人教版八年级语文上册期末系统复习课内文言文阅读

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人教部编版语文八年级上册期末复习:专题六 课内文言文阅读 课件(共45张PPT)

人教部编版语文八年级上册期末复习:专题六 课内文言文阅读  课件(共45张PPT)

(4)在国内如果没有坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士,在国 外如果没有势力、地位相当的国家和来自外国的祸患,(像这 样的)国家经常会灭亡。 (5)这样以后人们就会明白,常处忧愁祸患之中可以使人生 存,常处安逸快乐之中可以使人死亡。
(三)记承天寺夜游
1.解释文中加点的词语。
元丰六年十月十二日夜,解衣欲.( 想 )睡,月色入户,欣 然起行。(1)念.( 考虑,想到 )无与为乐者,遂.(于是 )至.( 到 )承 天寺寻张怀民。(2)怀民亦未寝.( 睡 ),相.与.( 共同,一起 )步于 中庭。(3)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖.( 大概是 )竹柏 影也。何夜无月?何处无竹柏?(4)但.( 只是 )少闲人如吾两人者 耳.( 罢了 )。
(二)答谢中书书
1.解释文中加点的词语。
(1)山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石
壁,五色交辉。(2)青林翠竹,四.时.( 四季 )俱.( 都 )备。(2)晓雾 将歇.( 消散 ),猿鸟乱鸣;(3)夕日欲颓.( 坠落 ),沉鳞竞跃。实 是欲界之仙都。(4)自.( 从 )康乐以来,未复有能与. ( 参与。这里有欣赏、领悟的意思 )其奇者。
3.下列对文章的分析理解,不正确的一项是( ) A.“风烟俱净,天山共色”一句从大处着笔,勾勒出富春江这幅山水 画卷的整体气象。 B.文中写水的“水皆缥碧,千丈见底”“游鱼细石,直视无碍”都是 通过正面描写和侧面描写相结合的写法来表现富春江水之湍急。 C.“经纶世务者,窥谷忘反”表现出富春江山水巨大的魅力,令人陶 醉其中,流连不已。 D.文章生动而简练地描写了富春江山水的优美景色,抒发了作者向往 自然、寄情山水的情感。 【解析】应是表现富春江水之清。 【答案】B
3.下列对原文有关内容的分析理解,不正确的一项是( ) A.作者在文中依次写出了夏季的三峡呈现奔放美;春冬的三峡显示出 清幽美;而秋季的三峡却展示着凄婉美。 B.文章采用了对偶句式,如“重岩叠嶂,隐天蔽日”“朝发白帝,暮 到汉陵”等。 C.第三段“清荣峻茂”四字状四物,表现了“水之清澈,树之繁密, 山之高峻,草之茂盛”,体现了本文语言简约凝练的特点。 D.文章第四段中作者引用渔者歌谣,是运用了正面描写的手法进一步 突出三峡山高水长的特点,同时渲染了三峡秋天萧瑟凄清的气氛。 【解析】是运用了侧面描写的手法。 【答案】D

八年级上册语文期末系统复习文言文阅读篇

八年级上册语文期末系统复习文言文阅读篇

每岁京尹出浙江亭教阅水军,艨艟数百,分列两岸;既而尽奔腾分合五阵之势,并有乘骑弄旗标枪舞刀于水
面者,如履平地。倏尔黄烟四起,人物略不相睹,水爆轰震,声如崩山。烟消波静,则一舸无迹,仅有“敌船”
为火所焚,随波而逝。
吴儿善泅者数百,皆披发文身,手持十幅大彩旗,争先鼓勇,溯迎而上,出没于鲸波万仞中,腾身百变,而
流走了。⑵几百个善于泅水的吴中健儿,披散着头发,浑身刺着花绣
(十) 1. ⑴完了,结束 ⑵撑,划 ⑶穿 ⑷客居
2. ⑴岸边树木早已是冰花一片晶莹,湖面
上到处是白气弥漫着,天空与云雾、山岭、湖水,上上下下全都白了
⑵仅仅只有那西湖长堤
在雪中隐隐露出一道痕迹,湖心亭也只看到那么一小点,小船看起来如小草般,船上的人看起
来就是文人雅士共同赞叹的啊。⑵自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽景
色了。 3. 略 4. 略 (九) 1. ⑴当……时 ⑵年 ⑶烧 ⑷堵塞 2.C 3.C 4. ⑴只剩下被火烧毁的“敌船”,随着波浪
流走了。⑵几百个善于泅水的吴中健儿,披散着头发,浑身刺着花绣
(十) 1. ⑴完了,结束 ⑵撑,划 ⑶穿 ⑷客居
2. ⑴岸边树木早已是冰花一片晶莹,湖面
上到处是白气弥漫着,天空与云雾、山岭、湖水,上上下下全都白了
⑵仅仅只有那西湖长堤
在雪中隐隐露出一道痕迹,湖心亭也只看到那么一小点,小船看起来如小草般,船上的人看起
来只有两三粒米那样大小罢了 ⑶看见我,十分高兴地说:“湖中想不到还会有这样的人。”
3.D
4.B
万径人踪灭。
沿溯阻绝. D .素:素.湍绿潭
可以调素.琴
3. 翻译下面的句子。
⑴至于夏水襄陵,沿溯阻绝
⑵素湍绿潭,回清倒影

人教版初中八年级上册语文 作业课件 期末复习专题九 课外文言文阅读

人教版初中八年级上册语文 作业课件 期末复习专题九 课外文言文阅读

(1)解释下列句中加点词的意思。
①绝壁干.天. 干天:直直插插云云霄霄
②春罗被.径 ③风雨如晦.
被:覆覆盖盖,,布布满 晦:昏昏满暗暗
④鸡鸣不已. 已:停停止止
(2)用现代汉语翻译下列句子。 绿嶂百重,清川万转。
绿色的屏障千重百叠,清清的河水千回万转。 (3)结合原文,说说作者笔下的山川景色有哪些特点。 ①山高入云,气势雄奇:绝壁干天,孤峰入汉。 ②山峦重叠,流水环绕, 青山绿水,景色优美:绿嶂百重,清川万转。 ③飞鸟走兽,生机无限: 归飞之鸟,千翼竞来;企水之猿,百臂相接。 ④四季风光,各有特色: 秋露为霜,春罗被径,风雨如晦,鸡鸣不已。
【解析】A.被俘虏;B.同“悦”,高兴,愉快;C.同
“嘱”,交付。
(2)用现代汉语翻译下列句子。
①谋无不当,举必有功。
(他的)谋划没有不恰当的,办事必定成功。 ②故人主之欲求士者,不可不务博也。
所以国君要想寻求贤士,不可不广泛地去寻求。 (3)文中的公孙枝和秦穆公分别是怎样的人?请简要评价。 公孙枝:忠忠心心为为国,国心,胸心宽广胸,宽善广于荐,贤善(善于于荐发 贤现(人善才于)。发 秦穆公:善现 善于人 于纳才 纳谏,谏)不,拘不一格拘(唯一才格是(举唯),才重是用 举人)才,。重
示例:“忧人”“鸢飞戾天者”“经纶世务者”指耽于尘世俗务、患得 患失之人,或极力追求名利、处心积虑之人。“息心”指平息他们的世 俗名利之心;“始适乎目而方寸为清”,四周之景令人心思变得恬淡、 纯净。“洗心”指人们都可以在此洗去心灵上的尘埃,重获心灵的自由 和活力。相比较而言,“洗心”更契合刘禹锡积极向上、乐观开朗的精神 气质。
(1)下列加点词的意思不相同的一项是 A. 至峡口百许.里/绝壁或千许.丈 B.林木高茂./清荣峻茂. C.常闻峡中水疾./虽乘奔御风,不以疾.也 D.绝. 多生怪柏/泠泠不绝.

人教版八年级语文上册期末系统复习课内文言文阅读

人教版八年级语文上册期末系统复习课内文言文阅读

八年级上册语文期末系统复习课内文言文阅读篇(一)林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。

便舍船,从口入。

初极狭,才通人。

复行数十步,豁然开朗。

土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。

其中往来种作,男女衣着,悉如外人;黄发垂髫,并怡然自乐。

见渔人,乃大惊,问所从来,具答之,便要还家,设酒杀鸡作食,村中闻有此人,咸来问讯。

自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉;遂与外人间隔。

问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。

此人一一为具言所闻,皆叹惋。

余人各复延至其家,皆出酒食。

停数日辞去,此中人语云:“不足为外人道也!”⒈解释加点字⑴具.答之()⑵有良田美池桑竹之属.()⑶ 屋舍俨然..() ⑷各复延.至其家()⑸乃.不知有汉()⑹便要.还家() ⒉下列加点字与“皆叹惋”句中的“皆”字意义不同的是( )A 、男女衣着,悉.如外人B 、村中闻有此人,咸.来问讯 C 、而两狼之并.驱如故 D 、黄发垂髫并.怡然自乐 ⒊有些成语出自本文,请写出两个、⒋下列加点词语用法与其他三项不同的是( )A 、阡陌交通..B 、率妻子..邑人来此绝境C 、无论..魏晋D 、设酒杀鸡..作食 ⒌翻译句子(1)此人一一为具言所闻,皆叹惋。

译文:(2)自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境译文:⒍留白,是绘画艺术的一种手法,文学创作中也不乏“留白”,它给读者留下了许多想像的空间,你认为本文何处运用了这种手法,试简要分析。

(二)山不在高,有仙则名。

水不在深,有龙则灵。

斯是陋室,惟吾德馨。

苔痕上阶绿,草色入帘青。

谈笑有鸿儒,往来无白丁。

可以调素琴,阅金经。

无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

南阳诸葛庐,西蜀子云亭。

孔子云:何陋之有? ⒈《陋室铭》是古代散文中的名篇,采用了的写法。

⒉解释下列句中加点的字。

(1)有仙则名.( ) (2)斯是陋.室( ) (3)惟吾德馨.( ) (4)无案牍之劳.形( ) ⒊“无丝竹之乱耳”中的“之”字与下列各句加点的“之”字用法相同的一项是( )A. 策之.不以其道 B.予独爱莲之.出淤泥而不染C.多助之至,天下顺之.D.燕雀安知鸿鹄之.志哉⒋翻译下面的句子。

人教部编版语文八年级上册期末复习《课内文言文》课件

人教部编版语文八年级上册期末复习《课内文言文》课件
• D.作者抓住三峡不同季节的景物特点,写出了三峡的 美,给读者以深刻的印象。
解析:先写水之盛,再写水之速。
• (3)下列说法中不正确的一项是( A )
• A.本文写山,突出其连绵不断、遮天蔽日的特点;写水, 则突出其水势大。寥寥一百五十余字,就把三峡的万千气 象尽收笔底。
• B.文章结尾引用渔歌,是为了表现猿鸣之哀,渲染秋天的 肃杀气氛。
两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映。 (2)自康乐以来,未复有能与其奇者。 自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能够欣 赏这种奇丽景色了。
自学指导及检测二(5分钟) 探究课文内容
齐读课文,思考: 作者笔下的山川的主要特点是什么?围绕这个特点,具 体描写了哪些景物?运用到哪些观察角度和写景顺序?
这篇文章是一幅清丽的山水画,作者在文中 用“美”字来概括它的特点,这个字所在的这句 话在全文起统领作用。
八年级新题型特训
课内文言文阅读
(一)三峡(10分)
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠
嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。 至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝 发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风, 不以疾也。 春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝多生怪柏, 悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。 每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引 凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴 东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”
解析:甚,很
(2)选出下列各组句中加点字含义相同的一
项( D )
A.绝.山献多生怪柏/沿溯阻绝. B.自.三峡七百里中/自.以为大有所益 C.隐天蔽日./意与日.去 D.每至晴初霜旦./旦.辞爷娘去
解析:A.极高的/阻断;B.于。这里是“在”的意思 /自己; C.太阳/岁月;D.早晨

八年级语文上册期末专题复习九课内文言文阅读人教部编版(含答案)

八年级语文上册期末专题复习九课内文言文阅读人教部编版(含答案)

八年级语文上学期人教部编版:专题九课内文言文阅读(一)三峡1.解释下列重点实词。

阙处完全没有(1)略无..亭午夜分如果不是(2)自非..(3)不见曦.月日光,这里指太阳(4)至于夏水襄.陵冲上、漫上(5)沿溯.阻绝逆流而上(6)不以疾.也快(7)则素.湍绿潭白色(8)回.清倒影回旋(9)绝.多生怪柏极高(10)清荣.峻茂茂盛(11)良.多趣味甚,很(12)属引.凄异延长久绝声音悲凉婉转(13)哀转..2.用现代汉语翻译下列句子。

(1)至于夏水襄陵,沿溯阻绝。

到夏天江水漫上山陵的时候,顺流而下和逆流而上的航道都被阻断,不能通航。

(2)虽乘奔御风,不以疾也。

即使骑着飞奔的马,驾着疾风,也没有这么快。

(3)则素湍绿潭,回清倒影。

激起白色浪花的急流中有回旋的清波,绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。

(4)空谷传响,哀转久绝。

空旷的山谷中传来猿啼的回声,声音悲凉婉转,很久很久才消失。

(二)答谢中书书1.解释下列重点实词。

(1)古来共.谈共同(2)高峰入.云耸入交相辉映(3)五色交辉..俱备四季(4)四时..(5)晓雾将歇.消散(6)夕日欲颓.坠落(7)未复有能与.其奇者参与。

文中有“欣赏”“领悟”的意思2.用现代汉语翻译下列句子。

(1)晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。

清晨的薄雾将要消散,猿、鸟此起彼伏地鸣叫着;夕阳快要落山了,水中潜游的鱼儿争相跃出水面。

(2)自康乐以来,未复有能与其奇者。

自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。

(三)记承天寺夜游1.解释下列加点的词语。

(1)念.无与为乐者考虑,想到形容水的澄澈(2)庭下如积水空明..交错纵横(3)水中藻、荇交横..(4)盖.竹柏影也大概是(5)但.少闲人如吾两人者耳只是2.用现代汉语翻译下列句子。

(1)念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。

想到没有人与我共同游乐,于是来到承天寺找张怀民。

(2)怀民亦未寝,相与步于中庭。

张怀民也还没有睡觉,(于是)我们一起在庭院中散步。

语文八年级上册期末专题复习7文言文阅读作业课件新人教版

语文八年级上册期末专题复习7文言文阅读作业课件新人教版

专题七ꢀ文言文阅读一、课内文言文阅读(一)阅读《三峡》,完成下列问题。

自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。

重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。

至于夏水襄陵,沿溯阻绝。

或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。

每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。

故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。

”同“缺”,空隙、缺口飞奔的马B【解析】A项中“自”分别是“在,从”“如果”;C项中“之”分别是“的”“用于主谓之间,取消句子的独立性,不译”;D项中的“以”分别是“认为,以为”“用”;B项中“虽”都是“即使”的意思。

3.用现代汉语翻译下列句子。

春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。

在春、冬两个季节,白色的急流中有回旋的清波,绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。

4.下列对文意理解表述有误的一项是(B)A.文章先写山,后写水,重点写水,而水以夏季为盛,故先写“夏水”。

B.第一段中作者用正面描写与侧面描写突出山的高峻,第二段则只用正面描写突出江流的汹涌。

C.“有时朝发白帝,暮到江陵”与李白的“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”有异曲同工之妙。

D.结尾引用渔歌,既突出三峡山高岭长的地形特点,又渲染了三峡秋天凄凉的环境特点。

【解析】第二段也是正面描写与侧面描写相结合。

5.你认为是郦道元让三峡闻名于世,还是三峡得天独厚的自然风光吸引了中外游客?请说说理由。

示例一:①我认为是郦道元让三峡闻名于世。

②郦道元的《三峡》文笔绚烂,语言清丽,描写了三峡优美的自然风光,很多游客都是通过文章才了解并关注三峡,慕名而去,尽兴而归。

所以,我认为是郦道元让三峡闻名。

示例二:①我认为是三峡得天独厚的自然风光吸引了中外游客。

②因为三峡风景优美,四季景色各异。

到过的游客无不惊叹于三峡自身的神奇秀美。

美景不用大肆宣传,喜欢游玩的人会想方设法寻找美景观赏。

人教版八年级上语文期末复习专题文言文阅读

人教版八年级上语文期末复习专题文言文阅读

12、文章是从哪几个方面来写陋室不陋的?
① 环境之雅;②交往之雅;③情趣之雅。( ①室中景; ②室中人; ③室中事)
爱莲说 1、作者(周敦颐),字(茂叔),(北宋)哲学家。 2、藩: 繁多 染:沾染 濯:洗 清涟:清水 妖:美丽而不端庄
不蔓不枝:不生枝蔓,不长枝节 亭亭:高耸的样子 植:立 亵玩:玩弄 亵:亲近而不庄重 隐逸:隐居的人 君子:品德高尚的人 宜:应当 3、从生长环境描写莲花的句子:出淤泥而不染,濯清涟而不妖。 4、从体态香气描写莲花的句子:中通外直,不蔓不枝,香远益清。 5、从风度气质描写莲花的句子:亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。 6、文章写菊花和牡丹的作用是什么?运用衬托的手法,用菊花来正衬,牡丹来
湖心亭看雪 1、作者张岱,字宗子,又字石公,号陶庵,又号蝶庵居士,明末清初文学家。 2、更定:晚上八点左右 拏:撑船 雾凇:水气凝成的冰花 沆砀:白气弥漫的
样子 一白:全白 焉得:哪能 更:还 白:酒杯 舟子:船夫 3、下列句子描写景物有何特色?
雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭 一点、与余舟一芥,舟中人两三粒而已。
反衬,衬托了莲花的高贵品质。 7、文章运用了怎样的写作手法?表达了作者怎样的思想情感? 运用托物言志的写法,借莲花表达了作者不慕名利、洁身自好的高贵品质。
三峡
1、选自《水经注 》作者(郦道元)(南北朝北魏)地理学家。
2、略无:毫无 阙:通缺 亭午: 正午 夜分:半夜 曦:日光,这里指太阳
襄: 上 沿:顺流而下 溯:逆流而上 奔:飞奔的马 疾: 快
及:到 诣:到 遂: 终于 规: 计划 寻:不久 问津:问路 津:渡口
3、描写桃花林美景的句子:中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
4、描写桃花源自然环境的句子:土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。

八年级语文上期末复习 综合课外文言文阅读 现代文阅读

八年级语文上期末复习 综合课外文言文阅读 现代文阅读
班里静悄悄的,山子的画笔“沙沙”作响.他父母端坐 着,满脸笑容.山子母亲轻声念叨:“把你爸画漂亮点.这辈子, 我还没有他的画像呢.”
两个小时后,山子长吁一口气站起来.我走到画板前一 看,忍不住问:“山子,你怎么没画……”山子父亲也站起 来:“老师,山子没画俺的眼睛吧?”我很惊讶:“您怎么知 道?”
虽然山子的父母是盲人,眼窝深陷,甚至连山子本人也不愿意面对,但是,他 们却成天用‘心’看着山子成长,用爱支撑起他成长的天空.这眼睛因
爱而完美.
五.作者说:“不管绘画技巧多高明,心中没有爱,你们的作品将一钱不值.” 你赞同这个观点吗?为什么?
我赞同这个观点.文天祥因民族之爱,使他的“人生自古谁无死,留取丹心 照汗青“的诗句千古留芳.
果子渐渐成熟了,父亲停了农活,从早到晚蹲在树下守着,守 着我们的“书本”.我们兄弟多,家里又没有其它收入,读书 全靠它.到了上市季节,父亲就在树下铺几床棉絮,说这样落 下的果子就不会摔烂,能卖个好价钱.卖果子的钱,父亲一分 一厘也不花,全存着,刚好够我们读一年书.所以,只要我们目 不转睛盯着父亲担子里那些红嘟嘟的杏呀、李呀、桃呀的 时候,父亲总是拍着我们的头说:“馋了吧?这可吃不得, 它是你们的书本啊,不想读书吗?”我们一起点头:“想 读,”“还想吃吗?”“不想,”我们一起咽口水,狠狠摇头.从此, 我们就把那些杏呀、李呀、桃呀叫书本了.
[一六]天亮,父亲回家,把我们全都摇醒,高兴地 说:“一根树枝也没断,你们又能上学了,又有书本 了.”父亲的牙齿咯咯直响,磕得不听使唤.
[一七]第二天,父亲就病了.
[一八]冬天完了,春天来了,夏天也来了,杏呀、 李呀、桃呀,比哪一年都大,都红.父亲的病却一直 不见好转.我挑了两个又大又甜的桃,捧到父亲床前, 说:“爸,你尝尝,好甜呢,”

八年级上册(语文)期末复习必刷题13.文言文阅读(课内)试卷(含答案解析)

八年级上册(语文)期末复习必刷题13.文言文阅读(课内)试卷(含答案解析)

八年级上册(语文)期末复习必刷题 13.文言文阅读(课内)试卷(含答案解析)一、翻译1.(2021秋·陕西宝鸡·八年级统考期末)解释加点的词语。

(1)衡于虑(2)寒暑易节(3)属引凄异(4)经纶世务(5)动心忍性(6)介胄之士不拜二、课内阅读(2023秋·吉林长春·八年级统考期末)阅读下面的课内文言文,完成下面小题。

生于忧患,死于安乐《孟子》舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。

故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。

入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。

然后知生于忧患而死于安乐也。

2.下列句中加点词语意义相同的一项是()A.百里奚举于市/愿为市鞍马B.故天将降大任于是人/也而两狼之并驱如故C.人恒过,然后能改/然后知生于忧患,而死于安乐也D.出则无敌国外患/惩山北之塞,出入之迂也3.下面名言中,与“生于忧患,死于安乐”所蕴含的道理不完全一样的是()A.安而不忘危,存而不忘亡,治而不忘乱。

——《易经》B.忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。

——欧阳修C.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

——范仲淹D.历览前贤国与家,成由勤俭破由奢。

——李商隐4.阅读文章第一自然,请分析六个历史人物经历上的共同点,并用简洁的语言另举一例和他们经历类似的历史人物及其事例。

5.(2022秋·山东淄博·八年级统考期末)阅读下面文言文,完成小题。

宋之丁氏,家无井而出溉汲,常一人居外。

及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人。

”有闻而传之者:“丁氏穿井得一人。

”国人道之,闻之于宋君。

宋君令人问之于丁氏,丁氏对曰:“得一人之使,非得一人于井中也。

”求闻之若此,不若无闻也。

(1)解释下列加点的词。

(人教版部编版)初中语文八年级上册期末专项复习03—古诗词、文言文阅读含答案解析

(人教版部编版)初中语文八年级上册期末专项复习03—古诗词、文言文阅读含答案解析

加油!有志者事竟成答卷时应注意事项1、拿到试卷,要认真仔细的先填好自己的考生信息。

2、拿到试卷不要提笔就写,先大致的浏览一遍,有多少大题,每个大题里有几个小题,有什么题型,哪些容易,哪些难,做到心里有底;3、审题,每个题目都要多读几遍,不仅要读大题,还要读小题,不放过每一个字,遇到暂时弄不懂题意的题目,手指点读,多读几遍题目,就能理解题意了;容易混乱的地方也应该多读几遍,比如从小到大,从左到右这样的题;4、每个题目做完了以后,把自己的手从试卷上完全移开,好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题;试卷第1页和第2页上下衔接的地方一定要注意,仔细看看有没有遗漏的小题;5、中途遇到真的解决不了的难题,注意安排好时间,先把后面会做的做完,再来重新读题,结合平时课堂上所学的知识,解答难题;一定要镇定,不能因此慌了手脚,影响下面的答题;6、卷面要清洁,字迹要清工整,非常重要;7、做完的试卷要检查,这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题,检查的时候,用手指点读题目,不要管自己的答案,重新分析题意,所有计算题重新计算,判断题重新判断,填空题重新填空,之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的朋友,你们好!经过两个月的学习,你们一定有不小的收获吧,用你的自信和智慧,认真答题,相信你一定会闯关成功。

相信你是最棒的!期末专项复习—古诗词、文言文阅读一、阅读诗歌,回答问题。

(一)使至塞上单车欲问边,属国过居延。

征蓬出汉塞,归雁入胡天。

大漠孤烟直,长河落日圆。

萧关逢候骑,都护在燕然。

1.诗中以“征蓬”和“归雁”喻_____________________________________,传达出幽微难言的内心情感。

2.诗的颈联以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光,被王国维赞为“千古壮观”之名句。

请你从中选出两个字或一个词加以赏析。

____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________(二)雁门太守行李贺黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。

八年级语文上册期末专题复习十课内外文言文比较阅读人教部编版(含答案)

八年级语文上册期末专题复习十课内外文言文比较阅读人教部编版(含答案)

八年级语文上学期人教部编版:专题十课内外文言文比较阅读(一)阅读下面文言文,完成题目。

【甲】自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。

重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。

至于夏水襄陵,沿溯.阻绝。

或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。

每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝.。

故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。

”(郦道元《三峡》)【乙】此石经始①禹②凿;河中漱.广③,夹岸崇深④,倾崖返捍⑤,巨石临危,若坠复倚。

古之人有言:“水非石凿,而能入石。

”信哉!其中水流交冲,素气云浮,往来遥观者,常若雾.露沾人,窥深悸⑥魄⑦。

(节选自郦道元《河水龙门》)【注释】①经始:开始。

②禹:治水的大禹。

③广:开阔。

④崇深:高深。

⑤捍:保卫。

⑥悸:惊动。

⑦魄:心魂。

1.解释下列加点的词。

(1)沿溯.阻绝(逆流而上)(2)哀转久绝.(消失)(3)河中漱.广(冲击,冲荡)(4)窥.深悸魄(看,望)2.用现代汉语翻译下列句子。

(1)虽乘奔御风,不以疾也。

即使骑着飞奔的马,驾着疾风,也没有这么快。

(2)水流交冲,素气云浮。

(龙门)水流交汇冲击,白色的水汽像云一样飘在空中。

3.侧面描写是【甲】【乙】两文共有的写作手法,请从两文中各找一句,并说说其作用。

示例:【甲】文:①“自非亭午夜分,不见曦月。

”作用:突出山的高峻、连绵。

②“或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

”作用:突出水的湍急。

③“故渔者歌曰:‘巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。

’”作用:突出三峡秋景萧瑟、凄凉的特点。

【乙】文:“往来遥观者,常若雾露沾人,窥深悸魄。

”作用:突出水流急,水雾大。

4.【甲】【乙】两文都写了水,试比较两文中水的特点的异同。

示例:相同点:两文中的水都有急、大的特点。

2024八年级语文上册期末专题训练八文言文知识梳理与阅读习题课件新人教版

2024八年级语文上册期末专题训练八文言文知识梳理与阅读习题课件新人教版

一二三四五六七八
5. 一词多义。 军:军.霸上 驻军 ⁠ 上自劳军. 军队 ⁠ 军.中不得驱驰 军营 ⁠
一二三四五六七八
七、阅读下面的文言文,回答问题。 【甲】《三峡》见课本 【乙】十三日 出山门,循麓而右,一路崖壁参差,流霞
映彩。高而展者,为板嶂岩。岩下危立而尖夹者,为小剪刀 峰。更前,重岩之上,一峰亭亭插天,为观音岩。岩侧则马 鞍岭横亘①于前。鸟道②盘折,逾坳右转,溪流汤汤③,涧底 石平如砥④。沿涧深入,约去灵岩十余里,过常云峰,则大 剪刀峰介立涧旁。剪刀之北,重岩陡起,是名连云峰。
一二三四五六七八
答案:示例:选图二作为峰岩的配图。因为【乙】文中 “崖壁参差” “高而展”“危立而尖夹”“亭亭插 天”“重岩陡起”等词体现了峰岩参差陡峭的特点,与这 幅图吻合。
一二三四五六七八
选图三作为瀑布的配图。因为【乙】文中大龙湫瀑布落差 极大,形成“轰然下捣”“水无所着,腾空飘荡”的景 象,与这幅图吻合。

念无与.为乐者 和,同
参与。这里有“欣赏”“领悟” ⁠ ⁠
一二三四五六七八
4. 请用“/”给下列句子划分朗读节奏。(每句断一处) (1)实 是/欲 界 之 仙 都 (2)相 与/步 于 中 庭
一二三四五六七八
5. 用现代汉语翻译下列句子。 (1)夕日欲颓,沉鳞竞跃。 答案:夕阳快要落山了,水中潜游的鱼竞相跳出水 面。 (2)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。 答案:月光照在院中,如积水一般澄澈,水中的藻、 荇相互交错,大概是竹子和柏树的影子。
一二三四五六七八
4. 一词多义。 (1)其:惧其.不已也 代词,他 ⁠ 其.如土石何 用在“如……何”前面加强反问语气 ⁠ (2)且:年且.九十 将近 ⁠ 且.焉置土石 况且 ⁠

部编人教版语文 八上 期末 专项复习 课外文言文阅读(含比较阅读) 习题课件

部编人教版语文 八上  期末 专项复习  课外文言文阅读(含比较阅读)  习题课件

5.本文写于苏轼被贬惠州后。作者通过描写奇山异水,表达了 怎样的人生态度?
作者身处逆境却不戚戚于怀,把深浓情致灌注于奇山异水中, 表达了作者随遇而安、豁达乐观的人生态度。
附参考译文: 绍圣元年十二月十二日,我与小儿子苏过游白水山佛迹院,在
汤泉中沐浴,水很热,它的源头估计能把东西煮熟。沿着山向东走, 在稍稍偏北的地方,又有高百丈的瀑布。山势有八九个转折处,每 处都有潭。潭水深的地方,用绳子系石往下放五丈,还到不了底。(瀑 布泻入潭里溅起的水花)像飞舞的雪,(水声)像雷鸣,令人既喜又惊。 水边有几十个巨大的脚印,就是所谓佛的痕迹。
D.此乃.忍小忿而存大信也
乃.不知有汉,无论魏晋
【解析】A 项,动词,认为/介词,用;B 项,结构助词,的;
C 项,连词,表转折/连词,表顺承;D 项,副词,就是/副词,竟然。
3.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)卿欲守法而使朕失信乎? 你想遵守法律而让我失信(于天下)吗? (2)此乃忍小忿而存大信也。 这正是忍耐小的愤怒而保持大的信用。
傍晚回去时我们顺来路返回,在夕阳映照下山仿佛在燃烧。下 山上山穿过几个山谷,到了江边,此时山中月亮出来,我们在江心 划船,用双手捧着珠玉般的月影。回到家已经是二更时分,我与苏 过再次饮酒。吃着橄榄菜,回头看自己的影子,再也睡不着了。写 下这些文字交给苏过。东坡记。
(四) 上①以兵部郎中戴胄忠清公直,擢②为大理少卿。上以选人多诈 冒资荫③,敕令自首,不肯者死。未几,有诈冒事觉者,上欲杀之。 胄奏:“据法应流④。”上怒曰:“卿欲守法而使朕失信乎?”对曰: “敕者出于一时之喜怒,法者国家所以布⑤大信于天下也。陛下忿选 人之多诈,故欲杀之,而既知其不可,复断之以法,此乃忍小忿而
(五) 安世①仪状魁硕,音吐如钟。初除②谏官,未拜命,入白③母曰: “朝廷不以安世不肖,使在言路④。倘居其官,须明目张胆⑤,以身 任责,脱有触忤⑥,祸谴立至。主上⑦方以孝治天下,若以老母辞, 当可免。”母曰:“不然,吾闻谏官为天子诤臣,汝父平生欲为之 而弗得,汝幸居此地,当捐身以报国恩。正⑧得罪流放,无问远近,
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八年级上册语文期末系统复习课内文言文阅读篇(一)林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。

便舍船,从口入。

初极狭,才通人。

复行数十步,豁然开朗。

土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。

其中往来种作,男女衣着,悉如外人;黄发垂髫,并怡然自乐。

见渔人,乃大惊,问所从来,具答之,便要还家,设酒杀鸡作食,村中闻有此人,咸来问讯。

自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉;遂与外人间隔。

问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。

此人一一为具言所闻,皆叹惋。

余人各复延至其家,皆出酒食。

停数日辞去,此中人语云:“不足为外人道也!”⒈解释加点字⑴具.答之()⑵有良田美池桑竹之属.()⑶屋舍俨然..()⑷各复延.至其家()⑸乃.不知有汉()⑹便要.还家()⒉下列加点字与“皆叹惋”句中的“皆”字意义不同的是()A、男女衣着,悉.如外人B、村中闻有此人,咸.来问讯C、而两狼之并.驱如故D、黄发垂髫并.怡然自乐⒊有些成语出自本文,请写出两个、⒋下列加点词语用法与其他三项不同的是()A、阡陌交通.. B、率妻子..魏晋 D、设酒杀鸡..作食..邑人来此绝境 C、无论⒌翻译句子(1)此人一一为具言所闻,皆叹惋。

译文:(2)自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境译文:⒍留白,是绘画艺术的一种手法,文学创作中也不乏“留白”,它给读者留下了许多想像的空间,你认为本文何处运用了这种手法,试简要分析。

(二)山不在高,有仙则名。

水不在深,有龙则灵。

斯是陋室,惟吾德馨。

苔痕上阶绿,草色入帘青。

谈笑有鸿儒,往来无白丁。

可以调素琴,阅金经。

无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

南阳诸葛庐,西蜀子云亭。

孔子云:何陋之有?⒈《陋室铭》是古代散文中的名篇,采用了的写法。

⒉解释下列句中加点的字。

(1)有仙则名.( ) (2)斯是陋.室( )(3)惟吾德馨.( ) (4)无案牍之劳.形( )⒊“无丝竹之乱耳”中的“之”字与下列各句加点的“之”字用法相同的一项是( )A. 策之.不以其道 B.予独爱莲之.出淤泥而不染C.多助之至,天下顺之.D.燕雀安知鸿鹄之.志哉⒋翻译下面的句子。

无丝竹之乱耳,无案牍之劳形⒌作者引用“南阳诸葛庐,西蜀子云亭”的典故是为了说明()A.自己和诸葛亮、扬雄一样都居住在陋室中。

B.自己的陋室可以和诸葛庐、子云亭齐名。

C.以古代名贤自况,表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。

D.表明作者怀念诸葛亮、扬子云。

(三)水陆草木之花,可爱者甚蕃.。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来,世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖.,中通外直,不蔓不枝,香远益.清,亭亭净植,可远观而不可亵.玩焉。

予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。

噫!菊之爱,陶后鲜有闻。

莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

⒈解释下列加点的词语。

⑴可爱者甚蕃.()⑵濯清涟而不妖.()⑶香远益.清()⑷可远观而不可亵.玩焉()⒉翻译文言语句菊之爱,陶后鲜有闻。

莲之爱,同予者何人?⒊选文第1节从、、三个方面对莲花进行了描写。

⒋短文赞扬莲“出淤泥而不染”的高贵品质,实则是作者思想情怀的抒发,可现实生活中,有人却认为“近朱者赤,近墨者黑”。

对这两种观点,你是怎样对待的?请简述理由。

⒌模仿例句,用同样的方法造句。

例句:我爱莲花,因为它出淤泥而不染,恰如清高正直,人格高尚的君子。

造句:我爱,因为它。

(四)明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。

尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。

中轩敞者为舱,箬篷覆之。

旁开小窗,左右各四,共八扇。

启窗而观,雕栏相望焉。

闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。

⒈解释下列加点的词⑴为.宫室、器皿、人物()⑵中轩敞者为.舱()⑶舟首尾长约八分有奇.()⑷高可二黍许.()⒉翻译下面句子⑴尝贻余核舟一⑵中轩敞者为舱,箬篷覆之⒊选文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的话是什么?(用文中的话回答)⒋这件雕刻作品的主题是什么?(用文中的话回答)⒌苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》中的名句分别刻在船窗左右的小窗上有什么作用?(五)大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。

故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。

货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。

是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。

⒈解释下面加点的字⑴不独亲.其亲()⑵男有分.,女有归.()()⒉找出文中两个通假字并加以解释。

通解释通解释⒊翻译句子(1)货恶其弃于地也,不必藏于己(2)选贤与能,讲信修睦⒋选文是从哪几个方面说明“大同社会”的特征的?(六)自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。

重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。

至于夏水襄陵,沿溯阻绝。

或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。

每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。

故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。

”1.解释下面加点的字。

⑴虽乘奔.御风不以疾也()⑵晴初霜旦.()2. 选出加点词词义相同的一项()A.或:或.王命急宣或.以钱币乞之B.故:故.渔者歌曰故.余虽愚,卒获有所闻C.绝:哀转久绝.沿溯阻绝.D.素:素.湍绿潭可以调素.琴3. 翻译下面的句子。

⑴至于夏水襄陵,沿溯阻绝⑵素湍绿潭,回清倒影4.文章花了大量笔墨,运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物,而第四段中却写到“渔者歌曰”,这是采用的描写手法,其作用是。

5.文中对三峡景物的描写很有特色。

请从文中再选出两处景物,仿照例句进行描写。

例:碧绿的潭水,怪异的松柏。

(七)①元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。

②念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。

③怀民亦未寝,相与步于中庭。

④庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。

⑤何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。

⒈解释下面的加点词⑴念.无与为乐者( ) ⑵遂.至承天寺( )⑶怀民亦未寝.( ) ⑷相与..步于中庭( )⒉用现代汉语翻译“但少闲人如吾两人耳”。

⒊本文集中写景的句子是第句,其主要内容可用4个字概括为:⒋这篇文章主要表现了作者的心境。

(八)山川之美,古来共谈。

高峰入云,清流见底。

两岸石壁,五色交辉..。

青林翠竹,四时俱备。

晓雾将歇.,猿鸟乱鸣。

夕日欲颓.,沉鳞..竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来,未复有能与.其奇者。

⒈解释文中加点的词语⑴五色交辉..()⑵晓雾将歇.()⑶夕日欲颓.()⑷沉鳞..竞跃()⒉翻译文中画横线句⑴山川之美,古来共谈。

⑵自康乐以来,未复有能与其奇者。

⒊发挥想像,描述一下画浪线句子所呈现的景象。

⒋这篇小品文写景富有特色,有极高的文学价值,请作简要的赏析。

(九)浙江之潮,天下之伟观也。

自既望以至十八日为盛。

方其远出海门,仅如银线;既而渐近,则玉城雪岭际天而来,大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪。

杨诚斋诗云“海涌银为郭,江横玉系腰”者是也。

每岁京尹出浙江亭教阅水军,艨艟数百,分列两岸;既而尽奔腾分合五阵之势,并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者,如履平地。

倏尔黄烟四起,人物略不相睹,水爆轰震,声如崩山。

烟消波静,则一舸无迹,仅有“敌船”为火所焚,随波而逝。

吴儿善泅者数百,皆披发文身,手持十幅大彩旗,争先鼓勇,溯迎而上,出没于鲸波万仞中,腾身百变,而旗尾略不沾湿,以此夸能。

江干上下十余里间,珠翠罗绮溢目,四马塞途,饮食百物皆倍穹常时,而僦赁看幕,虽席地不容闲也。

1. 解释加点词的意义。

⑴方.其远出海门()⑵每岁.京尹()⑶为火所焚.()⑷四马塞.途()2.选出加点字意义相同的一项()A.为:自既望以至十八日为.盛仅有“敌船”为.火所焚B.天:天.下之伟观也吞天.沃日C.百:艨艟数百.腾身百.变D.而:溯迎而.上而.僦赁看幕3. 选出加点字意义不同的一项()A.天下之伟.观也势极雄.豪B.则一舸.无迹仅有“敌船.”为火所焚C.吴儿善泅.者数百溯.迎而上D.分列两岸.江干.上下十余里间4.翻译下面的句子。

⑴仅有敌船为火所焚⑵吴儿善泅者数百,皆披发文身。

(十)崇祯五年十二月,余住西湖。

大雪三日,湖中人鸟声俱绝。

是日更定,余拿一小船,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。

雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。

湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。

见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。

余强饮三大白而别。

问其姓氏,是金陵人,客此。

及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”1.解释句中加点的字。

⑴是日更定.()⑵余拿.一小船()⑶拥.毳衣炉火()⑷客.此()2.用现代文写出下面句子的意思。

⑴雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白⑵惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已⑶见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人3.选出加点词意义相同的一项()A.白:上下一白.余强饮三大白.而别B.余:余.住西湖上下十余.里间C.更:是日更.定湖中焉得更.有此人D.及:及.下船及.郡下4.选出加点词意义不同的一项()A.舟子:舟子..各一人..喃喃曰左右舟子B.是:是.日更定是.金陵人C.绝:湖中人鸟声俱绝.哀转久绝.D.饮:拉余同饮.余强饮.三大白而别5.简答。

①文章的文眼是②作者“雪”是按什么顺序?6.请你写出两句写雪景的诗句。

八年级上册课内文言文测试参考答案(一)1.详细类整齐的样子邀请竟然通“邀”,邀请2.C3.世外桃源无人问津等4.D5.⑴渔人把自己听到的时一一详细地告诉了桃花源村的人,他们都感叹起来。

⑵村里的人自己说他们的祖先为了逃避秦时的战乱,领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方。

6.只要所选之句为读者留下了一定的想像空间,并能对此句作简要分析即可。

示例:“此人一一为具言所闻,皆叹惋。

”“具言”的内容和“叹惋”的是桃花源外世事变迁,人们饱经战乱之苦。

(二)1.托物言志2.⑴出名⑵简陋⑶高尚、美好⑷使……劳累3.B4.没有嘈杂的音乐扰乱两耳,没有繁杂的公文使身体劳累5.C(三)1.⑴多⑵美丽而不端重⑶更加⑷亲近而不庄重2. 对于菊花的爱好,陶渊明之后就很少听到有人喜欢;对于莲的爱好,和我一样的还有什么人呢?3. 生长环境、体态香气、品格气质4.言之成理即可。

5.略(四)1.⑴雕刻⑵是⑶零数⑷左右2.(1)(他)曾经送给我一个用果核雕成的小船。

(2)中间高起而宽敞的是船舱,(刻着)用竹叶做成的船篷覆盖着它。

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