研究性学习开题报告-范例ppt

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研究性学习报告课题实验设计PPT模板

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RESEARCH STUDY REPORT
感谢大家的观看
【课题研究】【社会实践】【实验分析】【调研报告】
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汇报人：
汇报时间：XX.XX
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研究性学习开题报告ppt.

（论文、调研报告、实验报告等）：论文、调查报告、统计表、PPT
表达形式：（文字、图片、实物、音像资料等）：文字、图纸、图片报告撰写人：谢迪黄洁高逸文课件设计:高于淋
让大家更深一步体会到中华文化的重要性，以及对外来文化的取舍。
•总体分为三段 •第一阶段：明确研究目的，确定研究方向。制定实施方案。 •第二阶段：制作调查问卷，明确人们对于文化入侵的了解程度。
•第三阶段：汇总材料，完成结题报告，体会此次研究性学习所带来的感触。
1)对于本课题,我们以有一定准备,但仍需得到学校的支持,希望指导老师能在相关研究上给我们更多的指导,对于如何找相关人士做访问、如何设计提问进行指导并提出建议从而使我们小组顺利完成任ห้องสมุดไป่ตู้. 2)我们会在近期作好必要的前期工作.如:利用休息时间进行查找资料和实践调查,多进行小组论证. 3)在研究阶段,我们请指导老师加以完善.
研究课题：文化入侵
课题组长：谢迪
PPT制作：黄洁高于淋范儒枫
问卷问题设计：高逸文
发问卷：张琦琦季成宇张美玲王宏涛蔡小娜
论文：谢迪黄洁高逸文
我们小组研究文化入侵的目的在于希望通过这次研究性学习让更多的人们能够更加重视中华文化的传承把理性思考融入这一场文化的选择和博弈中。
•1.历史太过久远，有些实例不能更真实的展示出来。 •解决方案：尽可能寻找更有权威性的实例。 •2.调查数据可能不真实 •解决方案：在较大范围内、针对不同年龄段和社会阶层进行调查，确保数据的真实可靠。

【精选】研究性学习课题报告.pptx

本章节主要内容
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研究方法与过程
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研究性学习ppt开题报告

研究性学习ppt开题报告研究性学习PPT开题报告引言：研究性学习是一种培养学生科学研究能力和创新思维的教学方法，通过学生自主选择研究课题、调查研究、实际操作和成果展示等环节，提高学生的综合能力。

本文旨在探讨研究性学习PPT开题报告的重要性及其应用。

一、研究性学习的定义和意义研究性学习是一种以学生为主体，进行问题探究和解决的学习方式。

它强调学生的主动性、探究性和创造性，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

研究性学习可以激发学生的学习兴趣，提高学习效果，并培养学生的创新意识和实践能力。

二、PPT开题报告的定义和目的PPT开题报告是研究性学习过程中的一项重要环节，它是学生对所选研究课题进行介绍和解释的一种方式。

通过PPT开题报告，学生可以清晰地表达自己的研究思路和目标，向老师和同学展示自己的研究成果。

同时，PPT开题报告也是学生培养沟通能力和展示能力的机会。

三、PPT开题报告的步骤和要点1. 选题和确定研究方向：学生应根据自己的兴趣和实际情况选择研究课题，并确定研究方向。

2. 研究背景和意义：学生应对所选课题的研究背景和意义进行深入分析和解释，说明为什么选择这个课题以及研究的重要性。

3. 研究目标和方法：学生应明确自己的研究目标，并提出相应的研究方法和步骤。

同时，学生还可以介绍一些相关的理论知识和研究工具。

4. 研究进程和计划：学生应详细描述自己的研究进程和计划，包括调查研究的时间安排、实验设计和数据分析等。

5. 预期结果和成果展示：学生应对研究的预期结果进行预测和展望，并说明如何展示自己的研究成果，可以包括实验数据、图表、图片等。

四、PPT开题报告的技巧和注意事项1. 简明扼要：PPT开题报告应简明扼要，突出重点，避免冗长和啰嗦的陈述。

2. 图文并茂：PPT开题报告应以图文并茂的方式展示，可以通过插入图片、图表等多媒体元素来增强表达效果。

3. 逻辑清晰：PPT开题报告应逻辑清晰，各个部分之间应有明确的关联和过渡，避免出现跳跃和断裂。

研究性学习开题报告PPT

05
03
收集资料
通过查阅文献、实地调查、实验等方式收集相关资料，为研究提供数据支持。
04
分析资料
对收集到的数据进行整理、分类、统计和分析，提取有用信息。
数据采集和处理
数据采集
根据研究需要，选择合适的数据采集方法，确保数据的真实性和可靠性。
数据处理
对采集到的数据进行清洗、整理和转换，使其满足统计分析的要求。
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分析国内外研究的发展趋势和前沿动态，指出研究的空白和不足之处。
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总结现有研究的优缺点，为后续研究提供参考和借鉴，并提出个人研究的创新点和研究视角。
Part
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研究目的和问题
研究目的
01
探索解决现实问题的新途径
通过研究，寻找解决当前教育、环境、医疗等领域的实际问题的方法和策略。
02
数据存储
将处理后的数据存储在数据库或电子表格中，方便后续的查询和分析。
Part
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研究结果和结论
研究结果
结果1
通过问卷调查，我们发现大多数学生对研究性学习持积极态度，认为这种学习方式能够提高他们的自主学习能
力和创新思维。
结果2
在实验组中，采用研究性学习方式的学生在课程结束后的测试中平均成绩比对照组
高出10%。
结果3
在研究过程中，我们发现研究性学习能够促进学生之间的合作与交流，增强团队协作能力。
结果分析
01
分析1
结果表明大多数学生对于研究性学习持肯定态度，认为这种方式能够促
进个人发展。这为进一步推广研究性学习提供了有力支持。
02 03
分析2
实验组学生成绩的提高表明研究性学习对于提高学生的学习效果具有积极作用。这可能是因为研究性学习能够激发学生的学习兴趣和主动性，促进深度学习。

研究性学习开题报告 ppt

关于姓氏的例子
• 1、、、、房姓——感恩戴德投桃报李
•
传说上古尧帝见儿子丹朱没有治理天下的才能，就把帝位传给了舜。舜继位之后，感激
Байду номын сангаас
• 尧的恩德，就把丹朱封在舟渊，国号“庚”。又封丹朱的儿子陵在房邑，称房邑侯，房邑侯
• 的子孙就以封地为姓，奉房陵为始祖。
• 2、、、、蒋姓——一脉相承源于姬姓 • 蒋姓是一个大姓，占百家姓第十三位。 • 公元前十一世纪，周武王灭商建立周朝，确立宗法，建立典章，开始了诸侯大分封。《唐书 • 宰相世系表》曰：“周公第三子伯龄封于蒋，子孙以国为氏。”蒋国的位置在河南固始县西 • 北一带。周朝的历代君王都姓姬，所以蒋姓源于姬姓。 • 五代时期，西汉蒋诩的后人蒋显出任明时的监盐官，住在宁波城内，后来成为宁波望族，逐 • 渐发展到浙东福建以及其它地方。蒋姓迁台，始于南明永历年间，当时有位叫蒋毅安的人跟 • 随郑成功父子反清复明，后来参加光复台湾的壮举。
百家姓（2）
• 边扈燕冀郏浦尚农温别庄晏柴翟阎充慕连茹习宦艾鱼容 • 向古易慎戈廖庚终暨居衡步都耿满弘匡国文寇广禄阙东 • 殴殳沃利蔚越夔隆师巩厍聂晁勾敖融冷訾辛阚那简饶空 • 曾毋沙乜养鞠须丰巢关蒯相查后荆红游竺权逯盖后桓公 • 万俟司马上官欧阳夏侯诸葛闻人东方赫连皇甫尉迟公羊 • 澹台公冶宗政濮阳淳于单于太叔申屠公孙仲孙轩辕令狐 • 钟离宇文长孙慕容鲜于闾丘司徒司空亓官司寇仉督子车 • 颛孙端木巫马公西漆雕乐正壤驷公良拓拔夹谷宰父谷粱 • 晋楚闫法汝鄢涂钦段干百里东郭南门呼延归海羊舌微生 • 岳帅缑亢况后有琴梁丘左丘东门西门商牟佘佴伯赏南宫 • 墨哈谯笪年爱阳佟第五言福百家姓终

研究性学习报告.ppt

《汉书》
3）世上无难事只怕有心人
《官场现形记》Biblioteka 4）首当其冲《水浒》
7.在你走过的十几轮春秋当中，一定会有或是一词，或是一句，或是一段文字让你刻骨铭心，那么，你还记得那些让你身受启发的文字是处于哪本书或哪篇文章吗？请写出书名或是文章的名字。
一、数据分析
二、发现问题：
1、阅读量：有但并不丰富 2、阅读目的：应付老师、消遣
《双城记》 ( ) 《苏菲的世界》 ( ) 《人间喜剧》 ( ) 《悲惨世界》 ( ) 《浮士德》 ( ) 《红与黑》 ( ) 《教父》 ( )
《雨衣》 ( ) 《一杯热奶茶的等待》 ( ) 《蛋白质女孩》
( ) 《谁动了我的奶酪》 ( )
6.连线
1）山穷水尽
《红楼梦》
2）上天无路入地无门
3、阅读质量：质量不高
三、影响
1、对于文化背景不清 2、文学典故、文学用语的不清
建议：
1、增加阅读量 2、有目的性的阅读 3、增加阅读经典文学的数量 4、阅读时注意积累，以便提高阅读质量
研究中的不足：
1、调查取样不够充分 2、数据统计有偏差
谢谢
现象的初步分析
快餐文学时代性——适应现代人的文化口味娱乐性——中学生阅读目的的体现
经典文学历史、文化性——反映出一定时代的一定社会现象
调查问卷引例
1.除了阅读语文教材上的文章外,你是否经常进行课外阅读?
A是
B不是
2.你阅读课外书籍的原因是什么?
A 增长知识 B 老师要求 C 比较流行 D兴趣爱好 E 娱乐消遣
研究性学习报告——
经典文学与快餐文学对中学生的影响
报告提要
❖ 课题导入 ❖ 现象初步分析 ❖ 调查 ❖ 调查分析 ❖ 建议 ❖ 不足

中学生校服的设计研究型学习开题报告PPT课件

世界各国校服的特色
• • • • • • 中国经典运动式校服中国西装式校服日本校服春秋装北朝鲜的校服韩国校服美国校服春秋装
中国经典运动式校服
• 现代中国大部分地区，普通运动式校服的基本特点：朴素整洁，价格便宜，款式多样，男女无别，通常是春秋冬三季通用一套、夏季另外一套，只有少数学校才区分春秋装和冬装。
美国校服春秋装
对校服的要求比较宽松，不同的州、不同的学校对学生服装的要求也不同，学生可以比较自由地选择符合自己个性的校服或者干脆不穿校服。美国的一套校服大约要１００美元左右。
感谢欣赏
• •
校服基本概况
• 校服，就是学校~学生的制服！学校为了规范管理~统一的着装。而校服也直接影响到学校的形象！ • 目前中国大陆的校服主要是运动服，只有少数学校的校服已更新为西式制服。台湾、香港的校服通常为水手服、制服或旗袍。除中国以外，世界上有很多国家的校服均为一套平时穿着的正装制服和一套体育课或参加校内体育活动之时穿着的运动装，个别国家亦有配相应皮鞋，其他国家也会规定鞋袜。学校设有更衣室。特定性别制服一直争议的焦点，有的学校允许女学生可选择裤子或裙子。
研究内容
研究方法人员分工
设计本校校服
上网查找资料自主设计
柯景泰：做PPT 张晨，桂佳祺，毛飞羽，董力华：查找资料,设计调查问卷，构思校服款式，总结杨羽璇：画设计稿图上网找资料；老师指导；调查问卷 1.查找资料，汇集各类校服 2.整理、构思本校校服 3.设计校服，绘制校服草图 4.制作校服制作出两套校服，在班上进行展示表达形式：PPT 课题组组长‘:柯景泰
完成课题所需要的条件研究步骤
预期成果及表达形式撰写报告：张晨

高一研究性课题开题报告PPT课件

5
校服，陷入尴尬的局面已经不是一天两天了，在北京的初高中学校，学生每天都会被要求在校期间一律穿校服，按此计算，学生每年必须穿校服的天数大约为180天，即有一半的时间，学生必须穿着同一套衣服。这样的规定是树规矩正校风的明智作为，还是不近人情的多此一举呢？
6
资料显示，大多数家长对孩子抗拒、排斥校服的心理表示理解。同时，家长们也提出了一个尖锐的问题：现今校服沿袭了80年代的艰苦朴素的风格，但那种单调的风格极大地限制了学生的个性和审美。其欲发扬艰苦朴素、不提倡盲目攀比的作用是否依然存在？
7
校方则认为，校服的强制穿着有利于学校对学生的安全管理。但是，“上有政策，下有对策”，学生们对校服千奇百怪的穿着方式真是让人目不暇接！当你看到袖子撂到半袖，上衣捆在腰间，裤脚改成松口，边缘绣上花纹，这样不伦不类的穿法时，校服是真的被学生被社会所接受了吗？
8
为了能更好的了解和解决校服的问题，我们课题小组决定通过调查、研究、分析了解当代中学生对校服的认可度，对北京学生的校服进行深入的研究，找出解决问的最佳方案，希望我们研究出的结果可以为将来北京市校服的改进做一个参考。
坤赵天歌
25
• 5、校园实地考察：赵天歌苑晓琳 • 6、统计结果并进行数据分析：张雅
坤李妍欣 • 7、论文编撰：梁婧璇 • 8、论文打印：毛楠
26
• 1、选择、确定课题 • 2、查找收集有关校服问题的资料，
同时走访学校，听取老师同学对校服的看法及认可度 • 3、开题报告
27
• 4、在学校附近发放问卷，对专家老师同学进行采访，校园内实地考察
3
去年4月，北京许多报纸和媒体竞相报道了一则消息：“20余款中小学新款制式装将在东城区进行巡展。从北京市学装中心有关负责人处获悉，巡展后，将从20余款制式装中选出五六款作为本市中小学校的新款校服。这是本市首次大规模制式校服的专场巡展。”

研究性学习开题报告 PPT课件

从化市第五中学苏秋婵
活动目的
• 1 丰富，拓展学生的知识，了结对联的一些相关知识，尝试对简单的对联。
• 2 培养学生收集和处理信息的能力，协作学习的能力，口语表达和交际的能力，阅读能力和审美能力。
活
• 为什么研究
动流
• 研究什么
• 怎样研究
• 预期结果
• 小结
•一、为什么研究
为什么研究—— • 对1.联中华民族历来以悠久而丰富的
• 2、作为高中学生，识记了大量的古典诗词，已经具有一定的古诗文体常识、阅读技巧和鉴赏方法等方面知识的积淀，具备开展研究性学习的知识和能力基础。
•二、研究什么？
研究什么——对联
• 1.对联的来历 • 2.对联的组成 • 3.怎样贴对联？怎么读对联？ • 4.对联的基本特征 • 5.收集有趣的对联故事 • 6.收集了各种各样的对联，进行分类
研究什么——趣味古诗词
• 1.中国古代诗歌的发展 • 2.古诗词的分类情况 • 3.古诗词中常见而有趣的意象 • 4.古代诗词与地方文化的结合 • 5.古代诗词与现代流行曲的碰
撞
•三、怎样研究？
怎样研究
• 1.上网查询 • 2.在学校图书馆查阅书籍 • 3.留意身边的例子 • 4.老师的指导以及积极的小
在桃木板上分别写上门神的名字.这样，
为非作歹的鬼魅邪恶就不敢上门了。这
些桃木板就叫“桃符”，它以后被红纸
所取代，写上字就成了春联。
对联的组成
• 对联由上联下联和横批三部分组成。横批可以说是对联的题目，也是对联的中心，好的横批可以起到画龙点睛，相互补充的作用。
对联的基 • 1数）要本相字特等数。要征对，要求上联和下联的字
文化著称于世。每一个中华儿女都为我们伟大的民族拥有这博大精深的文化而感到自豪。我们应该弘扬民族优秀文化传统。

研究性学习模板PPT课件

综合实践课程
• 共占23个必修学分。其中： • 社会实践6个学分， • 社区服务2个学分， • 研究性学习15个学分。
第1页/共36页
社会实践6个学分
时间：每学年1周，共三周内容：军事训练（2分）工业、农业、商业实践活动、（2分）美化社区校园劳动假期护校队工作（2分）
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社区服务2个学分
中学生交友问题的调查中学生交友问题的调查中学生追星现象调查中学生追星现象调查石油基地私家车的调查石油基地私家车的调查网络语言对中学生的影响网络语言对中学生的影响中学生追星现象中学生追星现象1616石油基地丌文明现象石油基地丌文明现象基地居民餐饮娱乐美容院等场所是否开収票基地居民餐饮娱乐美容院等场所是否开収票家庭教育方式对中学生的影响家庭教育方式对中学生的影响网络语言对中学生的影响网络语言对中学生的影响中学生兴趣特长爱好及特长状况调查中学生兴趣特长爱好及特长状况调查中学生骑车族的法制意识和责仸意识中学生骑车族的法制意识和责仸意识中学生的服饰不审美问题研究中学生的服饰不审美问题研究1717三开题阶段三开题阶段讨论制定研究计划论证是否切实可行讨论制定研究计划论证是否切实可行研究内容及方法仸务分工时间安排研究内容及方法仸务分工时间安排填写填写课题申报表课题申报表3
•
Байду номын сангаас
研究性学习内容主要包括以下五类：
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（1）自然环境类：主要是从研究人与自然的关系角度提出的课题，如环境保护、生态建设、能源利用、农作物改良、动
物保护、天文研究等方面与个人生活背景相关的课题。
第6页/共36页
（2）社会生活类：主要是从研究人与社会的关系角度提出的课题，如学校规章制度研究、社会关
1、一律使用A4纸、宋体字打印，其中：

《研究性学习报告》课件

1
确定研究主题
选择一个有趣且适合自己的研究主题，以便激发学习的兴趣和动力。
2
确定研究范围
明确研究的范围和限制，确保研究的目标清晰明确。
3
收集研究材料
通过图书馆、互联网等渠道收集与研究主题相关的资料和文献。
4
整理研究材料
将收集到的研究材料进行整理和分类，以便更好地理解和分析。
5
分析研究材料
仔细阅读和深入分析研究材料，提炼出相关信息和结论。
2 研究性学习的创新
研究性学习能够激发学
3 研究性学习的未来
展望
生的好奇心和创新意识，
随着科技的进步和社会
培养他们对知识的主动
的发展，研究性学习将
探究和积极学习的态度。
逐渐成为教育的重要组
成部分，培养更多具有
创新能力的人才。
结语
1 总结回顾
通过本次PPT，我们了解了研究性学习的定义、步骤、技巧、案例分享、评价标准以及未来展望。
学生评价标准
通过学生对自己研究性学习过程和成果的自我评价，评估学习的效果和学习能力的提高。
教师评价标准
通过教师对学生研究性学习过程和成果的评价，评估学生的研究能力和综合素质的发展。
研究性学习的启示
1 研究性学习的价值
研究性学习能够培养学生的问题解决能力、创新思维和批判性思维，为未来的学习和工作打下坚实基础。
撰写研究报告
合理组织研究成果，用清晰简洁的语言撰写研究报告。
研究性学习的案例分享
学生研究案例分享
学生通过研究性学习，探索自己感兴趣的课题，提出创新点子并得到实践应用的机会。
教师指导案例分享
教师在指导学生研究性学习的过程中，能够为学生提供专业的指导和支持，促进学生自主学习和创新思维。

研究性学习报告ppt课件

加强研究方法与技术的培训
为了提高研究性学习的质量和水平，我们建议加强研究方法与技术的培训，提高研究者的专业素养和研究能力。
强化研究成果的应用与转化
研究性学习的最终目的是为了应用研究成果解决实际问题。因此，我们建议强化研究成果的应用与转化，推动研究性学习与实践的紧密结合。
推广研究性学习的意义与价值
团队协作与沟通的重要性
在研究过程中，团队协作和沟通对于提高工作效率和研究质量具有重要
作用。我们深刻体会到了团队协作和沟通的重要性，并将在未来的研究
中更加注重这方面的工作。
对未来研究性学习的展望与建议
拓展研究领域和深度
在未来的研究性学习中，我们建议拓展研究领域和深度，关注更多具有现实意义和理论价值的研究课题，推动研究性学习的深入发展。
概括性地介绍研究的主要发现或成果，可以配合图表或图片进行展示。
数据分析与解读
数据来源
说明数据的来源、采集方式及处理方法。
数据分析
运用适当的统计方法或可视化手段对研究数据进行深入分析，揭示数据背后的规律和趋势。
结果解读
结合研究目的和问题，对数据分析结果进行解读和讨论，验证研究假设。
研究结论与意义
对搜集到的文献进行整理、分类和归纳，提炼出研究主题的研究现状、发展趋势、存在问题等方面的信息。
研究方法与实验设计
确定研究方法
根据研究主题和目的，选择合适的研究方法，如问卷调查、实验
研究、案例分析等。
设计实验方案
根据所选的研究方法，设计具体的实验方案，包括实验对象、实验步骤、实验数据收集与处理等
自主性
学生自主选择研究主题，制定研究计划，实施研究过程。
开放性
鼓励学生走出课堂，面向社会，关注现实生活，拓展学习视野。

研究课题开题报告课堂PPT

❖ 5、及时收集研究信息、资料，不断完善操作过程。
❖ 6、定期召开研讨会，总结交流经验，撰写阶段性
实验报告。
16
总结阶段（2014年11月—2015年5月）
❖ 1、整理和分析研究结果（成形的教学方法），各子课题组撰写研究报告。
❖ 2、出版论文集、案例集，形成学校网站“课题实验”专栏、教师博客等信息资源库，展示研究成果。
❖ 可以促进教师教学观念的更新，教学方法的改良，利用现代化教学的基本素质的提高；
❖ 可以促进学生学习方式的变革更新，从而有利于其提高自身的可持续发展能力。
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三、研究目标
❖ 1、通过本课题的研究促进教师进一步理解新课程教学改革的理念，掌握好运用好信息技术的媒体辅助手段，实现信息技术与课堂教学的优势整合。
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二、研究价值
理论价值
研究价值
实践价值
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理论价值
❖ 本课题是对传统教学论的反思与再认识，是对利用现代化媒体手段教学的深入思考。希望通过研究，能够找出一条通过多媒体技术运用，丰富教师的教学手段，改进教师的教学方式，优化学生的学习方式的途径。
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实践价值
❖ 可以促进多媒体技术在普通中学的课堂教学中的广泛的应用，有效地提高课堂教学效率和效益；
❖ 部分学校由于过度重视升学率，而忽视多媒体教学的应用
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1.3 课题的提出
❖ 本课题的研究的提出，即力图摸索出解决多媒体教学中一些疑难问题的思路和对策。这包括：多媒体课件怎样使用才算合理？结合农村教育的特点，在教学中又该如何扬长避短，优势互补，向课堂45分钟要更好的质量，实现科学教学的最优化？通过本课题的研究，探明农村多媒体教学中的优势及弊端，结合学科的规律特点，达到多媒体教学与传统教学的有机整合。以便对农村科学教师的多媒体教学起到一定的指导作用。