上学与不上学的区别
上学真的有用吗
《上学真的有用吗？》阅读摘要内容简介“上学”不等于“受教育”。
我们不是为了获得知识的碎片,而是要培养独立人格和思辨精神，以最终成为一个完整的、能够把握自己命运的人。
你要努力寻找真正的自己，发现你的潜能，那会让世界大吃一惊。
作者简介约翰·泰勒·盖托(1935一)，在曼哈顿当了三十年老师，曾于1991年当选纽约州年度教师。
同年，他在《华尔街日报》上公开发表了辞职信，从此不倦地为学校改革而奔赴各地演说，行程长达三百多万英里。
他的前一本书，《愚弄美国》(DumbingUsDown)销量十万册。
媒体评价◎盖托一直是我的英雄，他勇敢地挑战荒唐的、远离现实的教育体制。
很多年以前，他曾给了我勇气，让我敢于发出心声。
我相信，这本书也一定会给你勇气。
——罗伯特·清崎，《穷爸爸，富爸爸》的作者◎盖托的字句闪耀着真知灼见，如果让他当美国的教育部长，旧体制会被炸得片瓦无存!——乔治·米根，吉尼斯纪录保持者，曾用七年时间，徒步从南美洲的火地岛，走到阿拉斯加州的巴罗角◎每当我从电视、报纸中看到种种报道，就不禁要惊叹：“为什么?怎么会这样?”盖托给出的解释令人不安：这都是20世纪美国教育所致。
他的议论让我再一次感激我的父亲，是他让我逃脱了全面同化的教育，我将把它作为礼物，再次传给我的孩子。
——塔妮亚·阿比，吉尼斯纪录保持者，十八岁时只身航海环游世界◎我是学校的管理者，盖托唤起了我的良知。
他教我憎恨学校，热爱学习。
这本书也会教别人这样，我们需要这样的人。
——贝姬·埃尔德，诺斯菲尔德自由艺术学校◎在这本书中，盖托指出美国教育体制的荒唐，特别是标准考试。
为了孩子，请听他说!——温迪·齐格勒，盖托的学生内容摘要学校是什么？◎学校是禁锢学生和教师的囚室◎学校是生产幼稚和无知的工厂◎学校是让孩子永远长不大的摇篮◎学校是一个压制天才的场所◎学校是一块生长厌烦的土壤◎学校是为了社会的需要训练习惯和态度的场所◎学校强制性教育的主要目的是将儿童变成臣仆美国教育制度的动机起源于普鲁士的美国教育制度，对管理、经济和政治有利◎培养“好控制”的民众这个精心设计的教育制度，动机在于生产平庸的心智，阻碍内在的精神生活，剥夺学生重要的领导才能，确保得到顺从而不健全的民众。
你认为还在学和一辈子学习有什么区别？
你认为还在学和一辈子学习有什么区别？一、不同的目标与动力在学是指我们在有限的时间内获取一定程度的知识或技能，这可以是通过上学、参加培训或自学等方式实现。
一辈子学习则是指我们的学习态度和行为持续贯穿整个人生，不论是在工作岗位上、日常生活中，还是对自我成长的追求上都不断进行学习。
在学的动力主要来自于完成学业任务或获得学习证书，而一辈子学习的动力则是源自于自我完善与持续进步的渴望。
二、不同的学习方式与范畴在学往往以形式教育为主，通过课堂教学、教材阅读等方式进行知识的获取，其内容通常是局限于特定领域或某一特定学科。
一辈子学习则更加广泛而综合，包括但不限于职业技能的提升、自身素质的增长、世界观的拓展等。
一辈子学习的范畴涵盖了人类文化、艺术、科学、历史、心理学等多个领域，丰富了个人的人生阅历和思想深度。
三、不同的学习态度与人生观在学往往强调的是完成任务和获得成绩，对于学习的深度和内涵可能缺乏关注。
而一辈子学习注重的是持续的个人成长和进步，追求卓越并提高个人综合素质。
一辈子学习的人往往具备积极的学习态度，对新学科抱有好奇心和求知欲，并且具备自我驱动的能力，能够自觉地将学习与自身发展相结合。
四、不同的价值与未来发展在学只局限于特定的学习任务，它的价值在一定程度上可以解决眼前的问题，但在人生的长远发展中可能显得有限。
一辈子学习则对于个人的未来发展具有重要的价值。
通过不断学习和扩充知识，人们可以适应变化的社会环境、拓展职业发展的空间，并为社会作出更大的贡献。
综上所述，还在学和一辈子学习虽然都是人们获取知识的方式，但在目标、动力、方式、态度、价值等方面存在明显的区别。
一辈子学习是一种积极主动的生活态度，是充实个人和追求卓越的源泉。
我们应该始终保持学习的热情和好奇心，不断拓展自己的知识面，以适应和引领社会的发展。
论上学和坐牢的区别作文
论上学和坐牢的区别作文
上学和坐牢,说起来好像是两码事,但仔细一想,它们还真有几分相像之处哟。
首先,不管是上学还是坐牢,你都得遵守一整套规矩——比如不准迟到、不准在课堂上吵闹,不准在监狱里打架斗殴等等。
其次,在学校和在监狱里,你的生活作息也是被人安排得明明白白的,没啥自由可言。
不过,当然也有很大的不同之处啦。
坐牢就是被剥夺了自由,关在一个封闭的空间里,日子过得肯定枯燥乏味。
可上学的校园生活就热闹多了,课余时间可以参加社团活动,结交新朋友,青春洋溢着活力和热情。
再者,上学主要是为了增长知识,为了将来走向社会、实现自我价值而努力奋斗。
而坐牢,嘿,那可真是在虚度光阴啊!
所以,同学们还是要把上学当成人生的一个重要阶段,用心学习,锻炼品德修养,为将来打下良好的基础。
只有这样,你才能真正体会到上学和坐牢之间的巨大差异,并且避免日后入狱的命运。
加油吧,让我们在有趣而充实的校园生活中，努力成为对社会有贡献的好公民!。
上过大学和没上过大学有什么区别？专家回答太到位了
上过⼤学和没上过⼤学有什么区别？专家回答太到位了专家⼀：想⽤⾃⼰的亲⾝经历来说⼀下，上过⼤学的⼈和没上⼤学的⼈相⽐来说区别很⼤！学历应该来说，差别很⼤的就是学历了。
初中毕业之后，我的同学们就开始有了差别。
有的去了职业学校，有的去了普通⾼中，甚⾄有的直接参加⼯作没有继续接受教育。
⼏年之后，说的近⼀点，就是在参加⾼考以后，因为学校管得⽐较严，我们这些去了普通⾼中的同学的学历最起码是本科，差的⼀点也是专科，在往上有可能是硕⼠甚⾄是博⼠。
当初去了职业学校的同学，如果参加⾼考也是⼤专了。
⽽那些参加⼯作的同学，学历只是个初中学历了。
那些上过⼤学的⼈，学历最起码是个⼤专，⽽没有上过⼤学的，学历可能仅仅是个⾼中学历、初中学历甚⾄连这个也没有。
现在想到政府部门⾥当公务员学历起步专科都很少了，基本都是本科，研究⽣了。
发展前景应该来说，⼤学对于⼀个⼈的发展影响应该是很⼤的。
上了⼤学，四年之后，有⾃⼰的学位证，是⾃⼰在某⼀领域有⼀定知识储备的最好证明。
且不说是否深造考研或者专升本，⼀本本科或者专科学位证在参加⼯作或者⾃主创业时就可以给⾃⼰增加竞争⼒！⼀个⼤学⽣，毕业以后，发展前景是⽐没有没有上过⼤学的⼈⾼的。
可以看看现在的⼀些⽐较成功的⼈⽐如像任正⾮、李彦宏等⼈，都是上过⼤学的⼈。
当然，我不否认有⼀些⼈想⽼⼲妈等⼈没有上过⼤学也有⼀番成绩，但是，现在没有学历也想⼲出番事业，已经很难了。
以前尤其是在改⾰开放初期，胆⼦⼤，有头脑，成功的⼏率很⼤，现在，社会不缺有胆⼦的⼈，缺的是有学问，有智商的⾼新技术⼈才。
举个例⼦，医学⽣可以到医院⾥当⼤夫，学计算机的可以去公司⾥做程序员，学外语的可以去做同声翻译（我⼤学⾥的同学上学时就去过），⽽没有这些“技能”的⼈呢？不排除有的天才⾃学成才，也能混的很好，但这⼜有多少呢？我觉得，这是⼩概率事件，凭知识、学历改变命运、实现价值才是最稳定的。
⼈际关系、能⼒很简单，在⼤学⾥，你所⾯对的是什么⼈？和你具有⼀样受教育⽔平的同学、讲师、⼤学教授，还有很多来学校⾥讲座的众多成功⼈⼠。
读书与不读书的区别这15幅对比图震撼人心
现在的孩子从小就在富足环境下长大，过着吃喝不愁的生活，父母对他们唯一的期待就是好好读书。
可是为什么要好好读书，却很少有家长说得清读书的意义究竟是什么？他们只知道读书很苦很累，不想读书不想上学，被网络上的浮华缭乱了双眼也迷失了自我，开始厌恶读书痛恨读书，直到最后追悔莫及。
或许下面的图片可以让孩子更直接的看到读书与不读书，努力与不努力的区别，这样才能更加能震撼人心。
而这些图片和文字可能会刺痛你的某些点，但说的却是现实。
因为，看完你会发现，不读书不努力的代价实在是太大了！安身之所是卧眠七尺还是家居宽敞都看你每天的努力你总有一天会独立现在揣梦想明天扛生活同学聚会不是为了攀比也不是为了面子考上大学真的可能是你一生的分水岭衣着品味知识所带给你的不只是物质条件的富足还有看不见的比如，品味舌尖上的差距真的不是夸张你的大学决定你的眼界你的环境决定你的味觉城市环境毕业工作你的能力会将你分配到不一样的城市环境如此环境如彼生活习惯这仅仅关乎金钱吗？不是是对生活的选择周末小聚我们说的不是大扎啤酒和醇香咖啡哪个更好喝是闲暇相聚时你的一言一行你的心态你会说我不上大学即便给人打工也能吃香喝辣可是你却没有打卡下班与同事小憩一番那种闲适养育之恩父母十几年含辛茹苦当然不是一砖半瓦能报答的但如果你有孝心又有能力他们会觉得有你一生无憾回家之路很多人会觉得将骑自行车和开豪车比较是炫富、是卖弄但如果有一天刮风下雨那么你有更好的选择这是答案你的工作脸朝黄土背朝天的父母希望你考上大学离开农地，改变命运这不仅仅是光脚和穿鞋的改变你的视野还记得中学校园里地图上写着的“放眼世界”吗你的努力决定你的视野你的同学你的大学同学及朋友将是你人生当中的宝贵财富可以说同学对你的重要性仅次于你的亲人你的见识上了大学你增长了很多见识认识了来自五湖四海的同学你的眼界开阔了，视野开阔了，心胸开阔了未来之路也开阔了你的孩子你上不上大学会影响你的子孙后代只有不断的学习才能和孩子一起成长因为孩子我们想成为一个更好的人作家龙应台曾在她给儿子安德烈的书中写道：“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择的意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。
00472《比较教育学》复习资料总集
00472《比较教育》一、比较教育：比较教育学是指以整个教育领域为研究对象，对当代不同国家或地区的教育进行跨文化比较研究，探讨教育发展规律及特定表现形式，借鉴有益经验，推动本国或本地区的教育改革和教育研究的一门科学。
二、朱利安：法国人，第一个提出比较教育的人，于1817年发表《比较教育研究计划与初步意见》提出以下建议：组建一个国际教育委员会，聘请常任公务人员承担比较教育资料的收集工作；用问卷的方式向各国收集资料，以便国际委员会能够提出适当教育改革建议；建立师范学校网，用最新的方法培训师资；发行各种语言的教育定期刊物，传播教育改革的建议。
朱利安的其他教育著作：《体育、德育和智育概论》（1808）、《裴斯泰洛齐教育方法的精髓》（1812）。
贡献：提出比较教育；确实用比较的方法研究教育；为以后的研究提供了范例；提出了问卷的编制。
三、“理智的框架”：第一，规范模式(normative pattern) ：影响各国教育的信仰、宗教、哲学、政治观念、道德价值等意识形态方面的资料。
第二，制度模式(institutional pattern) ：有关教育制度及其组织结构，制约教育制度的政治、经济制度，政党，经济、法律组织结构和群众团体等资料。
第三，精神模式(pattern of mental state) ：包括传统观念、民族意识和特性等方面的资料。
第四，自然模式(physical pattern) ：包括地理、地质、气象、环境、人口等方面的资料。
四、国外比较教育的历史发展：1．学科的倡导阶段，19世纪为比较教育学研究的第一阶段，是学科的倡导阶段，方法上的特征是访问与借鉴，本阶段比较教育研究的主要目的在于介绍外国的教育经验，作为改进本国教育制度的借鉴，发展本国教育，但是缺乏严谨的科学方法对外国教育经验的借鉴停留在描述的水平，没有对形成各国教育制度的历史背景和社会背景做深入的分析，也没有揭示出教育规律。
2．学科的形成阶段：20世纪上半叶是比较教育发展的第二阶段，是比较教育学科形成阶段，方法上的特征是因素分析，这个阶段比较教育学成为高校的课程,在本阶段比较教育开始从教育学分化出来成为教育科学中一门独立的分支学科，取得了一定的发展，但是规模不够广阔，研究方法还比较单一，成果不丰富。
14岁不上学有什么出路
14岁不上学有什么出路？1、在家学习：可以自主学习自己感兴趣的知识，在网上搜索相关的学习资源，比如在线课程、教科书等。
2、打工：可以选择一些兼职工作，比如送快递、帮人家看看孩子、打扫卫生等。
3、学习技能：比如学习一门技术，比如编程、摄影、Ul设计等，也可以选择去健身、学习游泳等。
4、做义工：可以选择自己喜欢的领域，比如照顾动物、参与环保活动等，贡献自己的时间和知识。
5、旅游和探索：可以选择自己感兴趣的城市或者国家，去旅游、探索、学习不同文化。
14岁不上学怎么办？1、与孩子沟通孩子不想上学，首先要做的就是与孩子好好的进行沟通，问清楚孩子到底是为什么不想去上学呢？告诉孩子，有什么问题都能够倾诉出来，家长是不会责怪你的。
也许这样子孩子也就会把自己的问题全部告知。
2、耐心地倾听优秀的沟通是要打开孩子的心门，看到孩子的内心世界。
那么倾听其实就是最好的沟通工具。
通过耐心地倾听，我们可以了解到孩子为什么不想去上学，是遇到什么困难了，还是其他什么原因。
3、降低对孩子的期望不可否认，每个父母都希望孩子成龙成凤。
不论自己成就如何，每一位家长都对子女给予了较高的期望，想让孩子出人头地，今后飞黄腾达而光宗耀祖。
但是，如果对孩子过高的期望之后，孩子偶然的一次考试失败，家长就紧紧抓住不放，严厉训斥，那么不仅会让孩子失掉自尊心，甚至会助长孩子的厌学情绪，孩子对学习产生惧怕心理，担心自己的表现再次让爸爸妈妈失望，从而厌学、逃学。
14岁不上学的原因：1、压力过大因为在青春期这个阶段，青少年虽然身体和心理都在发育，但是还不够成熟。
来自父母、老师的一些期望，会让孩子感到压力很大，所以就会选择逃避。
以孩子的角度来想，她们会觉得不去学校就没有压力了，对孩子来说没有什么事比上学还困难，所以孩子就会出现厌学的问题。
2、学校因素现在的教育制度只在乎学生的成绩，有些老师不能正确地因材施教，特别是对成绩比较差的学生，有时候会用责难或是鄙视的态度来对她们，那学生就会对学习丧失兴趣和动力，对这个老师也会产生怨气。
上学和不上学的区别作文
上学和不上学的区别作文
上学与不上学的区别。
嘿，说起上学，那些小屁孩们可是每天起得比鸡还早，背着大
书包在学校里跑来跑去。
他们脑子里装的可不仅仅是作业，还有对
未来的期待和憧憬。
每一堂课都是他们迈向成功的一小步。
而那些没上学的孩子呢？哎，他们的生活啊，就像是没根的草，到处飘。
他们得早早挑起家庭的重担，不是在田里干活就是在城里
打零工。
对他们来说，现实就是那么残酷，没有太多的选择。
上学的孩子们啊，他们的心灵可丰富了。
在课堂上，他们可以
听老师讲宇宙的秘密，还可以在图书馆里读到各种各样的书。
他们
的梦想啊，就像天上的星星，多得数不清。
而那些没上学的孩子，他们的世界可就没那么精彩了。
他们可
能连书都读不了多少，更别说追求自己的梦想了。
他们的心灵啊，
就像一块干涸的土地，急需知识的滋润。
上学的孩子们啊，他们的未来可是光明的。
他们通过学习，可以改变自己的命运，实现自己的价值。
休学和退学的区别
休学和退学的区别
休学与退学的区别主要是：表达意思不同和性质不同，休学是指学生因故不能继续学习，经学校同意，保留学籍，暂停学习。
退学是指原在上学的学生放弃在学校学习的行为。
退学后的学生失去在原校学习资格。
一、休学和退学的区别介绍
表达意思不同
1.休学：休学是指学生因故不能继续学习，经学校同意，保留学籍，暂停学习。
2.退学：退学指原在上学的学生放弃在学校学习的行为。
退学后的学生失去在原校学习资格。
性质不同
1.休学：休学是有时间限制的，需要在所规定的时间内回学校继续学习；保留学籍。
2、退学：退学是办完手续后，退学后的学生失去在原校学习资格，学生中止学籍。
二、休学办理流程
1.学生由于生病原因，经校医院提出病情诊断意见和休学建议，由学生向所学院提出书面申请并填写休学申请表
2.院(系)领导审批后，报送教务处教务管理办公室
3. 教务处教务管理办公室审核后对符合休学条件者，开出离校通知单
4. 学生凭离校通知单办理离校手续
5. 学生凭已全部周转完的离校通知单到院教学办领取休学证明回家休养
三、退学原因
1.在校学生违反校纪或国家法律。
2.学生主观原因。
3.学生家庭条件十分困难。
4.学生年龄过大。
5.校园霸凌等校园恶性事件。
上学的意义
上学的意义中国的老话讲“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。
影响所及，一些人以财色为目的而上大学，这帮人终究会失望。
因为大学毕业后的收入，恐怕不会比一般人高，而大学中的女生，远比饭店的服务员要少些姿色。
另一个普遍的想法，是认为大学能够使我们学到谋生的真本事，学到对社会有用的技能。
这话不算错，但严格他说还是一种误解。
大学是能传授给我们许多知识、技能，但这不是大学教育的全部目标，甚至不是其主要目标。
许多毕业生都心里明白：大部分同学在学校中学到的大部分技能，到了社会上都被束之高阁，专业对口、学有所用者，严格说还到不了一半人。
有许多人把这种现归结为中国教育体制的不合理、专业设置与生产实践脱节等等，其实，这又岂是中国的问题。
第三，面对现在的社会现象，比如说大学生还没有农民工挣的多，工作又难找。
所以很多同学没有学习的动力，家长也感到渺茫，让孩子上学的原因就是：这么小，不上学能干什么？学生很困惑，上学有意义吗？那么，大学到底能给我们带来什么呢？用一句话来概括，大学究竟带给我们什么，带给我们的不是其他，而是“眼界”。
所谓的眼界，用大白话来说就是见识。
直观的来说，一个不懂汉语的少数民族，就会受他的语言文字所困。
一个不懂外语的人，就会受自己本国语言文字所困。
那么，大学能够帮助我们打开哪些眼界呢？1认知的眼界首先是认知的疆域。
进入大学，才知道大学之外还有一个更大的世界。
一个没有上过大学的孩子，他会受限于他所在的家庭环境和社会环境带给他的认知框架。
从某种意义上能够说，他认识一个全新世界的路被堵住了，也许他可以通过其他的路去发现外面的世界，但显然他需要付出更多的努力和更大的代价。
如果说高中的学习带给我们的认知疆域是1，那么大学带给我们的认知疆域至少是100，更关键的是，大学还带给我们一种想象，在那100疆域之外可能还有更大的疆域，这需要想象力，更是一种新的可能性。
2思考的眼界其次是思考的眼界。
到了大学，我们突然发现，原来问题之外还有问题，所有的问题不再有标准答案。
读书和不读书的区别
读书人与不读书的人思想深度、思维方式、气质风度、对生活的理解都不一样。
饱读诗书的人，他们的文化品位，他们的审美水平，他们的内心世界……都是那么富有独立而丰富的内涵，他们能够高瞻远瞩，他们能够高屋建瓴，他们的思辨和谈吐都格外精彩，他们的充满智慧，他们的生命异常饱满。
现在好多人，没有思想，没有修养，张口伸手就是一些污秽的语言和不雅的举止，视野和思维都那么狭窄，可惜了一个高智商的大脑！那里面完全可以装上智慧，却每日每夜地空洞着。
如果在闲时捧起一本好书，哪怕是看网络文学，让那闪烁着智慧光芒的一页页来感染填充自己的生命，日复一日，潜移默化，那又该是一种什么情景啊！读书有了文化有不在超越的时代上吃亏，所以说读书是好的！！不读书在现实的社会上就没有生存的余地咯，希望所有的青少年要好好读书，不要没有文化地在社会上生活！读书将会更轻松的赚钱，不读书将更吃苦的赚钱！不读书大概也是可以生活一辈子的，那也是一种生活,祖祖辈辈的农民大都是这样的。
知道了节气的转换，知道种什么作物，日复一日，年复一年，大致是差不多的。
在风调雨顺的岁暮，在自己家的门上帖上"诗书传家远，忠厚济世长"这样的门联，再点燃一串鞭炮，就算是和一年的道别了，鞭炮声似乎在说，这一年是值得的。
这样的生活自然、淳朴、真实，但是，能够品位的只是自己的人生。
然而，天地之大，海洋之阔，思想之巍巍傲视，生活之丰富多彩，在这样的生活里是体会不到……这样的生活像一杯陈年老酒，每个人都珍藏着一杯，值得慢慢地回味。
但是，生活不都是陈年老酒，还有老白干，二锅头，王朝干红，还有洋酒。
陈年老酒是醇香的，但是后者或浓醇可人，或辛辣苦口，将她们的滋味合起来，可能就是真正的酒中之奥妙了。
如果把人生比作一杯酒的话，那你就得学会品尝。
品酒是很有学问的职业，需要你全部生活的积蓄。
法国的品酒师大概是世界上最值得炫耀的职业了，如同法国的葡萄酒一样有名。
他们可以品出是什么地方的葡萄生产的酒，还能讲出诸如成色、亮度、湿度等一系列我们听起来莫名其妙的专业术语。
上学与不上学的区别
２ 一
能 开＝－ｌ 。 Ｐ花
３ 碧玉妆成一树高 一 ， ４
似剪刀。
这些 练习泛滥成灾 的原 因，我
想 是 我 们 过 去 一 直 以 为 语 文 是 “ ＋ ＝ ” 的 学 科 ， 我 们 以 为 字 加 １１ ２ 字是 词语 ，于是 就 有 组 词 练 习 ，词
矩
三不知 ，神情呆滞语无伦 次 ，老 师 对他 暗暗皱眉。
被 老 师请 进 办公 室 聆 听家庭 教 育
经验 。
第
— —
期
工” ，没有 自己半点 的 自由发 挥 的
权力。
和这样的练习一点关 系也没有 。
这 方 面 的 例 子 不胜 枚 举 。它 们 不 仅 异 化 了语 文教 学 ，还 严 重 挫 伤
是 站壁 角 的 形 象 大使 。
于在 一次大败后脸上多 了三条疤疤。
３ 小 学 三年 级 ．
１ 小学入学第一天 ． 我对老 师说会背３ １ Ｏ 首唐 诗做
１ Ｏ 内加 减 法 ， 口齿 清 晰条 理 清 ０以
期末考试 我再次拿到语文数学 两 教 育 经 验 ； 期 末 考 试 张 二 狗 再 次 拿 到 语 文 数 学 两 门 功 课 总 分 三 十 ， 老 爸
新 论 视 窗
上 学与不上 学的 区别
●昆仑侠
张二 狗 是 我 的 同学 。 一直 以 来，我们都是被人拿来作为对 比的
两个 极 端 ，我 曾经 是 他 的梦 魇 ，现 ２ 小 学 二 年级 ． ４ 小 学 四 年 级 ． 领 导 前 来 视 察 我校 ， 我作 为少 先 队代 表 上 台发 言 ，被 大 家称 为主
“不”与“没(有)”的区别
“不”与“没（有）”的区别
一、主客观方面
‘不’否定主观意愿，‘没’否定客观事实。
所谓‘主观意愿’既包括动作的发出者（通常是句中的主语）做某事的意愿，也包括说话者的主观评价和认识。
所谓‘客观事实’指的是动作的发生、进行、完成、或过去的经历。
”①例如：
⑴我今天不上学。
⑵我今天没上学。
⑴句带有一种主观色彩，暗含由我自己决定，我说了算，我就是不去上学了。
⑵句则只是客观地陈述一个事实，是学校放假，或者家里有事等等客观原因决定了我不去上学了，没有体现我的想法。
二、时间性方面
吕叔湘先生的观点，认为“没有”用于客观叙述，限于指过去和现在，不能指将来。
“不”用于主观意愿，可指过去、现在和将来。
这个对外汉语教材普遍支持的观点。
1。
教育写照：读《上学与不上学的区别》有感
教育写照：读《上学与不上学的区别》有感教育园圃04-24 1017：教育写照：读《上学与不上学的区别》有感博主甘霖豌豆按语：博主读了此文《二狗与我是同学》这篇文章之后，感受颇深，不禁要问：中国的教育到底咋了？是不是到了必须改革的时候了。
出现下列与其同学二狗那一幕幕的对比情境，博主感觉到这是中国教育制度与社会发展极不适应的真实写照，是中国发展到这种发达与发展这种型社会必然出现的一种社会现象，不是脑垂体倒臵，也不是人们的教育孩子的观念在变化，而是教育理念和教育制度严重阻碍了人们素质的提高，是现行社会的需求影响了人们的价值观，是我们现行的教育制度与社会发展的主流导向不匹配而造成的扭曲结果，所以我们要改革现在落后的教育制度和更新教育者的教育理念，从而影响并主导社会的价值观与人们的成功标准，只有这样我们的教育才与社会的发展相一致，才不至于出现这种类似的情况。
能够改变这种状况的唯一出路就是调整好现行的教育制度、教学理念与现代社会发展的人才观、价值观等主流思想相互矛盾的错位问题，这个错位越小，社会就越和谐，反之社会的矛盾就越大，社会的不安定因素就越多，不和谐的罂粟就越多，诸如房价民生问题，经济膨胀问题等等，博主不是经济学家，只是一家之言，读后的一点想法而已，仅供交流探讨。
经典对比：《二狗与我是同学》张二狗是我的同学。
一直以来，我们都是被人拿来作为对比的两个极端，我曾经是他的梦魇，现在他却是我的梦魇。
现将我和他的人生历程列出来，再一次深刻感受风水轮流这一永恒真理。
1、小学入学第一天我对老师说会背301首唐诗做100以内加减法，口齿清晰条理清楚，老师对我眉开眼笑；张二狗对老师的提问一问摇头三不知，神情呆滞语无伦次，老师对他暗暗皱眉。
2、小学二年级我考试次次第一，终于在一次满分后肩膀上多了三条杠杠；张二狗和人打架有赢有输，终于在一次大败后脸上多了三条疤疤。
3、小学三年级期末考试我再次拿到语文数学两门功课双一百，老爸被老师请到家长会上介绍家庭教育经验；期末考试张二狗再次拿到语文数学两门功课总分三十，老爸被老师请进办公室聆听家庭教育经验。
读书有用？读书无用？——读书改变命运 主题班会课件(31张PPT)
善待时光的人,时光才会善待他
18岁的河北农村女孩王心仪通过自身的努力与拼搏,以707的高分考入北京大学。关于贫穷与希望, 她大声宣告：“只要站起比跌倒多一次,我们便没有辜负这段青春、这段韶光！”
没有伞的小孩,更需要在雨里努力奔跑。无所依仗的孩子,唯有奋斗与拼搏！这是新学期,你该努力 学习的理由,更是你今后人生中,面对无数个崭新的开始时,始终不忘努力的理由！
初中主题班会
七嘴八舌：读书的好处是什么？
01 “爸爸,我为什么要读书？” 03
02
不读书的生活有多难
04
有什么理由不好好读书 读书改变命运
“爸爸,我为什么要读书？”
Dad, why should I read?
PART 01
“爸爸,我为什么要读书？”
“爸爸,为什么要上学呢?”儿子上 学不久问爸爸。
为了求学,越南儿童用塑料袋过河,稍 有不慎,就会被卷入湍急的河水中。
为了求学,陕西汉中城固县天明镇的孩子们 爬起了简易竹桥,桥窄且滑,一不小心就有坠入 桥下的可能,而且走在上面摇摇晃晃。
看了他们,你还有什么理由不努力读书
为了求学,尼泊尔坎普村的孩子们,年纪 小的坐在一个悬挂在两根钢索上的铁筐里, 而年纪大的孩子要站钢索上用手推着铁筐 前行,曾有孩子因为推钢索而掉进湍急的 河水中。
而那些曾与我同龄的孩子,早早放弃了努力读书的孩子,如今还停留在肯塔基州的阿巴拉契 亚地区,没有完全逃离药物滥用、酗酒、贫穷和精神创伤……
读书改变命运 《风雨哈佛路》
没有人可以和生活讨价还价,想要多一些选择,就要多一些努力！ ——《风雨哈佛路》
读书改变命运
初中主题班会 演示完毕 感谢大家聆听
“爸爸,我为什么要读书？”
如果上9年学,初中毕业,他就可以 学习一些机械的操作了。
上班与上学的区别作文
上班与上学的区别作文
上班和上学，这俩事儿听起来好像都是每天出门去个地方，然后忙活一阵
儿再回家，但实际上，那区别可大了去了！
先说上学吧，那简直就是在知识的海洋里扑腾，老师就是你的导航员，告
诉你往哪儿游。
每天的任务就是听课、写作业、考试。
作业写不好，顶多被老
师批评几句，考试考砸了，大不了回家被爸妈唠叨一阵。
而且，上学的时候还
有寒暑假，那可是盼星星盼月亮盼来的大长假，可以尽情地玩耍。
上班可就不一样啦！老板就是你的指挥官，一个命令下来，你就得赶紧冲。
工作没完成好，那可不是被批评几句那么简单，可能绩效没了，奖金飞了，甚
至饭碗都不稳了。
而且，想放假？那得看老板的脸色，年假就那么几天，还得
精打细算着用。
上学的时候，零花钱得跟爸妈伸手要，还得编出各种理由，比如买学习资
料啦、交班费啦。
上班了倒是能自己挣钱了，可这钱啊，总觉得不够花！房租
水电、吃穿住行，样样都得从自己那可怜的工资里出。
在学校，身边都是同龄人，大家一起嘻嘻哈哈，打打闹闹。
上班了，同事
之间的关系可就复杂多了，表面上和和气气，心里指不定怎么想呢。
上学的时候，觉得考试难，盼着赶紧毕业上班。
等真上班了，才发现还是
上学的时候单纯又美好。
不过呢，不管是上班还是上学，都是人生的一段经历，各有各的酸甜苦辣，都得好好去面对！。
下雨不上学
下雨不上学
陶行知
【期刊名称】《重庆陶研文史》
【年(卷),期】2017(000)001
【摘要】旧中国的农村很穷，穷人家的孩子能上学就算幸运的了，能有鞋子穿，还能买上一把伞的学生不是太多。
陶先生在多年的乡村教育中非常熟悉农村，也很为那些踏着泥泞的路、冒着风雨上学的孩子们着想。
1935年初，他写了这样一首诗：
【总页数】1页(P17-17)
【作者】陶行知
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】G633.4
【相关文献】
1.巴黎下雨不积水 [J], 杨骏;
2.上学与不上学的区别 [J], 昆仑侠
3.如果不上学,那就回家种田 [J],
4.从"三角互证"看案例研究的资料收集——以《王小刚为什么不上学了——一位辍学生的个案调查》为例 [J], 石露洁; 杨李娜
5.从“三角互证”看案例研究的资料收集——以《王小刚为什么不上学了——一位辍学生的个案调查》为例 [J], 石露洁; 杨李娜
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
22、
春节我回家，没人理睬，我当年就读的初 中，听说里面在办校庆，想去看看却被拒 之门外，门卫李大爷指着我教育小孙子： 不要学习这个人，读了这么多年书还是一 穷二白，连自己都养不活。 春节张二狗回家，县长接驾，还参加当年 就读的初中特意举办的校庆，张董在校庆 上砸下巨额赞助，门卫李大爷指着张董教 育小孙子：你要像主席台上的这个人学习， 白手起家富甲一方，连亲戚都沾光。
18、
七夕节，别人介绍的恐龙女 朋友嫌弃我没 房没车没出息，和我吹灯拔蜡分道扬镳 七夕节，大学里的校花因为张二狗家大业 大前程大，向他眉目传情投怀送抱
20、
家门口，我哀求俗气的土包子房东缓交房 费时唯唯诺诺支支吾吾，净给大学生丢脸 电视上，张二狗对着漂亮的财经频道女主 持人大谈企业文化
21、
23、
十几年前，老师感叹，要是所有学生都像 我一样该有多好. 十几年后，老师感叹，要是所有学生都像 张二狗一样该有多好
这就是中国教育的悲哀
上学与不上学的区别
奇文共赏
张二狗是我的同学。一直以来，我们都是 被人拿来作为对比的两个极端，我曾经是 他的梦魇，现在他却是我的梦魇。现将我 和他的人生历程列出来，再一次深刻感受 风水轮流转这一永恒真理。
1、小学入学第一天
我对老师说会背301首唐诗做100以内加减法， 口齿清晰条理清楚，老师对我眉开眼笑； 张二狗对老师的提问一问摇头三不知，神 情呆滞语无伦次，老师对他暗暗皱眉
13、黑色七月
那个黑色七月，我如愿考上省城的大学； 那个火热七月，张二狗如愿在省城注册公 司
14、大学与商海
大学里我在学海遨游创业中， 张二狗在商海搏击
15、毕业那年与创业四年
毕业那年，优秀毕业生我进入人才市场找 工作，处处碰壁后不得不把薪金要求降低。 创业四年，民营企业家张二狗进入人才市 场找员工，广受追捧后不得不把学历门槛 提高到硕士起点，很轻松招揽一群高学历 高层次的人才，感受了一夜之间从丑小鸭 到白天鹅的荣耀
9、初三时
班上的班花给我写情书，情书还没到我手 里就被班主任发现没收，班主任警告班花： 不得妨碍我考重点高中； 张二狗给班上的胖妞如花递纸条，如花转 身把纸条扔进垃圾桶，还告诫张二狗：不 要妨碍她混初中文凭
10、初中毕业了
我理所当然地进入了重点高中； 张二狗顺理成章地进入社会深造。
11、毕业那天
6、升初中了
听说初中的几个班主任为抢我到自己班上 而争得面红耳赤。 听说初中的几个班主任为把张二狗踢到别 人班上闹得不可开交
7、初一时
初一时，我爸在酒店设宴庆功，为我在中 学生奥数中获奖请别人一起高兴。 初一时，张二狗爸在酒店设宴赔罪，为张 二狗闯的祸请别人不要追究
8、初二时
初二时，我光荣地加入了学校里的团组织； 初二时，张二狗光荣地加入了学校里的痞 子帮
我们初中的门卫李大爷指着我教育大孙子： 一定要像我这样好好学习天天向上，将来 才能做个受尊敬的人； 我们初中的门卫李大爷指着张二狗教育大 孙子：千万不要像他这样惹是生非门门红 灯，将来一定是个受长团支书学生会主席，获得了一 个又一个荣誉、拿到了一笔又一笔的奖学 金； 社会三年，张二狗做过混混推销员包工头， 积累了一条又一条的人脉，攒下了一笔又 一笔资金。
16、
我的破永久自行车跑遍全省城，孤身一人 凄凄凉凉四处寻找租住的房子； 张二狗的保时捷跑遍全省城，市长区长作 陪四处寻找建二狗大厦和工业园区的地块。
17、
我手头紧张，也想学张二狗白手起家自主 创业，从小商品市场批发了一大堆东东搞 兼职做起了推销，几星期内亏了一大笔， 暗自感慨：做生意原来这么难 张二狗闲来无事，也想进大学校门学习深 造增加内涵，请教授吃饭泡校里的美眉就 是没认真上课，几年内拿到了MBA学位， 暗自感慨：读书原来这么简单
2、小学二年级
我考试次次第一，终于在一次满分后肩膀 上多了三条杠杠； 张二狗和人打架有赢有输，终于在一次大 败后脸上多了三条疤疤。
3、小学三年级
期末考试我再次拿到语文数学两门功课双 一百，老爸被老师请到家长会上介绍家庭 教育经验； 期末考试张二狗再次拿到语文数学两门功 课总分三十，老爸被老师请进办公室聆听 家庭教育经验。
4、小学四年级
领导前来视察我校，我作为少先队代表上 台发言，被大家称为主席台上的模范学生。 校长宣布从严治校，张二狗作为闯祸精代 表上台检讨，被大家说是站壁角的形象大 使。
5、小学五年级
我的作文《一个难忘的晚上》在某次大赛 中获奖，老师陪我到省城领奖并游玩了一 天。 张二狗在一个难忘的晚上爬墙进入某个工 厂搬运废铜，门卫陪他到派出所领奖并休 养了一天