小学四年级作文《公开课》300字(共17页PPT)
语文公开课的作文300字
语文公开课的作文300字英文段落：Today, we had a lively and engaging Chinese public lesson. The teacher used innovative methods to present the material, making it easier for us to understand and appreciate the beauty of the language. Through interactive activities, we were encouraged to participate actively and express our thoughts freely. The classroom atmosphere was vibrant, filled with lively discussions and enthusiastic responses. I especially enjoyed the role-playing exercise, where we had to act out scenes from a famous literary work. It was not only fun but also helped us to better grasp the characters and plot. The lesson ended with a thought-provoking question, leaving us with a sense of curiosity and excitement for the next Chinese class.中文翻译：今天，我们上了一堂生动有趣的语文公开课。
老师采用了新颖的教学方法来呈现课程内容，让我们更容易理解和欣赏语文的魅力。
通过互动活动，我们被鼓励积极参与，自由表达自己的想法。
小学四年级作文《别样的公开课》1000字(共13页PPT)
小学四年级作文《别样的公开 课》
老师 ”大明
补充道。大明老师真
是太幽默了。
不知不觉，我们大家仿佛跟
着大明老师走在那乡村的小道
上，正俯下身找茅茅针…
关键词：大明,老师,补充,大明,
老师,真是太,幽默,不知不觉,我们, 大家,仿佛,跟着,大明,老师,乡村, 小道,下身,茅针。
小学四年级作文《别样的公开 课》
人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。
再见
小学四年级作文《别样的公开 课》
接着大明老师请了两位同
学吹一吹麦哨，如果吹对了，大明
老师就向我们鞠一躬，如果吹错了， 我们向大明老师鞠一躬。先是戴XX吹， 她吹着吹着就扑嗤一声笑了起来。那
声音听起来就像一只破了两个洞
皮球 的
突然发出的卟的声。
关键词：接着,大明,老师,两位,
同学,如果,对了,大明,老师,我们, 鞠一躬,如果,吹错,我们,大明,老师, 鞠一躬,先是,XX,扑嗤,一声,笑了起 来,声音,起来,一只,两个,皮球,突 然,发出。
小学四年级作文《别样的公开 课》
同学 请
们好好预习，课上积极举
消息 手发言。”听到这个
，我们
有点 真是既高兴又
紧张。高兴的
是听说大明老师的课幽默、风
趣，我们早想一睹为快了。紧张的
校长 是将有一百多位
来听课。如
果我回答不上来怎么办…？
关键词：同学,好好,预习,积极,
举手发言,听到,这个,消息,我们,真 是,高兴,有点,紧张,高兴,听说,大 明,老师,幽默,风趣,我们,一睹为快, 紧张,一百多位,校长,听课,如果,回 答,上来,怎么办。
茅针”味道的棒棒糖，“谁
动作 能根据课文吃茅茅针的
四年级语文公开课优秀作文
四年级语文公开课优秀作文在我的记忆中，有一堂四年级的语文公开课，就像一颗闪耀的星星，至今仍在我的脑海中熠熠生辉。
那是一个阳光明媚的上午，上课铃还没响，我们就端坐在教室里，心里既兴奋又紧张。
因为这堂课不仅有我们熟悉的语文老师，还有来自其他班级的老师，甚至校长也坐在了教室后面。
教室里安静得连一根针掉在地上都能听见，我偷偷瞄了一眼同桌，发现他正紧紧地握着笔，手心里全是汗。
“上课！”语文老师清脆的声音打破了教室里的沉寂。
“起立！”班长的声音响亮而有力。
我们齐刷刷地站起来，向老师问好。
老师微笑着示意我们坐下，然后开始了这堂别开生面的公开课。
她在黑板上写下了课题——，那粉笔字写得刚劲有力，就像她的教学风格一样。
“同学们，今天我们要一起走进美丽的小兴安岭，去感受那里四季的美景。
”老师的声音充满了感染力，仿佛真的把我们带到了小兴安岭。
“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。
小鹿在溪边散步。
它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
”老师声情并茂地朗读着课文，我们仿佛看到了春天的小兴安岭，树木吐出新芽，积雪渐渐融化，小溪欢快地流淌，小鹿悠闲地散步，那画面简直太美了！“谁能来说说，从这段话中你感受到了什么？”老师提出了问题。
同学们纷纷举起了手，我也不例外。
我心里想着：一定要被老师点到啊！幸运的是，老师真的点到了我。
我站起来，有点紧张地说道：“我感受到了春天的小兴安岭充满了生机和活力，树木在生长，积雪在融化，小鹿也很快乐。
”老师微笑着点了点头，说：“回答得不错，坐下吧。
”我心里美滋滋的，紧张的心情一下子放松了许多。
接下来，老师让我们分组讨论夏天的小兴安岭有什么特点。
我们小组讨论得可热烈啦！大家你一言我一语，都争着发表自己的看法。
“夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
”同桌说道，“我觉得夏天的小兴安岭树木特别茂盛，就像一把绿色的大伞。
作文公开课完整版PPT课件
作文互评与讨论
学生互评
学生之间相互评价作文，提出建 议和意见，促进彼此之间的交流
和学习。
讨论交流
组织学生进行讨论交流，分享写作 心得和经验，共同提高写作水平。
培养批判性思维
通过互评和讨论，培养学生的批判 性思维和判断能力，使其能够更好 地审视自己的作品。
教师点评与总结
专业指导
教师对学生的作文进行点评，指 出优点和不足之处，提供专业的
修改技巧
养成反复修改的习惯，提高文 章的质量和水平。
语言表达
准确用词
选择恰当、准确的词汇，避免 歧义和误解。
丰富句式
运用不同的句式，如长句、短 句、倒装句等，使文章更富有 变化。
修辞手法
适当运用比喻、拟人、排比等 修辞手法，增强语言的艺术效 果。
语言风格
根据写作目的和读者对象，选 择合适的语言风格，如正式、
口语化等。
文章结构
开头
通过引言、背景介绍等方式，迅速吸引读者 的注意力。
结尾
总结全文，呼应开头，强调主题或提出建议 、展望。
主体
按照逻辑顺序或时间顺序，展开论述或叙述 ，注意段落间的过渡和衔接。
段落布局
合理安排段落长度，避免长篇大论或过于零 散的段落。
03
作文类型与写作方法
记叙文写作
记叙文定义
作文公开课完整版 ppt课件
汇报人：可编辑 2023-12-24
目 录
• 课程介绍 • 写作基础 • 作文类型与写作方法 • 作文评价与修改 • 作文实践与展示
01
课程介绍
课程目标
01
02
03
04
掌握作文的基本要素和 写作技巧
提高语言表达和文字组 织能力
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学习建议
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持续练习
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写作能力的提升需要长期的积累和实践，建议学生们在日 常生活中多写、多练。
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拓展阅读
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鼓励学生们多阅读优秀的文章，学习别人的写作技巧和表 达方式。
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反馈与修正
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在写作过程中，要善于接受他人的意见和建议，不断修正 自己的文章，逐步提高写作水平。
未来展望
课程优化 互动与讨论 资源共享
未来将进一步完善课程内容，加入更多实用的写作技巧 和案例分析。
计划增加线上互动环节，让学生们能够更积极地参与到 课程中来，互相学习、共同进步。
提供更多的学习资料和范文，方便学生们课后复习和巩 固所学知识。
为了帮助学生提高写作水平，满足考试和未来发展的需要，开展作文公开课十 分必要。
课程目标
掌握写作基本技巧
培养写作兴趣和信心
让学生了解并掌握写作的基本技巧， 如审题、立意、选材等。
激发学生对写作的兴趣和信心，使他 们能够积极主动地进行写作练习。
提高写作水平
通过系统的训练和指导，提高学生的 写作水平，使其能够写出结构清晰、 内容丰富、表达准确的文章。
作文公开课完整版ppt 课件
汇报人：可编辑 2023-12-23
目录
• 课程介绍 • 写作基础 • 作文实战 • 作文评价与修改 • 课程总结与展望
01
课程介绍
课程背景
当前学生写作能力的欠缺
随着教育改革的深入，语文学科中写作部分的分值逐渐增加，但学生的写作能 力普遍存在不足。
提高写作能力的需求
课程大纲
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组材有序
合理安排材料的顺序，使文章内 容条理清晰、层次分明。
详略得当
根据文章需要，合理安排材料的 详略，突出重点。
谋篇与布局
确定结构
根据文章类型和主题，选择合 适的结构形式，如总分总、并
列式等。
安排段落
合理安排段落，使文章层次清 晰、条理分明。
过渡自然
运用恰当的过渡词语或句子， 使文章内容连贯、自然。
用结构相似的句子或词组排列起来， 增强语势和节奏感。
03
写作技巧与方法
审题与立意
仔细审题
认真阅读题目，理解题意，明确 写作要求。
确定主题
根据题目要求，确定文章的主题和 中心思想。
立意新颖
在符合题意的前提下，力求立意新 颖，展现独特见解。
选材与组材
选材贴切
选择与主题密切相关的材料，确 保文章内容充实、有说服力。
首尾呼应
开头和结尾要相呼应，使文章 结构完整、严谨。
04
常见作文类型讲解
记叙文写作要点及示例
写作要点 明确主题和中心思想
合理安排记叙顺序（顺叙、倒叙、插叙）
记叙文写作要点及示例
注重细节描写，增强感染力 抒发真情实感，引起读者共鸣 示例：《一件有意义的事》
记叙文写作要点及示例
1 2
开头
交代时间、地点、人物和事件背景
绍了写作的规范，如标题、正文、结尾等部分的写作要求。
03
不同类型作文的写作技巧
针对记叙文、议论文、说明文等不同类型的作文，分别介绍了相应的写
作技巧和方法，帮助学生更好地掌握各类作文的写作要领。
分享学习心得与体会
提升了写作技巧
通过学习本次课程，我更加深入地了解了写作的技巧和规范，对于如何写出优秀的作文有 了更清晰的认识。
小学四年级作文《一件印象深刻的事》400字市公开课一等奖省赛课获奖PPT课件
小学四年级作文《一件印象深刻事》
第3页
才买来很快，终于发
胶水 觉在剪刀两边粘着
，而且还
是瞬间胶，父亲问我和妈妈：
“是谁啊，用剪刀去剪瞬间胶啦？” 我立刻大声回答：“不是我哦，不是 我哦！”父亲一边嘀咕着一边开始想
方法去掉这剪刀上胶水，可是这
不是件轻易事，只见老爸拿着小
刀一点点刮，我和妈妈也没闲着，
也一起想方法。
关键词：脑海,只是,空想,因为,
第5页
进取用汗水谱写着自己奋斗和希望之歌。
第6页
再见
第7页
400字
一件印象深刻事
小学四年级作文
第1页
一件印象深刻事
在我脑海里有许多印象深刻
事，可是有一件事让我印象尤其深刻。
在一个风和日丽下午，父亲
衣服 拿出一件新
，准备把衣服上
吊牌给剪了，可是父亲用了九牛
剪刀 二虎之力
依然一丝不动，父
原因 亲开始找这把剪刀为何不动
，
老化 是因为
了，还是生锈了？
关键词：一件,印象,深刻,脑海,
因为我有点心虚，所以我说：“记得
我上航模课时候方老师说过，
这胶水万一弄到了不该弄到地
方能够用热水去掉。”可是就在
这时父亲手已经鲜血直流了，
我急忙一边帮着父亲包扎一边内疚地
方法 说：“没想到
你怎么硬去用
手掰，看看流了这么多血。
小学作文公开课ppt课件
结
尾
就是在文章的结尾交代事情的结果。如：哈哈！
的
我今天学会骑自行车啦。
方 法
习作例文
2.明白事理法。
就是在文章的结尾写出自己明白了什么道理。如:经过了这件 事，我不仅学会了游泳，还领悟到了做人的道理——不要向 困难低头，凡事都要给自己定一个目标 ，并向这个目标坚持 不懈地努力。
你是怎样一步步学会做这件事的？ 学习过程中遇到了哪些困难？是怎么克服的？ 有哪些有趣的经历？心情有哪些变化？
互动交流
想一想，说一说：自己学会了什么本领？
1.在家里，很多同学都已经学会了做一些家务活，你学会了做什么家务？ 2.在学校里，你学会了哪些本领？ 3.其他一些生活技能、本领方面的呢？
互动交流
习作例文
3.展示心情法。
如:我终于学会了滑旱冰，我心里有着说不出的欢乐。
片段赏析：
我决定学做西红柿炒鸡蛋。我先将油倒入锅中，等油冒了烟之后，再 把打好的蛋倒去炒上一会儿，等鸡蛋成型变黄后再盛出来。然后把西红柿 倒进去炒熟，最后将炒好的鸡蛋和西红柿放到一起翻炒。为了不让西红柿 那么酸，我还加了一些糖，这样味道应该会很不错吧！
分秒必争 凿壁借光 学而不厌 专心致志
争分夺秒 闻鸡起舞 一心一意 持之以恒
活蹦乱跳 拍案叫绝 记忆犹新 香喷喷
目不转睛 难以置信 兴高采烈 甜滋滋
慌慌张张 豁然开朗 小心翼翼 烫滚滚
写作步骤
我学会了_______
开头 为什么学。（原因） 中间 怎么学会的。（经过）
结尾 学会以后的事。（结果）
形容学习的词语
废寝忘食 通宵达旦 勤学苦练 坚持不懈
手不释卷 夜以继日 孜孜不倦 全神贯注
互动交流
写作思路
小学四年级作文《一堂别开生面的公开课》800字(共9页PPT)
关键词：今天上午,第二节,老
师,我们,班上,公开课,激动,极了, 第二节,开始,老师,迈着,矫健,步子, 踏进,我们,教室,眼里,那样,紧张, 步伐,因为,今天,公开课,很多,领导, 人物,回头,望去,教室,后面,椅子, 老师,那么,严肃,那么,可怕。
小学四年级作文《一堂别开生 面的公开课》
还没上课呢？我的心就已经犹如一只 小兔子在跳似的，紧张极了，连我那
小学四年级作文《一堂别开生 面再见
安分了许多。
关键词：可是,老师,这样,看着,
上到,讲台,上去,面对,整个,班级, 害羞,一半,不知不觉,慢慢,下来,以 前,那么,积极,举手,展示,自信,犹 豫,起来,终于,战胜,魔鬼,留下,天 使,越过,道坎,坐在,椅子,屁股,安 分,许多。
小学四年级作文《一堂别开生 面的公开课》
老师叫了我，我像小导游似的，
同学 只手都在微微颤抖呢！
也一
样，个个议论着，这节课樊老
师会怎么上，题目问得简单吗？
问题 上课了，樊老师问了一个
：
谁能来介绍介绍这天安门广场。
关键词：上课,已经,犹如,一只,
小兔子,似的,紧张,极了,只手,微微, 颤抖,同学,一样,个个,议论,节课, 老师,怎么,题目,简单,上课,老师, 一个,问题,介绍,介绍,天安门广场。
小学四年级作文
一堂别开生面的公开 课
800字
今天上午第二节课，樊老师
要到我们班上公开课，我的心激
动极了！ 第二节课开始了，樊老师迈着矫
健的步子踏进了我们的教室，
步伐 可在我的眼里是那样的紧张
，
领导 因为今天要上公开课，很多
人物要来听呢！我回头望去，教
椅子 室后面的
上坐了5、6个老师，
小学四年级作文《一堂公开课》500字(共7页PPT)
小学四年级作文《一堂公开课》
课件 张老师调出精美的
，啊！
图片 那一张张精美的
深深的吸引
妈妈 着我，使我想起前天晚上
忙
着背公开课那时的情景：当
晚饭 天晚上，妈。妈一吃完
，她
书房 就到
去做课件。我忙完了我
的事，准备上床睡觉的时候，
我偷瞄了一下妈妈，她还有那么多图 片没做完，估计又要做到十一点了， 图片的底全是由那一簇簇嫩绿又充满 活力的生命组成。
关键词：张老师,调出,精美,课
件,一张,精美,图片,深深,吸引,想 起,前天,晚上,妈妈,公开课,那时, 情景,当天,晚上,晚饭,书房,课件, 准备,上床睡觉,时候,一下,妈妈,还 有,那么,图片,估计,做到,十一点, 图片,的底,一簇簇,嫩绿,充满活力, 生命,组成。
小学四年级作文《一堂公开课》
刚好对照了课文的题目：“生
子,这次,表现,特别,因为,这次,没 有,退缩,一个,高高的,举起,那双, 稚嫩,双手,不过,几次,被叫,一次, 一堂,公开课,所有,表现,自己,机会, 她们,准备,充分,对于,我们,来说, 公开课,美好,好玩,一堂课。
小学四年级作文《一堂公开课》
地球无时不刻都在运动，一个人不会永远处 在倒霉的位置。
再见
小学四年级作文《一堂公开课》
不过说起我们这群小孩子，我觉
的这次表现特别好，因为这次谁都没 有退缩，每一个人都高高的举起了那
双手 双稚嫩的
，不过，我举了几
次，只被叫到了一次。
这是一堂公开课，是所有老。
机会 师表现自己的
，是她们准备
最充分的课，对于我们来说，公开课
是最美好，最好玩的一堂课。
关键词：不过,说起,我们,小孩
四年级作文：公开课
四年级作文：公开课
今天，浙江省的300位老师来倒了我们学校，听我们上的公开课。
我们班和另外几个班级一样，得到了这次上公开课的机会。
但我们班这次公开课并不和别的班级一样，上课本中的内容，而是让我们把一个月前开始做的小课题成果展示出来，把这个讲台让给我们展示。
下午第二节课的铃声终于响了，我们终于能够展示自我了。
一进报告厅，我们大家按老师的要求坐了下来。
开始展示了，第一个是七彩端午队的展示“端午的由来大探密”。
在看他们的小课题之前，我和大家一样，认为端午节就是为了纪念屈原的，而并不知道还有其他的传说，更不知道端午节最真实的来源。
但看了他们的小课题之后，我总算明白了。
但随后四位男生一连串的反驳的话，让我们大家和听课的300位老师都目瞪口呆，佩服他们的知识丰富。
我也开始怀疑他们的成果是否正确，也许这个问题还是很值得我们研究的。
听了下几个小队的展示，我更是暗暗震惊，佩服他们。
让我知道了许多许多关于端午节的习俗，歌谣等。
上了这堂课，我们不仅学了许多，还吃到了黄豆和粽缘小队特地到五芳斋包的白米粽子。
我想：今年的端午节，同学们家中一定不只是吃粽子了。
小学四年级作文《公开课》600字(共11页PPT)
作文《公开课》
问 张老师先对我们提出了一个
题：生命是什么？同学们对这个
问题的见解各不相同，有一个同学还 引用了诺贝尔的话：生命，是自然会
人类 给
去雕琢的宝石。这句话真
是一针见血，简洁明了啊！
黑板 张老师在
上画了一个大
大的问号，让我们写一下作业
纸上的内容。
关键词：张老师,先对,我们,提
出,一个,问题,生命,什么,同学,这 个,问题,见解,各不相同,一个,同学, 引用,诺贝尔,的话,生命,自然,人类, 雕琢,宝石,真是,一针见血,简洁明 了,张老师,黑板,一个,大大的,问号, 我们,一下,作业,内容。
作文
公开课
600字
今天，我们班上了一堂公开
课，公开课题就是：《生命生
命》。
第三节课是一节语文课。
上课铃还没响，来给我们上公开课的
老师就进来了。这位老师我认识，
她叫张丽珍。 很快，开始上课了。张老师给了
作业 我们一张
纸，这堂公开课就
进入正题了。
关键词：今天,我们,班上,一堂,
公开课,公开,课题,就是,生命,生命, 三节课,一节,语文课,上课,没响,我 们,公开课,老师,进来,这位,老师, 认识,张丽珍,很快,开始,上课,张老 师,我们,一张,作业,公开课,进入, 正题。
作文《公开课》
等我们写好了，张老师就公布了一下
答案，但是第二题她则叫了几个
同学将答案写在了问号里，我
终于知道为什么那个问号要画那么大 了，原来是为了装答案的呀！顺便说 一下，张老师还给我们看了一个坚强
的生命：她坐在轮椅上，全身
都瘫痪了。
关键词：我们,张老师,公布,一
下,答案,但是,第二,几个,同学,答 案,写在,问号,终于,知道,为什么, 那个,问号,那么,原来,为了,答案, 顺便,一下,张老师,还给,我们,一个, 坚强,生命,坐在,轮椅,全身,瘫痪。
公开课《东方之珠》_小学四年级作文300字
公开课《东方之珠》
“上公开课喽！”第一节课刚完，我一边叫着，一边哼着小调跑向综合楼，心里暗自高兴，因为管老师要为我们上公开课。
公开课是课本第14课??《东方之珠》，而且这是一次难得的机会，全重庆的老师都要参加我们的上课，这么好的事情会降临在我们的身上，真让人兴奋。
头天晚上，回到家后我就打开电脑，在网上收集一些香港的资料，还问了爸爸香港的情况，查看有关书籍。
到了多功能大厅，哇！宽阔的大厅，来了这么多老师，有的高高的，有的胖胖的，有男有女。
我立即坐进座位，上课铃声响啦。
管老师绘声绘色的向我们讲解着香港的美景，我的兴趣更浓厚了。
管老师还为专门为我们播放了录相。
看到美丽的浅水湾，我幻想正漫步在它金色的沙滩上；最让我激动的是海洋公园，真想到那里看看很多很多的海洋生物。
最新人教部编版小学四年级语文上册《习作：心儿怦怦跳》公开课精品课件
习作：心儿怦怦跳
生活中，哪些事也曾带给你心动不 已的感受呢？
看左图的各种表情，说 说它们分别代表什么感受 吧！
习作内容
选择你印象深刻的一次心儿 怦怦跳的经历，写一写这次心跳 的过程，并表达出当时的心情， 正确使用标点符号。
审题立意
“我的心儿怦怦跳”要求选一件令你心儿怦怦跳的事情 写下来, 写清楚事情的经过和当时的感受。写完后先修改, 再誊写清楚。
第二天早晨，我有意磨磨蹭蹭地不去吃早饭，生怕 爸爸提出要看我的考卷。直到要迟到了我才匆匆跑出 房间，就在我要出门的时候爸爸突然叫住了我。❸
❸动作描写，突出了 “我”内心的慌乱与 不安。
我的心一下子跳到了嗓子眼，心里想着：完了，这 回他们不但会知道我的真实成绩，而且会知道我是 个撒谎的孩子，竟敢胆大包天地想瞒天过海，欺骗 父母……❹
2.小组内互相交流，回忆自身的经历，说一说： 你当时的心情是怎样的呢？哪一次的经历令你印象 特别深刻？注意选择令你心儿怦怦跳的的经历说出 来，自己或者和别人一起经历的都可以，地点校内 校外都可以。
关于如何选择材料：尽量选择自己熟悉的或亲身 经历的事作为材料。因为每个人的经历不同，所 以这样的材料不容易与他人雷同，写出的作文自 然会有独到之处。
描写得细致入微，把 “我”考试成绩不好时 自责、害怕的心理写得 非常真实。
们交代？尤其一向对我要求严格，性情又急躁的爸爸，
他哪肯轻易放过我？❷
放学了，老师让每个学生把考卷带回家去给家 长看，并要求家长签字。
晚上，我对着那张考卷久久发呆，却怎么也没 勇气拿给爸妈看。夜深了，爸爸睡了，妈妈还在忙 着洗衣服，我忽然想出了一个主意。
❶开篇交代考卷特殊。
记得那是三年级的一次考试，当数学考卷发到个人
四年级叙事作文：公开课_300字
三一文库（）四年级叙事作文
公开课_300字
周四，我们学校举行了一年一度的公开课，这次公开课的听课老师还是其他学校的老师呢！
这次的公开课可以说是我们上的最有趣的
语文课了。
老师问我们的一些问题，我都能回
答上，可是呀，每一次我兴奋地举起手，老师
就是不请我回答，我都快被气疯了，因为我认
为老师不信任，不想让我回答呢。
老师给我们
上课的第一个环节是“读词”。
同学们在读词时，可闹了不少笑话——老把词或字读错误。
第一
个环节很没趣，等第一个环节完后，我们马上
进入第二个环节“看图说寓言故事的名字”，而
这个环节也让我们笑得够呛——有的将“坐井
观天”说成“井底之蛙”，因为大家只看见井里
有一只青蛙，而没有注意青蛙还有一个向上看
的动作。
有的将“夜郎自大”说成“八仙过海”，真是让人无语啊！还有的竟然将“画蛇添足”说成了“画龙点睛”······真是南辕北辙啊！
我相信这次的公开课是有趣和成功的吧。
20 × 20。
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公开课
300字
【有趣的公开课】
叶允乐 这是一个飘着朵朵白云的星期三
上午，美得可以用一句散文诗句 来形容，“四月的骄阳里，洋 溢着青春的脸庞。”
上午第二节是语文课，老 师一来就给我们宣布了一件事“下 一节课是张老师给你们上公开课。
关键词：有趣,公开课,叶允乐,
一个,朵朵,白云,星期三,上午,可以, 一句,散文诗,形容,四月,骄阳,洋溢 着,青春,脸庞,上午,第二节,语文课, 老师,一来,我们,宣布,一件,一节课, 张老师,你们,公开课。
关键词：盼星星,月亮,终于,等
到,三节课,一位,年轻,女老师,微笑, 地走了,进来,个子,高高的,皮肤,白 白的,亮亮的,眼睛,大大的,鼻子,小 小的,嘴巴,樱桃小嘴,稍后,语文,老 师,陆续,道问题吸引了，一只小
手举了起来，我的心里非常紧张当
那位女老师看到我时，我的小手
同学 放了下来，生怕说错，被
们
嘲笑。问题一个比一个难，举手的同
题目 学也变得越来越少了，这些
其实我也全部会。就是勇气不
足，我真为自己感到难过，为自己感
到伤心。
关键词：一道,问题,吸引,一只,
小手,起来,心里,非常,紧张,那位, 女老师,看到,我时,小手,下来,生怕, 说错,同学,嘲笑,问题,一个,一个, 举手,同学,变得,越来越少,这些,题 目,其实,全部,就是,勇气,不足,真 为,自己,感到,难过,自己,感到,伤 心。
作文《公开课》
王子璐
今天早上第二节课，袁老师
说我们要上一节竞赛课，听上去就好 好奇，还是别的老师上呢！
由于我们的19课一直没学，所以 我猜今天就上这节课。
随着上课铃响，同学们都
坐的端端正正，精神状态特别
好。
关键词：王子,今天,早上,第二
作文《公开课》
3。4自然段，然后让我们做老
师发的作业，她还通过朗读等
方法教我们课文。
最后老师总结了这节课的内
容。刚总结完，下课铃就响了，
教室 我们都依依不舍的离开了
。
我永远也忘不了这节生动有趣的
公开课。
【上公开课】
关键词：自然段,然后,我们,老
师,作业,通过,朗读,方法,我们,课 文,最后,老师,总结,节课,内容,总 结,下课铃,我们,依依不舍,离开,教 室,永远,忘不了,生动有趣,公开课, 公开课。
作文《公开课》
虽然这节课没有发言，没有做到 最棒的自己，但是我一定会尽自己最
能力 大的
去改正这一些不该错的
缺点。做好最棒的自己！加油吧！
晨晨。
【一堂公开课】
邹昕锦
今天上午第三节课，我们上
语文 了一堂生动有趣的
公开课，
主题是19课《生命生命》。
关键词：虽然,节课,没有,发言,
没有,做到,自己,但是,一定,自己, 最大,能力,改正,一些,不该,缺点, 做好,自己,加油,晨晨,一堂,公开课, 邹昕锦,今天上午,三节课,我们,一 堂,生动有趣,语文,公开课,主题,19, 生命,生命。
，我们都懂得了要
珍惜生命。
关键词：我们,领到,一位,老师,
冲进,我们,教室,一看,原来,共青团, 献词,指导老师,开始,上课,老师,开 始,我们,几张,图片,这个,轮椅,就 是,本文,生命,生命,作者,两只,完 全,变形,双手,书写,奋进,乐章,没 有,糟蹋,心灵,摸索,人间,真谛,随 着,老师,铿锵有力,话语,我们,懂得, 了要,珍惜,生命。
作文《公开课》
开始上课了，老师在黑板上写
了两个字“生命”，并在前面画上一
根横线让同学们来填，同学们
争先恐后的举手，有的说宝贵的生命，
有的说有限的生命等等，随后老师又
课题 从生命这个词引出了
，然后
老师让我们读2。
关键词：开始,上课,老师,黑板,
上写,两个,生命,前面,一根,横线, 同学,同学,争先恐后,举手,宝贵,生 命,有限,生命,等等,随后,老师,生 命,这个,引出,课题,然后,老师,我 们。
作文《公开课》
老师 我们刚领到这张纸一位
就冲
教室 进我们的
，我一看，原来是
共青团献词的指导老师。
开始上课啦，老师一开始让我们
图片 看了几张
，我看了看，这个
轮椅上的人就是本文《生命生命》
的作者，她用两只完全变形了
的双手，书写着奋进的乐章，
心灵 她用那没有被糟蹋的
，摸索
着人间的真谛，随着老师那铿
话语 锵有力的
堂,公开课,黄伊晨,今天上午,二节, 老师,兴致勃勃,对着,我们,同学,今 天,我校,张丽珍,老师,我们,上 课,19,生命,生命,我们,全班,可以, 只不过,积极,发言,全班,安静,顿时, 安静,教室,变得,沸腾,活泼,起来。
作文《公开课》
”
“盼星星，盼月亮。”终于 等到了第三节课。一位年轻的 女老师微笑地走了进来。她个 子高高的，皮肤白白的、亮亮的。 眼睛大大的，鼻子小小的， 嘴巴是个樱桃小嘴。稍后，语 文老师也陆续的赶来了，准备做好 笔记。
作文《公开课》
听说有很多老师来我们班上
听公开课，给我们上课的是别的
班的老师，我非常紧张，心里像十五
吊桶 只
打水七上八下，生怕给我
们班上去丢脸，给我们老师丢脸。叮
同学 铃铃，开始上课了，
们安静
的等待着老师上课，来听课的
语文 老师很多，也有我们
老师。
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班上,公开课,我们,上课,别的,老师, 非常,紧张,心里,十五只,吊桶,七上 八下,生怕,我们,班上,丢脸,我们, 老师,丢脸,开始,上课,同学,安静, 等待,老师上课,听课,老师,很多,我 们,语文,老师。
作文《公开课》
今天的公开课真有意义
啊！ 【一堂公开课】 黄伊晨
今天上午弟二节课，袁老师
同学 兴致勃勃的对着我们说：“
们，今天我校张丽珍老师要给我们班 上课，上的是19课《生命生命》，我
全班 们
都可以去，只不过要积极
发言、全班都要安静，顿时安静的
教室变得沸腾、活泼起来。
关键词：今天,公开课,意义,一
作文《公开课》
老师 ”张
是谁呢？她是一个怎样
同学 的人呢？
们带着种种疑问，
期待着第三节课地到来。
很快，第二节课告一段落了，刚 下完课，袁老师就请彭妍沁把几张纸
大家 发给
，我一看那张白的纸是
课文 上课的
呢！一看，这原来是
课堂作业啊！
关键词：张老师,一个,怎样,同
学,种种,疑问,期待,三节课,到来, 很快,第二节,告一段落,刚下,完课, 老师,彭妍沁,几张,发给,大家,一看, 上课,课文,原来,课堂作业。