优秀:教育教学心得体会
教育教学心得体会15篇
教育教学心得体会15篇教育教学心得体会1近两天要在系里做高职教育教学改革的讲座,对于教改,自己心存疑惑,虽然前几天去杭州开会有所感悟,但由于没有学习资料,总觉得总结资料无从下手,所以自学任务一直拖到现在,任务下来了,不得不做。
于是结合杭州会议的精神,在网上狂搜,收获还真不小,真是感谢我的研究生导师对我的教诲,“查资料”,在资料中学习,当然自己有基本的理论基础、学习习惯、教学经验、平时对教学改革的思考、以及对教学事业的热爱,综合以上几方面的因素,使我能够做得更好,我相信自己会做得更好,先给自己加加油!今天查的资料较多,从不同的角度对高职高专教育有了全新的认识。
首先要明确的问题是什么事高职高专教育?高职高专教育是一种什么层次什么类型的教育?为什么现阶段提出高职技术教育?再就是高职技术教育的特点等等。
国际上对高等职业教育的定义1997年联合国教科文组织颁布了《国际教育标准分类》已经被国际社会普遍接受。
该“标准分类”将教育分为七个等级:学前教育为0级、小学教育为1级、初中教育为2级、高中阶段教育为3级、高中阶段与大学阶段之间有一段补习期教育为4级、大学阶段教育为5级、研究生阶段教育为6级。
其中将大学教育(5级)分为学术性为主的教育(5A)和技术性为主的教育(5B)。
“标准分类”对技术性为主的高等教育(5B)定义为:“课程内容是面向实际的,是分具体职业的,主要目的是让学生获得从事某个职业或行业或某类职业或行业所需的实际技能和知识,完成这一级学业的学生一般具备进入劳务市场所需的能力高等教育的重要组成部分和资格。
”可以看出,5B就是我国所谓的高等职业教育。
教育教学心得体会2光阴给我们经验,读书给我们知识。
读书可以增长见识,开阔视野,丰富阅历,读一本好书就像结交了一位新朋友,给我们带来心灵的启迪与快乐。
我喜欢读书。
读小学时,我的作文空洞枯燥平淡,自从订阅了《少年作文辅导》后,我每期必看,学习人家的习作方法,包括习作的选材、结构安排等,后来我的作文不再乏味,有内容可写了,也时常被老师当做范文来读。
教育教学的心得体会(15篇)
教育教学的心得体会(15篇)教育教学的心得体会1执教一年以来,听到最多的就是小班化教学,而最有争议的恰恰又是小班化教学。
小班化教学,以我的认知来看:就是班中几人为小组,上课可以组内成员相互交流讨论,然后请代表发言或者上台展示自己小组的劳动成果。
但是,在这样一种小班化教学中,我存在着困惑:用原来的教学模式上课,原本可以完成的任务,现在都完成不了了?小班化教学的理念就是师生融一体,将学生的想法推向课堂。
但是如果这样,课堂教学实践就会大大缩短,本堂课的内容就会很难完成,也就达不到我的教学目标了,这可怎么办?带着这样的困惑,带着对“四色学习单”的好奇,我参加了这次的小班化改革培训。
很荣幸,我与我校的各位老师被选为一日小学生,有幸加入了周老师与何老师的课堂。
说真的,坐在下面当学生,起来回答问题,依旧紧张。
但是,更多的`则是对于“四色学习单”在课堂中如何操作,如何演绎的一种期待。
“四色学习单”,这是一种全新的理念,是一种提高课堂教学效率的形式载体。
在课堂上,周婷校长把学生分成几个小组,每个小组有四名学生,分别为“红、黄、蓝、绿”,根据每个学生的特点,他们在组里分工不同,任务不同,做到因材施教,增加学生的凝聚力,提高孩子的参与性,关注不同学生不同的发展。
起初,“四色学习单”红、黄、蓝、绿代替作业的难易程度,用于课堂教学。
随着改进,可以用不同的方式、形状绘制四色学习单,也可以代表组内不同的成员,真正的体现了学生学习的差异性。
例如,周婷老师带来的《卤蛋》绘本读写课中,卤蛋是一个小男孩,这个孩子是一个整日在祈祷的孩子,许下了许多有趣的愿望。
课堂上,周老师采用了“四色学习单”,给每个学生设置的学习任务都是用红、黄、蓝、绿四种不同颜色来表达的。
不同颜色的卡片上代表不同的角色和任务,学生则根据自己的兴趣,分组、分角色完成不同难度、不同特色的学习任务。
最终在周老师的带领下,理解了作者想传递的情感和意义,走进作者用文字呈现的世界里。
教育教学工作心得体会14篇
教育教学工作心得体会14篇教育教学工作心得体会篇18月29日上午,实验中学开学工作会议在多功能会议室召开。
几位校长在会议上的分别进行了讲话,描绘了今年我校教育改革和发展的宏伟蓝图,为我校教育事业的改革和发展指明了方向。
局长在讲话中对我们提出了新的要求。
学习了窦局长的讲话后,我感到我们肩上的责任是如此之重,我们的教育关系到一个国家的兴衰和发展。
作为一名普通的人民教师,我们不光承担着传授知识的责任,更肩负着育人重任。
我们的一言一行直接影响到孩子们的健康成长。
为此,我要从现在做起,努力成为人格修养的楷模;我们不仅要注重教书,更要注重育人;不仅重言教,更重身教;我们要以自己高尚的情操和良好的思想道德风范去教育和感染学生。
作为一名人民教师,我学习了校长的讲话后,自己有几点粗浅的体会,希望与大家共勉:1、学高为师、身正为范是为师之前提,加强自身的学习和专业水平的提高,研究新方法、解决新问题;靠提升业务来得到学校、家长、学生的认可。
2、热爱学生、教书育人是教育之核心,在课堂教学中“奋力拼搏”,用自己的个性与魅力去激发学生的兴趣。
爱学生就要对学生一视同仁,不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。
应当相信每一个学生都能成功,平等对待每一个学生,发现他们的闪光点,让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
3、注重合作沟通。
教育教学中遇到问题,多与同行交流磋商,在交流的同时丰富自己的知识,提高自己的能力。
教育的根本任务是培养人才。
党的教育方针是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
新时期教育改革发展的主要任务,就是全面贯彻党的教育方针,创新人才培养模式,提高人才培养水平,做到因材施教,鼓励个性发展,促进人人成才,形成人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面。
德育、智育、体育、美育是一个有机整体。
德育的核心是帮助学生树立正确的人生观、价值观,确立崇高的人生目标,使学生有高尚的道德情操,成为有责任心、有正义感、有奉献精神的人。
教育教学心得体会集合15篇
教育教学心得体会集合15篇教育教学心得体会1一、教书难,育人更难古人云:“师者,传道授业解惑也。
”可见这为师之道,除了教授书本知识外,更要传授生活道理、解答人生疑惑,不仅要教书更要育人。
我们虽然在学校学到了许多知识,但是要把他们以学生能够接受的方式传授给学生,实在是有些难。
育人难,难在对学生的说服和诱导上。
人的心理是一个非常复杂的东西,作为新教师光有理论知识,没有实践能力,所以很难教育好学生。
二、教师要有扎实功底(一)要有渊博的知识。
我们有些学科老师自身的基本知识、基本理论掌握得不够,不善于适当拓宽学生的知识面,不善于补充教材之外的知识。
常言道“给人一碗水,自己应备一桶水”,这“一桶水”所折射的道理显而易见。
教师要想拥有渊博的知识和较高的人文素养,就不能满足于已有的学历和已掌握的知识,不仅要注重积累,而且要树立终身学习的理念,主动进行知识的更新和“充电”,自觉拓宽知识领域。
为适应全面育人和教育职能多样化的需要,教师应摆脱只能教一门学科的局面,应既能教必修课,也能教选修课、活动课,由单一型教师向复合型教师转变。
我们提倡教师不仅能在本专业领域中贡献突出,更要多才多艺。
这样,当我们每天站在学生面前时,都能别具一番神韵,别有一番风采。
(二)要能说一口流利标准的普通话。
推广使用普通话,是我们教育部门义不容辞的职责。
我们要把练习普通话当成是提高自己素养的必修课,持之以恒,必有成效。
(三)要会写一手漂亮的字。
一手好字是教师的门面和形象。
一位好的老师,他每一节课的板书都是一幅精美的书法作品。
(四)要熟悉每一位学生。
只有熟悉学生,才能准确地把握这个学生的智育、品行、学业方面的优势优点,以及存在的不足。
我们才能够备好课,才能够组织好教学,才能成为学生的良师益友。
三、教师要有良好的心理素质。
首先就是要宽容,我们的教育对象是一群孩子,不斤斤计较他们的过错,更不能和自己的学生斗气,如果老师能宽容他们,能唤回学生内心深处善良的本性,学生会更快的改正错误。
教育心得 教育心得体会(优秀12篇)
教育心得教育心得体会(优秀12篇)从某件事情上得到收获以后,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会,这么做能够提升我们的书面表达能力。
一起来学习心得体会是如何写的吧,它山之石可以攻玉,以下是编辑帮家人们整理的12篇教育心得体会,仅供参考,希望对大家有所启发。
教育心得体会篇一教育孩子问题,历来是仁者见仁、智者见智,一直以来就有一句话:世上找不到完全相同的两片树叶,同样,世上也找不到完全相同的两个孩子,教育孩子没有固定的模式,我就把我们教育孩子的方法与老师和各位家长交流一下。
一、注重思想品德教育,提高孩子尊老爱幼的优良传统一个孩子的成长,不仅仅是看学习、看特长,健康成长的心理,才是应对将来日益激烈的社会竞争的保障。
自从孩子董事起,我们就刻意教育孩子要学会宽容、懂得礼貌,对一些做法能简单的判断出对错。
上幼儿园之后就开始教育孩子要热爱集体、尊敬师长、团结同学以及遵守各项规章制度的行为规范。
因此,孩子在学校里是非常遵守纪律,听老师话的学生。
同时,我们还经常提醒他要做一个懂礼貌、爱劳动、有爱心的孩子,见到老师、同学要主动问好。
记得有一次孩子的姥姥来家里,女儿拿出她自己喜欢吃的巧克力分给大家吃,可能老人都特别疼孩子,当时确实巧克力也只够家里人分的,她姥姥说:姥姥不吃,留着给蒙蒙下次吃。
我当时就批评了妈的观点,小孩给你东西吃就一定要吃,要不养成习惯,她觉得反正给你也不吃,等她大了也不会懂得孝顺老人了。
二、充分发挥家长的表率作用,帮助孩子培养良好习惯孩子的模仿性很高,很多性格和做法都是从自己的家长身上去学习、模仿。
家长是孩子的一任老师,从出生到上学,甚至到中学,可能接触较多的还是孩子的家长,他们时时在模仿着父母的一言一行。
还是孩子四岁的时候,我们一起坐公交车去市区,我和老婆坐了两个位置,我抱着小孩,后来上来一位年纪比较大的人,因为我们坐后面,老人站在前面,再加上我抱着女儿就没有让座,可我女儿的一句话让我触动很深,她说:爸爸,你怎么不给老爷爷让座啊,你不是说看到年纪大的要让座的么?我当时心里真的非常高兴——我女儿董事了。
教育教学读书心得体会优秀5篇
教育教学读书心得体会优秀5篇教育教学读书心得体会篇1即将登上讲台,当了十几年学生的我,不免有些紧张和焦急。
于是,从上学期到暑假,我都在为实习做准备。
第一、提高自身的专业素养.认真学习教育学、心理学以及其他专业知识;通过从事家教了解学生心理,提高分析和讲解能力,练习使用准确的数学用语,学会与学生交流和沟通。
第二、实习板书,务必做到工整,同时也提高了板书的速度。
第三、到图书馆查阅有关教师、教育、班主任工作书籍和杂志,收益非浅。
教学实践9月5日,我们正式进入四中实习。
真正的教学实习开始了,令人兴奋。
教学安排:第一周听课,第二、三周听课,第四周出卷测验。
我分配在高一(7)班(重点班),指导老师是李老师正好她就是高一(7)班的班主任。
她给我的第一印象是开朗、干练。
在听课阶段,我认真听课,作记录,学习老师引入问题的技巧,讲解分析的方法上课的停顿,学习根据学生程度、接受能力调整讲课速度和难度,李老师的课,思路清晰,安排紧凑,衔接自然,听她的课,时间过的很快。
我一边听课一边准备第一份教案,这份教案我修改了七次。
现在的上课,面对的是一个个真正的具体的学生。
教案就是讲课的书面形式,根据学生的学习情况,掌握深度、难度、速度。
我同时上两个班级的课,重点班(7)班和普通班(9)班,两个班级的学生学习水平有较大差距,所以同样的新课,要对教案进行不同的处理。
教是为学生的学服务的,教的方式更是为了学生学的更好。
在(7)班,可以对较简单的内容一笔带过,不作详细分析,在完成课本练习的基础上,补充进一步的思考题,引发思考,探索求解,让较好的学生能“吃的饱”。
在普通班,比较难理解的部分尽量多重复,适时补充一些相应练习,让学生更好的“消化”吸收。
经过一周的学习,终于有机会走上我向往已久的讲台。
毕竟是第一次面对学生,有些紧张,不过更多的是兴奋。
我提早五分钟到教室门口。
在走廊站了两分钟,这两分钟太漫长了,时间一秒一秒地挪动着,我的紧张情绪也是一点一点的增加着。
教学心得和收获(优秀6篇)
教学心得和收获(优秀6篇)教学心得体会篇一一、提高认识、勤于学习,找准定位我本着人本主义的思想,对全专业部的人力物力进行调配,充分合理的利用现有的各项资源,以求的最大的教学与学生管理的效益。
在工作中,我不断加强业务学习,不断提高自己的业务能力,作风踏实、为人诚实。
在工作中坚持以身作则,坚持从我做起,带头执行各项规章制度,没有因私事或生病请过假,责任面前勇于承担。
工作中对自己的定位更加明确,明确自己的职责和义务就是服务,为学校和专业部服务,为师生服务。
二、教育教学工作本学期承担两个班的声乐课,在期中和期末考试中分别获第一和第四名三、取得的成绩1.带领专业部圆满的完成了本学期的各项工作。
2.获得学生最满意教师、教学评估二等奖和课堂教学效果好微奖励。
四、合作意识-------必不可缺我知道学校工作要想做好,仅靠个人是不够的,靠有顾全大局、融合群体的豁达胸怀,多学他人长处,择善而从,才能将精彩的个体组织起来,在管理中形成合力。
在工作中难免有这样或那样的困难,大家群策群力,通力合作,共度难关。
在大家的支持和配合下,学前教育专业部工作有条不紊地按照学期初制定的计划全部完成而且取得了很多成绩。
成绩都是我专业部全体教师共同努力和积极配合的结果,感谢大家对专业部工作的支持和关心,也非常感谢大家对我本人工作的信任和诚恳的帮助。
五、存在的不足及改进措施总结一学期的工作,虽取得了一定的成绩,但仍然存在一些问题:1.工作经验还需进一步积累,管理方式方法有待改进,在怎样充分调动教师的积极性,将全专业不的力量融合起来,还需进一步努力。
2.深入课堂,深入班级不够。
平时与学生的交流不多,主动性不强。
3.专业部的文化建设还需进一步加强。
在今后的工作中,我将不断总结经验,改正不足,本着“从小事做起,做好每一件小事”的认真工作态度,以更饱满的热情投身到本质工作当中,十三年的教育教学工作给我一个这样的启示:学无止境,没有最好,只有更好。
教师教育教学心得体会15篇
教师教育教学心得体会15篇当我们经过反思,对生活有了新的看法时,可以通过写心得体会的方式将其记录下来,这样我们就可以提高对思维的训练。
相信许多人会觉得心得体会很难写吧,以下是小编精心整理的教师教育教学心得体会,希望对大家有所帮助。
教师教育教学心得体会1近几天通过学习《教师心理问题的自我调适》、《学生心理健康教育指导》课程,我有许多的心得体会,下面结合自身的教育教学实践和网上学习简单的总结:1、不断提高自身的教育教学水平,学会低调做人,低调做事。
作为教师,光有一桶水是远远不够的,一个合格的教师的知识,就像波涛汹涌的大海,那样渊博,那样深邃,那样有活力。
而且有许多河流源源不断的流入大海!讲一节好课并不难,难的是讲一辈子好课!这样,我们就要不断的学习,才能不断的进步!2、培养乐观豁达的人生态度。
常言道,人生大舞台,舞台大世界,我们平时看别人,就像演员,我们就是观众,时间就是导演。
一件事做了一半,快乐的人会说:还有一半完工了!悲观的人会说:唉,才完成一半。
笑也是一天,哭也是一天,我们为何不笑呢!笑一笑,十年少,愁一愁,白了头。
一句话,让你笑一年,穿别人的鞋,走自己的路,让他们找去吧。
骑白马的不一定是王子,他可能是唐僧;带翅膀的也不一定是天使,它可能是蚊子!记得前几年,在网上看到这样的文字:你不能左右天气,但你可以改变心情。
你不能改变容貌,但你可以展现笑容。
你不能控制他人,但你可以掌握自己。
你不能样样顺利,但你可以事事尽心3、以良好的心态感染、影响学生。
从自身的心理健康的角度完善自己的人格,提升自己的人格魅力。
使自己处于积极乐观、平和稳定、健康的状态。
以旺盛的精力、丰富的情感、健康的情绪投入教育教学工作中去。
良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质能对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用。
才能使学生在学校学习更加健康快乐。
4、对于有问题行为的学生,必须要有爱心和耐心,了解情况,对症下药,不言放弃。
教师教育教学心得体会(精选21篇)
教师教育教学心得体会教师教育教学心得体会(精选21篇)当我们受到启发,对生活有了新的感悟时,可用写心得体会的方式将其记录下来,这样能够给人努力向前的动力。
是不是无从下笔、没有头绪?下面是小编收集整理的教师教育教学心得体会,仅供参考,大家一起来看看吧。
教师教育教学心得体会篇1对于有效教学,谈不上有什么经验,要说感受可能会有一些。
按我的理解,数学课的有效教学就是让学生听懂,学会,做对。
一节课是否有效,老师的一头自己是十分重要的。
对教材的充分理解,之后备好一节课。
上课前的教具学具的准备,对教案的熟悉,都是必不可少的。
到了上课的时候,老师良好的教学素质,对课堂的掌握,教学中练习的设计是否合理科学,有没有考虑到面向全体学生、是否做到每一次练习都有明确的目标和要求,从而达到巩固知识、培养技能、发展智能的目的等等各方面无不关系到教学的效果。
所以,我觉得备课这一个环节,是上课有效的前提。
教学是一个动态生成的过程,但生成并不意味着不需要预设、不需要备课。
相反,有效的教学对预设的要求不是降低了,而是提高了。
预设要能真正关注学生的发展,关注学生的个体差异和为每个学生提供主动积极活动的保证;能为师生在教学过程当中发挥创造性提供条件;能促使课堂多向、多种类型信息交流的产生并及时反馈。
这就需要教师深入钻研教材,改变传统的备课模式,让“预设”真正服务于生成性的课堂教学。
首先,要认真钻研教材,为“预设”打好基础。
教材是教学内容的载体,每一位教师都要认真研读、感悟、领会教材,了解教材的基本精神和编写意图,把握教材所提供的数学活动的基本线索,分析教材所渗透的数学思想、方法和学生活动的科学内涵,这样才能体会新教材蕴含的教学理念,备出高质量的教学预案。
其次,要改变备课模式,变“教案”为“学案”。
学生是学习的主人,一切知识经验的获得都依赖于学生的自主建构、自我内化。
离开了“学”,再精心的“设计”也没有意义,教师要充分考虑,预设学生可能出现的情况,并采取相应的对策。
优质教育教学心得体会【十篇】
【导语】教育也是⼀种教书育⼈的过程,可将⼀种最客观的理解教予他⼈,⽽后在⾃⼰的⽣活经验中得以⾃⼰所认为的价值观。
教育,是⼀种提⾼⼈的综合素质的实践活动。
©⽆忧考⽹为您推荐了优质教育教学⼼得体会【⼗篇】,欢迎您的参阅。
1.优质教育教学⼼得体会 有效教学要求英语教师具有精深的专业知识,较强的语⾔表达能⼒和交际能⼒,具有较⼴博的世界⼈⽂地理知识;同时,教师须具有较强的教育教学能⼒,能够⾃如地驾驭教材和课堂教学过程,了解新教材特点,恰当地制定教学计划,合理地安排教学内容,有效地组织课堂教学活动。
所以,我们必须不断地学习以更新⾃⼰的专业知识,并深⼊研究教材,研究学⽣,绝不能闭关⾃守、满⾜于现有的成绩⽽⼨步不前,要多接触专家,学习新的教育教学⽅法和理念,并付诸实施。
在提⾼⾃⼰业务⽔平的同时,必须加强⾃⾝修养,对待学⽣必须循循善诱,树⽴“⼀切为了学⽣、⼀切服务于学⽣”的意识,努⼒创建平等、民主、和谐、教学相长的新型师⽣关系,实现⼈的个性的充分⾃由发展。
2.优质教育教学⼼得体会 随着时代的发展,只会埋头苦⼲的教师已经不能适应改⾰的步伐,他们古板的教学⽅式也会受到现代学⽣的厌恶,所以他们的教学⼤部分是⽆效教学。
新时代的教师应在先进的教育思想和教育理念指导下,学会⼯作,学会学习,并学会有智慧地“偷懒”。
⾸先,教师要培养学⽣有⾃主学习的意愿,激发学⽣的学习动机,培养他们的学习兴趣,要创造良好的学习习惯,掌握相关的学习策略。
其次,要创造良好的学习氛围,采⽤各种适当的⽅式,给学⽣以⼼理上的安全和精神上的⿎舞,并注意培养学⽣的⾃律能⼒,注意教育学⽣遵守纪律,与他⼈友好相处。
最后,教师要把着⼒点放在引导转化上。
在课堂上,由教师主导的课堂应逐渐让学⽣来替代。
教师只负责把当堂课的新授知识教授给学⽣,让学⽣主动去把握重点与难点,并发挥优⽣的作⽤,让他们当⼩⽼师,带动那些接受能⼒差的学⽣,使他们互帮互学、互相合作。
这样,教师“懒”了,课堂活了,学⽣乐了,学习效果明显了,这才是真正的有效教学。
优秀教师心得体会范文(3篇)
优秀教师心得体会范文教师是一种神圣的职业,担负着育人的使命。
在长期的教育教学工作中,我深深地感悟到,要成为一名优秀的教师不仅需要具备扎实的专业知识和丰富的教学经验,更需要注重自身修养和思考,不断提升自我。
在我多年的教育教学实践中,我积累了一些心得体会,我将从教师的角度出发,谈谈我对优秀教师的理解和体会。
首先,优秀教师应该具备专业知识和教学经验。
教师是学生的引路人,只有自己具备扎实的知识储备和教学技能,才能更好地教导学生。
因此,一个优秀教师首先要注重自身专业知识的学习和更新。
教育是一个不断发展变化的领域,教师要密切关注教育前沿和学科最新动态,不断提升自己的学术水平。
同时,教师要有丰富的教学经验,只有通过实践和总结不断成长,才能更好地应对各种教学情境和问题。
在我的教学实践中,我时刻保持对学科知识的研究和学习,注重教学方法的创新和实践,不断提升自己的教学水平。
其次,优秀教师应该有良好的教育理念和教育情怀。
教育工作的本质是培养学生的全面发展,而不仅仅是知识的传授。
一个优秀教师要有正确的教育理念,要注重培养学生的创新意识、思考能力和问题解决能力。
同时,教师要关爱每一个学生,尊重学生个体差异,注重培养学生的品德素养和社会责任感。
只有在关爱和引导中,学生才能得到全面的成长和发展。
在我的教育实践中,我始终坚持以学生为中心,注重培养学生的兴趣和自主学习能力,努力激发学生的创造力和求知欲望。
再次,优秀教师应该具备良好的沟通能力和团队合作精神。
教师不仅要与学生进行有效的沟通,引导他们思考和表达,还需要与同事和家长进行良好的交流和合作。
一个优秀教师要善于倾听和理解,善于引导和激励学生,建立良好的师生关系。
同时,教师要积极参与学科团队和教研活动,与同事共同研究教学问题,相互交流经验,共同提高教学质量。
在我的教学实践中,我积极与同事合作,参加各种教研活动,并通过与家长的有效沟通和合作,取得了良好的教育效果。
最后,优秀教师应该有持续学习和自我提升的精神。
教育学课程心得体会(15篇)
教育学课程心得体会(15篇)教育学课程心得体会(精选15篇)教育学课程心得体会篇1“新教育实验”是当今我国最具影响力的教育改变之一,它给我们提供了一个完善指导我们教育理论和实践的机遇,给我们提供了一个相互沟通的平台,给我们提供了一个更好推进各项工作开展的方法,给我很大的收获。
通过“新教育实验”学习,逐步掌握了一些方法。
它有操作性很强的六大行动,这无疑为我今后的教学工作提供了一套系统的指导方案,我可以有意识地进行课堂教学反思,让反思成为习惯。
同时我也学习到在语文课堂教学中要注重学生的阅读能力的培养,要把读、写、悟有机的结合在一起。
海门新教育实验学校的晨诵做得很好,通过参观学习我了解到,在这二十分钟的早读时间里原来可以引导学生如此深入的领悟美文的主旨,学生们真正把晨诵当成一种享受,一种与作者交流的方式,每天伴着朝阳畅游在书海之中,师生过着一种幸福完整的教育生活。
通过“新教育实验”学习,我充分认识到一切教育都应该是促进学生生动活泼的发展,作为一名理想的教师,首先应该热爱学生,因为热爱学生是教师的天职。
教师只有热爱学生,才能受到学生的热爱。
没有热爱便没有教育,热爱学生是教育的全部技巧,教师的主要作用不单是讲授知识,更重要的是教会学生思维。
有了创造思维的能力,学生不仅可以学会教师讲授的知识,还可以在自己的思维实践中学到教师没有讲授的知识,甚至创造新知识。
新教育下的完美教教室和高效课堂让我真切的感受到了教师的童心和爱心,教师只有把自己当成孩子中的一员想孩子之所想,用学生喜欢的方式来授课,和他们互动起来,真正让课堂成为学生的乐园。
阅读的注重还体现在整本书的阅读教学,每月读一本书好书,阅读的书目既有学校的推荐也有班级的共选,通过整本书的阅读指导教师和学生进入到文本之中,深入故事情节和人物的内心世界,同时教师还引导学生联系实际,把书本和现实生活连接起来,加深学生的体会,开阔学生思维,激发想象力。
俗话说读写不分家,在广泛的阅读之下学生的作文写作就水到渠成了,在学习时听了海门实验小学吴勇老师的作文指导课,让我茅塞顿开,教师幽默风趣的语言,巧妙地引导,独特的课题设计,让写作环环相扣又妙趣横生,我想这源于吴老师平时教学的“真功夫”,学生们已经把班级博客当成一种想与他人交流表达的方式,真正引领学生走进了知识的殿堂。
优秀教师教育感悟心得体会10篇
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教育教学心得体会10篇
教育教学心得体会(一):透过继续教育学习现代教育思想和理论,理解了如何把先进的教学方式和理念贯穿于数学及各个学科教学的全过程,使我茅塞顿开,在开学这一段的教学实施过程中,透过实践也真正的感悟到了全新的教育思想在教学中所产生的效应。
这是以前传统教学所无法比拟的。
在教学中,教师要用自己的行动去感染学生,要用自己的言语去打动学生,把自己对人或事的真情实感流露出来,以此使师生间产生心灵的共鸣。
学生只有感受到教师的善良和真诚爱心,才乐于听从教师的教诲。
正所谓亲其师,信其道,教师要抓住机会,适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生,与学生透过交流,到达心与心的沟通。
教师的语言要有魅力,要富有人情味、趣味,同时又要富有理性。
这样的语言才能让学生愿意理解,到达教育的目的。
暖人话语,滋润心田。
温暖的话语,能够使学生深深感到教师真诚的关爱,从而拉近师生的距离。
教师对学生还要又一种充满职责感和理智感的爱,这种爱就是严格要求,严而有度,更要严而有理。
从而实现教学目标,到达教学目的。
再次,相同的知识要反复操练。
因为人的记忆是有规律的,如果不及时巩固,反复记忆,学过的知识还是会很快遗忘。
所以我们要根据记忆规律引导督促学生不仅仅在课上更在平时的学习生活中,抓紧点滴时间反复操练,巩固记忆知识。
这一点也能够从我们平常的默写和小测验中看出来。
总之,英语学习,兴趣为先。
学生语言潜力的高低在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度。
很难想象失去了兴趣还能怎样培养交际潜力。
所以,作为英语教师,一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能,另一方面更要重视培养和持续学生对这门学科的兴趣,获得事半功倍的效果。
这样才能真正把英语学习及教材大纲中提出的要求落到实处。
当我认真理解了继续教育后,联系自己的教育教学实践,我有以下几点体会:教师在课堂上的最佳表现首先源于对教育事业、对学生、对所教学科的热爱。
只有对教育事业充满深厚的爱的教师,才会乐于献身教育事业,精心哺育一代新人。
教育教学心得体会五篇
教育教学心得体会五篇科学合理的练习是学生学习数学,发展思维的一项经常性的实践活动,也是师生信息交流的一个窗口,新课程下的数学练习应成为一种生活,一种活动,应着眼于学生的发展,而非单一的.千篇一律的重复.下面是为你精心整理的教育教学心得体会五篇,仅供参考,希望对你有所帮助._教育教学心得体会1_这段时间我透过学习《有效教学》,深有感触.课堂教学是一个双边活动过程,应营造一个宽松和谐.兴趣盎然的学习氛围.教与学务必有一个和谐课堂步骤,构成一个完整的教学步骤来实施素质教育,使学生学得用心主动,真正成为课堂学习的主人.到达有效教学,创设情境,构成问题,使学生愿学.情境的创设关键在于情,以情激境,以最好的境.最浓的情导入新课,构成问题.提出的问题要击中思维的燃点,这样不但能对全体学生的认知系统迅速唤醒,从而提高单位时间里的学习效率.学生因情境的巧妙刺激,学习热情激发起来,萌芽学习兴趣,认知系统开始运转.我觉得教师在课堂教学过程中要切实作到有效两个字就应至少要做好以下几个方面:1.认真研究教材.吃透教材是教师进行有效课堂教学的立足点.除了教学的重点,难点的把握,教师还就应思考到教材的重组与延伸2.仔细推敲教学方法.随着网络的的普及,教师能够利用的资源是越来越多了,教师交流教学方法的渠道也是越来越广,我们能够发现相同的教学资料往往有多种不同的教学方法,如何选取适合自己班级学生的教学方式在教学中有着举足轻重的地位.3.有针对性的设计课堂练习.学生吸收知识第一印象往往十分重要,而教师在课堂上设计的听说读写各式练习状况往往往直接影响着学生课后练习的正确率.4.制造宽松融洽的课堂氛围,良好的心态更加有利于学生投入的学习,提高学习的效率.具体还应从一下几个方面开始抓:1.不要伤害孩子的自尊心.有的学生是由于自尊心受到了伤害,比如遭到讽刺,挖苦;受到不应有的干涉,与家长.同学.教师发生矛盾,尤其是当和教师发生矛盾时,他就更不可能把精力专注与学习.2.对学生的期望值不要太高有的学生是因为教师.家长对学生的期望太高,孩子因为没有到达预期目标而产生了负罪感和内疚感,因此也就产生了厌学的情绪,这样也就不能去听教师所教的课程了.3.真正的走进学生的心灵世界有的学生是因为我们教师没有适应人本教育,没有改正自己的教育观念和习以为常的教学方式和教学行为.同时自己不能做到以身作则,对学生的爱心不够,不能真正的走进学生的心灵世界,与学生建立和谐融洽的师生关系.4.教师要幽默有的课堂过于死板,气氛过于沉闷,激发不了学生学习的兴趣,这样他更不会去学了.学生很喜欢幽默的教师5.教师要讲究对学生评价的方法评价很重要,无论是课堂评价还是学生的自评.互评都要准确.课堂上要多鼓励,及时鼓励,肯定评价要多于否定评价;学生之间的评价要把握好,不要使学生的自评.互评变成自我夸耀.自我贬低,或互相进行攻击.互相挑刺,评价要中肯,要切合实际.只有这样,学生才能更专注地投入到学习中来.6.教师做学生学习活动的组织者.合作者.引导者和鼓励者学生是学习活动的主体,教师只是学习活动的组织者.合作者.引导者和鼓励者.教学中要尽可能地根据教学资料和学生实际,准备好充足的学习材料,为学生发挥主观能动性.创造性带给广阔的时间和空间,让学生在自主.自觉.自由的活动中用心.主动.探索式学习.所以为了做一个好教师,一个能被学生认同的好教师真是太不容易了,首先要把教室布置在教学环境中,这样学生才能进入专心的学习状态;在课堂上要建立民主与规范,既不能把课堂管死,又不能让课堂太活跃,影响了课堂纪律.但是课堂的学习行为规范务必要明确,要说到做到,然后还要对学生付出真诚的关爱,哪怕是一个动作,一个眼神,都不要去伤害学生.我们既要承认激励赏识教育的正面作用,也要承认它存在着必须的局限性,这才是科学的发展观.当然惩戒要以尊重学生的人格为前提,批评时在方式上要含蓄.委婉.注意语气,讲究〝度〞.我们教师只有做到了这些,才能被学生认可.理解,那么就不会再有教不好的学生了._教育教学心得体会2_对于有效教学,谈不上有什么经验,要说感受可能会有一些.按我的理解,数学课的有效教学就是让学生听懂,学会,做对.一节课是否有效,老师的一头自己是十分重要的.对教材的充分理解,之后备好一节课.上课前的教具学具的准备,对教案的熟悉,都是必不可少的.到了上课的时候,老师良好的教学素质,对课堂的掌握,教学中练习的设计是否合理科学,有没有思考到面向全体学生.是否做到每一次练习都有明确的目标和要求,从而到达巩固知识.培养技能.发展智能的目的等等各方面无不关系到教学的效果.所以,我觉得备课这一个环节,是上课有效的前提.教学是一个动态生成的过程,但生成并不意味着不需要预设.不需要备课.相反,有效的教学对预设的要求不是降低了,而是提高了.预设要能真正关注学生的发展,关注学生的个体差异和为每个学生带给主动用心活动的保证;能为师生在教学过程中发挥创造性带给条件;能促使课堂多向.多种类型信息交流的产生并及时反馈.这就需要教师深入钻研教材,改变传统的备课模式,让〝预设〞真正服务于生成性的课堂教学.首先,要认真钻研教材,为〝预设〞打好基础.教材是教学资料的载体,每一位教师都要认真研读.感悟.领会教材,了解教材的基本精神和编写意图,把握教材所带给的数学活动的基本线索,分析教材所渗透的数学思想.方法和学生活动的科学内涵,这样才能体会新教材蕴含的教学理念,备出高质量的教学预案.其次,要改变备课模式,变〝教案〞为〝学案〞.学生是学习的主人,一切知识经验的获得都依靠于学生的自主建构.自我内化.离开了〝学〞,再精心的〝设计〞也没有好处,教师要充分思考,预设学生可能出现的状况,并采取相应的对策.即对整个教学过程进行一种有准备.有意识的预设.第二,重课堂动态生成,着眼学生发展教学过程是动态生成的,尽管教师在备课时已经对课堂上可能发生的状况做了充分的预设,但是在课堂中,依然有太多的不确定性,更有出乎意料之外的状况发生.应对信息多变.资源多彩的课堂,教师要扮好倾听者.重组者.等待者.提升者这几种主角.做到:心中有案,行中无案,寓有形的预设于无形的.动态的教学中,不断捕捉.决定.重组课堂教学中从学生那里生成的各种各类信息,灵活驾驭教学过程,推进教学过程在具体情境中的有效生成.所以在教学中,当学生有了火花生成时,不要被这种火花电倒,就应采取用心的鼓励态度,如果学生的这种火花在课堂上无法进行研究或展开的,则留到课余或其他条件成熟时再研究,而这个过程需要教师全程参与和关注,不要简单的布置学生下课之后再研究,然后就不了了之,学生由于受到年龄.心理方面的影响,不可能会再进行进一步的研究,一次机会也就这样消失了.而在课堂中能研究的.能放大的,则务必敏感的捕捉和利用起来,要让学生有这样的感觉:无论是课堂上能研究的还是不能研究的,只要是我提出来的而且是有价值的,老师都会很重视,而且会和我一齐想办法创造条件去进行研究.时间一久,学生的问题意识,学生的创新精神就会培养出来.第三.〝设计科学合理的练习〞是提高数学课堂教学有效性的重要保证有效的数学教学,不仅仅在于成功的讲解,而且更取决于科学.高效率的练习.科学合理的练习是学生学习数学,发展思维的一项经常性的实践活动,也是师生信息交流的一个窗口,新课程下的数学练习应成为一种生活,一种活动,应着眼于学生的发展,而非单一的.千篇一律的重复.好的练习能主动地把学生学习的疑难问题.困惑之处诱发出来,及时予以纠正.从而实现数学知识的巩固和应用,使学生的思想品德得以熏陶,学习习惯.思维品质得以培养,思维方法得以训练,提高数学教学的有效性.最后,我觉得撇开教师这头,学生的配合也是有效教学的一个保证.我这几年一向教低中年级,有一个深切的感受就是,学生的计算潜力也是影响教学进展的重要因素.如果一个班级里学生的计算潜力相对低,或者水平参差不齐.差距太大.都将影响上课的效率.课堂要有效,老师一般都想在短时间内进行必要的练习.而低中年级的数学课,计算是贯穿全过程的.如果计算潜力差,要想加大练习的密度和深度,都是空谈了.有时候,还只能放慢上课速度来照顾全体.所以,我觉得在低年级,抓好口算教学,提高学生的口算潜力,是至关重要的._教育教学心得体会3_透过这段时间对学习义务教育法学习,我发现,《义务教育法》的立法理念有了较大的突破,其中最基本的一个立法理念是以学生发展为本,真正给学生以发展的空间,同时给义务教育阶段教师充分的发展空间,并明确了对义务教育质量的要求.国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法,提高教育教学质量.要注重学生潜力的培养,我认为这是我们教育教学改革中最本质的资料,是我们教育教学改革的方向.我更加清楚了新修订的《义务教育法》对实施素质教育提出的明确的法律要求.新《义务教育法》在总则第3条中明确规定着:〝义务教育务必贯彻国家的教育方针,实施素质教育,提高教育质量,使适龄儿童.少年在品德.智力.体质等方面全面发展,为培养有理想.有道德.有文化.有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础.〞在第34条还规定:〝教育教学工作应当贴合教育规律和学生身心发展特点,面向全体学生,教书育人,将德育.智育.体育.美育等有机统一在教育教学活动中,注重培养学生独立思考潜力.创新潜力和实践潜力,促进学生全面发展.〞《义务教育法》第一次将素质教育明确写入法律,提出要〝面向全体学生,促进学生全面发展〞.〝贴合教育规律和身心发展〞.〝关注学生的个体差异.因材施教〞,强调要〝把德智体美有机地统一在教学的活动中〞,还明确提出了培养学生独立思考潜力.创新潜力和实践潜力.阅读《义务教育法》后我感到它注重了学生的素质培养.全面发展;注重了学生身心的健康发展.如果每一位教师都遵循它,在教育工作中注意让学生更快乐更全面地发展,必须能培养出更出色的学生.透过学习,再联系实际,使我感悟到:教师的人生,还就应有创新精神.年年春草绿,年年草不同.而我们的学生亦是如此,因为人与人之间存在差异,所以教育既要面向全体学生,又要尊重每个学生的个性特点.因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习用心性.主动性,让每一个学生主动地.活泼地发展.在组织教学中把整体教学.分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中,贯彻个别对待的原则,讲求一把钥匙开一把锁.学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿,但每一颗都有与众不同的可人之处.因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌.呵护.用《教师法》.《义务教育法》和《未成年护法》来规范和鞭策自己,在传授科学文化知识的同时,还要保护学生的身心健康,保障学生合法权益,促进学生在品德.智力.体质等方面全面发展.预防未成年人犯罪.这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长.总之,我要努力提高自身的思想政治素质,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德.忠诚人民的教育事业,为人师表.在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身潜力.业务水平,严格执行《中华人民共和国义务教育法》的规程,有高度的事业心.职责心.爱岗敬业.坚持〝一切为了学生,为了学生的一切〞,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等.和谐.融洽.相互尊重的关系,关心每一个学生.在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习用心性,努力提高教育教学质量.本人将站在民族复兴的高度上来认识党的教育事业,忠心于党的教育事业,勤勤恳恳,把毕生的所学贡献给社会主义国家的教育事业中,在平凡的岗位上争创不平凡的业绩._教育教学心得体会4_〝教师是太阳底下最崇高的事业〞.教师作为人类灵魂的工程师,不仅仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表.师德不仅仅是对教师个人行为的规范要求,而且也是教育学生的重要手段,起着〝以身立教〞的作用.教师要做好学生的灵魂工程师,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成为一名合格的教育工作者.当我认真理解了继续教育后,联系自己的教育教学实践,我有以下几点体会:一.〝评课〞与〝议课〞的区别:〝议课〞是围绕观课说收集的课堂信息提出问题.发表意见.〝议〞的过程是展开对话,有〝主〞〝客〞之分;〝议〞是参与者围绕共同的话题平等交流,〝议〞要超越〝谁说了算〞的争论,改变教师在评课活动中的〝被评〞地位和失语状态.〝评课〞主要将〝表现.展示〞作为献课取向,执教者重在展示教学长处;〝议课〞活动以〝改善.发展〞为主要献课取向,不但不怕出现问题,而且鼓励教师主动暴露问题以获得帮忙,求得发展.二.〝评课〞不能流于形式:在教学中,各自形式的公开课.观摩课等等,常会以不同的方式和形式出现,随之而来的评课却往往流于形式,有的是在设计好的表格上打个分,有的是表扬为主,做好好先生,还有的是被动发言,敷衍了事,说几句好话,提一点期望,这些现象在我们的教学中可能很多人都碰上.我觉得在教学中,作为我们一线的老师听课评课的主要目的就是为了实践,为了更好地改善教学,如果都说些没有好处的话,那评课还有什么好处呢?课堂教学终究是一线老师自己的事情,我们需要的是评课者真实的心声,能得到大家的认同,有所理解,同时有所理解,并能在今后的工作中付诸于行动.三.〝议课〞十分有好处.〝议课〞是围绕观课所收集的课堂信息讨论问题.发表意见,〝议〞的过程是展开对话.促进反思的过程.〝议〞强调了彼此的平等,都有自我表达的权利和倾听.理解对方的义务.〝议课〞我觉得更能让老师得到提高,更能有说服力,因为有时评课者并不了解学校的状况.学生的状况以及教学进度等状况,往往对上课者提出的要求过高,这样如果只评不议,也许会让老师觉得委屈,甚至不理解,从而打击了用心性.在平等交流的基础上,让授课者说话,让评课者更能点中要害,不仅仅能够得到参与者的充分信任和理解,更是对教师改善课堂.促进专业发展起了很重要的作用._教育教学心得体会5_一个学期的工作基本已结束,本人在学校领导下顺利了完成学校的各项工作.此刻本学期教育教学心得归纳如下:1.本学期,本人在开学初就努力学习数控专业相关知识,上课要给学生〝一碗水〞,教师就要有〝一桶水〞,所以在《中国数控论坛》里学习现代先进的数控加工技术,读书.看报就成为每一天的功课.只有这样才能教好课,高质量完成教学任务.2.在教学形式上多样化,激发学生兴趣,在课堂教学过程中,不能老采用一种教学形式,这样可能会使学生感到没有新鲜感,提不起学习的兴趣,容易在课堂上开小差.教师在设计课堂教学时,应利用各种教学方式方法,使教学过程形象.生动.除了利用多媒体教学外,在上课时,为了激发学生兴趣,我会将全班分为若干组,每组有小组长,进行比赛,比速度,比成功率,比美观,这样,学生们在〝玩〞中就自然学到了东西.教学经验证明,经常变换教学形式,容易激发学生的兴趣,提高学生学习用心性和学习效率.3.以身示范,以情感人,德高为师,身正为范.我们要求学生不能怎样,自己就先要做到.教育过程中,不体罚或变相体罚学生,要以情感人,让学生认识到自己的错误并改正不再犯,这一过程需必须的方法,我作为一名新教师,尚未摸索到较好的方法,在以后的教育教学过程中,我将努力积累经验,并用心听组内老教师的课,学习他们的教育教学方法,摸索出适合自己的教育教学方式.4.建立良好的师生关系,每一节课都是师生双方情感体验的过程.教师要充分相信学生.尊重学生,和—谐的师生关系,是学生主动获取知识的情感基础.在工作中,我以真诚.平等的心态与学生相处,我的真心换得了学生对我的诚意.在孩子心中,我不仅仅是老师,更是一位能够信赖的大朋友.他们愿意把心里话对我讲,学习和生活上有了困难愿意向我寻求帮忙,课堂上,在对联知识的探索中,课堂气氛既严肃又简单,大家用心思考,踊跃发言.甚至已经下课了他们也经常围着我问这问那,从孩子们的神情和言谈中流露出他们对知识的喜爱与渴求.在实践中我也体会到,良好的师生关系能够转化成学生学习的动力,使学生体会到成功的喜悦,可激发学生产生自信.自强.奋进向上的决心.一学期的教学,本人收获很多,有经验也有教训.因此,本人会在以后努力工作,把工作做细做好,争取早日成为一名拥有高素质师德的新时代人民教师.教育教学心得体会。
关于教育教学的心得体会15篇
关于教育教学的心得体会15篇关于教育教学的心得体会1很高兴有这个机会能和大家谈谈我的心得,说句实在话,有点忐忑,因为虽然是个老老师,虽然进城考试考的试数学,但是从教学数学的角度来说,在座的所有人都是我的老师,并且,我的成绩和一些先进班级还有很大差距,努力一直在路上。
我还应该向大家多多学习。
既然领导分配给我这个任务了,我也就勉为其难在专家们面前班门弄斧谈几点。
大家借鉴这听吧,有不足取之处希望大家多多批评指正。
一、狠抓常规,对后进生转化有很大效果。
本学期借学校强化常规培养之东风,我也在课堂上下大力度抓好学生常规,有交头接耳的,有小动作的,有走神的绝不讲课,宁可停下来,也要让多数学生养成会听讲的习惯。
正所谓磨刀不误砍柴工。
感觉以前一些不听讲,成绩后进的学生还是有一些明显的转变,最起码比原来会听讲了,能回答一些简单问题了。
有时候,对这些同学我可能只让他回答诸如,“通过读题你知道了什么数学信息”之类的问题,但是他通过回答问题我至少达到了两个目的,首先;老师可以掌握他的思想脉络了,看他是不是在听讲,其次,可以让这些同学在数学课堂上有获得感,让他感觉认真听课能回答老师问题了,慢慢再过渡到一些需要思考的技术难度高一点问题,循序渐进培养后进生的习惯。
二、在日常教学中注重学生数学核心素养的培养。
在教学中要注重对学生计算能力,思维能力,严谨细心能力的培养,每节课坚持口算练习,通过练习提高孩子们计算的准确性和计算速度。
孩子要想在初中高中有更大的发展,在小学阶段就必须算的准算的快,一张卷子在40分钟内能够完成的才算高手。
在教学中还要注重对孩子思维能力的培养,让孩子多想多说,老师不要代劳,不要嫌进度慢,只有孩子经常动脑不断思考,思维能力才会提高,学到的知识才不是死知识。
同事好多孩子都有马虎的毛病,我认为绝不能让孩子每次都以马虎为理由来麻痹自己,严谨认真也是一种能力,是需要通过锻炼才能提高的。
平时要细到即使一个单位也不要重复,不要丢掉。
教育教学心得体会10篇
教育教学心得体会教育教学心得体会(一):教育教学工作心得体会一个学期的工作基本已结束,本人在学校领导下顺利了完成学校的各项工作。
此刻本学期教育教学心得归纳如下:1、本学期,本人在开学初就努力学习数控专业相关知识,上课要给学生“一碗水”,教师就要有“一桶水”,所以在《中国数控论坛》里学习现代先进的数控加工技术,读书、看报就成为每一天的功课。
只有这样才能教好课,高质量完成教学任务。
2、在教学形式上多样化,激发学生兴趣,在课堂教学过程中,不能老采用一种教学形式,这样可能会使学生感到没有新鲜感,提不起学习的兴趣,容易在课堂上开小差。
教师在设计课堂教学时,应利用各种教学方式方法,使教学过程形象、生动。
除了利用多媒体教学外,在上课时,为了激发学生兴趣,我会将全班分为若干组,每组有小组长,进行比赛,比速度,比成功率,比美观,这样,学生们在“玩”中就自然学到了东西。
教学经验证明,经常变换教学形式,容易激发学生的兴趣,提高学生学习用心性和学习效率。
3、以身示范,以情感人,德高为师,身正为范。
我们要求学生不能怎样,自己就先要做到。
教育过程中,不体罚或变相体罚学生,要以情感人,让学生认识到自己的错误并改正不再犯,这一过程需必须的方法,我作为一名新教师,尚未摸索到较好的方法,在以后的教育教学过程中,我将努力积累经验,并用心听组内老教师的课,学习他们的教育教学方法,摸索出适合自己的教育教学方式。
4、建立良好的师生关系,每一节课都是师生双方情感体验的过程。
教师要充分相信学生、尊重学生,和-谐的师生关系,是学生主动获取知识的情感基础。
在工作中,我以真诚、平等的心态与学生相处,我的真心换得了学生对我的诚意。
在孩子心中,我不仅仅是老师,更是一位能够信赖的大朋友。
他们愿意把心里话对我讲,学习和生活上有了困难愿意向我寻求帮忙,课堂上,在对联知识的探索中,课堂气氛既严肃又简单,大家用心思考,踊跃发言。
甚至已经下课了他们也经常围着我问这问那,从孩子们的神情和言谈中流露出他们对知识的喜爱与渴求。
教育教学心得体会(精选20篇)
教育教学心得体会(精选20篇)教育教学心得体会篇1一位教育专家说过:如果孩子生活在赞赏中,他便学会自信;如果孩子生活在批评中,他便学会谴责;如果孩子生活在敌视中,他便学会好斗;如果孩子生活在恐惧中,他便学会忧心忡忡;如果孩子生活在安全中,他便学会相信自己周围的人;如果孩子生活在受欢迎的环境中,他便学会钟爱别人;如果孩子生活在互相帮助中,他便学会关心他人;如果孩子生活在亲情、友谊中,他便会觉得他生活在一个美好的世界。
每个学生的心中都有一个积极、乐观、进取、勤奋、坚强、勇敢、好学、豁达、善良、聪明的自我,不是孩子消极悲观自卑,而是外界压抑的结果。
多给学生说“我希望、我建议、你觉得、你能行”尊重孩子是贯彻素质教育的前提。
教育要为学生的一生负责,决不能仅仅为了考试,我们在培养一个人,一个将来在社会立足的人,一个要有创造性能力的人。
这是教师神圣的责任。
家庭教育很重要,但问题是家长缺少教育观念!家长会一定要给家长讲清楚:1、尽量多表扬孩子,轻易不要批评他们,因为他们已经长大。
2、多关心孩子的学习、生活和进步,不要因为考试失误而责备学生。
3、多了解孩子的心理、交往和想法,一定要尊重孩子,家庭成员之间要民主,要谈心,要沟通,但决不能对孩子放任自流。
4、不要在孩子面前议论教师,不能在别人面前说孩子的缺点,坚决不能给孩子下结论。
5、多给孩子一些锻炼的机会,让他们学会待人接物、学会关心、学会尊重别人、学会负责。
6、一定要给孩子做表率,经常与学校沟通。
没有教不好的学生,只有不会教的老师;没有学不好的学生,只有不会学的学生——新教学观教学是教师的教与学生的学的有机统一,教学是一种对话、沟通,是合作、共建,是以教促学、教学相长。
教师不仅仅是传知解惑,重要的是培养学生:让学生会学而不是学会知识;教知识的目的在于让学生从知识的发生过程中学会分析问题、解决问题的方法。
所以培养学生学习的方法、解决问题的能力是教学的关键。
新教学观的核心在于激发学生的潜力,在于发挥学生的主体作用。
教育教学心得体会15篇
教育教学心得体会15篇教育教学心得体会1如何使体育教师拥有有效教学的理念,掌握有效教学的策略或技术。
谈谈我在进行基础课程改革实践与探索中的一些心得体会。
一、转变观念、更新理念新课程体育教材,应和了新世纪对学校体育教育的要求。
美国哈佛大学心理学家加德纳教授提出的:多元智力理论。
它倡导学生主动参与、探究发现、交流合作的学习,引起教师角色、教与学的方式的变革,在教育理论与实践领域产生了极大影响。
新课程改革教育的预期目的就是培育学生的创新能力,也就是多元智力理论。
它不仅是一切知识和技能所开出的鲜艳花朵,而且也是一切教与学所结出的最终果实。
现在是信息时代,需要什么样的人才呢?教育报的一篇文章中说,需要通才,有创造能力,终展能力,身心协调的人。
体育活动中充满了可创造性的元素与机会。
例如:教学比赛及游戏的规则就是如此。
它本来是为了公平地、愉快地进行的,但在具体的情况下,进行一定的调整和修改,既为体育教育的目的服务,又为学生愉快地进行体育活动服务。
在进行某种类型的体育技能教学时,我们可以把课本上列举的部分学练手段对技能锻炼的作用及原理向学生作简要介绍就行了,学生可以据此选择或创造新的适合自身的方法进行锻炼,只要有效果,教师就应该给予鼓励,这样,可以最大程度地使各个层面的学生,都能从体育学习活动中得到乐趣。
因此,针对新课程教材编注栏中众多的自我测评、自我认识、自我阅读、想一想、看一看、读一读、试一试及学一学等等。
作为教师首先应克服思维定势,提倡发散性思维。
让老师和学生总是同处一个平等交流的氛围之中,学做孩子王。
学生可以随时打断老师提问,甚至于可以立刻进行课堂讨论,把宝贵的课堂时间用在激发创造性思维、培养学生多角度看问题、分析问题的能力上,鼓励引导学生根据当前条件和已有经验,沿着不同的角度进行学习和思考,产生大量的设想,进而提出独特见解,并通过教学实践进行检测。
采用这种方式进行教学,可以使新课程教学落到实处。
二、新课标、新理念、新教学新课程的教学法:必须用“心”去作战,其实,我们的教学也是如此要想获得教学的成功,首先必须用“心”去进行教学。
关于教师教育的心得体会(精选10篇)
关于教师教育的心得体会(精选10篇)关于教师教育的心得体会篇11.通过培训,开阔了眼界,学到了更多。
这种互动交流式的学习,更营造了一种学习的氛围。
没有大而空的理论阐述。
师生平等,使我更易于理解与接受。
使我认识到怎样从学生的角度,将自己的课设计好和上好,并且很大程度的为自己充了电。
2.无论是这些报告还是授课,都让人耳目一新。
院长教授及教研员幽默风趣的语言,平易近人的教学风范,令人高山仰止。
他们“以学定教,关注学生促进发展”,“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼,他们课堂上那种浑然天成,对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。
现在脑海里回映还是教授们上课那信手拈来的精妙发问,形象生动的讲解,令人如沐春风。
我想这些充分体现了他们对当今教学的熟知度,所以才会达到现在对教学方法及策略有深度的看法。
3.其实,培训是一个反思进步的过程。
十五天的培训学习是短暂的,但是给我的记忆和思考却是永恒的。
通过这次培训,使我提高了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足。
综观目前我的教学,最注重的似乎就是学生的学习成绩,简单的说就是学生的考试分数,它就是我们教师的生命。
于是整天围着学生转,课内效益不高,就利用课外补,花了大量时间,出现了学生累我更累的局面。
我突然感到自己身上的压力变大了,要想不被淘汰出局,要想最终成为一名合格的骨干教师,就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。
我觉得我还是一个小学生,要学的东西还很多,和新老师一样,不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足,因为对学生来说中学教育也只有一次。
而这就需要我付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,并勇于到课堂上去实践,及时对自己的教育教学进行反思、调控,我相信通过自己的不断努力会有所收获,有所感悟的。
关于教师教育的心得体会篇2每个人都有属于自己的梦想,只要你努力奋斗,那现在的梦想就只是被乌云遮住,只要你努力,云将被你驱散,它就会光芒四射,照亮你的胸膛。
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优秀:教育教学心得体会
优秀:教育教学心得体会
对于有效教学,谈不上有什么经验,要说感受可能会有一些。
按我的理解,数学课的有效教学就是让学生听懂,学会,做对。
一节课是否有效,老师的一头自己是十分重要的。
对教材的充分理解,之后备好一节课。
上课前的教具学具的准备,对教案的熟悉,都是必不可少的。
到了上课的时候,老师良好的教学素质,对课堂的掌握,教学中练习的设计是否合理科学,有没有考虑到面向全体学生、是否做到每一次练习都有明确的目标和要求,从而达到巩固知识、培养技能、发展智能的目的等等各方面无不关系到教学的效果。
所以,我觉得备课这一个环节,是上课有效的前提。
教学是一个动态生成的过程,但生成并不意味着不需要预设、不需要备课。
相反,有效的教学对预设的要求不是降低了,而是提高了。
预设要能真正关注学生的发展,关注学生的个体差异和为每个学生提供主动积极活动的保证;能为师生在教学过程中发挥创造性提供条件;能促使课堂多向、多种类型信息交流的产生并及时反馈。
这就需要教师深入钻研教材,改变传统的备课模式,让“预设”真正服务于生成性的课堂教学。
首先,要认真钻研教材,为“预设”打好基础。
教材是教学内容的载体,每一位教师都要认真研读、感悟、领会教材,了解教材
的基本精神和编写意图,把握教材所提供的数学活动的基本线索,分析教材所渗透的数学思想、方法和学生活动的科学内涵,这样才能体会新教材蕴含的教学理念,备出高质量的教学预案。
其次,要改变备课模式,变“教案”为“学案”。
学生是学习的主人,一切知识经验的获得都依赖于学生的自主建构、自我内化。
离开了“学”,再精心的“设计”也没有意义,教师要充分考虑,预设学生可能出现的情况,并采取相应的对策。
即对整个教学过程进行一种有准备、有意识的预设。
第二,重课堂动态生成,着眼学生发展
教学过程是动态生成的,尽管教师在备课时已经对课堂上可能发生的情况做了充分的预设,但是在课堂中,依然有太多的不确定性,更有出乎意料之外的情况发生。
面对信息多变、资源多彩的课堂,教师要扮好倾听者、重组者、等待者、提升者这几种角色。
做到:心中有案,行中无案,寓有形的预设于无形的、动态的教学中,不断捕捉、判断、重组课堂教学中从学生那里生成的各种各类信息,灵活驾驭教学过程,推进教学过程在具体情境中的有效生成。
所以在教学中,当学生有了火花生成时,不要被这种火花电倒,应该采取积极的鼓励态度,如果学生的这种火花在课堂上无法进行研究或展开的,则留到课余或其他条件成熟时再研究,而这个过程需要教师全程参与和关注,不要简单的布置学生下课之后再研究,然后就不了了之,学生由于受到年龄、心理方面的影响,不可能会再进行进一步的研究,一次机会也就这样消失了。
而在课堂中能研究的、
能放大的,则必须敏感的捕捉和利用起来,要让学生有这样的感觉:无论是课堂上能研究的还是不能研究的,只要是我提出来的而且是有价值的,老师都会很重视,而且会和我一起想办法创造条件去进行研究。
时间一久,学生的问题意识,学生的创新精神就会培养出来。
第三、“设计科学合理的练习” 是提高数学课堂教学有效性的重要保证
有效的数学教学,不仅在于成功的讲解,而且更取决于科学、高效率的练习。
科学合理的练习是学生学习数学,发展思维的一项经常性的实践活动,也是师生信息交流的一个窗口,新课程下的数学练习应成为一种生活,一种活动,应着眼于学生的发展,而非单一的、千篇一律的重复。
好的练习能主动地把学生学习的疑难问题、困惑之处诱发出来,及时予以纠正。
从而实现数学知识的巩固和应用,使学生的思想品德得以熏陶,学习习惯、思维品质得以培养,思维方法得以训练,提高数学教学的有效性。
最后,我觉得撇开教师这头,学生的配合也是有效教学的一个保证。
我这几年一直教低中年级,有一个深切的感受就是,学生的计算能力也是影响教学进展的重要因素。
如果一个班级里学生的计算能力相对低,或者水平参差不齐、差距太大。
都将影响上课的效率。
课堂要有效,老师一般都想在短时间内进行必要的练习。
而低中年级的数学课,计算是贯穿全过程的。
如果计算能力差,要想加大练习的密度和深度,都是空谈了。
有时候,还只能放慢上课速度
来照顾全体。
所以,我觉得在低年级,抓好口算教学,提高学生的口算能力,是至关重要的。