小学教育脱贫攻坚工作汇报教学内容
教师精准脱贫帮扶工作总结5篇
教师精准脱贫帮扶工作总结5篇篇1本文总结了本学期在我校实施的精准脱贫帮扶工作的情况，重点介绍学校及教师在响应国家政策，精准对接贫困家庭和学生，制定实施个性化帮扶计划，取得显著成效等方面所做的工作。
一、背景与目标本学期，我校积极响应国家精准扶贫号召，制定并实施了一系列精准脱贫帮扶措施。
我们的主要目标是通过教育扶贫，帮助贫困家庭学生完成学业，提升他们的知识技能，增强自我发展能力，进而实现脱贫。
我们明确了工作职责和任务，成立专项工作组，细化工作措施和时间表，确保精准帮扶工作有序开展。
二、精准识别与对接在精准识别阶段，我们通过深入了解学生的家庭经济状况、学习情况、生活环境等，确定了一批贫困家庭学生。
随后，我们建立了详细的个人信息档案，逐一进行对接。
在此基础上，我们组织了师生开展结对帮扶活动，为贫困学生提供个性化的关怀与帮助。
三、帮扶措施与实施在帮扶过程中，我们采取了多种措施，包括心理关爱、学业辅导、生活帮扶等。
我们定期组织教师开展辅导课程，帮助学生提高学习成绩。
同时，我们关注学生的心理健康，通过开展心理辅导活动，帮助学生树立信心，克服自卑心理。
在生活方面，我们积极协调资源，为学生提供必要的生活用品和学习用品。
此外，我们还鼓励教师与贫困学生家庭建立紧密联系，深入了解家庭情况，提供个性化的帮扶方案。
四、成效与反馈经过一学期的努力，我们的精准脱贫帮扶工作取得了显著成效。
贫困学生的学业成绩得到了明显提高，他们的心理状态也得到了明显改善。
家长对我们的工作表示高度认可，积极参与我们的活动，与学校密切配合。
我们还收到了许多家长和学生的感谢信，表达了他们对我们的感激之情。
五、经验与启示在本次精准脱贫帮扶工作中，我们获得了许多宝贵的经验。
首先，精准识别是帮扶工作的关键。
只有准确了解贫困学生的需求，才能制定有效的帮扶措施。
其次，个性化的关怀与帮助是提高帮扶效果的重要途径。
我们要关注每一个学生的成长，提供个性化的教育方案。
最后，家校密切配合是取得良好效果的重要保证。
教育脱贫攻坚专项部门工作总结7篇
教育脱贫攻坚专项部门工作总结7篇第1篇示例：教育脱贫攻坚专项部门工作总结近年来，我国教育脱贫攻坚工作取得了显著成就，但同时也面临着一些困难和挑战。
为深入总结过去一段时间教育脱贫攻坚专项部门的工作，进一步完善工作机制，不断提高工作水平，特做以下总结报告。
一、工作开展情况近年来，教育脱贫攻坚工作在各级领导的高度重视下，得以迅速开展。
教育脱贫攻坚专项部门在中央和地方政府的指导下，按照“因地制宜、分类施策”的原则，认真制定了各项工作计划，并组织实施。
在实际工作中，教育脱贫攻坚专项部门以帮扶对象为中心，深入基层，广泛宣传政策，落实好各项帮扶措施，不断推动教育公平，促进贫困地区教育事业的长足发展。
二、取得的成绩在过去的工作中，教育脱贫攻坚专项部门取得了一系列显著成绩。
贫困地区教育基础设施得到了明显改善。
政府不断增加对贫困地区教育事业的投入，建设了大批符合贫困地区实际情况的教学设施和配套设施。
贫困地区教师队伍建设取得了重要进展。
政府加大了对贫困地区教师的培训力度，确保了教师队伍的高素质和稳定。
教育脱贫攻坚取得了阶段性胜利。
通过各项帮扶措施的实施，贫困地区的教育水平有了显著提高，教育公平的问题也得到了初步解决。
三、存在的问题在教育脱贫攻坚专项部门的工作中，我们也发现了一些问题。
教育资源不均衡的问题仍然存在。
由于地域和经济条件的差异，贫困地区的教育资源仍然相对匮乏。
教育脱贫攻坚的过程不够顺利。
在实际工作中，我们发现一些帮扶措施并不够到位，一些贫困家庭的孩子依然面临辍学的困境。
教育脱贫攻坚的资金投入依然不足。
由于各种原因，政府对教育脱贫攻坚的资金投入并不充分，导致了一些教育脱贫攻坚工作的难以推进。
四、下一步工作的思考为了进一步推动教育脱贫攻坚工作，我们将着重从以下几个方面加以思考和努力。
要进一步加大对教育脱贫攻坚工作的资金投入。
政府要加大对教育脱贫攻坚工作的财政拨款，确保教育脱贫攻坚工作的顺利进行。
要加强对教育脱贫攻坚工作的组织管理。
小学扶贫优秀教案（精选5篇）
小学扶贫优秀教案（精选5篇）小学扶贫优秀篇1活动目的：通过班会的召开使学生进一步认识到关心、帮助别人的重要性及其重大意义。
引导学生自觉发扬关爱互助的精神，使他们以后能更主动地伸出手去关心和帮助别人，从而营造一个充满爱心的世界。
活动准备：1、发动学生搜集有关贫困山区的生活情况以及社会上“献爱心”的具体事例，并进行宣传教育。
2、准备有关的图片。
班会过程：一、班主任提出此次班会主题—感恩二、班主任利用图片及相关文件简单介绍国家正在实行的“精准扶贫”这项政策。
自20xx年起，每年的10月17日为“扶贫日”。
设立“扶贫日”充分体现了党中央、国务院对扶贫开发工作的高度重视，对贫困地区贫困群众的格外关心，对于宣传党和政府扶贫开发方针政策、弘扬中华民族扶贫济困传统美德和友善互助核心价值观、加强扶贫理论政策研究交流，对于构建政府市场社会协同推进扶贫开发的工作格局，动员全社会力量继续向贫困宣战，必将发挥重要作用。
在这个特殊的节日里。
我想和大家分享一些内容。
让我们一起关注留守儿童。
当我们牵着妈妈温暖的手，漫步在街头，谈天论地时，你会觉得很平常，当你躺在爸爸的怀里撒娇时，你会觉得很自然。
就这样既平常又自然的举动，可有的孩子是那么的渴望。
他们就是留守儿童。
他们的父母，为了适应快速发展的社会经济，丢下了他们的孩子背井离乡，外出打工。
用勤劳和智慧获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作了贡献。
而他们的子女将远离父母的关爱。
很多时候，孩子们只能从电话中或者从偶尔寄来的汇款单中才能感受到父母的存在他们的目光中闪烁着期盼关爱的光芒。
他们茫然地观察着周围的人群，由于缺少父母的关爱，很多孩子在性格上变得内向。
孤僻，时时伴随着他们成长，在他们内心深处铸起了厚厚的防护墙。
其实他们渴望关爱，渴望爱的'温暧，渴望亲情的呵护，哪怕是一句简单的问候。
在这里我代表全体老师向大家发出倡议，我们要从自身做起。
用爱心去温暖身边的留守儿童，手牵手帮助他们；用我们的一片真诚去打开他们早已关闭许久的心灵；让他们的脸上再次出现阳光灿烂的笑容；鼓励他们自强。
学校脱贫攻坚工作情况汇报
学校脱贫攻坚工作情况汇报尊敬的各位领导、老师们：大家好！今天，我们很高兴向大家汇报我校脱贫攻坚工作的情况。
作为一所位于山区的学校，我们一直把脱贫攻坚作为学校工作的重要内容，全力以赴，努力让每一名学生都能享受到优质的教育资源，实现自己的梦想。
经过几年的努力，我校在脱贫攻坚工作中取得了一定的成绩，也遇到了一些困难和挑战。
在此，我将汇报我校在脱贫攻坚工作中取得的成绩、存在的问题和下一步的工作计划。
一、成绩（一）加强政策宣传我校充分利用各种宣传途径，及时向学生、家长和教师宣传国家、地方有关脱贫政策，使他们更加明确脱贫攻坚的重要性和紧迫性。
我们定期在校园广播上宣传脱贫攻坚政策，组织学生进行脱贫攻坚知识竞赛活动，鼓励他们了解国家政策、认识贫困问题，进一步增强他们脱贫攻坚的信心和决心。
（二）加强师资力量建设为了提高教师的专业素养和教学水平，我校积极申请各类培训机会，组织教师参加各种教育培训和学科竞赛，不断提高教师的教学水平和教学质量。
同时，学校还鼓励教师到贫困地区支教，以身作则，帮助贫困地区的学生改善学习环境，提高他们的学习水平。
（三）加强学校基础设施建设学校基础设施建设也是脱贫攻坚的重要内容。
我们通过争取政府资金和社会捐赠等途径，不断完善学校的硬件条件，改善学校周边环境，并配齐各类教学设施和教学器材，提高学校整体教学水平。
（四）开展“互联网+教育”脱贫攻坚近年来，学校利用“互联网+教育”技术，为学生提供线上学习平台，打破传统的教学模式，增加学生学习的便利性和灵活性，让贫困地区的学生也能享受到优质的教育资源。
二、存在的问题（一）师资力量不足由于学校地处偏远山区，教师资源始终是学校发展的瓶颈。
教师队伍年龄偏大，缺乏新鲜血液的补充。
因此，学校急需进一步加强师资力量建设，完善激励机制，留住优秀人才，同时加大对教师的培训力度，提高师资队伍整体素质。
（二）学校基础设施薄弱学校地处山区，基础设施相对薄弱。
部分学生的学习环境较差，教学设施和器材不足，影响了学生的学习效果。
学校扶贫攻坚情况汇报
学校扶贫攻坚情况汇报近年来，我校积极响应国家扶贫政策，全力支持脱贫攻坚工作。
通过多方合作，我们取得了一定的成绩，现将学校扶贫攻坚情况进行如下汇报。
一、加强政策宣传，提高师生意识。
学校通过举办扶贫政策宣讲会、组织师生观看扶贫纪录片等形式，加强了对扶贫政策的宣传和解读，提高了师生对扶贫工作的认识和理解。
同时，学校还开展了一系列扶贫攻坚主题教育活动，引导师生关注贫困地区的教育、医疗、饮水等基本需求，激发了大家参与扶贫工作的热情。
二、开展扶贫帮扶活动，助力贫困地区教育事业。
学校与贫困地区的学校建立了帮扶关系，定期组织教师和学生到贫困地区开展支教活动，为当地学生提供学习指导和心理辅导。
同时，学校还募集善款，购买教学用品、图书等物资送到贫困地区学校，帮助改善当地的教育条件。
这些活动有力地促进了贫困地区教育事业的发展，受到了当地师生和家长的一致好评。
三、开展技能培训，助力贫困家庭增收脱贫。
学校积极组织开展农村贫困家庭的技能培训项目，包括农业种植、养殖、手工艺制作等多方面的培训课程。
通过培训，帮助贫困家庭学习掌握一定的职业技能，提高了他们的就业能力和增收能力，有效地帮助他们脱贫致富。
同时，学校还积极引导学生参与“大学生村官”“大学生志愿服务西部计划”等项目，为贫困地区提供专业技术支持和社会服务。
四、建立扶贫工作长效机制，促进可持续发展。
学校建立了扶贫工作长效机制，成立了专门的扶贫工作小组，制定了详细的扶贫工作计划和目标，定期对扶贫工作进行评估和总结，不断完善和提升扶贫工作的效果。
同时，学校还与企业、社会组织等建立了合作关系，共同推动扶贫工作的开展，形成了多方共同参与的良好局面。
综上所述，学校在扶贫攻坚工作中取得了一系列成绩，但也要清醒地认识到，扶贫工作任重道远，我们还需进一步加大力度，不断完善工作机制，持续推动扶贫工作向纵深发展。
学校将继续发挥自身优势，积极响应国家号召，为实现全面小康社会贡献自己的力量。
中心学校脱贫攻坚工作情况汇报
中心学校脱贫攻坚工作情况汇报尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我代表中心学校向大家汇报我们在脱贫攻坚工作方面所取得的成绩和经验。
一、脱贫攻坚背景在当前社会发展的大背景下，扶贫工作已经成为全社会的共同责任。
中心学校所在的地区也存在着一定程度的贫困问题。
因此，我们决心将脱贫攻坚工作作为学校的重要任务，充分发挥学校在教育、思想引导和社会服务方面的作用，为贫困地区的学生提供更多的机会和支持，帮助他们走上脱贫致富的康庄大道。
二、脱贫攻坚工作的组织体系为了全面做好脱贫攻坚工作，我们成立了脱贫攻坚领导小组，并由校长担任组长，各部门负责人担任成员，负责制定脱贫攻坚的工作计划和具体措施，并组织实施。
同时，我们也邀请了一些扶贫专家和社会工作者加入我们的团队，共同协调推进脱贫工作。
三、脱贫攻坚工作的具体举措在脱贫攻坚工作的过程中，我们采取了一系列的具体举措。
1. 教育扶贫教育是脱贫的根本途径。
我们秉持着“教育改变命运”的理念，积极开展教育扶贫工作。
我们加大了对贫困地区学生的资助力度，设立了专项奖学金，提供学费、书籍和生活费等方面的资助。
我们积极开展志愿者活动，组织校园行动，走进贫困地区的学校，为他们提供教材、图书和学习资源，并开展主题教育活动，激发他们的学习兴趣和自信心。
2. 就业扶贫为了帮助贫困家庭的学生就业，我们与一些企事业单位合作，提供就业机会和培训项目。
我们成立了就业指导中心，帮助学生了解就业市场的情况，提供求职技巧和培训课程。
同时，我们还与当地政府和企事业单位合作，开展了一系列的培训和就业推介活动，提供更多的就业机会给予贫困学生。
3. 扶贫实践我们鼓励学生积极参与社会实践活动，走进贫困地区，了解他们的生活状况和需求，并通过帮助他们解决实际问题，提升他们的生活质量和自身能力。
通过扶贫实践活动，不仅培养了学生的社会责任感和团队合作精神，也为他们提供了实践锻炼的机会。
四、脱贫攻坚工作的成效经过我们的不懈努力，中心学校在脱贫攻坚工作方面取得了一些成绩。
小学扶贫优秀教案(精选5篇
小学扶贫优秀教案(精选5篇一、教学内容本教案依据小学五年级数学教材第五章《分数的初步认识》进行设计。
详细内容包括分数的定义、分数的读写方法、分数的比较及分数的简单运算。
二、教学目标1. 让学生理解分数的概念，掌握分数的读写方法。
2. 使学生能够进行分数的比较，并掌握分数的简单运算。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：分数的比较和分数的简单运算。
教学重点：分数的定义及其读写方法。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示我国扶贫工作中的实际案例，如“某贫困地区的学生在分发食物时，如何平均分配？”来引导学生思考分数在实际生活中的应用。
2. 分数的定义及读写（10分钟）引导学生观察实践情景，引出分数的定义，讲解分数的读写方法。
3. 例题讲解（10分钟）讲解分数的比较和分数的简单运算，结合实践情景，让学生理解分数的运算规律。
4. 随堂练习（10分钟）针对分数的定义、读写、比较和运算进行随堂练习，检查学生对知识点的掌握情况。
5. 小组讨论与分享（10分钟）将学生分成小组，讨论分数在实际生活中的应用，并分享讨论成果。
六、板书设计1. 分数的定义2. 分数的读写方法3. 分数的比较4. 分数的简单运算七、作业设计1. 作业题目：（1）写出三个分数，并读出来。
（3）计算：1/3 + 1/6 = ?2. 答案：（1）示例：2/5（二分之五）、5/8（五分之八）、7/10（七分之十）。
（2）2/3 > 1/2 > 3/4。
（3）1/3 + 1/6 = 1/2。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，教师应关注学生在分数的理解和运算方面的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）引导学生探索分数的倒数。
（2）了解分数在生活中的其他应用，如时间、长度、面积等。
（3）预习下一节课内容：分数的乘除法。
小学脱贫攻坚成果工作总结
小学脱贫攻坚成果工作总结
小学脱贫攻坚是我国扶贫工作的重要组成部分，也是实现全面小康社会的关键
一环。
近年来，各级政府和社会各界积极投入到小学脱贫攻坚工作中，取得了一系列显著成果。
以下是对小学脱贫攻坚成果工作的总结和回顾。
首先，小学脱贫攻坚工作取得了明显成效。
通过扶持贫困地区的小学，提供优
质教育资源和教学条件，让更多的贫困家庭孩子接受良好的教育，为他们的未来打下了坚实的基础。
同时，政府还加大了对贫困家庭的资助力度，确保他们能够顺利完成学业。
其次，小学脱贫攻坚工作注重了可持续发展。
除了提供教育资源，政府还鼓励
贫困地区的小学开展特色教育项目，培养学生的实际技能和创新能力，帮助他们更好地融入社会，实现自我发展。
此外，小学脱贫攻坚工作也得到了社会各界的广泛支持。
许多企业和个人纷纷
捐助资金和物资，为贫困地区的小学提供帮助，使得扶贫工作更加顺利进行。
总的来说，小学脱贫攻坚成果工作取得了显著成绩，但也面临一些挑战。
未来，我们需要进一步加大对小学脱贫攻坚工作的投入，完善政策措施，确保每一个贫困地区的小学都能够获得充分的支持和帮助，让更多的贫困家庭孩子享受到优质的教育资源，实现自我发展和社会融合。
2024年学校脱贫攻坚工作总结
2024年学校脱贫攻坚工作总结2024年，我们学校在脱贫攻坚工作上取得了一些成果，但也存在一些不足之处。
下面就我个人对学校2024年脱贫攻坚工作的总结进行具体阐述。
一、学校脱贫攻坚工作取得的成果：1.明确目标：学校在2024年明确了脱贫攻坚的目标，制定了具体的计划和措施，为脱贫攻坚工作奠定了基础。
2.加强人才培养：学校在教育教学方面加大了力度，注重培养学生的实用技能，增强学生的就业能力，为他们脱贫致富创造了条件。
3.密切联系贫困家庭：学校积极主动与贫困家庭联系，了解他们的需求，提供帮助和支持，并引导他们积极融入社会，增加收入来源。
4.开展扶贫项目：学校积极开展各类扶贫项目，例如开展技能培训班、推动农产品销售等，为贫困家庭提供社会服务和就业机会。
5.加强师资队伍建设：学校注重师资队伍建设，提升教师的专业水平，提高他们的脱贫攻坚能力，为学生提供更好的教育教学服务。
二、存在的不足之处：1.缺乏系统性：学校脱贫攻坚工作缺乏系统性，计划和措施没有明确的框架和时间节点，导致工作效果不够明显。
2.资源不足：学校在脱贫攻坚工作中发现了资源不足的问题，例如教学设备、师资队伍、资金等方面的不足，限制了工作的开展。
3.师生关系紧张：部分学生和教师之间存在紧张的关系，导致学校的脱贫攻坚工作受到了一定的影响。
4.缺乏监督机制：学校在脱贫攻坚工作中缺乏有效的监督机制，导致工作进展和效果无法及时评估与反馈。
综上所述，2024年学校在脱贫攻坚工作上取得了一些成果，但也存在一些不足之处。
为了进一步提高学校的脱贫攻坚效果，需要在明确目标、加强师资队伍建设、增加资源投入、加强师生关系等方面加大工作力度，同时建立健全的监督机制，确保工作的规范有序进行。
只有如此，我们学校的脱贫攻坚工作才能取得更加显著的成果，为贫困家庭创造更好的发展环境，推动学校的可持续发展。
小学扶贫优秀教案(精选5篇
小学扶贫优秀教案(精选5篇一、教学内容本教案以小学五年级《社会与道德》教材第四章《关爱他人，从小事做起》为主要教学内容。
详细内容包括：第一节《关爱身边人》，第二节《学会感恩》，第三节《助人为乐》。
二、教学目标1. 让学生了解关爱他人的重要性，培养关爱身边人的意识。
2. 培养学生学会感恩，懂得珍惜他人的关爱。
3. 培养学生助人为乐的品质，养成帮助他人的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：关爱他人、学会感恩、助人为乐的意义。
难点：如何在实际生活中践行关爱他人、学会感恩和助人为乐。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：利用PPT展示贫困地区孩子们的生活图片，引导学生关注贫困问题，引发关爱他人的思考。
2. 新课内容：（1）讲解第一节《关爱身边人》，让学生分享自己在生活中关爱他人的经历。
（2）讲解第二节《学会感恩》，引导学生学会珍惜他人的关爱，并表达对父母的感激之情。
（3）讲解第三节《助人为乐》，通过案例分析，让学生理解助人为乐的意义。
3. 随堂练习：设计实践情景，让学生分小组讨论如何关爱身边人，并在课堂上进行分享。
4. 例题讲解：选取教材中的例题，结合学生实际生活，讲解关爱他人、学会感恩和助人为乐的方法。
六、板书设计1. 关爱他人关心身边人爱心传递2. 学会感恩感恩父母感恩他人3. 助人为乐帮助他人快乐自己七、作业设计1. 作业题目：（1）写一篇关于关爱身边人的短文。
（2）列举三个学会感恩的原因，并结合自己的实际生活进行说明。
（3）设计一个助人为乐的行动计划，并说明实施后的感受。
2. 答案：（1）略。
（3）示例：行动计划：帮助小区里的老人过马路。
实施后的感受：觉得自己做了一件有意义的事情，心情愉悦。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）组织学生参加关爱贫困地区儿童的公益活动。
（2）开展“学会感恩，助人为乐”的主题班会。
脱贫攻坚教案
脱贫攻坚教案脱贫攻坚教案一、教学目标：1. 了解脱贫攻坚的背景和意义。
2. 了解脱贫攻坚的目标和方针。
3. 熟悉脱贫攻坚的主要举措和政策。
4. 培养学生关心贫困地区的意识和责任感。
二、教学重点：1. 了解脱贫攻坚的主要举措和政策。
2. 培养学生关心贫困地区的意识和责任感。
三、教学难点：1. 理解和分析脱贫攻坚的意义和影响。
2. 掌握脱贫攻坚的主要举措和政策。
四、教学准备：1. PowerPoint展示课件。
2. 脱贫攻坚的相关资料。
五、教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 向学生介绍贫困的概念，提问：你们认为什么是贫困？2. 引导学生思考贫困的原因和对个人及社会的影响。
Step 2：讲解（15分钟）1. 使用PowerPoint展示课件，介绍脱贫攻坚的背景和意义。
2. 分析脱贫攻坚的主要举措和政策，如精准扶贫、产业扶贫等。
Step 3：讨论（15分钟）1. 分组讨论：你们认为脱贫攻坚最重要的举措是什么？为什么？2. 鼓励学生就自己的观点展开讨论，并归纳总结每组的观点。
Step 4：调查（15分钟）1. 组织学生进行一次走访调查，了解本地区贫困地区的情况。
2. 学生回到教室，互相分享调查结果，并进行讨论。
Step 5：展示（10分钟）1. 鼓励学生使用各种形式展示调查结果，如图片、报告、小品等等。
2. 学生互相评价展示，并给予建议和意见。
Step 6：总结（5分钟）1. 教师总结课堂内容，强调脱贫攻坚的重要性和学生的责任感。
2. 让学生自主思考：未来，你们愿意为脱贫攻坚做些什么？六、教学反思：通过这节课，学生了解了脱贫攻坚的背景和意义，掌握了脱贫攻坚的主要举措和政策。
学生通过调查和展示，增强了对贫困地区的关注和责任感，对脱贫攻坚有了更深入的理解。
不过，整个课堂活动还有待改进，可以增加互动环节，更加深入地了解学生对脱贫攻坚的认识和愿望，并培养他们主动参与脱贫攻坚的意识和能力。
教育脱贫攻坚专项部门工作总结8篇
教育脱贫攻坚专项部门工作总结8篇篇1一、背景教育是国家发展的基石，是脱贫攻坚的关键领域。
为贯彻落实党中央、国务院的决策部署，我部门积极响应教育脱贫攻坚号召，全力以赴推进各项工作落实。
现将过去一年的教育脱贫攻坚专项工作总结如下。
二、总体情况（一）目标任务本部门围绕教育脱贫攻坚战的目标任务，积极开展各项工作，确保贫困地区的孩子们有学上、上好学，实现教育公平。
（二）工作进展1. 加大投入力度：本部门积极协调财政资金和社会资源，加大对贫困地区学校的投入力度，改善学校基础设施，提高教育质量。
2. 扶贫助学行动：开展扶贫助学活动，为贫困学生提供资助，确保他们顺利完成学业。
3. 教师队伍建设：加强贫困地区教师队伍建设，提高教师素质，提升教育质量。
4. 职业教育培训：加大对职业教育的扶持力度，为贫困地区培养技能型人才，增强就业竞争力。
5. 家庭教育支持：开展家庭教育支持项目，提高家长的教育意识和能力，形成家校共同育人的良好局面。
三、重点工作（一）财政投入与资源整合本部门积极协调财政资金，加大对贫困地区学校的投入力度，同时引导社会资源向教育领域倾斜，形成多元化的投入格局。
（二）扶贫助学行动实施情况1. 资助政策落实：确保贫困学生资助政策落到实处，实现应助尽助。
2. 资助效果评估：对资助效果进行定期评估，确保资助资金用于学生学业和生活上。
3. 后续跟踪管理：建立贫困学生档案，进行后续跟踪管理，确保他们顺利毕业。
（三）教师队伍素质提升本部门加大对贫困地区教师队伍的培训和扶持力度，组织优秀教师到贫困地区支教，提高教育质量。
同时，开展师德师风建设活动，提高教师的职业素养和使命感。
（四）职业教育与就业培训本部门加大对职业教育的扶持力度，为贫困地区学生提供职业技能培训和就业指导，帮助他们顺利就业，增强脱贫致富的能力。
同时，与企事业单位合作，开展定向培养和招聘，为贫困地区学生提供更多就业机会。
四、成效与亮点（一）成效显著通过一年的努力，贫困地区的学校基础设施得到明显改善，教育质量得到显著提升。
学校教育脱贫攻坚基本情况汇报材料(通用多篇)
学校教育脱贫攻坚基本情况汇报材料(通用多篇)nbsp教育是一个热门话题。
让孩子上学是成千上万人的最大期望教育是摆脱贫困的第一步。
以下是为大家整理的关于学校教育脱贫攻坚基本情况汇报材料的文章3篇,欢迎品鉴！学校教育脱贫攻坚基本情况汇报材料尊敬的各位领导：现将今年开展的教育扶贫工作情况汇报如下：一、工作开展情况（一）教育扶贫政策落实情况为进一步将教育扶贫工作落到实处，成立了以局长为组长，副局长为副组长的教育扶贫攻坚领导小组，领导小组下设办公室，分工明确，责任到人，全力开展教育扶贫攻坚工作，制定了详细的教育扶贫工作专项实施方案,保障了教育扶贫的各项工作得到全面贯彻落实。
（二）教育民生工程落实情况加力推进脱贫村幼儿园建设。
充分利用教育扶贫工作的契机，加快推进脱贫村幼儿园建设。
先后投入资金540余万元，新建或改扩建村级幼儿园24个，建设校舍面积5400平方米。
其中，新建村级幼儿园7个，依托村级活动室建设5个，依托乡中心幼儿园建设8个，与村级活动室打捆建设4个。
目前，乡村等7所新建村级幼儿园已经完成工程主体，正在进行装饰装修；新都镇加然村等7所幼儿园已经竣工验收并投入使用；乡村等6所幼儿园待验收，乡村等4所幼儿园正在进行工程主体施工。
全面实行学前双语教育。
争取上级资金821万元，在全县171个行政村招聘342名学前双语辅导员实施学前双语教育，每人每月20XX年元给予劳务报酬经费补助，1-9月共拨付双语辅导员劳动报酬736.4万元。
持续实施农民体育健身工程。
投入资金125万元新建村级农民体育建设设施25个，目前，25个农民体育健身工程的设施设备安装已全部完成，拨付设施设备安装资金94.854万元。
大力实施教育帮扶。
全县教育系统从实际出发，结合本职工作，认真落实好教育扶贫各项工作，从基本情况的了解，致贫原因的分析，帮扶措施的落实，层层分解责任，层层细化分工，真正把教育扶贫各项工作落到了实处。
一是在全县建档立卡贫困户中公开招聘了23名“三员”到学校从事后勤工作，每月给予1400元的工资待遇，并购买四险。
脱贫攻坚教案
脱贫攻坚教案教案名称：脱贫攻坚教案制定人：xxx教案制定时间：xxxx年xx月xx日教学目标：1. 了解脱贫攻坚的背景和意义；2. 理解脱贫攻坚的目标和重点；3. 掌握脱贫攻坚的策略和措施；4. 培养学生的关爱社会的意识和责任感。
教学内容：1. 脱贫攻坚的背景与意义；2. 脱贫攻坚的目标与重点；3. 脱贫攻坚的策略与措施；4. 学生与身边贫困群体的关系及应尽的责任。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 师生互动：引入话题，询问学生关于贫困群体的了解和看法；2. 学生回答：学生回答导入问题。
二、脱贫攻坚的背景与意义（10分钟）1. 导入：引导学生思考，什么是脱贫攻坚；2. 教学：教师简要介绍脱贫攻坚的背景和意义；3. 案例分析：提供一些脱贫攻坚的成功案例，引导学生了解脱贫攻坚的重要性。
三、脱贫攻坚的目标与重点（15分钟）1. 导入：引导学生回顾脱贫攻坚的背景与意义；2. 教学：教师详细介绍脱贫攻坚的目标与重点；3. 分组讨论：将学生分组，让他们讨论并总结脱贫攻坚的目标与重点。
四、脱贫攻坚的策略与措施（20分钟）1. 导入：引导学生回顾脱贫攻坚的目标与重点；2. 教学：教师详细介绍脱贫攻坚的策略与措施；3. 学生提问：鼓励学生提出问题并与教师进行互动讨论。
五、学生与身边贫困群体的关系及责任（15分钟）1. 导入：回顾脱贫攻坚的策略与措施；2. 讨论活动：组织学生讨论自己与身边贫困群体的关系以及应尽的责任；3. 学生发言：学生发表自己的观点和思考。
六、反思与总结（5分钟）1. 导入：引导学生回顾课堂的内容；2. 总结：教师总结本节课的要点和重点；3. 反思：学生反思自己在本节课中的收获与不足。
教学反思：本节课通过引导学生了解脱贫攻坚的背景和意义，理解脱贫攻坚的目标和重点，掌握脱贫攻坚的策略和措施，培养学生对社会的关爱意识和责任感。
教学过程中注重了导入的引入与提问的互动，让学生更深入地思考和参与。
让学生分组讨论脱贫攻坚的目标与重点，培养了他们的团队合作能力和思辨能力。
学校教育脱贫攻坚自评报告
学校教育脱贫攻坚自评报告作为当前我国脱贫攻坚的重要工作之一，学校教育在推进全面精准扶贫方面扮演着至关重要的角色。
在这种背景下，为了评估自身工作的成效并不断改进工作，学校教育脱贫攻坚自评报告显得格外重要。
一、学校教育脱贫攻坚的背景目前，我国广大农村地区贫困问题远未得到完全解决，而学校教育作为直接受益人群之一，也面临着较大的困境。
学校资源相对缺乏，教育质量不高，农村孩子普遍缺乏学习机会等，这些问题所带来的影响极大。
因此，学校教育脱贫攻坚工作更显得尤为重要。
二、学校教育脱贫攻坚自评报告的重要性作为评估学校教育脱贫攻坚工作的关键性文件，学校教育脱贫攻坚自评报告的编写和发布非常具有借鉴价值。
通过自评报告，学校可以全面了解自身工作的不足之处以及存在的问题，及时发现并改进不足，从而提高扶贫工作的成效。
同时，自评报告也有助于促进学校之间的经验交流和学习，可以在不断的互相借鉴学习中不断提高自身的扶贫工作能力。
三、学校教育脱贫攻坚自评报告的内容学校教育脱贫攻坚自评报告的内容应该是全面的、详实的，包涵以下几个方面：（一）学校基本情况介绍：包括学校的历史、办学规模、师生人数、学科设置、教育资源等。
这能为分析评估学校扶贫工作奠定基础。
（二）学校教育脱贫攻坚工作情况：主要评估学校目前的教育扶贫工作覆盖面，开展的项目和实施情况，以及取得的成效等。
同时也要指出工作中可能存在的问题。
（三）学校教学管理情况：评估教学管理是否完备，课程设置是否科学，教学质量是否达标，并同时分析是否对扶贫工作具有促进作用。
（四）学校教师队伍建设：评估教师队伍建设情况，统计教师队伍的年龄、学历、资格等基本情况，同时分析扶贫工作所需的教师素质是否达标，并提出个性化教育的需求。
四、结语学校教育脱贫攻坚自评报告是中小学教育机构开展脱贫攻坚的重要工作之一。
编写和推广自评报告有助于促进学校内部的自我改进和提高，同时也为区别不同的学校提供了比较基础。
对于学校来说，严格执行各项规定，全力推进自评报告的编写、发布工作，将是更加成功地开展脱贫攻坚的有力保障。
教师精准脱贫帮扶工作总结8篇
教师精准脱贫帮扶工作总结8篇篇1一、引言教师精准脱贫帮扶工作是教育扶贫的重要环节，旨在通过针对性的帮扶措施，帮助贫困地区教师改善生活条件，提高教育教学水平，进而促进教育公平和学生全面发展。
本报告将对过去一年的教师精准脱贫帮扶工作进行全面总结，分析存在的问题，并提出改进建议。
二、帮扶措施及成效1. 资金支持与物资援助通过政府拨款、社会捐赠等多渠道筹集资金，为贫困地区教师提供资金支持。
同时，积极争取各类物资援助，如教学设备、图书资料等，改善教师的工作条件。
资金和物资的及时到位，为贫困地区教育的发展提供了有力保障。
2. 培训与能力提升针对贫困地区教师教育教学水平普遍较低的现状，开展了一系列培训活动。
包括组织专家讲座、教学观摩、教学研讨等，帮助教师掌握先进的教学理念和方法。
同时，鼓励教师参加学历提升和职称评定，提高其专业素养。
培训措施的实施，有效提升了贫困地区教师的教学水平。
3. 心理健康关爱关注贫困地区教师的心理健康状况，建立了心理健康关爱机制。
通过定期开展心理健康讲座、设立心理咨询热线等方式，帮助教师缓解工作压力和生活困扰。
心理健康关爱的实施，为贫困地区教师提供了精神慰藉和支持。
三、存在问题及原因分析1. 帮扶措施落地难尽管政府和社会各界投入了大量资源和精力，但仍有部分帮扶措施在落地过程中遇到困难。
主要原因包括地方配套资金不到位、物资分配不均衡等。
要解决这些问题，需要进一步加强政策宣传和解读，确保政策落地生根。
2. 教师素质参差不齐贫困地区教师的素质和能力水平存在较大差异，部分教师难以适应新课程改革的要求。
主要原因包括缺乏系统培训和个人学习积极性不足等。
要解决这些问题，需要加强教师的继续教育和专业发展，提高其整体素质。
3. 心理健康关爱不足尽管建立了心理健康关爱机制，但仍有部分教师存在心理健康问题。
主要原因包括工作压力大和个人生活困扰等。
要解决这些问题，需要进一步完善心理健康关爱体系，提高教师的心理素质和应对能力。
脱贫攻坚课教案
六年级脱贫攻坚课程教案沙沟小学王小华教学目的：1、为了加强家庭经济困难学生资助政策宣传，普及家庭经济困难学生资助知识，让每位在校生全面了解各项学生资助政策。
2、使国家资助政策深入师生之中，确保国家资助政策顺利实施，确保家庭经济困难学生顺利完成学业，引导他们在获得资助的同时，培养学生的思想政治教育，懂得感恩，关爱他人，关爱社会，对国家和社会有所回报。
教学重难点：让学生理解精准扶贫和教育资助的意义。
教学过程：一、谈话导入新课。
1、板书“精准扶贫”。
2、讲解什么叫教育资助。
二、理解贫困户建档立卡是什么意思？1、谈谈你对当下扶贫攻坚的理解？2、老师讲解“教育扶贫”的含义和具体内容（1）、“教育扶贫”就是通过在农村普及教育，使农民有机会得到他们所要的教育，通过提高思想道德意识和掌握先进的科技文化知识来实现征服自然界、改造并保护自然界的目的，同时以较高的质量生存。
（2）、发放教育扶贫政策简介政府对建档立卡家庭经济困难学生资助实行全覆盖，且享受最高标准资助，政策可叠加。
具体项目：（3）、教师提问，你这节课了解到了哪些教育资助的政策？三、老师总结：教育扶贫是提高扶贫工作实效的前提；教育帮扶是能改善、稳定发展扶贫工作的基础；教育扶贫是“斩断穷根”的利器；教育扶贫是增强贫困人口自身发展能力的重要手段。
把这些知识讲给自己的父母和身边的人。
也希望同学们都能发愤图强，好好学习，长大了报效祖国，把祖国建设得繁荣富强。
教育扶贫资助政策（一）学前教育1.学前教育家庭经济困难幼儿资助享受对象：地方政府对经县级以上教育行政部门审批设立的普惠性幼儿园或各小学附设学前班的家庭经济困难幼儿，包括：城乡最低生活保障家庭子女、孤儿和残疾幼儿、革命烈士及其他经济困难家庭子女。
家庭经济困难的农村计生家庭子女、复原退伍军人子女、留守儿童优先享受学前教育幼儿资助政策，并按当地资助标准上限执行。
资助标准： 500-800 元/ 生 . 年（不得低于和超出标准) 。
小学扶贫教案范文模板
一、课题：《关爱贫困地区，助力脱贫攻坚》二、教学目标：1. 让学生了解我国扶贫工作的意义和目的，培养学生的社会责任感。
2. 通过案例分析，使学生认识到教育扶贫在脱贫攻坚中的重要作用。
3. 引导学生关注贫困地区的发展，激发他们为脱贫攻坚贡献力量的意愿。
三、教学重点：1. 教育扶贫的概念和意义。
2. 贫困地区教育现状及面临的挑战。
3. 学生如何参与脱贫攻坚。
四、教学难点：1. 如何引导学生正确理解教育扶贫的重要性。
2. 如何激发学生的社会责任感，让他们积极参与脱贫攻坚。
五、教学准备：1. 教师准备相关课件、图片、视频等教学素材。
2. 学生收集关于贫困地区教育的资料，进行课前预习。
六、教学过程：（一）导入新课1. 教师简要介绍我国扶贫工作的背景和意义。
2. 提问：同学们，你们知道什么是扶贫吗？为什么我们要进行扶贫工作？（二）新课讲授1. 教育扶贫的概念和意义- 教师讲解教育扶贫的定义，强调教育在脱贫攻坚中的重要作用。
- 通过案例分析，让学生了解贫困地区教育现状及面临的挑战。
- 引导学生思考：教育扶贫对贫困地区的发展有什么影响？2. 学生如何参与脱贫攻坚- 教师引导学生思考：我们作为小学生，能为脱贫攻坚做些什么？- 提出建议：关注贫困地区教育，为贫困学生捐款、捐物，积极参与公益活动等。
（三）课堂活动1. 分组讨论：如何关爱贫困地区，助力脱贫攻坚？2. 学生分享自己的观点和想法，教师进行点评和总结。
（四）总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容和重点。
2. 学生谈谈自己的收获和感悟，教师给予鼓励和指导。
七、课后作业：1. 学生撰写一篇关于“关爱贫困地区，助力脱贫攻坚”的感悟文章。
2. 学生利用周末时间，参与一次公益活动，为贫困地区做出自己的贡献。
八、教学评价：1. 通过课堂表现，了解学生对教育扶贫的认识程度。
2. 课后作业的完成情况，评估学生对脱贫攻坚的参与程度。
本教案以关爱贫困地区，助力脱贫攻坚为主题，旨在培养学生的社会责任感和参与意识。
学校教育脱贫攻坚基本情况汇报材料范文(精选6篇)
学校教育脱贫攻坚基本情况汇报材料范文(精选6篇)学校教育脱贫攻坚基本情况汇报材料篇1根据市委市政府的要求，学校的统一按排，在XX年6月28日—7月2日，我和学校陈小平老师为一组参加了会昌县、瑞金市、石城县、宁都县四个县市的今年扶贫情况了解的工作，现将扶贫了解工作的情况汇报如下：在6月28日—7月2日期间，我们工作组都先与各县市的扶贫办的有关领导取得联系，经过扶贫办领导的同意，我们工作组都到扶贫办了解今年扶贫招生工作的按排情况，各县市的按排工作情况如下：会昌县：1、工作按排情况：所有今年扶贫招生工作都已按排，但今年的扶贫招生工作比往年的招生工作要更难，完成任务基本上没问题。
2、对我校反映情况：以前老校区（801厂）环境与设施条件差，对学生与家长已造成了一些不好的印象。
新校区的校园环境好，但学校的伙食偏差，菜的口味太辣，提出学校的伙食质量要提高。
瑞金市：1、工作按排情况：今年扶贫招生工作都已在内部按排下去，但扶贫招生工作比往年更难，尽量完成任务。
2、对我校反映情况：学生及家长都没有反馈信息给扶贫办，情况不清楚。
石城县：1、工作按排情况：今年扶贫招生工作都已经按排，并组织了农民培训，在培训的时候又进一步的进行了扶贫招生工作的宣传。
完成招生任务没问题。
2、对我校反映情况：因以前的扶贫招生工作没经过他们手里，情况不清楚。
宁都县：1、工作按排情况：今年扶贫招生工作都已按排，但今年的扶贫招生工作比往年要难得多，基本上应该能完成任务。
2、对我校的反映情况：①关注铁道专业的工作按排情况。
②上课时间无保证（有个别老师在上课时间与学生聊天）。
③教务上按排的理论课与实践课不合理，学生实践跟不上。
④学校的伙食质量要进一步的提高。
我们到各县市扶贫办了解扶贫招生工作按排情况后，马上到学生家里进行回访工作（大部分学生及家长无法联系，不在家，只有少部分学生在家），回访工作不能全部回访，只回访了少部分学生，具体回访情况如下：我校的优点：1、学校的安全工作做得好，本学期没听说有打架、偷盗、意外事故等现象发生，甚至极少有发生老生期负新生的现象。
2024年教育扶贫攻坚工作小结
2024年教育扶贫攻坚工作小结2024年，是中国教育扶贫攻坚工作的关键一年。
在全国上下的共同努力下，教育扶贫工作取得了显著的成果。
以下是对2024年教育扶贫攻坚工作的小结：一、政策扶持的深入推进2024年，国家深化教育扶贫政策，在政策扶持方面取得了重要进展。
一方面，全国范围内实施了义务教育阶段学生营养改善计划，保障贫困学生的营养需求。
另一方面，针对贫困地区教师招聘工作存在的问题，国家出台了相关政策，加强对贫困地区教师的培训和补贴，促进教育资源的均衡分配。
二、教育资源的有效配置2024年，国家进一步加大了对贫困地区教育资源的投入和配置力度。
一方面，加强了对贫困地区学校的改造与建设，提供了更好的办学条件。
另一方面，国家通过扶贫教育基金，向贫困地区学生提供教育资助，帮助他们顺利完成学业。
此外，国家还加强了对贫困家庭孩子的学前教育工作，为他们提供更早的教育支持。
三、师资队伍建设的持续推进2024年，国家进一步加大了对贫困地区教师队伍建设的力度。
一方面，国家加大了对贫困地区教师培训的投入，提高了他们的教育水平和教学能力。
另一方面，国家加强了对贫困地区教师的薪酬待遇和岗位激励，吸引更多优秀的教师到贫困地区工作。
这些举措有力地提升了贫困地区教师队伍的整体素质。
四、家庭教育的积极引导2024年，国家推动了家庭教育的积极引导工作。
一方面，国家加强了对贫困家庭的教育宣传，提高了他们对教育的重视程度。
另一方面，国家组织了教育家长培训班，帮助贫困家庭提升教育理念和家庭教育能力。
这些措施对于改变贫困家庭教育观念、提高孩子的教育水平起到了积极作用。
五、关键指标的有效衡量2024年，国家进一步完善了对贫困地区教育扶贫工作的关键指标衡量体系。
一方面，国家建立了综合评估体系，对贫困地区教育扶贫工作进行全面评估。
另一方面，国家加强了对关键指标数据的采集和分析，及时发现问题和不足，并采取相应措施加以解决。
综上所述，2024年教育扶贫攻坚工作取得了显著成效。
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小学教育脱贫攻坚工
作汇报
茅坪回族镇甘沟小学教育脱贫攻坚工作汇报
一、学校情况简介
茅坪回族镇甘沟小学始建于1945年，地处茅坪镇五星村一组，管辖五星和峰景2个行政村3090人。
学校占地面积3200㎡，建筑面积1665㎡。
现有6个教学班，教职工7人，学生72人，其中住宿生55人。
二、教育脱贫攻坚工作措施
1、强化领导
自党和国家实施脱贫攻坚工作以来，我校特别重视教育脱贫工作，成立了教育脱贫领导小组，明确了人员工作职责，经常性研究工作开展与推进。
2、加强宣传。
提高教师和家长对教育脱贫攻坚工作的认识。
我校整合各种宣传资源，充分利用手机短信，微信，橱窗等各种载体，通过家长会、大家访、发放宣传彩页等多种形式，宣传教育脱贫攻坚的重大意义、帮扶内容和典型事迹等，让每个贫困户了解帮扶政策，掌握帮扶措施。
全体教职工进一步统一思想认识，激发教育脱贫攻坚信心，形成合力。
通过学习教育脱贫的相关政策，走访贫困户家庭，让教师认识教育脱贫攻坚的重要意义，增强教师做好教育脱贫攻坚工作的决心和信心。
3、“1+1”结对帮扶。
对建档立卡贫困家庭学生进行详实的摸底核实，建档录入信息，形成了一整套专项档案资料。
按照《镇安县教育扶贫“教师+学生”结对帮扶实施细则》要求，学校制定了实施方案，对全校建档立卡贫困生开展“1+1”结对帮扶，对贫困学生从思想上、学习上、生活上、心理健康等方面引领帮扶指导，并给予特别的关注和照顾。
学校开展了多次教师大家访活动，入户率100%，一卡两冊和记录单规范齐全。
学校制定了“贫困寄宿生生活费评选办法”，精准脱贫家庭的住宿生全享受全覆盖。
教育惠民政策宣传到位，落实到位，没有一名学生因家庭经济困难而辍学的.近年来均为零辍学，巩固率为100%。
4、认真帮扶，写好记录
各位老师对自己包扶的学生尽职尽责、尽心尽力。
不定期的进行帮扶，帮扶措施包括思想引导、心理疏导、生活指导、学业辅导、政策宣传等等。
真正践行“扶贫先扶智，治贫先治愚”的教育扶贫理念，促进学生树信心、端品行、勤学习，促进学生学业进步和技能掌握，为学生考上好大学、就业创业、脱贫致富打下良好基础。
并且认真写好帮扶记录。
三、扶贫案例
（一）、魏静，女，回族，2012年9月18日出生，今年已有17岁,她和弟弟魏轩同在甘沟小学就读六年级。
家庭经济条件很差,属于建档立卡户，住的是低矮的土墙瓦房，家里也没有
一件像样的家具，没有什么经济来源。
同时，家里人也劝说她弃学赚钱，减轻家庭的经济压力，她便有了厌学情绪，有辍学、外出打工的想法。
于是暑假期间，姐姐就接她到了安徽省打工。
2018年8月30号，开学在即，学校听闻魏静在假期开始就出门打工，至今还未回家。
狄校长与毛敏老师立即上门询问情况，也做了思想工作。
但是其父亲还是没有认识到让魏静继续上学的重要性，犹豫不决，举棋不定，没有立即让女儿回家的打算,首次劝返未果。
2018年9月4日，为了做好控辍保学工作,为了劝返魏静回到学校继续就读，完成学业。
我镇主管教育的倪镇长，中心校白校长，甘沟小学狄校长，峰景村夏支书，派出所王所长等一行7人。
顶着烈日，不畏山路艰险，步行十公里左右的山路，赶到茅坪回族镇峰景村四组村民魏富有家里，详细了解她们家的家庭情况，分析辍学原因。
针对其学生家长强行不让子女上学或学生厌学外出务工的实际，派出所王所长向魏富有耐心讲解《义务教育法》《未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育实施细则》等法律法规，让其明白不送子女入学所要承担的法律后果，进一步增强了他对送子女入学的思想认识和法治观念。
倪镇长、白校长等领导分别对其父魏富有动之以情、晓之以理，苦口婆心的进行了两三个小时的思想动员。
并且详细向其家长宣传当前的义务
教育学生资助政策，免除城乡义务教育阶段学生学杂费，免费提供教科书，对家庭经济困难寄宿生提供生活补助，实施营养改善计划。
功夫不负有心人，最终，其父明白了大家的良苦用心，同意让魏静同学回校就读，继续完成学业。
9月9号周日的下午，在美丽的校园，我们终于看到了魏静那熟悉的身影。
来校后，班主任及其科任老师对她进行了思想引导，告诉她女孩子上学的重要性以及没有文化出门打工的不容易。
她也意识到了学习知识才能改变命运，也向老师保证以后绝不会再有辍学出门打工的想法，会努力学习。
她没有辜负老师的期望，之后的这段时间，她认真踏实，不懂就问，学习成绩也渐渐在提高。
魏静返校已经七八个月了，虽然路途遥远，但每周其父亲都会按时接送孩子上下学，也经常找科任老师交谈，了解孩子在学校的学习、生活情况。
抓实控辍保学，阻断贫困代际传递。
陕西省教育厅、陕西省人民政府教育督导团文件特别强调要进一步加强义务教育控辍保学工作。
依法保证每一位适龄儿童少年接受完整、公平、有质量的义务教育，以建档立卡等贫困人口为重点，不让一个学生因家庭困难而失学。
所以我们不能落下任何一个学生，控辍保学在行动，我们的学生一个都不能少。
（二）、邹小悦，女，汉族，6岁，本已到了上小学的年龄，但是因为先天性双目失明，无法正常到校就读，无法和其
他小朋友一样坐在宽敞明亮的教室里感受多彩的课堂，无法系统的接受学校教育，无法感受这绚丽多彩的世界。
鉴于此，本着不让一个孩子辍学的理念和要求，在县局、镇办等各级领导的高度重视下，自2018年秋季9月1日开学以来，我校专门安排两位老师多次为邹小悦送教上门，并且保证每月至少两次。
我们的两位老师也是非常的尽职尽责，每月定期去邹小悦家给其上课，教舞蹈，教歌曲，教诗词，教数数，玩游戏等等。
每学期我们学校还为其送去资助款和米面油等。
经过多次的送教上门，小悦和老师们渐渐熟悉了起来，每次老师去的时候，她都很开心地跟老师分享最近的新鲜事儿。
她脸上的笑容越来越多了，也越来越开朗活泼了。
她虽然眼睛看到的是一片黑暗，但是我们愿意用我们微弱的力量，陪她一起去倾听和感知这个美好的世界，努力地让光明照进小悦的黑暗世界。
四、教育脱贫工作成效
1、教师在日常教育教学过程中，对建档立卡贫困学生给予更多关注、关爱和帮助。
全体教师给帮扶对象在生活、学习、思想、行为习惯、参与活动等方面进行指导和帮助，结对帮扶活动取得了实实在在的效果。
通过跟踪观察，所有贫困家庭学
生能积极地参与集体活动，精神愉悦，和所有的孩子一样积极地学习、快乐地生活、健康地成长。
2、近年来，通过教育脱贫攻坚工作的实施，我校素质教育不断深化，高效课堂快速推进，课业负担减轻了，教学效率提高了。
精准扶贫工作就如冬日里的暖阳，温暖了每个贫困家庭的心，明亮了每双求知若渴的眼，彰显了每位乡村教师的爱。
帮扶帮困是我们教师的责任、让贫困孩子多一份快乐，让贫困孩子多一份自信，这是我们的职责。
帮扶工作任重而道远，我们将继续保持一颗爱的初心，找对方法，摸清路子，摆正心态，聚精会神打赢这场教育精准扶贫攻坚战。
今后，我校将继续全面贯彻党的教育方针，最大限度发挥教育脱贫效能，进一步规范办学行为，提高办学水平，促进学校内涵发展，努力办好人民满意的教育。
镇安县茅坪回族镇甘沟小学
2019年5月4日。