北师大版小学语文总复习资料(整理)

北师大版小学语文总复习资料【阅读城堡.下册课内】一、将课文题目、作者及所表达的思想感情用线连起来。

《养话》夏衍热爱祖国、坚定乐观《野草》巴金尊重动物、关爱动物《山中杂记》老舍先人后己、舍已为人《金色的鱼钩》冰心长期抗战、顽强不屈《索桥的故事》方志敏热爱生活、热爱生命《可爱的中国》陆定一牺牲自己、无私奉献二、判断。

（正确的在括号里打“√”错误的打“×”）1、《我站在铁索桥上》与“大渡桥横铁索寒”的索桥都是指泸定桥。

（）2、《白鹤梁的沉浮》给我们的启示是：要保护野生动物、保护环境。

（）3、《琥珀》是一篇记述文，故事大部分情节仅仅是作者的想象。

（）4、“哎呀，不能说，还是一直瞒下去，帮爸爸做事吧。

学校的功课是非学好不可的，但是更重要的是帮父亲养活一家人，稍微减轻点父亲的疲劳。

”我对文中的这句话感触非常深。

今后我为家里做了一点事，都要让父母知道，让他们好好表扬我。

（）5、南丁格尔临危不惧，义无返顾，以自己弱小的身躯，具有“燃烧自己，照亮别人”的精神，所以被人们称为“白衣天使”。

（）6、《苏武牧羊》主要歌颂苏武这样一位不辱气节、忠于祖国的民族英雄。

（）7、《矛与盾》《鹬蚌相争》都是成语故事，讲的都是共同犯错误的事。

（）8、《在学校的最后一天》中“拥抱”、“吻”、“抓”、“拉”、“塞”等细节描写体现了同学们对老师的依依不舍之情。

（）三、会议课文内容，填空。

11、《别董大》、《送元二使安西》这是两首送别诗。

在《送元二使安西》中，表现了诗人对友人的依依情别之情的句子是：；在《别董大》中，表现诗人开朗胸怀，并为后人所传唱的佳句是：。

此外，我还能再写一首送别诗：。

2、《养花》：有（）有忧，有（）有泪，有花有果，有（）有（），既须（），又长见识，这就是养花的乐趣。

①“忧”“泪”指什么？“见识”指什么？。

②这一自然段和开头哪一句照应，在全文中起什么作用？。

3、《可爱的中国》：不错，目前的中国，固然是江山破碎，国弊民穷，但谁能断言，中国没有一个光明的前途呢？这句话运用的修辞手法是，表达了作者。

4、《人生礼赞》中运用比喻的诗句是，。

第一个比喻句的作用是。

5、《大自然的密码》：我和同伴紧张地看着这一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然界之道，就是这样的。

”我和同伴“紧张”、“焦急”表明，而向导“若无其事”说明，向导所说的“自然界之道”指的是。

6、3月5日是，我想起了雷锋说过的一句话：。

27、《一个这样的老师》讲述了一为的老师，这位老师用故弄玄虚的方法教会了学生“精神”。

这让我想起了我们的老师，他也教会了我许多。

8、詹天佑修筑铁路有信心：“不怕困难，也不怕嘲笑，”很虚心：“为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地农民。

”还有“细心、苦心、恒心和决心”，你从哪些话看出来？。

四、根据提示仿写句子。

1、袁隆平和助手们跳进水沟，把稻株连根到泥挖起来。

（两个以上连续动作）2、“不！”南丁格尔直视着少校的眼睛说，“在我的眼里，他们是人，是兄弟，他们受伤了，他们应该得到护理和照顾。

”（语言描写，说话人在中间）。

3、炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上不满皱纹，两鬓都斑白了。

（外表描写）4、假如我被人捉去，关在笼里，永远不得回来，我的父亲母亲岂不心碎？（反问句）五、阅读短文，并回答问题。

（一）长城赞（）春秋、（）秦汉、（）辽金、（）元明，上下两千年。

数不清将帅吏卒。

黎庶百工，费尽移山心力，修筑此伟大工程。

坚强毅力、聪明智慧、血汗辛勤，为中华留下巍峨丰碑。

3（）峻岭、（）荒原、（）瀚海、（）绝壁，纵横十万里。

望不断长龙烽垛、雄关隘口，犹如玉带明珠，点缀成江山锦绣。

起伏奔腾、飞舞盘旋、太空遥见，给世界增添壮丽奇观。

1、长城东起，西至，全长约里。

历时年建成。

2、给加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。

黎庶．百工（）A、宗教制度下家庭的旁支；B、众多；C、将近、差不多。

雄关隘．口（）A、险要的地方；B、狭小；C、隐蔽的地方。

3、写出下列词语的反义词。

坚强——（）聪明——（）辛勤——（）增添——（）4、用“——”画出文中的比喻句，并说说用什么比喻什么？5、读了这幅对联，请你以“长城，我想对你说”写一段话。

（二）学步你开始摔倒在地的时候，（）爬在地上瞪大眼睛望我们，你觉得有点委屈，（）很快习惯了，（）学会了一骨（gūgǔ）碌爬起来，再不把摔跤当回事。

那次你沿着路边的一个花坛奔跑，脚下被一块大石头绊了一下。

我们在你身后眼看着你一头撞到花坛边的铁栏杆上，心如刀绞，却无法救你——铁栏杆犹如一柄柄出鞘的剑指着天空！你爬在地上，沉默了片刻，才放声哭起来。

我奔过去把你抱在怀中，不忍看你的伤口，我担心你的眼睛！好险呀！铁栏杆撞在你的额头正中，戳(chuōchōu)出一道又长又深的口子，血沿着你的脸颊(jiá xiá)往下流……你的额头留下了难以消退的伤疤，这是你学步的代价和纪念。

1、（）里填空或划掉错误的读音。

2、把“我奔过去把你抱在怀中”的“奔”字换成“跑”好不好？请说出理由。

3、联系生活实际，谈谈你对划线句子的理解。

4（三）读《城市的标识》片段，自己或请人设计3-5作业题，自己做一做。

①我们曾经千姿百态、各具风韵的城市，已被钢筋水泥、大同小异的高楼覆盖。

最后只剩下了树，在忠心耿耿地守护着这一方水土；只剩下了树，在小心翼翼地维持着这座城池的性格；只剩下了树，用汁液和绿阴在滋润着这城市中芸芸众生干涸的心灵。

在冷冰冰的建筑物和街道中，它是最有耐心与人相伴的鲜活生命；在日益趋同的城市形状中，它是唯一不可被替代的印记，不可被置换的标识。

②也许有一天，树将成为城市的灵魂。

③以心去爱我们城市的树吧，那是大自然留给我们最后的馈赠，也是城市仅存的个性了。

（四）从六年级下册《同步阅读文库》选自己喜欢的一篇文章读给同桌听，说一说自己对文章的理解，听听同桌的看法，互相交流课外阅读的方法。

◇阅读短文，完成作业。

一、【乐趣】美丽的灯笼花我家有一盆灯笼花。

它那修长紫红的枝条上挂满了深绿色椭圆形的叶子，显得淡雅、朴素（第一自然段从整体上描写）。

‖五月上旬（按时间顺序写，点明时间很有必要），花骨朵从枝杈上端悄悄地钻了出来，花骨朵只有米粒大，不仔细看不会看见它们。

一周（再点明时间，使描述条理清楚）以后，这时花骨朵已经有拇指大小，树上好像挂满了一个个紫红的宝葫芦。

慢慢地，宝葫芦绽开了美丽的花朵。

虽然花朵只有拇指大小，形状却十分奇特，四片厚厚的红色花萼向上翻翘，四片花瓣向下张开，长长的如流苏样子的花蕊垂在下面，就像一盏盏美丽的花灯（从大小、颜色、形状方面写，比喻句写得好）。

这大概就是灯笼花名字来历吧！灯笼花与春天竟相开放的百花相比，虽晚些日子，却开得的精神可贵）。

5那么灿烂。

我欣赏灯笼花不气馁，后来居上的精神（与其他花对比，突出灯笼小花大约一周后（再点出时间），盛开的灯笼花三三两两地落了下来，像一个个伞兵，乘着降落伞缓缓落下（比喻新颖）。

【】把它作成标本【】能留下它们的本色。

虽然没有鲜花的生花儿凋谢以后，我们还能看到那生机盎然的绿叶。

【】没有鲜花的艳机，但能闻到隐隐花香。

‖丽，【】也是一景：高高的茎上都是密密麻麻的叶子，就像挂满了绿宝石，十分漂亮（叶也美）。

‖培育灯笼花，不需要付出多么大的代价，但它一年四季给我家增添了美丽和生机。

我喜欢灯笼花（评：）。

‖1、请在【】里填上适当的关联词。

2、请写出第二部分的大意。

3、文中很多地方有评点，请你也对文中你感兴趣之处评一评（至少三处）。

4、用（）划出文中直接表达作者思想感情的句子，再用｛｝画出通过具体描述灯笼花流露出作者思想感情的句子。

5、文章第二部分是按什么顺序灯笼花的？写哪部分最具体？为什么这样处理？。

二【生命】生命的姿势一对夫妇是登山运动员，为了庆祝他们儿子一周岁的生日，他们决定背着儿子登上7000米的雪山。

一个阳光灿烂的好日子，他们准备就绪之后，就踏上了征程，很快登上了5000米高度。

然而，就在准备向新的高度进发之时，风云突起，狂风大作，雪花飞舞，气温陡降至零下40℃。

最要命的是，他们完全相信天气预报，忽略了携带至关重要的定位仪。

由于能见度不足一米，上或下都意味着危险甚至死亡。

两人无奈之中找到了一处山洞，只好住进山洞暂避风雪。

6气温继续下降，妻子怀中的孩子被冻得嘴唇发紫，他得吃奶，可在如此低温之下，任何一寸裸露在外的皮肤都会导致迅速降温，危及生命，怎么办？，怎么办？孩子的哭声越来越弱，他很快就会因为缺少食物而饿死。

妻子哀求丈夫：“就喂一次！”丈夫把妻子和儿子揽进怀中。

尽管如此，喂过一次奶的妻子体温下降了两度，她的体能受到严重地损耗。

缺少定位仪，救援人员找不到他们的位置。

风如果不停他们就没有获救的希望。

时间在一分一秒地流逝，孩子需要一次又一次地喂奶。

在这个风雪狂舞的五千米高山上，母亲的生命在一次又一次的喂奶中一点点地消逝。

3天后，当救援人员赶到时，丈夫冻昏在妻子的身旁，儿子在他怀里安然地睡着。

而他的妻子——那位伟大的母亲——已被冻成一尊雕塑，她依然保持着喂奶的姿势！被伟大的生命的爱包裹的孩子，你可知道你有一位伟大的母亲，她的母爱可以超越5000米高山而在风雪之中塑造生命。

为了纪念这位伟大的母亲、妻子，丈夫决定将妻子最后的姿势铸成铜像，并且告诉孩子，一个平凡的姿势只要倾注了生命的爱便可以伟大并且抵达永恒。

1、文中的哪些词句使你读起来激动不已？划一划，读一读，评一评。

①②③2、如果你是长大的那个孩子，请你给你的母亲写一封信或一首诗。

三【冲突】荷包蛋一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条。

一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。

端上桌，父亲问儿子：“吃哪一碗？”“让爸爸吃有蛋的吧！”父亲说，“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！”“孔融是孔融，我是我——不让！”儿子态度坚决。

7“真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋给咬了一半。

“别后悔？”“不后悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去。

待儿子吃完，父亲开始吃。

当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。

“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲（）地说。

儿子显出一脸的无奈。

第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。

一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。

端上桌，问儿子：“吃哪碗？”“孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了无蛋的那碗。

“不后悔？”“不后悔！”儿子说得坚决。

儿子吃到底，也不见一个蛋。

父亲的碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。

“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲（）地说。

第三次，父亲又做了两碗荷包蛋，还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。

父亲问儿子：“吃哪碗？”“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃！”儿子手一挥做“绅士”状。

“那就不客气啦！”父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现了自己碗里面也藏卧着的荷包蛋。