十二生肖(新年主题).doc
12生肖迎新年
大班整合课程十二生肖迎新年
活动时间：12月
授课教师：
活动名称：十二生肖迎新年
活动目标：
1、初步认识十二生肖的循环概念。
2、知道十二生肖与人们年龄的关系。
活动准备：
十二生肖动物
请家长协助幼儿了解自己家里的生肖。
活动过程：
1、调动幼儿有关十二生肖的有关经验。
和幼儿一起回忆（动物渡河比赛），并安顺须将十二生肖用图片的形式记录在黑板上。
2、生肖大转盘。
提问幼儿你们属什么，是几几年出生的？
今年是什么年，出生的宝宝属什么？
明年是什么年，出生的宝宝属什么？
一个生肖是一年，十二个生肖是多少年？十二个生肖绕一圈是多少年？
十二生肖都有哪些请幼儿尝试按顺序说出并排列。
3、幼儿自由交流我家的生肖。
你家有几口人？爸爸妈妈都属什么？你属什么？
为什么我和爸爸妈妈的年龄不一样，生肖却一样？活动延伸：
幼儿画自己的生肖。
十二生肖与除夕
十二生肖与除夕中国传统文化中的十二生肖是一个独特而有趣的概念。
十二生肖是根据农历年份的变化来确定的，每个生肖代表着一种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗和猪。
每年的农历新年除夕夜，人们都会庆祝这一传统节日，而与十二生肖密切相关的习俗也成为这一节日的亮点之一。
除夕夜被认为是中国农历年的最后一天，也是人们迎接新年到来的重要时刻。
根据中国传统的习俗，每个生肖都有自己的特定角色和象征意义，与除夕夜的庆祝活动息息相关。
让我们一起来看看如何将十二生肖与除夕夜联系起来，以及它们所代表的意义。
首先是鼠。
在十二生肖中，鼠是首位的动物。
鼠的形象常常出现在除夕夜的庆祝场合中，并代表了机智、聪明和机遇。
人们相信，迎接新年的第一声鞭炮声是鼠的年呼唤，以祈求来年好运和财富。
牛是中国文化中重要的动物，也是除夕夜的重要角色之一。
牛代表着力量、耐力和勤劳。
在除夕夜的晚餐上，通常会有牛肉的美食出现，象征着来年的力量和幸福。
虎作为十二生肖中的王者，代表着勇气、力量和尊严。
除夕夜，人们会在家中贴上虎的图案和挂饰，以祈求家人平安和庇佑。
兔是温和、聪颖和友善的象征。
在除夕夜，人们会在家中放置一些兔子形状的装饰品，寓意着家庭的和谐和幸福。
龙是中国传统文化中最为神秘和强大的生物之一。
龙代表着权威、灵气和好运。
在除夕夜，人们会用红色画龙串联，来庆祝龙年的到来。
蛇是十二生肖中的智者，代表着智慧、思考和冷静。
在除夕夜的晚宴上，人们可能会享用一道以蛇肉为主要食材的菜肴，寓意明智和聪明。
马是快速、自由和勇敢的象征。
在除夕夜，家家户户都会摆放马形状的摆件，希望来年万事如意、马到成功。
羊是温和、善良和和谐的代表。
在除夕夜，人们常常会在家中摆放羊形状的饰品，以求家庭的安宁和幸福。
猴是智慧、机灵和活泼的象征。
猴年的除夕夜，人们常常会以猴玩偶为主题进行庆祝，寓意智慧和好运。
鸡是希望、幸福和美好的象征。
在除夕夜，人们会摆放鸡形状的图案和摆件，祈求来年的好运和幸福。
示范幼儿园大班教案教学设计：新年主题十二生肖
示范幼儿园大班教案教学设计：新年主题十二生肖一、教学目标1.了解中国传统文化的十二生肖，认识生肖的含义和起源。
2.学习新年的习俗和传统，增强对中国传统文化的认识。
3.锻炼幼儿的语言表达能力和合作能力，促进幼儿的记忆力和想象力的发展。
二、教学内容1. 中国传统文化十二生肖的介绍和认识1.背景介绍：为什么会有生肖这个概念，生肖起源的传说故事。
2.十二生肖的介绍：生肖的名称、属性、形象等，通过图片或实物展示的方式进行介绍。
3.测验：让学生在老师的选择下用简笔画画出自己的属相，并介绍自己属相的年份及其特征。
2. 新年传统习俗的介绍和实践1.新年的传统习俗介绍：贴春联、贴福字、穿新衣、吃团圆饭等。
2.福字创意制作：小组合作，每个小组分别制作一幅福字，用彩笔或剪纸进行制作，并发挥自己的想象力在福字上加入自己的创意。
3. 合作游戏1.十二生肖记忆游戏：将已介绍的十二生肖的图片放在桌上，要求学生观察并记住每一个生肖的名称和形象后翻过卡片。
2.认识自己的合作伙伴游戏：要求每组学生轮流介绍自己的生肖，同时在介绍时让其他小朋友对自己的生肖提出问题进行回答。
三、教学方法1. 多媒体展示法使用幻灯片等多媒体工具，展示十二生肖的图片、资料和传统习俗的介绍等。
2. 手工活动法将福字的制作和其他创意手工加入教学，能够激发幼儿的想象力和创造力。
3. 合作游戏法鼓励幼儿进行小组合作游戏，能够培养幼儿的合作意识和团队精神。
四、教学评估1.记忆力考核：通过记忆十二生肖名称、形象等，进行考核。
2.语言表达能力考核：通过回答问题、自我介绍等考核幼儿的语言表达能力。
3.合作精神考核：通过小组合作完成福字创意制作和合作游戏等考核幼儿的合作精神。
五、课堂延伸在课堂延伸中，可以引入更多与十二生肖或新年习俗相关的知识，如中国民俗文化、中国画、中国音乐、中国古诗等。
通过多样的延伸活动，增强幼儿对中国传统文化的认识和兴趣。
六、小结通过以上教学内容，幼儿在了解十二生肖的同时，还能了解中国传统文化、学习新年的传统习俗，并通过手工活动和合作游戏等方式进行活动，可以有效激发幼儿的兴趣和创造力，在积极主动的参与中培养幼儿的语言表达能力、合作能力和思维能力。
十二生肖为主题的元旦活动
十二生肖为主题的元旦活动元旦活动-十二生肖大联欢！新年即将到来，让我们一起开启十二生肖大联欢活动！传统和现代的元素相结合，为您带来一个充满欢乐和惊喜的活动。
无论您是老成持重的龙，还是机智聪慧的猴，这里都有属于你的一席之地。
让我们一起感受十二生肖文化的独特魅力，共享新年的喜悦！第一环节：生肖音乐派对让我们以动感的音乐开启今天的活动！每个生肖代表着不同的音乐风格和情绪，让我们一起跟随节奏，随心舞动。
温柔的牛，豪放的虎，都将在音乐声中展现不同的个性。
快来展现你的音乐才华，让我们一起热烈欢唱！第二环节：生肖挑战游戏比试各生肖的智慧和勇气！挑战游戏中，你将面对各种有趣的障碍和任务，需要充分发挥你的才能和团队协作能力。
你能战胜其他生肖，成为最强王者吗？快来一展身手，让我们一起挑战十二生肖的极限！第三环节：生肖美食体验在这个特殊的日子里，怎能少了美食的陪伴？尝试各种美味的生肖主题小吃和特色饮品，感受不同口味的碰撞。
不管是热情如火的龙虾炒饭，还是温润如玉的牛肉串串，都将带给你无与伦比的味觉盛宴。
让我们一起享受十二生肖美食的独特魅力吧！第四环节：生肖文化展示了解生肖的历史和文化，感受其深远影响。
通过参观展览和互动体验，你将了解到每个生肖的特点和意义，并与其他参与者分享你对生肖文化的独特理解。
快来展示你对生肖文化的知识和认识，一起感受生肖的魅力！第五环节：生肖祝福墙将你对新年的祝福写在生肖祝福墙上，与其他参与者一同分享。
在这里，每一个祝福都是一份真挚的情感交流，都将为新年带来更多的喜悦和祝福。
让我们用心灵的文字，为新年带来美好的祝福！元旦活动-十二生肖大联欢，让我们共享欢乐和幸福。
无论你属于哪个生肖，都将在这里找到属于自己的一份喜悦和意义。
快来加入我们，一起迎接新年的到来！。
十二生肖主题文案
十二生肖主题文案
1.“薪火相传，传承龙的精神。
神龙在天，居人间，龙年好兆头！”——龙年主题文案。
2.“身为猴，当如猴，精力充沛，乐观向前！祝大家猴年大吉！”——猴年主题文案。
3.“愿你奔驰如虎，瑞兽眷顾，虎年好运居，万事如意！”——虎年主题文案。
4.“金钱牛，事业顺，平步青云向前行，快乐牛年，欢聚一堂！”——牛年主题文案。
5.“兔年到来，万象更新，祝你兔年快乐，兔起龙腾！”——兔年主题文案。
6.“龙虎相会，虎啸龙吟，祝你龙虎运势旺，旺狼奋发，好运连连！”——龙虎年主题文案。
7.“共扶燕山，共铸华章，羊年喜气洋溢，花好月圆伴你同行！”——羊年主题文案。
8.“蛇年行事如蛇灵，祝你事业腾飞，财源广进！”——蛇年主题文案。
9.“马到成功，前程似锦，马年大吉，好运连连！”——马年主题文案。
10.“顺风顺水，鸡年吉祥，心想事成，鸡舞翩翩！”——鸡年主题文案。
11.“狗年大吉，阖家幸福，狗年旺气降临，事业如日中天！”——狗年主题文案。
12.“猪年到来，福泽天下，猪韵呈祥，龙猫共舞！”——猪年主题文案。
2024年幼儿园中班新年教案《十二生肖》
2024年幼儿园中班新年教案《十二生肖》
一、教学目标
1.了解十二生肖的故事和象征意义。
2.能够认识和说出十二生肖的名称。
3.能够按序说出十二生肖的顺序。
二、教学准备
1.板书：图示十二生肖，标注相关汉字。
2.教学课件：包含十二生肖的图片和文字说明。
3.包含十二生肖信息的教学资料。
三、教学过程
1. 课堂导入
进入教室，播放音乐，引导学生一起唱《新年好》歌，让学生感受到新年的氛围。
2. 新知讲解
•板书：“2024年幼儿园中班新年教案《十二生肖》”。
•展示十二生肖的图像，逐个介绍十二生肖的名称和代表动物。
•带领学生一起说出各个生肖的名称和相关信息。
3. 生肖故事讲解
讲解十二生肖的起源和传说，让学生了解十二生肖的来历和象征意义。
4. 活动设计
•让学生自由发挥，用手工制作纸牛，并在牛身上贴上自己的名字，展示出来。
•组织学生分组，依次说出十二生肖的顺序，加强记忆。
5. 温故知新
通过问答形式，复习整个学习内容，巩固学生对十二生肖的认识。
四、课堂总结
通过本节课的学习，希望学生能够真正理解和记住十二生肖的内容，同时增加对中国传统文化的了解和热爱。
五、作业布置
让学生回家继续复习十二生肖的内容，准备下节课的口头作业：说出十二生肖的名称和代表动物。
以上是2024年幼儿园中班新年教案《十二生肖》的教学设计，希望帮助老师们在新学期带给孩子们更多的快乐和知识。
愿大家在新的一年里都能有好运气！。
十二生肖闹新春
十二生肖闹新春Twelve animal symbols第一幕Narrator: Hello, everybody, I am narrator. Today I will tell you a story---- a story about Twelve animal symbols.(十二生肖的故事)。
Long long ago , it was a cold winter, new year’s day is coming. Yudi wants to choose 12 kinds of animal symbols and let them stand for the years, but he had no idea。
Yudi: Chinese New Year is coming, I will choose some animals , but what can I do，Doctor Taishang laojun？Tai: Yes, my lord.Yudi: I want to choose 12 kinds of animals and let them be the symbols. What’s your idea？Tai: We can ask the animals to have a race, they should arrive at Tianting(天庭) on New years day , the first 12 animals can be the symbols!Yudi: Good idea! Give the news to the animals!Tai: OK第二幕In the forestNarrator: There was a poster on the wall , many animals were looking and talking. They are monkey、cock, dog , goat andhorse.Monkey(举着告示) ：Pay attention,everybody. There is a big news.Cock: A big news ? What’s that?Monkey : Yudi wants to choose animals from us, and we’ll have a race before the new years day!Dog : And if we win the race, we’ll be the symbols!Goat : To be the symbols ? What’s that mean?Monkey: That means we’ll stand for the year.Horse: Really? That sounds great.Dog : And, we’ll be the Shengxiao for human being!Horse: So, my friends, let’s get ready for the race!Cock: Yes, yes, I will wake everybody up in the morning! Animals: Good idea, thank you, cock!(A tiger is coming!)Tiger: Wow , I am the king of the forest,I should be the king of the symbols!Dragon: You? Are you in the dream? I am the king!Tiger: You silly guy, watch out!第三幕Narrator: All the animals are backing home and get ready for the race, a little mouse is coming !Mouse: Ah ,to be the symbols! What a great news! I have to tell my best friend ,cat!Brother cat, wake up! I have a good news!Cat: what’s wrong? I am sleeping!Mouse: Brother Cat , Yudi wants to choose 12 kinds of animals to be the symbols of the year, let’s go together!Cat: Come on, we are so little, we can’t win the race.Mouse: We can get up earlier, Please!Cat : Ok, ok, let me sleep now , or I can’t get up early tomorrow morning!Narrator: It was 4 o’clock in the morning, the Mouse got ready for the race, but the cat was still sleeping!Mouse: Brother cat, wake up! It’s time to go!Cat: Oh no, it’s only 4 o’clock! It’s too early!Mouse: Come on , we have to go!Cat: You can go first , I will follow you!Mouse: OK, but please be fast!Cat: OK,OK ,you can go!第四幕Cock: Wake up ,everybody, time is up!Horse: OK , I am coming!Dog: Woof , I am coming.Goat: Ah, I am ready!Monkey: I am ready, too.Pig: Hi, good morning, can I go with you ?Animals: Ha ha ha, you ? The fat pig?Pig: I want to be the symbols ,too!Animals: Are you joking? Ha ha ! Don’t mind him, let’s go! Pig: Maybe they are right, I can’t win the race.Snake: Don’t be sad, Pig, believe yourself, if you think you can you can!Pig : Really, do you believe me?Snake: Come on , just have a try!Pig: Thank you , Snake. You are so kind! Let’s go!第五幕Narrator: At this time, the mouse was on the road, he was tired and can run quickly. A cow is coming, he runs veryfast!Mouse: Oh , I am so tired, I can’t go on.Cow: Hi, little mouse, what are you doing?Mouse: Ah, brother Cow, I am singing!Cow: Singing? But I can’t hear you! Can you sing it louder? Mouse: OK, can you hear now?Cow: No, nothing!Mouse: I have an good idea! I can stand by your ear, then ,you can hear me clearly.Cow: Hon, you are right, come on jump on my back!Mouse: Cow Cow, you are so good ,you are the king of animals! Cow: Your song is beautiful。
十二生肖主题教案7篇
十二生肖主题教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园十二生肖主题活动文案
幼儿园十二生肖主题活动文案【活动主题：十二生肖】在中国的文化中，十二生肖是一种非常有意义的象征，每个生肖代表着不同的特征和特点。
在这个主题活动中，我们将带领孩子一起了解十二生肖，了解它们代表着什么，并通过丰富的互动活动，让孩子们更好地学习和感受十二生肖文化。
【活动时间】2021年2月5日（农历正月初一）【主要内容】1.十二生肖的介绍我们会通过图片和故事简单介绍每个生肖的特点和故事背景，引导孩子认识各个生肖并了解其代表的意义。
2.仿真游戏为了让孩子们更好地了解生肖，我们将市场设立十二生肖摊位，孩子们可以仿真购物，感受不同生肖给人们带来的不同财富。
还有生肖跳跳球，生肖拼图等游戏等着孩子们去尝试。
3.手工制作让孩子们亲手动手制作属于自己的十二生肖手工，让孩子们有机会练习他们的创意想象和手工制作技能。
4.红包抢不停让孩子们在讲解生肖红包的文化背景后，体验红包的惊喜，多次抢夺，最后可以开心得带回自己喜爱的生肖红包。
5.舞狮表演精彩的狮舞表演，让孩子们近距离接触不同的生肖文化，让孩子们感受到生肖文化的美妙和神秘。
6.压岁钱在活动结束时，我们会为孩子们准备压岁钱，让孩子们感受到中国传统文化中，新年意味着的收获和幸福。
【活动目的】1.培养孩子们爱国爱家的观念。
通过学习中国传统文化，让孩子们明白自己生长的土地的文化体系，令孩子们保持传统文化的传承和认同。
2.提高孩子们对传统文化的兴趣和了解程度。
让孩子们更好地了解中国传统文化中的十二生肖文化，增强他们的文化自信。
3.促进家庭亲子关系。
让家长参与活动，在和孩子们一起做运动、玩游戏、感受传统文化的过程中共同度过难忘的时光，同时也让孩子们更加亲近家人。
4.培养孩子们的个性。
通过手工制作等活动，让孩子们发挥自己的创意想象和手工制作技能，培养其个性和特长。
5.加强孩子们对红色文化的了解。
让孩子们明白中国传统文化，体验其中的红色文化背景。
【预计效果】孩子们可以通过这次活动将学到更多的生肖文化知识，增强对自己文化的认知和自信心；孩子们将了解并感受中国传统文化中的红色文化，培养爱国情怀和传统文化认同；孩子们可以充分展现出自己的个性和特长，发挥他们的想象力和创造力；家长则可以通过参加活动来促进家庭亲子关系的建立和加深。
十二生肖(新年主题)
十二生肖（新年主题）
设计意图：
随着新年的到来，周围环境中新年气氛也在不断浓厚起来，孩子们在挂历、广告中或多或少地了解到，今年是羊年。
有幼儿说，今年生的小宝宝是属羊的。
而幼儿对自己及家里人的生肖也比较熟悉，只是对十二种生肖的了解还比较模糊，不够完整和正确。
针对幼儿关注的这个小话题，我预设了本次活动，引发幼儿对一些疑问的探究，并结合新年的主题，让幼儿了解一些我国的民俗，并参与到节日活动中去。
活动名称：十二生肖
活动目标：
1、了解十二生肖的动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。
2、能大胆地表达自己的想法，并感受过新年的快乐。
活动过程：
一、了解十二生肖
1、师出示礼物：新年到了，我收到了朋友的礼物。
猜猜朋友为什么会送这个礼物给我？（引出生肖）
2、你属什么？你们家里人是属什么的呢？你还知道哪些生肖？（一一出示十二生肖，引导幼儿观察辨认）
3、采访活动：采访客人老师的生肖。
4、生肖一共有多少？一起数一数。
5、十二生肖中，你最喜欢哪个生肖？为什么？为什么会把龙作为一个生肖呢？（引导幼儿讨论）
6、师小结：十二生肖是中国人很早就发明的，只有中国人才有。
我们用十二种动物作标志，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。
二、十二生肖的故事
1、十二生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第一名吗？
2、讲述“十二生肖的故事”：谁排第一个？第二呢？最后会是谁呢？
三、结束
1、今年是什么生肖来过年？
2、给客人拜年。
十二生肖迎新春
十二生肖迎新春《十二生肖迎新春》随着冬季渐渐过去，春天的脚步悄然临近，中国农历新年的钟声即将敲响。
这是一个值得期待的时刻，因为这标志着新的一年的开始，也是“十二生肖”文化的独特展示。
十二生肖，作为中国独有的文化元素，早已渗透到人们的生活中，为我们的新春佳节增添了无限的乐趣和意义。
在这篇文章中，我们将探讨“十二生肖迎新春”这一主题，探索生肖文化如何丰富了中国的新年庆典。
一、生肖文化的起源生肖文化源远流长，其起源可以追溯到古代中国。
相传，黄帝曾经邀请十二种动物竞走，最先到达终点的十二种动物成为了生肖的代表。
这十二生肖依次为鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗和猪，它们被视为代表了不同年份的特点和象征。
这一传统在中国社会中根深蒂固，已经传承了数千年。
二、生肖文化的象征意义每个生肖代表了不同的品质和特点，它们在中国文化中有着深刻的象征意义。
鼠年代表着智慧和灵巧，牛年象征着坚韧和勤劳，虎年代表了力量和勇气，兔年则代表了温和和聪明。
这些生肖特点不仅仅反映在人的性格中，还在各种新年庆典中有所体现。
三、新春庆典与生肖文化中国的新年庆典通常包括了各种仪式和活动，而生肖文化则是其中的一部分。
在鼠年，人们常常制作鼠年吉祥物，如可爱的鼠标玩偶，以祈愿好运。
在牛年，传统的舞龙和舞狮表演也不会缺席，象征着勤劳和繁荣。
而在虎年，火红的灯笼和烟花秀则成为了节日庆典的一部分，象征着繁荣和力量。
四、十二生肖的文化传承生肖文化的传承不仅仅局限于中国国内，它也受到了全球华人社区的热切关注。
在许多国家，华人社区举办着生肖文化展览和庆祝活动，与当地文化相融合，使这一传统在全球范围内传扬光大。
这种跨文化的传承有助于增进不同文化之间的理解和友谊。
五、生肖文化的现代应用随着社会的发展，生肖文化也在不断演化和创新。
如今，生肖文化已经成为了商业和娱乐产业的一部分，各种生肖主题的商品和娱乐活动充斥着市场。
人们通过这些方式来庆祝新春，增加了庆典的多样性和乐趣。
2024年中班主题教案十二生肖
2024年中班主题教案十二生肖一、教学内容本节课选自《幼儿园主题活动指导手册》中班主题“十二生肖”。
主要涉及教材第四章节，内容包括：了解十二生肖的顺序、特点及相关的民间故事；通过手工制作、绘画等活动，培养幼儿对中国传统文化的认识与兴趣。
二、教学目标1. 了解十二生肖的顺序，掌握每个生肖的特点和寓意。
2. 培养幼儿对传统文化的热爱，提高幼儿的动手操作能力和创新能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的沟通与表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的顺序、特点及寓意的理解。
教学重点：培养幼儿对传统文化的兴趣，提高幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、故事书、挂图、多媒体设备。
学具：手工制作材料（彩纸、剪刀、胶棒等）、绘画用品（画纸、水彩笔等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用十二生肖卡片，组织幼儿进行“找生肖”游戏，引导幼儿观察并说出十二生肖的名称。
2. 例题讲解（10分钟）讲解十二生肖的顺序、特点及相关民间故事，帮助幼儿理解和记忆。
3. 手工制作（15分钟）分组进行手工制作活动，以十二生肖为主题，鼓励幼儿发挥创意，制作属于自己的生肖作品。
4. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行“生肖接龙”游戏，巩固十二生肖的顺序。
5. 绘画活动（15分钟）以“我的生肖朋友”为主题，引导幼儿用水彩笔在画纸上描绘出自己喜欢的生肖形象。
6. 成果展示与评价（10分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿分享自己的收获和感受。
六、板书设计1. 板书十二生肖2. 内容：十二生肖的顺序、特点、寓意及民间故事简述。
七、作业设计1. 作业题目：请以自己喜欢的生肖为主题，画一幅画，并描述它的特点及寓意。
2. 答案示例：我喜欢兔子，因为它象征善良、纯洁。
兔子画的答案略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过游戏、讲解、手工制作、绘画等多种形式，让幼儿了解和掌握了十二生肖的知识。
十二生肖(新年主题)
十二生肖（新年主题）1. 简介十二生肖，又称“属相”，是中国传统文化中与出生年份相关的一种分类方法。
它是一种独特的生肖文化，与中国人的传统信仰、生活方式和节日庆典紧密相连。
每个生肖代表着不同的性格特点和吉祥寓意，成为了人们对自己和身边人的表象和符号。
在中国的新年庆祝活动中，十二生肖更是扮演了重要的角色。
2. 十二生肖的起源十二生肖的起源可以追溯到中国古代的传说。
相传，上古时期，仅有十二种动物被选入玉帝的生肖名单中，这些动物分别是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗和猪。
这些动物按照他们在玉帝的召见中的顺序被排列成“十二生肖”的序列。
人们据此，通过它们所代表的属性来推测和预测人们的性格和运势。
3. 每个生肖的含义鼠鼠是十二生肖中的第一位，被视为聪明、灵活和机智的象征。
牛牛在中国文化中象征着勤奋和耐力。
牛的形象经常出现在新年的装饰中，寓意新年带来丰收和好运。
虎虎被视为十二生肖中的勇士，代表着力量和正义。
虎在中国文化中也与瘟神有关，因此人们会制作虎符来驱邪避祸。
兔兔子是十二生肖中的吉祥物之一，象征着生肖年的幸福和安宁。
人们普遍认为兔子带来了好运和好的预兆。
龙龙是中国文化中最有力量和权威的象征之一，被视为吉祥的标志。
在中国的新年庆祝活动中，龙舞是一项传统的表演，寓意着幸福和繁荣。
蛇蛇在中国文化中具有神秘和智慧的象征。
蛇也被视为财富的象征，蛇年常常被认为是一个好的投资和创业年份。
马马在中国文化中象征着奔跑、自由和勇气。
它被认为是快速成功的象征，在新年期间，人们常常期望马年给他们带来好运。
羊羊是十二生肖中的吉祥物之一，象征着温和、友善和幸福。
在中国农村地区，人们会在新年期间庆祝羊年的到来，寓意着美好的年景。
猴猴子在中国文化中被视为智慧和机智的象征。
据传，猴子是创造和突破困境的象征，因此被认为是一个幸运的生肖。
鸡鸡在中国文化中象征着勇气和决心。
在中国的农村地区，鸡被视为能给人们带来好运的动物。
狗狗是忠诚、友好和保护的象征。
春节十二生肖的由来与寓意
春节十二生肖的由来与寓意春节，又称农历新年或正月初一，是中国最重要的传统节日之一。
而在中国的民间传统文化中，十二生肖是与春节密不可分的元素之一。
本文将为您介绍春节十二生肖的由来与寓意。
一、十二生肖的起源十二生肖被认为起源于中国古代的传说。
相传，上古时期，黄帝曾召集了天下的动物，在他面前进行比赛，以决定谁能成为年的守护神。
最终，只有前来参加比赛的十二种动物获得了黄帝的青睐，并被分别命名为十二生肖。
二、每个生肖的含义1. 鼠（Rat）：机智、聪明、机灵敏捷2. 牛（Ox）：强壮、耐力、勤劳3. 虎（Tiger）：勇猛、威猛、权威4. 兔（Rabbit）：温和、聪明、天真5. 龙（Dragon）：雄壮、龙族旗帜、权威6. 蛇（Snake）：聪明、机智、灵活7. 马（Horse）：机警、勇敢、稳定8. 羊（Sheep）：温和、善良、谨慎9. 猴（Monkey）：机智、机灵、聪明10. 鸡（Rooster）：勇敢、显赫、王者11. 狗（Dog）：忠诚、正直、诚实12. 猪（Pig）：诚实、宽容、喜爱三、生肖与寓意的联系每个生肖都有其独特的寓意与象征意义，也反映出了中国人民对人性特质和品德的认知与追求。
例如，鼠年象征着聪明、机智与机灵，寓意着在新的一年里能够善于抓住机会，迎接成功。
而虎年代表着勇猛、威猛与权威，寓意着在新的一年里能够迎接挑战、战胜困难。
每逢春节，中国人民会以自己所属的生肖为主题进行一系列的庆祝活动。
在城市与农村，人们会举办各种庙会活动，摆放代表生肖的装饰品，并穿戴与生肖相关的红色服饰。
此外，在春联、剪纸、舞狮等各种传统文化活动中，十二生肖也扮演着重要的角色，为节日增添了独特的喜庆氛围。
四、生肖与年份的对应每年的生肖是按照十二地支的顺序排列的。
根据中国农历的纪年法，十二生肖与年份之间有着固定的对应关系。
举例而言，2020年是鼠年，2021年是牛年。
这种对应关系也为人们预测各自的本命年提供了依据。
大班主题《十二生肖》
大班主题《十二生肖》前言《十二生肖》是中国传统文化中的重要组成部分，也是中华民族特有的文化符号之一。
在中国，每逢农历新年时，人们都会选出当年的生肖代表，奉为吉祥物，以表示对新年的美好祝福。
因此，让大班幼儿了解并学习《十二生肖》，对于增强幼儿的民族意识、爱国情感、道德观念、审美能力等方面均有很大的帮助。
本文将从以下几个方面介绍大班幼儿的《十二生肖》主题学习活动。
活动一：认识《十二生肖》在幼儿教育中，认识事物的方法多种多样，此处介绍几个适合大班幼儿认识《十二生肖》的方法。
1. 物质呈现法通过物质呈现法，使用具体的生肖造型或玩具等实物，展示并帮助幼儿认识和理解《十二生肖》。
比如，在教室里摆放一个生肖摆件集合，用来教孩子们认识生肖的形象及名称。
2. 彩色图片法此方法适用于视觉型认知较强的年龄段。
可以收集生动形象的彩色《十二生肖》图片，在教学中展示，并进行相应的解释和提问活动，帮助幼儿记住每个生肖的形象和名称。
3. 童话故事法通过讲述寓意深刻的童话故事，让幼儿知道《十二生肖》的来历、传说和意义。
比如，可以讲《蝴蝶化缘》、《鼠儿灵》、《悟猴献瑞》等与《十二生肖》有关的童话。
活动二：人物扮演法以幼儿喜爱的动画影片《功夫熊猫》作为主题，让孩子们体验、感受《十二生肖》的活泼和灵性。
引导幼儿进行人物扮演，将动画片中勇敢帅气的年猴、领悟高超悟空、智勇双全的老鼠等角色还原，感受其中的勇气和人生智慧。
活动三：习俗了解法还可以使用《十二生肖》的习俗知识为学习载体，让幼儿了解各种与《十二生肖》有关的传统文化和习俗。
幼儿可以自己动手制作红包、剪窗花，体验吃饺子、放炮仗等重要习俗。
同时，也可以组织幼儿观看各地区的《十二生肖》庙会、花车巡游、表演等活动，体验异域风情，了解多元文化。
活动四：手工制作法利用手工制作方法，让幼儿动手制作《十二生肖》相关作品，此方法有助于提高幼儿的创新能力和动手能力，同时还能激发幼儿对《十二生肖》的兴趣。
元旦的动物年十二生肖中的新年代表
元旦的动物年十二生肖中的新年代表元旦，作为每年的第一天，被视为一个全新的开始。
在许多国家和文化中，元旦也标志着新的希望和愿望，人们用各种方式庆祝这一重要的节日。
在中国传统文化中，元旦也与十二生肖相联系。
本文将介绍元旦的动物年十二生肖中的新年代表，以及它们在中国文化中的象征意义和节庆活动。
在中国文化中，十二生肖是一种古老的分类方式，根据出生年份将每个人划分为属相不同的十二个动物。
每个生肖代表着不同的特征和意义。
而在元旦这一特殊的节日，每个动物生肖都代表着全新的希望和祝福。
鼠年是十二生肖中的第一年，也是元旦的新年代表。
鼠年象征着聪明、机智和勤奋，被认为是幸运的一年。
在元旦期间，人们经常以鼠为主题来装饰房屋、街道和公共场所，以庆祝新的一年的到来。
此外，人们还会制作鼠年的吉祥物，如鼠年纪念币和鼠年邮票，以纪念这个特殊的时刻。
牛年是第二个动物年，也是元旦的新年代表之一。
牛年象征着勤奋、耐力和稳定。
在元旦期间，人们通常会以牛为主题来庆祝。
例如，人们会以牛为灵感制作精美的牛形装饰品，如牛年纪念币和牛年剪纸。
此外，一些地方还会举办牛年庙会，展示传统的牛年文化。
虎年是元旦的新年代表之一，象征着力量、勇气和决心。
在虎年，许多人会选择以虎为主题来庆祝元旦。
例如，他们会佩戴虎形的饰品、购买虎年贺卡和虎年纪念币，并参加虎年庆祝活动。
此外，一些地方还会举办舞狮和舞龙表演，以展示虎年的热闹气氛。
兔年是第四个动物年，也是元旦的新年代表之一。
兔年象征着智慧、敏捷和幸福。
在元旦期间，人们经常以兔为主题来庆祝。
例如，他们会制作兔形的纸艺品、购买兔年纪念币和兔年贺卡，并在家中摆放兔形装饰品。
此外，一些地方还会举办兔年花灯展和兔年文化展览，吸引游客和居民参观。
龙年是元旦的新年代表之一，象征着权威、尊贵和幸运。
在中国文化中，龙被视为神圣的象征之一。
在元旦期间，许多庆祝活动都会以龙为主题。
例如，人们会参加舞龙表演、制作龙形的饰品和装饰家居。
2023年《十二生肖》教案_1
2023年《十二生肖》教案2023年《十二生肖》教案1设计思路：生肖是我国是一种很浓厚的民族文化，人们用生肖来计算年龄，《十二生肖排排队》是主题《过新年》中的一个小站点，随着新年的到来，周围环境中新年气氛也在不断浓厚起来，孩子们在挂历、广告中或多或少地了解到，今年是鼠年。
有幼儿说，今年生的小宝宝是属鼠的。
又加上孩子对自己及家里人的生肖也比较熟悉，所以通过故事、儿歌、园内的散步观察十二生肖这些活动已让小朋友初步感知了有关生肖的来历及排列顺序，本次活动主要是让幼儿在认识生肖的基础上进一步掌握和巩固十二生肖的排列顺序，引发幼儿学习1—12的序数。
活动目标：1、感知和了解十二生肖中的十二种动物及排列得顺序，学习序数1—12，能真确使用“12”以内序数词表达物体的排列次序。
2、在为十二生肖送礼物的游戏中，感受过新年的快乐。
知识准备：1、幼儿已基本掌握了关于十二生肖的来历及排列顺序。
材料准备：1、1－12的数字牌。
2、十二生肖动物桌面教具。
3、十二生肖钟。
活动重点：学习序数1—12。
活动过程：一、经验交流，引出主题出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣。
1、今天杜老师带来一样东西，一起来看看是什么？2、和我们平时看到的钟有什么不一样？（平时看到的钟用数字表示时间的，今天的钟是用动物来表示的。
）3、用一句好听的话来说一说你看到了什么动物？4、一共有几只？师小结：这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年。
二、结合生肖，学习序数1、十二生肖是有顺序的，有谁知道是怎么排列的？2、谁排第一？第五是谁？3、猴子排在第几？羊呢？那猪呢？等等。
小结：十二生肖是排着队来，它们都有自己的号码，是挨着顺序来的。
4、游戏：谁不见了规则：用完整的话说出“排在第几的谁不见了”儿歌：一二三四五六七，请你闭上小眼睛，七__四三二一，睁开眼睛看一看，什么生肖不见了。
（1）出示桌面上的一群未排队的十二生肖a.钟面上的十二生肖挨着顺序，排好了队，这里的十二生肖站得乱七八糟，谁来帮帮忙，让它们的队伍也是整整齐齐的。
幼儿园各班级中国味中国年“十二生肖闹新年”庆元旦主题活动方案【幼儿教案】
2019.12.30上午8：30—10：30
地点
各班级、多功能厅
活动目标
各班将结合十二生肖的特点制定亲子游戏，感受中华传统文化的同时，促进了家园、亲子之间的感情。
活动准备
前期准备：
内容
负责人
幼儿穿主题服入园、斜跨背包。
各班教师、家长配合
为幼儿铺垫吉祥话。
学习新年歌曲。
各班教师
帮助家长、幼儿了解游戏流程、内容、玩法。
时间
地点
活动内容
准备
备注
12月30日
8:30——8:45
各班
手游卡
穿新衣
掌握手游卡的使用方法
亲子可以有班级主题，例如：生肖——鼠
照片3张
8:45—10:30
小一
乐不思“鼠”
老鼠娶亲
轮胎、充气锤子、老鼠头饰
等待椅子
时:2分
时：1分
小二
九牛一毛
牛气冲天
糖320颗
气球、扇子
时：1分
时1分
小三
虎视眈眈
虎虎生威
《前兔似锦》
小班：按格子中数字顺序双脚并齐跳到终点，并在箱子里抽签。
中大班：双脚夹住相应物品，按格子中数字顺序跳到终点，并在箱子里抽签。
《龙飞凤舞》
孩子当龙头，家长当龙尾，进行舞龙活动。
《生龙活虎》
孩子身背装有乒乓球的小盒子，在1分钟扭动自己的小身体。看看谁掉出来的乒乓球多。
《纸蛇飞舞》
玩法：观看视频，用方形纸减出小蛇形状，想办法让小蛇旋转。
《画蛇添足》
玩法：两组人进行比赛，先到终点者获胜。
《马到成功》
套圈(1分钟)将套马绳，套在小马的头上，套够5个过关。 《天马行空》
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十二生肖（新年主题）设计意图：随着新年的到来，周围环境中新年气氛也在不断浓厚起来，孩子们在挂历、广告中或多或少地了解到，今年是羊年。
有幼儿说，今年生的小宝宝是属羊的。
而幼儿对自己及家里人的生肖也比较熟悉，只是对十二种生肖的了解还比较模糊，不够完整和正确。
针对幼儿关注的这个小话题，我预设了本次活动，引发幼儿对一些疑问的探究，并结合新年的主题，让幼儿了解一些我国的民俗，并参与到节日活动中去。
活动名称：十二生肖活动目标：1、了解十二生肖的动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。
2、能大胆地表达自己的想法，并感受过新年的快乐。
活动过程：一、了解十二生肖1、师出示礼物：新年到了，我收到了朋友的礼物。
猜猜朋友为什么会送这个礼物给我？（引出生肖）2、你属什么？你们家里人是属什么的呢？你还知道哪些生肖？（一一出示十二生肖，引导幼儿观察辨认）3、采访活动：采访客人老师的生肖。
4、生肖一共有多少？一起数一数。
5、十二生肖中，你最喜欢哪个生肖？为什么？为什么会把龙作为一个生肖呢？（引导幼儿讨论）6、师小结：十二生肖是中国人很早就发明的，只有中国人才有。
我们用十二种动物作标志，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。
二、十二生肖的故事1、十二生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第一名吗？2、讲述"十二生肖的故事"：谁排第一个？第二呢？最后会是谁呢？三、结束1、今年是什么生肖来过年？2、给客人拜年。
设计意图：随着新年的到来，周围环境中新年气氛也在不断浓厚起来，孩子们在挂历、广告中或多或少地了解到，今年是羊年。
有幼儿说，今年生的小宝宝是属羊的。
而幼儿对自己及家里人的生肖也比较熟悉，只是对十二种生肖的了解还比较模糊，不够完整和正确。
针对幼儿关注的这个小话题，我预设了本次活动，引发幼儿对一些疑问的探究，并结合新年的主题，让幼儿了解一些我国的民俗，并参与到节日活动中去。
活动名称：十二生肖活动目标：1、了解十二生肖的动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。
2、能大胆地表达自己的想法，并感受过新年的快乐。
活动过程：一、了解十二生肖1、师出示礼物：新年到了，我收到了朋友的礼物。
猜猜朋友为什么会送这个礼物给我？（引出生肖）2、你属什么？你们家里人是属什么的呢？你还知道哪些生肖？（一一出示十二生肖，引导幼儿观察辨认）3、采访活动：采访客人老师的生肖。
4、生肖一共有多少？一起数一数。
5、十二生肖中，你最喜欢哪个生肖？为什么？为什么会把龙作为一个生肖呢？（引导幼儿讨论）6、师小结：十二生肖是中国人很早就发明的，只有中国人才有。
我们用十二种动物作标志，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。
二、十二生肖的故事1、十二生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第一名吗？2、讲述"十二生肖的故事"：谁排第一个？第二呢？最后会是谁呢？三、结束1、今年是什么生肖来过年？2、给客人拜年。
设计意图：随着新年的到来，周围环境中新年气氛也在不断浓厚起来，孩子们在挂历、广告中或多或少地了解到，今年是羊年。
有幼儿说，今年生的小宝宝是属羊的。
而幼儿对自己及家里人的生肖也比较熟悉，只是对十二种生肖的了解还比较模糊，不够完整和正确。
针对幼儿关注的这个小话题，我预设了本次活动，引发幼儿对一些疑问的探究，并结合新年的主题，让幼儿了解一些我国的民俗，并参与到节日活动中去。
活动名称：十二生肖活动目标：1、了解十二生肖的动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。
2、能大胆地表达自己的想法，并感受过新年的快乐。
活动过程：一、了解十二生肖1、师出示礼物：新年到了，我收到了朋友的礼物。
猜猜朋友为什么会送这个礼物给我？（引出生肖）2、你属什么？你们家里人是属什么的呢？你还知道哪些生肖？（一一出示十二生肖，引导幼儿观察辨认）3、采访活动：采访客人老师的生肖。
4、生肖一共有多少？一起数一数。
5、十二生肖中，你最喜欢哪个生肖？为什么？为什么会把龙作为一个生肖呢？（引导幼儿讨论）6、师小结：十二生肖是中国人很早就发明的，只有中国人才有。
我们用十二种动物作标志，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。
二、十二生肖的故事1、十二生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第一名吗？2、讲述"十二生肖的故事"：谁排第一个？第二呢？最后会是谁呢？三、结束1、今年是什么生肖来过年？2、给客人拜年。
设计意图：随着新年的到来，周围环境中新年气氛也在不断浓厚起来，孩子们在挂历、广告中或多或少地了解到，今年是羊年。
有幼儿说，今年生的小宝宝是属羊的。
而幼儿对自己及家里人的生肖也比较熟悉，只是对十二种生肖的了解还比较模糊，不够完整和正确。
针对幼儿关注的这个小话题，我预设了本次活动，引发幼儿对一些疑问的探究，并结合新年的主题，让幼儿了解一些我国的民俗，并参与到节日活动中去。
活动名称：十二生肖活动目标：1、了解十二生肖的动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。
2、能大胆地表达自己的想法，并感受过新年的快乐。
活动过程：一、了解十二生肖1、师出示礼物：新年到了，我收到了朋友的礼物。
猜猜朋友为什么会送这个礼物给我？（引出生肖）2、你属什么？你们家里人是属什么的呢？你还知道哪些生肖？（一一出示十二生肖，引导幼儿观察辨认）3、采访活动：采访客人老师的生肖。
4、生肖一共有多少？一起数一数。
5、十二生肖中，你最喜欢哪个生肖？为什么？为什么会把龙作为一个生肖呢？（引导幼儿讨论）6、师小结：十二生肖是中国人很早就发明的，只有中国人才有。
我们用十二种动物作标志，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。
二、十二生肖的故事1、十二生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第一名吗？2、讲述"十二生肖的故事"：谁排第一个？第二呢？最后会是谁呢？三、结束1、今年是什么生肖来过年？2、给客人拜年。
设计意图：随着新年的到来，周围环境中新年气氛也在不断浓厚起来，孩子们在挂历、广告中或多或少地了解到，今年是羊年。
有幼儿说，今年生的小宝宝是属羊的。
而幼儿对自己及家里人的生肖也比较熟悉，只是对十二种生肖的了解还比较模糊，不够完整和正确。
针对幼儿关注的这个小话题，我预设了本次活动，引发幼儿对一些疑问的探究，并结合新年的主题，让幼儿了解一些我国的民俗，并参与到节日活动中去。
活动名称：十二生肖活动目标：1、了解十二生肖的动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。
2、能大胆地表达自己的想法，并感受过新年的快乐。
活动过程：一、了解十二生肖1、师出示礼物：新年到了，我收到了朋友的礼物。
猜猜朋友为什么会送这个礼物给我？（引出生肖）2、你属什么？你们家里人是属什么的呢？你还知道哪些生肖？（一一出示十二生肖，引导幼儿观察辨认）3、采访活动：采访客人老师的生肖。
4、生肖一共有多少？一起数一数。
5、十二生肖中，你最喜欢哪个生肖？为什么？为什么会把龙作为一个生肖呢？（引导幼儿讨论）6、师小结：十二生肖是中国人很早就发明的，只有中国人才有。
我们用十二种动物作标志，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。
二、十二生肖的故事1、十二生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第一名吗？2、讲述"十二生肖的故事"：谁排第一个？第二呢？最后会是谁呢？三、结束1、今年是什么生肖来过年？2、给客人拜年。
设计意图：随着新年的到来，周围环境中新年气氛也在不断浓厚起来，孩子们在挂历、广告中或多或少地了解到，今年是羊年。
有幼儿说，今年生的小宝宝是属羊的。
而幼儿对自己及家里人的生肖也比较熟悉，只是对十二种生肖的了解还比较模糊，不够完整和正确。
针对幼儿关注的这个小话题，我预设了本次活动，引发幼儿对一些疑问的探究，并结合新年的主题，让幼儿了解一些我国的民俗，并参与到节日活动中去。
活动名称：十二生肖活动目标：1、了解十二生肖的动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。
2、能大胆地表达自己的想法，并感受过新年的快乐。
活动过程：一、了解十二生肖1、师出示礼物：新年到了，我收到了朋友的礼物。
猜猜朋友为什么会送这个礼物给我？（引出生肖）2、你属什么？你们家里人是属什么的呢？你还知道哪些生肖？（一一出示十二生肖，引导幼儿观察辨认）3、采访活动：采访客人老师的生肖。
4、生肖一共有多少？一起数一数。
5、十二生肖中，你最喜欢哪个生肖？为什么？为什么会把龙作为一个生肖呢？（引导幼儿讨论）6、师小结：十二生肖是中国人很早就发明的，只有中国人才有。
我们用十二种动物作标志，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。
二、十二生肖的故事1、十二生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第一名吗？2、讲述"十二生肖的故事"：谁排第一个？第二呢？最后会是谁呢？三、结束1、今年是什么生肖来过年？2、给客人拜年。
设计意图：随着新年的到来，周围环境中新年气氛也在不断浓厚起来，孩子们在挂历、广告中或多或少地了解到，今年是羊年。
有幼儿说，今年生的小宝宝是属羊的。
而幼儿对自己及家里人的生肖也比较熟悉，只是对十二种生肖的了解还比较模糊，不够完整和正确。
针对幼儿关注的这个小话题，我预设了本次活动，引发幼儿对一些疑问的探究，并结合新年的主题，让幼儿了解一些我国的民俗，并参与到节日活动中去。
活动名称：十二生肖活动目标：1、了解十二生肖的动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。
2、能大胆地表达自己的想法，并感受过新年的快乐。
活动过程：一、了解十二生肖1、师出示礼物：新年到了，我收到了朋友的礼物。
猜猜朋友为什么会送这个礼物给我？（引出生肖）2、你属什么？你们家里人是属什么的呢？你还知道哪些生肖？（一一出示十二生肖，引导幼儿观察辨认）3、采访活动：采访客人老师的生肖。
4、生肖一共有多少？一起数一数。
5、十二生肖中，你最喜欢哪个生肖？为什么？为什么会把龙作为一个生肖呢？（引导幼儿讨论）6、师小结：十二生肖是中国人很早就发明的，只有中国人才有。
我们用十二种动物作标志，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。
二、十二生肖的故事1、十二生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第一名吗？2、讲述"十二生肖的故事"：谁排第一个？第二呢？最后会是谁呢？三、结束1、今年是什么生肖来过年？2、给客人拜年。
设计意图：随着新年的到来，周围环境中新年气氛也在不断浓厚起来，孩子们在挂历、广告中或多或少地了解到，今年是羊年。
有幼儿说，今年生的小宝宝是属羊的。
而幼儿对自己及家里人的生肖也比较熟悉，只是对十二种生肖的了解还比较模糊，不够完整和正确。
针对幼儿关注的这个小话题，我预设了本次活动，引发幼儿对一些疑问的探究，并结合新年的主题，让幼儿了解一些我国的民俗，并参与到节日活动中去。