国学经典诵读大赛
国学经典诵读比赛评分标准
“颂中华经典做博学少年”国学经典诵读比赛评分标准1．诗歌/散文内容(共10分)
作品内容健康，积极向上，符合要求范围，感染力强；（10分）
2．仪表仪态(共20分)
1）衣着得体，与作品内容相协调；（5分）
2）精神饱满，姿态自然大方；（5分）
3）表演能与朗诵融为一体；（5分）
4）能通过表情的变化反映作品的内涵。
（5分）
3．精神面貌(共15分)
1）精神饱满、昂扬，充分展示活力与朝气。
（5分）
2）集体配合协调（10分）
4．创新(共15分)
1）表演者使用的诠释方式与众不同，给人耳目一新的感觉（10分）
2）朗诵形式富有创意，适当配乐或以其他富有创意形式朗诵（5分）
5．朗诵技巧(共40分)
1）感情饱满真挚，表达自然；（10分）
2）朗诵熟练，声音洪亮，能够脱稿；（5分）
3）吐字清晰,普通话标准，正确把握作品节奏，韵律明显（10分）
4）能正确把握作品内涵，声请并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣；（10分）
5）很好地把握时间，控制在3—5分钟之内。
（5分）。
初中年级2024年“我的梦,中国梦”放飞梦想国学经典诵读比赛方案
初中年级2024年“我的梦，中国梦”放飞梦想国学经典诵读比赛方案嘿，朋友们，今天咱们要一起策划一场别开生面的活动——初中年级2024年“我的梦，中国梦”放飞梦想国学经典诵读比赛。
这可不是一场简单的比赛，我们要让孩子们在诵读中感受国学经典的魅力，激发他们的梦想。
一、活动背景与目的这次活动，旨在弘扬国学经典，让同学们在诵读中体验传统文化的韵味，同时，结合“我的梦，中国梦”的主题，引导同学们思考自己的梦想与国家的发展。
二、活动时间与地点时间：2024年9月10日（星期六）上午9:00-12:00地点：学校大礼堂三、活动对象初中年级全体学生四、活动内容与流程1.开幕式咱们先来一场盛大的开幕式，由校长致辞，介绍活动背景与意义，然后由主持人宣布比赛开始。
2.诵读比赛比赛分为两个环节：个人赛和团体赛。
（1）个人赛选手们自行选择一首国学经典作品进行诵读，限时5分钟。
评委将从发音、情感、表情、台风等方面进行评分。
（2）团体赛各班级组成代表队，选择一篇国学经典作品进行集体诵读，限时10分钟。
评委将从团队合作、创意表现、情感传达等方面进行评分。
3.互动环节设置一些有趣的互动环节，比如国学知识问答、成语接龙等，让同学们在轻松愉快的氛围中感受国学的魅力。
4.颁奖环节比赛结束后，评委们将根据选手们的表现，评选出个人赛和团体赛的一、二、三等奖，并进行现场颁奖。
五、评委与评分标准评委：由学校老师、家长代表、社会人士组成，具备一定的国学素养。
评分标准：发音标准、情感饱满、表情自然、台风稳健、团队合作、创意表现、情感传达等。
六、活动准备与宣传1.提前一个月开始筹备，制定详细的活动方案，报请学校领导审批。
2.宣传方面，利用校园广播、海报、班级通知等方式，广泛宣传活动信息。
3.组织各班级进行选拔，确定参赛选手和团体。
4.准备比赛场地、音响、灯光等设备，确保比赛顺利进行。
5.印制活动手册，内容包括活动流程、比赛规则、选手介绍等。
七、活动效果预期1.通过活动，让孩子们更加热爱国学，传承中华优秀传统文化。
2024年最新中华经典诵读比赛方案
2024年最新中华经典诵读比赛方案一、比赛宗旨中华经典诵读比赛旨在传承中华优秀传统文化，提倡精神文明建设，培养青少年的文化修养和演讲表达能力，促进青少年的全面发展。
二、比赛主题本次比赛主题为中华经典诵读，参赛选手需选择一篇中华经典作品进行诵读，并通过诵读的方式展现出其对经典文化的理解和感悟。
三、比赛形式1.初赛：参赛选手须提交一段不超过5分钟的自选诵读视频，视频可以自行拍摄或录制，并上传至比赛官方指定网站。
2.复赛：初赛中通过评委打分排名前50名的选手进入复赛，复赛将在指定场地进行现场比赛，每位选手需现场诵读指定的经典作品，并进行现场评分。
3.决赛：复赛中通过评委打分排名前10名的选手进入决赛，决赛将在大型文化活动中心举行，选手需现场诵读指定的经典作品，并进行现场评分和观众投票。
四、比赛规则1.参赛资格：年满12周岁以上的中华经典爱好者均可报名参赛。
2.报名方式：参赛选手需登录比赛官方指定网站进行报名，填写个人信息，并提交报名费。
3.作品选择：选手可自行选择中华经典作品进行诵读，作品可以是诗歌、散文、古文等，但需经过官方审核并确认。
4.诵读要求：选手需准确、流畅地诵读选定的经典作品，语音优美、情感真挚、表达清晰，切忌机械演讲，应理解并传达经典内涵。
5.比赛时间与地点：初赛、复赛和决赛的具体时间与地点将另行公布，比赛地点将在城市的文化活动中心或大学校园内举行。
6.评分标准：评判将根据选手的语音语调、表情动作、语速节奏、修辞技巧以及对经典文化的理解等方面进行评分，每项评分满分为10分，综合得分最高者获胜。
7.奖项设置：将设立冠军、亚军、季军等多个奖项，同时还将设立最佳表现奖、最佳口才奖等多个特殊奖项，获奖选手将获得奖杯、奖金和荣誉证书等奖品。
五、比赛安排1.初赛：报名截止后，组委会将对所有报名参赛的选手进行初步审核，确认资格后，选手需按要求提交诵读视频。
2.复赛：初赛结束后，组委会将评审选手的视频，选出排名前50名的选手进入复赛。
国学经典诵读比赛方案8篇
国学经典诵读比赛方案8篇为了确保工作或事情有序地进行，就不得不需要事先制定方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。
那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的国学经典诵读比赛方案，希望对大家有所帮助。
国学经典诵读比赛方案1为进一步贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，将弘扬民族精神教育与现代公民素质培养有机整合，传承国学经典文化，濡养具有深厚文化内涵的一代新人，“博观而约取，厚积而薄发”，以促进其终身发展，积极营造浓郁的书香氛围，根据凉州区教育局《关于在全区中小学生中开展国学经典诵读活动的通知》精神，结合我校实际，特开展以“与经典同行，与圣贤相约”为主题的国学经典诵读比赛。
活动具体安排如下。
一、活动要求相关教师鼓励学生参与本次活动，认真组织班级学生训练，为学生朗诵材料内容把关，做好学生的训练工作。
二、比赛内容以《老子》、《道德经》、《易经》、《大学》、《中庸》、《论语》、《黄帝内经》、《三字经》、《弟子规》等儒家经典为核心的优秀古诗文古诗词等经典名篇为内容。
三、组织机构组长:吴xx副组长:xxx主持人：xx，xxx记分员、算分员：xxxx奖状：xxx音响：xxx照相、摄像：xxx会场布置：卜增彦评委：待定四、参赛人员全校同学全员参与。
五、比赛时间、地点6月2日（周三）下午，学校观礼台。
六、比赛要求1.各班先初赛，后推荐一名同学参加学校复赛。
2.时限：3～5分钟。
3.诵读要求：形式不拘，可使用音乐、服饰、舞蹈等艺术表现形式。
4.朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意。
5.扮装、道具、音带等，由各班自行设计、准备。
6.复赛学生名单于比赛前一天早晨报送学校团总支。
7.比赛次序于赛前抽签决定。
七、评分标准：1、服装整齐统一、精神面貌好（20％）2、普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理（30％）3、诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力（40％）4、诵读时间：3～5分钟（10％）八、评奖方法设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
国学诵读比赛优秀篇目
国学诵读比赛优秀篇目近年来，随着中华文化的复兴和传统文化的重视，国学诵读比赛逐渐成为一项备受关注的活动。
在这个活动中，精选出的一些优秀篇目成为了参赛选手们表演的重点。
这些篇目以其文化内涵和艺术表现力脱颖而出，不仅有助于传承国学经典，同时也可以激发人们对传统文化的兴趣和研究。
下面将介绍几篇备受瞩目的国学诵读优秀篇目：1. 《论语》篇目《论语》被誉为中国古代文化的精髓，是中国儒家学派的经典著作之一。
其内容涵盖了孔子及其弟子的言行录，铭刻了中国传统文化中的伦理道德和人际关系。
在国学诵读比赛中，选手们常常选择《论语》中的经典章节进行表演，通过朗诵和演绎，让观众感受到古代智慧的独特魅力。
2. 《诗经》篇目《诗经》是我国古代最早的一部诗歌总集，自周朝开始的约300年间的诗作。
这部作品体现了中国古代文人雅志和高尚情操，其诗歌朗诵既能展现出其音韵之美，又能传递出深沉的情感。
在国学诵读比赛中，选手们通过诵读《诗经》中的名篇，《关雎》、《周南》等，将古代文化与当代生活相融合，带给观众别样的感受。
3. 《史记》篇目《史记》是我国历史上第一部纪传体通史，以其严谨的思辨，独特的叙事方式和详尽的历史资料而闻名于世。
在国学诵读比赛中，选手们通过《史记》中的故事情节进行诵读，不仅展现出了古代历史的繁荣和辉煌，也让观众对于历史的了解更加深入。
4. 《孟子》篇目《孟子》是孟子及其门人经过写作整理的一部思想论文集，主要表达了孟子对于人性、道德和政治等问题的思考。
在国学诵读比赛中，选手们通过朗诵《孟子》中的篇章，以及其对于人性善恶、君子风范的表述，向观众传递着中国古代哲学思想的智慧与哲理。
5. 《红楼梦》篇目《红楼梦》是我国古代四大名著之一，是一部描写中国封建社会荣华富贵和人生百态的艺术巨著。
在国学诵读比赛中，选手们通过诵读《红楼梦》中的经典片段，展示人物形象和情节扣人心弦的魅力，同时也向观众展示了中国传统文化的精髓所在。
以上所述只是国学诵读比赛中一些备受关注的优秀篇目的简单介绍。
国学经典诵读活动竞赛规则
国学经典诵读活动竞赛规则国学经典是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作，是中华名族的文化精华和思想精髓。
为了全面提高广大学生的思想文化道德素质，增强民族自豪感和民族凝聚力，引导广大教师和学生亲近经典、热爱经典，在优秀传统文化的熏陶中传承中华文明，特结合我校实际，制订以下竞赛规则：
1 高一、高二每个班级各派出一名选手参赛，比赛时间定于11月15日晚18点10分进行，地点于学校电教室，望各位选手按时参加。
2 诵读内容以《三字经》《论语》《百家姓》《千字文》《弟子规》《唐诗三百首》《宋词》《颜氏家训》为主，每位选手所有比赛用时不得超过10分钟，超时扣1分。
3 比赛由个人诵读和个人感悟两部分构成。
个人诵读满分5分，题目自定。
个人诵读部分满分5分，可表达个人诵读感悟，对国学经典的理解等。
4 本次比赛设立一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，对活动开展优秀的班级和个人，由学校对学生、辅导教师给予适当的奖励。
附：国学经典诵读比赛评分标准
一诵读部分（共5分）
1内容与主题（1分）:选题恰当，能够准确背诵经典名句名段
2 语言表达（2分）：普通话标准，吐字清晰，语速得当，富有感染力
3 临场表现（2分）：着装大方得体，态势语言运用得当，不怯场
二个人感悟部分（共5分）
1 理解（2分）：能够理解名句、名段含义
2 应用（3分）：能够紧扣主题，观点鲜明，感悟丰富，富有创意。
国学经典诵读比赛主持人串词（4篇）
国学经典诵读比赛主持人串词尊敬的评委、亲爱的观众，大家好！欢迎来到我们今天的国学经典诵读比赛。
我是今天的主持人，将为大家带来一场声情并茂、饱含文化底蕴的赛事。
国学经典，是我们中华文化的瑰宝，它源远流长，经久不衰。
国学经典蕴含着深刻的思想智慧和博大精深的文化内涵，每一部作品都是智者凝结智慧的结晶。
在这个快节奏、碎片化的社会，我们更需要回归经典，找到内心的平静和向往。
今天的比赛，正是要借助诵读国学经典的方式，让我们感受古人智慧的光芒，唤起对优秀传统文化的热爱。
本次比赛共有来自各个年级的参赛选手，他们或娓娓道来，或声情并茂，通过诵读展示了对国学经典的理解和感悟。
经过层层选拔，他们中的每一个人都是精英中的精英，今天将在这个舞台上展现自己的才华和能力。
本次比赛将分为初赛、复赛和决赛三个环节。
初赛，选手们将分组进行诵读，每组选手根据抽签结果决定出场顺序。
在各位评委的评判下，各组选手将展现自己的风采。
复赛，我们将选出初赛中表现最出色的选手进行角逐。
最后进入决赛阶段的选手，更是精英中的精英，他们将在最后的舞台上PK，一展风采。
在比赛过程中，我们将请到专业评委来为选手们的表现进行专业评判。
评委们将参考选手的发音准确性、语调把握、声音表现力、情感传达等方面进行评分。
同时，我们也鼓励现场观众们积极参与其中，通过现场投票为自己喜爱的选手加油助威，共同见证他们的成长与进步。
在比赛中，我们还邀请到了一些国学经典专家教授，他们将为我们解读经典的内涵和价值，让我们更深入地了解经典背后的故事和思想。
这些专家教授们将以讲座的形式与我们进行交流，让我们领略到古人智慧的博大精深。
最后，我要感谢每一位选手和观众朋友的到来。
正是有了你们的支持和参与，才有了这场精彩绝伦的国学经典诵读比赛。
让我们一起感受中华文化的璀璨光辉，共同传承和弘扬国学经典的文化瑰宝。
现在，请大家给予最热烈的掌声，让我们一同开启这场国学经典诵读比赛的精彩之旅！谢谢大家！国学经典诵读比赛主持人串词（二）尊敬的各位小朋友，亲爱的家长们：大家好！欢迎来到我们学校举办的国学经典诵读比赛！首先，我代表学校向各位选手表示热烈的欢迎和诚挚的感谢。
2024年中学国学经典诵读比赛方案
2024年中学国学经典诵读比赛方案一、赛事宗旨国学经典是中华优秀传统文化的重要组成部分，具有深厚的文化积淀和丰富的人文内涵。
国学经典诵读是培养学生优秀的思想品德、丰富知识储备和提升口头表达能力的有效途径。
本比赛旨在激发学生对国学经典的兴趣和热爱，弘扬中华优秀传统文化，提高学生的思辨能力和情感表达能力，同时也为广大中学生提供展示才艺的平台。
二、赛事时间和地点1. 时间：2024年下学期晚会2. 地点：所在学校的集会场或礼堂三、赛事形式1. 诵读形式：个人诵读、团体诵读。
2. 参赛要求：（1）个人诵读：每名参赛选手需准备一篇国学经典作品，自行选择。
（2）团体诵读：每个团队由5-10名参赛选手组成，需选择一篇国学经典作品进行团体诵读。
四、比赛内容1. 个人诵读：参赛选手通过朗诵形式，诵读自选的国学经典作品。
2. 团体诵读：参赛团队通过协作形式，共同诵读选择的国学经典作品。
五、比赛要求1. 语言表达：参赛选手需注重语音语调、音量把控等方面的表达，力求准确、流畅、自然。
2. 情感表达：参赛选手需通过语调、语气、情感表达等方式，传达出作品所要表达的思想情感。
3. 情景还原：参赛选手需尽量还原作品中的情景，通过声音的改变、节奏的把握等手法，使观众能够更好地感受到作品的情景。
六、评分标准1. 选手表现：语音语调准确度、音量控制、情感表达、情景还原等方面的表现。
2. 团队协作：团队成员的配合程度、统一的表达风格、整体的声音效果等。
七、奖项设置1. 个人诵读奖项：（1）一等奖：1名，奖品+证书；（2）二等奖：2名，奖品+证书；（3）三等奖：3名，奖品+证书；（4）优秀奖：若干名，证书。
2. 团体诵读奖项：（1）一等奖：1个团队，奖品+证书；（2）二等奖：2个团队，奖品+证书；（3）三等奖：3个团队，奖品+证书；（4）优秀奖：若干个团队，证书。
八、赛事组织1. 组织机构：比赛由学校教务处主办，由学校教师和志愿者组成的裁判团负责评定。
2024年国学朗诵比赛活动方案(2篇)
2024年国学朗诵比赛活动方案一、活动背景国学作为中华文化的瑰宝，是中华民族传统文化的重要组成部分。
为了传承和弘扬国学精神，提高中小学生对国学的了解和热爱，我校决定举办2024年国学朗诵比赛活动。
二、活动目标1. 激发学生对国学的兴趣和热爱，培养学生对传统文化的自豪感和认同感；2. 提高学生国学知识的储备和理解能力，培养学生的表达能力和艺术修养；3. 培养学生的合作精神和团队意识，提升学生的综合素质。
三、活动内容1. 主题选择：选择与中小学生生活息息相关的国学经典作品，如《论语》、《三字经》等，突出中华传统文化的价值观和道德规范。
2. 赛项设置：根据参赛学生的年级和能力，设置不同的赛项，包括个人诵读、集体诵读和对抗赛等。
a. 个人诵读赛：每个参赛选手自选一篇国学经典文献进行朗诵，时间不超过5分钟。
b. 集体诵读赛：由每个班级组织一支集体诵读队伍，选取一篇国学经典文献进行朗诵，时间不超过10分钟。
c. 对抗赛：根据个人诵读赛的表现，选拔出优秀选手进行对抗赛，通过抽签确定对手，进行即兴朗诵比拼，时间不超过3分钟。
四、活动时间安排1. 报名时间：2024年1月1日-1月31日；2. 初赛时间：2024年2月10日，进行个人诵读赛和集体诵读赛；3. 复赛时间：2024年2月20日，选拔出优秀选手进行对抗赛；4. 决赛时间：2024年3月10日，进行决赛并颁发奖项。
五、活动组织1. 筹备组委员会：成立活动筹备组委员会，负责整体活动的策划和组织工作，包括报名、初赛、复赛和决赛等环节的组织和安排。
2. 宣传推广：通过校内广播、班级会议、校报等途径宣传活动内容和报名要求，激发学生的参与热情，并邀请专业人士和媒体进行报道和宣传。
3. 赛事评审：邀请学校教师和文化界专业人士组成评审团，负责对参赛选手进行评分和排名，并根据评分结果确定获奖名单。
4. 奖项设置：根据比赛结果，设立冠亚季军和优秀奖，同时还可以设立最佳创意奖、最佳声音奖等特别奖项，以鼓励和表彰优秀选手。
经典国学诵读比赛方案
一、比赛背景国学，即中华优秀传统文化，是我国五千年文明的结晶。
为了弘扬国学精神，提高学生的人文素养，增强民族自豪感，我校特举办经典国学诵读比赛。
通过比赛，激发学生对国学的热爱，培养他们的文化自信，促进校园文化建设。
二、比赛目的1. 提高学生对国学经典的认识和兴趣，传承和弘扬中华优秀传统文化。
2. 培养学生的朗读能力、表达能力、团队协作能力和创新精神。
3. 营造浓厚的校园文化氛围，促进校园精神文明建设。
三、比赛主题传承国学经典，弘扬民族精神四、比赛时间2023年X月X日至2023年X月X日五、比赛对象我校全体学生六、比赛内容1. 诵读内容：参赛选手需选择一部或几部国学经典，如《论语》、《道德经》、《弟子规》等，进行诵读。
2. 诵读形式：个人诵读、小组诵读、情景诵读等。
3. 诵读要求：语音清晰、吐字准确、节奏明快、富有感情。
七、比赛流程1. 报名阶段（2023年X月X日至2023年X月X日）学生自愿报名，各班级负责组织报名工作，并填写报名表。
2. 初赛阶段（2023年X月X日）各班级选拔优秀选手参加初赛，初赛形式为现场诵读，评选出各班级的前三名选手进入决赛。
3. 决赛阶段（2023年X月X日）决赛分为两个环节：（1）个人诵读环节：选手按照比赛规定进行个人诵读，评委根据选手的表现进行评分。
（2）互动环节：评委提问，选手回答，考察选手对国学经典的掌握程度。
4. 颁奖阶段（2023年X月X日）根据决赛成绩，评选出个人一等奖、二等奖、三等奖及团体奖，并进行颁奖仪式。
八、比赛评审标准1. 语音、语调：语音清晰、吐字准确、语调自然、富有感染力。
2. 朗读技巧：节奏明快、富有变化、停顿恰当、表达流畅。
3. 内容理解：对国学经典的理解深刻、内涵丰富、富有创意。
4. 表现力：富有感情、富有感染力、富有创意。
九、组织机构1. 比赛组委会组委会负责比赛的策划、组织、实施和监督工作。
2. 比赛评审团评审团由学校领导、教师代表、专家等组成，负责比赛的评审工作。
国学经典诵读比赛方案
国学经典诵读比赛方案一、活动主题“传承国学经典，弘扬中华文化”二、活动目的通过举办国学经典诵读比赛，激发广大学生对国学经典的热爱，提高学生的文化素养和诵读水平，弘扬中华优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信心。
三、参赛对象全体学生四、比赛时间和地点时间：具体日期地点：学校礼堂五、比赛要求1、诵读内容所选内容应为国学经典，如《论语》《孟子》《诗经》《唐诗三百首》等。
可以是整篇文章，也可以是节选段落，但要确保内容完整、连贯，具有一定的思想性和艺术性。
2、诵读形式可以个人诵读，也可以集体诵读（集体诵读人数不超过 10 人）。
可适当配合音乐、舞蹈、书法等艺术表现形式，以增强诵读的感染力。
3、诵读时间个人诵读时间控制在 3-5 分钟，集体诵读时间控制在 5-8 分钟。
4、比赛顺序比赛前通过抽签决定参赛选手或队伍的出场顺序。
六、比赛流程1、初赛（1）各班级自行组织初赛，选拔出优秀选手或队伍参加学校复赛。
（2）初赛结束后，各班级将参加复赛的名单及诵读篇目上报至学校教务处。
2、复赛（1）复赛选手或队伍按照抽签顺序依次进行诵读。
（2）评委根据选手的表现进行打分，评选出晋级决赛的名单。
3、决赛（1）晋级决赛的选手或队伍再次进行诵读展示。
（2）设置观众投票环节，观众可通过现场投票或线上投票的方式为自己喜欢的选手或队伍投票。
（3）综合评委打分和观众投票结果，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
七、评分标准1、内容（30 分）（1）主题明确，符合国学经典的范畴。
（2）内容完整，所选篇章具有代表性和教育意义。
2、诵读技巧（40 分）（1）发音准确，声音洪亮，语速适中，语调抑扬顿挫。
（2）情感真挚，能够准确把握作品的思想内涵，富有感染力。
3、表现形式（20 分）（1）服装得体，仪态大方，举止自然。
（2）配乐、舞蹈、书法等辅助形式与诵读内容协调统一，能够增强艺术效果。
4、时间控制（10 分）严格按照规定时间完成诵读，超时或时间不足酌情扣分。
中华经典诵读大赛案例
中华经典诵读大赛案例
中华经典诵读大赛案例有很多，以下是部分成功案例：
1. “诵读中国”经典诵读大赛：这是由教育部、国家语委主办的一项赛事，旨在传承和弘扬中华优秀传统文化，提高师生语言文字应用能力和人文素质。
在第四届中华经典诵读比赛中，本科生马芷欣和蒋嘉的诵读作品《大地颂歌》进入了全国总决赛，获得了大赛一等奖。
2. 《青春中国》作品欣赏：这是一项由清水河县第一中学师生共同完成的中华经典诵读作品，获得了中学生组二等奖的成绩。
这个作品准备时间短，竞争激烈，学生们在短短的一周时间内利用课间操和课外活动的二十几分钟来熟练内容，最终完成了作品的录制。
3. 河南省“喜迎二十大欢乐进万家”群众文化活动之“典籍里的中国”中华经典诵读大赛：南阳市第十四小学校参赛作品《月季花开邀诗来》以第一名的成绩荣获全省一等奖。
这个作品融入了传统文化古诗词、舞蹈、国画、书法、器乐和南阳市花月季等元素，充分彰显了学校“和合”文化的办学理念。
这些案例都是中华经典诵读大赛中的佼佼者，它们不仅展示了参赛者的才华和努力，也传承和弘扬了中华优秀传统文化，提高了师生的人文素质和道德情操。
诵读中国经典诵读大赛朗诵稿
诵读中国经典诵读大赛朗诵稿咱今儿个就来聊聊中国经典。
您知道吗，中国经典就像是一个大宝库，里面装满了各种各样的宝贝。
咱就从古诗说起吧。
“床前明月光，疑是地上霜。
”李白的这首静夜思，那可真是家喻户晓。
小时候，我第一次读这首诗的时候，就特别好奇，李白是不是真的把月光当成霜了呢？后来长大了才明白，这是一种思乡之情的表达。
在夜深人静的时候，月光洒在床前，那种孤独感让他越发思念自己的故乡。
每次读这首诗，我就好像能看到那个在异乡的大诗人，抬头望着月亮，心里满是惆怅。
再说说论语吧。
“三人行，必有我师焉。
”这话可太有道理了。
咱们生活中啊，身边的人都有值得我们学习的地方。
就像我邻居家的小孩，别看他年纪小，可特别有礼貌。
每次见到长辈都会主动问好，我就想啊，我也得向他学学这待人接物的态度。
论语里的这些话，就像是一位智慧的长者，在耳边轻声地告诉我们做人的道理。
还有红楼梦里的那些优美词句。
林黛玉的才情那是让人惊叹。
“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？”这一句，把那种对落花的怜惜，对自己命运的悲叹表现得淋漓尽致。
我读的时候啊，感觉自己就像走进了大观园，看到了那个柔弱又充满才情的林妹妹。
我都想穿越到书里，去安慰安慰她呢。
诵读这些中国经典，就像是在和古人对话。
他们的喜怒哀乐，他们的智慧和才华，都通过这些文字传递给我们。
有时候我读着读着就会笑出声来，因为发现古人也有那么可爱、俏皮的一面；有时候又会忍不住掉眼泪，被他们的深情所打动。
咱们在诵读大赛上诵读这些经典，可不仅仅是为了比赛。
那是在传承咱们中华民族的文化啊。
把这些经典读出来，让更多的人听到，就像把文化的火种传递出去。
让那些还没有发现经典之美的朋友，也能走进这个大宝库，找到属于自己的宝贝。
每一次诵读，都是一次心灵的洗礼。
不管是唐诗宋词，还是那些经典的文学著作，都蕴含着无穷的力量。
咱就带着对经典的热爱，对古人的敬意，大大方方地站在舞台上，把这些经典诵读出来，让全场都能感受到中国经典的魅力，那该多好啊！。
五一五四国学经典诵读竞赛方案
杜拉尔中心校国学经典诵读比赛方案为了弘扬传统文化精髓，普及国学经典，为学生的终身发展积
淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机，
特举办杜拉尔中心校国学经典诵读比赛，具体安排如下：
一、活动主题：诵读经典诗文，做中华好少年。
二、参赛对象：1—9年级
三、参赛时间：4月30日上午
四、参赛形式：个人朗诵一名，大、小型集体诵读一组，并可以辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式均可。
五、奖项设置：
1、个人组一等奖一名、二等奖三名三等奖五名；
2、年级组一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，精神文明奖三名。
六、参赛要求：
1、国学经典诵读大赛是校园文化活动的重要组成部分，要求班主
任高度重视，认真选材，悉心指导，努力创新形式，丰富内容，以实际行动弘扬中华民族传统优秀文化。
2、诵读内容为，弟子规、道德经等经典诗篇
2、以班级和个人两种诵读的比赛形式参赛。
3、一直三年级可以不脱稿，四至九年级脱稿，诵读时间：3~5分钟。
4、各班在4月21日前将班级和个人诵读篇目、背景音乐带上交。
七、评分标准：
1、朗诵水平：语言流畅、普通话标准，吐字清晰，语速得当，抑
扬顿挫，语感准确（4分）
2、朗诵情感：表情丰富、感情充沛，表现力、感染力强。
（3分）
3、朗诵形式：形式丰富、新颖，富有特色，诗词内容与音乐、舞
蹈的搭配效果好。
（2分）
4、舞台形象：服装整洁、统一，组织有序，精神风貌好。
（1分）
杜拉尔中心校
2014年4月14日。
国学经典诵读比赛一等奖
国学经典诵读比赛一等奖国学经典诵读比赛一等奖近日，在某市举办的国学经典诵读比赛中，我荣获一等奖。
我深知这份荣誉背后，是我的刻苦训练和对国学经典的热爱。
一、比赛筹备阶段在比赛前的准备中，我的家长给予了我极大的支持和帮助。
他们在我背诵国学经典的过程中不断地督促我、鼓励我，并且花费大量的时间陪我一起练习，让我感受到家庭的温暖。
另外，在老师的指导下，我每天都要反复诵读，不断地完善自己的发音、语调和语速，力求做到最好。
我还特意找到一些相关的资料进行了解和研究，了解更多国学经典的背景和内涵，在比赛中更有底气和自信。
二、比赛过程比赛当天，我做了充分的准备，穿上最喜欢的衣服，展示自己最好的一面。
当面对主持人的提问和观众的注视时，我没有紧张反而更加自信，因为我知道自己已经做到了最好。
在比赛的诵读环节中，我用我的声音和节奏完美地展现了儒家经典《大学》中“格物致知，诚意正心，修身齐家，治国平天下”的哲理。
同样，在诵读《论语》一书中，我也深刻地理解了“己所不欲，勿施于人”的道理，并用抑扬顿挫的声音，将其诵读得淋漓尽致，赢得了评委和观众的高度评价。
三、比赛感悟我从这次比赛中确信了一个道理：只有刻苦训练，才能取得好成绩。
回想我的备战过程，每天临睡前，我都会抽出一些时间进行反复的诵读和背诵，努力寻找自己的不足，这才为今天的成绩铺就了道路。
由于是国学经典，许多人认为它们难懂、枯燥无味。
但我通过这次比赛的亲身体验，深深感受到这些经典蕴含的深厚内涵和智慧。
它们所包含的人生哲理，已经超越了千年，仍然在今天发挥着举足轻重的作用。
最后，感谢我的家长、老师和评委，是他们的支持和指导，让我更加深入地理解和认识了国学经典，并为我赢得了这份荣誉。
我会继续努力，从中汲取更多的智慧和启发，用我自己的方式，让更多的人了解和热爱国学经典。
“国学经典诵读”比赛主持词
“国学经典诵读”比赛主持词正文第一篇：国学经典诵读比赛主持词大店中学“诵读中华经典，传承华夏文明”国学经典诵读大赛主持词开始语：（甲）尊敬的各位领导、敬爱的各位老师（乙）亲爱的同学们，（合）大家上午好！（甲）今天，我们齐聚一堂，诵读千古美文，传承华夏文明。
（乙）今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。
（合）大店中学“诵读中华经典，传承华夏文明” 国学经典诵读比赛现在开始！（甲）首先请允许我给大家介绍今天的评委。
担任本次评委的老师有：杨海平老师、任岩老师、姚娟老师、侯艳丽老师、吴静老师、王亚慧老师、李星老师、姚春红老师、张瑜老师。
（乙）下面有请大店中学政教主任杨老师宣读评分标准。
（甲）春读书，兴味长，磨其砚，笔花香。
（乙）夏读书，日正长，打开书，喜洋洋。
（甲）秋读书，玉露凉，钻科研，学文章。
（乙）冬读书，年去忙，翻古典，细思量。
（甲）国学经典就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；又如春日的百花，散发着馥（fù）郁的芳香。
（乙）诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵（甲）诵读经典，我们寻找万里河山的广阔对话圣贤，我们感受千年文字的力量（乙）让我们在诵读中亲近中国文化，在亲近中热爱中华文明，（甲）在热爱中创新传统思想，在创新中弘扬民族精神。
（合）下面，就让我们共同聆听这中华经典，共同传承华夏文明！（甲）“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”，春是孕育，春是希望！请欣赏七（2）班李萍同学朗诵的朱自清的《春》。
（乙）天灾无情人有情，我们中国13亿兄弟姐妹，携手奋进，战胜了一次次灾难，那是因为我们有一个慈祥而强大的祖国。
请欣赏五年级周怡婷同学朗诵的叶浪的《我有一个强大的祖国》。
（甲）黑色眼睛，黄色皮肤，是我们华夏子孙的本色；指南针、印刷术、圆周率、地动仪是我们的骄傲。
请欣赏六（2)班夏绪婷同学朗诵的的《我骄傲，我是中国人》（乙）他的诗词如天地之苍茫，江河之奔涌，山岳之岿然，星光之灿烂。
国学经典诵读比赛一等奖
国学经典诵读比赛一等奖一、《论语》《论语》是中国古代文化宝库中的一颗明珠，它集中了孔子及其弟子的言行，是中国传统文化的重要组成部分。
在国学经典诵读比赛中，获得一等奖的选手必定对《论语》有着深入的研究和理解。
二、《道德经》《道德经》是道家思想的重要经典，内容丰富而深奥。
通过对《道德经》进行诵读比赛，选手们能够更好地领悟道家思想的精髓，体会到“道可道，非常道”的哲理。
三、《诗经》《诗经》是中国古代文学的瑰宝，不仅蕴含着浓厚的历史文化底蕴，还展现了古代人民的生活、情感和价值观。
在国学经典诵读比赛中，选手们可以通过朗诵《诗经》中的经典篇章，将古代诗歌的美妙之处展现出来。
四、《红楼梦》《红楼梦》是中国古代四大名著之一，被誉为“中国古代小说的巅峰之作”。
它以细腻的描写、丰满的人物形象和深刻的社会思考，揭示了封建社会的种种弊端。
在比赛中，选手们可以通过诵读《红楼梦》中的经典片段，展示出对小说的深入理解。
五、《论衡》《论衡》是中国古代辩证思维的重要著作，其中包含了大量的议论文和辩论。
参加国学经典诵读比赛的选手们可以选择其中的经典章节，通过朗读展示出自己对辩证思维的理解和运用。
六、《资治通鉴》《资治通鉴》是中国古代历史著作的集大成者，它以纪实的方式记录了中国历史上的重要事件和人物。
在国学经典诵读比赛中，选手们可以通过朗诵其中的经典篇章，展示出对历史的独到见解和感悟。
七、《山海经》《山海经》是中国古代神话传说的重要文献，其中记载了丰富多彩的神话故事和地理知识。
参赛选手可以通过朗诵《山海经》中的经典片段，展示出对古代神话世界的理解和感悟。
八、《孙子兵法》《孙子兵法》是中国古代兵法著作的代表作，被誉为兵学圣典。
在国学经典诵读比赛中，选手们可以通过朗读其中的经典章节，展示出对兵法战略的理解和运用。
九、《庄子》《庄子》是道家哲学的重要著作，以其独特的辞章和深邃的思想而闻名于世。
参赛选手可以通过朗诵《庄子》中的经典篇章，展示出对庄子哲学的理解和领悟。
中小学国学经典诵读比赛总结发言稿
中小学国学经典诵读比赛总结发言稿尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好！今天，我们在这里隆重举行了中小学国学经典诵读比赛。
首先，我要向所有参与此次比赛的同学们表示衷心的祝贺！你们在比赛中展现出了对国学经典的热爱和深厚的文化底蕴，让我们看到了国学传承的希望和未来。
回顾这次比赛，从筹备到举办，每一个环节都充满了挑战和机遇。
在筹备阶段，我们的老师和同学们积极投入，精心挑选诵读篇目，认真排练。
大家牺牲了自己的休息时间，只为了在比赛中呈现出最完美的状态。
这种敬业精神和团队合作精神，让我深受感动。
在比赛过程中，同学们的表现精彩纷呈。
有的同学声情并茂，将诗词中的情感演绎得淋漓尽致；有的同学慷慨激昂，展现出了经典的豪迈气魄；还有的同学则通过细腻的表达，传达出了国学经典中的深邃思想。
无论是低年级的小朋友，还是高年级的大同学，都在这个舞台上展现了自己独特的风采。
通过这次比赛，我们看到了国学经典在同学们心中生根发芽。
国学经典是中华民族的瑰宝，蕴含着丰富的人生智慧和道德理念。
《论语》中的“学而时习之，不亦说乎”教导我们要不断学习和实践；《孟子》中的“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”激励我们要勇敢面对困难和挑战；《诗经》中的“关关雎鸠，在河之洲”让我们感受到了爱情的美好与纯真。
这些经典作品，不仅是文字的艺术，更是心灵的滋养。
此次比赛也让我们看到了国学教育在学校中的重要性。
国学教育能够培养同学们的文化素养、道德修养和语言表达能力。
它能够让同学们在传统文化的熏陶中，树立正确的人生观、价值观和世界观。
我们要将国学教育融入到日常的教学中，让同学们在潜移默化中感受国学的魅力，传承中华民族的优秀传统文化。
同时，这次比赛也暴露出了一些问题和不足之处。
比如，部分同学在诵读时对经典作品的理解还不够深入，只是单纯地背诵，没有真正领悟其中的内涵；还有些同学在舞台表现上略显紧张，不够自信大方。
这些问题都需要我们在今后的学习和训练中加以改进。
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开源节流效益增，首件检验不马虎， 制程稳 定无错 误。10:13:4910:13:4910:13Tuesday, November 03, 2020
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生产区域内十四个不准。20.11.320.11.310:13:4910:13:49November 3, 2020
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生产秩序乱，事故到处有。2020年11月3日上 午10时 13分20.11.320.11.3
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以精立业，以质取胜。20.11.32020年11月3日 星期二 10时13分49秒 20.11.3
谢谢大家！
诵读大赛 榆林市第十中学
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令顾客愉快，他们才会做好，次次都 做对。20.11.320.11.3Tuesday, November 03, 2020
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百年大计、质量第一。10:13:4910:13:4910:1311/3/2020 10:13:49 AM
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追根究底，消除不良因素。20.11.310:13:4910:13Nov-203-N ov-20
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主办：榆林市第十中学 承办：语文教研组
时间：2011年4月21日
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争取一个客户不容易，失去一个客户 很简单 。上午10时13分49秒 上午10时13分10:13:4920.11.3
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质量为先，信誉为重，管理为本，服 务为诚 。20.11.320.11.310:1310:13:4910:13:49Nov- 20
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秤砣不大压千斤，安全帽小救人命。2020年11月3日 星期二 10时13分49秒 Tuesday, November 03, 2020
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安全生产工作，重在求真务实。2020年11月3日星期 二上午 10时13分49秒 10:13:4920.11.3
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见火不救火烧身，有章不循祸缠身。2020年11月上 午10时13分20.11.310:13November 3, 2020
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产品的次能鉴别，问题产生能解决。2020年11月3日 星期二 10时13分49秒 10:13:493 November 2020