部编版三年级上册道德与法治5.《走近我们的老师》教学课件

跟老师请假不做早操特别困难，总是要问来问去都还不能请假。
吃饭的时候，老师总是让我吃我讨厌吃的蔬菜。
辩一辩
有的同学认为老师是在多管闲事， 你是怎么想的？ 老师为什么要这样做？
当遇到老师的做法我们不理解的时 候，我们应该怎么做？
与老师沟通，看看老师为什么要让我们 这样做，理解老师的用心良苦。
我和老师的冲突
老师工作的辛苦
➢ 请选择一位老师，看一看他的任课表， 观察一下他的学校生活，把他和同学们 在一起的时间涂在下表空白处。
➢ 如果是同时教几个班，别忘了把他和其 他班同学在一起的时间也涂上。
➢ 1.看一看，老师每天有多少时间是和同学 们在一起的。
➢ 2.和同学们在一起时，老师做些什么事？ ➢ 3.没和同学们在一起时，老师还有哪些事
课间，有的同学在教室 里写作业，老师偏偏要催促 大家到教室外休息一会儿。
思考：你能理解老师吗？
有的同学不吃早饭，老 师很着急，不仅在班上解释 不吃早饭的危害，还要与家 长沟通。
思考：你能理解老师吗？
小小分享会
有时候我们当时不能理解或接受老师 的做法，但事后发现老师是有道理的。 你遇到过这种情况吗？
思考：如果是你，你会怎么想？ 你会怎么做？
小明日记：今天自己又被班主任狠狠地批评了 一顿，真讨厌，每次都批评我，多没面子，我以 后再也不听她的课了。
班主任日记：今天班里的小明又被年级主任投 诉了，这孩子其实开朗善良，但总管不住自己， 总是犯些小错误，我该拿他怎么办？
当老师的批评不够恰当，或者对我们 产生了误会时，我们可以向老师说明情 况，也可以向老师提出建议。提建议的 时候要注意方式方法，也要尊重老师。
情要做？
【思考】你从中感受到了什么？
老师的一天
按时上班，备好课，写好教案，研究教学参考书、练习题、 过关题、能力题，检查作业、批改作业、订正作业、及时检测批改 。如果是班主任，除了正常的教学任务外，还要管理班级，处理班 级的日常事务，照顾每一个孩子，使他能够安全的离校！
老师的工作平凡而辛苦！
老师的工作平凡而辛苦！我们可以做些什么，既有利于自己 的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？
我送给老师最好的礼物
1.我要______________________ 2.我要______________________ ……
我要认真写字。把作 业写得工整，老师批改 作业会轻松些。
我要和同学好好相处。少发生 矛盾冲突，老师就可以少操心。
小记者：采访我的老师
老师工作这么辛苦，可是他们却能坚持 下来。他们究竟是怎么想的？请同学们分小 组分别采访一位老师，了解老师的故事。回 到班上开个“小小故事会”，交流一下。
有时，老师也有疏忽大意或者误 解你的时候。看看下面的事例，遇 到这样的情况该怎么办呢？
刚把地面扫干净，不知 道是谁又丢了纸屑，老师却 批评我扫地不认真。真是冤 枉……
思考：如果是你，你会怎么想？ 你会怎么做？
老师好像总是喜欢让一 些成绩好的学生回答问题。 我也很想回答，但老师总是 不点我名。我真不服气……
我的采访提纲
老师姓名： 任教学科： 工作年限： 采访问题： 1.您为什么要选择教师这个职业呢？ 2.在生活中，您遇到过哪些感动，开心或烦恼的事？ 3.您的工作常常很辛苦，您是怎么坚持下来的呢？ 4.……
请把你采访到的老师的故事分享给大家听一听吧！
小小故事会
学生的关心让我感动
一天，一位学生叫住我，说：“老师，这个‘质’字我怎么写都写 不好。”于是，我握着他的手写了一遍。碰到他手的时候，感觉小家伙 的手怎么这么暖，我的却是冰凉的。他对我说：“老师，您的手怎么这 么亮？我妈的手就很热，您要多穿件衣服，手才会热啊。”我听了他的 话，我心里热乎乎的。这样的体贴常能遇到，他们总是这样令我感动。 有了这些感动，所有的辛苦都算不了什么。
为什么人们会这样形容老师呢？ 你了解老师的工作吗？
每当我走过老师的窗前
静静的深夜群星在闪耀 老师的房间彻夜明亮 每当我轻轻走过您窗前 明亮的灯光照耀我心房 培育新一代辛勤的园丁 今天深夜啊灯光仍在亮 呕心沥血您在写教材 高大的身影映在您窗上
思考：深夜不睡的老师们都在做什么 呢？从中你可以感受到了什么？
我在九月十日出生，我的一生只有一个职 业，但种类却不少；我的子女有男有女，比任 何一个人的子女都要多。
你是怎么猜 到的呢？
走进我们的老师
_教__师___是太阳底下最光辉的职业。 _教__师___是人类灵魂的工程师。
为什么要把教师称 为人类灵魂的工程师？
说说我的老师
从幼儿园开始，老师就陪伴着我们 成长。你还记得教过你的所有的老师吗？ 我们一起来写一写，看谁记得的老师最 多吧！
处理师生关系我有妙招
当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误 会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师 提出建议。提建议的时候要注意方式方法，也要 尊重老师。
悄悄话
你是否也曾经和老师产生过误会、发生过 矛盾，你现在有什么话想对老师说吗？请你写 一张小纸条，把你想说的话带给他吧！
有人说，教师是春蚕，吐尽银丝织春景 有人说，教师是人梯，献出碧血育人才 有人说，教师是红烛，点燃智慧之火 有人说，教师是甘霖，浇灌理想之花
师生之间有时会出现误会、隔阂、矛 盾甚至冲突，我们心理不痛快，老师也一 定很烦恼。
讨论与分享
你有过被老师误解的经历吗？ 说一说，你是如何处理的？
老师每次上课都拖堂，使得同学们 下课没时间上厕所，影响下一节课的学 习，班上同学都有怨言。于是有一次， 小明直接在课堂上嚷嚷“下课了，下课 了！”
小明这样提醒老师对吗？
幼儿园
一年级
二师之间发生过哪些令你印象 深刻的事情？说出来与大家分享吧！
秋游的时候，老 师和我们一起玩老 鹰捉小鸡的游戏， 可开心了。
上星期三下雨，老师 把我拉到伞下，我一点 儿也没有淋到，老师的 肩膀却淋湿了。我很感 谢老师。
最近，我在学习上 遇到了困难，有些地方 没听懂。后来，在老师 的帮助下，终于弄明白 了。
读一读
请一位同学来朗读“阅读角”的文章《老师的眼睛 会“说话”》。
文中的老师为什么要这么做呢？
你还能想到日常生活中一些关于老师关心 同学、辛劳工作的故事吗？
老师陪伴着我们成长，我们和老师之间，有着许许多多难 忘的故事。你在和老师的相处过程中，你都收获了什么？
➢我收获了许许多多的知识。 ➢我收获了来自老师的关心和爱意。 ➢……