最新二年级数学期末考试反思

二年级数学期末考试反思

一、取得的成绩继续保持.

1、这次考试我班大部分学生计算的正确率比较高.

这跟平时的练习分不开的，对于口算我会利用早自习或者课堂前5分钟的时间，让学生在规定的时间里完成规定的题目，并且取最快的前十名.定期在班级中评选出口算小能手，让学生在这样的小竞赛中既练速度也练正确率.在教学时针对口算练习让学生说说自己算得快的方法，让其他学生借鉴.

这学期计算占了很大比重，包括了有余数除法、一位数乘两位数的进位乘法和千以内的进位加、退位减.把这些知识放在一起学生可能相互混淆，所以在教学时我就段段清，不仅要学生会计算还要知道计算的过程、计算的方法.根据学生的学情采用重点指导或是放手自学的教学方法.并且进行多样性练习，如做做小老师找出错误；比一比、赛一赛谁是计算小能手.

单纯的计算是枯燥的，在练习计算时我还分层布置计算练习，学得好的，做的题少，学的不扎实的就多做几题.题目相对做得少了反而正确率却提高了.现在学生们还会根据自己的学习情况，自己布置练习的程度.

2、概念性的知识掌握的比较扎实.

在数学学习中我一直要求学生学的是方法而不是结果，光把答案记下来没有用，一定要弄清楚“我为什么对，为什么错，为什么用这样的方法解题”.找到解决的方法才能弄清概念，才能真正学好数学.

3、大部分学生的书写还是不错的.

这和平时老师的要求分不开，只有认真书写，才能认真读题、认真答题，这是一个学习态度的问题.

二、存在的问题.

1、仍然有一部分学生的态度不够认真.如：漏题不写、横式的得数不写等.对于

读题“囫囵吞枣”只看个大概，没有细细去“读”要求，体会题目本身的意思，抓不住关键词.

2、计算上仍有问题：看错符号、把乘法当加法算、忘了进位、忘了退位、抄错

数字等等.

3、有一小部分学生看到没有见过或者做过的题目就心慌，不能自己好好读题、

去理解题目的意思，不能运用学过的方法进行知识的迁移.特别是这次试卷的最后一题：“二年级原来女同学比男同学多25人，今年二年级有增加了30个男同学和15个女同学.那么现在是男同学多还是女同学多？多几人？”这样的题目我们在平时的教学和练习中没有遇到，有的学生就不会写，找不到解决的方法，乱写一气，其实这题的方法就雷同于“上车下车”的问题.可见这些学生在学习中“只知其然却不知其所以然”.

三、今后教学中的改进地方.

1、首先抓学生的学习态度，养成良好的学习习惯.我觉得一个好的态度、好的习

惯能让孩子终生受益.在以后的教学中要“普遍撒网、重点开花”，特别针对那些平时学习不认真的学生.

2、教学中要更加灵活，教会学生运用学习的方法进行迁移.将继续延续“每日一

题”的形式.虽然“每日一题”不一定是难题，但是通过这样的题目，根据教学内容，出一些让学生多思考、多拓展的题目，不要形成思维的定式.