大班语言课案例《动物的伞》
大班语言课动物的伞教案
大班语言课《动物的伞》教案一、教学目标1. 了解动物们雨天打伞的不同场景，丰富幼儿的想象力。
2. 能正确、流利、完整地讲述故事，提高语言表达能力。
3. 初步感知动物们的喜爱事物，培养幼儿热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事，让幼儿了解动物们雨天打伞的不同场景，培养幼儿的想象力。
2. 教学难点：幼儿能正确、流利、完整地讲述故事，提高语言表达能力。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、动物图片、伞图片等。
2. 经验准备：幼儿有观察过动物的经验。
四、教学过程1. 导入部分：a. 教师出示动物图片，引导幼儿说出动物的名字。
b. 教师提问：“你们知道动物们在雨天是怎么打伞的吗？”引导幼儿发挥想象力。
2. 故事讲述：a. 教师完整讲述故事《动物的伞》。
b. 教师引导幼儿讲述故事中的重点情节，如动物们雨天打伞的场景。
3. 活动拓展：a. 教师出示伞图片，引导幼儿说出伞的用途。
b. 教师引导幼儿讨论：“如果你是故事中的动物，你会用伞做什么？”鼓励幼儿发挥想象力。
五、作业设计1. 回家后，幼儿向家人讲述故事《动物的伞》。
2. 幼儿画一画自己喜欢的动物打伞的场景，并与家人分享。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和喜爱程度。
2. 评价幼儿在活动拓展环节的想象力和创造力。
3. 收集幼儿的作业作品，评价他们的绘画能力和语言表达能力。
七、教学反思1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性。
2. 反思教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否具有趣味性。
3. 反思教学方法是否有效，是否有助于幼儿的语言表达能力提高。
八、教学延伸1. 开展“动物运动会”活动，让幼儿扮演故事中的动物，进行趣味运动比赛。
2. 进行动物主题的绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的动物打伞的场景。
3. 开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的语言表达能力。
九、教学注意事项1. 确保故事内容健康、积极，符合幼儿的认知发展水平。
大班说课《动物的伞》教案
大班说课《动物的伞》教案一、教学背景•学生年龄：4-5岁幼儿园大班•学科：语言艺术•本课程主要目标：通过阅读绘本和相关活动，培养学生的语言表达和想象能力，加深对动物和环境的了解。
二、教学目标和要求1. 教学目标1.了解伞的基本知识2.能较准确地用简单语言描述动物和环境。
3.培养学生感知和表达的能力，加强语言交流与阅读理解能力2. 教学要求1.情感态度要求：具有热爱生活、喜欢动物的情感认知；2.知识技能要求：具有初步的环境保护与自然科学的知识；3.语言文字要求：口齿清楚，简要准确地表达感受和理解的能力。
三、教学方法本次课程将采用下列教学方法： 1. 绘本阅读：通过绘本阅读培养孩子的阅读理解能力和想象能力 2. 体验活动：通过实际操作和感官体验，让孩子对知识有更深层次的理解四、授课过程1. 导入（10分钟）老师通过简单的问答展开话题：孩子们知道伞是什么吗？伞的作用是什么呢？如果下雨的时候没有伞，又会怎样？孩子们能说出许多有关伞和雨的小故事和生活场景。
2. 阅读教材“动物的伞”(15分钟)依次向学生展示并朗读绘本《动物的伞》，用简洁明了的语言，讲解故事情节。
通过图片和文字，让孩子们感受动物和环境的关系，引导他们对于故事情节的思考。
3. 分析故事 (15分钟)以问题引导孩子讨论故事情节。
比如：“为什么动物要用伞呢？”“伞将如何保护动物的身体？”，“动物们在下雨天表现出了哪些行为？”等问题。
4. 想象游戏(20分钟)设想一场突如其来的暴雨，大家在教室里避雨，太阳的能量刚好可以在天空中形成虹彩。
在这场暴雨中，你会捏成哪些生物才能在雨中生存？通过大家发挥自己的想象，学生们可以了解到生物在不同环境中所表现出来的适应能力。
5. 制作伞的活动(20分钟)老师发放伞面布和编织芦苇的材料，向学生讲解和展示制作伞的方法。
在制作过程中，老师向学生讲解伞是如何起到保护身体和避免水雨的作用的。
在制作的过程中，孩子们可以感受到动手的乐趣和对故事情节的理解。
大班语言活动教案《小动物的雨伞》
大班语言活动教案《小动物的雨伞》一、活动目标1. 引导幼儿观察和描述小动物们使用雨伞的情景。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 教育幼儿学会分享和关爱他人。
二、活动准备1. 图片或实物：小鸟、小兔、小狗、小猫等小动物的雨伞。
2. 故事课件或图书：《小动物的雨伞》。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察桌上的小动物雨伞，引导幼儿说出每个小动物的名字。
2. 讲述故事《小动物的雨伞》，引导幼儿关注故事中小动物们使用雨伞的情景，以及他们之间的互动。
3. 讨论：故事中有哪些小动物？他们在雨天里怎样使用雨伞？如果你是小动物，你会怎样分享雨伞？4. 创意绘画：请幼儿用自己的想象力，画出自己在雨天与好朋友分享雨伞的情景。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家庭中观察和描述爸爸妈妈在雨天使用雨伞的情景。
2. 环境创设：在班级环境中布置“小动物的雨伞”主题展示区，展示幼儿的绘画作品。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的语言表达和想象力发展。
2. 关注幼儿在绘画过程中的创意表现，以及他们在分享和关爱方面的表现。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对于雨伞使用的观察和描述情况。
六、活动注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，便于幼儿自由表达和创作。
2. 在活动过程中，关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
3. 引导幼儿用恰当的语言描述雨伞的使用情景，培养他们的语言表达能力。
七、教学策略1. 采用故事讲述、图片观察、讨论交流等多种教学方法，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 通过提问、引导等方式，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 以绘画活动为载体，让幼儿在创作中体验分享和关爱他人的情感。
八、活动难度评估1. 故事内容和绘画任务的设置，适合大班幼儿的理解和创作能力。
2. 活动过程中，幼儿需要具备一定的合作意识和沟通能力，共同完成绘画任务。
3. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整故事内容和绘画要求，以满足他们的需求。
幼儿园大班语言《动物的雨伞》教案
幼儿园大班语言《动物的雨伞》教案一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 能够正确运用动词“打开、收起”和名词“雨伞”，进行语言表达。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，提升语言表达能力。
二、教学内容：1. 故事情节：一只乌龟、一只兔子、一只松鼠、一只刺猬和一只小鸟，它们共用一把雨伞，大家都找到了合适的躲雨地方。
2. 生词：雨伞、乌龟、兔子、松鼠、刺猬、小鸟、打开、收起。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：能够理解故事内容，能够运用“打开、收起”和“雨伞”等词语进行语言表达。
2. 教学难点：能够观察图片，发挥想象力，描述故事情节。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含故事图片和文字。
2. 纸质雨伞道具：用于角色扮演。
3. 画纸、彩笔：用于绘画活动。
五、教学过程：1. 导入：教师出示纸质雨伞道具，引导幼儿观察雨伞的形状和颜色，引发幼儿对雨伞的兴趣。
2. 故事讲述：教师通过PPT展示故事图片，一边讲述故事，一边提问幼儿，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，使用纸质雨伞道具，进行角色扮演，让幼儿体验故事情节。
4. 绘画活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿根据故事情节，绘画出自己喜欢的动物和雨伞。
5. 总结：教师引导幼儿分享自己在故事中学到的内容，总结故事的主题。
6. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，与家长一起复习故事内容，并尝试用“打开、收起”和“雨伞”等词语进行语言表达。
六、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演活动中的表现，评估其对故事情节和角色的理解程度。
2. 收集幼儿的绘画作品，评估其对故事主题的把握和想象力的发展。
3. 倾听幼儿在课堂分享中的表达，评估其对故事内容的记忆和语言运用能力。
七、教学拓展：1. 组织一次户外活动，让幼儿在雨中使用雨伞，体验雨天的乐趣。
2. 邀请家长参与课堂活动，共同进行故事讲述和角色扮演。
八、教学注意事项：1. 确保幼儿在课堂上能够集中注意力，可以通过提问、互动等方式引导幼儿参与。
幼儿园大班语言《动物的雨伞》教案
幼儿园大班语言《动物的雨伞》教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 能够正确的发音和理解生词，如“雨伞”、“动物”等。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，能够根据图片或文字进行联想。
4. 培养幼儿的语言表达能力，能够用语言描述自己喜欢的动物和雨伞。
二、教学内容1. 故事《动物的雨伞》的阅读与理解。
2. 生词的学习和发音练习。
3. 观察力和想象力的培养。
4. 语言表达能力的练习。
三、教学准备1. 故事课件或图书《动物的雨伞》。
2. 生词卡片。
3. 画有动物和雨伞的图片或画纸。
4. 记录用的纸和笔。
四、教学过程1. 引入：邀请幼儿观察教室里的雨伞，引导他们说出雨伞的形状、颜色和用途。
2. 读故事：用课件或图书给幼儿展示故事《动物的雨伞》，一边读一边引导幼儿观察故事中的动物和雨伞。
3. 学习生词：在故事中出现的生词，如“雨伞”、“动物”，通过卡片或板书进行学习和发音练习。
4. 观察力和想象力培养：给幼儿展示画有动物和雨伞的图片，引导他们发挥想象，用语言描述图片中的场景。
5. 语言表达能力练习：邀请幼儿用自己的话描述自己喜欢的动物和雨伞，鼓励他们大胆表达。
五、教学评价1. 观察幼儿在故事阅读过程中的反应，是否能够专注听讲，积极参与讨论。
2. 听写生词，检查幼儿对生词的发音和拼写掌握情况。
3. 观察幼儿在观察力和想象力培养环节的表现，是否能够用语言描述图片中的场景。
4. 记录幼儿在语言表达能力练习环节的表述，评估他们的语言表达能力。
六、教学延伸1. 手工活动：邀请幼儿用剪刀、胶水等工具，制作自己的动物雨伞。
2. 音乐活动：教唱与雨伞、动物相关的歌曲，如《小雨伞》。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟故事中的场景，增强幼儿的表演能力。
七、家园共育1. 家长协助幼儿收集有关动物和雨伞的图片或图书。
2. 家长鼓励幼儿在家讲述故事《动物的雨伞》，培养幼儿的语言表达能力。
3. 家长与幼儿一起进行有关动物和雨伞的手工制作，增进亲子关系。
大班语言《动物的伞》说课稿
大班语言《动物的伞》说课稿《大班语言〈动物的伞〉说课稿》一、说教材1. 教材分析《动物的伞》是一篇富有童趣的故事性儿歌，它以简洁明快的语言描述了不同动物使用不同的“伞”来避雨的情景，如小鸟用大树做伞、蚂蚁用蘑菇做伞等。
这篇儿歌不仅能让幼儿认识到不同动物的生活习性与自然环境之间的联系，还能培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
教材通过生动有趣的内容激发幼儿对大自然和动物的喜爱之情，符合大班幼儿的认知水平和语言发展需求。
2. 教学目标（1）知识与技能目标- 幼儿能够理解儿歌内容，清晰、准确地朗读儿歌。
-能说出儿歌中不同动物所对应的“伞”，提高幼儿的观察力和语言表述能力。
（2）过程与方法目标- 通过图片展示、角色扮演等活动，培养幼儿的想象力和创造力。
-鼓励幼儿大胆模仿儿歌的句式进行创编，发展幼儿的语言运用能力。
（3）情感态度与价值观目标- 激发幼儿对动物和大自然的喜爱之情，引导幼儿关注自然现象。
3. 教学重难点（1）教学重点-理解儿歌内容，掌握不同动物及其对应的“伞”。
例如，儿歌中提到“小鸟的伞是大树”，幼儿需要准确理解这种对应关系。
这是因为这是儿歌的核心内容，只有理解了这些，才能实现后续的教学目标，如朗读、创编等。
-能够有感情地朗读儿歌。
大班幼儿已经具备一定的语言表达能力，有感情地朗读有助于他们更好地理解儿歌的意境，同时也是语言技能发展的重要方面。
（2）教学难点-引导幼儿根据儿歌的句式进行创编。
例如，创编“XX的伞是XX”这样的句子。
这对于大班幼儿来说具有一定的挑战性，因为他们需要在理解儿歌结构的基础上，发挥自己的想象力，选择合适的动物和对应的“伞”进行创作，同时还要保证语言的通顺和合理。
二、说学情大班幼儿的语言能力已经有了一定的发展，他们能够理解简单的故事和儿歌内容，并且开始尝试用较完整的句子表达自己的想法。
他们对周围的事物充满好奇，特别是对动物有着浓厚的兴趣。
然而，他们的思维仍然以直观形象为主，需要借助具体的事物、图片等进行学习。
动物的伞教案模板6篇
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幼儿园大班语言《动物的雨伞》教案精选
幼儿园大班语言《动物的雨伞》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《动物的雨伞》，主要内容为第二章第三节，通过讲述动物们使用雨伞的有趣故事，引导幼儿认识和理解动物的生活习性和特点，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 培养幼儿对动物的认知，提高观察力和想象力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用语言描述动物的特点。
3. 培养幼儿的合作精神，学会分享和互助。
三、教学难点与重点重点：认识和理解动物的生活习性和特点。
难点：如何引导幼儿用语言描述动物的特点。
四、教具与学具准备教具：PPT、雨伞、动物玩具学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出雨伞，提问幼儿：“你们知道雨伞是用来做什么的吗？下雨天我们为什么要打雨伞呢？”引导幼儿思考和回答。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过PPT讲述《动物的雨伞》的故事，引导幼儿观察图片，提问幼儿：“这些动物为什么要打雨伞呢？它们是什么时候打雨伞的呢？”引导幼儿关注动物的生活习性和特点。
3. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论：“你们在生活中还见过哪些动物打雨伞？它们是什么时候打雨伞的呢？”鼓励幼儿用语言描述动物的特点。
4. 动手操作（10分钟）教师发放学具，指导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的动物打雨伞的画面，并剪下来，粘贴在另一张画纸上。
5. 成果展示（5分钟）教师邀请幼儿上台展示自己的作品，并分享创作过程中的有趣经历。
六、板书设计板书内容：动物的雨伞板书设计：在黑板上画一把雨伞，旁边列出动物的名字，用不同颜色标注动物的特点。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，和家长一起观察家里的宠物或动物，用语言描述它们的特点，并记录下来。
2. 请幼儿尝试在下雨天观察周围的环境，观察哪些动物会打雨伞，用语言描述它们的情景。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《动物的雨伞》的故事，引导幼儿认识和理解动物的生活习性和特点，培养幼儿的观察力和想象力。
幼儿园大班语言《动物的雨伞》教案
幼儿园大班语言《动物的雨伞》教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 学习动物的名称和特点，提高对动物的认知能力。
3. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，激发对大自然的热爱。
二、教学内容1. 故事《动物的雨伞》的阅读与理解。
2. 学习故事中出现的动物名称和特点。
3. 进行相关动物的认知游戏。
三、教学方法1. 图片展示法：通过展示故事中出现的动物图片，引导幼儿观察和描述动物的特点。
2. 情景体验法：通过角色扮演，让幼儿身临其境，感受故事情节。
3. 互动提问法：教师提问，引导幼儿积极思考和表达自己的观点。
四、教学准备1. 故事课件：《动物的雨伞》。
2. 动物图片：故事中出现的动物图片。
3. 雨伞道具：若干把雨伞。
4. 画纸、画笔：用于幼儿绘画。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察动物图片，引导幼儿说出动物的名称和特点。
2. 讲述故事《动物的雨伞》，引导幼儿关注故事中动物的角色和情节。
3. 情景体验：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的动物，体验故事情节。
4. 互动提问：教师提问，引导幼儿思考和表达自己对故事的理解。
5. 创意绘画：请幼儿用画笔和画纸绘制自己喜欢的动物雨伞。
6. 总结与反思：引导幼儿说出自己喜欢的动物和雨伞，培养幼儿的想象力。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的参与程度，是否能够积极回答问题并与同伴交流。
2. 评估幼儿在绘画活动中的创意表现，观察其对动物和雨伞的认知与应用能力。
3. 收集幼儿在角色扮演中的表现，以评价其对故事情节的理解和表达能力。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行户外观察，寻找自然界中的动物和它们的栖息环境。
2. 邀请家长参与，开展家庭动物认知活动，让幼儿在家长的帮助下了解更多动物的特点。
3. 开展动物主题的诗歌朗诵会，鼓励幼儿表达自己对动物的喜爱之情。
八、教学注意事项1. 确保故事内容健康、积极，符合幼儿的认知水平。
3. 关注每个幼儿的学习进度，适时给予个别化的指导和鼓励。
大班语言课动物的伞教案
大班语言课《动物的伞》教案一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 能够根据故事内容进行想象和创造，画出自己喜欢的动物的伞。
3. 通过故事学习，懂得关心和帮助他人的重要性。
二、教学重点与难点：重点：1. 掌握故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 能够根据故事内容进行想象和创造，画出自己喜欢的动物的伞。
难点：1. 学会用恰当的语言表达自己的情感和想法。
2. 学会关心和帮助他人。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解故事情节，引导幼儿理解故事内容。
2. 提问法：通过提问，激发幼儿的思考和想象。
3. 实践法：让幼儿动手画出自己喜欢的动物的伞，培养幼儿的动手能力。
四、教学准备：1. 故事课件：《动物的伞》2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料3. 动物手偶五、教学过程：1. 导入：教师出示动物手偶，引导幼儿说出动物的名字，引起幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：教师使用课件讲述故事《动物的伞》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论：教师提问，引导幼儿思考和想象，如“故事中的动物为什么需要伞？”，“如果你是动物，你会选择什么样的伞？”等。
4. 实践：让幼儿动手画出自己喜欢的动物的伞，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的作品。
5. 展示与分享：组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿讲述自己的创作思路。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中需要帮助的人和事，并记录下来。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和掌握程度。
2. 评价幼儿在创作自己喜欢的动物伞时的表现，观察他们的想象力和创造力。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中对故事的学习和实践情况。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，让他们扮演故事中的动物，亲身体验故事情节。
2. 邀请家长参与课堂，共同参与故事讨论和幼儿的创作活动。
3. 开展主题班会，让幼儿分享自己在家中帮助他人的经历，培养幼儿的爱心和责任感。
语言动物的伞教案8篇
语言动物的伞教案8篇教案的写作过程促使教师思考如何培养学生的创新思维和问题解决能力，优秀的教案应该能够根据学生的实际情况进行灵活调整和修改，以下是网作者精心为您推荐的语言动物的伞教案8篇，供大家参考。
语言动物的伞教案篇1【活动目标】1.在动物运动会的童话情境中能大胆表达自己的所见、所闻、所想2.遇到折困难不气馁，体验共同学习的乐趣【活动准备】动物运动会）的课件【活动建议】1.谈话激趣教师出示课件:五彩综纷的背景中央，狮子大王露出幸福的笑脸。
师：小朋友你们看这是谁？对！是狮子大王，今天狮子大王过生日，狮子大王想过一个有意义的生日。
小动物们为它举办个生日运动会，狮子大王也邀请我们小朋友去观看运动会，我们一起去吧。
2．讲述精彩的开幕（1）观看开幕式：听，什么声音？这个声音在哪里听过？（播放音乐，不出示动物开幕式）原来是开幕式的音乐。
（2）看图说一说，学一学。
师（播放开幕式动物）：那我们来看着谁来到了开幕式？请小朋友连贯讲述开幕式，大象吹着喇来了，鳄鱼敲着鼓来了，蝴蝶跳着舞来了，大熊拉大提琴，老虎吹萨卡斯。
让小朋友学一学大象吹喇叭，鳄鱼敲鼓，蝴蝶跳舞。
3．讲述热闹的入场师（放动物进场式）：小朋友们学的真像！开幕式结束了，运动员们进场了．看看来了哪些运动员。
让那个幼儿能用连贯的话说出来用“有#有#有#还有”小朋友如果没说完整，可以让其他小朋友帮忙补充。
4.赛前猜想鼓励幼儿运用已有经验，猜想小动物可能参加的比赛项目。
师：小朋友们把所有的运动员都说出来了，狮子大王告诉我这次比赛总共有跑步、游泳、捉虫、飞行4个比赛项目，这些小动物可能会加什么比赛呢？他们会和谁比赛什么项目，我们来猜猜。
（完整的说一说什么小动物会参加什么比赛，为什么？）5.听广播学播音（1）广播播报通知一：请参加赛跑比赛的小动物到草地集合，请参加游泳比赛的小动物到河边集合。
师：运动员们都来齐了！播音员要播报比赛通知了，我们仔细听一听播报员说了什么？师：我们再来听一通，比比谁听得清楚（培养幼儿的倾听能力）（2）广播播报通知二：请参加捉虫比赛的小动物到山坡集合，请参加飞行比赛的小动物到树林集合。
幼儿园大班语言《动物的雨伞》教案（精选6篇）
幼儿园大班语言《动物的雨伞》教案（精选6篇）幼儿园大班语言《动物的雨伞》教案（精选6篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的幼儿园大班语言《动物的雨伞》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班语言《动物的雨伞》教案篇1活动目标1.理解诗歌内容，感受诗歌有趣的情感，加深对小动物的喜爱之情。
2.启发幼儿结合生活经验大胆想象，激发幼儿热爱大自然。
3.学习动词：爬、飞、举、钻。
活动准备1.图片：燕子、大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等2.课件活动过程一、看看、想想、说说、做做,理解诗歌内容。
1.课件演示（1）请幼儿说说这是什么地方？有谁？忽然怎么了？他们该怎么躲雨呢？（幼儿相互讨论，大胆发表自己的见解。
）（2）燕子想了一个什么好办法？是怎么做的？（通过共同探讨，选定动词飞，师生边念诗句边学一学飞的动作）（3）燕子飞到大树上，大树成了什么呢？（在师生一起表演的过程中，引导幼儿给燕子的雨伞起个名―大树伞）（4）教师贴上小图片，并请幼儿想一想、试一试这句话可以怎么说呢？（引导幼儿编一编：燕子飞到大树上，大树伞）2.蚂蚁和青蛙想了什么办法是怎么做的呢？（引导幼儿通过共同探讨选定动词：爬、举，师生共同表演，并引导幼儿用诗歌的句式来编一编。
）3.启发幼儿想一想：这几个小动物的雨伞相互交换一下行不行？为什么？（引导幼儿相互讨论，发现动物各自的特点和本领）4.你们看谁又来了？（小鸡和瓢虫）下雨了，如果你是小鸡或瓢虫你会怎么办？5.你们看还有谁？（乌龟和松鼠）6.教师：他们找不到雨伞真着急，忽然他们想到了一个很好的办法，不用靠别的东西，你们知道是什么办法吗？（幼儿大胆发表自己的想法）7.请幼儿说一说他们想的是什么办法？进行表演。
（1）小乌龟为什么能用壳挡雨？小松鼠的尾巴为什么当雨伞？如果小乌龟用尾巴挡雨行吗？（引导幼儿知道这两种动物的特点和本领）--叶子是小蚂蚁的雨伞。
大班语言课动物的伞教案
大班语言课动物的伞教案第1篇：大班语言课动物的伞教案一、教材分析:《动物的伞》是一首充满童趣的诗歌。
分别描绘了小鸟、蚂蚁、青蛙这些小动物在遇到下雨时，开动脑筋想出的各种躲雨的好办法。
这些小动物恰似一群天真、活泼、好动的孩子，充满了无限的欢乐与生机。
这首诗语言质朴、清新，重复*的结构形式朗朗上口，便于幼儿记忆和仿编。
孩子们在以往类似的语言活动中，大多能在老师的引导下理解作品的主要内容，并乐意用自己喜欢的方式创造*的表现文学作品。
因此在本次活动中我注意引导幼儿积累和丰富词汇，并努力为每个幼儿提供在集体面前大胆表现自己的机会。
培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
二、说教材：（一）教学目标《纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
”根据这一目标和要求，结合大班幼儿的年龄特点和语言发展现状，我制定了本次活动的目标；1、理解诗歌内容，感受语言的美。
2、引导幼儿仿编诗歌。
（二）重点和难点：我将本次活动的重点放在“理解诗歌内容，感受语言的美。
”上，难点是：引导幼儿仿编诗歌。
三、教法和学法整个活动我遵循由浅入深的教学原则，让幼儿在听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中学习。
其中，我还运用了课件演示法、启未完，继续阅读 >第2篇：大班语言优秀公开课《小动物的雨伞》教案【活动目标】1、理解诗歌内容，感受诗歌有趣的情感。
2、能结合已有生活经验，大胆想象小动物的各种雨伞，并尝试仿编诗歌。
【活动准备】课件、图谱、小图书。
【活动过程】一、提问引题。
1、播放课件第一段，师：今天天气真好，小动物们都出来玩了，看看有谁？2、播放下雨的场景，师：哎呀！怎么了？小动物们该怎么办呢？它们会怎么躲雨呢？（引入部分我以“轰隆隆的雷声设疑，突然发生了什么事，小动物们该怎么办？”引发幼儿参与活动的兴趣。
大班语言《动物的伞》教案高梅红
一、教学目标：1. 理解故事内容，感知动物用伞帮助他人的美好品质。
2. 能用完整的句子讲述故事的主要情节。
3. 发挥想象，尝试用废旧材料制作动物的伞。
4. 体验与同伴合作创作的乐趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：理解故事内容，感知动物之间的关爱与互助。
2. 教学难点：发挥想象，制作出有创意的动物伞。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、动物图片、伞的材料等。
2. 经验准备：幼儿有制作简单手工作品的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师播放课件，引导幼儿观看故事《动物的伞》，激发幼儿兴趣。
2. 基本部分：（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中动物用伞帮助他人的情节。
（2）分组讨论：故事中的动物为什么要用伞帮助他人？它们是怎么帮助的？（3）幼儿分享讨论成果，教师总结。
（4）教师出示动物图片，引导幼儿发挥想象，制作动物的伞。
（5）幼儿制作伞，教师巡回指导。
3. 结束部分：幼儿展示自己的作品，互相评价，体验创作的乐趣。
五、作业：1. 家庭作业：与家长一起收集废旧材料，为家庭宠物制作一把伞。
2. 课堂作业：完成故事《动物的伞》的阅读理解题目。
六、教学评价：1. 幼儿能理解故事主题，感知动物之间的关爱与互助。
2. 幼儿能用完整的句子讲述故事的主要情节。
3. 幼儿制作的动物伞具有创意，能体现出故事中的情节。
4. 幼儿在制作过程中，能与同伴合作，互相帮助。
七、教学拓展：1. 开展“动物伞”主题绘画活动，让幼儿发挥想象，画出自己喜欢的动物伞。
2. 组织幼儿进行“动物伞”表演，让幼儿扮演故事中的角色，展示故事情节。
3. 开展“关爱动物”主题活动，让幼儿了解动物的生活习性，学会保护动物。
八、教学反思：在教学过程中，教师应关注幼儿的兴趣和需求，引导幼儿积极参与制作活动。
在制作过程中，教师要注意观察幼儿的行为，及时给予指导和鼓励，帮助幼儿克服困难，提高制作能力。
教师要注重培养幼儿的团队合作意识，让幼儿在合作中体验创作的乐趣。
大班语言课案例《动物的伞》（2篇）
大班语言课案例《动物的伞》活动设计背景：学习诗歌《动物的伞》，理解诗歌的内容，并能又表情的朗诵及能仿编，续编诗歌。
活动目标1、交幼儿学习诗歌《动物的家》，进行续编儿歌。
2、注重幼儿的发挥能力，提高幼儿的阅读能力和表达能力。
教学重点、难点1、引导幼儿学习以排比的方式仿编，续编诗歌。
2、发展幼儿的想象力，创造力和语言表达能力。
活动准备实物伞一把，下雨背景图一副，贴绒教具：小鸟、青蛙、蚂蚁、蝴蝶、小鸡、小兔以及乌云、大树、蘑菇、荷叶等。
活动过程一、出示实物伞，引出课题1、这是什么?做什么用的?2、下雨的时候，我们常常用伞来避雨，那么小动物们会用什么当伞呢?二、边出示贴绒教具，便用生动的语言把幼儿带入意境中，引导幼儿想象。
一天，天气非常闷热，几只小鸟吱吱喳喳地叫着，难受地说：“这天气真闷热!”，池塘的青蛙也跳到岸上，喘着气的说：“好热，快闷死我了!”，蚂蚁在山坡上烦躁地爬来爬去，也难受地说：“好热，快闷死我啦!”，忽然乌云满天，下起了大雨，哎呀!这些小动物用什么东西当伞呢?(幼儿思考、议论、教师引导幼儿积极发言三、朗诵诗歌，教诗歌。
1、示范朗读小朋友，刚才你们回答的问题里藏着一首诗，这首诗的题目叫做《动物的伞》下面听老师朗诵一遍。
教师示范朗读第一遍，要求幼儿说出诗歌的名字。
运用贴绒教具朗诵第二遍后，要求幼儿说说小鸟、蚂蚁、青蛙的伞分别是什么?2、教幼儿理解诗歌的内容并学会有表情的朗诵。
让幼儿分别说说为什么小鸟的伞是大树，蚂蚁的伞是蘑菇，青蛙的伞是荷叶，帮助幼儿理解儿歌的内容，为下面的续编诗歌打下基础，再教幼儿有表情地朗诵诗歌。
四、续编诗歌1、小鸟、青蛙、蚂蚁有了伞，可是还有些小动物没有伞，怎么办?(出示贴绒教具小鸡、蝴蝶、小兔)请小朋友想一下，什么东西能当它们的伞?(幼儿思考、讨论、回答)2、现在，我们把蝴蝶、小鸡、小兔的“伞”也编进诗歌中去，看谁说的好。
3、引导幼儿续编诗歌，提醒幼儿他们准备用词。
4、教师把幼儿编的好的句子串起来成诗歌的第二段，教幼儿朗读。
大班语言课动物的伞教案
大班语言课动物的伞教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解动物们为什么需要伞。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够画出自己喜欢的动物伞。
3. 情感目标：培养幼儿的同情心，教育他们关爱动物。
二、教学内容1. 故事《动物的伞》2. 绘画活动：画出自己喜欢的动物伞三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，培养他们的观察能力和想象力。
2. 教学难点：让幼儿能够画出自己喜欢的动物伞。
四、教学准备1. 教具：故事课件、画纸、画笔、动物伞的图片。
2. 环境：安静、舒适的语言教室。
五、教学过程1. 导入：播放故事课件，引导幼儿观看并思考，为什么动物们需要伞？2. 故事讲解：详细讲解故事内容，让幼儿了解动物们为什么需要伞。
3. 观察与讨论：展示动物伞的图片，让幼儿观察并讨论，他们喜欢哪种动物伞？为什么？4. 绘画活动：分发画纸和画笔，引导幼儿画出自己喜欢的动物伞。
5. 展示与分享：让幼儿展示自己的作品，并分享自己的创作思路。
6. 总结与反思：引导幼儿总结本次课程的学习内容，让他们思考如何关爱动物。
7. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起查找其他动物需要伞的原因，下周分享。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、讨论等。
2. 绘画作品：评价幼儿的绘画作品，包括创意、颜色搭配、构图等方面。
3. 课后作业：检查幼儿的课后作业，了解他们是否掌握了动物需要伞的原因。
七、教学延伸1. 开展动物主题的绘画比赛，让幼儿发挥想象力，创作出更有创意的动物伞作品。
2. 组织幼儿参观动物园，让他们亲身体验动物的生活环境，加深对动物的同情心。
八、教学反馈1. 课后与家长沟通，了解幼儿在课堂上的表现和家庭教育的配合情况。
2. 定期召开家长会，分享教学内容和幼儿的学习进度，促进家校合作。
九、教学调整1. 根据幼儿的课堂表现和反馈，调整教学难度和教学方法，以满足幼儿的学习需求。
幼儿园教案《动物的伞》含反思3篇
幼儿园教案《动物的伞》含反思3篇幼儿园教案《动物的伞》含反思1设计意图：《纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
”根据这一目标和要求，结合小班幼儿的年龄特点和语言发展现状，我制定了本次活动。
?活动目标：学习用一定的句式描述画面内容，学习使用一些常用动词。
2.在看看、想想、说说、做做的过程中，理解诗歌的内容。
3.关注动物避雨的方式，激发幼儿热爱大自然的情感。
活动准备：1.物质准备：动物头饰（小鸟、蚂蚁、小鸡）、PPT课件、小电脑、图片、雨声、鸟声、蛙声、小鸡声录音。
2.经验准备：幼儿在活动之前了解过生活中不同动物的生活习性，同时对于下雨有一定的感受和体验。
活动过程：一、情景导入讲故事设置情景：一个明媚的午后，小动物们在欢快的玩耍，天上突然飘来了一朵乌云，哗啦啦，下起来了大雨，小动物们赶紧去找躲雨的地方。
二、基本部分1.学习第一句诗歌。
教师：我们看看第一个躲雨的动物是谁？幼儿看图讲述（播放课件的小鸟片段）教师：小鸟想的是什么办法？小鸟把什么当成伞？这是一把什么伞？幼儿思考后回答。
教师小结：那我们可以这样说：“哗啦、哗啦，下雨了，小鸟飞到大树上，大树伞。
”小朋友我们一起来说说吧。
（带领幼儿练习句子）2.学习第二句诗歌。
教师：接下来我们看看躲雨的谁？（播放课件的蚂蚁片段）教师：看看蚂蚁想的是什么办法？下雨了，蚂蚁到了哪里?它是怎样过去的？（引导幼儿说出动词“爬”）它把什么当成了伞？这是一把什么伞？教师:我们把蚂蚁避雨的办法是连起来说说吧。
（教师配合动作带领幼儿练习句子：“蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞。
”）3.学习第三句诗歌。
教师：小鸟、蚂蚁都找到了伞，那小鸡怎么办呢？（播放课件小鸡片段）教师:谁能用完整的话说说小鸡想的是什么办法？它把什么当伞?它是怎样到妈妈的翅膀下的?（引导幼儿说出动词“钻”。
大班语言课动物的伞教案
大班语言课《动物的伞》教案一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 能够发挥想象，创造性地表现故事中的角色。
3. 能够用正确的语音、语调朗读诗歌，体验创作的乐趣。
二、教学重点：1. 理解故事内容，参与角色扮演活动。
2. 学习诗歌的朗读技巧，体验创作的乐趣。
三、教学难点：1. 学会诗歌的朗读技巧，创造性地表现故事中的角色。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
四、教学准备：1. 教学PPT或者教学图片。
2. 故事书《动物的伞》。
3. 诗歌朗诵音乐。
五、教学过程：1. 引入活动：a. 教师向幼儿展示教学PPT或者图片，引导幼儿观察并说出图片中的动物和伞。
b. 引导幼儿思考：如果这些动物都有伞，它们会用来做什么呢？2. 教师讲述故事《动物的伞》，引导幼儿倾听并回答问题。
a. 故事结束后，教师提问：故事中有哪些动物？它们为什么要用伞？b. 引导幼儿思考并回答问题：如果你是故事中的动物，你会用伞做什么？3. 教师引导幼儿学习诗歌《动物的伞》，并朗诵。
a. 教师带领幼儿一起朗读诗歌，注意诗歌的节奏和韵律。
b. 教师指导幼儿掌握诗歌中的角色，引导幼儿进行角色扮演活动。
4. 创意表现：a. 教师引导幼儿发挥想象，创造性地表现故事中的角色。
b. 教师鼓励幼儿用语言、动作、绘画等方式，展示自己对故事的理解和创作。
5. 总结结束：a. 教师引导幼儿回顾故事内容和诗歌，总结本次活动的主要内容。
b. 教师鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听和角色扮演活动中的参与程度和理解能力。
2. 评价幼儿在诗歌朗读和创意表现活动中的表现，包括语音、语调、表情和创造力的运用。
3. 收集和分析幼儿在活动中的作品，评估其对故事和诗歌内容的理解及创作能力。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长联系册或群，与家长分享本次活动的内容，鼓励家长在家中与孩子一起复习故事和诗歌，继续培养孩子的语言能力和创造力。
大班语言课动物的伞教案
大班语言课动物的伞教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解动物们为什么需要伞。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的关爱之情，教育幼儿学会分享和帮助他人。
二、教学内容1. 故事主题：动物们为什么需要伞。
2. 故事主要人物：小兔子、小松鼠、小刺猬、小青蛙和小鸟。
三、教学准备1. 教具准备：故事课件、动物图片、伞图片、角色头饰。
2. 环境准备：安静舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力。
2. 基本部分：（1）教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题。
①故事中有哪些动物？它们在做什么？②为什么小兔子、小松鼠、小刺猬、小青蛙和小鸟需要伞？（2）教师分发角色头饰，引导幼儿分组进行角色扮演，模拟故事情节。
（3）教师组织幼儿展开讨论，引导幼儿学会分享和帮助他人。
③你平时是如何帮助别人的？④你觉得分享和帮助他人有什么好处？五、课后反思教师在课后对本次教学活动进行反思，分析幼儿在活动中的表现，找出需要改进的地方，为下次教学活动做好准备。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和掌握程度。
2. 通过课后家长反馈，了解幼儿在家庭中分享和帮助他人的表现。
3. 通过观察幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的想象力和语言表达能力。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行动物主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的动物和伞。
2. 开展动物保护主题活动，让幼儿了解保护动物的重要性。
八、教学注意事项1. 确保故事内容适合幼儿的理解水平，避免过于复杂。
2. 在讨论环节，鼓励幼儿发表自己的观点，尊重每个人的想法。
3. 注意观察幼儿的情绪变化，确保他们在活动中保持愉快的心情。
九、家长沟通1. 向家长介绍本次活动的内容和目标，鼓励家长在家中引导幼儿关爱动物、分享和帮助他人。
2. 邀请家长参与课后讨论，了解他们在家庭中的观察和体验。
大班语言教案：动物的伞
大班语言教案：动物的伞教学目标1.学习和认识不同的动物形态和习性。
2.了解动物的生活习性和行为习惯。
3.培养孩子观察和描述事物的能力。
4.提高孩子的语言表达和沟通交流技能。
5.培养孩子的团队协作和合作精神。
教学活动1. 导入环节（1）教师带领孩子们玩“动物接龙”游戏，以动物为主题，让孩子们一个一个介绍一种动物，并说出这种动物的特征或特点。
（2）教师播放一段有关动物的视频，让孩子进一步了解动物的生活习性和行为习惯。
2. 学习生词（1）教师介绍“伞”的英语单词“umbrella”，并带领孩子们朗读和理解。
（2）教师引导孩子们了解“伞”的作用，以及在雨天使用的情景。
3. 主要内容（1）教师向孩子们介绍动物的伞，即能抵挡雨水和阳光的动物体部结构。
（2）教师向孩子们展示不同动物的伞形状和结构，例如：企鹅的防护翅膀、蜗牛的贝壳、鱼的鳞片等。
（3）教师鼓励孩子们互相交流和分享自己对不同动物伞的认识和感受。
（4）教师带领孩子们进行手工制作，用彩纸和贴纸模拟不同动物的伞形状和结构。
4. 活动总结（1）教师与孩子们共同回顾了本次活动所学习的内容和生词。
（2）教师让孩子们说出他们在活动中所学到的关于不同动物伞的知识和体会。
（3）教师鼓励孩子们互相交流制作好的手工作品，并展示到班级上。
教学评估（1）观察孩子们在“动物接龙”游戏中的表现和参与情况。
（2）通过观察孩子们在活动中主动提问和互相交流的情况，评估孩子们的语言表达和沟通交流技能。
（3）评估孩子制作的手工作品是否达到预期要求，包括对动物伞的形状和结构的模拟效果。
教学反思通过本次活动，孩子们不但学习和认识了不同的动物形态和习性，更重要的是，通过交流和分享，培养了他们的团队协作和合作精神。
在今后的教育工作中，教师可以进一步加强对孩子们的启发和引导，让他们在观察和描述事物的过程中，不断提升自己的语言表达和沟通交流技能。
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大班语言课案例《动物的伞》
活动设计背景：学习诗歌《动物的伞》，理解诗歌的内容，并
能又表情的朗诵及能仿编，续编诗歌。
活动目标
1、交幼儿学习诗歌《动物的家》，进行续编儿歌。
2、注重幼儿的发挥能力，提高幼儿的阅读能力和表达能力。
教学重点、难点
1、引导幼儿学习以排比的方式仿编，续编诗歌。
2、发展幼儿的想象力，创造力和语言表达能力。
活动准备
实物伞一把，下雨背景图一副，贴绒教具：小鸟、青蛙、蚂
蚁、蝴蝶、小鸡、小兔以及乌云、大树、蘑菇、荷叶等。
活动过程
一、出示实物伞，引出课题
1、这是什么?做什么用的?
2、下雨的时候，我们常常用伞来避雨，那么小动物们会用
什么当伞呢?
二、边出示贴绒教具，便用生动的语言把幼儿带入意境中，
引导幼儿想象。
一天，天气非常闷热，几只小鸟吱吱喳喳地叫着，难受地说：“这天气真闷热!”，池塘的青蛙也跳到岸上，喘着气的说：“好
热，快闷死我了!”，蚂蚁在山坡上烦躁地爬来爬去，也难受地说：“好热，快闷死我啦!”，忽然乌云满天，下起了大雨，哎呀!这
些小动物用什么东西当伞呢?(幼儿思考、议论、教师引导幼儿积
极发言
三、朗诵诗歌，教诗歌。
1、示范朗读
小朋友，刚才你们回答的问题里藏着一首诗，这首诗的题目
叫做《动物的伞》下面听老师朗诵一遍。
教师示范朗读第一遍，要求幼儿说出诗歌的名字。
运用贴绒教具朗诵第二遍后，要求幼儿说说小鸟、蚂蚁、青
蛙的伞分别是什么?
2、教幼儿理解诗歌的内容并学会有表情的朗诵。
让幼儿分别说说为什么小鸟的伞是大树，蚂蚁的伞是蘑菇，
青蛙的伞是荷叶，帮助幼儿理解儿歌的内容，为下面的续编诗歌
打下基础，再教幼儿有表情地朗诵诗歌。
四、续编诗歌
1、小鸟、青蛙、蚂蚁有了伞，可是还有些小动物没有伞，
怎么办?(出示贴绒教具小鸡、蝴蝶、小兔)请小朋友想一下，什么
东西能当它们的伞?(幼儿思考、讨论、回答)
2、现在，我们把蝴蝶、小鸡、小兔的“伞”也编进诗歌中去，看谁说的好。
3、引导幼儿续编诗歌，提醒幼儿他们准备用词。
4、教师把幼儿编的好的句子串起来成诗歌的第二段，教幼儿朗读。
五、小结
今天，小朋友学会了续编诗歌《动物的伞》以后我们还要开动小脑筋，编出更多更美的诗。
附诗歌：
动物的伞
地上的大树，是小鸟的伞，山坡上的蘑菇，是蚂蚁的伞。
池塘里的荷叶，是青蛙的伞，下雨了，大家都有一把伞。
美丽的花朵，是蝴蝶的伞，妈妈的翅膀，是小鸡的伞。
绿绿的萝卜，是小兔的伞，下雨了，大家都有一把伞。
教学反思
幼儿园让幼儿学习，主要是培养幼儿的发挥、阅读、表达能力，让他们快乐的学习，才能达到教学目的。