三年级体育第10周踢毽子
踢毽子日记
踢毽子日记踢毽子日记1昨天是周日，我来到院里踢毽子。
我的毽子是紫的，毛没几十个，头不知哪儿去了，可还是很好踢的。
我踢起毽子，在手上掂量了几下，轻轻一抛，毽子两秒就落下，我快速抬脚去踢。
嘿“一个，两个，三个十一，十二，十三。
砰！”哎呀！掉了，捡起来，接着踢。
我踢毽子还能踢好些花样呢！拐、盘、甩、定除了这些，我还会难点的。
“一年，两年一岁岁，两岁岁二年级，三年级青青河边草。
小猫钓鱼。
一接二抓三拍手四插腰五抱头”嗨，踢毽子还真够好玩的呢！踢毽子日记2体育课上，我和鸦一禾玩踢毽子游戏，怎么样玩呢?往下看。
这个游戏方法非常有趣：其中一个人喊“12345上山打老虎，老虎不在家，打到小松鼠”，我俩接着数字轮流往下踢，谁踢到“5”或“打”时，就被开除了，那么这一轮没被开除的这一方就获胜。
开始玩了，经过石头、剪刀、布的角逐，于是，我先踢了4个，当要到第5个的时候，我的毽子聪明极了，立马向别处飞，故意让我踢不到。
哈哈，鸦一禾已在开除的边缘!她踢的时候，非常紧张，希望能踢到两个，不要碰到5，可她的毽子太调皮，像个顽皮的孩子，一会儿往这飞，一会儿往那飞，我都快要帮鸦一禾捏一把汗了，但最终鸦一禾只踢了一个。
“耶，我赢了!”我高兴地喊道。
接着，我俩又用石头、剪刀、布的角逐来比赛这节课我和鸦一禾玩的踢毽子游戏真有趣!踢毽子日记3下午第二节下课的铃声响了——课外活动的时间到了，宁静的校园顿时变得热闹非凡，同学们都跑出教室去踢毽子了。
我也不例外，跟着跑到了操场上。
看，操场上、树荫下到处可以看到踢毽子同学娇健的身影：只见他们把毽子往上一扬，就左一脚，右一脚的把毽子踢得像一只只蝴蝶在他们的身边飞来绕去，我脚上也发痒。
和张可心、张英杰她们一起踢起毽子来。
刚开始我只能踢一个，后来就能多踢几个了，我们就围成小圈儿玩儿“踢毽子接龙”，毽子在我们脚下一上一下的，像活泼的小燕子一样。
不一会儿我们几个就累得满头大汗，汗水顺着头发流到我的脸上，但是大家兴趣不减。
踢毽子社团
踢毽子兴趣小组活动记录蒙阴县第二实验小学辅导教师：刁秀芹踢毽子兴趣小组活动记录时间第1周地点操场出席情况满勤过程讲解踢毽子的基本常识1、教师讲解，对本学期的学习任务向学生提出要求，明确学习任务。
2、让学生了解毽子的基本知识。
民间体育踢毽是我国优秀的民族文化遗产，具有鲜明的中国民族传统体育特色，它所表现出来的趣味性、普及性、简便性、健身性和娱乐性等特点符合青少年的身心规律，符合素质教育对学校体育教学改革的要求，符合“以人为本”和“健康第一”的指导思想，受到学生的喜爱，得到学校领导及体育教师的支持，达到促进学生身心健康和增强体质的目的。
3、活动小结：通过本次课的学习，学生基本对本项活动有了一定的了解，知道了本学期的学习任务，达到了预期的效果。
踢毽子兴趣小组活动记录时间第2周地点操场出席情况满勤过程（1）自由踢毽子（2）右脚踢毽子1、教师组织学生2—3人一组自由踢毽子2、教师讲解右脚踢毽的动作方法3、学生进行右踢毽子练习4、组织学生分四组，进行相互学习5、教师辅导活动小结：通过本次课的学习，学生基本掌握了右踢毽子的动作要领，个别学生还需进一步练习，但总体上达到了预期的效果。
踢毽子兴趣小组活动记录时间第3周地点操场出席情况满勤过程（1）自由踢毽子（2）右脚踢毽子1、教师组织学生2—3人一组自由踢毽子2、教师讲解右脚踢毽的动作方法3、学生进行右踢毽子练习4、组织学生分四组，进行相互学习5、教师辅导活动小结：通过本次课的学习，学生能比较熟练的掌握右踢毽子的动作要领，个别学生还需进一步练习，但总体上达到了预期的效果。
踢毽子兴趣小组活动记录地点操场出席情况满勤过程（1）右脚踢毽子（2）左脚踢毽子1、教师组织学生进行右脚踢毽子2、教师讲解左脚踢毽的动作方法3、学生进行左毽子练习4、组织学生分四组，进行相互学习5、教师辅导活动小结：通过本次课的学习，学生基本能学会左踢毽子的动作要领，个别学生还需进一步练习，但总体上达到了预期的效果。
关于踢毽子的作文八篇
关于踢毽子的作文八篇【篇一：关于踢毽子的作文】今天上作文课的时候，老师组织我们一起到操场上进行体育活动。
在操场上，同学们有的踢毽子，有的跳绳，还有的踢足球。
特别是踢毽子的同学会做出各式各样的动作。
有的同学会翘着腿踢，有的交换着脚踢，还有一只脚踢，连老师也参加了我们踢毽子活动。
只见孙老师做出了优美的动作赢得了同学们阵阵喝彩。
看到孙老师的参与同学们的积极性更高了。
毽子在空中跳来跳去如同几只蝴蝶在空中翩翩起舞。
踢毽子比赛结束了，老师也带着我们回去了，在班里老师对我们说：“以后同学们只要积极参加，我们还会有许多比赛呢！”今天我真高兴。
【篇二：关于踢毽子的作文】天气越来越冷了，衣服穿的越来越多了，虽然天气那么冷，但太阳仍然很大，给这个寒风刺骨的冬天添加了几分暖意，而这样的好天气最适合运动了，今天，我们就来踢毽子吧。
我最不善长踢毽子了，是擀面杖吹火——一窍不通，可我们班的同学踢的都不错，我心里是十五个吊桶打水——七上八下，真希望不要开始。
同学们带着自己的毽子，三五成群的来到走廊上，踢了起来，当然，我也不例外，我拿着自己的毽子和王利娇等一些同学来到了教室外。
怎么办？怎么办？我只能踢两三个，看着同学们踢得那么熟，我感到十分不安，心里就像两个小人在打架，最后我还是踢了可这小小的毽子，我却拿它没辄，好不容易踢了两个，当要踢第三个时，却又踢偏了，这接二连三的失误，让我不禁心灰义冷了。
唉，看来这被人们誉为“生命的蝴蝶”的小小毽子，想要踢好可不是件容易的事呀。
陈欣和朱伟杰的斗争是最激烈的。
于是我就看了一场男女生之间的踢毽子比赛。
比赛开始了，首先是女同学踢，只见她抿着嘴眼睛紧盯着毽子，一心一意地踢着，不一会儿一分半钟时间过去了，她以六十个的成绩结束比赛，紧接着是朱伟杰踢，只见他十分镇定，眼神同样也紧跟着毽子，生怕一不留神把毽子踢丢了，不知不觉，时间又到了，他以七十四个的成绩赢了这场比赛。
怎么样，这是不是一场激烈的比赛呢？围观的同学也同样紧张，有的在旁边数着，有的在旁边练习。
2024年小学体育课时教学计划(三篇)
2024年小学体育课时教学计划一、教学目标1. 培养学生对体育运动的兴趣和热爱；2. 培养学生积极参与体育活动的意识和能力；3. 发展学生的身体素质和基本运动技能；4. 培养学生团队合作和竞争意识。
二、教学内容及安排1. 健身操（8课时）通过学习基本的健身操动作，培养学生的听从指挥、协调动作、增强体力和耐力的能力。
2. 球类运动（20课时）包括足球、篮球、乒乓球、羽毛球等球类运动，通过学习基本规则和技术动作，培养学生的协作意识、灵敏度和反应能力。
3. 田径运动（16课时）包括跑步、跳远、跳高、接力等项目，通过训练提高学生的速度、力量和协调性，发展学生的身体素质。
4. 游泳（8课时）学习基本的游泳姿势和技巧，培养学生的水性和水安全意识，提高学生的心肺功能和全身协调能力。
5. 校园活动（20课时）在校园内进行各类活动，如拔河比赛、踢毽子、跳绳等，通过团队合作和竞技活动，培养学生的团队意识和比赛精神。
三、教学方法1. 创设情境法通过创设不同的情境，激发学生的学习兴趣和动力，培养学生的主动参与和合作意识。
2. 示范法和示教法老师通过正确的示范和示教，引导学生掌握正确的技术动作和规则，提高学生的运动技能。
3. 分组合作法将学生分为小组进行活动和比赛，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
4. 个别指导法针对学生个体差异，进行个别指导和调整，关注每个学生的发展和进步。
四、教学评价方法1. 观察评价法老师通过观察学生的运动表现和参与程度，进行评价和反馈，及时发现问题并进行指导。
2. 成绩评价法考试和测试学生的技术和身体素质表现，评价学生的水平和进步。
3. 自评互评法学生通过自评和互评，评价自己和同伴的表现，培养学生的自我意识和互助意识。
五、教学资源和条件1. 学校体育设施和器材学校应提供足够的体育场地、器材和设施，满足教学需要。
2. 运动场馆和俱乐部利用学校附近的运动场馆和俱乐部进行体育活动和比赛。
3. 外部教育资源邀请专业教练和运动员来学校进行示范和指导，拓宽学生的运动视野。
小学综实践课教学计划(3篇)
第1篇一、教学背景随着新课程改革的不断深入，小学教育越来越注重学生的全面发展。
综合实践课作为小学课程的重要组成部分，旨在培养学生的动手能力、创新精神、实践能力和社会责任感。
本教学计划旨在制定一套科学、合理、实用的综合实践课教学方案，以提高学生的综合素质。
二、教学目标1. 培养学生良好的学习兴趣和自主学习能力。
2. 培养学生的动手操作能力、创新思维和实践能力。
3. 培养学生的团队合作精神和社会责任感。
4. 培养学生良好的道德品质和文明素养。
三、教学内容1. 生活技能：烹饪、洗衣、打扫卫生等。
2. 科学探究：简单的科学实验、观察记录、科技制作等。
3. 社会实践：参观博物馆、公园、社区等，了解社会生活。
4. 艺术创作：绘画、手工制作、音乐欣赏等。
5. 体育运动：跳绳、踢毽子、篮球等。
四、教学安排1. 每周安排两节综合实践课，每节课40分钟。
2. 教学内容按照学期计划进行，每学期设置8个主题。
3. 每个主题分为4个小单元，每个小单元2课时。
五、教学方法1. 案例分析法：通过具体的案例，引导学生分析问题、解决问题。
2. 实践操作法：让学生亲自动手操作，体验实践过程。
3. 小组合作法：培养学生的团队协作能力，提高课堂互动性。
4. 情景教学法：创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
5. 评价反馈法：及时给予学生评价和反馈，促进学生的成长。
六、教学评价1. 学生自评：学生在课后填写《综合实践课学习记录表》，对自己在课堂上的表现进行自我评价。
2. 互评：学生之间互相评价，提高学生的评价能力。
3. 教师评价：教师根据学生的课堂表现、作业完成情况、实践操作能力等方面进行评价。
4. 家长评价：通过家长会、家校联系等方式，了解学生在家庭中的表现。
七、教学资源1. 教学器材：烹饪用具、科学实验器材、绘画工具、体育器材等。
2. 教学场地：教室、实验室、美术室、体育馆等。
3. 教学资料：教材、参考书籍、网络资源等。
八、教学进度安排第一学期：1. 第1-2周：生活技能——烹饪2. 第3-4周：科学探究——简单的科学实验3. 第5-6周：社会实践——参观博物馆4. 第7-8周：艺术创作——绘画5. 第9-10周：体育运动——跳绳6. 第11-12周：社会实践——参观公园7. 第13-14周：科学探究——观察记录8. 第15-16周：艺术创作——手工制作第二学期：1. 第1-2周：生活技能——洗衣2. 第3-4周：科学探究——科技制作3. 第5-6周：社会实践——参观社区4. 第7-8周：艺术创作——音乐欣赏5. 第9-10周：体育运动——踢毽子6. 第11-12周：社会实践——参观科技馆7. 第13-14周：科学探究——科技竞赛8. 第15-16周：艺术创作——舞蹈表演九、教学总结本教学计划旨在通过综合实践课，培养学生的综合素质。
《第十课 做毽子》参考课件
探究学习
毽羽 毽托
材料准备 针线、鸡毛、胶带、剪刀、硬币、硬纸板、布。
学一学
练一练
1.在制作的过程中，应该注意小组合作，有困难大家 共同解决。 2.在制作的过程中，注意用剪刀的安全，不要伤着自 己和别人。 3.注意环境卫生，不要乱丢垃圾。 4.在制作的过程中，可以有创新的方法。
评一评
1.检查地面和桌面。 2.请小组长在桌子上摆好成品和半成品，将其余材料 收拾好。
第十课 做毽子
三年级上册
看一看
叫“打鸡”。起 源于汉代，盛行于南北朝和隋唐， 至今已有两千多年的历史，是中 国民间体育活动之一，是一项简 便易行的健身活动。踢毽子深受 青少年儿童的喜爱，被人们誉为 “生命的蝴蝶”。
探究学习
看看毽子分为几部分？ 需要用那些材料？
毽子儿歌
小鸡毛，真美丽，做个毽子大家踢。 你踢了八十五，我踢了一百一。 好像花儿朝上飞，好像活泼的小公鸡。 大家都来练身体，身体健康好学习。 左脚踢，右脚踢，踢个花样多美丽， 要它高来它就高，要它低来它就低。 大家踢得出了汗，大家乐得笑嘻嘻。 大家都来练身体，身体健康好学习
退出
活动踢毽子活动方案8篇
活动踢毽子活动方案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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踢毽子作文
踢毽子作文踢毽子作文10篇在平日的学习、工作和生活里，大家一定都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是店铺为大家整理的踢毽子作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
踢毽子作文1一到课间，操场上立刻传出了一阵阵“啪啪”的声音，这是为什么呢？因为老师让我们每一个人带一个毽子到学校，这是我们在踢毽子的声音。
操场上，一个个毽子飞来飞去，像一簇簇盛开的鲜花。
我的目光盯上了一个姐姐，只见她轻轻地把毽子往上一抛，在毽子快落地的那一瞬间，左脚一抬，立刻把准备落地的毽子踢了起来。
由于用力过猛，毽子一下子飞过了头顶，可是她并不慌张，借着毽子往下落的时间，向后退了几步，然后用脚往上一勾，毽子又飞了起来。
就这样，毽子在胸前上下飞舞，就像一只五彩的小鸟。
我不由自主地拍起手来，也跟着她一起有节奏地数着：“二十五、二十六、二十七。
”毽子忽上忽下，忽左忽右。
最后这个姐姐竟然踢了三十九个。
今天我和我的好朋友妮妮玩起了对着踢毽子的游戏。
我把毽子向上抛，然后在它快落地的时候用脚一踢，一下子把毽子踢出去很远。
幸好妮妮眼疾脚快，冲过去把毽子一踢，毽子又朝我这边飞来了，我还没来得及接，毽子就掉了下来。
接下来几次都是这样。
毽子就像一只顽皮的小猴子，就是不听我的话。
我觉得踢毽子一点儿意思都没有，正准备放弃时，妮妮似乎读懂了我的心思：“别灰心，想踢好毽子，必须多练习，我为什么踢得好，就是因为我每天都在家练习。
”听了妮妮的话，我豁然开朗，总觉得有一股神奇的力量在鼓舞着我。
经过几天的练习，我终于可以踢四个了，虽然只是偶尔，但这也证明了我的努力没有白费。
我一定会再接再厉，继续练习踢毽子。
我相信，只要我一直坚持下去，就一定会获得成功！踢毽子作文2星期天，我到小院去踢毽子，我从木箱里找出毽子，我试着踢了几个。
我刚抛起毽子，还没反应过来，毽子就掉了下来。
我又把毽子向上一抛，毽子落到了我的脚尖上，想掉下来时我腿一伸，摔了个四脚朝天，生疼生疼的。
踢毽子作文15篇
踢毽子作文15篇踢毽子作文精选15篇踢毽子作文1前两天，妈妈出差回来了，给我买了一个鸡毛毽子。
我非常喜欢这个鸡毛毽子。
我就开始练习踢毽子。
开始还踢不好，可是我想起一句话：只要坚持不懈、持之以恒就没有什么事做不好。
我又叫妈妈给我演示踢毽子，我看完后又开始练习。
我在练的时候还会摔跤，可是我天天不停地练习就一定能踢好。
于是我一有空，我就练习，终于有一天我会了，我就跟爸爸比赛。
比赛结束了，我踢了七个，爸爸踢了二十个，我非常惭愧。
爸爸说：“总有一天你会超过我的。
”后来，我天天练，每天都有进步。
踢毽子作文2现在课间的'变化真大，一周前班里还玩陀螺，一周后又流行起了新玩意儿__踢毽子。
对于踢毽子，我可是擀面杖吹火坚持__一窍不通，运气好时顶多踢一两个，更何况我又没毽子，只好眼巴巴地看着别人踢出各种花样。
望着她们踢毽子时那优美的踢态，我的心痒了，暗暗下定决心要赶超她们。
中午，我一回家就缠着老妈给我买个毽子，老妈答应了，我开心地一蹦三尺高。
下午，我拿着新毽子开始了练习！一、二、三。
我十分认真！耶！苦练了一个课间没有白费，我创下了连续踢五个的纪录。
我练、练、练，一定要会，一定，一定。
我在心里为自己鼓劲，一定要超越向思凯她们！我天天认真地练习踢毽子，不怕失败，就怕不坚持。
现在，连续踢八个对我来说是了如指掌，连点灯、穿衣、叉腰这些花样我都会玩儿。
每天放学写完作业后，我仍然喜欢踢毽子，现在我已经能一口气踢二十三个了。
如果你问我是怎么成功的，我会自豪地告诉你：坚持就会成功！踢毽子作文3这几天，我们学校开展了一项新的.娱乐项目――踢毽子。
那毽子一踢起来上下飞舞，就像一朵朵五彩的菊花在飞舞，又好像一只只长着长尾巴的小松鼠在跳跃。
真叫人喜欢呀！刚开始，我以为踢毽子就像跳舞一样，手舞足蹈，容易着呢！谁知，刚一上场，毽子根本不听使唤。
我是手足无措，手忙脚乱，我的脚就像根木头，直愣愣不打弯儿，真笨啊！正当我束手无策时，妈妈教了我踢毽子的窍门：“踢毽子要看准、踢准，腿脚要灵活，毽子就能慢慢听你使唤了。
体育活动记录(10分钟)1
6、师组织学生进行站立式起跑练习（要求：启动快）
7、师组织学生进行站立式起跑后接10——15米快跑练习
要求：积极摆臂、后蹬有力、加快步频、启动快
8、请表现好的学生示范
9、组织学生继续练习
周次
第三周
活动过程
仰卧起坐
1、教师引导学生进行仰卧举腿辅助练习。 a、坐撑-屈腿—伸腿 b、坐撑-单腿交替上举 c、仰卧—举腿
4、请同学们看看老师的做法好不好?教师示范，仰卧→→双手抱头→两腿屈膝→收腹低头含胸用力成坐姿→双肘触膝→仰卧。
指导学生多做练习
周次
第五周
活动过程
50米快速跑
1、 50米快速跑的辅助练习：原地摆臂练习（边背口决边练习2遍）、原地高抬腿跑练习（30次*2组）
2、 队列队形变换：四列横队变八路纵队.
此阶段时间10～12分钟，运动负荷中等。
4、向后转
动作要领：按向右转要领,转体180度。
周次
第二周
活动过程
快速跑
1、师:怎样才能跑得快？
2、师讲解途中跑动作方法并示范
重点：积极摆臂、加快步频和有力后蹬
难点：后蹬有力、
3师讲解跑的辅助练习:原地摆臂动作方法要求
重点：两手握拳，两臂屈肘前后摆动，
难点:屈肘摆动、动作协调
4、师组织学生进行原地摆臂练习。
重点：向前上方摆臂迅速有力，蹬地收腿.
难点：动作连贯，蹬摆配合。
1、教师讲解示范,提出重难点.
2、学生做一、二、三“三拍法”的摆臂练习。
3、学生做摆臂向上跳起的练习。
4、在教师的指导下做摆臂向前上方跳跃的练习。
5、教师指出易犯错误，并进行纠正。
体育游戏《踢毽子》教案-2024鲜版
接毽子技巧
传递配合
准确判断毽子落点，迅 速移动脚步并用脚接住
毽子。
9
与队友保持默契，通过 传递和配合创造进攻机
会。
注意事项
安全第一
在游戏过程中要注意安全，避 免发生碰撞或摔倒等意外情况
。
2024/3/27
遵守规则
严格遵守游戏规则和裁判判罚 ，确保比赛的公平和顺利进行 。
适度运动
根据个人身体状况合理安排运 动量和休息时间，避免过度疲 劳。
2024/3/27
12
分组练习与竞赛活动设计
2024/3/27
分组练习
将学生分成若干小组，每组人数 适中，让学生在小组内互相练习 、互相学习、互相帮助，共同提 高踢毽子水平。
竞赛活动
设计多种形式的竞赛活动，如个 人赛、团体赛、淘汰赛等，激发 学生的竞争意识和团队合作精神 ，提高游戏的趣味性和挑战性。
2024/3/27
22
06
资源拓展与延伸活动安排
2024/3/27
23
相关体育知识普及推广
2024/3/27
毽子的历史与文化
通过讲解和图片展示，让学生了解毽子的起源、发展历程 以及在不同地域和民族中的文化特色。
毽子比赛规则与技巧
详细介绍踢毽子比赛的规则，包括场地、器材、人数、时 间等，并教授学生一些基本的踢毽子技巧，如脚内侧踢、 脚外侧踢、膝关节踢等。
03
注意学生在游戏中的配合和协作情况，以及他们是否能够有效
地与队友沟通和协作。
20
口头反馈及建议给
及时给予肯定和鼓励
在学生表现良好时，及时给予肯定和 鼓励，以增强他们的自信心和学习动 力。
引导学生自我反思
引导学生对自己的表现进行反思，帮 助他们发现问题并寻求解决方案。
小学生踢毽子日记100字10篇
小学生踢毽子日记100字10篇导读：本文小学生踢毽子日记100字10篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一今天，妈妈给我买了一个五颜六色的毽子。
妈妈先踢了一会儿给我做示范，让我看看应该怎样踢毽子。
我一边看一边数着妈妈踢了多少个，“一、二、三、四。
哇，妈妈踢的真多呀！看来我也要加油了。
”说完我就从妈妈手里接过毽子，开始学踢毽子，可是没踢两个，毽子就掉在了地上，看来踢毽子并不是那么容易的事情，我要努力的学习，才能踢得比妈妈好了。
篇二今天午饭过后，我和哥哥、妈妈还有姐姐一起在阳台上踢毽子。
妈妈和哥哥先表演给我看，毽子在他们的脚上飞来飞去，看得我心里直痒痒。
妈妈看见了，叫哥哥和我一起踢。
我刚把毽子扔起来，脚还没踢住毽子，毽子就落在了地上，我又试了几遍还是没能成功，气得我直跺脚。
妈妈对我说：“不要着急，多练习，毽子就会变乖的。
”我想起《毽子变乖了》这一课，于是我静下心来，又踢了几遍，经过这几下练习，毽子终于能在我的脚上起飞了，我高兴得想：“过不了多久，毽子就能在我的脚上飞舞了。
” 篇三今天下午爸爸带我去公园玩了，我先去假山玩了一小会，然后我在湖边放小船，小船都飘到湖中央了。
我又去踢毽子哪里了，哪里有好多人在踢毽子，有个阿姨教我踢毽子，开始的时候踢一个接一个，踢两个再接一个，一会我就学会踢三个接一次了，旁边有个叔叔夸我踢得很好。
我真开心啊。
以后我要多踢毽子，学会更多踢毽子的技巧。
篇四星期二，我和妈妈在楼前空地踢毽子。
这个毽子是我上一年级的时候买的，它是绿色的，一个厚实的铁环上“长出”一簇烫了发似的塑料条条，踢起来像一朵盛开了的绿花，样子很美丽。
一场激烈的战斗开始了。
我把毽子踢给了妈妈，当妈妈又把毽子踢给我时，我老是用手接毽子。
妈妈说：“刘奕畅，要用脚去踢毽子，不应该用手来接。
”为了避免再用手接毽子，接下来我就把手背在身后，尽量用脚去踢。
有一次当妈妈把毽子踢过来，我赶快使劲用脚一踢，咦？奇怪，毽子跑哪儿了？我转身一看，原来在我身后。
踢毽子作文(优秀7篇)
踢毽子作文（优秀7篇）踢毽子篇一最近，我有点紧张，都是因为那个恼人的踢毽子！过几周就要踢毽子比赛啦，可是我一次只能踢两个，于是我暗下决心：一定要学会踢毽子。
首先，把毽子拿好，脚踢毽子的时候要放平，然后把毽子松开，键子落下来的时候，脚的内侧面抬起，稍用点力就踢起来了。
一开始，毽子不听话，叫它往左，它往右。
叫它往上，它往下。
我还来不及接，只听“啪嗒”一声满分作文网，毽子就掉在了地上。
一次次踢下来，出了一身的汗，休息片刻后，我又继续踢了起来，我早上踢，晚上踢，边踢边数：1、2、3……8、9、10……越来越多啦，通过努力练习，我学会了踢毽子。
老师说踢毽子不但能锻炼身体，使身体变得灵活，还能磨练我的耐心。
真是好处多多呀！小伙伴们，让我们一起来踢毽子，比比谁踢得多。
你敢挑战吗？踢毽子篇二这天真冷，我做着作业，手都冻僵了。
妈妈找出了一个毽子，说“我们来踢一会儿毽子吧！活动活动筋骨，暖和一下身子。
”“可我不会踢呀。
”我撅着嘴说。
“妈妈教你，踢毽子可是一项健身运动。
”说着妈妈就示范起来。
只见妈妈踢得飞快，不到一分钟，就踢了二十多下。
我惊得目瞪口呆。
妈妈停下来，把毽子抛给我，说：“这下，该你了。
”我接过毽子，往半空中抛，嘿，毽子都碰到天花板啦！直等毽子落到我脚前，我才伸出右脚，往前猛地一踢，哎，这下不但踢飞了毽子，还踢跑了鞋子，简直跟踢足球没什么两样，真是一脚臭球。
妈妈被逗乐了，笑着说：“这又不是踢足球，脚要弯过来，看准了再往上踢。
”我又把毽子抛了上去，“毽子来也！看我的，嘿！”哎呀呀，这毽子到了我手里，怎么就这么不听使唤了呢？可不，故伎重演，鞋子在空中翻滚了几个跟头，然后落在了它的飞机坪——沙发上。
妈妈再次给我示范了一遍，让我仔细看。
只见妈妈把毽子抛到眼前，等它落到膝盖处，看准了，就稳稳地抬起脚，往上轻轻一踢，毽子翻了个跟头，就又飞到妈妈眼前，再轻轻落下，妈妈又稳稳地接住。
就这样，毽子像一只轻巧的蝴喋在空中轻盈地翻飞着。
《踢毽子》教案
《踢毽子》教案教师：班级：人数：人课次：时间：第周4.宣布课内容。
5.安排见习生。
要求。
5.安排见习生。
要求。
5.见习生根据教师安排进行学习。
队形组织示意图：图1要求：快、静、齐。
准备部分一、热身跑二、徒手操扩胸运动振臂运动肩绕环腹背运动体转运动前后弓步压腿绕膝运动手腕、踝关节运动让学生分成两路纵队，体育委员领跑（如图2）。
1.教师口令指挥学生成体操队形散开（如图3）。
2.教师领做，用口令指挥。
队形组织示意图：图2要求：队形整齐，口号响亮。
1.学生成体操队形散开。
队形组织示意图：图32.学生跟随教师进行练习。
要求：动作舒展大方，充分伸展身体各个关节。
2分钟3分钟11小中基本部分一、踢毽子(盘踢)动作方法：左（右）腿支撑，1.教师将学生分成4队，站在学生中间动作示范并讲解盘踢的动作方法和要点，1.学生站成4队，认真观察教师的示范动作并认真听教师讲解盘踢的动20分钟1中右（左）大腿带动小腿，屈膝上摆，膝关节外展，小腿上摆击毽子的一刹那，踝关节内屈端平，用脚弓内侧将毽子向上踢起。
二、游戏：“拉绳比赛”方法：将学生分为两大组，相距50～60厘米相对站立，脚下各画一条直线。
面对面的两人为一个游戏小组，两人同时握紧一根结实的短绳，然后同时用力向后拉，将对方拉过脚本方脚下那条直线者获胜。
由完整示范到分解示范，突出动作重、难点（见图4）。
要点：大腿带动小腿，屈膝上摆，膝关节外展，小腿上摆击毽子的一刹那，踝关节内屈端平，用脚弓内侧将毽子向上踢起（见图5）。
2.教师组织学生进行个人模仿练习并从旁指导。
3.教师组织学生两人一组，进行面对面盘踢练习，教师并巡回辅导，及时纠错。
4.组织两组学生进行教学比赛1.教师将全班学生成两组，成两列横队站立（见图6）。
2.教师给学生讲解游戏的方法和规则。
游戏规则：（1）拉绳子时必须是两人同时后拉。
（2）游戏时两人须抓紧绳子，以免一方倒地受伤。
3.教师组织学生开始游戏，游戏结束后对游戏活动进行评价和总结。
关于做毽子的作文5篇
关于做毽子的作文5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级体育教学计划六篇
三年级体育教学计划三年级体育教学计划篇一一、指导思想新的课程锐意改革，全面地贯彻教育方针和素质教育的目标。
体育教师作为体育课堂教学的主要实施者，就时刻将增进学生健康贯穿于课堂实施的全过程，要关注五个研究领域目标的达成，有目的，有计划，有侧重地灵活实施，始终确保“健康第一”思想落到实处，使学生身心健康成长。
二、教材分析依据《课程标准》的基本理念，结合本地区、本学校与学生的实际情况，以及场地设备条件，选择确定学年教学内容和各项教材的时数比例。
确定教学内容时数比例必须要符合健身性、实践性、兴趣性、灵活性和综合性原则。
本册教材体育保健常识10时数，走和跑共10时数，跳跃5时数，投掷6时数，滚翻与平衡5时数，小球类6时数，基本体操4时数，乡土体育5时数，选学内容12时数。
三、德育要求把德育放在首位，从小抓起，打好基础，并培养学生吃苦耐劳，顽强拼搏的精神，在体育课中渗透团结协作、互相帮助的优良品质。
以发展全体学生身体基本活动能力和身体素质、增强体质作为出发点，逐步改变以群众体育为主的教学思想，确立以发展人体基本活动能力为主的教学体系。
四、学生基本情况分析身体发展特征：三年级学生在动作的协调性方面，骨骼肌有了一定的发展，因而运动感觉有了一定程度的发展，对简单的动作有所控制，动作的精确性、灵巧性进一步增强。
心理发展特征：能够比较概括地、灵活地掌握左右概念。
在老师的帮助下，逐渐学会比较、分析、观察事物的特点，发现各部分的关系及部分与整体的关系。
社会交往的特征：学生与同伴交往的时机更多，交往形式开始变得较为复杂，在与同伴交往中传递信息的技能进一步增强，学生更善于协调与其他同学的活动，越来越关注同龄群体的评价、赞同和指导。
五、改进教学和提高教学质量的措施1、重视教学内容的选择、搭配及方法的更新，提高学生的运动兴趣。
2、在课前布置预内容，准备好下一节课的器材，尤其是自制器材，培养学生的动手能力。
3、从教与学两方面及时取得反馈信息，以改进教学质量，促进教学质量的提高。
踢毽子的作文400三年级
踢毽子的作文400三年级
今天，我放学回家有几个大姐姐在踢毽子。
我跑到爸爸身边问爸爸："爸爸，爸爸，我想买一个毽子。
"爸爸看也不看我，就说："好，我买。
"我高兴得又蹦又跳，满脸笑容。
一回到家，我就开始踢毽子。
妈妈教我，先拿毽子，把脚抬起来。
再把毽子往上一扔，再用脚接住，然后不要停下来，接着再踢一下。
这样就能踢了。
我觉得很简单。
一开始，我把毽子往上使劲一扔，结果毽子被我扔到房顶上去了，我花了大半天才把毽子拿下来。
我又重新开始练习起来。
这时，我轻轻一扔，没想到我扔得太低了，结果我还没有把脚抬起来毽子就掉在地上了。
我喘着气看着毽子，觉得它跟我作对似的，恨不得把毽子踩烂。
突然，我又想起了老师的话“失败乃成功之母"。
我又重新练起来。
从那时开始，我一有时间就练习踢毽子，中午练，傍晚练，连早上也在教室外的走廊上踢。
学了一个星期，渐渐地毽子像个听话的孩子，在我的脚边像只飞舞的蝴蝶，更像一只小鸟忽高忽低，忽左忽右。
我终于会踢毽子了，我去参加踢毽子比赛，得了全年级段第一名。
我不但不骄傲，而且还把自己的方法教给别人。
你们看，踢毽子多好玩，如果你们也想学，就赶快来学吧！。
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千阳县启文小学
教师电子备课导学案
审核人签字:
1
探究新知15-2 0
学习检测8-10
1•介绍踢毽子
踢毽子又称（毽
球），在中国一向流传很
广，有着悠久历史的民族
体育活动。
经
常进行这项活动，可以活
动筋骨促进健康。
在古都
北京，踢毽子还有个富有
诗意的名字一- 翔翎。
踢毽子最常见的方法有
种：盘踢、磕踢、拐踢、
绷踢
2•讲解示范单踢、单拐
3•学生尝试
4•教师评价纠正
5•学生练习
踢毽子：
1. 分组练习，互相学习。
2. 比赛
每组轮流踢一次，将踢
的总数累计，按多少排
名。
2、学生自行设计
3、群体自练。
4、相互评议。
O O O O O O O O
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X X X X X X X X
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1、观察教师示范
2、学生集体练习。
3、学生轮流练习。
4、观察同伴踢毽
子时的动作姿势，
寻找差距，改正自
己的动作，互相评
价。
1、认真练习，坚
持踢毽子
2、认真练习比一
比谁踢毽子好。
3、评一评谁的好，
说出好的理由
四
、课堂小3-5
教师小结本节课的学习
情况及学生学习表现。
1、认真听讲，明
白放松的方法和
要
求。
2
3
2、认真根据要求
放松。
课外，课间自己 练习踢毽子
1. 课堂常规 2•队列队形训练 3•图形跑（如右图） 4.体育项目模仿操 举
重运动 游泳
运动
射箭运动跳绳 运动
1. 介绍踢毽子：
踢毽子又称（毽 球），在中国一向流传 很广，有着悠久历史 的民族体育活动。
经
△△△△△△△△ △△△△△△△△
▲ 组织： ++++++++ ++++++++
++++++++ ++++++++ 教学步
骤：
1、 提出主题。
2、 学生自行设计。
3、 群体自练。
4、 相互评议
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教学过程设计（第
课
时）
环节 时间
教师行为
预设学生行为
个案修 改
五、
作业布置
教学 反思
情境导入
探究新知
常进行这项活动，可
X X X X X X X X
1、观察教师示范
2、学生集体练习。
3、学生轮流练习。
4、观察同伴踢毽子
4
5。