小学三年级体育教案《障碍跑》

小学三年级体育《障碍跑》教学设计

一、设计思路：

本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，以激发学生的兴趣为出发点，创设学生感兴趣的教学情境，并通过体育骨干的带头作用，让学生大胆去想，积极参与，通过情境创设让学生在生动形象的环境里自觉自愿的进入到学习环境中。让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，也使学生的个性和创造性得到充分的发展，为终身体育打下坚实的基础。

二、教材分折：

本课教材是一项实用性较强的技能运动项目.它在教学中要求学生在自然慢、快跑的途中运用不同的方式（走、穿、跳、跨、绕等）通过不同的障碍.发展学生身体素质和灵巧性、协调性，培养勇于克服困难的意志品质。

三、学生分折：

本课是小学三年级的学生，这一年龄段的学生具有较强的表现欲,他们的团队意识比较浓厚，也有一定的互助合作的观念，充分利用学校的场地器材（小海棉垫、体操凳、栏架等）来设计课的内容。通过障碍跑的练习，训练学生身体的灵活性和协调性，让学生活动中尽量自由地发挥，充分地展示自我。

{

四、教学目标及重点、难点：

教学目标：1.掌握用不同方式通过不同障碍的方法。

2.发展灵敏、速度身体素质。

3.培养学生竞争意识和团结协作能力。

课的重点：初步学会通过不同障碍的几种方法。

课的难点：能灵巧的运用合理的方法通过障碍。

五、教学方法设计：

为了圆满完成教学任务，坚持以“促进每一位学生发展”为中心，体现教学重点，突出教学难点，本课按“导学→尝试→点评→练习→评价”的教学步骤进行教学，并制定以下教学：（一）导入：课堂常规、准备活动。（二）展开：1.教师讲解练习方法、注意事项。2.学生分组进行尝试性练习。3.教师启发，学生出来演示，教师总结怎样才能灵巧的通过障碍4.学生总结后再进行练习。5.分组进行运送“弹药”游戏练习（三）延伸：1.教师带领学生做放松活动。2.教师对本节课进行小结。3.师生再见。

~

教法：根据本课内容的特点，采用了游戏法，在轻松愉快的氛围中激发学生，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。

学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法和小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现问题，然后在相互对比、小组研讨中悟出动作要领、理解道理，及时纠正学生在练习中出现的问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。

小学三年级体育《障碍跑》教案学校：