鲁教版九年级上册化学教案：第一单元 第一节 化学真奇妙

第一单元第一节化学真奇妙教案

【教学目标】

1.知识与技能

（1）能说出化学变化的基本特征，能较准确地判断物理变化和化学变化。知道物质发生化学变

化时伴随的现象和能量变化并会举例说明。

（2）了解物质是由分子、原子等微观粒子构成的。

（3）了解所有的宏观物质都是由各种各样的原子按照不同的方式结合而成的。

（4）简单了解水、氢气、氧气、铁等物质的化学符号及内涵（最小构成、原子的排列等）。

2.过程与方法

（1）通过学生间相互讨论交流、自主活动，学会判断化学变化，培养良好的学习习惯和学习方

法。

（2）初步建立宏观与微观联系的思维方式。

（3）知道物质是由分子、原子等粒子构成的，初步形成物质构成的微粒观。

3.情感态度和价值观

（1）激发学生对化学的好奇心和探究的欲望。体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学的价值。

（2）感受化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，初步树立为民族振兴、为社会进步学习的志向。

【教学重点】

（1）物理变化和化学变化的基本特征

（2）了解物质是由分子、原子等微观粒子构成的。

【教学难点】

（1）物理变化和化学变化的基本特征

（2）理解物质的微观构成

【课前准备】

多媒体课件、试管，试管夹，酒精灯，药匙，镊子，石棉网，镁条，锌粒，盐酸，酚酞，氢氧化钠，硫酸铜，火柴

【课时安排】

1 课时

【教学过程】

一、导入新课

欢迎步入神奇而又充满乐趣的化学殿堂，让我和同学们一起进入化学的奇妙世界吧！化

学给我们带来了很多便利，也带来了许多问题。

那么，什么是化学呢？化学能给我们带来什么呢？二

、新课学习

化学，顾名思义，是有关物质变化的学问。化学家们的重要工作是利用实验的方法研究物质及其变化的原因

和规律，继而根据这些规律来改变和创造物质。

你知道吗？汽车轮胎、众多药物、各种塑料、包括你的书包和轮滑装备⋯⋯都是以石油为原料通过

化学方法生产出来的，这让你难以置信吧？然而，化学家和化学工程师们早已将这一切变成了现实！

一、化学改变了世界

化学就是这么神奇，它能把石油、空气、食盐等极为普通的物质转变成功能各异的产品，它能创造出我们

所需要的物质，也能消除我们不需要的物质，还能实现物质与能量的转化。人类利用化学科学知识在一个“纯天然

”的地球上搭建起一个五彩缤纷、美轮美奂的人造世界。

自然界中的材料为天然材料，如石块、木材、棉花等，在化学的技术的作用下，能创造出丰富的化学材

料，如塑料、合金、日用化学品、玻璃等。

我们的衣、食、住、行都离不开化学科学。

如：大多数服装面料中都含有化学合成纤维，化学肥料和农药的使用将世界粮食产量提高了 40% 〜60%，现代建筑和装饰材料很多来自化学工业，现代交通工具的制作材料大多是用化学方法生产的。正是那些无

处不在的化学制品，使我们的生活变得多姿多彩、充满现代气息。

活动天地1-1 区别天然材料和合成材料

下列各物质材料均属于天然材料的是（ A ）

A.棉花、木材、大理石

B.木材、橡胶、塑料

C.羊毛、玻璃、不锈钢

D.塑料、陶瓷、合成纤维

假设周围所有化学制品在一瞬间全部消失，我们的生活会变成什么样子？

[我们的生活会回到远古时代,一切会从头开始]

如今，化学科学已日益渗透到社会生活的各个方面。特别是与人类社会发展密切相关的重要领域。如信息科学、功能

材料研制、能源开发利用、环境保护、生命过程探索等。

如：化学合成功能材料、化学燃料技术的发展，成就了中国人的飞天梦想，利用化学技术消除机动车排放的

有害气体，研发新能源汽车、减少化石燃料消耗。

纵观人类发展的历史，每一次时代变革都与化学科学的发展密不可分。从钻木取火的石器时代到青铜器时

代、铁器时代，从钢铁、化石燃料得到广泛应用的工业时代到计算机和互联网技术飞速发展的信息时代，化学科学都

是当之无愧的“主角”。

新型材料的运用，越来越更好的改变着我们的生活，如纳米技术的尼龙绳、玻璃纤维增强塑料，可隔热的高分子材料等。

可见化学是改变世界的重要方式。

依靠化学，人类才能更好地解决诸如能源危机、环境污染、疑难疾病救治等重大问题；依靠化学，人类才能架设起从贫穷走向繁荣、从蒙昧走向文明、从地球走向太空的桥梁。

二、神奇的化学变化

化学改变世界的途径是使物质发生化学变化。什么样的变化是化学变化呢？

像光合作用，葡萄酿成酒，铁生锈等都是化学变化。

活动天地1-2 观察化学变化的现象

实验1.点燃镁条。

实验现象是发出耀眼白光，放热，生成白色固体，

实验 2.向试管中加入少量氢氧化钠溶液，再滴加几滴酚酞试液。

实验现象：溶液变为红色

实验3.将几颗锌粒放入试管中，再加入 3〜4mL 稀盐酸。实

验现象：产生气泡

实验4.取3〜4mL 硫酸铜溶液于一试管内，再用滴管滴加 4〜5 滴氢氧化钠溶液。实验现

象：产生蓝色沉淀

这种生成新物质的变化叫做化学变化，也叫化学反应。通

常现象是发光、发热、颜色改变、放出气体、生成沉淀

我们通常可以通过观察这些现象来推断是否发生了化学变化。没

有生成新物质的变化叫做物理变化。

通常在发生物理变化时，现象往往是形状、状态改变。视

频：化学变化现象。