十、期望成果，自我挑战暑假学习，期望成果，自我挑战，超越自我。

定下目标，努力实现，暑假收获，必定丰盈。

暑假学习计划快板唱完了，希望大家在暑假里都能有一个充实而有意义的学习生活，收获满满的成长与进步！。

(幼教精选)绕口令主持词3篇 - 主持人稿 -

绕口令主持词3篇-主持人稿-绕口令主持词3篇主持词的写作要突出活动的主旨并贯穿始终。

在当今不断进展的世界，各种场合中活泼现场气氛的任务都交给了主持人，是不是无从下笔、没有头绪下面是我帮大家整理的〔绕口令〕主持词3篇，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。

绕口令主持词篇1甲：尊敬的老师乙：同学们合：大家下午好甲：学问是阅历的积累乙：才能是刻苦的忍耐甲：伴着时间的脚步，我们在“朗诵与主持班〞不断成长、进步乙：伴着时间的脚步，我们在“朗诵与主持班〞收获着欢乐、自信甲：感谢爸爸妈妈赐予我们的学习时机乙：让我们踏出胜利之路的第一步甲：感谢严老师赐予我们的专心指导乙：让我们在爱的海洋中尽情游览、超越自我甲：一分耕耘，一分收获乙：用我们的热忱点亮人生中这美妙的时刻甲：四〔3〕班“朗诵与主持班〞汇报演诵会合：现在开头串词：1、甲：首先用热闹的掌声欢迎严老师讲话。

朗诵是口语交际的一种重要形式。

我把本班的特色确立为朗诵与主持，我想通过朗诵训练，来提高同学的阅读力量，增加艺术鉴赏，更为重要的是，陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增加理解，有效地培育同学对语言词汇细致入微的体会力量，以及确立口语表达最正确形式的自我鉴别力量。

一学年下来，我们按方案已进行了一般话发音训练，体型、仪态训练，绕口令训练，诗歌朗诵训练，经典美文朗诵等训练。

同学们在特色中都有了肯定的提高，盼望大家在以后的学习生活中，能连续发扬刻苦学习的精神，再创佳绩！2、乙：当主持人首先要求吐词清楚、字正腔圆，要会耍嘴皮子。

下面我们就来听听大家的绕口令说得怎么样。

请欣赏绕口令串烧。

3、甲：大家嘴皮子可够厉害的！盼望同学们以后在家常练习，争取早日成为校内知名的小主持。

春天，生气盎然，到处布满着盼望，请欣赏张梓琪带来的〔散文〕朗诵春4、乙：校内里的故事，有喜也有乐，校内里的故事，总是让人回味无穷，请欣赏陈涛、吴昊带来的对口相声一件天大的.事5、甲：同学们喜爱听故事吗那就让我们用热闹的掌声欢迎詹露露带来的小耳的隐秘6、乙：真是个有深意的故事，我们小孩子拥有着最简洁、最纯真的欢乐，就和故事中的小鼹鼠一样。