家访工作先进个人事迹材料
家访先进个人事迹材料
家访先进个人事迹材料家访先进个人事迹近年来，我参与了很多家访工作，遇到了许多优秀的家长和学生，其中有一位学生尤其给我留下了深刻的印象。
他的名字叫李明，是一位高中生，拥有着一段令人敬佩的个人事迹。
李明家庭条件一般，但他对学习有着极高的热情和责任心。
在我家访过程中，我了解到李明自小就是一个很努力的孩子。
他自小就对知识充满好奇，喜欢阅读各种书籍，不仅限于课本知识，还包括文学、历史、科普等各个领域。
他用心的阅读让他对外界的理解更加深入和全面，使他在课堂上能够更好地理解老师的讲解和更高效地掌握学习内容。
除了对知识的追求，李明还积极参与各种社会实践活动。
他曾参加过多次义工活动，帮助社区里的老人、儿童等需要帮助的群体。
他不仅关注自己的成长，也关心周围的人，对社会充满责任感。
他用行动诠释了“奉献”这个词的真正含义，用爱心温暖了他人的心灵。
此外，李明还是一位在班级中赢得了大家公认尊重的同学。
他有良好的人际交往能力，与同学和老师都能建立良好的关系。
他乐观向上，经常鼓励和帮助身边的同学。
不仅如此，他还善于组织和领导集体活动，为班级做出了很多贡献。
他的言行示范了团结和友爱的价值观，使整个班级更加和谐、积极。
从家访的过程中，我发现李明在学习上的坚持和努力远远超出了一般同龄人的水平。
李明在学校里的成绩一直为全班倾力的样子，老师赞扬他是个“全能型”的学生。
他不仅在理科方面表现出色，还在语文等文科科目上有很高的造诣。
在考试成绩中，他总能名列前茅，多次被评为优秀学生，校级奖学金的得主。
这些荣誉的背后，是他日复一日的刻苦和付出。
我在和李明的交谈中，他告诉我他对未来充满信心。
他希望通过自己的努力，能够考入一所名牌大学，继续深造。
他想以后从事心理学方面的研究工作，用自己的专业知识去关心和帮助更多的人。
他对未来充满了希望，并表示愿意为实现自己的梦想而付出一切努力。
通过与李明的交流和观察，我深深被他的才华和品质所震撼。
他是一个坚持不懈并且有着强烈责任感的优秀学生。
班主任家访典型事迹材料
班主任家访典型事迹材料二里铺张屯小学张思振家访典型事迹材料自从走上工作岗位，我担任班主任工作，已整整六个年头。
这几年来年的风风雨雨，让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜。
这些年的不断探索，更让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。
今年我又担当起我校三年级的班主任工作，虽然只是三年级, 共有28名同学，人数不多但是情况比较复杂，有好几个孩子的家庭是父母离异的,加上外出打工,可以说是个很特别的班级。
面对这样的班级我该怎么办呢？思来想去我觉得家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。
家访工作长“报喜”，可以为后进生的转化创造良好的环境。
美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。
”家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受皮肉之苦。
这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，不忘这一“棍”之仇，给下一步的工作制造了障碍。
我家访的对象主要是后进生，对于他们是“雪中送炭”给以“温暖”，多给差生家长“报喜”。
我班有一个马川的同学，学习习惯很差，上课坐没坐相，不爱写作业。
我多次和家长反映这一情况，但效果甚微。
针对这一情况，我改变了方法，平时在学习中我发现他喜欢劳动，从他身上找到了积极有利于转化方面因素，找到了教育的突破口。
我进行了家访，刚跨进他家门，他妈妈预料孩子又出事了“老师，在学校里又怎么啦？”我赶快解释：“请不要误会，老师是要到每个学生家里去家访。
”气氛缓和了。
当着家长的面表扬了学生，家长很高兴，学生也非常感激，时机成熟，和家长一起谈了督促孩子复习功课的方法，并鼓励学生认真学习。
果不其然，在以后的学习中的学习态度有了明显好转，尽管不时还犯些小错误，但是学习态度有了明显的转变。
教师家访先进事迹材料(通用15篇)
教师家访先进事迹材料(通用15篇)教师家访先进事迹材料1xxx,贵阳xx学院药学院教师，xx职称。
自xx年大学本科毕业后，在教育岗位辛勤耕耘至今。
曾担任药学院xx、xx，现任药学院xx、院xx。
该同志政治思想觉悟高，为人正派，作风朴实，具有强烈的事业心和责任感，在平凡的工作岗位上始终把教书育人、管理育人、服务育人贯穿在工作中，成绩突出。
20xx年、20xx年、20xx年、20xx年、20xx6年年终技术考核优秀、分获xx嘉奖，20xx年和20xx年两次荣获“xx市优秀教师”称号，xxxx年主讲xxxx课程被评贵阳xx 学院“精品课”。
xxxx年被评为贵阳xx学院学院“教学名师”。
?一、思想素质良好，政治信念坚定?xxx同志思想政治素质好，理想信念坚定，能够正确地贯彻执行党的教育方针和各项方针政策，在大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明，始终同党中央保持一致。
自参加工作以来，她一直从事教学一线工作，教学工作热情饱满，特别是在任xxxx期间，很好地配合系领导的工作，表现出较强的组织观念和大局意识。
她所分管的xxxx及xxxx工作都取得了显著的成绩，在药学院首次教研室评估中，她所分管的xxxx获得xxxx;对系日常的教学管理工作细致周到，特别是在xxxx我院xxxx迎评工作中表现出较强的组织领导能力和综合协调能力，出色地完成了组织上交给的任务，得到了院系领导的肯定，为药学院的发展建设做出了较大的贡献。
总之她为人正直，做事干练，不计较个人得失，有高度的政治责任感和大局意识。
?二、教学水平精湛，热心教书育人?“师者，所以传道授业解惑也”。
xxx老师一直承担药学院本专科专业基础课程的教学任务，年年超额完成学院规定教学工作量，先后讲授过的课程有xxxx、xxxx,作为药学专业学生的专业基础课程和专业骨干课程，多年来一直未曾间断。
在具体工作中，她能够做到把好教学环节中的每一关，工作态度端正。
备课详尽、细致，精心设计教案，能够在教学过程中较好地掌握教学节奏。
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z老师在三走进三服务、教师回报社会‘百千万’”;活动中表现踊跃，积极奉献。
她利用下班后、双休日等自己的时间，走访了初一（1）班的15个家庭。
9月的下班时间赵老师几乎都走访学生的家庭。
有时下班已经很晚，可赵老师仍然驱车前往学生家中，与家长学生畅谈，回到家甚至已经过了吃晚饭的时间。
周末赵老师同样放弃了与家人团聚的时光，来到学生家中，一聊就是半天，往往是早晨出的门，到了晚上才回家。
每一个家庭她都是那样耐心细致，因为她知道，家访不是一次形式上的活动，而是真真切切地走进家长、孩子心里的活动，没有耐心地、长时间的沟通是无法实现的。
赵老师的沟通更是深入的、细致的。
她仔细了解学生的成长情况、特长爱好、家庭氛围、做好记录，倾听家长的意见与建议、详细的解答家长的疑问，帮助家长扫除孩子中学学习的一些困惑，将学校的教育理念传递给了家长，让家长与孩子对学校树立起了信心，也让家长感受到了学校老师的优秀品德与素养，获得了家长、学生的一致好评与认可。
有家长在家访结束后欣慰的表示孩子送进达立，我们就放心啦，有你们这样的好老师，我对孩子的未来充满信心”;。
家访结束后，赵老师仔细地整理总结了家访笔记，将每一个家访过的学生特长、爱好、家长的疑问和建议都一一记录在案，以便日后教育教学过程中作为参考。
赵老师也分析了整个家访过程中学生、家长最期待最需要的，写成家访心得，以便更好的改进自己的教育教学，做一名让家长、学生满意的老师。
赵老师还记下了每一个家庭的联系信息，因为她知道家访不是一次性的家访，家访将持续在学生的整个中学阶段，她将一直与家访过的家庭保持沟通与联系，做学生成长的伙伴。
家访典型事迹材料
家访典型事迹材料XXX用爱心撑起教育的天空———家访活动典型事迹材料老师是天底下最小的“管理者”，但肩上责任不小，每天忙于学生们的具体“琐事”和日常管理等教育活动。
遇到学生难管，家长不理解，就得认真负责任地、耐心地，千方百计想办法做好。
而爱心是走进孩子内心的“万能钥匙”，也是我从教来的真切感受。
爱自己孩子、家人，是亲情所致，而爱与自己毫无血缘关系的学生，方能显出我们每一个教育者的博爱。
在爱的世界里，形式是多样的，今天我主要讲讲自己在家访活动中倾注的爱。
家访，无疑是联系家庭教育和学校教育的纽带。
自从做班主任以来，我一直很重视与家长的沟通，使用多种形式，而家访是解决问题行之有效的方式，所以我经常走入学生家里，真切的感受他们的生活。
在家访中，为我架起了家长、学生之间的情感桥梁；在家访中，我可以读懂每个学生的心，缩短师生之间的心理距离，挖掘每个学生的潜能；在家访中，我为学生们寻找到了身边的榜样，从而充分调动了所有学生的积极性。
家长，学生和我一起形成了合力，帮助每一位学生都能健康快乐地茁壮成长。
爱的世界是相互的，付出才有收获。
上XXX放学后，我去XXXXXX兄弟家去家访。
他俩是双胞胎，XXX安静寡言，不善与师生交流，自主研究精神有点儿缺乏，成绩不是很理想。
XXX活泼，聪明可爱，数学学得不错，英语和语文成绩不是很理想。
兄弟俩很团结。
家访时，我和其家长相互交流了孩子在家和在校的表现。
家长的一席话让我陷入深思。
“老师，您对孩子说过的话，自己觉得没什么，可对孩子影响很大呀。
”“哦，是吗？”我努力搜索着记忆中对孩子说过的话，有没有说过啥过火的话。
“是呀，那天XXX回家高兴地说，妈妈，老师说我数学肯定能学好的，我一定努力研究，争取得A。
还有上次，你和XXX商量，好好帮助XXX，以增强他的自信心，哎呀，你不知道，他俩都可高兴了，XXX觉得帮了哥哥，哥哥觉得自己的努力得到老师的认可，表示继续努力。
还有，俩孩子说课堂上你表扬他们回答问题真棒，还说我们老师说这话时真的特可亲……”他妈妈笑着说了很多，我心里也思绪万千。
家访先进个人事迹材料
家访先进个人事迹材料能够平安健康，我一定要坚守在生产现场，每天测体温、讲解防疫知识、传达上级公司政策文件，都是重要的工作。
同时为保证现场生产安全，完成年度电量生产任务，我带领现场运维人员加强设备巡视检查工作，发现缺陷及时消除，正值春季X站内风沙较大，为保证设备健康运行，每日都需对设备进行清理，保证设备健康运行，作为一名基层的电站管理人员，在疫情期间我始终将“一防三保”工作作为重中之重，同时坚信“社会主义是干出来的”，带领现场运维人员，查隐患、查缺陷，并积极开展春检工作。
在疫情防控期间，连续坚守岗位60余天，旨在一方面对全体员工进行心理疏导，使其正确看待此次疫情，在重视疫情防控的同时避免恐慌情绪，为疫情防控筑牢思想防线。
一方面积极协调采购防控物资，为X站的疫情防控筑牢物质防线。
让党旗在疫情防控一线高高飘扬。
同时，狠抓X站安全生产工作，在严防生产不安全事件发生的前提下提高电量，保障能源供应平稳。
总结我过去的工作，虽然取得了一定成绩，但我的未来还任重道远，我会更加努力，从工作中，生活中不断吸取知识，完善自己，为我们新能源行业美好的未来付出自己的一份努力。
【篇二】家访先进个人事迹材料德育工作先进个人事迹材料多年来，我凭借扎实的专业知识、灵活的教学方法、先进的教育理念、默默奉献奉献在教育岗位上，赢得了师生的喜爱、同行的认可和社会的广泛赞誉。
我忠诚于教育工作，潜心于教育教学研究，以良好的心态面对教育教学的改革，以积极的热情去接受教育观念更新，认真学习新课标，认真钻研教材，认真总结教育教学上的成败，树立良好的师德风尚，遵守师德规范，并努力做到以德育人，以身示范，教育学生爱祖国、爱人民、爱社会主义，组织多种形式的爱国主义队会，使学生爱到良好地品德教育，并在日常生活中以课堂为主要载体，结合教材对学生进行教育。
我工作认真细致，积极探索德育工作的新路子。
努力推进学校德育工作的系统化、序列化，坚持开展每月一主题系列教育活动。
家访工作先进个人事迹材料
家访工作先进个人事迹材料从教十余年，我一直担任班主任工作，看着从自己手中送出去的孩子，心中感慨万千，成功的喜悦与失败的痛苦使我深深感受到和家长沟通的重要性。
本学期由于我是半路接班，从分班到新生接待，我都未来得及参加，对学生各方面的情况不是很了解，开始上课前几天，总感觉特别压抑，班级沉闷，没有活力，课上几乎没人回答问题，针对这种情况，召开了一次关于如何增强自信心的主体班会，使学生认识到在社会上正确表达自己意愿和观点的重要性。
指出学习的目的不在于知识有多深，而是要掌握解决问题的方法，在这个过程离不开说，无论是自问自答，还是集体交流，没有思想碰撞，只靠死板硬套不行。
传达“劳心者治人，劳力者治於人”的观点，大大激发了学生积极动脑思考问题的兴趣。
并通过一系列的奖励措施促使学生爱发言，爱表达。
并通过校信通把这一观点传达给家长，形成家校合力共同促进孩子语言表达的提高。
在个别家访中，因人而异，静等花开，耐心帮助孩子成长。
班里有名学生叫xx，由于父母都在外经商，孩子就一直在辅导班，家长也不管，脖子和手都脏的跟下煤窑一样，衣服更是邋遢的不行，只要是发到他手里的卷子，要么卷边儿，要么被刮成一条一条的，还三天两头和学生打架。
冰冻三尺非一日之寒，了解到他的情况后，就找时间跟家长打电话，先夸孩子聪明，再谈孩子的在校表现，最后提醒家长不要只顾自己的生意，孩子大了要注意自己的形象，不然会不合群，没人和他玩儿，孩子就会被孤立，所以只能通过打架的方式引起家长和老师的注意。
家长表示今后会多注意孩子，在学校每当看到他的变化就立刻鼓励表扬，“今天的衣服真干净。
”“你的作业本保持的很好”等等，现在无论是在学校还是在路上，只要见到我他都会深深的鞠一躬道一声“老师好”，这样的孩子当初如果是放弃了实在是太可惜了。
xxx是一名不爱写作业的女生，在班里排名倒数第一，并不是因为智力差，而是太懒，一心只想着玩儿，我打电话让家长到学校了解情况，家长不是说有事就是直接把电话挂了，于是打听清楚后我自己上门拜访，原来她家办了一个养鸡场，父母年纪大了，上面有两个哥哥，年龄差距大，一家人都让着她，娇的不得了，养了一身的懒毛病，家长一看我找上了门也就不再躲了，咧开嘴一笑“老师，不是俺不去，这孩子从幼儿园起就经常叫家长，我一听是老师的电话，我心里就一咯噔。
教师家访事迹材料(5篇)
教师家访事迹材料(5篇)老师家访事迹材料1根据县教育局“干部下基层，老师访万家”的活动和统一部署。
本学期，我校正式启动“老师访万家”活动，在我校的统一支配下，老师们主动参与，并能深刻熟悉到家访的重要性，使家访成为了解同学，建立家长、同学、老师三位一体的教育新模式的最有效方法。
几个月下来，我校在课外访万家活动中涌现出很多优秀老师典型，老师就是其中一个。
自从走上工作岗位，她担当班主任工作，已整整十六个年头。
十六年中，让她感受到班主任工作的辛苦和甘甜；十六年的不断探究，更让她深深地熟悉到家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任常常性的工作。
家访目的在于与家长沟通状况，交换看法，共同讨论教育同学的内容和方法。
家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任老师。
家庭对孩子身体的发育，学问的获得，力量的培育，品德的陶冶，独特的形成，都有至关重要的影响。
多年的阅历，让她识到，教育引导同学肯定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。
20xx年9月27日她来到我班同学刘名雨家，他父母离异，父亲外出打工，几年都没有回过家。
他始终跟爷爷奶奶一起生活，缺少父母的关爱，逐步形成了孤独郁闷，不善言语的性格，加上爷爷奶奶的溺爱，教育无方，导致了该生终日总是精神不振，郁闷寡言，不善与师生沟通，缺乏自主学习精神，作业不能完成，喜爱单独看电视。
他像一只无人关爱，蜷缩在冰冷角落里的小鸟，好像被整个世界忘却……刚与他接触，朱老师觉察到他缺少暖和，缺少关爱。
由于他拒绝老师走进他的心里。
朱老师确定通过家访去抚平他受伤的心灵。
开头通过家访汇报该生在学校的各方面的表现以及学习状况；了解该生在家的思想状况和详细表现从侧面了解该生的家庭成员及其家庭环境。
再以电话的形式与该生的爸爸取得联系，并求得同学家长的支持；了解该生家庭状况的根源所在，以便对同学教育好“对症下药”。
本次家访指出家庭的不完好对孩子成长不利的因素导致溺爱孩子的弊端；祖孙互说心中积言，填平“代沟”；制定出孩子的转变打算。
教师家访先进事迹材料
教师家访先进事迹材料教师家访是现代教育的一种非常重要的工作方式，不仅可以让教师更加了解学生的家庭情况和特点，还可以促进教师与学生之间的互动，发现学生存在的问题和需求，从而更好地帮助学生解决问题，提高学生的整体素质水平。
在我国，教师家访已经逐渐成为教学工作中的一项常规性工作，取得了许多显著的成果，下面我们将介绍一名教师家访的先进事迹。
该教师名叫李老师，是某小学的班主任。
她拥有六年的教学经验，是年轻、勤奋、敬业的一位好老师。
对于李老师来说，家访已成为她教育工作的一项重要内容。
每当新学期开始时，她总是会认真查阅家长电话、家庭住址等信息，在掌握学生家庭基本情况的同时，要意识到一些特殊的家庭状况，如家庭经济贫困、学生单亲家庭、留守儿童家庭等。
她想，如果能够及时了解和解决学生及家庭可能发生的问题，就必须要采取切实有效的教育方式，而家访正是最佳的选择。
去年十月份，李老师接到了学生家长的电话，报告班里的学生小何父亲昨日晚上病重住院，她当即做出决定：下午放学后，马上前去看望小何。
到达医院后，李老师亲切地对小何的父亲进行了慰问，提醒他的身体健康需要重视，并告诉他不要担心学费等问题，班里的教育集体会照顾好小何的学习。
之后，李老师询问小何的家庭背景，发现小何的父亲经常因为身体不好而不能在家照顾小何，这也是导致小何在学校表现不佳的主要原因之一。
李老师表示理解并为他提供帮助，比如为小何准备衣物和饮食、陪伴他照料父亲等，让他更加安心。
这次家访，不仅帮助了小何更好地完成了学业，提高了他的学习成绩和生活品质，同时也为小何的家人带来了实实在在的帮助和安慰，让他们感受到了社会温暖。
除了及时解决家庭中可能出现的问题，李老师还经常与家长交流、与学生互动。
她会时不时地给家长电话，了解孩子的情况，让家长更好地参与到孩子的学习和生活中去，让孩子感受到设身处地为他着想的温暖，亦让家长更加了解孩子的学习情况，及时发现、解决孩子学习和生活中可能出现的问题，从而更好的帮助孩子成长。
农业系统信访个人事迹材料
农业系统信访个人事迹材料
《农业系统信访个人事迹材料》
李农是一位资深的农业系统工作者，多年来一直在为农民谋福利。
他不仅在农业生产上有着丰富的经验，还在信访工作中展现出了非凡的能力和敬业精神。
在农业生产方面，李农拥有丰富的经验和知识。
他不仅对农作物的种植和养殖有着深入的了解，还善于运用先进的技术和科学的管理方法，提高农业生产能力和效益。
在他的带领下，农民们的种植技术不断提高，农作物的产量也在逐年增加，为当地农民带来了更丰厚的收入。
在信访工作中，李农更是展现出了非凡的能力和敬业精神。
他经常深入农民中间，了解他们的实际困难和问题，主动帮助他们解决困难。
他还多次代表农民向上级部门反映问题，争取农民们的利益，不畏艰难，不怕牺牲，始终站在农民一边，维护他们的合法权益。
在一次重大的信访事件中，李农积极抗辩，坚持正义，最终成功为农民赢得了应有的补偿和赔偿。
他的事迹被当地政府和媒体广为宣传和表扬，成为农业系统中的一面旗帜。
李农的事迹激励着广大农业系统工作者，他们纷纷表示要向李农学习，努力为农民谋福利，为农业生产做出更大的贡献。
在未来的工作中，李农将继续不懈努力，为农民谋福利，为农业生产贡献自己的力量。
小学教师个人家访事迹材料
小学教师个人家访事迹材料尊敬的校领导、老师们：大家好！我是小学部的一名教师，在这里我非常荣幸能够分享一下我的个人家访事迹。
借此机会，我想向大家介绍一下我的热情与责任感，以及我的家访工作带给我个人的成长。
作为一名小学教师，我非常注重学生的全面发展，而家访是了解学生全面发展的一个重要途径。
所以，我每学期都会拜访学生的家庭，与家长面对面沟通，了解学生在家庭中的情况，以便更好地配合家庭与学校的教育宗旨。
通过多年的家访工作实践，我从中获得了许多宝贵的经验。
首先，我认识到家访不仅仅是一次简单的家庭参观，更是一次情感上的投资。
每当我走进一个家庭，我都会尽量满足家长们的期望，让他们感受到我对孩子的关爱和关注。
其次，我明白了家访是学生与家长之间沟通的桥梁，而这种沟通必须基于互信互谅之上。
因此，我会努力使家长放心，尽可能地与他们建立起一种良好的师生家长关系，以增进学生的教育效果。
最后，我还学会了如何平衡教育与家庭关系。
通过家访，我明白到了学校对于孩子来说并不只是一个学习的地方，而是一个需要付出与回报的共同体。
在家访中，我会告诉家长们学校和家庭应该相互支持、相互配合，这样才能促进孩子的全面发展。
通过这些年的家访工作，我不仅仅收获了与家长和学生的良好关系，而且也收获了自我成长的机会。
家访让我更加了解学生，也使我更加理解学生的需求和家庭的重要性。
我意识到每一个学生独一无二，每个家庭都有不同的情况。
在家访中，我学会了如何更好地与不同家庭建立良好的沟通渠道，如何因材施教，帮助孩子解决学习和成长中的问题。
同样重要的是，家访也让我从家长那里获得了宝贵的教育经验。
他们的关注和意见使我从学生的角度更加深入思考，反思自己的教学方法和教育观念。
我不时利用家访的机会了解家长们的思想动态和期望，并根据家庭情况调整我的教学方式和指导策略，以达到更好的教育效果。
家访工作虽然繁重，但是通过这个过程，我找到了与学生和家长真正沟通的途径。
有了家访，我感受到了学生与家长之间的信任和支持，实现了学校、家长和学生之间的良性互动。
2024年信息组家访先进个人事迹材料
____年信息组家访先进个人事迹材料尊敬的老师、亲爱的家长们：大家好！我很荣幸为大家介绍我班级的一位优秀学生，她是我们班级的一名杰出的学生，也是校园中耀眼的风景线。
她就是我班____级的信息组学生——李婷婷。
李婷婷同学是一个在学业上表现出色的学生。
她自入学以来，一直坚持高标准要求自己，在各门学科上取得了优异的成绩。
她在数学方面特别突出，多次在学校和城市的数学竞赛中获奖，并代表学校参加了一系列全国性的数学竞赛。
她的努力和才华使她成为我们班级的数学课代表，为同学们答疑解惑，帮助他们提高学习成绩。
除了数学，她对其他学科也表现出极高的兴趣，她善于整理学习知识，提高学习效率，培养了良好的学习习惯，在英语和科学方面也获得了优异的成绩。
她是我班的优秀学生代表，多次在班级演讲比赛中获奖，并代表我们班参加学校的演讲比赛。
她的出色表现是我们班同学的榜样，所有同学都愿意和她一起学习、进步。
除了学业上的卓越表现，李婷婷同学也在社团活动和公益事务中有着出色的表现。
在中学三年级期间，她主动申请加入学校的科技创新社团，成为一名积极参与的成员。
她在团队中勇于担当，善于合作，出色地完成了一个个创新项目，并获得多个项目的奖项。
她对科技的热情与才华相得益彰，不仅在团队合作中展现出了创新的能力，还独立完成了自己的个人科技项目，在比赛中也获得了优异的成绩。
此外，她还积极参与到社区的公益活动中，如义务清理河流、植树造林、探访敬老院等，用她的实际行动践行着社会责任感，展示出优秀的公民素养和爱心。
李婷婷同学在学校中还担任多项重要职务，虽然这对她来说是一种挑战，但她总是能够应对自如。
她是我们班级的班干部，并担任了学生会的副主席职务。
在这个岗位上，她以身作则，尽职尽责地组织和协调了许多班级和学校的重要活动，如迎新晚会、班级联谊等，保证了活动的顺利进行。
她还非常善于沟通和协调，充分发挥了自己的团队领导能力，使得班级和学生会的工作都能够顺利开展。
总的来说，李婷婷同学是一位全面发展的优秀学生。
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家访工作先进个人事迹材料
我是一名小学教师,任教后一直担任小学班主任工作。
十余年载,看着从自己手中送出去的孩子,心中感慨万千,其中既有成功的喜悦和自豪,又有失败的苦恼和自责。
正反两方面的经验,使我深刻认识到,要做好小学班主任工作,最重要的一点就是和家长沟通,更进一步地去了解学生。
本学期我有幸来到的车陆明德小学,因为工作需要我除负责学校德育工作外,还主动担负起三年级班主任工作。
对于这个班级我带前就有了一百二十分的准备,班级虽然只是三年级,但到我这已
经是第六个班主任了,班主任换多了对孩子来说一定不是什
么好事, 加上班级28 名同学有八个孩子的家庭是父母离异的,加上外出打工及在外住宿的,可以说是个很特
�1�7�1�7�1�7的班级。
面对这样的班级我该怎么办呢一、与整体家长沟通刚开学我还是这个班的副班主任,带班的第二天我就协助班主任孙洪影老师召开了家长会,因为班级的老师换的勤,家长们现在关心的已经不再是这个老师的
教学水平的好与坏,管理班级的能力是否强,而是能教多久。
通过家长会,我就像作广告一样拼命的宣传着自己,虽然我
当时不是正班主任,但作为语文老师,一个多小时的宣传似乎打动了家长,他们大部分能表示全力支持我们的工作,也能
使这个班同其他班一样。
这给我对今后的工作增添了信心。
然而,好景不长,孙老师干了一个月就因工作需要调到了县里,
这个班没有了班主任, 看着一个个天真的孩子,虽然有大大小小的错误,但我还是接了这个班。
同事们听说我接了这个班,都纷纷地向我表示祝贺,开玩笑的一句话:"恭喜你荣升
�1�7�1�7�1�7任了。
"我深深明白这句话的分量,这不仅仅是一句玩笑,更深藏着这个班要带好的不容易。
不过我并没有被吓倒,一句话总在我脑海里萦绕-只要工夫深,铁杵磨成针。
担任班主任以来我每天都和同学们在一起,一起值日,一起上课,一起做操、一起游戏。
班级的卫生、纪律都有了改进,竟然得了流动红旗,孩子们高兴得不得了,因为这是从他们迈进小学校门以来第一次得流动红旗。
进步是有的,但问题也接连出现。
两周过去了,班级每天都会发生许多事,不完成作业的、丢东西的、雇人打架的、骂人的、给同学要钱的、撒谎的,种种事情数不胜数,于是我再次召开了家长会。
一个多月来开两次家长会,家长很不耐烦,但当我把孩子所有问题一一摆明时,家长都怔住了,谁也不会想到刚上三年级的孩子赶上社会上的小混混了,他们也没有什么好的方法�1�7�1�7只是很坚决地说:"刘老师,你就说吧,我们都听您的。
" 就这样家长了解了孩子在校的情况回家教育,我在学校教育,班级有了质的飞跃,有的家长还经常打电话打听自己家的孩子最近的表现呢! 二、与个别家长交流每个班都有潜能生,我深深相信只要把他们管理好,班级才能管理上去。
带班三个多月来,我几乎每天都会对个别学生进行家访,
有些是电话访,有些是与家长面谈,交谈的内容很多,有关于学习方面的,有关于卫生方面的,有关于心理健康方面的。
这个班特殊家庭的孩子较多,因此,单访关于心理健康方面的比较多。
班级有名同学叫霍正兴,一个特别淘气、自尊心很强的男孩,没接手之前,我就听说这个孩子不但学习不好,品质也差,果然,接班以来,他经常不完成作业,走路故意学小混混,一摇一晃,不骂人不说话,在班级给同学要�1�7�1�7,花钱雇人打架,偷同学的东西等, 看到这孩子能这样,我心里很难过,每天都在想:我怎么才能把这个孩子拉回来呢于是,我开始接近他,进一步了解他。
我先是和家长沟通,通过家访,我了解到孩子由于学习资料大全的文档
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http:///mydoc-3970611-1.html - 2 - 父母离异跟着奶奶过,这孩子在家自己洗衣服,平时没时间洗,只能在周末洗,衣服还少,只能挺到周末换,知道这一情况,我心里一酸,他才十岁,和我儿子一样大,我儿子连毛巾都洗不干净,更别说衣服了,于是,我先是找了一套我儿子的衣服,在办公室让他换上,虽然这衣服不是新的,但从他的表情中可以看出他别提有多高兴了,他每年只能在过年的时候才能穿上新衣服,我把他的脏衣服拿回家给他洗,就这样连续几次, 他和我的关系拉近了,下课,有没有事都到我跟前说两句。
天冷了,中午,班级的孩子大部分都带饭,霍正兴也一样,我经常在同学们吃饭的时候,问
问他们都带的什么有没有挑食的,我发现霍正兴有几天不带饭,拿钱买一些没有营养的东西吃,这怎么行, 孩子正是长身体的时候,我再次对他进行了家访,通过家访我了解到,奶奶这两天有病了,自己都照顾不了自己,又怎么照顾他呢于是我
多带些饭给他一份,开始他不要, 后来渐渐的他也吃惯了我
做的饭菜,我们的关系更近了。
我经常找他谈心,告诉他什么是对的,什么事不该做,他也越来越听我的了,现在作业能按时完成了,字也写得比以前好多了,打架、骂人、偷东西的现象一次都没有了,他有组织能力,学生也很听他的, 我就让他每天早上带同学们打扫室外分担区,他干得可起劲了。
现在整个人像变了一个似的,记得上星期写作文�1�7�1�7�1�7给--的一封信,他竟然给我写,说我像妈妈一样,他很喜欢我。
我别提有多高兴了,其实一个老师最关心的是什么,是孩子一定能考上大学吗不,是这个孩子是否能走正路,是否能学会
做人。
作为一名教师,我并不是多伟大,只是多付出了一点点的耐心和爱心。
雄鹰在风雨中练就坚强的翅膀;梅花在严寒中绽放扑鼻的芬芳; 师魂在爱心和敬业中弥漫浓郁的馨香。
也许我不会让每一个孩子都成为优秀的大学生,但我会让每一个孩子学做人,做一个顶天立地,大写的人!。