高中历史第3单元第二次世界大战第3课走向世界大战同步练习新人教版选修3
高中历史 专题三 第二次世界大战 三 大战的新阶段课后训练 人民版选修3(2021年整理)
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三大战的新阶段一、选择题1．1937年11月，德、意、日三国签署《反共产国际协定》，三国签署该协定的根本目的是（ )。
A．以反共来换取英、法、美的支持B．企图消灭本国的共产党C．打击共产国际和苏联D．以反共为幌子，扩大侵略势力2．下面漫画的文字部分是：“原谅我，同志，但这机会实在太诱人了.”对此幅漫画理解错误的是（ ).A．斯大林手中握的是《苏德互不侵犯条约》B．本图揭示了苏联在战争初期处于劣势的根本原因C．苏联的中立自保政策最终也自食恶果D．苏联签订此条约实际上纵容了德国对法国、英国的侵略3．苏德战争与太平洋战争爆发的相同点是（）。
A．都是绥靖政策的必然结果B．都有利于反法西斯战争的转折C．直接决定法西斯轴心国的失败命运D．都是法西斯军队实施的突然袭击4．1940年，英美等国对日本实行贸易禁运，禁止向日本出口钢铁、石油等战略物资，主要原因是（）.A．日本在东南亚的扩张严重损害了英美在这一地区的既得利益B．日本发动太平洋战争打击美国的企图日益明显C．日本占据了原美英在东南亚的市场D．美英等国彻底放弃了绥靖政策5．丘吉尔在1941年6月22日发表广播演说：“俄国的灾难就是我们的灾难，也是英国的灾难,我们要给俄国和俄国人民一切可能的援助。
”这表明（ ).A．英国早就想帮助苏联B．英国改变了对苏联的根本立场C．英苏面对着共同的敌人D．丘吉尔变成了苏联利益的维护者6． 1941年3月,美国国会通过了《租借法案》，规定美国可在战争期间向反法西斯国家借贷或出租武器、弹药、战略物资,租借的费用可战后清账。
高中历史选修3课时作业2：3.3 走向世界大战练习
第3课走向世界大战基础巩固1．西班牙内战时，英国与法国实行的“不干涉”政策实际上是纵容侵略政策，这主要是因为他们() A．客观上限制了苏联对西班牙共和国政府进行援助B．直接支持佛朗哥叛军C．直接支持德意公开干涉西班牙D．客观上限制了西班牙共和国取得武器援助解析该政策是指不向交战双方提供武器援助。
而当时力量对比上法西斯力量占上风，且法西斯力量可以从德意获得武器援助，故实际上起到了纵容侵略的作用，客观上限制了西班牙共和国从英法美获得武器援助。
答案 D2．下图再现了1939年捷克斯洛伐克总统哈查“欢迎”德军进入捷克斯洛伐克的场景，该事件()①满足了德国的要求并进而延缓了二战的爆发②使德国的经济、军事实力进一步增强③反映出捷克斯洛伐克同德国之间的友好关系④是西方大国推行绥靖政策的结果A．①④B．②③C．①②③D．②④解析德军侵入捷克斯洛伐克是慕尼黑阴谋造成的恶果，英、法等国强迫捷克斯洛伐克接受德国的侵略要求，这使德国的侵略气焰更加嚣张，加速了二战的爆发。
因此，①③的叙述是错误的。
答案 D3．1939年，英、法、苏缔结同盟条约的谈判没有实质性结果，原因有()①慕尼黑阴谋加深了英法与苏联的猜疑与分歧②双方在确定义务和履行义务的条件等一系问题上意见相左③苏联不愿与英法合作④法西斯国家的侵略扩张还未触及到根本利益A．①②③④B．①②③C．①②④D．②③④解析20世纪30年代末，在法西斯严重的战争威胁下，苏联希望得到英法的安全保证，并非不愿合作，而是互不信任，故排除含③的选项。
答案 C4．“英国不想为捷克牺牲一兵一卒，英国同意任何合理的解决办法，只要不用武力。
”下列哪一事件体现了这一主张() A．《慕尼黑协议》的签署B．《凡尔赛和约》的签订C．《四国条约》的签订D．《非战公约》的签订解析题干中已经说的很明确，英国不想为捷克牺牲一兵一卒，与捷克有关的只能是《慕尼黑协议》。
答案 A5．根据20世纪30年代的国际形势推断，下图反映的形势最早可能出现于()A．1938年3月B．1938年9月C．1939年3月D．1939年8月解析《慕尼黑协议》签订于1938年9月。
2024_2025学年高中历史专题三第二次世界大战3大战的新阶段练习含解析人民版选修3
大战的新阶段一、选择题1．1936年德国为庆祝“柏林—罗马轴心”成立实行了一场音乐会。
下列相关的说明不正确的是( )A．轴心的建立是法西斯国家进一步走向勾结的重要表现B．轴心的建立是法西斯国家与西方大国冲突加剧的反映C．轴心建立的标记是《反共产国际协定》的签订D．这场音乐会庆祝的是德国、意大利结成军事同盟解析：《反共产国际协定》签订于“柏林—罗马轴心”成立之后，因此，C是符合题目要求的答案。
答案：C2．1936年《反共产国际协定》签订后，希特勒说：“利用布尔什维主义的幽灵来遏制凡尔赛诸国……这是我们渡过危机，摆脱《凡尔赛和约》和重新武装的惟一方法。
”下列对此理解不正确的是( )A．实质是德国打算发动斗争，夺取世界领导权B．为德国公开撕毁《凡尔赛和约》做了打算C．德国以此为幌子建立三国轴心同盟D．德国企图迷惑“凡尔赛诸国”解析：1935年，德国公开撕毁《凡尔赛和约》，材料供应的时间是1936年，故B不符合题意；材料所说的《反共产国际协定》的签订，恰恰是德国为发动斗争迷惑其他国家的一个障眼法，所以A、C、D与之相关。
答案：B3．1937年德意日三国签订《反共产国际协定》，结成政治同盟；1940年，三国又签署《德意日三国同盟条约》，结成军事同盟。
德、意、日法西斯国家进行勾结的主要前提是( ) A．三国之间不存在冲突B．都要求变更现存的世界秩序C．都将苏联作为主要的对手D．三国都退出了国联解析：A表述明显不符合史实，C表述存在错误，因为意大利和日本并没有把苏联当作主要对手。
D三国退出国联和三国进行勾结并无必定联系。
只有B符合题意。
答案：B4．苏德斗争初期，苏联在军事上失利的缘由是( )①苏联领导人对希特勒的冒险性估计不足②德国侵占欧洲很多国家，经济、军事实力快速发展③其次次世界大战初期，英美支持德国进攻苏联④德军战术先进A．①②③B．①②④C．①②③④ D．①③④解析：本题是组合型选择题，常用解除法。
其次次世界大战爆发后，英美并未支持德国进攻苏联，只是企图“祸水东引”，所以解除含③的选项。
高中历史第三单元第二次世界大战3走向世界大战练习(含解析)新人教版选修3
走向世界大战一、选择题1．1936 年 8 月法国政府申明：“法兰西共和国政府信心严格防止直接或间接对该国( 西班牙 ) 内政的全部干预。
”这表示法国政府()A．充分尊敬西班牙的主权B．支持西班牙的革命力量C．支持西班牙的反动权力D．实行纵容侵略的政策分析：依照资料所给信息“防止直接或间接对该国( 西班牙 ) 内政的全部干预”，联合所学知识可知法国政府的申明是实行纵容侵略的政策，所以 D 切合题意。
A、B、 C是错误的，与历史事实不符。
答案： D2．“第二次世界大战的惨剧原来是很简单防止的，和善的脆弱增强了险恶的刻毒”。
( 丘吉尔《二战回想录》) 这句话揭露了 ()A．第二次世界大战的罪魁祸首是意大利法西斯B．绥靖政策对第二次世界大战发生有重要责任C．凡尔赛和约是第二次世界大战的罪魁祸首D．捷克斯洛伐克的脆弱滋长了希特勒的野心分析：此题考察学生理解剖析能力。
资料表现的正是因为英法美等国的“和善的脆弱”而滋长了德意日法西斯的“险恶的刻毒”，进而没有阻挡住第二次世界大战的迸发。
故切合题意的为B。
答案： B3.下边是名为《希特勒、墨索里尼和狗》的漫画。
漫画中希特勒对墨索里尼说：“你知道有些狗是只会吠而不会咬人的吗？”这幅漫画嘲讽了()A．亚非的局部反法西斯战争B．西班牙内战C．英法的绥靖政策D．苏联的中立政策分析：亚非的局部反法西斯战争、西班牙内战是反对德、意、日法西斯的局部战争，排除 A、B；面对德意法西斯权力的侵略，英法采纳了绥靖政策，这使得德意的侵略气势日趋嚣张，故 C 切合题意。
德国利用苏联与英法的互不相信，与苏联签订了《苏德各不相犯合约》，清除 D。
故答案为C。
答案： C4．在谈及俄罗斯发兵乌克兰时，美国《芝加哥论坛报》认为，“这是美国与欧洲的慕尼黑时辰”。
以下对发生在“一个世纪从前的‘慕尼黑时辰’”评论不正确的选项是() A．英法实行的绥靖政策达到巅峰B．加快了二战的迸发C．保证了欧洲的安全D．妄图将祸水引向苏联分析：联合所学知识可知，“一个世纪从前的‘慕尼黑时辰’”指的是“慕尼黑阴谋”，它标记着英法实行的绥靖政策达到巅峰，故 A 项正确，不切合题意；英法实行的绥靖政策纵容了法西斯的侵略，刺激了其侵略扩充的野心，进而加快了二战的迸发，故 B 项正确，不符合题意；英法实行的绥靖政策加快了二战的迸发，并无保证欧洲的安全，故 C 项错误，符合题意；英法实行绥靖政策的目的就是为了把法西斯侵略的祸水引向苏联，故 D 项正确，不切合题意。
2018-2019学年高中历史第三单元第二次世界大战同步练习新人教版选修3
第三单元第二次世界大战一、选择题(每小题5分，共40分)1．“联合国不是二战前国际联盟的继续”，这主要是因为联合国( )①是在反法西斯联盟基础上建立起来的②是在美国积极倡导下建立起来的③反映了世界人民爱好和平的共同心愿④有权采取维护国际和平与安全的行动A．①②B．②③C．①③D．②④答案 C2．1988年，联合国维和部队被授予诺贝尔和平奖。
主要原因是( )A．维和部队制止了第二次中东战争B．维和行动解决了地区性冲突C．维和行动有助于控制局部性冲突的升级D．促进了许多国家的经济增长答案 C3．火能温暖人也能烧伤人。
现代武器在两次世界大战中的杀伤力促使有良知的科学家进行反思，《罗素－爱因斯坦宣言》就是其中的重要成果。
这份宣言敦促各国政府承诺( )A．永远不再发动战争B．永远不再进行核试验C．不把科学成就用于战争目的D．建立“国际战犯审判法庭”答案 C4．二战后，世界爱好和平的人们为此进行了不懈的努力，包括( )①建立维护和平的国际组织②开展反战和平运动③促进本国及世界经济发展④放弃战争自卫手段A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④答案 A5．美国在海湾战争、伊拉克战争中使用的“战斧”式巡航导弹一枚就价值约100万美元，相当于一个普通美国人20年左右的收入。
这最能说明( )A．美国的富有B．战争是一种巨大的消耗C．美国武器价格昂贵D．普通美国人收入低答案 B6．英国著名的甲壳虫乐队主唱约翰·列侬创作的歌曲《Idon’tWanttobeaSoldier》反映的主题是( ) A．爱护地球环境B．热爱和平，反对战争C．反对种族歧视D．反对专制，争取民主答案 B7．三次和平运动高潮的诱因搭配正确的是( )A ．二战后的第一个高潮——北约针对苏联决定在西欧布置美国中程导弹B ．六七十年代形成的第二个高潮——美国发动侵越战争并使战争不断升级C ．80年代的第三个高潮——巴基斯坦和印度进行的核实验D ．80年代的第三个高潮——美国挑起冷战，以核武器进行恫吓答案 B8．邓小平说：“如果世界和平的力量发展起来，第三世界国家发展起来，可以避免世界大战。
高中历史走向世界大战 同步练习人教版选修3
走向世界大战同步练习一、选择题1、下列关于《苏德互不侵犯条约》与英法绥靖政策相同点的说法．不恰当的是（）A.都损害了弱小国家的利益B.都具有中立自保的性质C.其结果都加速了战争的爆发D都具有对外扩张的特点2、二战前夕，法西斯势力越来越嚣张的最主要原因是（）A.法西斯国家结成轴心国同盟B西方大国推行绥靖政策C.反法西斯局部战争的失败D.《苏德互不侵犯条约》的签订3、希特勒说：“利用布尔什维主义的幽灵来遏制凡尔赛诸国．要使他们相信，德国是反赤祸的决定性堡垒。
”为此而签订的文件是（）A.《苏德互不侵犯条约》B.《布列斯特和约》C.慕尼黑协定D《反共产国际协定》4、1938年9月，慕尼黑协定的主要内容是（）A.．重新划定德国东部和西部的边界B.同意德国吞并捷克斯洛伐克C将捷克斯洛伐克的苏台德区割让给德国D.承认德国和奥匈帝国合并5、下列对《苏德互不侵犯条约》的影响的分析，不正确的是（）A.助长了希特勒的侵略气焰B.，为苏联赢得了备战时间C.分裂了反法西斯统一战线D意味着绥靖政策的破产6、慕尼黑协定的签订表明（）A.当时资本主义与社会主义的矛盾是主要矛盾B英法为本国利益而牺牲小国的绥靖政策发展到顶峰C.英法与德国为同一阵营的侵略者D.捷克斯洛伐克国内民族矛盾尖锐二、材料分析题1、阅读下列材料：‘材料一：如果你们栖牲了我的国家而能保住世界和平，我将是第一个向你们欢呼的人；但是如果不能，那么．先生们．愿上帝拯救你们的灵魂吧。
—（捷克斯洛伐克驻英国公使）扬·马萨里克材料二：我们对一个在强大部邦压境下的小国不论抱有多大同情，但总不能仅仅为了它而不顾一切地使整个大不列顶帝国卷入一场战争。
—（英国首相）张伯伦请回答：(1）扬·马萨里克与张伯伦的话都是针对哪一事件而发表的？张伯伦的态度表明当时英国推行的是什么政策？(2)英国的这种政策还有哪些其他表现？2、美国总统罗斯福曾经对英国首相丘吉尔谈起．应该给第二次世界大战起一个名字，丘吉尔脱口而出：“不必要的战争！”他认为如果不是第一次世界大战战胜国的决策者们处置不当，致使德、意、日侵略势力迅速膨胀，第二次世界大战本来是可以避免的。
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第3课走向世界大战1．以英国人李顿为团长的国联调查团在对日本侵占中国东北的事件进行调查后，说日本侵占中国东北地区是因为“使日本受害较其他国家为大”。
李顿认为“使日本受害较其他国家为大”的依据是( )A．1929～1933年的经济危机B．华盛顿体系的束缚C．国联对日本侵略者的制裁D．中国的革命运动答案 D2．“第二次世界大战的悲剧本来是很容易避免的，善良的软弱强化了邪恶的刻毒。
”(丘吉尔《二战回忆录》)这句话揭示了( )A．第二次世界大战的罪魁是意大利法西斯B．绥靖政策对第二次世界大战发生有重大责任C．凡尔赛和约是第二次世界大战的罪魁D．捷克斯洛伐克的软弱助长了希特勒的野心答案 B3．按时间先后顺序排列下列历史事件( )①德国吞并奥地利②日本发动全面侵华战争③德意支持佛朗哥叛军干涉西班牙内战④德国吞并捷克斯洛伐克A．①②③④B．②③①④C．③②①④D．④②③①答案 C4．1939年4月起，英、法、苏三国就缔结同盟条约展开谈判，但最终没有取得任何实质性的结果。
这种结局( )①使建立欧洲集体安全体系的努力归于失败②不利于遏制法西斯势力的扩张③进一步扩大了英法与苏联之间的矛盾④促使苏联推行避战自保的政策A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④答案 D5．下列两张历史照片共同的主题，最恰当的是( )A．伸张正义B．助纣为虐C．强权政治D．铸剑为犁答案 B6．西班牙内战期间，英国与法国实行的“不干涉”政策实际上是纵容侵略政策，这主要是因为他们( )A．客观上限制了苏联对西班牙共和国政府进行援助B．直接支持佛朗哥叛军C．直接支持德意公开干涉西班牙D．客观上限制了西班牙共和国取得武器援助答案 D7.观察右图漫画，该漫画( )A．讥讽了英国的均势政策B．讽刺了英法的绥靖政策C．揭示了西方社会的和平思潮D．反映了英德矛盾是当时的主要矛盾答案 B8．1939年，英、法、苏缔结同盟条约的谈判没有实质性结果，原因有( )①慕尼黑阴谋加深了英法与苏联的猜疑与分歧②双方在确定义务和履行义务的条件等一系问题上意见相左③苏联不愿与英法合作④法西斯国家的侵略扩张还未触及到根本利益A．①②③④B．①②③C．①②④D．②③④答案 C9．1939年，德国外交部长在但泽对获胜的德国人说：“你们并没有做什么，只不过是补救那些严重的后果而已，这些后果是由历史上强加于一个国家……各种毫无道理的指令所导致的。
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第3课走向世界大战基础巩固11936年8月,法国政府声明:“法兰西共和国政府……决心严格避免直接或间接对该国(西班牙)内政的一切干涉。
”这表明法国政府( )A.充分尊重西班牙的主权B.支持西班牙的革命力量C.支持西班牙的反动势力D.推行纵容侵略的政策(西班牙)内政的一切干涉”,并结合所学知识,可知法国政府推行纵容侵略的政策,因此D项符合题意。
21938年9月,英国首相张伯伦从慕尼黑回国后,在机场手持慕尼黑协定向人们炫耀,并得到了人们的广泛欢迎(如图)。
慕尼黑协定之所以受到英国人的欢迎,主要是因为它( )A.由大国出面签署B.有利于欧洲的和平与稳定C.符合英国的利益D.迎合了人们对和平的渴望,和平主义思潮风行英法等国。
慕尼黑协定表面上用牺牲捷克斯洛伐克的利益换取了欧洲和平,迎合了人们对和平的渴望。
3毛泽东曾指出:“这些阴谋家,在西班牙问题上,在中国问题上,在奥地利和捷克的问题上,不但并无丝毫制止侵略的意思,而且相反,纵容侵略,挑拨战争,使人为鹬蚌,己为渔人,美其名曰‘不干涉’,实则是‘坐山观虎斗’。
世界上多少人被张伯伦及其伙伴的甜蜜演说所蒙蔽,而不知道他们笑里藏刀的可怕。
”下列相关的表述不正确的是( )A.材料主要批判的是英法等国推行的绥靖政策B.“坐山观虎斗”是指纵容法西斯的侵略C.西方大国实行绥靖政策主要是因为受到法西斯的蒙蔽D.“坐山观虎斗”的结果是使局部战争逐渐走向全面战争4某研究小组需要为下列两幅历史照片加上主题词,最恰当的是( )A.伸张正义B.助纣为虐C.强权政治D.铸剑为犁,因此,以B项为主题词最恰当。
5阅读下列材料:材料一法英两国政府一致深信——局势当前已经达到这样一种程度,即捷克斯洛伐克事实上已不能把主要是苏台德德意志人居住的地区继续保留在本国的疆域内,不然便会使捷克斯洛伐克本身的利益以及欧洲和平的利益遭到威胁。
——《英法政府对捷克斯洛伐克政府的声明》(1938年9月19日) 材料二一、英法两国的建议是防止战争、防止强占捷克斯洛伐克的唯一办法。
高中历史选修3课时作业11：第3课 走向世界大战练习
训练3 走向世界大战『基础达标]1．以英国人李顿为团长的国联调查团在对日本侵占中国东北的事件进行调查后，说：“使日本受害较其他国家为大”。
李顿认为“使日本受害较其他国家为大”的依据是() A．1929～1933年的经济危机B．华盛顿体系的束缚C．国联对日本侵略者的制裁D．中国的革命运动2．1938年9月21日，丘吉尔向伦敦新闻界发表声明说：“以为把一个小国投入虎口就可以得到安全，实在是致命的谬见。
”这里所说的“一个小国”是指当时的()A．波兰B．奥地利C．捷克斯洛伐克D．埃塞俄比亚3.观察下面漫画，该漫画()希特勒A．讥讽了英国的均势政策B．讽刺了英法的绥靖政策C．揭示了西方社会的和平思潮D．反映了法德两国之间的矛盾4．“张伯伦与达拉第接受了希特勒的条件，然后对捷克政府施加极大压力，要它屈服，即签署它自己的死亡证书。
”事实证明，这一“证书”()A．给欧洲带来两年的和平B．刺激并便利了德国的侵略C．推动了三国轴心的建立D．直接促使《苏德互不侵犯条约》签订5．丘吉尔在他的《第二次世界大战回忆录》中说：“第二次世界大战的悲剧本来是可以避免的，善良的软弱强化了邪恶的刻毒。
”他这句话的意思是()A．第二次世界大战没有必然性B．第二次世界大战的发生绥靖政策有重大责任C．小国的软弱助长了希特勒的野心D．第二次世界大战的罪魁祸首是法西斯6．如果对下列两幕场景产生的影响进行研究，其主题应当是()图一英、法、德、意签署图二《苏德互不侵《慕尼黑协定》犯条约》签订A．纵容侵略，危害和平B．遏制战争，共谋发展C．伸张正义，惩治邪恶D．铸剑为犁，稳定经济『能力提升]7．(2016·德州高二检测)阅读下列材料，回答问题。
材料达拉第被当做凯旋而归的英雄得到迎接和欢呼。
巴黎的报刊都在狂热地称颂达拉第和外长博内，赞扬他们同张伯伦、希特勒和墨索里尼一起“拯救”了和平。
勃鲁姆甚至在《人民报》上写道：“没有一个法国女人或者男人会拒绝向尼维尔·张伯伦和爱德华·达拉第两位先生致以衷心的感谢。
高中历史 第三单元 第二次世界大战 第3课 走向世界大战课时作业 新人教版选修3
第3课走向世界大战[课标要求] 概述第二次世界大战是怎样从局部战争逐步走向全面战争的。
一、西方大国的绥靖政策1．概念：面对法西斯国家的侵略扩张，英、法、美等西方大国为保住自己的利益，不惜牺牲受害国利益，同时为推动法西斯国家进攻苏联，对法西斯国家的侵略行为实行姑息纵容政策。
2．表现(1)日本对中国的侵略，得到英法操纵下的国联的迁就。
(2)意大利侵略埃塞俄比亚时，英法听任意大利舰船通过苏伊士运河，向埃塞俄比亚运送部队和物资。
(3)西班牙内战爆发后，英、法等国采取了“不干涉”政策，美国实行“中立”政策。
(4)西班牙内战期间，一些英国、美国的公司也用不同方式帮助了西班牙法西斯势力。
[误区警示] 绥靖政策的实质是为了保全自己，竭力避免与法西斯国家直接冲突，不惜牺牲一些局部的或小国的利益，满足法西斯国家的侵略欲望，并尽可能地将祸水东引，把法西斯侵略矛头引向苏联。
二、慕尼黑阴谋1．背景(1)德国加紧侵略扩张，1938年3月吞并奥地利后又把矛头指向捷克斯洛伐克。
(2)英法继续推行绥靖政策。
2．内容：1938年9月，英、法、德、意四国首脑在没有捷克斯洛伐克代表参加的情况下，签署把苏台德等地区割给德国的《慕尼黑协议》。
3．影响(1)绥靖政策达到顶峰。
(2)助长了法西斯德国的侵略气焰，加速了第二次世界大战的全面爆发。
[知识点拨] 《慕尼黑协定》是法西斯德国扩张和英法绥靖的产物。
英法公开与法西斯国家勾结在一起，明目张胆地出卖他国利益，把绥靖政策推到了顶峰。
三、集体安全的落空1．背景(1)一战以后，一些欧洲国家主张建立集体安全体系。
(2)由于绥靖政策的推行，法西斯国家的侵略没有被国际联盟制裁。
(3)欧洲局势日益紧张，英法和苏联都面临着战争威胁。
2．简况(1)1939年4月起，英、法、苏三国就缔结同盟条约展开谈判，未达成一致。
(2)1939年8月，三国谈判没有取得任何实质性结果，建立欧洲集体安全体系的最后一次努力失败。
3．后果：《苏德互不侵犯条约》签订(1)为防止英法与苏联结盟，德国积极开展外交活动。
高中历史人教版选修3习题：3.3《走向世界大战》 Word版含答案
[高中历史]绪论：许多同学头疼历史，最主要的原因就是历史需要大量的记忆。
的确如此，学好历史的基础就是记忆。
人的智力系统包括观察力、想象力、思维力、记忆力等等。
其中，记忆力是基础，思维力是核心。
法国著名思想家伏尔泰曾经说过:“人如果没有记忆力，就无法联想和发明创造。
”日本记忆学家高木重郎认为:“记忆力是效率的别名……是发展创造性的基础。
”记忆的东西越多，观察就越敏捷，思维推理就越缜密，判断就越准确，就越富有创造力。
因此，发展记忆力是和发展其他智力因素相辅相成的，是发展智力的基础和纽带。
对于历史学科的记忆来说，有以下一些具体的方法:(1) 顺序记忆法:按照事件本身的发展的顺序依次记忆。
(2) 特征记忆法:对于内容相似的知识，通过细致地观察和全面地比较后，找出所要记忆内容中特别容易记住的特征。
(3) 规律记忆法:在学习过程中，寻找具有规律性的东西加以记忆。
(4) 隔年记忆法:将发生时间具有某种特定规律的历史事件放在一起，加以记忆。
(5) 重复记忆法:通过反复阅读来巩固记忆。
(6) 回忆记忆法:将学过的内容，经常地、及时地尝试回忆，在回忆过程中加强记忆。
(7) 谐音记忆法:将要记的东西，变成读音相同或相近的词、词组、短语或杜撰的句子，使之便于记忆。
(8) 形象记忆法:对于较抽象的内容，可用图、表等形象地描绘出来。
(9) 讨论记忆法:在学习过程中有不够理解的地方，不妨先按照自己的意见与同学讨论，在讨论就比较容易记住。
(10)口诀记忆法:将记忆内容编写成口诀或歌谣，是一种变枯燥为趣味的记忆方法。
(11)词头记忆法:将要记忆材料的词头连成句子。
(12)练习记忆法:一些可以通过动手来记忆的内容可以自己亲自练习、检测、实验，增强记忆效果。
(13)联想记忆法:利用联想是促进记忆的有效方法之一。
(14)多种感官参与记忆法:多种感觉器官参与记忆活动，可大大提高记忆的水平。
(15)信息压缩记忆法:先记住大体轮廓，然后逐渐记住每一细节，由粗到细进行记忆。
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专题 3.3 大战的新阶段一、选择题1．德、意、日三国轴心形成的主要原由是()A．有共同仇敌B．出于共同战略利益的需要C．为打击英法等国D．单个国家实力不足分析：对外政策的拟订是由国家力量和国家利益决定的，所以 B 项为主要原由。
A、C 两项是共同利益的详细表现； D 项是三国轴心形成的一个原由，但不是主要的，应选B。
答案：B2．造成苏德战争早期苏军失败的苏联方面的要素是( )①德、意、日三国正式结成军事联盟，法西斯力量强盛②德国已经占据欧洲14 个国家和地域，控制了强盛的军事资源术，使苏联猝不及防④苏联缺少有能力的指挥员和机械化队伍③德国采纳突袭战⑤苏联战备缓慢，军事部署存在失误A．①②③④⑤B．①②③C．④⑤D．②③④⑤分析：①②③④⑤项均是战争早期苏军失败的原由，但①②③项不是苏联自己的原由，只有④⑤项切合题干要求，应选C。
答案： C3．1940 年，美国等国对日本推行贸易禁运，严禁向日本出口钢铁、石油等战略物质，主要原由是 ()A．日本在东南亚的扩充严重伤害了英美在这一地域的既得利益B．日本发动太平洋战争，打击美国的妄图日趋显然C．日本占有了原美英在东南亚的市场D．美英等国完全放弃了绥靖政策分析：注意当时的局势，日本在东南亚地域发动了一系列侵略行动，这些行动严重损害了英、美等国的既得利益，由此引起了英美等国的抵制，故 A 项切合题意。
答案： A4．第二次世界大战中，某重要事件发生以后，德国元首希特勒感觉很惊喜，“此刻我们不行能失败了：此刻我们有了一个在三千年中从未失败过的盟国”。
英国首相丘吉尔也表达了一种解脱的感觉，他对战争局势作出评论，“成功终归属于我们”。
当时中国最高领导人蒋介石忽然有了一种放松的感觉，他破天荒地对副官说，“今日夜晚去看戏”。
此处“某件重要事件”应当是()A． 1940 年 9 月，德、意、日三国结成军事联盟B． 1941 年 6 月，苏德战争迸发C． 1941 年 12 月，太平洋战争迸发D． 1942 年，《联合国家宣言》签订分析：资料说起的事件，使适当时的开战两方都感觉欢乐激励。
2019-2020高中历史人教版选修3作业： 第三单元第3课 走向世界大战 作业2 Word版含解析
1．以英国人李顿为团长的国联调查团在对日本侵占中国东北的事件进行调查后，说日本侵占中国东北地区是因为“使日本受害较其他国家为大”。
李顿认为“使日本受害较其他国家为大”的依据是()A．1929～1933年的经济危机B．华盛顿体系的束缚C．国联对日本侵略者的制裁D．中国的革命运动解析：选D。
本题考查学生阅读分析问题的能力。
阅读材料可知：虽然李顿调查团确认日本为侵略者，但并未采取有效措施进行制裁，反而为日本侵略辩护，说中国的革命运动“使日本受害较其他国家为大”。
2．20世纪30年代美国的“中立”政策()A．从根本上维护了美国的利益B．混淆了正义与非正义的界限C．打击了美国的法西斯势力D．使美国彻底远离了世界战争解析：选B。
本题考查分析能力。
美国的“中立”政策也属绥靖政策的范畴，它是以牺牲局部利益为代价，换取避免战争的结果，该政策混淆了正义与非正义的界限。
3．下图为一幅20世纪30年代的欧洲形势图。
该图反映出()A．三国轴心最终形成B．德国吞并了奥地利C．慕尼黑协定的后果D．德国即将进攻波兰解析：选B。
解答本题的关键是有效提取并理解图片的信息。
通过图片信息可知，奥地利被纳入德国，即德国吞并了奥地利，故B项正确；1937年，德、意、日三国轴心形成，但图中未出现日本，A项不正确；慕尼黑协定签订后，捷克斯洛伐克的苏台德地区被德国占领，图片显示苏台德地区依然在捷克斯洛伐克的控制下，C项不正确；德国进攻波兰是在吞并捷克斯洛伐克之后，D项不正确。
4．丘吉尔在1919年的一次演讲中说：“人类的两个强大的支脉，斯拉夫人和条顿人(古代日耳曼人的一支)，在目前都陷于最深的灾难之中。
一个曾是我们战时的敌人，一个曾是我们的朋友……如果他们走到一起，那是绝对不可取的。
”下列条约的签订一定程度上印证了这一预言的是()A．《布列斯特和约》B．《慕尼黑协定》C．《苏德互不侵犯条约》D．《反共产国际协定》解析：选C。
本题主要考查学生分析理解史料的能力。
人教版2019学年高中历史第三单元第二次世界大战3.3走向世界大战同步练习选修3
第 3 课走向世界大战1．以英国人李顿为团长的国联检查团在对日本入侵中国东北的事件进行检查后，说日本入侵中国东北地域是因为“使日本受害较其他国家为大”。
李顿认为“使日本受害较其他国家为大”的依照是()A．1929～ 1933 年的经济危机B．华盛顿系统的拘束C．国联对日本侵略者的制裁D．中国的革命运动答案D2．“第二次世界大战的悲剧本来是很简单防范的，平和的纤弱加强了邪恶的刻毒。
” (丘吉尔《二战回想录》) 这句话揭穿了()A．第二次世界大战的罪魁是意大利法西斯B．绥靖政策对第二次世界大战发生有重要责任C．凡尔赛和约是第二次世界大战的罪魁D．捷克斯洛伐克的纤弱滋生了希特勒的野心答案B3．准时间先后次序排列以下历史事件()①德国吞并奥地利②日本发动全面侵华战争③德意支持佛朗哥叛军干预西班牙内战④德国吞并捷克斯洛伐克A．①②③④B．②③①④C．③②①④D．④②③①答案C4．1939 年 4 月起，英、法、苏三国就缔结结盟合约张开谈判，但最后没有获取任何实质性的结果。
这种结局()①使成立欧洲集体安全系统的努力归于失败②不利于截止法西斯权益的扩大③进一步扩大了英法与苏联之间的矛盾④促进苏联实行避战自保的政策A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④答案D5．以下两张历史照片共同的主题，最适合的是()A．伸展正义B．助讨为虐C．强权政治D．铸剑为犁答案B6．西班牙内战期间，英国与法国实行的“不干预”政策实际上是纵容侵略政策，这主要是因为他们 ()A．客观上限制了苏联对西班牙共和国政府进行救援B．直接支持佛朗哥叛军C．直接支持德意公然干预西班牙D．客观上限制了西班牙共和国获取武器救援答案D7. 察看右图漫画，该漫画()A．讽刺了英国的均势政策B．讽刺了英法的绥靖政策C．揭穿了西方社会的和平思潮D．反应了英德矛盾是当时的主要矛盾答案B8．1939 年，英、法、苏缔结结盟合约的谈判没有实质性结果，原因有()①慕尼黑阴谋加深了英法与苏联的猜疑与分歧②双方在确定义务和实行义务的条件等一系问题上建议相左③苏联不愿与英法合作④法西斯国家的侵略扩大还未波及到根本利益A．①②③④B．①②③C．①②④D．②③④答案C9．1939 年，德外国交部在但的德国人：“你并没有做什么，只不是救那些重的结果而已，些结果是由史上加于一个国家⋯⋯各样毫无道理的指令所致的。
高中历史第三单元第二次世界大战3.3走向世界大战练习含解析人教版选修3
第3课走向世界大战一、选择题1.英法对德意法西斯在西班牙的武装侵略行动采取“不干涉”态度,是因为( )①德意在西班牙的侵略没有危及英法的利益②要把法西斯的侵略矛头引向苏联③要扼杀西班牙国内的进步力量④英法害怕引火烧身A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④解析:解答本题可用排除法。
英法之所以纵容德意武装干涉西班牙,其根本目的是要牺牲局部利益,维护既得利益,并不是因为德意的侵略行为未触及英法的利益。
因此,凡是含①的选项都不正确。
答案:D2.1939年4月起,英、法、苏三国就缔结同盟条约展开谈判,但最终没有取得任何实质性的结果。
这种结局( )①使建立欧洲集体安全体系的努力归于失败②不利于遏制法西斯势力的扩张③进一步扩大了英法与苏联之间的矛盾④促使苏联推行避战自保的政策A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④解析:英、法、苏谈判的破裂,使建立欧洲集体安全体系的最后一次努力归于失败,这种结局有利于德国侵略计划的实施,也使苏联对英法更不信任,从而与德国签订《苏德互不侵犯条约》。
因此,①②③④的叙述都是正确的。
答案:D3.“英国不想为捷克牺牲一兵一卒,英国同意任何合理的解决办法,只要不用武力。
”下列哪一事件体现了这一主张( )A.《慕尼黑协定》的签署B.《凡尔赛和约》的签订C.《四国条约》的签订D.《大西洋宪章》的发布答案:A4.下图再现了1939年捷克斯洛伐克总统哈查“欢迎”德军进入捷克斯洛伐克的场景,该事件( )①是西方大国推行绥靖政策的结果②满足了德国的要求并进而延缓了第二次世界大战的爆发③反映出捷克斯洛伐克同德国之间的友好关系④使德国的经济、军事实力进一步增强A.①④B.②③C.①②③D.②③④解析:德军侵入捷克斯洛伐克是慕尼黑阴谋造成的恶果,英法等国强迫捷克斯洛伐克接受德国的无理要求,这使德国的侵略气焰更加嚣张,加速了第二次世界大战的爆发。
因此,②③的叙述错误。
答案:A5.一位死于纳粹之手的神父的墓志铭写道:“当纳粹要对付共产党时,我不是共产党,所以,我不说话;当纳粹要对付犹太人时,我不是犹太人,所以,我不说话;当纳粹要对付我时,已经没有人为我说话了……”第二次世界大战前下列哪些国家与这位神父犯了相似的错误( )①英国②美国③西班牙④苏联A.①②③④B.①②③C.①③④D.①②④解析:通过分析题干材料,可知题目考查的是第二次世界大战前对法西斯侵略采取姑息纵容的绥靖政策的国家,西班牙在第二次世界大战前受到了法西斯的侵略,应排除。
2024_2025学年高中历史专题三第二次世界大战三大战的新阶段学案人民版选修3
三大战的新阶段课程标准学习目标了解国际反法西斯同盟的建立和各大战场重要战役等史实，相识反法西斯国家是怎样通向成功之门的。
了解苏德斗争和太平洋斗争爆发的过程；分析斗争初期苏军失利的缘由。
了解国际反法西斯联盟形成的过程，分析其形成的缘由及影响。
通过二战的不断扩大和国际反法西斯联盟的形成，分析各国对法西斯看法的变更。
一、德、意、日正式结成军事侵略同盟1.缘由：一战后三国在政治、经济、军事等方面有很多相像之处，它们试图打着“反共”的旗号，达到相互支持、扩大侵略的目的。
2.过程(1)1937年11月，意大利加入德、日《反共产国际协定》，柏林—罗马—东京三国轴心形成，标记着三国结成了政治同盟。
(2)1940年9月，德、意、日三国在柏林签署了《德意日三国同盟条约》，由政治同盟扩大到军事同盟。
3.影响：法西斯国家的侵略斗争一步步扩大，相继爆发了苏德斗争和太平洋斗争。
[特殊提示] 法西斯国家结盟的缘由在于它们在对外扩张过程中有共同的利益要求；法西斯国家为了麻痹西方大国，打出了“反共产国际”的旗号。
二、苏德斗争爆发1.斗争爆发：1941年6月22日，德军对苏联发动突然攻击，苏德斗争爆发。
它标记着其次次世界大战进一步扩大了。
2.莫斯科保卫战(1)概况：1941年10月初，德军进攻莫斯科，苏联开展莫斯科保卫战，至1942年初，苏军取得成功。
(2)影响：莫斯科保卫战使德军遭到沉重打击，标记着“闪电战”的破产。
[特殊提示] 莫斯科保卫战是苏德斗争中一次特别重要的战役，这场战役重创了德军，粉碎了德军“不行战胜”的神话，极大地鼓舞了苏联红军的士气。
这场斗争也把苏德斗争拖入了长久战，这对德国是特别不利的。
三、日本偷袭珍宝港1.背景(1)德国侵占西欧后，日本提出建立“大东亚共荣圈”的口号，加剧了日本与英、美等国的冲突。
(2)美、英对日本实行贸易禁运、冻结资产等措施，日本确定同美国开战。
(3)日本联合舰队司令山本五十六提出了偷袭珍宝港的方案，得到日本御前会议的批准。
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第3课走向世界大战练习
一、选择题
1．20世纪30年代国联的所作所为，反映的实质问题是国联( )
A．仅是一个软弱的国际机构
B．无法制止战争却是伸张正义的讲坛
C．成为法西斯国家操纵的工具
D．成为英法推行绥靖政策的工具
2．1938年5月，英国外交大臣致电法国外长说：“一旦捷克斯洛伐克问题未能获得和平解决，法国政府不应对英国政府的态度抱有任何错误的幻想。
”这段话的实质含义是( )
A．向法国表示英法共同行动的愿望
B．通知法国，丘吉尔将对德采取强硬政策
C．英国反对法国与捷克斯洛伐克等结盟
D．要求法国在捷克问题上对德妥协
3．1939年4月起，英、法、苏三国就缔结同盟条约展开谈判，但最终没有取得任何实质性的结果。
这一结局( )
①使建立欧洲集体安全体系的努力归于失败②不利于遏制法西斯势力的扩张③进一步扩大了英法与苏联之间的矛盾④促使苏联推行避战自保的政策
A．①②③B．②③④
C．①③④D．①②③④
4．以英国人李顿为团长的国联调查团在对日本侵占中国东北的事件进行调查后，说日本侵占中国东北地区是因为“使日本受害较其他国家为大”。
李顿认为“使日本受害较其他国家为大”的依据是( ) A．1929～1933年的经济危机
B．华盛顿体系的束缚
C．国联对日本侵略者的制裁
D．中国的革命运动
5．美国“中立”政策对法西斯侵略起到了绥靖作用，主要是因为它( )
A．纵容了法西斯国家的侵略
B．不给苏联以“中立国地位”
C．不向发生内战的国家出售武器
D．支持法西斯国家侵略扩张
6．“张伯伦与达拉第接受了希特勒的条件，然后对捷克政府施加极大压力，要它屈服，即签署它自己的死亡证书。
”事实证明，这一“证书”( )
A．给欧洲带来两年的和平
B．刺激并便利了德国的侵略
C．推动了三国轴心的建立
D．直接促使《苏德互不侵犯条约》签订
7．“第二次世界大战的悲剧本来是很容易避免的，善良的软弱强化了邪恶的刻毒。
”(丘吉尔《二战回忆录》)这句话揭示了( )
A．第二次世界大战的罪魁是意大利法西斯
B．绥靖政策对第二次世界大战发生有重大责任
C．凡尔赛和约是第二次世界大战的罪魁
D．捷克斯洛伐克的软弱助长了希特勒的野心
8.丘吉尔在1919年的一次演讲中说：“人类的两个强大的支脉，斯拉夫人和条顿人(古代日耳曼人的一支)，在目前都陷于最深的灾难之中。
一个曾是我们战时的敌人，一个曾是我们的朋友……如果他们走到一起，那是绝对不可取的。
”下列条约的签订一定程度上印证了这一预言的是( )
A．《布列斯特和约》
B．《慕尼黑协议》
C．《苏德互不侵犯条约》
D．《反共产国际协定》
9．1939年8月，苏联同德国签订《苏德互不侵犯条约》的主要原因是( )
A．苏联向德国法西斯妥协
B．苏联出于自身的国家安全考虑
C．苏联要遏制大战的爆发
D．苏联欲借德国的力量打击英法
二、非选择题
10．阅读下列材料，回答问题。
材料一 1933年12月，苏联拟定了一项关于建立欧洲集体安全体系的建议：苏联同意在一定条件下参加国联；不反对在国联范围内缔结反对德国侵略的区域性共同防御协定；同意让比、法、捷、波兰、立陶宛、爱沙尼亚和芬兰其中某几个国家参加这个协定，但法国和波兰必须参加；一旦遭到侵略国的军事进攻，各
参加国应相互提供外交、道义和可能的物质援助。
材料二1934年2月，法国也提出了一项建立欧洲集团安全体系的建议：对德国毁约扩军行动采取强硬立场，不承认其合法性，坚持维护国联，维护欧洲现存的国际秩序和领土边界；加强法国的欧洲同盟体系，创建一个由若干区域性防御条约和互助公约构成的欧洲集体安全体系。
材料三1935年6月，英德两国签订《英德海军协定》。
英国同意德国提出的要求，即德国海军舰艇总吨位同英联邦成员国舰艇总吨位的比例为35∶100；德潜艇总吨位同英联邦成员国潜艇总吨位的比例为45∶100。
这与《凡尔赛和约》所规定的德国海军实力限额相比大幅度增加。
(1)根据材料一、二，概括苏、法两国建立欧洲集体安全体系建议的相同点。
苏、法两国为什么都提出建立欧洲集体安全体系？
(2)根据材料一并结合所学知识回答，苏联建立欧洲集体安全体系为什么要求法国和波兰必须参加？
(3)材料三中，英国为什么要同德国签订《英德海军协定》？
(4)为什么欧洲集体安全体系在二战前没有建立起来？
参考答案：
DDDDA BBCB
10. (1)相同点：都主张在国联范围内建立欧洲集体安全体系，防御的主要对象是德国。
原因：德国法西斯势力上台，面临德国侵略的威胁。
(2)互相承担抵制德国侵略的责任，形成对德国的包围；在德国进攻苏联时，有一个东方的屏障。
(3)推行欧洲大陆均势政策，扶植德国，抑制法国。
(4)英、法、苏等大国矛盾重重，英法有欧洲霸权之争，英国不希望法国过于强大；英法与苏联在意识形态上存在矛盾，互不信任；德国采取灵活的外交，分化瓦解欧洲大国。