做好实验室建设规划促进实验室建设发展_冯敏侠

第31卷第8期2012年8月

实验室研究与探索

RESEARCH AND EXPLORATION IN LABORATORY

Vol．31No．8Aug．2012

做好实验室建设规划促进实验室建设发展

冯敏侠，庄中华，劳

静

（广州大学实验室与设备管理处，广东广州510006）

摘

要:为实现学校建设规划，按照实验室建设的原则，我校每3年开展一次实验室建设规划及论证工

作，从人才培养模式、实验室发展规模、管理模式、队伍建设、条件平台建设等方面进行规划，组织专家对“规划”论证，制定实验室建设目标，促进实验室发展。关键词:实验室;建设规划;实验室建设中图分类号：G482

文献标志码：A

文章编号：1006－7167（2012）08－0423－04

Promoting the Development of the Laboratory with Elaborate

Construction Planning

FENG Min-xia ，ZHUANG Zhong-hua ，LAO Jing

（Department of Laboratory and Equipment Management ，Guangzhou University ，Guangzhou 510006，China ）Abstract ：In order to realize the construction planning in Guangzhou University ，the laboratory construction planning is made every 3years in terms of the mode of talent training ，laboratory development scale ，management mode ，team construction ，condition platform construction ，and so on．The goal of laboratory construction is made and to promote the development of the laboratory．

Key words ：laboratory ；construction planning ；laboratory construction

收稿日期：2012－04－05

作者简介：冯敏侠（1965－），男，广东番禺人，主要从事实验室建设和管理工作。Tel．：020-

39366263；E-MAIL ：fmx1221@sina．cn 0引言

实验室工作是培养学生素质的一个重要方面，因

此，抓好实验建设工作，为学生提供良好的实验平台，以实验为突破口，通过实验激发学生兴趣，提高学生素质，是我校整个教学工作计划中的重要一环，真正体现管理为教学服务的宗旨。做好实验室建设，必须从实验室建设规划抓起，根据国家建设发展规划，满足地方人才培养需要，结合本校实际情况，从实验用房、设备设施建设、管理模式、队伍建设、实验教学改革等方面，制定的实验室建设规划。

1实验室建设的指导思想

学校实验室建设要以专业建设和发展规划为导

向，以教育部《基础课教学实验室评估标准》和《专业实验室评估标准》为依据，遵照《高等学校实验室工作

规程》

和《关于加强高等学校实验室工作的意见》的要求，自2000年并校以来，以学校专业调整为契机，以实验室建制为切入点，每3年开展一次实验室建设规划及论证工作，通过资源的最优化配置，重新整合、优化实验室，完善并创新实验教学管理机制，从而建立功能

强大、

结构合理、管理先进、高效的实验室运行机制和管理体系，建立与专业人才培养目标相适应的实验教学体系。坚持“统筹规划，目标明确；突出重点，分步实施；资源共享，讲求效益”的基本原则。促进实验室工作朝着科学化、标准化、规范化的目标出发，提高教学质量，进一步为我校的发展和广州地区建设服务。

2实验室建设规划

根据学校的发展规划、办学层次、人才培养的目

标，结合本学院（中心）发展规模、专业设置、培养层次及重点发展学科等情况制订。要具有较强的操作性，有重点、有步骤、分阶段、分年度进行。

实验室规划重点是加强专业基础和专业实验室建设，围绕人才培养质量和人才培养模式大力进行实验教学内容、教学方法和教学手段的改革工作，结合学科

实验室研究与探索第31卷

特点，强化专业建设，加强专业实验室的建设；大力开设综合性、设计性实验，逐步建立相对独立的实验课程体系，加强实验教材建设；建立实验室开放机制、大型设备共享机制。

3制订实验室发展规划

在分析实验室现状基础上，学校按承担的教学任务分基础实验室、专业基础实验室和专业实验室，明确实验室的定位，把握实验室的发展方向、制定实验室的建设规模和评价实验室的效益。

实验室建设目标，以学校总体发展规划为依据，主要考虑学生发展规模，专业设置和教改方向，重点学科建设及科研急需，体现学校特色等，提出建设目标，明确实验室建设水平，如创建各级实验教学示范中心、各级重点实验室等。2000年合校时，学校实验室以满足本科教学为主，以2万名应届本科生的总体发展规模为实验室建设目标，每个实验室以承担一个以上专业的实验教学任务、不小于3个专业技术人员、实验用房大于80㎡、设备值大于30万元为设立条件，经过规划和论证，把120多个实验室整合为28个，明确了实验室定位，优化了实验资源，提高了运行机制。

以学生为主，形成以能力培养为核心的实验教学观念，以实验教学改革为动力，以实验资源开放共享为基础，建立有利于培养学生实践能力和创新能力的实验教学体系，根据学校发展规模，建设满足现代实验教学需要的高素质实验队伍，深化实验课程改革，加强实验教材建设，根据学科发展和实验室建设目标，做好实验仪器设备、设施等条件平台建设计划，创造具有仪器设备先进、资源共享、开放服务的实验教学环境，加强信息化建设，建立科学和高效运行机制。

4实验室建设的具体措施

为了实现学校制定的实验室建设目标，按照实验室建设的原则，从实验室规划、管理模式、队伍建设、条件平台建设等方面进行，并采取如下措施：

4．1制定科学的实验室建设规划

由学校领导和实验室与设备管理处牵头，组织各学院（中心）主管实验室工作的领导进行调研，根据学校专业发展规划和学院（中心）的教学、科研工作需要做好实验室建设规划，建立实验室建设论证专家库，充分发挥专家作用，对实验室建设规划方案进行科学论证，并形成学校实验室建设的总体规划方案，把实验室建成公共基础、专业基础和专业实验室三种类型。4．2实现资源优化配置

实验室的建设要严格按照建设项目实施，不得随意更改项目方案，确保按计划进度完成建设目标，使投资早见效益。对实验室的建设进行科学论证，目的是通过实验室建设规划整合学院（中心）功能相同的实验室，实现实验室的科学配置，以达到提高实验室使用率和使用效果的目的。公共基础实验室包括计算机基础、语言和电子电工实验室，组成实验中心，承担全校24个学院的基础课实验教学任务；专业基础实验室包括化学基础、大学物理和生物基础等实验室，分别依托相应的学院建设管理，跨学院跨专业承担全校11个学院的专业基础课实验教学任务；专业实验室由相应的学院建设管理，承担该专业课实验教学任务和部分科研任务。

4．3建立完善管理机制，提高资源利用率

对实验室管理体制进行全面改革，教学实验室实行校、院两级管理。在一级学科目录下进行深层次的整合，对相近实验室进行整合，扩大实验室规模，提高实验室层次。努力拓宽教学实验室的受益面，扩大服务范围，延长开放时间，建立学校分析测试中心，服务学校和地方，学院（中心）之间实现资源共享，提高资源使用效益。

4．4建设高素质实验队伍

学校对实验室建设管理部门和学院（中心）人才引进给予大力支持，在提升在职实验技术人员的同时，引进高素质实验教学和管理人才，建设一支能满足现代实验教学和管理的高素质实验教学和管理队伍。4．5多方筹集资金

积极争取财政部门的专项投资，做到畅通信息渠道、积极反映学校情况、争得主管部门的支持。通过实验室建设规划和论证，使实验室的建设目标明确，在大学城建设期间，得到了市财政的大力支持，5年内实验室投入经费达2．5亿元，使我校实验室建设初具规模，此外，按照学校实验室建设规划和现在教学仪器设备情况，学校每年在经费预算中安排一定数量的实验室运行和维护经费，保证实验室的正常运行，使实验教学条件不断改善。

4．6加强教改项目建设

在学校的教学改革立项过程中，增加实验教学改革立项数量。通过教学改革研究项目引入新的实验教学观念，提高综合性、设计性实验的实验课程比例，达到培养学生的动手能力和创新精神的目的。

5做好实验室建设规划和总结

“十一五规划”期间，我校组织了两轮实验室建设规划，并及时对每轮规划的建设进行总结，积累了丰富的经验，对未来的建设提出了宝贵的意见和建议。以各实验室的“实验室建设规划方案”为基础，对上一轮实验室建设规划方案进行总结，检查建设方案完成情况、质量水平和特色；新增仪器设备的合理性、对促进实验教学改革的作用、在教学科研和社会服务等方

424