初中七年级下册语文 驿路梨花习题精选
部编版七年级语文下册第14课《驿路梨花》练习题(含答案)
《驿路梨花》同步练习◆基础题1.漂亮的书写能给人以美的享受。
请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在田字格中。
悬知寒食朝陵使,驿路梨花处处开。
2.下列加点的字注音正确的一项是( )A.简陋．(lòu) 荆棘．(jī)麂．子(jǐ)B.着．急(zháo) 喷．香(pēn)修葺．(qì)C.撵．走(niǎn)竹篾．(miè)驿．路(yì)D.恍．惚(huǎnɡ)菌．子(jūn) 避．风(bì)◆能力题3.下列加点词语运用不正确的一项是( )A.小狗丢失后,他心急如焚,到处张贴“寻狗启示．．”。
B.金秋十月,玄武湖桂花盛放,芳香四溢．．．．醉游人。
C.为了纪念唐代书法大家欧阳询,“当代文人书法周”活动在望城区书堂山举行,为书法爱好者提供了一场叹为观止．．．．的文化盛宴。
D.世上无难事．．．．．,长沙磁浮快线的建设者们克服了重重困难,付出了巨大努力,终．．．．．,只怕有心人于按时完成了建设任务。
4.把下列句子排列成语序合理、语意连贯的一段话。
①山间的夜风吹得人脸上凉凉的,②一弯新月升起了,③我们借助淡淡的月光,④梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。
⑤在忽明忽暗的梨树林里走着。
正确的顺序是(只填序号):____________5.结合语境,将下列句子填入横线处,最恰当的一项是( )有一句话说得真好:“一个人走,走得快;但是一群人走,走得远。
”①人生的旅途上少不了朋友,有了朋友就可以一起分享快乐、分担痛苦。
②的确,没有人弱到不能帮助别人,也没有人强到不需要别人的帮助。
③因为分享的快乐是加倍的快乐,而分担的痛苦却是一半的痛苦。
A.①②③B.①③②C.②③①D.②①③6.根据文章的中心思想补写对联。
上联:驿路梨花处处开下联:◆提升题(一) 课内语段阅读阅读课文“一弯新月升起了”到“可能是一位守山护林的老人”,回答下面的问题。
(1)本文以悬念贯串全文,这个悬念是( ) 。
部编版教材七年级语文下册《驿路梨花》精品练习(含答案)
驿路梨花A组1．根据拼音写汉字。
荆jí( )陡qiào( )竹miè( )简lòu( )huǎnghū( )ōugē( )2．下列词语没有错别字的一组是( )A．晶莹迁陡茂密花瓣B．茸毛竹篾蔑视歌谣C．明枪夜幕恍忽拆损D．雷峰作楫陡峭挺好3．下面不全是同义词的一组是( )A．简陋—简单悠闲—安闲B．延伸—延长漫步—信步C．修葺—修缮茂密—茂盛D．照料—照看陡峭—倾斜4．“驿路梨花”中的“梨花”指的是( )A．漫山遍野盛开的洁白的梨花。
B．具有美好心灵的哈尼族小姑娘。
C．为人民服务的雷锋精神的象征。
D．语意双关，既指漫山遍野盛开的洁白的梨花，又指心灵美好的哈尼族小姑娘，更是为人民服务的雷锋精神的象征。
B组5．课文有一句表达全篇主旨的话，这句话是( )A．山，好大的山啊！B．是雷锋同志教我们这样做的。
C．“驿路梨花处处开。
”D．她要用为人民服务的精神来帮助过路人。
6．选出下列说法中有错误的一项( )A．课文刻画人物，有的是直接描写，有的是间接描写。
对梨花姑娘采用的是间接描写。
B．文章开头对陡峭连绵的青山、茂密的树林进行描写，主要作用是表示事情发生的地点幽静美丽。
C．课文中“多好的梨花啊”一句中的“梨花”是指梨花姑娘，这句话赞美了梨花姑娘乐于助人的雷锋精神。
D．课文对小茅屋由外到内进行了细致的描写，其作用是正面写屋，侧面写人，写出了茅屋主人的热情好客、细心周到。
我生命中的那簇野菊花①成长本是一个漫长的过程，历经岁月的不断锤炼打磨，才能由幼稚走向成熟，由怯弱走向勇敢。
②我是母亲的第四个孩子，出世没几天，便被送进医院。
医生告知，孩子心脏发育不好，有肺炎、先天性气管炎，很难养活。
而我的父母亲，始终不肯放弃我，一天天的打针吃药，细心的照管，使我终于幸存下来。
③我所能记起的是五六岁前后的事情。
当别的孩子在村里像兔子一样欢快追逐时，我躲在医院的病床上或坐在家门口，看他们跳皮筋、打沙包，时常心生悲哀，我甚至自己一点也不喜欢自己。
第15课《驿路梨花》同步练习 2022-2023学年部编版语文七年级下册
七年级语文下册同步练习第15课《驿路梨花》一、基础知识1.给加点字注音, 或根据拼音写汉字。
陡qiào( )太阳寨．( ) 竹miè( ) 简lòu( )撵．( )走恍惚．．( )( ) 修葺．( ) 晶yíng( )迷( ) máng ( ) lù宿( ) yōu 闲折( ) sǔn2.下列词语中没有错别字的一项（）A.晶莹花辦悠闲香气四益B.歌谣陡峭竹篾暮色迷茫C.轮阔撵走折损精神恍忽D.雷蜂麂子修其驿洛梨花3.下列画横线词语使用不正确的一项是（）A.我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。
B.因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。
C.冰雪初融，江河日下，涓涓细流润泽万物，春天在人们不知不觉中悄然而至。
D.这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
4.下列句子中加点字的字音或字形完全正确的一项是（）A.规划自己的职业生涯，使事业和人生呈现缤（bīng）纷和谐、相得益章的局面。
B.对同志对人民不是满腔热忱（chĕn），而是冷冷清清，莫不关心，麻本不仁。
C.仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥（mĭ）坚，越坚，钻得越契而不舍。
D.凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛（wù），便是敬。
5.下列词语解释有误的一项是（）A.修长：修理很长的路B.迷茫：宽广无边，使人看不清楚样子C.陡峭：山势高而险峻D.悠闲：从容闲适，无所牵挂6.下列对课文内容的理解，不正确的一项是A.本文歌颂的是善良，朴实，美好的品德。
B.文章开头对陡峭连绵的青山、茂密的树林进行描写的作用是表示事情发生的地点幽静美丽。
C.课文把顺叙和倒叙逆向相迭的巧妙构思。
D.课文以花喻人的写法，用梨花暗喻着助人为乐的人们的美好心灵。
作者一语双关，主要是为了歌颂雷锋精神到处发扬光大。
7.下面是四位同学分别写下的参观感受，其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是（）A.从路线示意图上看，丝绸之路是一条迷人的曲线，扣人心弦，使人赞叹，感人肺腑。
部编版语文七年级下册《驿路梨花》课后作业试题(含答案)
《驿路梨花》课时练一、语基达标训练（20分）1．下列词语无错别字的一组是（）（3分）A．晶莹迁陡茂密花瓣B．茸毛竹篾蔑视歌谣C．明枪夜幕恍忽拆损D．雷峰作楫陡峭挺好2、给下列加点字注音。
（4分）荆棘（）陡峭（）竹篾（）简陋（）恍惚（）（）讴歌（）3、补充完整下列词语。
（4分）人迹____至香气四____ ____思巧妙充满____气4、解释下列句中加点的词语。
（9分）①这么陡峭的山，这么茂密的树林……陡峭：②我们决定把小茅屋修葺一下。
修葺：③红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。
修长：二、语用能力提升（6分）5、依次填人下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）①“永远的丰碑”记录着革命先烈凭着――的信念，坚持斗争不动摇的光辉事迹。
②坚持一个中国原则，实现祖国和平统一，完全――海峡两岸同胞的根本利益。
③今年在上海举行的第48届世乒赛上，我国运动健儿――，一举囊括五项冠军。
A、顽强迎合所向无敌B、坚定符合所向无敌C、顽强符合不可一世D、坚定迎合不可一世6．“驿路梨花”中的梨花指的是（）A．漫山遍野盛开的洁白的梨花。
B．具有美好心灵的哈尼族小姑娘梨花。
C．为人民服务的雷锋精神的象征。
D．语意双关，既指漫山遍野盛开的洁白的梨花，又指心灵美好的哈尼族姑娘，更是为人民服务的雷锋精神的象征。
三、【课内同步阅读】（一）阅读下面文章，完成7-11问题。
（21分）驿路梨花（节选）①我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。
走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。
我想：“她一定是梨花。
”②瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。
”③为头的那个小姑娘赶紧插手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。
”④接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。
七年级下册《驿路梨花》练习题(含答案)
七年级下册《驿路梨花》练习题一、积累运用1.下列加点字注音有误的一项是( )A.驿．路(yì) 晶莹．(yínɡ) 陡峭．(qiào)B.相衬．(chèn) 简陋．(lòu) 红润．(rùn)C.瑶．族(yáo) 露．宿(lòu) 恍惚．(hū)D.撵．走(niǎn) 麂．子(jǐ) 寨．子(zhài)2.下列句子中无错别字的一项是( )A.一座草顶、竹蔑泥墙的小屋出现在梨树林边。
B.屋后边有干柴，粱上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。
C.温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。
D.我们决定把小茅屋修茸一下，给屋顶加点儿草。
3.调整语序。
①山间的夜风吹得人脸上凉凉的。
②一弯新月升起了。
③我们借助淡淡的月光。
④梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。
⑤在忽明忽暗的梨树林里走着。
正确的语序是_____________________________4.根据文章的中心思想，请你试着给“驿路梨花处处开”对个下联。
上联：驿路梨花处处开下联：5.综合性学习。
《驿路梨花》传递的是雷锋精神。
每年的3月5日是学雷锋的日子。
这一天，班上组织了“学习雷锋好榜样”的主题班会。
（1）请你为这次班会拟一个开场白。
（100字左右）（2）如果让你策划一次学习雷锋的活动，你准备推荐大家做哪些有意义的事？请列举一两个。
二、阅读理解(一)课内阅读阅读下面的课文选段，回答问题。
我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。
走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。
我想：她一定是梨花。
瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。
”为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。
驿路梨花》练习与答案
驿路梨花》练习与答案一、基础训练一）给下列加点字注音。
荆棘（jīng jí）陡峭（dǒu qiào）竹篾（zhú miè）修葺（xiū xiù）恍惚（huǎng hū）（ōu gē）讴歌（ōu gē）．．．．二）补充完整下列词语。
人迹罕至香气四溢。
灵思巧妙充满诗意气三）解释下列句中加点的词语。
1.这么陡峭的山，这么茂密的树林……陡峭：形容地势险峻，陡峻。
2.我们决定把小茅屋修葺一下。
修葺：修整，修补。
3.红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。
修长：形容长而纤细。
四）依次填人下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）①“永远的丰碑”记录着革命先烈凭着的信念，坚持斗争不动摇的光辉事迹。
②坚持一个中国原则，实现祖国和平统一，完全海峡两岸同胞的根本利益。
③今年在上海举行的第48届世乒赛上，我国运动健儿，一举囊括五项冠军。
A、顽强迎合所向无敌B、坚定符合所向无敌C、顽强符合不可一世D、坚定迎合不可一世答案：B五）本文中的解放军和梨花姑娘并未直接出场，而是通过其他人物的语言写出他们的行动。
这运用了什么写人方法？本篇运用这种写人方法收到了什么样的效果？答案：本文运用了间接描写的写人方法。
通过其他人物的语言，写出解放军和梨花姑娘的形象和行动，增强了文章的真实感和感染力。
六）文章的标题是“驿路梨花”，字面的意义是指驿路上的梨花，实际上是一语双关，它还指什么？用“驿路梨花”作标题并在文章结尾引用诗句有什么含义？答案：文章的标题“驿路梨花”除了指驿路上的梨花之外，还指XXX在驿路上的行动和精神。
用“驿路梨花”作标题，既突出了梨花姑娘的形象和作用，也体现了她的精神和力量。
在文章结尾引用诗句“驿路梨花深闭门，春色如今又一年”，则更加凸显了梨花姑娘的形象和意义，表达了对她的敬意和怀念。
七）根据文章的中心思想，请你试着给“驿路梨花处处开”对个下联。
上联：驿路梨花处处开下联：革命精神代代传八）阅读下面的材料，按要求答题。
部编人教版七年级语文下册试题 14 驿路梨花 同步练习(有答案)
部编人教版七年级语文下册试题14 驿路梨花同步练习【语言基础知识】1、漂亮的书写能给人以美的享受。
请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。
悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。
——陆游2、给下列加点字注音。
荆．棘（）陡峭．（）竹篾．（）简陋．（）恍惚．．（）（）讴．歌（）3、补充完整下列词语。
人迹____至香气四____ ____思巧妙充满____气4、解释下列句中加点的词语。
①这么陡峭．．的山，这么茂密的树林……陡峭：②我们决定把小茅屋修葺．．一下。
修葺：③红润的脸上有两道弯弯的修长．．的眉毛和一对晶莹的大眼睛。
修长：5、依次填人下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）①“永远的丰碑”记录着革命先烈凭着――的信念，坚持斗争不动摇的光辉事迹。
②坚持一个中国原则，实现祖国和平统一，完全――海峡两岸同胞的根本利益。
③今年在上海举行的第48届世乒赛上，我国运动健儿――，一举囊括五项冠军。
A、顽强迎合所向无敌B、坚定符合所向无敌C、顽强符合不可一世D、坚定迎合不可一世【语言表达训练】6、本文中的解放军和梨花姑娘并未直接出场，而是通过其他人物的语言写出他们的行动。
这运用了什么写人方法？本篇运用这种写人方法收到了什么样的效果？7、作者说：我“是怀着抒发自己对一代新人的崇敬心情来写作的”。
看下列句子中，倾注了作者什么样的感情。
①这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……②一弯新月升起来了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。
山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。
③白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！④我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。
”8、无私奉献受到人们的称赞，市场意识也正在增强。
假如哈尼小姑娘在这里开起了旅店，勤劳致富，你怎么看？9、根据文章的中心思想，请你试着给“驿路梨花处处开”对个下联？上联：驿路梨花处处开下联：10、读下面的材料，按要求答题。
七年级下册语文 15.驿路梨花 同步练习 (含答案解析)
七年级下册语文 15.驿路梨花同步练习一、单选题1．课文《驿路梨花》有一句表达全篇主旨的话，这句话是（）A．山，好大的山啊！B．是雷锋同志教我们这样做的。
C．“驿路梨花处处开。
”D．她要用为人民服务的精神来帮助过路人。
【答案】C【知识点】理解文章中心思想【解析】【分析】课文以《驿路梨花》为标题，结尾又引用陆游“驿路梨花处处开”的诗句，是有着丰富而深刻的含义的，对突出文章的中心思想和结构完整有重大的作用。
从结构上说，题文相映，首尾呼应，使作品结构严谨，浑然一体。
从内容上说，诗句既承接和总结上文多处描绘梨花树林的美好景色，又以花喻人、寓人于花，即人像梨花一样的洁白美好。
所以“驿路梨花处处开”是全篇主旨。
故答案为：C.【点评】本题考查学生对文本主题的把握能力。
文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。
2．下列加点字注音无误的一组是（）A．迷茫．（máng）菌．子（jüèn）简陋．（lòu）悠闲．（xiān）B．延伸．（shēn）茂．密（mòu）花瓣．（bàn）陡．峭（dǒu）C．麂．子（jǐ）恍惚．（hū）撵．走（niǎn）驿．路（yì）D．喷．香（pèng）修葺．（róng）四溢．（yì）寨．子（zài）【答案】C【知识点】常用易错字字音【解析】【分析】A．有误，“菌子”应读作“jùn zi”，“悠闲”应读作“yōu xián”；B．有误，“茂密”应读作“mào mì”；C．正确；D．有误，“喷香”应读作“pèn xiāng”，“修葺”应读作“xiū qì”，“寨子”应读作“zhài zi”；故答案为：C.【点评】本题考查字音的辨析。
考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。
部编版七年级语文下册第四单元14驿路梨花习题
驿路梨花积累运用【课前预习】1．字词积累——给加点的字注音或根据拼音写汉字。
陡qiào(峭) 竹篾(miè)简lòu(陋) 露宿(lù)．．yōu(悠)闲修葺(qì)晶莹(yíng)折损(zhé)．．．2．词语积累——请从所给词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫(迷惘迷茫)的暮色中。
山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落(飘落飘洒)在我们身上。
这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚(恍然恍惚)在那香气四溢的梨花林里漫步。
我们正在劳动，突然梨树丛中闪出(现出闪出)了一群哈尼小姑娘。
3．语言运用——指出以下各句中使用的修辞手法或人物描写方法。
温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。
(拟人)走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。
(外貌描写)瑶族老人立即走到她们前面，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了。
(比喻)为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。
〞(动作描写、语言描写)【根底提升】4．汉字积累——以下字形和加点字注音全部正确的一项为哪一项(B)A．漆黑(qī)花辨火塘撵走(niǎn)．．B．歇脚(xiē)瑶族寨子燃起(rán)．．C．麂子(lù)昆仑黑炭扛起(káng)．．D．蹦开(bèng)驿路幽闲菌子(jùn)．．(解析：A.“辨〞应写为“瓣〞；C.“麂〞应读为“jǐ〞；D.“幽〞应写为“悠〞。
)5．词语积累——以下句子中加点的词语使用恰当的一项为哪一项(D)A．小明因为回家途中救起了不慎落水的小朋友导致感冒发烧，真是自作自受．．．．。
B．人工智能“阿尔法狗〞以4∶1的总比分战胜了最顶尖的棋手李世石，这标志着人工智能的成绩跨过了一道微缺乏道的门槛。
部编版七年级语文下册第四单元第15课《驿路梨花》测试题(含答案)
部编版七年级语文下册第四单元第15课《驿路梨花》测试题（含答案）一、选择题（本大题共4小题）1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）A ．荆棘．（jí） 竹篾．（miè） 修葺．（qì） 火塘．（táng） B ．晶莹．（yíng） 喷．香（p ēn ） 陡．峭（d ǒu ） 露宿．（sù） C ．麂．子（j ǐ） 暮．色（mù） 撵．走（ni ǎn ） 驿．路（yí） D ．菌．子（j ūn ） 折．损（zhé） 恍．惚（hu ǎng ） 简陋．（lòu）2. 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（1）马可·波罗在他的游记里，十分 这座桥。
（2）王栋真是 ，制作出的航船模型与众不同，令人叫绝。
（3）书法是中国传统的艺术形式，风格各异的作品，或古朴，或隽秀，或雄浑，或飘逸，将书法艺术之美表现得 。
A ．推崇 别有用心 淋漓尽致B ．崇拜 别出心裁 惟妙惟肖C ．崇拜 别有用心 惟妙惟肖D ．推崇 别出心裁 淋漓尽致3. 下列语句中没有语病的一项是（ ）A ．5月10日，近一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。
B ．在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。
C ．为了规范义务教育阶段招生行为，长沙市教育局严禁公办学校招收择校生。
D ．将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。
4. 选出下列说法中有错误的一项（ ）A ．课文刻画人物，有的是直接描写，有的是间接描写。
对梨花姑娘采用的是间接描写。
B ．文章开头对陡峭连绵的青山、茂密的树林进行描写，主要作用是表示事情发生的地点幽静美丽。
C ．课文中“多好的梨花啊”一句中的“梨花”是指梨花姑娘，这句话赞美了梨花姑娘乐于助人的雷锋精神。
D ．课文对小茅屋由外到内进行了细致的描写，其作用是正面写屋，侧面写人，写出了茅屋主人的热情好客、细心周到。
【初中语文】《驿路梨花》习题课件+++统编版语文七年级下册
15．为弘扬雷锋精神，班级拟开展以“凡人善举·和你一起”为主题的综合实践活动， 请你积极参与。 (1)请你为学雷锋主题实践活动拟写一条宣传标语。 示例：雷锋精神永放光芒！ (2)请根据课文内容和下联，补写上联。 上联：___世__间__雷__锋__时__时__现_ 下联：驿路梨花处处开
(3)校学生会准备成立一个爱心志愿者服务团队，旨在服务校园，服务社会。请你为
13．“‘嗒嗒’的马蹄声”这一短语在文中多次出现，但并不显得累赘。请分析作 者这样写的好处。 ①乡亲们一听到马蹄声便能想起杨所长，未见其人先闻其声，体现了村民们对马蹄 声印象深刻，深入人心；②“嗒嗒”的马蹄声呼应标题，起到了贯穿全文的线索的 作用，用马蹄声引出串起了杨所长多次无私帮助乡亲的事迹；③通过“嗒嗒”的马 蹄声的反复，突出杨所长一人一马，形单影只的形象，凸显了杨所长虽然年老力衰， 但仍乐于助人，不求回报的人物形象。 14．你怎样理解文中画线句子的含义？ 示例：马蹄声响起，就知道是杨所长牵着马来了，也是来帮忙驮稻谷。这句话饱含 了乡亲们对杨所长的信赖和赞颂之情。
5．指出下列各句运用的描写方法。 (1)老余说：“这里有梨树，前边就会有人家。”语( 言描写 ) (2)他悠闲地吐着烟，说：“我不是开玩笑。”(神态描写、语言描写 ) (3)走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的 大眼睛。( 肖像描写 ) (4)瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼。( 动作描写 )
(一) 阅读“第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开”至文章结尾，完成下 列各题。 7．阅读选文，完成下面的表格。
人物
所做好事
做好事的时间
“我”、老余和瑶 ①__给__屋__顶__加__草__，__挖__深__排__水__沟__ 族老人
七年级下册《驿路梨花》课堂训练题(附答案)
七年级下册《驿路梨花》课堂训练题1.《驿路梨花》的作者是，代作家。
2. ，又叫“驿道”，古时传递政府文书等用的道路，沿途设有换马或休息的驿站。
这里指。
3.“驿路梨花”中的“梨花”运用了手法，文中指的是、、。
4.文中能表示全篇主旨的一句话是。
5.课文借用了（朝代）诗人的《闻武均州报已复西京》中的。
6.字词训练。
qiào （） miè qī陡（）太阳寨．竹（）（）黑（）（）（）（）倚靠．撵．走瑶．族麂．子huǎng hū qì（） lòu（）（）修（）菌．子简（）yíng （）（）（）（）晶（）露．宿．折．损．（）（）（）ōu驿．路荆．棘．（）歌7.根据注释写出相应的字词。
8.课堂内容训练。
⑴《驿路梨花》中按时间先后顺序来写事情的发生、发展过程，人物的出现依次应该是：解放军、梨花姑娘、、、和。
⑵文章中解放军和梨花姑娘没有直接出场，而是通过其他人物的语言展示，这用了的写人方法。
9.学习能力提升。
修改下面病句⑴夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。
⑵这个问题在领导和群众中广泛地引起了讨论。
⑶他如果不能实事求是，事业就会受到影响。
⑷要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。
参考答案：1.2.6略3.双关驿路旁（自然界）的梨花，梨花姑娘及小屋的主人，象征着雷锋（助人为乐）精神。
4.驿路梨花处处开5.悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开7.8.⑴哈尼小姑娘瑶族老人我老余⑵间接描写人物9.⑴“一连串”放在“事情”之前。
⑵“广泛”放在“讨论”之前。
⑶“他”放在“如果”之后。
⑷“即使”放在“文字”之前。
部编人教版七年级语文下册第14课《驿路梨花》同步习题(含答案)
《驿路梨花》同步练习◆基础题1.漂亮的书写能给人以美的享受。
请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在田字格中。
悬知寒食朝陵使,驿路梨花处处开。
2.下列加点的字注音正确的一项是( )A.简陋．(lòu) 荆棘．(jī)麂．子(jǐ)B.着．急(zháo) 喷．香(pēn)修葺．(qì)C.撵．走(niǎn)竹篾．(miè)驿．路(yì)D.恍．惚(huǎnɡ)菌．子(jūn) 避．风(bì)◆能力题3.下列加点词语运用不正确的一项是( )A.小狗丢失后,他心急如焚,到处张贴“寻狗启示．．”。
B.金秋十月,玄武湖桂花盛放,芳香四溢．．．．醉游人。
C.为了纪念唐代书法大家欧阳询,“当代文人书法周”活动在望城区书堂山举行,为书法爱好者提供了一场叹为观止．．．．的文化盛宴。
D.世上无难事．．．．．,长沙磁浮快线的建设者们克服了重重困难,付出了巨大努力,终．．．．．,只怕有心人于按时完成了建设任务。
4.把下列句子排列成语序合理、语意连贯的一段话。
①山间的夜风吹得人脸上凉凉的,②一弯新月升起了,③我们借助淡淡的月光,④梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。
⑤在忽明忽暗的梨树林里走着。
正确的顺序是(只填序号):____________5.结合语境,将下列句子填入横线处,最恰当的一项是( )有一句话说得真好:“一个人走,走得快;但是一群人走,走得远。
”①人生的旅途上少不了朋友,有了朋友就可以一起分享快乐、分担痛苦。
②的确,没有人弱到不能帮助别人,也没有人强到不需要别人的帮助。
③因为分享的快乐是加倍的快乐,而分担的痛苦却是一半的痛苦。
A.①②③B.①③②C.②③①D.②①③6.根据文章的中心思想补写对联。
上联:驿路梨花处处开下联:◆提升题(一) 课内语段阅读阅读课文“一弯新月升起了”到“可能是一位守山护林的老人”,回答下面的问题。
(1)本文以悬念贯串全文,这个悬念是( ) 。
部编版七年级语文下册第15课《驿路梨花》课后练习题(附答案)
部编版七年级语文下册第15课《驿路梨花》课后练习题（附答案）一、积累运用1.下列加点字的读音不完全正确的一项是( )A.驿．(yì)路迷茫．(máng) 陡．(dǒu)峭露宿．(sù)B.简陋．(lòu) 悠闲．(xián) 修葺．(qì) 晶．(jīng)莹C.竹篾．(miè) 折损．(sǔn) 漆．(qī)黑恍．(huǎng)惚D.菌．(jǔn)子洁．(jié)白蹦．(bèng)开约．(yuē)莫2.下列加点词语使用有误的一项是( )A.我睡得十分香甜,梦中恍惚．．在那香气四溢的梨花林里漫步。
B.你给我们行这样大的礼,不怕折损．．我们吗?C.我和老余来到了这个人迹罕至．．．．的地方。
D.山区扶贫工作是一项利国利民的工程,涉及多个方面,解决交通问题首当其冲．．．．。
3.下列句子中的标点符号使用正确的一项是( )A.白木门板上用黑炭写着两个字:“请进”!B.温暖的火,喷香的米饭和滚热的洗脚水,把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。
C.走在前面的哈尼小姑娘约莫十四、五岁。
D.山,好大的山啊!4.下列说法有误的一项是( )A.课文刻画人物,有的是直接描写,有的是间接描写。
对梨花姑娘采用的是间接描写。
B.文章开头对陡峭连绵的青山、茂密的树林进行描写,主要作用是表示事情发生的地点幽静美丽。
C.课文中“多好的梨花啊”一句的“梨花”是指梨花姑娘,这句话赞美了梨花姑娘乐于助人的雷锋精神。
D.课文对小茅屋由外到内进行了细致的描写,其作用是正面写屋,侧面写人,写出了茅屋主人的热情好客和细心周到。
二、口语交际5.阅读下面的文字,回答问题。
尽管社会飞速发展,但是雷锋精神依然不会过时。
雷锋无限忠诚、乐于助人、积极向上、无私奉献的精神正是社会主义核心价值观的基本理念,他是社会主义建设初期坚守道德高地的时代英雄。
50多年来,雷锋精神始终与我们同在。
《驿路梨花》课后习题参考答案--初中语文七年级下册人教版
《驿路梨花》课后习题参考答案一、下面的人物分别与小茅屋有过什么故事？谁是小茅屋的主人呢？“我”和老余瑶族老人一群哈尼小姑娘解放军战士梨花［参考答案］他们都为小茅屋做出了贡献，都是小茅屋的主人。
二、本文构思巧妙，层层设置悬念和误会，使故事情节一波三折。
结合课文内容分析这种写法，说说其表达效果。
［参考答案］本文设置了三次悬念、两次误会。
悬念一：“我”和老余发现小茅屋，猜想：这是什么人的房子呢？误会一：碰见瑶族老人，认为他是小茅屋的主人。
悬念二：瑶族老人解释自己不是主人，那“主人家是谁”呢？误会二：遇上一群哈尼小姑娘，认为她们是小茅屋的主人。
悬念三：哈尼小姑娘告知房子是解放军盖的。
解放军为什么盖这个房子？释疑：解放军淋雨露宿，学雷锋精神，建小茅屋方便过路人。
三个悬念、两次误会，环环相扣、层层递进，到小说的最后，通过哈尼小姑娘的述说，我们终于知道了事情的原委。
表达效果：通过悬念和误会的安排和展开，使文章波澜起伏、扣人心弦, 增强了读者的阅读兴趣。
三、“梨花”在文中多次出现，所指不尽相同，请找出来，解释各自的含义，并说说这几次出现对全篇结构的作用。
再想一想，用“驿路梨花”做标题有什么妙处？［参考答案］第4段,“白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！”中的梨花指自然界洁白美丽的梨树林，给暮色中行走在大山深处的“我”和老余，带去了“有人家”的欣喜和希望。
点题，为故事情节的展开做铺垫。
第6段，“梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上」实写淡淡月光下轻轻飘落的梨花瓣，营造了美的意境。
第24段，“原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘中的梨花，是哈尼小姑娘的名字。
由此，景物“梨花”和人物“梨花”建立起关联。
第27段，“梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……”虚实映衬，香气四溢的梨花林与梨花姑娘相映生辉，为全文营造一种景与人融合的意境，也表达了作者对小茅屋“主人”助人为乐精神的赞美之情。
部编七年级下册语文《驿路梨花》同步练习
驿路梨花1.下列加粗字注音全对的一项是( )A.圩堤(yú)热忱(chén)绰号(chuò)循规蹈矩(jǔ)B.迂回(yū)逶迤(wěi)豢养(huàn)炙手可热(zhì)C.剔透(tī)砭骨(biān)联袂(mèi)弄巧成拙(zhuō)D.契约(qì)璀璨(càn)濒临(pín)悲天悯人(mǐn)2.下列词语中没有错别字的一组是( )A.晶莹迁陡茂密花瓣B.茸毛竹篾蔑视歌谣C.明枪夜幕恍忽拆损D.雷峰作楫陡峭挺好3.下列加粗的词语使用不正确的一项是( )A.在中国文化看来,一个人生命的成功,取决于自身具备的美德,有时就算你使尽浑身解数,也难以超越命运。
B.每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止。
C.竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离,现出参差不齐的样子来。
D.也在太阳底下暴晒了一中午,刚进门,一阵眼花缭乱,晕倒在地上。
4.深山中的小茅屋的主人是( )A.解放军是建造者,是小茅屋的主人。
B.梨花是小茅屋的照料者,是小茅屋的主人。
C.梨花出嫁后,梨花妹妹照料小茅屋,她才是主人。
D.建造者和梨花姐妹是主人,其他照料小茅屋的人,也是主人。
5.文学常识填空。
1.《驿路梨花》一文的作者是__________,江西萍乡人,作家,主要作品有《__________》《__________》《鹿衔草》等。
2.“驿路梨花处处开”出自__________写的《__________》,上一句是“__________”。
6.语言运用——指出下列各句中使用的修辞手法或人物描写方法。
1.温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水,把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。
__________2.走在前边的约莫十四五岁,红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。
__________3.瑶族老人立即走到她们前面,深深弯下腰去,行了个大礼,吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了。
驿路梨花语文七下练习题
驿路梨花语文七下练习题一、基础知识积累与运用1. 根据拼音写汉字：（1）líng lìng ()（2）píng zhāng ()（3）mò shēng ()2. 下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是：A. 梨花带雨（）B. 驿路（）C. 咄咄逼人（）D. 恍然大悟（）3. 下列词语中没有错别字的一项是：A. 梨花瓣B. 驿道C. 翠绿欲滴D. 惊慌失错4. 下列句子中，成语使用不恰当的一项是：A. 他讲话总是拐弯抹角，让人难以理解。
B. 这个故事情节曲折离奇，引人入胜。
C. 在比赛中，他表现得从容不迫，最终取得了胜利。
D. 这道题目很简单，大家都能答得出来。
二、古诗文默写与赏析5. 默写《泊秦淮》：烟笼寒水夜笼沙，_______。
6. 请写出下列诗句的下一句：A. 蒌蒿满地芦芽短，_______。
B. 山重水复疑无路，_______。
7. 下列诗句中，表达诗人思乡之情的一项是：A. 举头望明月，低头思故乡。
B. 海内存知己，天涯若比邻。
C. 会当凌绝顶，一览众山小。
D. 春风又绿江南岸，明月何时照我还？三、现代文阅读理解8. 阅读下面的文章，回答问题。
《驿路梨花》讲述了梨花姑娘的感人故事，她为了帮助路人，不惜牺牲自己的利益。
请简述梨花姑娘帮助路人的一个情节。
9. 从文章中可以看出，梨花姑娘具有哪些品质？四、作文10. 请以“身边的感动”为题，写一篇不少于600字的作文，要求内容真实，感情真挚，运用适当的修辞手法。
五、文学常识与名著阅读11. 下列关于文学常识的表述，正确的一项是：A. 《驿路梨花》是鲁迅先生的作品。
B. 《西游记》的作者是罗贯中。
C. 《红楼梦》是我国古代四大名著之一。
D. 《水浒传》讲述了宋朝末年的英雄故事。
12. 下列名著中，不属于四大名著的一项是：A. 《三国演义》B. 《水浒传》C. 《西游记》D. 《聊斋志异》13. 请简述《三国演义》中“桃园三结义”的故事情节。
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驿路梨花习题精选（一）
一、基础知识
1．下列注音有误的一组是（）
A．迷茫（máng）菌子（jüèn）简陋（lòu）悠闲（xiān）
B．延伸（shēn）茂密（mòu）花瓣（bàn）陡峭（dǒu）
C．麂子（jǐ）恍惚（hū）撵走（niǎn）驿路（yì）
D．喷香（pèng）悠葺（róng）四溢（yì）寨子（zài）
2．下列词语无错别字的一组是（）
A．晶莹迁陡茂密花瓣
B．茸毛竹篾蔑视歌谣
C．明枪夜幕恍忽拆损
D．雷峰作楫陡峭挺好
3．下面不全是同义词的一组是（）
A．简陋—简单悠闲—安闲
B．延伸—处长漫步—信步
C．修葺—修缮茂密—茂盛
D．照料—照看陡峭—倾斜
4．“驿路梨花”中的梨花指的是（）
A．漫山遍野盛开的洁白的梨花。
B．具有美好心灵的哈尼族小姑娘梨花。
C．为人民服务的雷锋精神的象征。
D．语意双关，既指漫山遍野盛开的洁白的梨花，又指心灵美好的哈尼族姑娘，更是为人民服务的雷锋精神的象征。
5．课文有一句表示全篇题旨的话，这句话是（）
A．山，好大的山啊！
B．是雷锋同志教我们这样做的。
C．“驿路梨花处处开。
”
D．她要用为人民服务的精神来帮助过路人。
6．选出下列说法有错误的一项是（）
A．课文刻画人物，有的是直接描写，有的是间接描写。
对梨花姑娘采用的是间接描写。
B．文章开头对陡峭连绵的青山、茂密的树林进行描写，主要作用是表示事情发生的地点幽静美丽。
C．课文中“多好的梨花啊”一句的“梨花”是指梨花姑娘，这句话赞美了梨花姑娘乐于助人的雷锋精神。
D．课文对小茅屋由外到内进行了细致的描写，其作用是正面写屋，侧面写人，写出了茅屋主人的热情好客，细心周到。
二、阅读分析
第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺一下，给屋顶加点草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。
一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学习。
我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。
走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。
我想“她一定是梨花。
”
瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，
接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”
老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。
”
为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们!不要谢我们!房子是解放军叔叔盖的。
”
接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。
十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。
他们想：“这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。
她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住?”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。
是雷锋同志教我们这样做的。
”她姐姐很感动。
从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照科这小茅屋。
原来她还不是梨花。
我问：“梨花呢？”
“前几年出嫁到山那边了。
”
不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起一句诗：“驿路梨花处处开”。
7．对下列词语解释有误的是（）。
A．修长：修理得很长B．晶莹：光亮而透明
C．修葺：修理房屋D．折损：减损寿命
8．对选文的记叙顺序分析有误的一项是（）。
A．选段写“第二天早上”的见闻，联系全文看，是顺叙。
B．梨花妹妹追忆解放军建造小茅屋、梨花照料小茅屋，是倒叙。
C．梨花妹妹追忆解放军建造小茅屋、梨花照料小茅屋，是插叙。
D．从全文、全段看，是在顺叙中插叙。
9．下列说法不正确的是（）。
A．解放军建造小茅屋，梨花、梨花妹妹和“我们”照料小茅屋，是雷锋精神的体现。
小茅屋是雷锋精神的见证，反映了雷锋精神经久不衰，世代相传。
B．选文先写一个误会，再设一个悬念，然后才引出小茅屋的建造者和照料者，出人意料，但又在情理之中，回环曲折，引人入胜。
C．贯穿全文的线索是“谁是小茅屋的主人”。
D．结尾处又写到“洁白的梨花”，寓情于景，人花相映，充满诗情画意，给人以美的熏陶。
10．选文结尾引用陆游的诗句，对此分析有误的一组是（）。
A．抒发思古之幽情，缅怀宋将抗金收地的功绩。
B．这“驿路梨花”是边疆盛开的洁白梨花，是哈尼族姑娘梨花，更是雷锋精神的象征。
C．含蓄地、形象地写出了雷锋精神发扬光大的深刻含义，升华了中心。
11．本文以悬念贯穿全文，悬念是。
12．文段中“闪”的作用是。
参考答案
1．C 2．B 3．D 4．D 5．C 6．B
7．A 8．B 9．C 10．A 11．谁是小茅屋的主人12．既写出了梨树林挡住而突然发现小姑娘的感觉，又写出了小姑娘天真活泼的神态。