《第二课_文字编辑》参考课件

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文书制作课件ppt

传递积极信息
在文书中传递积极、正面的信息，避免使用可能引起负面情绪的词汇或表达方式。
04
文书制作的工具与软件
Microsoft Office系列软件
Word
用于文档编辑和排版，支持插入图片、表格、图表等功能，是常用的文书制作工具。
Excel
用于数据处理、表格制作和数据分析，能够进行数据排序、筛选、计算等操作。
视觉呈现技巧
字体选择
选用易读、易识别的字体，提高文书的可读性。
排版美观
合理安排文字的间距、行距、对齐方式等，使版面美观大方。
图文并茂
适当使用图表、图片等视觉元素，增强文书的可视化效果。
文化敏感性
尊重多样性
尊重不同文化背景的读者，避免使用可能引起文化冲突的表达方式。
适应目标受众
根据目标受众的文化背景和阅读习惯，调整文书的语言表达和内容。
生动形象
使用简练、清晰的语言表达，避免冗长和复杂的句子结构。
运用形象化的语言，增强文书的吸引力和可读性。
准确无误
确保文书中使用的词汇和表达方式准确，不产生歧义。
逻辑组织技巧
结构清晰
合理安排段落和布局，使整体结构清晰、有序。
层次分明
使用标题、段落等标识，使内容层次分明，易于理解。
连贯一致
保持文书的连贯性和一致性，确保读者能够顺利理解。来自02文书制作的流程
需求分析
明确目标与要求
在制作文书前，需要明确文书的目标和要求，包括文书的用途、受众、传递的信息以及期望达到的效果等。
内容规划
梳理思路与要点
根据需求分析的结果，规划文书的内容，包括主题、结构、要点等，确保内容逻辑清晰、条理分明。

《文字编辑》教学设计

《文字编辑》教学设计【教材分析】本课是河北大学出版社初中版第一册《信息技术》教材中的第3章第1节，本节课内容主要包括Word的启动与退出；Word窗口的组成与操作；文字的插入、删除与改写；段落格式的设置；使学生学会Word最基本的操作。

学生已经有了小学记事本、写字板的一些基础知识，可以说这节课是在此基础上的一个再提高，既可调动学生的学习积极性，又可提高他们的操作技能，还可以对他们进行艺术熏陶，为以后的学习奠定基础。

【学生情况分析】大部分学生在小学已经学习过了记事本、写字板的一些最基本的操作，而本节课所学内容又是小学所学知识的进一步延续和深化，学生应该能轻松接受。

【教学目标】〖知识与技能〗1、了解WORD的基本功能和启动与关闭。

2、学习文字编辑的方法。

3、掌握文字段落格式的设置与修饰。

〖过程与方法〗通过学习能够轻松自如地完成文字的编辑与修改。

〖情感态度与价值观〗通过本节课的学习，提高学生的基本操作能力和审美能力，并能认识到文字处理软件WORD 的确是书写文字的好帮手。

【教学重点】文字编辑的方法、段落格式的设置。

【教学难点】段落格式的设置。

【教学策略】注意培养学生自主学习的意识和习惯，课堂上应安排足够的时间，有意识地让学生根据教材及主题网站中的提示、说明、示例，边阅读边进行大胆的尝试、练习。

教师只有放手让学生进行自主学习、探究，才能使他们在不断的学习和尝试中学会新知，掌握新的技能，解决使用中出现的问题，从而使他们自主学习的能力日益提高。

【教学环境】〖硬件资源〗网络机房〖软件资源〗文字处理软件〖教学素材〗已经做好的网络课件【教学过程】一、导入〖教师活动〗同学们都有这样的经历，使用纸笔写文章，再插入、删除、修改是很麻烦的。

学习完今天这节课，我们就能轻松地对文字进行编辑了。

利用计算机的文字处理软件可以让每个人都能轻松地进行专业化的文档书写。

小学的时候，我们已经学习了基本的编辑技巧，这节课我们一起来探索文字处理软件word的编辑操作。

Word文字编辑PPT课件

(3)常使用右键弹出的快捷菜单；
2021
三.在文档中插入图形文件
(一)插入剪贴画和插入来自文件的图片。插入来自文件的图片步骤： a、光标定位在文档要插入图片的位置； b、打开[插入]—选“图片”； c、选“来自文件”—出现“插入图片”对话框； d、指定选择图形所在的驱动器、目录及文件名； e、单击所需的图形文件名； f、按“确定”
2021
3.图片的移动、复制、删除单击选中要处理的图片图片的移动：用鼠标拖动到适当位置。图片的复制：Ctrl +拖动到适当位置。图片的删除：按Del
2021
四.艺术字
对艺术字的设置：艺术字字库（样式）、艺术字格式、艺术字形状及艺术字与文字的环绕形式。容易忽视的问题：
混淆艺术字的样式和艺术字的形状。艺术字的版式。
拖动
将光标插入点移到目将光标插入点移到目
3 标位置
标位置
进行“粘贴”操作，进行“粘贴”操作，
4 或Ctrl+V
或Ctrl+V
2021
3.将另一个文档插入到活动文档中 [插入]菜单--“文件”命令显示“插入文件”对话框
2021
六.格式化字符或格式化段落
操作要点：先选中，再操作。
1.格式化字符：字体、字型、字号、下划线、字体颜色、字符间距；特殊效果：删除线、上标、下标、动态效果等。方法：格式工具栏、 [ 格式 ]--“ 字体”。格式工具样的打开： [视图]—工具栏—格式
在“查找内容”中输入要找的文本（如“用户”），按下“高级” 按钮，在“搜索范围” 中，选整个文档，还可区分全半角（大小写），最后按“关闭”。
带格式的查找方法： [编辑]—“查找

编辑基础培训PPT课件

对新闻稿件进行润色、修改，确保内容准确、
语言流畅。
新闻版面设计
合理安排新闻版面，使版面美观、层次分明。
广告编辑实践
01
02
03
04
广告创意策划
根据产品特点和目标受众，进行广告创意策划。
广告文案撰写
撰写富有创意、简洁明了的广告文案。
广告图片编辑
对图片进行裁剪、调整、美化，提升广告视觉效果。
掌握基本的图片编辑工具，如裁剪、调整亮度、对比度、饱和度
等，以改善图片质量。
图文排版
了解图文排版的规则和技巧，如图片位置、大小、色彩搭配等，以实现良好的视觉效果。
版权意识
了解版权法律法规，确保使用的图片不侵犯任何知识产权。
音频处理
音频剪辑
掌握音频剪辑软件，能够进行音频的剪辑、拼接、降噪等处理。
策划与构思
确定主题和目标受众
在开始编辑之前，需要明确文章的主题和目标受众，以便更好地组织内容和语言。
制定计划和时间表
根据主题和目标受众，制定详细的计划和时间表，包括需要采访的人员、调研的资料等。
构思文章结构和要点
在开始撰写之前，需要预先构思文章的结构和要点，以便更好地组织内容。
内容撰写
撰写引言和结论
遵循学术规范，根据不同学科和期刊要求，选择合适的引用格式。
03
引用审查
对引用的内容进行审查，确保引用的内容准确无误。
05 编辑实践与案例分析
新闻编辑实践
新闻标题制作
新闻标题应简明扼要，突出新闻重点，吸引读
者眼球。
新闻内容筛选
根据新闻价值，对海量信息进行筛选，挑选出
有报道价值的新闻。
新闻稿件编辑

第2课《编辑演示文稿》(教案) 信息技术五年级上册-青岛版

欢的模板。

（2）、在弹出的对话框中单击“应用”按钮，即可将选中的模板应用到正在编辑的演示文稿中。

2.探究任务二：如何插入“新建幻灯片”？师:一个演示文稿中只有一张幻灯片，显得太单调，如何来丰富演示文稿呢？这就要求我们学会在演示文稿中插入幻灯片。

请同学们带着这个问题，参照学案，在演示文稿中插入一张新幻灯片。

生交流分享：在“插入”选项卡中单击“新建幻灯片”按钮，可以为演示文稿添加一张新幻灯片。

（生操作演示）师：新添加的幻灯片与第一张幻灯片有什么不同？生：它的样式与第1张不同吧？师：是的，我们把幻灯片的不同样式叫做“版式”。

当插入一张新幻灯片后，“任务窗格”中就会出现好多版式。

第一张幻灯片有一个大标题和若干行文本。

就是我们第一节课所学的封面页，而第二页幻灯片我们可以选择目录页的版式，来进行设计。

3.探究任务三：“文本框”的使用师：学生思考为什么在WPS文字中可以直接输入文字，这里不可以，怎么办？生自主探究，得出结论（使用文本框）。

学生上台演示文本框的插入方法。

注意事项：文本框插入时点击一下即可，不需要拖动，直接输入文字。

4.探究任务四：“艺术字”的使用仅仅在文本框来输入文字，效果肯定不是很好，为了让幻灯片没有图片也照样漂亮，我们可以使用漂亮的艺术字来点缀画面！小提示：艺术字的插入和WPS文字中的方法是同样的，大家根据以前WPS文字中插入的方法在WPS演示幻灯片中插入艺术字。

生：在“插入”选项卡中单击“艺术字”按钮，在下拉列表中选择要插入的艺术字样式。

并调整到适当的位置和调整到合适的大小。

【学生自主探究并将探究结果进行分享交流，分享探究的方法或解决问题的思路，在交流探索过程中发现并解决问题。

】三、合作学习，释疑解难1.学生操作，并上台演示，了解艺术字大小的改变以及形状的变化。

师补充：在使用《WPS演示》制作演示文稿时，对幻灯片中的内容进行格式设置和美化操作可以增强演示文稿的观赏性那么如何方便、快捷地编辑艺术字，以达到美化效果呢？小组内合作学习，并归纳总结操作方法。

编辑字块小学三年级信息技术下册PPT课件

好久不见认识你很开心
欢迎
你好 HELLO
Welcome
新学期·新开始·新朋友
小学信息技术第一册（下）第10课
欢迎
认识你很开心
你好 HELLO
Welcome
打开“文章.doc”选定文章中排序有误的字块。
文章
一儿登瓮，群儿戏于庭，足跌没水中。众皆弃去，水迸，光持石击瓮破之，儿得活。
为文章中顺序排列有误的句子正确排序。
在课本上第73页寻找“移动字块” 的操作小妙招。
小妙招
1.选定字块，按住鼠标左键，拖动字块到所需位置，再松开鼠标。 2.万一操作失误，我们可以用撤销键撤销前面的操作。
在30秒钟之内把文章的内容抄写3遍。
文章
一儿登瓮，群儿戏于庭，足跌没水中。众皆弃去，水迸，光持石击瓮破之，儿得活。
任务三复制文字操作步骤：
第一步：选中字块第二步：单击“复制”，也可以按下键盘上的“Ctrl+C”键。第三步：光标移动到要粘贴的位置。第四步：单击“粘贴”按钮，或者按下键盘上“Ctrl+V”键。
剪切
找到新位置存放
删除
删除
作业：经文内容是单纯的白纸黑字不是很美观，请你们在课后预习下节课《修饰文字》，美化下经文吧！
经文
一儿登瓮，群儿戏于庭，足跌没水中。众皆弃去，水迸，光持石击瓮破之，儿得活。
选定移动
复制删除
小学信息技术第一册（下）第10课
欢迎
认识你很开心
你好 HELLO
Welcome
小招
如果每次复制的内容一样，那么我们就只需要复制一次，就可以多次粘贴。
剪切与复制的异同？
复制
复制

四年级上册信息技术教案5学文字编辑

四年级上册信息技术教案5学文字编辑一、教学内容本节课我们将学习四年级上册信息技术教材第二章第三节的内容——文字编辑。

具体内容包括：认识文字编辑软件，掌握基本的文字输入、修改、格式设置以及排版技巧。

二、教学目标1. 熟悉文字编辑软件的基本操作，能够自主进行文字输入、修改、保存等操作。

2. 学会设置文字的字体、字号、颜色等格式，并进行简单的排版。

3. 培养学生的文字表达能力，激发他们对信息技术的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：文字排版技巧，包括段落调整、首行缩进等。

2. 教学重点：文字输入、修改、格式设置等基本操作。

四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、教学课件。

2. 学具：学生每人一台计算机，安装有文字编辑软件。

五、教学过程1. 导入：通过展示一篇排版精美的文章，引发学生对文字编辑的兴趣。

2. 知识讲解：a. 认识文字编辑软件，介绍软件的基本界面和功能。

b. 学习文字输入、修改、保存等基本操作。

c. 讲解文字格式设置，包括字体、字号、颜色等。

d. 介绍简单的排版技巧，如段落调整、首行缩进等。

3. 实践操作：a. 学生自主练习文字输入、修改、保存等基本操作。

b. 学生练习设置文字格式，并进行简单的排版。

c. 教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 例题讲解：a. 展示一篇需要排版的文章，讲解排版思路。

b. 学生跟随教师一起完成文章的排版。

5. 随堂练习：a. 学生根据教师提供的素材，自主完成一篇文章的排版。

b. 教师点评学生作品，指出优缺点，给予建议。

六、板书设计1. 文字编辑软件的基本操作流程图。

2. 文字格式设置和排版技巧要点。

七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的文字编辑技巧，完成一篇简短的文章排版。

2. 答案：文章内容自定，要求格式规范，排版美观。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了文字编辑的基本技巧，但部分学生在排版方面还存在困难，需要在今后的教学中加强练习。

第二讲PPT课件制作中文字处理

文字处理问题二：特殊符号的输入方法
PPT中集成了公式符号和利用输入法的软键盘特殊字体-如wingdings 从Word中输入再复制过来手绘图片当成图片插入进来
文字处理问题三：将文字存储为图片
右键另存为图片-想一想什么时候需要这样做？
影
摄 Take Photo…
教
摄影是用光作画
程
圆体：结构平稳，笔形柔和，空隙均匀，起落笔及拐角均是圆形。
课件制作中文字-不同字体的效果
课件制作中文字使用主要问题-字体安装
特别字体的安装-如何找到系统字体文件夹
课件制作中文字使用主要问题-字体安装
控制面板-外观和个性化-安装字体-删除或粘贴即可
课件制作中文字使用主要问题-字体正常显示
让字体显示有两种方法：在目标计算机上安装相应字体或保存时嵌入字体
析1-5月我省规模以上工业企业生产与主要经济指标的基本情况
分析案例中幻灯片中的文字，你如何对他们进行简化加工
简化文字的方法总结
概括关键词分解到多张幻灯片上动画（结合以后动画介绍）图示-一图胜千言备注
文字的强化方法
PPT课件之文字处理
强化文字的方法-大大的文字
高桥流及其应用
见案例
强化文字的方法-利用对比色
PPT 课件中文字处理技术
课件中文字的功能和特点
适合表达概念性内容概括性和抽象层次最高最容易编辑占用存储空间最小
课件制作中文字使用主要问题
课件制作中文字使用主要问题-关于字体
衬线字体一般用于正文印刷人们认为其方便阅读非衬线字体一般用于标题比较醒目
文字处理的一些基础方法
文字处理的一些基础方法
添加强化动画效果-结合以后动画课程介绍利用框架参考书上案例-结合以后动画课程介绍

2025年云南中考信息技术总复习考点突破课件：模块二+文字处理第二节+文字的输入和编辑

B
A. 开始 B. 插入 C. 引用 D. 审阅
9.字母“ ”在全角状态下所占的空间和显示位置相当于________汉字( )
B
A. 半个 B. 1个 C. 2个 D. 3个
10.在中，如果用户选中了大段文字，不小心按了空格键，则大段文字将被一个空格所代替。此时可用________操作还原到原先的状态( ) 撤销 Nhomakorabea恢复
（2）文字的移动方法与文字的复制类似，将第一步执行的“ ”调整为“ ”即可。常用快捷键：（复制）、（剪切）、（粘贴）。4.文字的查找与替换：
（1）文字的查找①执行“开始”选项卡 “编辑”组 “查找”命令；②在打开的“导航”任务窗格输入框中输入关键词，按键进行查找。（2）文字的替换①执行“开始”选项卡 “编辑”组 “替换”命令；
在中，光标插入点置于文档文字之间时，每按一次键，会删除光标插入点________________的一个字符；每按一次键，会删除光标插入点________________的一个字符；若已选定文字，则和键的效果相同，都会删除选定的文字。
后（光标右侧）
前（光标左侧）
2.在中，______是取消上一步的操作，______则是把已撤销的操作再重新执行一次。3.文字的复制、移动：（1）文字的复制①选中需要复制的文字，执行“开始”选项卡 “剪贴板” “ ”命令；②定位光标到需要粘贴文字的位置，执行“开始”选项卡 “剪贴板” “粘贴 ”命令，其中表示“保留源格式”粘贴，表示“合并格式”粘贴，表示“只保留文本”粘贴。
5.在中，“查找”命令按钮位于开始选项卡中的________功能组( )
C
A. 插入 B. 开始 C. 编辑 D. 查找和替换
6.在中，当在查找内容输入框中输入所要查找的内容以后，单击________按钮就可以开始查找( )

《文字软件》课件

用户可以调整页边距、行距和段落间距，以控制文本在页面上的布局。
页边距与行距
分栏与分页
图片插入
软件支持插入图片，用户可以将图片添加到文本中，增加文档的视觉效果。
表格插入
文字编辑软件提供表格功能，用户可以创建和编辑表格，对数据进行整理和展示。
自动纠错
文字编辑软件具备自动纠错功能，能够检测并纠正常见的拼写和语法错误。
文件格式转换问题是文字编辑软件中常见的问题之一，可能会导致文件格式不兼容或文件损坏。
当需要将一个文件从一种格式转换为另一种格式时，如果软件不支持所需的格式转换或者转换过程中出现错误，就会导致文件格式不兼容或文件损坏。解决这个问题的方法是选择正确的文件格式转换工具或软件，并确保转换过程中没有出现错误。
适用于各种文本编辑需求，如写作、排版、制作文档等。
03
02
01
DOS系统下的WPS、WordStar等。
早期文字处理软件
Microsoft Word、WPS Office、Google Docs等。
现代文字处理软件
云端化、协作化、智能化。
发展趋势
02
CHAPTER
文字编辑软件的基本功能
文字编辑软件通常提供键盘输入和手写识别功能，用户可以方便地输入文本。
如Ctrl+C表示复制，Ctrl+V表示粘贴，Ctrl+X表示剪切等，这些快捷键可以在编辑过程中快速执行常用操作。
常用快捷键
根据个人习惯和需要，可以自定义快捷键，以便更快速地完成常用操作。
自定义快捷键
如Ctrl+B表示加粗，Ctrl+I表示斜体等，这些快捷键可以帮助快速格式化文本。
掌握常用功能快捷键
掌握正确的指法是提高打字速度的基础，将手指放在正确的键位上，通过不断的练习加强肌肉记忆。

小学信息技术青岛版四年级下册第一单元第2课-文本编辑有妙招-第1课时-课件

在红色A的地方插入文字“第7棵”。
提示：
将光标定位在要插入文字的位置，用键盘输入文字。
找到出现了两次“红色”的位置，删除掉一个“红色”，使语句不重复。
提示：按住左键拖动鼠标即可选中文字，按下键盘上的退格键或删除键可删除选中的文字。
今天天气，从早晨的第一缕阳光从树缝中穿过，小鸟便醒了，叽叽喳喳地叫着，把大森林唤醒唤醒啦！可是我却在森林里迷了，多亏多亏了小伙伴们的帮助，我才能离家越来越近，谢谢你们亲爱的小伙伴。
信息技术四年级下册青岛版
迷路的佩奇(第1课时） ——文字编辑有妙招
打开桌面上的“回家路线图”文档。
提示： 1、单击WPS文字，选择打开命令。 2、找到文档所在位置，选择并打开文档。
佩奇：从大森林入口进入，你可以看到许多参天大树，
往前走数到A大树时，往右拐，一直走到当你看到一棵红色红色的大树时，再B，这时你看到不远处有一座小房子，这就是我们的家了。要求：找出作文中的多处错 Nhomakorabea，并修改。
说说你的收获