国培计划个人研修计划语文 国培计划个人研修计划及成长案例(21篇)
小学语文国培计划个人成长案例
小学语文国培计划个人成长案例一、迷茫的开端。
我刚参加小学语文教学工作的时候，就像个在黑暗中摸索的小迷糊。
每次走进课堂，心里都特别没底。
虽然自己上学的时候语文成绩还不错，可真要把那些知识传授给一群小鬼头，那可完全是两码事。
我按照教材和教参上的内容，一板一眼地给学生讲课，就盼着他们能像小海绵一样把知识都吸收进去。
可现实总是很残酷，课堂上孩子们要么眼神呆滞，要么小动作不断。
我当时就特别纳闷，我讲得这么认真，怎么就吸引不了他们呢？二、国培计划——希望的曙光。
就在我感到特别无助的时候，国培计划就像一道光照进了我的教学世界。
刚开始接到国培通知的时候，我心里还犯嘀咕，这能有多大作用呢？不过想着反正也没别的办法了，就去试试呗。
国培的课程那叫一个丰富多彩啊！有经验丰富的专家给我们讲小学语文教学的新理念，就像打开了一扇通往新世界的大门。
以前我只知道让学生死记硬背，现在才明白要激发他们的兴趣，让他们主动去探索语文的奥秘。
还有那些优秀的一线教师分享他们的教学案例，我听着就像在听武林高手分享独家秘籍一样，每一个小技巧都让我眼睛放光。
三、实践中的蜕变。
国培结束后，我就像一个充满能量的小超人，迫不及待地想要在课堂上大展身手。
我首先从教学设计上下手。
以前的教案总是干巴巴的，现在我就像个大厨在精心准备一道美食一样，把每一个教学环节都设计得有趣又有料。
比如说在教古诗的时候，我不再是简单地讲解诗句的意思，而是先给孩子们讲一个和古诗相关的小故事，一下子就把他们的兴趣勾起来了。
然后让他们分组讨论，想象自己是诗人在作诗时的情景，孩子们讨论得那叫一个热火朝天，就像一群小麻雀在叽叽喳喳地分享自己的奇思妙想。
课堂管理也有了新变化。
以前我总是板着脸让学生遵守纪律，现在我学会了用幽默来化解问题。
有一次，一个小男孩在课堂上偷偷玩小玩具，我没有直接批评他，而是笑着说：“哟，我们班来了个小魔术师啊，上课还在变魔术呢。
不过呢，现在是语文魔法时间，我们先把你的小魔术收起来，等下课了再给大家表演好不好？”小男孩听了，不好意思地笑了笑，就乖乖地把玩具收起来了。
小学语文国培个人研修计划7篇
小学语文国培个人研修计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学语文教师国培个人研修计划
小学语文教师国培个人研修计划小学语文教师国培个人研修计划「篇一」为了进一步加强自我发展与完善，积极进取，努力工作，特制定个人研修计划如下：一、指导思想以“求真、务实、高效”的工作理念为后盾，以提高教师自身专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。
二、研修要求1、个人特点分析:具有一定的一线教学和班级管理实践经验，对于工作中的各种变动具备了较强的应变能力，在工作中能够顾全大局勇挑重担；语言幽默风趣，爱好文学有写作，潜心语文教学，并积极参与教学研究，努力学习、认真实践。
不足：专业思想、理论水平薄弱，学识不够渊博；所发表的言论没有理论做支撑！2、提高自身素质。
以“教师职业道德规范”及汉“中市教师行为十不准、四规范”严格要求自己，具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。
3、加强理论学习。
通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。
本学年中我将以学习美国教育家海穆.基诺特的《师生沟通技巧》为个人学习、研修的为主，兼修多样，以达到触类旁通的效果。
4、立足常规教学。
认真学习20xx版《语文课程标准》，潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。
5、注重经验积累积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来；随时上传到小学语文论坛和个人博客里，以便达到资源共享，优势互补的效果。
三、研修内容按照个人工作特点制定一年的发展研修计划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习；在工作中思考，在思考中实践；在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推进。
1、研读课标研读《语文课程标准》中关于习作阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段习作目标要求。
语文国培个人研修工作计划范文【五篇】
语文国培个人研修工作计划范例五篇计划的种类很多，可以按不同的标准进行分类。
主要分类标准有：计划的重要性、时间界限、明确性和抽象性等。
但是依据这些分类标准进行划分，所得到的计划类型并不是相互独立的，而是密切联系的。
比如，短期计划和长期计划，战略计划和作业计划等。
下面就是小编给大家带来的语文国培个人研修工作计划范例，欢迎大家阅读。
语文国培个人研修工作计划范例(一)学期教学教研活动立足于教师个人的自我发展，充分体现了当前素质教育的理念。
从学习的意义上来说，教师也是学生。
因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性变化为我们的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。
我将树立新课程理念，初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变，提高新课程的实践能力和创新能力。
一、研修目标和内容：1、进一步研读《语文、数学课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。
2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。
13、结合学情，探索语文教学的有效途径，提高语文教学质量，培养学生学习语文的能力。
4、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。
5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。
二、研修方式(1)专题培训交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。
(2)专题总结结合自己的教学实践和教学经验，对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、在教学中实施素质教育的课堂教学评价标准等方面进行探索和专题总结。
对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。
(3)网上学习充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。
三、研修内容2(一)积极参加教师集体学习活动。
1、认真参加每周一次的教研活动，做好学习笔记，与专家、学者、其他教师主动交流。
2、参加教师读书活动。
补充新知识，改变理念，开拓眼界，并做好读书笔记。
囯培个人研修计划(26篇)
囯培个人研修计划（26篇）囯培个人研修计划（精选26篇）囯培个人研修计划篇1“随风潜入夜、润物细无声”。
与时俱进的国培总是能够吸引众多教师同行的广泛参与和好评。
今年的国培活动正在如火如荼地进行，我们老师在认真工作的同时踏实勤勉地努力学习，他们互相交流心得体会，琢磨如何才能高效完成这次培训。
美好的时间总是过得很快，整个学习过程是忙碌而充实的。
这次研修给我一种全新的感觉和体验：，聆听专家讲授，与同行交流讨论，更新教学理念，提高教学水平。
这段研修的历程，有压力，更有收获。
国培学习的组织者们做出了大量细致入微的幕后工作，他们默默无闻地奉献，兢兢业业地保障系统的正常运行，他们殚精竭虑，全力以赴地精心设计和逐步完善培训活动的各个环节，“细节决定成败”，正是对于细枝末节的点滴关注，才能有我们这些教师学员流畅的学习过程和无缝对接。
我十分珍惜这次在各位专家和同行共同学习和提升完善自我的机会，积极认真的参与了培训的全过程。
从线上学习到线下集中研讨和岗位实践研修，纵观本次培训活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析的理论培训，也有亲近课堂、体验风采的实践锻炼。
在这次培训中我认真聆听了各位专家、教授的专题报告，在教育专家的引领下，辅导老师的指导下，让我重新的读懂教育和课堂，国培，不是空头理论的繁琐分析，是理论和实践对接的内化。
本次培训给我的感受很深，就像一位共事多年的挚友，帮你化解教学过程中困惑、烦恼。
从而使我对新课改有了更深的认识，也意识到新课改的重要性及其必要性。
在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。
作为一名有几年教龄的教师，虽然有了一些教学教研经验，但是随着时代的发展和教学软硬件的不断提高到位，对于我们教师的要求也是与日俱增，在平时的教育教学工作中，我深刻体会到自己的缺憾和不足。
我深知自己在教学上是追求无止境的，不能满足于已有的经验，否则容易犯经验主义的错误，而应不断自我拓展和更新，做到与时俱进，紧跟时代的步伐，用发展的眼光看问题。
国培计划个人研修计划语文 国培计划个人研修计划及成长案例(21篇)
国培计划个人研修计划语文国培计划个人研修计划及成长案例(21篇)国培计划个人研修计划语文国培计划个人研修计划及成长案例篇一1、认真贯彻国家教育部和省教育厅对培训学员的要求;2、珍惜机会，最大限度提高自我、完善自我和超越自我;3、夯实教育理论基础，扎根农村教育沃土，服务学生，成就自我。
1、严格遵守培训作息时间，按时上课，积极主动参与课堂互动或课外活动。
2、认真听讲，做好笔记，多联系实际，流诸笔端;3、制定详细可行的个人研修计划并认真落实到位;4、尽可能地利用学校的资源，要勤读书，多思考，常动笔;5、加强锻炼，增强体质，以便更好地投入学习和今后的工作;每天必须做的几件事1、6点左右起床，进行晨练半小时;晚锻炼(1小时左右)。
2、课外上图书馆读书;3、晚上7点至9点半上网研修约2个半小时;每周必须做的事1、写1-2篇投稿;2、阅读1至2本书并做好读书笔记;阅读书目初步安排第一周1、《欧阳代娜中学语文教学艺术初探》2、《魏书生中学语文教学改革实践研究》第二周1、《语文课程与教学论新编》潘纪平等2、《做教师真难，真好》钱群里第三周1、《语文要教出语文味》程少堂2、《提高学生学习能力的好故事》第四周1、《课例品评一百例》余映潮2、《民间语文》(《天涯》杂志)第五周1、《伊豆舞女》《堂吉诃德》2、《十日谈》第六周1、《教师的20项修炼》郭元祥2、《如何做最好的老师》魏书生第七周1、《93年》雨果2、胡兰成的书第八周1、脂砚斋对《石头记》的点评2、《做教师真难真好》钱理群国培计划个人研修计划语文国培计划个人研修计划及成长案例篇二能有机会参加此次国培，倍感荣幸，特此精心制作自己的国培计划，望老师批评指正。
一、指导思想：通过学习，更新自己的教学理念，培养在信息技术环境下的教学意识和能力，提升自己的信息技术教学能力，拓展视野。
二、研修目标：1、通过此次培训更新自己的教育理念，提高自己对信息技术教育的了解。
2、通过培训掌握提升自己的信息技术教育能力，并利用信息技术教育构建有效课堂，提高教学质量。
语文国培个人研修计划书例文
语文国培个人研修计划书例文尊敬的指导老师：大家好！我是语文国培班的学员XXX，非常荣幸能够有机会参加这次个人研修计划。
我对语文教学充满热情，并希望通过这次研修能够提升自己的专业能力，并将所学应用到实际的教学中去。
一、教学背景及问题意识我目前任教于某中学，负责高中语文教学。
在教学过程中，我逐渐发现了以下几个问题：1. 学生基础薄弱：部分学生对语文知识掌握不牢固，基础薄弱，导致他们在学习中遇到困难。
2. 学生学习兴趣不高：部分学生对语文学习没有兴趣，缺乏主动性，影响了他们的学习效果。
3. 教学方法不够灵活：我在教学过程中主要使用讲授的方式，这种教学方法对于一些学生来说过于枯燥，难以调动他们的积极性。
故在这次个人研修计划中，我希望重点解决以上问题，提高学生的语文学习能力和兴趣。
二、研修目标1. 提高学生的语文基础知识：通过研究学生的教材，查找相关教辅资料，针对性地强化学生的薄弱环节，提高他们的基础知识水平。
2. 激发学生的学习兴趣：通过设计生动有趣的教学活动，激发学生对语文的兴趣和好奇心，让他们主动阅读、思考和表达。
3. 探索多样化的教学方法：研究和学习不同的教学方法，适应不同学生的需求，提高教学效果。
三、研修内容和方法1. 阅读相关教材和教辅资料：系统学习高中语文教学内容和教材要求，查找相关的教辅资料，提升自己的专业知识水平。
2. 参加教学培训班：参加相关的语文教学培训班，了解最新的教学理念和教学方法。
3. 教学实践活动：设计并开展一系列的教学实践活动，如小组讨论、课堂互动、课堂展示等，激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 研讨交流与反思：与其他教师们进行交流和研讨，共同探索和解决教学中的难题，相互学习、取长补短。
四、研修计划安排1. 第一周：阅读相关教材和教辅资料，提升语文教学理论知识水平。
2. 第二周：参加语文教学培训班，了解最新的教学理念和方法。
3. 第三至第五周：设计并开展教学实践活动，积极引导学生思考和表达，提高学生的专业知识和技能。
国培语文个人成长案例
国培语文个人成长案例一、教育理念转变在参加国培计划之前，我的教育理念主要停留在传统的教育模式上，重视知识的传授和考试成绩的提高。
然而，在国培计划的学习过程中，我逐渐认识到了以学生为中心的教学理念的重要性，更加注重学生的全面发展，培养学生的创新能力和实践能力。
这种教育理念的转变，让我更加关注学生的需求和兴趣，更加注重课堂氛围的营造和教学策略的灵活运用。
二、教学技能提升国培计划提供了丰富的教学资源和培训课程，让我得以接触到各种先进的教学技能和教学方法。
通过学习，我逐渐掌握了如何运用信息技术手段提高教学效果的能力，如何设计有效的教学活动和评价方式的能力，以及如何引导学生主动参与学习和探究的能力。
这些技能的提升，让我在课堂教学中更加得心应手，教学效果也有了显著的提高。
三、学习者身份转变在国培计划中，我不仅是一个教师，更是一个学习者。
我深刻认识到，只有不断学习和更新知识，才能跟上时代的步伐，更好地服务于学生和社会。
因此，我积极参与到各种学习活动中，不断挑战自己的认知和能力，学会从学生的角度思考问题，了解他们的需求和兴趣，从而更好地指导他们的学习。
四、科研能力培养国培计划不仅注重教学技能的培养，还关注教师的科研能力。
通过参加各种研讨会和研究项目，我逐渐学会了如何进行课题研究、如何收集和分析数据、如何撰写研究报告等。
这些科研能力的培养，不仅提高了我的学术水平，也让我在教育教学实践中更有信心和底气。
五、团队协作精神塑造国培计划强调团队合作和协作精神的培养。
在参加各种项目和活动中，我逐渐学会了如何与同事合作、如何分工协作、如何解决团队中的冲突等。
这种团队协作精神的塑造，不仅提高了我的工作效率和质量，也让我更加懂得尊重他人和珍惜团队资源。
六、实践经验积累国培计划提供了许多实践机会，让我能够将所学知识应用到实际教学中。
通过这些实践经验，我逐渐学会了如何处理教学过程中的实际问题、如何应对不同类型的学生和家长、如何与同事交流合作等。
国培计划个人成长案例语文
国培计划个人成长案例语文一、初入国培：懵懂又期待。
我是一名普普通通的小学语文老师，每天按部就班地备课、上课、批改作业。
当得知自己有幸参加国培计划的时候，心里那叫一个激动啊，就像中了大奖似的。
可同时呢，又有点小紧张，毕竟不知道等待自己的是什么样的“魔鬼训练”。
刚参加国培的那几天，感觉自己就像个刚进大观园的刘姥姥，啥都新鲜。
看着那些来自不同地方的优秀同行们，我心里暗暗较劲：“哼，我可不能比你们差。
”一接触到那些高深的教育理论，我就有点晕头转向了。
什么建构主义、多元智能理论，感觉像是听天书一样。
我当时就想：“这些理论跟我在教室里教孩子们认字、读课文有啥关系啊？”二、国培学习：理论与实践的碰撞。
1. 理论开窍。
2. 教学方法的革新。
三、回到课堂：新尝试与小挫折。
1. 新方法的实践。
带着国培学到的这些“法宝”回到学校，我迫不及待地想在自己的课堂上大显身手。
我把情境教学法用到了作文课上。
我把教室布置成了一个小花园，摆上了一些鲜花，然后让孩子们观察花朵的颜色、形状，闻一闻花香，再写作文。
孩子们可兴奋了，写出来的作文也比以前生动多了。
可是，问题也随之而来。
有些孩子光顾着玩花了，根本没心思观察，写出来的作文还是乱七八糟的。
我当时就有点沮丧，心想：“这国培学的方法怎么到我这儿就不好使了呢？”2. 反思与调整。
不过我可不是那种轻易放弃的人。
我仔细反思了一下，发现是我没有给孩子们明确的观察要求和指导。
于是下一次作文课的时候，我先给孩子们讲了观察的顺序，从整体到局部，从花朵到叶子，还告诉他们要注意运用比喻、拟人等修辞手法。
这次效果就好多了。
孩子们写出来的作文不仅生动，而且有条理。
这让我明白了，再好的方法也要根据自己的学生情况进行调整，不能生搬硬套。
四、持续成长：国培的长期影响。
1. 教学成果的提升。
随着不断地运用国培学到的东西，我发现孩子们的语文成绩有了明显的提高。
在期末考试中，我们班的语文平均分比以前提高了十几分呢。
而且，孩子们对语文的兴趣也更浓了。
国培计划个人研修计划(20篇)
国培计划个人研修计划（20篇）国培计划个人研修计划（20篇）国培计划个人研修计划篇1 参加国培计划学习，就是一次精神盛宴的享受、接受心灵的洗礼的过程，每次过程都让人欣喜不已，开阔视野，提升境界，结识新友谊。
为了能够在这次培训中有更大的收获，在教育理论、教学研修等各方面都得到提高，制定个人研修计划如下：一、积极主动学习珍惜这次培训机会，及时参加学习，专心听讲，认真聆听专家报告，解读专家思想，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。
二、主动向专家请教对学习中不明白问题和教学中的困惑，主动找机会向同行、专家请教，寻求帮助解决。
积极参与研修坊的各项研修活动，积极与同行共同探讨，努力向各位学员学习，我始终相信他山之石，可以攻玉。
三、善于反思提升自我坚持整理笔记，把自己在教育教学中的感悟、困惑与同行探讨，寻找解决的办法和途径，寻找自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的切入点，寻找与现代教育理论接轨的方法和途径，将所思所悟及时整理，写学习心得、研修日志，发表在教师培训平台上。
不仅要对课堂教学知识、技巧和技能反思，还要对自己的教学方法、教学内容进行反思，这样才能不断提升自我。
四、读书实现自我发展多读书，在网上搜集各位专家推荐的学习内容精心研读，在教学实践中思路会更宽，更具有创新性，有了更深厚的教育理论作支撑，对我们教学实践中分析教材是很有帮助的，让我们在教学过程中更加的应用自如。
多读书会促进自己的教学反思能力，关注课堂细节。
五、活学活用，且学习且收获争取通过学习，提高研究教育教学规律和研究学生的基本方法、策略的能力，提高把握教育教学规律和学生发展规律的能力。
积极写研修学习心得体会、收获、总结。
所以我争取每天自我检查计划的落实情况，对没有落实好的内容，能够当天弥补的工作不拖到明天，努力做到日结月清，真正让这次研修成为专业成长中的一次里程碑。
国培计划个人研修计划篇2 20xx年9月30日至今，我有幸参加了国培计划(20xx) -湖南省中小学学科教师远程培训。
小学语文国培个人研修计划范例
小学语文国培个人研修计划范例个人研修计划范例：小学语文国培课程课程目标：- 提高自身对小学语文教学的理论和实践能力- 掌握小学语文教育的最新研究成果和教学方法- 增进对小学语文教育的认识和理解学习内容：1. 教育心理学与小学语文教学- 学习教育心理学的基本原理和概念，了解其在小学语文教学中的应用- 探讨情感教育在小学语文教学中的作用和方法2. 小学语文教学的基本原则和方法- 学习小学语文教学的基本原则和方法，了解如何合理制定教学目标和教学计划- 探讨如何培养学生的语文表达能力和阅读理解能力3. 小学语文教材解读与教学设计- 深入研究小学语文教材的结构和内容，理解教材与教学的关系- 学习设计符合学生年龄特点的教学活动和课堂教学4. 评价与反思- 学习小学语文教学评价的基本原则和方法- 思考和总结自己的教学实践，反思教学方案和效果学习计划：1. 自行学习教育心理学相关书籍和资料，每周至少阅读一本相关书籍，并记录读书笔记，思考如何应用于小学语文教学实践中（持续时间：1个月）2. 参加小学语文教学研讨会或研修班，了解最新的教学理论和实践经验，与其他教师交流和分享（持续时间：1个月）3. 设计并实施一次小学语文教学课程，将所学的理论知识和实践经验应用于课堂教学中，并记录教案和教学反思（持续时间：2个月）4. 与其他小学语文教师或教育专家进行讨论和交流，分享自己的教学实践和经验，听取他们的意见和建议（持续时间：1个月）5. 结合自己的教学实践和学习经验，撰写一篇小学语文教学心得体会，总结自己的教学成果和收获（持续时间：1个月）评估和反馈：1. 定期向教学指导者汇报自己的学习和教学情况，接受他们的评估和指导2. 参加课程结业考试，并根据考试结果进行自我评估和反思，总结学习成果和不足之处3. 与其他教师共同评价和反思自己的教学实践，互相提供反馈和建议，促进共同进步以上是一个小学语文国培个人研修计划的范例，具体的学习内容和时间安排可以根据自己的实际情况进行调整和补充。
国培个人研修计划书优秀范文（精选20篇）
国培个人研修计划书优秀范文（精选20篇）国培个人研修计划书优秀范文篇1在制定这个研修计划之前，我先感谢这次信息技术培训的所有组织者!希望自己通过网络这次研修平台能提升自己的信息技术应用能力，弥补自己在教学中的不足。
让学生们喜欢上课堂，热爱上学习，让同事们能相互促进，提高自己的教学效率。
现就测评结果和专家的建议，结合自身实际，制定这个研修计划。
1、自身分析：在应用信息技术优化课堂教学方面：我的技术素养还是可以的，对多媒体设备等能熟练操作，了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能熟练应用，能通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。
计划与准备方面，还是能找准运用信息技术解决教学问题的契合点的。
组织与管理方面，让每个学生平等地接触技术资源，激发学生学习兴趣，保持学生学习注意力，鼓励学生参与教学过程，引导他们提升技术素养并发挥技术优势。
但在评估与诊断方面却存在严重的不足，没有好好学习评估的标准，所有就会在诊断方面出现无从下手的感觉。
学习与发展方面，，具有主动运用信息技术促进自我反思与发展的意识，掌握专业发展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习能力。
应用信息技术转变学习方式方面：技术素养方面也是还行，可能是得益于自己对各种网络设备的了解和使用吧，这几年教改也改变了观念。
计划与准备，组织与管理，评估与诊断这三个方面却是严重的出现问题，在发展目标中我将列出。
学习与发展方面，还是能有效参与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。
2、环境分析：乡镇的初级中学，相对而言还是比较落后的。
无论是设备还是整体的观念。
教学任务也比较重。
发展目标：1、应用信息技术优化课堂教学能力方面，在自己较好的技术素养的基础上继续加强学习，对计划于准备、组织与管理、学习与发展等三个方面的各项较强理解和实行，重点将评估与诊断方面的各项指标理解透，通过这次培训，力争达到优秀。
2、应用信息技术转变学生学习方式能力方面，计划与准备，组织与管理，评估与诊断这三个方面是一片飘红啊!计划与准备这块评估列出了六点，组织与管理有五点，评估与诊断有四条，我将一一了解，一一学习，争取将它们融会贯通，达到优秀。
有关国培个人研修计划的范文(通用19篇)
关于国培个人研修方案的范文〔通用19篇〕关于国培个人研修方案的范文〔通用19篇〕关于国培个人研修方案的范文篇112月中旬，国培方案——河南省中学校骨干教师学校数学培训班将要在在南京师范高校开班，20xx年以来，省级的骨干教师学习、省名师选拔学习等四次省级培训和学习，但是这次却是唯一一次国培方案，并且是走进高等院校的学习，可以有时机参与高程度的研修和学习学习，特殊是可以到南京师大，这所高等学府倾听专家的教诲，颇感荣幸。
每次外出学习，我都可以在短期内享受一次精神的盛宴，承受一次心灵的洗礼，每次都让我欣喜不已，因为一次学习都是能开阔自己的视野，提升自己的境界。
为了可以在这次培训中有更大的收获，在训练理论、教学讨论等各方面都得到进步，制定个人研修方案如下：一、倾听——乐观主动的学习珍惜这次培训时机，仔细遵守培训院校的各项要求，每天提早到学习地点，按时参与学习，用心听讲，仔细倾听专家报告，并做好笔记。
无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家报告，解读专家思想，内化成自身的学问，弥补自己专业学问的缺乏。
二、参加——向专家请教对报告中不明白问题和教学中的困惑，找时机向专家请教。
并努力向培训的教授提出心中的疑问和困惑，寻求专家关心解决。
乐观参加研修班的各项研讨活动，努力向各位学员学习，各位学员都是各个地区的一线教师，他们都具有丰富的教学理论和教学阅历，拿出自己的问题请教各位学员，或与各位学员共同讨论。
三、反思——查找提升新途径每天晚上坚持整理笔记，结合自己在教学中的感受写出学习心得，写出研修日志，发表在教师培训平台上，并且坚持每天更新新浪和网校office搏客日志，作为“河南省最具成长力教师〞“河南省名师〞，比照自己以往的专业成长道路，查找自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的接入点，查找与现代训练理论接轨的方法和途径，看是否能在最短的时间内做到最大的进步，并将所思所悟准时整理，至少要有3篇高质量的文章，向报刊杂志投稿。
小学语文国培个人研修计划
小学语文国培个人研修计划小学语文国培个人研修计划(篇1)工作之余，我又一次学习了小学语文新课程标准，语文新课程标准学习心得体会。
学习新课程这段时间，我对过去的教学思想和行为进行了反思，对教研活动的开展也有了更多的思考。
用新课程的理念，对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视，这给我在小学语文教研教学上带来了新的挑战和机遇。
现将这次学习总结如下：(1)通过学习我深刻体会到新的课程标准是根据时代的需要，对义务教育阶段的语文教学提出一些新的要求：比如，要求学生会略读和浏览，掌握搜集和处理信息的能力;将听说能力整合为口语交际能力，特别提出了口头交流和沟通的要求。
提出了写作和生活实践紧密结合的要求。
提出阅读、书写与写作的速度要求，并有量化指标。
更重要的是注重了学习方法和学习习惯的养成，并将其作为了学习目标，心得体会《语文新课程标准学习心得体会》。
(2)通过学习，我真正确立语文教育的新理念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向。
我们应积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。
并将自己的这些认识通过教研活动传递给全镇的语文教师，提升全体语文教师的业务修养。
(3)教学中，我们应从“师道尊严”的架子中走出来，成为学生学习的参与者。
教师参与学生学习活动的行为方式主要是：观察、倾听、交流。
教师观察学生的学习状态，可以调控教学，照顾差异，发现“火花”。
教师倾听学生的心声，是尊重学生的表现。
教师与学生之间的交流，既有认知的交流，更有情感的交流，既可以通过语言进行交流，也可以通过表情、动作来实现交流。
(4)在教学进程中，注重培养学生的创新精神。
《语文课程标准》首次对义务教育阶段提出了综合性学习的方式。
即要求语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。
国培计划个人研修计划语文指南(精选16篇)
国培计划个人研修计划语文指南（精选16篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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国培小学语文个人研修计划
国培小学语文个人研修计划【篇一】国培小学语文个人研修计划一、研修目标1、积极通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立准确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风。
2、更新教育观点，持续掌握现代教育思想，提升实施新课程的水平，持续提升教育质量;更新专业知识，进一步优化知识和水平结构;进一步掌握教育科研理论方法，掌握新的教育技术和手段，提升自身教育教学水平。
3、进一步研读《语文课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。
4、探索适合学生使用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。
二、自我规划(一)端正学习态度，增强理论学习。
加入了新野小学名师工作室，我将借助这个平台，为自己充电，持续丰富自己的大脑，广泛阅读相关教育学、心理学、教学研究、课堂教学等教育教学杂志和报刊;密切注重教育教学动态，自觉做好读书笔记，撰写读书心得，努力提升自己的教育教学理论水平。
(二)勤于学习，树立终身学习的观点。
他山之石，能够攻玉;他山之玉，能够剖金。
学习，能够使我们了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。
所以，作为研修团队的一员，我将借助团队的力量持续进取，虚心向其他成员学习，并要求自己每次学习后写出心得，听课一得，将团队成员的教育教学思想予以内化，作为自己前进的航标灯。
同时，我将做到坚持不懈地学。
活到老，学到老，树立终身学习的观点。
并且我要多渠道地学，做学习的有心人。
在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀。
并广泛地阅读各类有益的书籍，我会经常阅读《阅读案例剖析》、《小学名师课堂实录》《小学语文教学》等相关教育教学方面的书刊，即时更新教育理念。
工作之余，我还计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而持续充实自己。
同时，我也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。
还有，我将学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，持续构建、丰富自己的知识结构。
语文国培个人研修计划6篇
语文国培个人研修计划6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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国培计划个人成长案例语文
国培计划个人成长案例语文一、初入国培：迷茫又期待。
我是一名普通的小学语文教师，就像在教育大森林里一棵默默生长的小树。
当得知自己有幸参加国培计划时，我心里那叫一个五味杂陈啊。
一方面觉得这是个超级难得的机会，肯定能让我这个小老师“鸟枪换炮”，可另一方面呢，又特别迷茫，不知道国培到底会把我带向何方。
记得刚到国培的课堂，看到那些来自不同地方的同行们，一个个眼睛里都透着机灵劲儿，我就有点小紧张。
培训老师一开口，我就像个小海绵似的，想把所有知识都吸进去。
可是呢，好多新的教学理念就像天上的星星，看着挺美，可我都不知道怎么把它们摘到我的教学这片小天地里。
比如说“大单元教学”，这对我来说就像个神秘的宝藏，我知道它很宝贵，可就是找不到打开宝藏的钥匙。
二、国培中的觉醒：理念的冲击与吸收。
随着国培的深入，就像一阵春风吹进了我那有点固化的教学小世界。
有一位专家老师讲阅读教学的时候，那真叫一个精彩。
他说：“阅读可不是让孩子们干巴巴地读文字，得让他们像探险家一样，在文字的丛林里发现宝藏。
”这一下子就点醒了我这个梦中人。
还有在作文教学方面，国培也给了我不少启发。
以前我教作文，就像老和尚念经，自己说得口干舌燥，孩子们听得昏昏欲睡。
国培的老师告诉我们，要让孩子们有话可说，得先让他们有生活体验。
于是，我就带着孩子们走出教室，去观察校园里的花草树木。
春天的时候，我们一起去看桃花，我让孩子们摸摸花瓣，闻闻花香，然后再写作文。
这时候孩子们写出来的作文就像一朵朵盛开的鲜花，充满了生机和活力。
不再是以前那种干巴巴的流水账了。
三、实践中的成长：磕磕绊绊但勇往直前。
国培结束后，我就像一个怀揣着武功秘籍的小侠客，满心欢喜地回到了自己的学校，准备在课堂上大显身手。
可是，理想很丰满，现实很骨感啊。
就说在运用小组合作学习这一招的时候吧。
我本以为孩子们会像国培课堂上那些孩子一样，合作得井井有条，讨论得热火朝天。
结果呢，我的课堂简直变成了菜市场。
有的小组在闲聊，有的小组争得面红耳赤，完全偏离了主题。
小学语文国培个人研修计划范文
小学语文国培个人研修计划范文前言：随着时代的不断发展进步，我们的教育也在不断地进行着改革和创新，小学语文教育是教育改革的重中之重，教育改革需要有一批有追求、有自我要求和自我提高意识的小学语文教师。
我决定制定一个小学语文国培个人研修计划，为自己的教育教学工作注入新的活力。
一、知识技能的补充与提高作为一名小学语文教师，在国培项目中，我将注重语言文化的研究、教育心理学、教学设计与策略，以增强自己的教学能力。
个人认为教师应该具备国内外教育发展的前沿知识、学科知识、现代教学技术等多方面的能力，这些能力的提升也是从教育和教学理念上进行思考和实践的过程。
我将采取以下措施：1.系统学习教育心理学借助互联网，大量阅读教育心理学的相关书籍并阅读专业论文，了解各种心理学理论。
并将深入学习常用成熟的教学心理学理论、技术和教学设计，以更好地应用在日常教学工作中，提高我对学生心理的观察、分析、判断及处理能力。
同时从学生的角度去学习，更好地掌握学生的思维基础和学习特点，适应教学的变化，构建自己的应用能力。
2.系统学习教育技术应用借助互联网，大量阅读网络教学技术的相关书籍并阅读专业论文, 确定自己所需掌握的教育技术方法，并针对实际需要和应用能力，在系统学习教育技术应用的基础上，大量的实践试验并总结反思。
3.教学设计及策略研究在教学设计及策略方面，我将结合本学期教学实际进行研究。
了解学生的实际情况，制定特定的教学策略：对于刚入门的学生，基础上进行深入浅出的讲解；对于有一定基础的学生，以重点难点为突破口，注重核心以及末梢知识点的先后关系；对于有着较强语文能力的学生，以扩展性教学为指导，相关教材及发现问题的引导课程设计也是我的研究重点。
4.研究语言学及语言文化通过研究语言学及语言文化，更深刻理解汉语的特点、特性以及奖励语言学条款，这是我研究语文的一个重要方面。
在研究中，我将结合学生常见的实际语言问题，以及汉语的“优势、局限与特点”，从语音、音韵、词汇、语法、语用等多个方面进行综合研究。
国培教师个人成长案例小学语文
国培教师个人成长案例——小学语文引言作为一名小学语文教师，我一直致力于教学技能的提升和个人成长。
通过参加国培教师培训项目，我获得了许多宝贵的经验和知识，提高了自己的教学水平。
在本文中，我将分享自己在国培教师培训项目中的成长经历和案例，希望能够对其他教师的个人成长提供一些借鉴和启发。
成长背景作为一名小学语文教师，我一直以提高学生阅读理解能力和写作表达能力为重点。
然而，在教学过程中，我发现很多学生存在阅读障碍和写作困惑。
为此，我决定申请参加国培教师培训项目，以进一步提升自己的教学能力。
案例一：阅读理解提升在国培教师培训中，我学到了许多提高学生阅读理解能力的方法和策略。
其中一个重要的策略是引导学生主动构建阅读框架。
在过去的教学中，我发现学生在阅读理解时常常迷失在文字细节中，无法把握文章的主旨和要点。
因此，我开始在课堂上引导学生在阅读之前，先了解文章的主题和结构，构建一个读者自身独有的阅读框架。
通过采用这种策略，我发现学生的阅读理解明显提升。
他们能够更快速地抓住文章的重点和主题，从而更好地理解文章的内容。
同时，学生的阅读速度也有了明显的提高，他们能够更高效地阅读和理解大量的文字信息。
案例二：写作表达优化国培教师培训中，我还学到了如何提高学生的写作表达能力。
我发现学生在写作时常常遇到困惑，无法清晰地表达自己的思想和观点。
为了解决这个问题，我开始在课堂上引导学生进行写作思维的训练。
通过采用写作思维训练的方法，我发现学生的写作表达能力有了显著提升。
他们能够更有条理地组织自己的思维，清晰地表达自己的意思。
同时，学生的写作习惯也得到了改善，他们能够更主动地进行写作，积极参与拓展自己的写作技巧。
总结与展望通过参加国培教师培训项目，我深刻认识到个人成长对于教师的教学能力和职业发展的重要性。
通过学习和实践，我在阅读理解和写作表达等方面取得了明显的进步，并且在实际教学中取得了显著的成效。
未来，我将继续不断提升自己的专业水平，为学生的语文教育贡献更多的力量。
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国培计划个人研修计划语文国培计划个人研修计划及成长案例(21篇)国培计划个人研修计划语文国培计划个人研修计划及成长案例篇一1、认真贯彻国家教育部和省教育厅对培训学员的要求;2、珍惜机会，最大限度提高自我、完善自我和超越自我;3、夯实教育理论基础，扎根农村教育沃土，服务学生，成就自我。
1、严格遵守培训作息时间，按时上课，积极主动参与课堂互动或课外活动。
2、认真听讲，做好笔记，多联系实际，流诸笔端;3、制定详细可行的个人研修计划并认真落实到位;4、尽可能地利用学校的资源，要勤读书，多思考，常动笔;5、加强锻炼，增强体质，以便更好地投入学习和今后的工作;每天必须做的几件事1、6点左右起床，进行晨练半小时;晚锻炼(1小时左右)。
2、课外上图书馆读书;3、晚上7点至9点半上网研修约2个半小时;每周必须做的事1、写1-2篇投稿;2、阅读1至2本书并做好读书笔记;阅读书目初步安排第一周1、《欧阳代娜中学语文教学艺术初探》2、《魏书生中学语文教学改革实践研究》第二周1、《语文课程与教学论新编》潘纪平等2、《做教师真难，真好》钱群里第三周1、《语文要教出语文味》程少堂2、《提高学生学习能力的好故事》第四周1、《课例品评一百例》余映潮2、《民间语文》(《天涯》杂志)第五周1、《伊豆舞女》《堂吉诃德》2、《十日谈》第六周1、《教师的20项修炼》郭元祥2、《如何做最好的老师》魏书生第七周1、《93年》雨果2、胡兰成的书第八周1、脂砚斋对《石头记》的点评2、《做教师真难真好》钱理群国培计划个人研修计划语文国培计划个人研修计划及成长案例篇二能有机会参加此次国培，倍感荣幸，特此精心制作自己的国培计划，望老师批评指正。
一、指导思想：通过学习，更新自己的教学理念，培养在信息技术环境下的教学意识和能力，提升自己的信息技术教学能力，拓展视野。
二、研修目标：1、通过此次培训更新自己的教育理念，提高自己对信息技术教育的了解。
2、通过培训掌握提升自己的信息技术教育能力，并利用信息技术教育构建有效课堂，提高教学质量。
3、通过培训能利用信息技术手段引导学生展开合作、探究的自主合作。
培养学生树立学习的新理念。
4、通过培训，提升自己的专业素养和职业素养。
三、研修的措施：1、积极主动的学习珍惜国培的机会。
每天按时学习，保证学习的时间和质量。
遵循学习的要求和纪律，认真做好学习笔记，及时完成学习作业。
利用平台积极更各位教授、老师、各位同仁学习交流。
2、通过理论联系实际，在信息化环境下不断更新自己教学理念，并在平时的教学中注重应用信息技术教学能力，充分利用学校的良好教学条件，掌握白板，投影，录播等运用能力，提高教育质量。
3、积极参与研讨，积极发言，加强学员之间的互动交流，多写研修日志，在反思中完善自己。
四、研修的内容：更新教学理念，优化课堂教学。
国培计划个人研修计划语文国培计划个人研修计划及成长案例篇三本人有幸参与“国培计划”——中小学教师远程教育培训。
我会努力珍惜这次学习机会，因为，通过网络能面对面听专家讲课，并参与互动交流，同时，也能够在这里与更多的优秀教师汲取他们的宝贵教学经验，真的是一次难得的学习机会。
对于这次培训，我将全力以赴，认真学习和探求，力求提高自己的教育理论知识和教学素养。
为了更好地学习，我拟定出了自己的研修计划：一、提高思想觉悟，投身网络研修首先，要提高自己的政治思想觉悟，把积极把握本次学习作为自身能力素养的提升机会。
上班期间，每天可以提前到校，打开电脑，登陆网络研修平台，实时查看中心的消息，认真完成学习任务，踊跃参加研修活动，积极分享自己的成果和反思。
养成浏览学员们制作的简报，拜读同行中的优秀文章等。
二、取长补短，提升自身教学水平通过聆听专家讲座，与学员们的交流，积累更多的经典教学案例，针对每个案例，自己和大家一定要各抒己见、拓展思维、开阔视野。
学会要从多种角度看问题。
更重要的是，积极参加不同形式、不同类型的现代教育技术培训，要学会使用媒体播放器播放流媒体、接收因特网，懂得在网上查阅资料，学习发达地区优秀教师的先进教学模式、优秀课件、优秀论文等，促进自己的教学水平和教学质量不断提高。
通过培训，要使自己基本具备课件制作、网上获取资源、网上与学生交流的能力;不断学习，更新观念，不断提高自己的教育教学水平，使自己能融入课改的浪潮，与时俱进。
三、学以致用，更新教学方法通过培训学习，要认识到了网络在教学中的重要作用，“兴趣是最好的老师”。
心理学知识告诉我们：凡是生动、具体、形象的事物，色彩鲜艳的对象，才会很容易引起学生的兴趣和注意，而电教媒体手段具有生动、形象的特性，能把抽象的内容变得生动、形象，从而能激发学生的兴趣，加深学生对知识的理解。
大量增加相关知识，开拓学生的视野，学生可以根据自己的知识程度和能力，利用超文体的结构形式，在各内容间实现交叉跳转，选择适合自己学习的内容和等级，使自己的智力和能力得到锻炼和发展。
同时，设立课堂聊天室，通过师生互动或生生互动，在讨论中进一步完善自己的看法，使教学更具有交互性，更有利于学生主观认知的发展。
本次“国培计划”学习，给我的是一种新的理念，新的体验，只有不断参与各种形式的学习，才能不断提高教师适应新形势的能力，才能将新的教育形式应用于教学实践。
一切工作都需要实践来证明，成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话，在今后的学习中，我将以本次培训精神作为指导，以自己的实际行动来为教育做贡献，实现自身价值。
国培计划个人研修计划语文国培计划个人研修计划及成长案例篇四很用心的把个人测评表勾选一边，结果和自己预测的情况差不多，现在根据测评板块给出的意见，把20xx年的研修计划拟定如下：一、个人信息技术能力与课堂运用能力现状分析(一)优势1、从我能力测评的红黄绿板块来看，本人技术素养、学习与发展上表现优秀，在其它几方面则表现平平，而在评估与诊断方面不合格。
2、曾经有过全国中小学信息技术能力培训(初级和中级)的经历，而且两次参加过省级计算机能力考试，所以本人对计算机的操作系统、网络的维护比较熟悉，能熟练的应用办公软件服务于教学，可以指导教师进行视屏录制与格式转化等方面的技术工作。
3、自己喜欢多媒体教学，能根据教学需要自己制作课件(ppt或authware)，能熟练地在网络上下载资源运用到教学中来。
4、本人有自己的教育博客，坚持撰写教学日记和随笔，和博友探讨课改经验，参加博客评比曾获省三等奖一次，市二等奖两次。
(二)不足1、本人缺乏信息技术与课堂教学整合的能力，尤其在课堂评价与诊断上一筹莫展，既没有这种意识，又对评价诊断的相关工具一无所知。
2、缺乏课堂上协同恰当的使用信息技术手段的能力，虽然经常运用，但是能尽人意的课却不多，往往顾此失彼，留下很对遗憾。
3、很少使用信息技术手段辅助设计学习指导策略与方法来促进学生的合作、交流、探索、反思与创造的活动，对课堂的评价与诊断就更不用提了。
4、只注重教师信息技术能力的发展，关注学生较少，尤其在信息搜集和处理能力上指导偏少。
二、参照自评结果和自我剖析，今年的国培研修要从以下几方面加强：1、严格按照研修流程，结合评价的指导意见，弥补自己的短板。
要熟悉研修的平台，按照每一板块的要求，积极收看专家的视屏讲座，主动参与群内的讨论话题，潜心研读学习内容，按时完成作业。
对于不懂会不会的知识，主动请教老师和同学，加强合作与分享。
2、每天安排1-2小时学习研修的课程，要抓住本次研修的好机会，密切联系课堂教学注重理论与实践结合，研教研学方有成效。
对学习中出现的新问题要因地制宜，结合本地的实际情况来解决，无论是硬件与软件，都能想办法去克服，保证完成研修任务。
3、平时要多读书学习，尤其是对自评中暴露出的能力短板要想法弥补，要在科学的理论指导下进行实践，要改变落后的教学思想，认真学习《中小学教师信息技术应用能力标准》和《信息技术课程标准》，吃透本次研修的课程主题，有针对性的选择相关主题展开研修。
4、学思写相结合，在研修中要坚持思考，坚持撰写研修日记，要在博客上新开辟一个研修专栏，每周至少撰写一篇研修心得，用一年的时间来梳理自己的学习历程，检视自己研修的变化。
5、积极主动的和同学互动，培养自己的合作能力。
在学习坊内，要发挥自己的技术优势，热心为同学解决软件的使用问题，虚心向有能力的同学学习，取长补短，发展自己应用信息技术优化课堂的能力，帮助学生尽快转变学习方式，达到在研修的过程中师生同进步的目的。
国培计划个人研修计划语文国培计划个人研修计划及成长案例篇五很用心的把个人测评表勾选一边，结果和自己预测的情况差不多，现在根据测评板块给出的意见，把2019年的研修计划拟定如下：一、个人信息技术能力与课堂运用能力现状分析(一)优势1、从我能力测评的红黄绿板块来看，本人技术素养、学习与发展上表现优秀，在其它几方面则表现平平，而在评估与诊断方面不合格。
2、曾经有过全国中小学信息技术能力培训(初级和中级)的经历，而且两次参加过省级计算机能力考试，所以本人对计算机的操作系统、网络的维护比较熟悉，能熟练的应用办公软件服务于教学，可以指导教师进行视屏录制与格式转化等方面的技术工作。
3、自己喜欢多媒体教学，能根据教学需要自己制作课件(ppt或authware)，能熟练地在网络上下载资源运用到教学中来。
4、本人有自己的教育博客，坚持撰写教学日记和随笔，和博友探讨课改经验，参加博客评比曾获省三等奖一次，市二等奖两次。
(二)不足1、本人缺乏信息技术与课堂教学整合的能力，尤其在课堂评价与诊断上一筹莫展，既没有这种意识，又对评价诊断的相关工具一无所知。
2、缺乏课堂上协同恰当的使用信息技术手段的能力，虽然经常运用，但是能尽人意的课却不多，往往顾此失彼，留下很对遗憾。
3、很少使用信息技术手段辅助设计学习指导策略与方法来促进学生的合作、交流、探索、反思与创造的活动，对课堂的评价与诊断就更不用提了。
4、只注重教师信息技术能力的发展，关注学生较少，尤其在信息搜集和处理能力上指导偏少。
二、参照自评结果和自我剖析，今年的国培研修要从以下几方面加强：1、严格按照研修流程，结合评价的指导意见，弥补自己的短板。
要熟悉研修的平台，按照每一板块的要求，积极收看专家的视屏讲座，主动参与群内的讨论话题，潜心研读学习内容，按时完成作业。
对于不懂会不会的知识，主动请教老师和同学，加强合作与分享。
2、每天安排1-2小时学习研修的课程，要抓住本次研修的好机会，密切联系课堂教学注重理论与实践结合，研教研学方有成效。
对学习中出现的新问题要因地制宜，结合本地的实际情况来解决，无论是硬件与软件，都能想办法去克服，保证完成研修任务。
3、平时要多读书学习，尤其是对自评中暴露出的能力短板要想法弥补，要在科学的理论指导下进行实践，要改变落后的教学思想，认真学习《中小学教师信息技术应用能力标准》和《信息技术课程标准》，吃透本次研修的课程主题，有针对性的选择相关主题展开研修。