2020高中物理教程二轮复习经典第一部分 专题二 第7讲
2020高考物理二轮专题复习课标通用版 课件 专题7 选考部分 第1部分 微专题6
高考二轮专题复习
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C．为了研究问题方便，利用平行四边形定则把质 点所受的两个力合成为一个力，采用了等效替代法
D．把电子绕原子核的运动和行星绕太阳的运动相 比较，利用电子和原子核之间的库仑力等于电子的向心
力得出电子运动速度与轨道半径的关系，采用了类比法
答案 CD
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解析 由于物体的加速度与所受的合外力、物体的质
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C．行星绕恒星运动轨道为圆形，则它运动的周期 的平方与轨道半径的三次方之比为常数，此常数的大小
与恒星的质量和行星的速度均有关
D．奥斯特发现了电与磁之间的关系，即电流的周 围存在着磁场；同时他通过实验发现了磁也能产生电，
即电磁感应现象
答案 A
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解析 牛顿发现了万有引力定律，卡文迪许用实验方
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第一部分 核心专题突破
核心素养微专题
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科学态度与责任篇 物理方法与物理史实
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题型一 考查我国优秀传统文化 高考对本考点的考查主要在对物理学史的重要发
现、物理模型、重要物理方法的认识和对重要实验科学 探究思想的理解上．
在备考时主要是对课本中出现的影响世界的重要发 现及人物做一些了解，如力学中的伽利略、牛顿等，电 磁学中的奥斯特、法拉第等，注意这些优秀物理学家的 突破性思想及结论．
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【跟踪训练】(2019·河北武邑中学期末)(多选)指南 针是我国古代四大发明之一．关于指南针，下列说法正
确的是( BC ) A．指南针可以仅具有一个磁极 B．指南针能够指向南北，说明地球具有磁场 C．指南针的指向会受到附近铁块的干扰 D．在指南针正上方附近沿指针方向放置一直导
2020大二轮人教高考物理复习课件专题7
况，选项 C 错误；由于小灯泡中电流增大，小灯泡两端电压增大，而路端电压减
小，所以电容器两极板之间的电压一定减小，由 C＝QU可知，电容器所带的电荷 量 Q 减少，选项 D 正确。
答案： BD
二轮物理 专题七 电路与电磁感应
核心要点备考策略
热点考向逐一突破
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课时作业（七）
[拓展训练 1] (2019·长春市质检)如图所示电路中，电源电动势为 E，内阻为 r，R3 为定值电阻，R1、R2 为滑动变阻器，A、B 为电容器两个水平放置的极板。 当滑动变阻器 R1、R2 的滑片处于图示位置时，A、B 两板间的带电油滴静止不动。 下列说法中正确的是 ( )
mΔv。
二轮物理 专题七 电路与电磁感应
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课时作业（七）
[备考策略] 1．必须领会的“2 种物理思想和 4 种方法” (1)等效思想、守恒思想。 (2)程序法、极限法、分析推理法、守恒法。 2．交变电流“四值”的“4 看”和“4 想” (1)看到“电容器的耐压值”，想到“最大值”。 (2)看到“某时刻某位置”，想到“瞬时值”。 (3)看到“电功、电功率、保险丝的熔断电流和电路中交流电表的读数”，想 到“有效值”。 (4)看到“通过电路的电荷量”，想到“平均值”。
二轮物理 专题七 电路与电磁感应
核心要点备考策略
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课时作业（七）
4．感应电荷量的两种求法
(1)当回路中的磁通量发生变化时，由于感应电场的作用使电荷发生定向移动
而形成感应电流。通过的电荷量表达式为 q＝IΔt＝n ΔΦ ·Δt＝nΔΦ。
ΔtR总
R总
(2)导体切割磁感线运动通过的电荷量 q 满足的关系式：－B I lΔt＝－Blq＝
2020届高考物理二轮总复习课件：1-7-2
[命题角度 3] 波的叠加
高 考
[典例 3] [2017 全国卷Ⅰ]如图(a)所示，在 xOy 平面内有
命 题
两个沿 z 方向做简谐振动的点波源 S1(0,4)和 S2(0，－2)．两波
一 源的振动图线分别如图(b)和图(c)所示．两列波的波速均为 1.00
m/s.两列波从波源传播到点 A(8，－2)的路程差为____2____m，
专
考 命
机械振动和机械波
题 限
题
时
二
训
练
高 考 命 题 三
第一部分 专题七
第6页
高考二轮复习 ·物理
高
[命题角度 1] 对简谐运动的理解
考
命 题
[典例 1] [2019 全国卷Ⅱ]如图所示，长为 l 的
一 细绳下方悬挂一小球 a，绳的另一端固定在天花板上
高 考
O 点处，在 O 点正下方34l 的 O′处有一固定细铁钉．将
两列波引起的点 B(4,1)处质点的振动相互___减__弱___(填“加
高 考
强”或“减弱”)，点
C(0,0.5)处质点的振动相互__加__强____(填
专 题
命 题
“加强”或“减弱”)．
限 时
二
训
练
高 考 命 题 三
图(a)
图(b)
图(c)
第一部分 专题七
第16页
高考二轮复习 ·物理
高
考
命
题 一
D．可能 Δt<T4
题
三
E．一定 Δt＝T2
第一部分 专题七
第19页
高考二轮复习 ·物理
高 考
解析：因弹簧振子在 t 时刻和 t＋Δt 时刻速度相同，且 Δt<T，
2020版高考物理二轮复习考点全排查讲义浙江专用版
2020版高考物理二轮复习考点全排查讲义浙江专用版考点1匀变速直线运动考点2相互作用考点3牛顿运动定律考点4曲线运动考点5万有引力定律考点6机械能考点7静电场考点8恒定电流考点9磁场考点10电磁感应考点11交变电流考点12选修3－4 考点13选修3－5 考点14力学实验考点15电学实验考点1 匀变速直线运动考试标准质点和参考系1．质点(1)用来代替物体的有质量的点叫做质点．(2)研究一个物体的运动时,如果物体的形状和大小对所研究问题的影响可以忽略,就可以看做质点．(3)质点是一种理想化模型,实际并不存在．2．参考系(1)参考系可以是运动的物体,也可以是静止的物体,但被选为参考系的物体,我们都假定它是静止的．(2)比较两物体的运动情况时,必须选同一参考系．(3)选取不同的物体作为参考系,对同一物体运动的描述可能不同．通常以地面为参考系．位移和速度1．位移和路程2.速度与速率(1)平均速度：物体发生的位移与发生这段位移所用时间的比值,即v＝ΔxΔt,是矢量,其方向就是对应位移的方向．(2)瞬时速度：运动物体在某一时刻或经过某一位置的速度,是矢量,其方向是物体的运动方向或运动轨迹的切线方向．(3)速率：瞬时速度的大小,是标量．加速度1．物理意义：描述物体速度变化快慢和方向的物理量． 2．定义式：a ＝Δv Δt ＝v －v 0Δt.3．决定因素：a 不是由v 、Δt 、Δv 来决定,而是由Fm来决定．4．方向：与Δv 的方向一致,由合外力的方向决定,而与v 0、v 的方向无关．匀变速直线运动的规律 1．匀变速直线运动沿着一条直线,且加速度不变的运动． 2．匀变速直线运动的基本规律 (1)速度公式：v ＝v 0＋at . (2)位移公式：x ＝v 0t ＋12at 2.(3)速度位移关系式：v 2－v 02＝2ax .匀变速直线运动的三个推论1．连续相等的相邻时间间隔T 内的位移差相等, 即x 2－x 1＝x 3－x 2＝…＝x n －x n －1＝aT 2.2．做匀变速直线运动的物体在一段时间内的平均速度等于这段时间初、末时刻速度矢量和的一半,还等于中间时刻的瞬时速度． 平均速度公式：v ＝v 0＋v2＝2t v .3．位移中点速度2x v ＝v 02＋v 22.自由落体运动1．条件：物体只受重力,从静止开始下落． 2．基本规律 (1)速度公式：v ＝gt . (2)位移公式：x ＝12gt 2.(3)速度位移关系式：v 2＝2gx . 3．伽利略对自由落体运动的研究(1)伽利略通过逻辑推理的方法推翻了亚里士多德的“重的物体比轻的物体下落快”的结论． (2)伽利略对自由落体运动的研究方法是逻辑推理―→猜想与假设―→实验验证―→合理外推．这种方法的核心是把实验和逻辑推理(包括数学演算)结合起来．运动学图象 1．运动学图象的识别根据图象中横、纵坐标轴所代表的物理量,明确该图象是位移—时间图象(xt 图象),还是速度—时间图象(vt 图象),或是加速度—时间图象(at 图象),这是解读运动学图象信息的前提． 2．图象信息的解读考点2 相互作用考试标准弹力1．弹力(1)定义：发生形变的物体由于要恢复原状而对与它接触的物体产生的作用力．(2)产生条件：①物体间直接接触；②接触处发生形变．(3)弹力方向：(4)弹力有无的判断2．胡克定律(1)内容：在弹性限度内,弹力的大小和弹簧形变大小(伸长或缩短的量)成正比．(2)表达式：F＝kx.①k是弹簧的劲度系数,单位是牛顿每米,用符号N/m表示；k的大小由弹簧自身性质决定．②x是弹簧长度的变化量,不是弹簧形变以后的长度．摩擦力1．静摩擦力与滑动摩擦力2.动摩擦因数(1)定义：彼此接触的物体发生相对运动时,摩擦力和正压力的比值．μ＝F fF N.(2)决定因素：接触面的材料和粗糙程度．力的合成与分解1．合力与分力(1)定义：如果几个力共同作用产生的效果与一个力的作用效果相同,这一个力就叫做那几个力的合力,那几个力叫做这一个力的分力．(2)关系：合力与分力是等效替代关系．2．共点力作用在物体的同一点,或作用线交于一点的几个力．如图中各组力均为共点力．3．力的合成(1)运算法则①平行四边形定则：求两个互成角度的分力的合力,可以用表示这两个力的线段为邻边作平行四边形,这两个邻边之间的对角线就表示合力的大小和方向．如图甲所示,F1、F2为分力,F为合力．②三角形定则：把两个矢量的首尾顺次连接起来,第一个矢量的首到第二个矢量的尾的有向线段为合矢量．如图乙,F1、F2为分力,F为合力．(2)两个力的合力范围：|F1－F2|≤F≤F1＋F2；合力可以大于分力,也可以小于分力,还可以等于分力．(3)几种特殊情况的共点力的合成两力等大夹F4.力的分解方法(1)效果分解法：由力的作用效果确定分力的方向,根据平行四边形定则作出平行四边形,然后用数学知识求解．(2)正交分解法①定义：将已知力按互相垂直的两个方向进行分解的方法．②建立坐标轴的原则：一般选共点力的作用点为原点,在静力学中,以少分解力和容易分解力为原则(使尽量多的力分布在坐标轴上)；在动力学中,往往以加速度方向和垂直加速度方向为坐标轴建立坐标系．受力分析1．把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中受到的所有外力都找出来,并画出受力示意图的过程． 2．一般步骤共点力的平衡 1．平衡状态物体处于静止状态或匀速直线运动状态． 2．平衡条件F 合＝0或者⎩⎪⎨⎪⎧F x ＝0F y ＝0.3．平衡条件的推论(1)二力平衡：如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状态,这两个力必定大小相等,方向相反．(2)三力平衡：如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状态,其中任何一个力与另外两个力的合力大小相等,方向相反,并且这三个力的矢量可以形成一个封闭的矢量三角形． (3)多力平衡：如果物体在多个共点力的作用下处于平衡状态,其中任意一个力与其余几个力的合力大小相等,方向相反．考点3 牛顿运动定律考试标准知识内容考试要求牛顿第一定律惯性1．牛顿第一定律(1)内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态．(2)意义：①揭示了物体的固有属性：一切物体都有惯性,因此牛顿第一定律又叫惯性定律；②揭示了力与运动的关系：力不是维持物体运动的原因,而是改变物体运动状态的原因,即力是产生加速度的原因．2．惯性(1)定义：物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质．(2)量度：质量是惯性大小的唯一量度,质量大的物体惯性大,质量小的物体惯性小．(3)普遍性：惯性是物体的固有属性,一切物体都具有惯性,与物体的运动情况和受力情况无关．牛顿第二定律力学单位制1．牛顿第二定律(1)内容：物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比,跟它的质量成反比,加速度的方向跟作用力的方向相同．(2)表达式：F＝ma.(3)适用范围①牛顿第二定律只适用于惯性参考系,即相对于地面静止或匀速直线运动的参考系．②牛顿第二定律只适用于宏观物体(相对于分子、原子等)、低速运动(远小于光速)的情况．2．力学单位制(1)单位制：由基本单位和导出单位一起组成了单位制．(2)基本单位：基本物理量的单位．国际单位制中基本物理量共七个,其中力学有三个,是长度、质量、时间,单位分别是米、千克、秒．(3)导出单位：由基本物理量根据物理关系推导出来的其他物理量的单位．牛顿第三定律1．作用力和反作用力：两个物体之间的作用总是相互的,一个物体对另一个物体施加了力,后一个物体同时对前一个物体也施加力．2．内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等、方向相反、作用在同一条直线上．3．表达式：F＝－F′.瞬时问题1．牛顿第二定律的表达式为：F合＝ma,加速度由物体所受合外力决定,加速度的方向与物体所受合外力的方向一致．当物体所受合外力发生突变时,加速度也随着发生突变,而物体运动的速度不能发生突变．2．轻绳、轻杆和轻弹簧(橡皮条)的区别：(1)轻绳和轻杆：剪断轻绳或轻杆断开后,原有的弹力将突变为0.(2)轻弹簧和橡皮条：当轻弹簧和橡皮条两端与其他物体连接时,轻弹簧或橡皮条的弹力不能发生突变．超重和失重1．超重(1)定义：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于物体所受重力的现象．(2)产生条件：物体具有向上的加速度．2．失重(1)定义：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)小于物体所受重力的现象．(2)产生条件：物体具有向下的加速度．3．完全失重(1)定义：物体对支持物的压力(或对竖直悬挂物的拉力)等于0的现象称为完全失重现象．(2)产生条件：物体的加速度a＝g,方向竖直向下．4．实重和视重(1)实重：物体实际所受的重力,它与物体的运动状态无关．(2)视重：当物体在竖直方向上有加速度时,物体对弹簧测力计的拉力或对台秤的压力将不等于物体的重力．此时弹簧测力计的示数或台秤的示数即为视重．5．判断超重和失重的方法连接体问题1．连接体的运动特点轻绳连接——轻绳在伸直状态下,两端的连接体沿绳方向的速度总是相等．轻杆连接——轻杆平动时,连接体具有相同的平动速度；轻杆转动时,连接体具有相同的角速度,而线速度与转动半径成正比．轻弹簧连接——在弹簧发生形变的过程中,两端物体的速度不一定相等；在弹簧形变最大时,两端物体的速度相等．2．处理连接体问题的方法考点4 曲线运动考试标准曲线运动1．速度的方向：质点在某一点的速度方向,沿曲线在这一点的切线方向．2．运动的性质：做曲线运动的物体,速度的方向时刻在改变,所以曲线运动一定是变速运动．3．运动的条件：物体所受合外力的方向跟它的速度方向不在同一条直线上或它的加速度方向与速度方向不在同一条直线上．4．合外力方向与轨迹的关系物体做曲线运动的轨迹一定夹在合外力方向与速度方向之间,速度方向与轨迹相切,合外力方向指向轨迹的“凹”侧．5．合外力对运动的影响合外力在垂直于速度方向上的分力改变物体速度的方向,合外力在沿速度方向上的分力改变物体速度的大小．(1)当合外力方向与速度方向的夹角为锐角时,物体的速度大小增大；(2)当合外力方向与速度方向的夹角为钝角时,物体的速度大小减小；(3)当合外力方向与速度方向垂直时,物体的速度大小不变．运动的合成与分解1．遵循的法则位移、速度、加速度都是矢量,故它们的合成与分解都遵循平行四边形定则．2．合运动与分运动的关系(1)等时性：合运动和分运动经历的时间相等,即同时开始、同时进行、同时停止．(2)独立性：一个物体同时参与几个分运动,各分运动独立进行,不受其他运动的影响．(3)等效性：各分运动的规律叠加起来与合运动的规律有完全相同的效果．3．两个直线运动的合运动性质的判断标准：看合初速度方向与合加速度方向是否共线．4.小船渡河问题(1)船的实际运动：是水流的运动和船相对静水的运动的合运动．(2)三种速度：船在静水中的速度v 船、水的流速v 水、船的实际速度v ,遵循平行四边形定则．平抛运动1．定义：将物体以一定的初速度沿水平方向抛出,物体只在重力作用下的运动． 2．性质：平抛运动是加速度为g 的匀变速曲线运动,运动轨迹是抛物线． 3．研究方法：运动的合成与分解 (1)水平方向：匀速直线运动； (2)竖直方向：自由落体运动． 4.基本规律(如图)(1)速度⎩⎪⎨⎪⎧水平方向：v x ＝v 0竖直方向：v y ＝gt合速度的大小v ＝v x 2＋v y 2＝v 02＋g 2t 2设合速度的方向与水平方向的夹角为θ,有tan θ＝v y v x ＝gtv 0. (2)位移⎩⎪⎨⎪⎧水平方向：x ＝v 0t 竖直方向：y ＝12gt 2设合位移的大小s ＝x 2＋y 2＝(v 0t )2＋(12gt 2)2合位移的方向与水平方向的夹角为α,有 tan α＝y x ＝gt2v 0. (3)结论：①合速度的方向与水平方向的夹角不是合位移的方向与水平方向的夹角的2倍,即θ≠2α,而是tan θ＝2tan α.所以做平抛(或类平抛)运动的物体任一时刻的瞬时速度的反向延长线一定通过此时水平位移的中点．②时间：由y ＝12gt 2,得t ＝2yg,平抛物体在空中运动的时间t 只由物体抛出时离地的高度y 决定,而与抛出时的初速度v 0无关．③速度变化：平抛运动是匀变速曲线运动,故在相等的时间内,速度的变化量(ΔvΔt ＝g )相等,且必沿竖直方向,如图所示．任意两时刻的速度与速度的变化量Δv 构成三角形,Δv 沿竖直方向．④与斜面结合的平抛运动,分解速度,如图甲所示,分解位移,如图乙所示．如图乙所示,小球抛出落到斜面上的时间t ＝2v 0tan θg；落到斜面上时,速度的方向与水平方向的夹角α恒定,且tan α＝2tan θ,与初速度无关；经过t ′＝v 0tan θg,小球距斜面最远,最大距离为(v 0sin θ)22g cos θ.斜抛运动1．定义：将物体以初速度v 0斜向上方或斜向下方抛出,物体只在重力作用下的运动． 2．性质：斜抛运动是加速度为g 的匀变速曲线运动,运动轨迹是抛物线． 3．研究方法：运动的合成与分解(1)水平方向：匀速直线运动；(2)竖直方向：匀变速直线运动． 4．基本规律(以斜上抛运动为例,如图所示)(1)水平方向：v 0x ＝v 0cos θ,F 合x ＝0； (2)竖直方向：v 0y ＝v 0sin θ,F 合y ＝mg .匀速圆周运动及描述 1．匀速圆周运动(1)定义：做圆周运动的物体,若在任意相等的时间内通过的圆弧长相等,该运动就是匀速圆周运动．(2)特点：加速度大小不变,方向始终指向圆心,是变加速运动． (3)条件：合外力大小不变、方向始终与速度方向垂直且指向圆心． 2．运动参量匀速圆周运动的向心力 1．作用效果向心力产生向心加速度,只改变速度的方向,不改变速度的大小． 2．大小F ＝m v 2r ＝mr ω2＝m 4π2T2r ＝m ωv ＝4π2mf 2r .3．方向始终沿半径方向指向圆心,时刻在改变,即向心力是一个变力． 4．来源向心力可以由一个力提供,也可以由几个力的合力提供,还可以由一个力的分力提供． 5．几种典型运动模型离心运动和近心运动1．离心运动：做圆周运动的物体,在所受合外力突然消失或不足以提供圆周运动所需向心力的情况下,就做逐渐远离圆心的运动．2．受力特点(如图)(1)当F＝0时,物体沿切线方向飞出；(2)当0<F<mrω2时,物体逐渐远离圆心；(3)当F>mrω2时,物体逐渐向圆心靠近,做近心运动．3．本质：离心运动的本质并不是受到离心力的作用,而是提供的指向圆心方向的合力小于做匀速圆周运动需要的向心力．考点5 万有引力定律考试标准知识内容 考试要求开普勒三定律a 31．行星绕太阳的运动通常按圆轨道处理．2．开普勒行星运动定律也适用于其他天体,例如月球、卫星绕地球的运动．3．开普勒第三定律a 3T2＝k 中,k 值只与中心天体的质量有关,不同的中心天体k 值不同．该定律只能用在同一中心天体的两星体之间．万有引力定律 1．内容自然界中任何两个物体都相互吸引,引力的方向在它们的连线上,引力的大小与物体的质量m 1和m 2的乘积成正比,与它们之间距离r 的二次方成反比． 2．表达式F ＝G m 1m 2r2,G 为引力常量,G ＝6.67×10－11N·m 2/kg 2.3．适用条件(1)公式适用于质点间的相互作用,当两个物体间的距离远大于物体本身的大小时,物体可视为质点．(2)质量分布均匀的球体可视为质点,r 是两球心间的距离． 4．万有引力的“两点理解”和“两个推论” (1)两点理解①两物体间相互作用的万有引力是一对作用力和反作用力． ②地球上的物体(两极除外)受到的重力只是万有引力的一个分力． (2)两个推论①推论1：在匀质球壳的空腔内任意位置处,质点受到球壳的万有引力的合力为零,即∑F 引＝0.②推论2：在匀质球体内部距离球心r 处的质点(m )受到的万有引力等于球体内半径为r 的同心球体(M ′)对其的万有引力,即F ＝GM ′mr 2. 万有引力与重力的关系 1．万有引力与重力的关系地球对物体的万有引力F 表现为两个效果：一是重力mg ,二是提供物体随地球自转的向心力F向．(1)在赤道上：G MmR 2＝mg 1＋m ω2R . (2)在两极上：G Mm R2＝mg 0.(3)在一般位置：万有引力G Mm R2等于重力mg 与向心力F 向的矢量和．越靠近南、北两极,g 值越大,由于物体随地球自转所需的向心力较小,常认为万有引力近似等于重力,即GMmR 2＝mg . 2．星球上空的重力加速度g ′星球上空距离星体中心r ＝R ＋h 处的重力加速度为g ′,mg ′＝GmM (R ＋h )2,得g ′＝GM(R ＋h )2.所以g g ′＝(R ＋h )2R 2.天体质量和密度常用的估算方法宇宙速度 1．第一宇宙速度(1)第一宇宙速度又叫环绕速度,其数值为7.9km/s.(2)第一宇宙速度是人造卫星在地面附近环绕地球做匀速圆周运动时具有的速度． (3)第一宇宙速度是人造卫星的最小发射速度,也是人造卫星的最大环绕速度． (4)第一宇宙速度的计算方法．由G Mm R 2＝m v 2R 得v ＝GMR； 由mg ＝m v 2R得v ＝gR .2．第二宇宙速度使物体挣脱地球引力束缚的最小发射速度,其数值为11.2km/s. 3．第三宇宙速度使物体挣脱太阳引力束缚的最小发射速度,其数值为16.7km/s.卫星运行参量的分析卫星运行参量相关方程结论考点6 机械能考试标准功1．定义：一个物体受到力的作用,如果在力的方向上发生了一段位移,就说这个力对物体做了功．2．必要因素：力和物体在力的方向上发生的位移．3．物理意义：功是能量转化的量度．4．计算公式(1)恒力F的方向与位移l的方向一致时：W＝Fl.(2)恒力F 的方向与位移l 的方向成某一夹角α时：W ＝Fl cos α. 5．功的正负(1)当0≤α<π2时,W >0,力对物体做正功．(2)当π2<α≤π时,W <0,力对物体做负功,或者说物体克服这个力做了功．(3)当α＝π2时,W ＝0,力对物体不做功．变力功的分析与计算用力F 把小球从A 处缓慢拉到B 处,F 做功为W F ,则有：W F －mgL (1－cos θ)＝0,得W F ＝mgL (1－cos θ)质量为m 的木块在水平面内做圆周运动,运动一周克服摩擦力做功W f ＝F f ·Δx 1＋F f ·Δx 2＋F f ·Δx 3＋…＝F f (Δx 1＋Δx 2＋Δx 3＋…)＝F f ·2πR恒力F 把物块从A 拉到B ,绳子对物块做功W ＝F ·(hsin α－hsin β)功率1．定义：功与完成这些功所用时间的比值． 2．物理意义：描述力对物体做功的快慢． 3．公式：(1)P ＝W t,描述时间t 内力对物体做功的快慢． (2)P ＝Fv①v 为平均速度,则P 为平均功率． ②v 为瞬时速度,则P 为瞬时功率．③当力F 和速度v 不在同一直线上时,可以将力F 分解或者将速度v 分解．动能定理1．内容：在一个过程中合力对物体所做的功,等于物体在这个过程中动能的变化． 2．表达式：W ＝ΔE k ＝E k2－E k1＝12mv 22－12mv 12.3．物理意义：合力的功是物体动能变化的量度． 4．适用条件：(1)动能定理既适用于直线运动,也适用于曲线运动． (2)动能定理既适用于恒力做功,也适用于变力做功．(3)力可以是各种性质的力,既可以同时作用,也可以分阶段作用．如图所示,物块沿粗糙斜面下滑至水平面；小球由内壁粗糙的圆弧轨道底端运动至顶端(轨道半径为R )．对物块有W G ＋W f1＋W f2＝12mv 2－12mv 02对小球有－2mgR ＋W f ＝12mv 2－12mv 02机械能守恒定律1．内容：在只有重力或弹力做功的物体系统内,动能与势能可以互相转化,而总的机械能保持不变．2．机械能守恒的判断(1)只有重力做功时,只发生动能和重力势能的相互转化．如自由落体运动、抛体运动等． (2)只有系统内弹力做功,只发生动能和弹性势能的相互转化．如在光滑水平面上运动的物体碰到一个弹簧,和弹簧相互作用的过程中,对物体和弹簧组成的系统来说,机械能守恒． (3)只有重力和系统内弹力做功,只发生动能、弹性势能、重力势能的相互转化．如自由下落的物体落到竖直的弹簧上,和弹簧相互作用的过程中,对物体和弹簧组成的系统来说,机械能守恒．(4)除受重力(或系统内弹力)外,还受其他力,但其他力不做功,或其他力做功的代数和为零．如物体在沿斜面向下的拉力F 的作用下沿斜面向下运动,其拉力的大小与摩擦力的大小相等,在此运动过程中,其机械能守恒． 3．机械能守恒表达式几种常见的功能关系及其表达式能量守恒定律1．内容能量既不会凭空产生,也不会凭空消失,它只能从一种形式转化为另一种形式,或者从一个物体转移到别的物体,在转化或转移的过程中,能量的总量保持不变．2．表达式ΔE减＝ΔE增．3．基本思路(1)某种形式的能量减少,一定存在其他形式的能量增加,且减少量和增加量一定相等；(2)某个物体的能量减少,一定存在其他物体的能量增加,且减少量和增加量一定相等．功能关系的理解和应用1．只涉及动能的变化用动能定理分析．2．只涉及重力势能的变化,用重力做功与重力势能变化的关系分析．3．只涉及机械能的变化,用除重力和弹簧的弹力之外的其他力做功与机械能变化的关系分析．考点7 静电场考试标准知识内容考试要求电荷电荷守恒定律1．元电荷、点电荷(1)元电荷：e＝1.60×10－19C,所有带电体的电荷量都是元电荷的整数倍．(2)点电荷：代表带电体的有一定电荷量的点,忽略带电体的大小、形状及电荷分布状况的理想化模型．2．电荷守恒定律(1)内容：电荷既不会创生,也不会消灭,它只能从一个物体转移到另一个物体,或者从物体的一部分转移到另一部分,在转移过程中,电荷的总量保持不变．(2)三种起电方式：摩擦起电、感应起电、接触起电．(3)带电实质：物体得失电子．(4)电荷的分配原则：两个形状、大小相同且带同种电荷的同种导体,接触后再分开,二者带等量同种电荷,若两导体原来带异种电荷,则电荷先中和,余下的电荷再平分．库仑定律1．内容真空中两个静止点电荷之间的相互作用力,与它们的电荷量的乘积成正比,与它们的距离的二次方成反比,作用力的方向在它们的连线上．2．表达式F ＝k q 1q 2r2,式中k ＝9.0×109N·m 2/C 2,叫做静电力常量．3．适用条件真空中的静止点电荷．(1)在空气中,两个点电荷的作用力近似等于真空中的情况,可以直接应用公式． (2)当两个带电体间的距离远大于其本身的大小时,可以把带电体看成点电荷．电场、电场强度 1．电场(1)定义：存在于电荷周围,能传递电荷间相互作用的一种特殊物质． (2)基本性质：对放入其中的电荷有力的作用． 2．电场强度(1)定义：放入电场中某点的电荷受到的电场力F 与它的电荷量q 的比值． (2)定义式：E ＝F q；单位：N/C 或V/m.(3)矢量性：规定正电荷在电场中某点所受电场力的方向为该点电场强度的方向． 3．三个计算公式静电力做功和电势能 1．静电力做功(1)特点：静电力做功与路径无关,只与电荷量和电荷移动过程始、末位置间的电势差有关． (2)计算方法①W ＝qEd ,只适用于匀强电场,其中d 为带电体在沿电场方向的位移． ②W AB ＝qU AB ,适用于任何电场． 2．电势能(1)定义：电荷在电场中具有的势能,称为电势能．(2)说明：电势能具有相对性,通常把无穷远处或大地的电势能规定为零．。
2020高中物理教程二轮复习经典第一部分 专题二 第7讲
第7讲动量动量与能量的综合应用构建网络·重温真题1．(2019·全国卷Ⅰ)最近，我国为“长征九号”研制的大推力新型火箭发动机联试成功，这标志着我国重型运载火箭的研发取得突破性进展。
若某次实验中该发动机向后喷射的气体速度约为3 km/s，产生的推力约为4.8×106 N，则它在1 s 时间内喷射的气体质量约为()A．1.6×102 kg B．1.6×103 kgC．1.6×105 kg D．1.6×106 kg答案 B解析设1 s内喷出气体的质量为m，喷出的气体与该发动机的相互作用力为F，由动量定理知Ft＝m v，m＝Ftv＝4.8×106×13×103kg＝1.6×103 kg，B正确。
2．(2017·全国卷Ⅰ)将质量为1.00 kg的模型火箭点火升空，50 g燃烧的燃气以大小为600 m/s的速度从火箭喷口在很短时间内喷出。
在燃气喷出后的瞬间，火箭的动量大小为(喷出过程中重力和空气阻力可忽略)()A．30 kg·m/s B．5.7×102 kg·m/sC．6.0×102 kg·m/s D．6.3×102 kg·m/s答案 A解析由于喷气时间短，且不计重力和空气阻力，则火箭和燃气组成的系统动量守恒。
燃气的动量大小p1＝m v＝0.05×600 kg·m/s＝30 kg·m/s，则火箭的动量大小p2＝p1＝30 kg·m/s，A正确。
3．(2018·全国卷Ⅰ)一质量为m的烟花弹获得动能E后，从地面竖直升空。
当烟花弹上升的速度为零时，弹中火药爆炸将烟花弹炸为质量相等的两部分，两部分获得的动能之和也为E，且均沿竖直方向运动。
爆炸时间极短，重力加速度大小为g，不计空气阻力和火药的质量。
2020届高考物理二轮总复习课件：1-7-1
高
一
A．将一块晶体敲碎后，得到的小颗粒是非晶体
考 命
题
B．固体可以分为晶体和非晶体两类，有些晶体在不同方 四
高 考
向上有不同的光学性质
命 题
C．由同种元素构成的固体，可能会由于原子的排列方式
二
专
不同而成为不同的晶体
题
限
D．在合适的条件下，某些晶体可以转变为非晶体，某些
时 训
高 考
非晶体也可以转变为晶体
B 错误；当乙分子距甲分子为 r>r0 时，分子力表现为引力，则
命
题 二
当乙分子从某处运动到 r＝r0 时，分子力一直做正功，此时乙
专
分子的速度最大，势能最小，选项 C、D 正确；甲分子与乙分
题 限
时
高
子之间的作用力随 r 的减小，先增大后减小，再增大，选项 E
训 练
考
命 错误．故选 ACD.
题
三
第一部分 专题七
r<r0
专
题
拐点位置
r>r0
r＝r0(分子势能最小)
限 时
训
高
练
考
命
题
三
第一部分 专题七
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高考二轮复习 ·物理
[综合提升]
高 考
1．[2019 山西百日冲刺改编]根据热学知识，下列选项正
命
题 一
确的是(
B
)
高 考
A．分子间距等于 r0 时，分子力为零，所以分子势能一定
命 题
四
高 为零
考 命
B．已知阿伏加德罗常数、气体的摩尔质量和密度，可以
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高考二轮复习 ·物理
2020版高考物理二轮复习第一部分专题二功和能专题跟踪检测(七)两个概念、一个模型,
专题跟踪检测（七） 两个概念、一个模型，破解功和功率问题一、选择题(第1～5题为单项选择题，第6～9题为多项选择题)1．(2015·海南高考)假设摩托艇受到的阻力的大小正比于它的速率。
如果摩托艇发动机的输出功率变为原来的2倍，则摩托艇的最大速率变为原来的( )A ．4倍B ．2倍 C. 3 倍 D. 2 倍解析：选D 设f ＝kv ，当阻力等于牵引力时，速度最大，输出功率变化前，有P ＝Fv ＝fv ＝kv ·v ＝kv 2，变化后有2P ＝F ′v ′＝kv ′·v ′＝kv ′2，联立解得v ′＝2v ，D 正确。
2．(2017·宿迁三模)如图所示，四个相同的小球A 、B 、C 、D ，其中A 、B 、C 位于同一高度h 处，A 做自由落体运动，B 沿光滑斜面由静止滑下，C 做平抛运动，D 从地面开始做斜抛运动，其运动的最大高度也为h 。
在每个小球落地的瞬间，其重力的功率分别为P A 、P B 、P C 、P D 。
下列关系式正确的是( )A ．P A ＝PB ＝PC ＝P DB ．P A ＝PC ＞P B ＝PD C ．P A ＝P C ＝P D ＞P B D ．P A ＞P C ＝P D ＞P B解析：选C A 做自由落体运动，C 做平抛运动，竖直方向做自由落体运动，故A 、C 落地时竖直方向的速度大小相同，故落地时的功率P ＝mgv 相同，D 做斜抛运动，到达最高点跟A 下落时的高度相同，故落地时竖直方向的速度跟A 落地时的速度大小相同，故功率相同，B 沿斜面下滑，下滑到斜面底端的速度跟A 落地时的速度大小相同，但速度方向与重力方向成一定的夹角，故功率小于A 的功率，故C 正确。
3．(2017·南通模拟)某校高三学生体能检测中，有着班级“最标准身材”美誉的小明同学在半分钟内完成了10次引体向上，则这次检测中小明克服重力做功的平均功率大约为(g 取10 m/s 2)( )A ．50 WB ．100 WC ．200 WD ．500 W 解析：选B 高三同学体重大约为60 kg ，引体向上时重心向上运动的位移大约为0.5 m ，则克服重力做功的平均功率为：P ＝10mgh t ＝10×60×10×0.530W ＝100 W ，故B 正确。
2020高考二轮总复习物理(教师)7 附答案解析
名师导学·高考二轮总复习·物理(教师用书)(这是双页眉，请据需要手工删加)专题七物理实验(这是单页眉，请据需要手工删加)专题七物理实验一、考情统计二、考向分析及备考建议高考实验试题体现实验的基础性地位，侧重多角度考查学生的科学探究能力．试卷重视对实验操作的考查，通过熟悉的实验情景考查是否理解实验原理及操作过程．试卷注重以实验问题为背景考查学生的推理及分析论证能力，引导在学习过程中动手动脑相结合．在实验题的设计中，还要求学生根据实验目的设计实验原理和步骤，反思实验结果，提出改进的措施．通过增强试题的开放性和探究性，着重考查学生的创新意识．实验复习过程中，要弄清实验，夯实基础，培养技能；掌握设计实验的思想和方法，提高创新能力；重视演示实验和小实验，拓展求异思维和应用能力；还可用探究性实验培养科学研究能力．第1讲力学实验【p76】【p 76】1．若相邻两计数点间的距离之差都相等，即Δx ＝__aT 2__，说明物体做__匀变速直线运动__，依此可求出加速度a.2．利用“做匀变速运动的物体在一段时间内的平均速度等于__中间时刻的瞬时速度__”这一结论求出打下某一点时的速度．3．用“逐差法”求加速度． (1)如图所示，有连续的偶数段数据：a ＝__（x 4＋x 5＋x 6）－（x 1＋x 2＋x 3）（3T ）__(2)连续的奇数段数据，去掉最短的x 1，如图所示：a ＝__（x 4＋x 5）－（x 2＋x 3）（2T ）__(3)不连续的两段数据，如图所示：a ＝__x n ＋m －x n （n ＋m －n ）T __＝__x n ＋m －x nmT __【p76】考点一基本仪器的使用例1(1)某同学用自己发明的新式游标卡尺测量小钢球的直径，新式卡尺将主尺上39 mm在游标尺上均分成20等份．如图1所示，则小钢球的直径为d＝________cm.(2)该同学又用螺旋测微器测量某电阻丝的直径，示数如图2，则该金属丝的直径为________ mm.【解析】游标卡尺20个格总长39 mm，每个格长1.95 mm，比主尺上两格(2 mm)少0.05 mm，因此读数方法与普通20分度卡尺一样，读数为1.035 cm；螺旋测微器读数注意上边半格没露出，还要注意估读，根据测量值＝固定刻度＋(可动刻度＋估读值)×0.01 mm可得1.195 mm.【答案】(1)1.035(2)1.195【方法总结】1.毫米刻度尺的读数精确到毫米，估读一位．2．游标卡尺的读数游标卡尺读数技巧①读数时应以毫米为单位，读出后再进行单位换算．②主尺上的读数，应以游标尺零刻度左端主尺上的刻度为准．③20分度的游标卡尺，其读数要精确到0.05 mm，读数的最后一位数字为“0”或“5”.50分度的游标卡尺，其读数要精确到0.02 mm，读数的最后一位数字为“0”、“2”、“4”、“6”、“8”．3．螺旋测微器的读数测量值＝固定刻度整毫米数＋半毫米数＋可动刻度读数(含估读值)×0.01 mm.螺旋测微器读数时应注意的问题①固定刻度上表示半毫米的刻度线是否已经露出．②可动刻度的旋钮要估读，估读到0.001 mm.变式训练1(1)如图甲所示的是两把游标卡尺，它们的游标尺从左至右分别为10个等分刻度(总长9 mm)、20个等分刻度(总长19 mm)，它们的读数依次为________ mm，________ mm.(2)使用螺旋测微器测量两根金属丝的直径，示数如图乙所示，则a、b金属丝的直径分别为________ mm，________ mm.甲乙【解析】(1)图甲中左图读数：整毫米数是17，不足1毫米数是7×0.1 mm＝0.7 mm，最后结果是17 mm＋0.7 mm＝17.7 mm.(减法读数：24 mm－7×0.9 mm＝17.7 mm)图甲中右图读数：整毫米数是50，不足1毫米数是3×0.05 mm＝0.15 mm，最后结果是50 mm＋0.15 mm＝50.15 mm.(减法读数：53 mm－3×0.95 mm＝50.15 mm)(2)对图a：固定刻度示数为2.0 mm，不足半毫米的从可动刻度上读的示数为15.0，a 金属丝的直径为：2.0 mm＋15.0×0.01 mm＝2.150 mm.对图b∶b金属丝的直径为4.5×0.01 mm＝0.045 mm.【答案】(1)17.750.15(2)2.1500.045变式训练2(2018·全国Ⅰ卷)如图(a)，一弹簧上端固定在支架顶端，下端悬挂一托盘：一标尺由游标和主尺构成，主尺竖直固定在弹簧左边；托盘上方固定有一能与游标刻度线准确对齐的装置，简化为图中的指针．现要测量图(a)中弹簧的劲度系数，当托盘内没有砝码时，移动游标，使其零刻度线对准指针，此时标尺读数为1.950 cm；当托盘内放有质量为0.100 kg的砝码时，移动游标，再次使其零刻度线对准指针，标尺示数如图(b)所示，其读数为________cm.当地的重力加速度大小为9.80 m/s2，此弹簧的劲度系数为________N/m(保留3位有效数字)．【解析】实验所用的游标卡尺精度为0.05 mm，游标卡尺上游标第15条刻度线与主尺刻度线对齐，根据游标卡尺的读数规则，图(b)所示的游标卡尺读数为3.7 cm＋15×0.05mm ＝3.7 cm ＋0.075 cm ＝3.775 cm .托盘中放有质量为m ＝0.100 kg 的砝码时，弹簧受到的拉力F ＝mg ＝0.100×9.8 N ＝0.980 N ，弹簧伸长x ＝3.775 cm －1.950 cm ＝1.825 cm ＝0.01825 m ，根据胡克定律，F ＝kx ，解得此弹簧的劲度系数k ＝Fx＝53.7 N /m .【答案】3.775 53.7考点二 纸带类实验例2(2019·全国卷Ⅱ)如图(a )，某同学设计了测量铁块与木板间动摩擦因数的实验．所用器材有：铁架台、长木板、铁块、米尺、电磁打点计时器、频率50 Hz 的交流电源、纸带等．回答下列问题：(1)铁块与木板间动摩擦因数μ＝______(用木板与水平面的夹角θ、重力加速度g 和铁块下滑的加速度a 表示)(2)某次实验时，调整木板与水平面的夹角θ＝30°.接通电源．开启打点计时器，释放铁块，铁块从静止开始沿木板滑下．多次重复后选择点迹清晰的一条纸带，如图(b )所示．图中的点为计数点(每两个相邻的计数点间还有4个点未画出)．重力加速度为9.8 m /s 2.可以计算出铁块与木板间的动摩擦因数为______________(结果保留2位小数)．【解析】(1)由mg sin θ－μmg cos θ＝ma ，解得：μ＝g sin θ－a g cos θ ①.(2)由逐差法a ＝s Ⅱ－s Ⅰ9T 2得：s Ⅱ＝(76.39－31.83)×10－2 m ，T ＝0.10 s ，s Ⅰ＝(31.83－5.00)×10－2 m ，故a ＝44.56×10－2－26.83×10－29×10－2m /s 2＝1.97 m /s 2，代入①式，得：μ＝9.8×12－1.979.8×32≈0.35.【答案】(1)g sin θ－ag cos θ (2)0.35【方法总结】1.纸带常有以下三大应用 (1)由纸带确定时间要区别打点计时器打出的点与人为选取的计数点之间的区别与联系，为了便于测量和计算，一般每五个点取一个计数点，这样时间间隔为Δt ＝0.02×5 s ＝0.1 s .(2)求解瞬时速度利用做匀变速直线运动的物体在一段时间内的平均速度等于中间时刻的瞬时速度．如图所示，打n 点时的瞬时速度v n ＝x n ＋x n ＋12T.(3)求解加速度①逐差法：如图所示，a ＝（x 4＋x 5＋x 6）－（x 1＋x 2＋x 3）（3T ）2②图象法：a ．由v n ＝x n ＋x n ＋12T，求出相应点的速度． b ．确定各计数点的坐标值(v 1，T)、(v 2，2T)、…(v n ，nT)．c ．画出v －t 图象，图线的斜率为物体做匀变速直线运动的加速度．2．纸带涉及常考实验纸带类问题是力学实验中出现频率最高的内容，多以课本实验为蓝本进行升级变形，从整体角度看，力学中的四个打点描迹类实验都存在共性，因此在某种程度上可以做到“一个装置多种用途”的效果.利用纸带还可以测量动摩擦因数、验证动量守恒定律等．3．光电计时器代替打点计时器测瞬时速度和加速度①测瞬时速度：把遮光条(宽度为d)在时间Δt 内通过光电门的平均速度看做物体经过光电门的瞬时速度，即v ＝dΔt .②求加速度：若两个光电门之间的距离为L ，则利用速度与位移的关系式求加速度，即a ＝v 22－v 212L. 变式训练3 (2019·江苏卷)某兴趣小组用如图所示的装置验证动能定理．(1)有两种工作频率均为50 Hz 的打点计时器供实验选用：A ．电磁打点计时器B ．电火花打点计时器为使纸带在运动时受到的阻力较小，应选择________(选填“A ”或“B ”)；(2)保持长木板水平，将纸带固定在小车后端，纸带穿过打点计时器的限位孔．实验中，为消除摩擦力的影响，在砝码盘中慢慢加入沙子，直到小车开始运动．同学甲认为此时摩擦力的影响已得到消除．同学乙认为还应从盘中取出适量沙子，直至轻推小车观察到小车做匀速运动．看法正确的同学是________(选填“甲”或“乙”)；(3)消除摩擦力的影响后，在砝码盘中加入砝码．接通打点计时器电源，松开小车，小车运动；纸带被打出一系列点，其中的一段如图所示．图中纸带按实际尺寸画出，纸带上A 点的速度v A ＝________m /s ；(4)测出小车的质量为M ，再测出纸带上起点到A 点的距离为L.小车动能的变化量可用ΔE k ＝12Mv 2A 算出．砝码盘中砝码的质量为m ，重力加速度为g ；实验中，小车的质量应__________(选填“远大于”“远小于”或“接近”)砝码、砝码盘和沙子的总质量，小车所受合力做的功可用W ＝mgL 算出，多次测量，若W 与ΔE k 均基本相等则验证了动能定理．【解析】(1)为使纸带在运动时受到的阻力较小，应选电火花打点计时器即B ；(2)当小车开始运动时有小车与木板间的摩擦为最大静摩擦力，由于最大静摩擦力大于滑动摩擦力，所以甲同学的看法错误，乙同学的看法正确；(3)由图可知，相邻两点间的距离约为0.62 cm ，打点时间间隔为0.02 s ，所以速度为v ＝s t ＝0.00620.02m /s ＝0.31 m /s ； (4)对小车由牛顿第二定律有：T ＝Ma ，对砝码盘由牛顿第二定律有：mg －T ＝ma ，联立解得：T ＝Mmgm ＋M ＝mg 1＋m M ，当M ≫m 时，有：T ≈mg ，所以应满足：M ≫m. 【答案】(1)B (2)乙 (3)0.31(0.30～0.33都算对) (4)远大于变式训练4光电计时器是一种研究物体运动情况的常见计时仪器，每个光电门都由光发射和接收装置组成．当有物体从光电门中间通过时，与之相连的计时器就可以显示物体的挡光时间．如图甲所示，图甲中NM是水平桌面、PM是一端带有滑轮的长木板，1、2是固定在木板上相距为L的两个光电门(与之连接的计时器没有画出)．滑块A上固定着用于挡光的窄片K，让滑块A在重物B的牵引下从木板的顶端滑下，计时器分别显示窄片K通过光电门1和光电门2的挡光时间分别为t1和t2；(1)用游标卡尺测量窄片K的宽度(如图乙)d＝________m(已知L≫d)；(2)用刻度尺测量两光电门的间距为L，则滑块的加速度表达式为a＝____________________(用字母表示)；(3)利用该装置还可以完成的实验有：________．A．验证牛顿第二定律B．验证A、B组成的系统机械能守恒C．测定滑块与木板之间的动摩擦因数D．只有木板光滑，才可以验证牛顿第二定律E．只有木板光滑，才可以验证A、B组成的系统机械能守恒【解析】(1)游标卡尺的主尺读数为：5 mm，游标尺上第3条刻度线和主尺上某条刻度线对齐，所以游标读数为0.05×3 mm＝0.15 mm，所以最终读数为：5 mm＋0.15 mm＝5.15 mm＝5.15×10－3m.(2)由于挡光时间极短，因此可以利用其平均速度来代替瞬时速度，故有v1＝dt1，v2＝d t 2，根据v 22－v 21＝2aL ，得加速度为：a ＝⎝⎛⎭⎫d t 22－⎝⎛⎭⎫d t 122L .(3)根据验证牛顿第二定律的实验原理可知，通过该装置可以验证牛顿第二定律，至于木板是否光滑对实验没有影响，A 正确，D 错误；要验证系统机械能守恒，木板必须光滑，B 错误，E 正确；根据该实验装置可知，将木板平放，通过计算求出A 、B 运动的加速度大小，因此根据牛顿第二定律有：m B g －μm A g ＝(m A ＋m B )a ，由此可知可以求出测定滑块与木板之间的动摩擦因数，C 正确，选ACE .【答案】(1)5.15×10－3 (2)⎝⎛⎭⎫d t 22－⎝⎛⎭⎫d t 122L (3)ACE【p 149】A 组1．如图(1)所示螺旋测微器的读数为8.870 mm ，则A 、B 处应标的数字分别为：________和________；如图(2)所示是游标卡尺的读数为________cm.【解析】螺旋测微器的读数为8.870 mm，根据读数的基本方法可知，固定部分读数为8.5 mm，即图中下方露出的最后一个刻度为8 mm，则可知A对应的数字为5；游标读数为0.370 mm，则说明对固定部分对齐的格为37，则可知B对应的刻度为35；游标卡尺的主尺读数为：10.00 cm，游标尺上第3个刻度和主尺上某一刻度对齐，所以游标读数为3×0.05 mm＝0.15 mm＝0.015 cm，所以最终读数为：10.00 cm＋0.015 cm＝10.015 cm.【答案】53510.0152．如图所示为实验室常用的力学实验装置．(1)关于该装置，下列说法正确的是________．A．利用该装置做“研究匀变速直线运动”的实验时，不需要平衡小车和木板间的摩擦力B．利用该装置做“探究小车的加速度与质量的关系”的实验时，每次改变小车的质量后必须重新平衡小车与木板间的摩擦力C．利用该装置做“探究功与速度变化的关系”的实验时，可以将木板带有打点计时器的一端适当垫高，目的是消除摩擦力对实验的影响D．将小车换成滑块，可以利用该装置测定滑块与木板间的动摩擦因数，且一定需要平衡滑块和木板间的摩擦力，并且要满足滑块的质量远大于小吊盘和砝码的总质量(2)某同学利用如图1所示实验装置来探究小车的加速度与质量的关系时，在小车质量未知并且已平衡小车所受摩擦力的情况下，该同学设计了一种方法用来探究“在小车的质量一定的条件下，小车的加速度与其所受合外力间的关系”．实验过程中保持小车的质量不变，在小吊盘中放入适当质量的砝码来改变小车所受合力．利用打出的纸带测出小车在不同合力作用情况下小车的加速度a，以小吊盘中砝码的质量m为横坐标、a为纵坐标，在坐标纸上作出a－m关系图线．①本实验中，为了保证在改变小吊盘中砝码的质量m时小车所受的拉力近似为小吊盘和盘中砝码的重力之和，应满足的条件是________________________________________________________．②图2为所得实验图线的示意图．设图2中直线的斜率为k，在纵轴上的截距为b，若牛顿第二定律成立，则小车的质量为__________，小吊盘的质量为__________．【解析】(1)利用该装置做“研究匀变速直线运动”的实验时，利用打出的纸带可求出小车的加速度，不需要平衡小车和木板间的摩擦力，A选项正确；利用该装置做“探究小车的加速度与质量的关系”的实验时，只需平衡一次小车与木板间的摩擦力，每次改变小车的质量后不用重新平衡摩擦力，故选项B错误；用该装置做“探究功与速度变化的关系”的实验时，可以将木板带有打点计时器的一端适当垫高，目的是消除摩擦力对实验的影响，故选项C正确；将小车换成滑块，可以利用该装置测定滑块与木板间的动摩擦因数，但不需要平衡摩擦力，并且也不需要满足滑块的质量远大于吊盘和砝码的质量之和，故选项D错误．(2)①利用如图1所示实验装置来探究小车的加速度与质量的关系时，为了保证在改变小吊盘中砝码的质量时，小车所受的拉力近似为小吊盘和盘中砝码的重力之和，应满足的条件是小吊盘和盘中砝码的质量之和远小于小车的质量；②利用打出的纸带测出小车在小吊盘中砝码的质量m 不同情况下小车的加速度a ，以砝码的质量m 为横坐标，a 为纵坐标，在坐标纸上作出a －m 关系图线，设小车的质量为M ，砝码质量为m ，则a ＝（m ＋m 0）g M ＝g M ×m ＋g M ×m 0，则k ＝g M ，b ＝m 0g M，小车质量M ＝g k ，小吊盘的质量m 0＝b k. 【答案】(1)AC (2)①小吊盘和盘中砝码的质量之和远小于小车的质量 ②g k b k3．用图甲所示的实验装置来测量匀变速直线运动的加速度．(1)实验的主要步骤：①用游标卡尺测量挡光片的宽度d ，结果如图乙所示，读得d ＝__________mm ； ②用刻度尺测量A 点到光电门所在位置B 点之间的水平距离x ；③从A 点静止释放滑块(已知砝码落地前挡光片已通过光电门)；④读出挡光片通过光电门所用的时间t ；⑤改变光电门的位置，滑块每次都从A 点静止释放，测量相应的x 值并读出t 值．(2)根据实验测得的数据，以x 为横坐标，1t 2为纵坐标，在坐标纸中作出1t 2－x 图线如图丙所示，求得该图线的斜率k ＝____________m －1·s －2；由此进一步求得滑块的加速度a ＝__________m ·s －2.(计算结果均保留3位有效数字)【解析】(1)游标卡尺的主尺读数为6 mm ，游标读数为0.05×12 mm ＝0.60 mm ，则d ＝6.60 mm.(2)滑块通过光电门的瞬时速度为：v ＝d t，根据速度位移公式得：v 2＝2ax 有：d 2t 2＝2ax 整理得：1t 2＝2ax d 2 根据图线知图线的斜率为：k ＝（2.0－1.0）×1040.42m －1·s －2≈2.38×104 m －1·s －2根据k ＝2a d 2，解得a ＝kd 22＝2.38×104×6.602×10－62m/s 2≈0.518 m/s 2. 【答案】(1)①6.60 (2)2.38×104(2.28×104～2.48×104均正确) 0.518(0.493～0.543均正确)4．为了验证机械能守恒定律，某同学设计了一个实验，装置如图1所示，物块A 的质量为m 1，物块B 和遮光片的总质量为m 2，用通过定滑轮的轻细线连接，m 1＜m 2，开始用手托着B 静止，细线伸直．此时遮光片到光电门的距离为H ，然后释放物块B ，当遮光片通过光电门时，光电门记录的遮光时间Δt ＝2.11×10－3 s ．已知遮光片的宽度为d ，且d ≪H .在测遮光片的宽度d 时，使用20分度的游标卡尺来测量，准确操作后，部分刻线如图2所示，重力加速度为g .(1)遮光片的宽度d 为________cm.(2)物块B 经过光电门时的速度为________m/s.(保留两位有效数字)(3)在误差允许的范围内，需要满足关系式______________________，即可验证机械能守恒．(用题中所给的字母表示)(4)在实际运算验证时，第(3)中的关系式两边的数值总是有些差异，你认为原因可能是____________________．(答对一条即可给分)．【解析】(1)游标卡尺的主尺读数为10 mm ，游标读数为0.05×11 mm ＝0.55 mm ，则遮光片的宽度d ＝10.55 mm ＝1.055 cm.(2)物块B 经过光电门的瞬时速度为：v ＝dΔt ＝10.55×10－32.11×10－3m/s ＝5.0 m/s. (3)系统重力势能的减小量ΔE p ＝(m 2－m 1)gH ，系统动能的增加量为： ΔE k ＝12(m 1＋m 2)v 2＝12(m 1＋m 2)d 2（Δt ）2当12(m 1＋m 2)d 2（Δt ）2＝(m 2－m 1)gH 时，系统机械能守恒． (4)在实际运算验证时，第(3)中的关系式两边的数值总是有些差异，可能的原因是存在阻力作用．【答案】(1)1.055 (2)5.0 (3)12(m 1＋m 2)d 2（Δt ）2＝(m 2－m 1)gH (4)存在阻力作用5．一同学设计了如图所示的装置来验证动量守恒定律．(1)步骤如下：①将气垫导轨调水平后在气垫导轨上固定两个光电门；②在两个滑行器上分别安装上宽度为d 的挡光片，在滑行器B 左端安装弹性架； ③令两个滑行器放在导轨两端处作为运动起始点，用手同时推动两个滑行器使其相向运动，让它们分别通过光电门，在两光电门之间发生碰撞，发生碰撞后两滑行器均反向运动，分别再次经过光电门，计数器记录滑行器A 先后经过光电门的时间为t 1、t 2，滑行器B 先后经过光电门的时间为t 3、t 4.④用天平测量出A 、B 两滑行器的质量分别为m 1、m 2.⑤设向右为正方向，计算出系统碰撞前的动量为____________，碰撞后的动量为______________．若碰撞前、后两滑块的总动量在实验误差允许的范围内相等，则动量守恒定律得以验证．(2)下列中哪些操作可能会对验证结论产生影响______． A ．两滑块碰撞后粘在一起通过一个光电门 B ．开始实验之前，气垫导轨没有调至水平状态C ．给气垫导轨供气的压力泵工作异常，使导轨喷气不均匀D ．在测量挡光板宽度时，由于读数误差使读数偏大【解析】(1)由题意，滑行器A 碰前经过光电门的速度大小v 1＝dt 1，滑行器B 碰前经过光电门的速度大小v 2＝dt 3，向右为正方向，故碰前总动量为p ＝m 1v 1－m 2v 2＝d （m 1t 3－m 2t 1）t 1t 3；滑行器A 碰后经过光电门的速度大小v 1′＝dt 2，滑行器B 碰后经过光电门的速度大小v 2′＝dt 4，故碰后总动量为p ′＝－m 1v 1′＋m 2v 2′＝d （m 2t 2－m 1t 4）t 2t 4；(2)碰撞可以为完全非弹性碰撞，故碰后粘在一起不会对验证结论有影响，故A 错误；若气垫导轨没有调节水平，则系统受外力作用，系统动量不守恒，会对实验结论产生影响，故B 正确；气垫导轨供气的压力泵工作正常时，滑行器的运动可以认为是无摩擦运动，若导轨喷气不均匀，则滑行器和导轨间有摩擦，系统动量不守恒，即该种情况对验证实验结论有影响，故C 正确；验证动量守恒定律时，只要验证(1)中的p ＝p ′即可，由关系式可知，挡光板宽度d 对结论没有影响，故D 错误．【答案】(1)d （m 1t 3－m 2t 1）t 1t 3 d （m 2t 2－m 1t 4）t 2t 4(2)BC6．实验小组利用以下方法对物体的质量进行间接测量，装置如图甲所示：一根轻绳跨过轻质定滑轮与两个相同的重物P 、Q 相连，已知重物P 、Q 的质量均为m ，当地重力加速度为g .在重物Q 的下面通过轻质挂钩悬挂待测物块Z ，重物P 的下端与穿过打点计时器的纸带相连．(1)先接通频率为50 Hz 的交流电源，再由静止释放系统，得到如图乙所示的纸带，则系统运动的加速度a ＝________m/s 2；(结果保留两位有效数字)(2)在忽略阻力的理想情况下，物块Z 质量M 的表达式为M ＝________；(用字母m 、a 、g 表示)(3)实际情况下，空气阻力、纸带与打点计时器间的摩擦、定滑轮中的滚动摩擦不可以忽略，物块Z 的实际质量与理论值M 有一定差异，这种误差是________(填“偶然”或“系统”)误差．【解析】(1)根据位移差公式Δx ＝aT 2，解得系统运动的加速度为： a ＝（2.95＋3.29）－（2.32＋2.64）4×0.022×10－2 m/s 2＝8.0 m/s 2；(2)根据牛顿第二定律，对Q和Z有：(M＋m)g－T＝(M＋m)a，对物体P有：T－mg＝ma，联立解得：M＝2mag－a；(3)由题意可知本实验中误差是由于实验原理的选择而造成的，无法通过多测数据来消除，故这是一种系统误差．【答案】(1)8.0(2)2mag－a(3)系统7．如图(a)是某同学用水平气垫导轨探究细线拉力的实验装置滑块上固定一宽度为d 的遮光条，并通过轻质细线与重物相连，光电门固定在导轨上的B处．实验中将滑块从A 处由静止释放，释放时遮光条到光电门的距离为x，测出遮光条通过光电门的时间Δt.(1)用游标卡尺测量遮光条的宽度d ，示数如图(b)所示，则d ＝__________cm. (2)某次实验过程中测得Δt ＝0.035 s ，则滑块经过光电门时的速度v ＝__________m/s.(结果保留两位有效数字)(3)实验中不断改变x ，并记录相应的Δt ，通过作图得到图(c)所示的(Δt )2－1x 图象，求得该图象的斜率为k .已知滑块与遮光条的总质量为m ，不计阻力，则细线中的拉力大小为____________．(用题目中的字母表示)【解析】(1)游标卡尺的读数为主尺与游标尺的示数之和，则遮光条的宽度d ＝6 mm ＋5×0.1 mm ＝6.5 mm ＝0.65 cm ；(2)遮光条通过光电门的速度v ＝d Δt ＝0.00650.035m/s ≈0.19 m/s ；(3)小车从释放到通过光电门，根据运动学公式有：v 2＝2ax ，而v ＝d Δt 、a ＝Fm ，代入可得：(Δt )2＝md 22F ×1x ，所以md 22F ＝k ，则F ＝md 22k. 【答案】(1)0.65 (2)0.19 (3)md 22kB 组8．某物理小组对轻弹簧的弹性势能进行探究，实验装置如图1所示，轻弹簧放置在倾斜的长木板上，弹簧左端固定，右端与一物块接触而不连接．纸带穿过打点计时器并与物块连接．向左推物块使弹簧压缩一段距离，由静止释放物块，通过测量和计算，可求得弹簧被压缩后的弹性势能．(1)实验中涉及下列操作步骤：①松手释放物块；②接通打点计时器电源；③木板一端抬高以平衡摩擦；④向左推物块使弹簧压缩，并测量弹簧压缩量．上述步骤正确的操作顺序是__________．(填序号)(2)甲同学实际打点结果如图2所示，观察纸带，判断测量值比真实值________(选填“偏小”或“偏大”)．(3)乙同学实际打点结果如图3所示．打点计时器所用交流电的频率为50 Hz，小车质量为200 g，结合纸带所给的数据，可求出在该纸带对应的实验中物块脱离弹簧时的速度为__________m/s，相应的弹簧的弹性势能为__________J．(结果均保留两位有效数字) 【解析】(1)实验中应先将物块推到最左侧，测量压缩量，再把纸带向左拉直；先接通电源，稳定后再释放纸带；故步骤为③④②①；(2)该实验是利用功能关系来分析弹性势能的，弹簧的弹性势能等于最后物块的动能，根据图2可知，物体做减速运动，说明平衡摩擦力不够，使得弹簧的弹性势能一部分克服摩擦力做功，则弹簧弹性势能的测量值小于真实值；(3)物块脱离弹簧时的速度为：v ＝x t ＝1.56×10－20.02m/s ＝0.78 m/s ；弹性势能为：E p ＝12m v 2＝12×0.2×0.782 J ＝0.061 J.【答案】(1)③④②① (2)偏小 (3)0.78 (4)0.0619．如图甲所示为“测量木块与水平桌面之间的动摩擦因数”的实验装置，带滑轮的长木板水平固定，跨过木块上的光滑定滑轮的两根细线均处于水平．(1)某个实验小组在实验中得到一条纸带如图乙，A 、B 、C 、D 、E 为5个相邻的计数点，相邻的两个计数点之间还有四个点未画出．已知打点计时器的工作频率为50 Hz ，根据纸带数据，可求出木块的加速度a ＝________m/s 2.(结果保留两位有效数字)该小组想针对木块列牛顿第二定律方程求出动摩擦因数，则还需要测定________________．(写出物理量名称及对应的字母)若读出拉力传感器的示数为F ，则木块与水平桌面间的动摩擦因数μ＝________.(用a 、F 、当地重力加速度g 和上述测定的物理量表示，忽略其他阻力作用)(2)另一实验小组分析了上述装置的特点，觉得不分析纸带，测出砂和砂桶的质量m ′也能利用牛顿第二定律求出该动摩擦因数，这种求法的表达式是μ＝________．[用a 、F 、m ′、当地重力加速度g 和上述(1)中测定的物理量表示，忽略其他阻力作用]【解析】(1)根据Δx ＝aT 2可得x CE －x AC4T 2＝0.40 m/s 2.。
2019-2020年高三物理第二轮专题复习 专题一力和运动教案 人教版
2019-2020年高三物理第二轮专题复习专题一力和运动教案人教版一、考点回顾1．物体怎么运动，取决于它的初始状态和受力情况。
牛顿运动定律揭示了力和运动的关系，关系如下表所示：2．力是物体运动状态变化的原因，反过来物体运动状态的改变反映出物体的受力情况。
从物体的受力情况去推断物体运动情况，或从物体运动情况去推断物体的受力情况，是动力学的两大基本问题。
3．处理动力学问题的一般思路和步骤是：①领会问题的情景，在问题给出的信息中，提取有用信息，构建出正确的物理模型；②合理选择研究对象；③分析研究对象的受力情况和运动情况；④正确建立坐标系；⑤运用牛顿运动定律和运动学的规律列式求解。
4．在分析具体问题时，要根据具体情况灵活运用隔离法和整体法，要善于捕捉隐含条件，要重视临界状态分析。
二、经典例题剖析1．长L的轻绳一端固定在O点，另一端拴一质量为m的小球，现使小球在竖直平面内作圆周运动，小球通过最低点和最高点时所受的绳拉力分别为T1和T2(速度分别为v0和v)。
5求证：(1)T1－T2＝6mg(2)v0≥gL证明：(1)由牛顿第二定律，在最低点和最高点分别有：T1－mg＝mv02/L T2＋mg＝mv2/L由机械能守恒得：mv02/2＝mv2/2＋mg2L以上方程联立解得：T1－T2＝6mg(2)由于绳拉力T2≥0，由T2＋mg＝mv2/L可得v≥gL5代入mv02/2＝mv2/2＋mg2L得：v0≥gL点评：质点在竖直面内的圆周运动的问题是牛顿定律与机械能守恒应用的综合题。
加之小球通过最高点有极值限制。
这就构成了主要考查点。
2．质量为M 的楔形木块静置在水平面上，其倾角为α的斜面上,一质量为m 的物体正以加速度a 下滑。
求水平面对楔形木块的弹力N 和摩擦力f 。
解析：首先以物体为研究对象，建立牛顿定律方程： N 1‘＝mgcosα mgsinα－f 1’＝ma ，得：f 1‘＝m(gsinα－a) 由牛顿第三定律，物体楔形木块有N 1＝N 1’，f 1＝f 1‘然后以楔形木块为研究对象，建立平衡方程：N ＝mg ＋N 1cosα＋f 1sinα＝Mg ＋mgcos 2α＋mgsin 2α－masinα ＝(M ＋m)g －masinαf ＝N 1sinα－f 1cosα＝mgcosαsinα－m(gsinα－a)cosα＝macosα 点评：质点在直线运动问题中应用牛顿定律，高考热点是物体沿斜面的运动和运动形式发生变化两类问题。
2020版高考物理二轮复习 第1部分 专题7 选考部分教案【共2套59页】
本套资源目录2020版高考物理二轮复习第1部分专题7鸭部分第1讲分子动理论气体及热力学定律教案2020版高考物理二轮复习第1部分专题7鸭部分第2讲振动和波动光及光的本性教案分子动理论气体及热力学定律[高考统计·定方向] (教师授课资源)考点考向五年考情汇总1.分子动理论内能考向1.分子动理论2019·全国卷Ⅲ T33(1)2015·全国卷Ⅱ T33(1)考向2.内能2018·全国卷Ⅱ T33(1)2016·全国卷Ⅲ T33(1)2.固体、液体气体分子的运动特点考向1.固体、液体2015·全国卷Ⅰ T33(1)考向 2.气体分子的运动特点2019·全国卷Ⅰ T33(1)2019·全国卷Ⅱ T33(1)2017·全国卷Ⅰ T33(1)3.热力学定律考向 1.热力学定律的理解与应用2017·全国卷Ⅱ T33(1)2016·全国卷Ⅰ T33(1)考向 2.热力学定律与气体实验定律结合2018·全国卷Ⅰ T33(1)2018·全国卷Ⅲ T33(1)2017·全国卷Ⅲ T33(1)2016·全国卷Ⅱ T33(1)4.气体实验定律和理想气体状态方程考向 1.只涉及一部分气体的问题2019·全国卷Ⅰ T33(2)2019·全国卷Ⅲ T33(2)2018·全国卷Ⅱ T33(2)考向 2.涉及多部分气体相联系的问题2019·全国卷Ⅱ T33(2)2018·全国卷Ⅰ T33(2)2018·全国卷Ⅲ T33(2)2017·全国卷Ⅰ T33(2)2017·全国卷Ⅲ T33(2)考向 3.气体变质量问题2017·全国卷Ⅱ T33(2)分子动理论内能(5年4考)从近五年的高考可以看出，本考点单独考查的机会不多，多数情况下和其它考点综合考查。
高中物理大二轮物理复习专题目录
二轮物理
选择题48分专练(一) 选择题48分专练(二) 实验题15分专练(一) 实验题15分专练(二) 计算题32分专练(一) 计算题32分专练(二) 选考题15分专练(一) 选考题15分专练(二)
第二部分 考前冲刺增分练
二轮物理
小卷冲刺抢分练(一)——(8＋2实验) 小卷冲刺抢分练(二)——(8＋2实验) 小卷冲刺抢分练(三)——(8＋2计算) 小卷冲刺抢分练(四)——(8＋2计算) 高考模拟标准练
大二轮专题复习与测试
物理
二轮物理
第一部分 专题一 力与运动 第1讲 物体的平衡 考向一 力学中的平衡问题 考向二 电学中的平衡问题 考向三 平衡中的临界极值问题 第2讲 牛顿运动定律和直线运动 考向一 运动图象的理解及应用 考向二 匀变速直线运动应用规律 考向三 牛顿运动定律的综合应用
专题整合突破
二轮物理
第2讲 电学实验与创新 考向一 电表改装与读数、多用电表原理与使用 考向二 以伏安法测电阻为核心的实验 考向三 以测电源电动势和内阻为核心的实验 考向四 电学创新设计实验
二轮物理
专题七 选考部分 第1讲 (选修3－3) 分子动理论、气体及热力学定律 考向一 热学基础知识与气体实验定律的组合 考向二 热学基础知识、热力学定律与气体定律的组合 第2讲 (选修3－4) 机械振动和机械波 光 电磁波 考向一 振动(或波动)与光的折射、全反射的组合 考向二 光学基础知识与波动(或振动)的组合 考向三 电磁波、光学、波动(或振动)的组合
二轮物理
第三部分 一、物理学史和物理思想方法 (一)高中物理的重要物理学史 (二)高中物理的重要思想方法 二、高考必知的五大解题思想 (一)守恒的思想 (二)等效的思想 (三)分解的思想 (四)对称的思想 (五)数形结合的思想
高中物理高考 2020版高考物理大二轮复习专题七第2讲电学实验与创新课件201910242261
(2)当标准毫安表的示数为 16.0 mA 时，微安表的指针位置如图(c)所示．由此可以推测出
所改装的电表量程不是预期值，而是________．(填正确答案标号)
A．18 mA
B．21 mA
C．25 mA
D．28 mA
(3)产生上述问题的原因可能是________．(填正确答案标号) A．微安表内阻测量错误，实际内阻大于 1 200 Ω B．微安表内阻测量错误，实际内阻小于 1 200 Ω C．R 值计算错误，接入的电阻偏小 D．R 值计算错误，接入的电阻偏大 (4)要达到预期目的，无论测得的内阻值是否正确，都不必重新测量，只需要将阻值为 R 的电阻换为一个阻值为 kR 的电阻即可，其中 k＝________．
35 000.0 Ω.
答案：(1)如图所示 900 R1 (2)45 5 (3)0 35 000.0
热点题型二 电阻的测量
实验
两种测量电路图
电阻 的测
量
两种控制电路图
考查热点 ①考读数：U、I ②考电路：电路设计 或选择、实物连线或 改错，器材选择 ③考数据：数据处理、 误差分析
(2018·高考全国卷 Ⅲ)一课外实验小组用如图所示的电路测量某待测电阻 Rx 的阻 值，图中 R0 为标准定值电阻(R0＝20.0 Ω)；V 可视为理想电压表；S1 为单刀开关，S2 为 单刀双掷开关；E 为电源；R 为滑动变阻器．采用如下步骤完成实验： (1)按照实验原理线路图(a)，将图(b)中实物连线；
[答案] (1)连线如图所示 (2)C (3)AC (4)9799
多用电表测电阻的“五步”“一注意” (1)多用电表测电阻的五步骤 ①选倍率：一般要选择比被测电阻的估计值低一个数量级的倍率，如估计值为 200 Ω， 就应该选“×10”的倍率． ②进行欧姆调零． ③将红、黑表笔接被测电阻两端进行测量． ④读出指针示数乘以倍率，得测量值． ⑤测量结束后，将选择开关扳到“OFF”挡或交流电压最高挡．
2020版高考物理二轮复习第2部分附物理学史及常见的思想方法题型2重要物理思想方法教案
题型二重要物理思想方法 [必备知识]3．(2018·常德模拟)在物理学的发展过程中，科学家们创造出了许多物理学研究方法，以下关于所用物理学研究方法的叙述不正确的是( ) A ．电流I ＝U R ，采用了比值定义法B ．合力、分力等概念的建立体现了等效替代的思想C ．在不需要考虑物体本身的大小和形状时，将物体抽象为一个有质量的点，这样的方法叫理想模型法D ．根据功率的定义式P ＝W t ，当时间间隔t 非常小时，W t 就可以表示瞬时功率，这里运用了极限思维法 A [电流的定义式I ＝U R 中，电流由电压决定，不是比值定义法，故A 错误；合力、分力等概念的建立体现了等效替代的思想，故B 正确；为了便于物理研究，突出主要因素，忽略次要因素，将实际研究对象简化为物理模型，这样的方法叫理想模型法，故C 正确；根据功率的定义式P ＝W t ，当时间间隔t 非常小时，W t 就可以表示瞬时功率，这里运用了极限思维法，故D 正确。
] 4．(多选)下列关于物理学研究方法的叙述正确的是( )A ．电学中引入了点电荷的概念，突出了带电体的带电荷量，忽略了带电体的质量，这里运用了理想模型法B ．“总电阻”“交流电的有效值”等用的是等效替代的方法C ．用比值法定义的物理概念在物理学中占有相当大的比例，例如电容C ＝Q U ，加速度a ＝F m 都是采用比值法定义的D ．根据速度定义式v ＝Δx Δt ，当Δt 趋近于零时，Δx Δt就可以表示物体在t 时刻的瞬时速度，该定义运用了极限思维法BD [点电荷的概念，突出了带电体的带电量，忽略了带电体的体积大小和形状，而不是忽略了带电体的质量，运用了理想模型法，A 项错误；“总电阻”“交流电的有效值”等用的是等效替代的方法，B 项正确；电容的定义式C ＝Q U 是比值定义，加速度a ＝F m是牛顿第二定律的表达式，a ＝Δv Δt 才是加速度的定义式也是比值定义，C 项错误；根据速度定义式v ＝Δx Δt ，当Δt趋近于零时，表示瞬时速度，该定义运用了极限思维法，D项正确。
2020版高中物理考前三个月二轮复习第一部分第一部分第七单元俄国(苏联)史
俄国(苏联)史一、近代时期1．侵略中国：17世纪中叶侵略中国黑龙江流域，1689年签订中俄《尼布楚条约》→第二次鸦片战争及战后俄国侵占中国东北和西北领土150多万平方公里。
2．在欧洲：先后与英法缔结军事协定，欧洲两大军事集团最终形成。
3．文化艺术浪漫主义诗人普希金，批判现实主义作家列夫·托尔斯泰，民族乐派柴可夫斯基，现实主义画家列宾。
二、现代时期1．政治状况(1)1917年的两场革命：二月革命：推翻了罗曼诺夫王朝，结束沙皇专制；十月革命：推翻资产阶级临时政府，建立世界上第一个社会主义国家，为把俄国改造成为社会主义强国和实现国家现代化创造前提。
(2)1918—1920年三年国内战争，巩固新生苏俄政权。
(3)1936年苏联宪法，宣布社会主义基本建成，标志着斯大林模式确立。
(4)1991年“八一九”事件、12月苏联解体。
2．经济状况一战破坏俄国经济→战时共产主义政策向共产主义直接过渡引发严重政治危机→新经济政策，探索适应经济文化相对落后的国情，找到向社会主义过渡的正确途径→斯大林的工业化之路：工业化方针——优先发展重工业，追求高速度，依靠本国力量积累资金——经济结构畸形、经济体制僵化——形成斯大林模式——高度集中的社会主义政治经济文化体制，使苏联成为世界工业强国，但留下严重的后遗症→20世纪50年代中期到90年代初，先后经历赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫改革，没有破除斯大林模式；最后，国家政权质变，苏联解体。
3．对外关系(1)参加第一次世界大战，加速沙皇专制和临时政府的垮台，但被排除在巴黎和会外。
(2)十月革命时期：发布《和平法令》，要求退出战争；一战后，苏俄(联)日益成为欧洲政治中一个不可忽视的因素。
(3)参加二战，是二战的主战场；参加重要国际会议，构建战后国际关系，形成两极格局。
(4)二战后，通过共产党和工人党情报局、经互会、华约等与美国为首的西方对峙，导致德国分裂；中苏关系：《中苏友好同盟互助条约》，参与朝鲜战争，中苏关系恶化，苏联严重威胁中国安全；1989年东欧剧变，1991年经互会、华约解散，1991年12月苏联解体，两极格局崩溃。
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高考考向1
高考提考升向训2 练 高考考向3
高考考向对4点训练 易错警示
配套作业
4．(2019·全国卷Ⅰ)竖直面内一倾斜轨道与一足够长的水平轨道通过一小 段光滑圆弧平滑连接，小物块 B 静止于水平轨道的最左端，如图 a 所示。t ＝0 时刻，小物块 A 在倾斜轨道上从静止开始下滑，一段时间后与 B 发生弹 性碰撞(碰撞时间极短)；当 A 返回到倾斜轨道上的 P 点(图中未标出)时，速 度减为 0，此时对其施加一外力，使其在倾斜轨道上保持静止。物块 A 运动 的 v-t 图象如图 b 所示，图中的 v1 和 t1 均为未知量。已知 A 的质量为 m，初 始时 A 与 B 的高度差为 H，重力加速度大小为 g，不计空．5.7×102 kg·m/s
C．6.0×102 kg·m/s D．6.3×102 kg·m/s
答案 A
高考考向1
高考提考升向训2 练 高考考向3
高考考向对4点训练 易错警示
配套作业
解析 由于喷气时间短，且不计重力和空气阻力，则火箭和燃气组成的 系统动量守恒。燃气的动量大小 p1＝mv＝0.05×600 kg·m/s＝30 kg·m/s，则 火箭的动量大小 p2＝p1＝30 kg·m/s，A 正确。
A．1.6×102 kg B．1.6×103 kg C．1.6×105 kg D．1.6×106 kg
答案 B
高考考向1
高考提考升向训2 练 高考考向3
高考考向对4点训练 易错警示
配套作业
解析 设 1 s 内喷出气体的质量为 m，喷出的气体与该发动机的相互作 用力为 F，由动量定理知 Ft＝mv，m＝Fvt＝4.83××11006×3 1 kg＝1.6×103 kg，B 正确。
高考考向1
高考提考升向训2 练 高考考向3
高考考向对4点训练 易错警示
配套作业
(1)求物块 B 的质量； (2)在图 b 所描述的整个运动过程中，求物块 A 克服摩擦力所做的功； (3)已知两物块与轨道间的动摩擦因数均相等。在物块 B 停止运动后，改 变物块与轨道间的动摩擦因数，然后将 A 从 P 点释放，一段时间后 A 刚好能 与 B 再次碰上。求改变前后动摩擦因数的比值。
sA＝vAt－12at2⑦ 联立③④⑤⑥⑦式并代入题给数据得 sA＝1.75 m，sB＝0.25 m⑧ 这表明在时间 t 内 A 已与墙壁发生碰撞，但没有与 B 发生碰撞，此时 A 位于出发点右边 0.25 m 处，B 位于出发点左边 0.25 m 处，两物块之间的距 离为 s＝0.25 m＋0.25 m＝0.50 m⑨
mv1＝m－v21＋m′v′① 12mv21＝12m－21v12＋12m′v′2② 联立①②式得
m′＝3m③
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(2)在图 b 所描述的运动中，设物块 A 与倾斜轨道间的滑动摩擦力大小为 f，下滑过程中所走过的路程为 s1，返回过程中所走过的路程为 s2，P 点离水 平轨道的高度为 h，整个过程中克服摩擦力所做的功为 W。由动能定理有
mBa＝μmBg④ sB＝vBt－12at2⑤ vB－at＝0⑥
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在时间 t 内，A 可能与墙壁发生弹性碰撞，碰撞后 A 将向左运动，碰撞 并不改变 A 的速度大小，所以无论此碰撞是否发生，A 在时间 t 内的路程 sA 都可表示为
t＝1g 2mE③
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(2)设爆炸时烟花弹距地面的高度为 h1，由机械能守恒定律有 E＝mgh1④ 火药爆炸后，烟花弹上、下两部分均沿竖直方向运动，设炸后瞬间其速 度分别为 v1 和 v2。 由题给条件和动量守恒定律有
14mv21＋14mv22＝E⑤ 12mv1＋12mv2＝0⑥
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(3)t 时刻后 A 将继续向左运动，假设它能与静止的 B 发生碰撞，碰撞前 A 的速度大小为 vA′，由动能定理有
12mAvA′2－12mAv2A＝－μmAg(2l＋sB)⑩ 联立③⑧⑩式并代入题给数据得 vA′＝ 7 m/s⑪ 故 A 与 B 将发生碰撞。设碰撞后 A、B 的速度分别为 vA″和 vB″，由 动量守恒定律与机械能守恒定律有 mA(－vA′)＝mAvA″＋mBvB″⑫ 12mAvA′2＝12mAvA″2＋12mBvB″2⑬
第7讲 动量 动量与能量的综合应用
构建网络·重温真题
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1．(2019·全国卷Ⅰ)最近，我国为“长征九号”研制的大推力新型火箭发 动机联试成功，这标志着我国重型运载火箭的研发取得突破性进展。若某次 实验中该发动机向后喷射的气体速度约为 3 km/s，产生的推力约为 4.8×106 N，则它在 1 s 时间内喷射的气体质量约为( )
W＝125mgH⑩
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(3)设倾斜轨道倾角为 θ，物块与轨道间的动摩擦因数在改变前为 μ，有 W＝μmgcosθ·Hsi＋nθh⑪ 设物块 B 在水平轨道上能够滑行的距离为 s′，由动能定理有 －μm′gs′＝0－12m′v′2⑫ 设改变后的动摩擦因数为 μ′，由动能定理有 mgh－μ′mgcosθ·sihnθ－μ′mgs′＝0⑬ 联立①③④⑤⑥⑦⑧⑩⑪⑫⑬式可得μμ′＝191。
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3．(2018·全国卷Ⅰ)一质量为 m 的烟花弹获得动能 E 后，从地面竖直升 空。当烟花弹上升的速度为零时，弹中火药爆炸将烟花弹炸为质量相等的两 部分，两部分获得的动能之和也为 E，且均沿竖直方向运动。爆炸时间极短， 重力加速度大小为 g，不计空气阻力和火药的质量。求：
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5．(2019·全国卷Ⅲ) 静止在水平地面上的两小物块 A、B，质量分别为 mA＝1.0 kg，mB＝4.0 kg；两者之间有一被压缩的微型弹簧，A 与其右侧的竖 直墙壁距离 l＝1.0 m，如图所示。某时刻，将压缩的微型弹簧释放，使 A、B 瞬间分离，两物块获得的动能之和为 Ek＝10.0 J。释放后，A 沿着与墙壁垂 直的方向向右运动。A、B 与地面之间的动摩擦因数均为 μ＝0.20。重力加速 度取 g＝10 m/s2。A、B 运动过程中所涉及的碰撞均为弹性碰撞且碰撞时间极 短。
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由⑥式知，烟花弹两部分的速度方向相反，向上运动部分做竖直上抛运 动。设爆炸后烟花弹向上运动部分继续上升的高度为 h2，由机械能守恒定律 有
14mv21＝12mgh2⑦ 联立④⑤⑥⑦式得，烟花弹向上运动部分距地面的最大高度为 h＝h1＋ h2＝m2Eg。
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联立⑪⑫⑬式并代入题给数据得
vA″＝357 m/s，vB″＝－257 m/s⑭ 这表明碰撞后 A 将向右运动，B 将向左运动。假设碰撞后 A 向右运动距 离为 sA′时停止，B 向左运动距离为 sB′时停止，由运动学公式 2asA′＝vA″2,2asB′＝vB″2⑮ 由④⑭⑮式及题给数据得 sA′＝0.63 m，sB′＝0.28 m⑯ sA′小于碰撞处到墙壁的距离。 由⑯式可得两物块停止后的距离 s′＝sA′＋sB′＝0.91 m。
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命题特点：应用动量定理，以及综合应用能量守恒定律和动量守恒定律 解决力学问题是高考热点，以选择题和计算题形式考查的几率较大。
思想方法：守恒思想、微元法、模型法。
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破题关键点 (1)鸡蛋对地面的冲击力与地面对鸡蛋的冲击力大小有何关系？ 提示：大小相等。
(2)为了求出地面对鸡蛋的作用力大小应以谁为研究对象？
提示：鸡蛋。
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2．(2017·全国卷Ⅰ)将质量为 1.00 kg 的模型火箭点火升空，50 g 燃烧的
燃气以大小为 600 m/s 的速度从火箭喷口在很短时间内喷出。在燃气喷出后
的瞬间，火箭的动量大小为(喷出过程中重力和空气阻力可忽略)( )
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解析 (1)设弹簧释放后瞬间 A 和 B 的速度大小分别为 vA、vB，以向右 为正方向，由动量守恒定律、机械能守恒定律和题给条件有
0＝mAvA－mBvB① Ek＝12mAv2A＋12mBv2B② 联立①②式并代入题给数据得 vA＝4.0 m/s，vB＝1.0 m/s③
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(2)A、B 两物块与地面间的动摩擦因数相等，因而两者滑动时加速度大 小相等，设为 a。假设 A 和 B 发生碰撞前，已经有一个物块停止，此物块应 为弹簧释放后速度较小的 B。设从弹簧释放到 B 停止所需时间为 t，B 向左运 动的路程为 sB，则有