第一节植物激素调节精品PPT课件
合集下载
【生物课件】植物：激素调节
四、生长素的产生、分布和运输
产生：主要在叶原基、嫩叶和发育着的种子 分布：多集中在生长旺盛的部位 运输：形态学上端到下端
生 长 素 的 产 生 部 位
回
回
回
回
回
五、对向光性的解释
单侧光 使背光 一侧比 向光一 侧生长 素分布 得多 生长素 促进生 长
动画
五、生长素的生理作用
1、曲线AB段表示:___ 随生 长素浓度升高,对茎生长 ____________________ 的促进作用加强。 2、B点表示的生长素 浓度表 示 促进茎生长的最适浓度。 ____________________ 3、C点表示的生长素 浓度对茎生长的效应是 __________ 对生长无影响 4、B点所对应的生长 素浓度 对根和芽的生长效应是 _______ 抑制生长。
4.下图示三盆燕麦幼苗。A、C盆中是正常幼苗，B盆中是切去胚 芽鞘尖端的幼苗。将A、B盆分别放在缓慢匀速旋转的圆盘上， 将C盆放在不旋转的圆盘上，三盆都有单侧光照射。几天后，A 直立 不 盆的幼苗_______________ 生长；B盆幼苗___________ 生长；C 向光弯曲 盆的幼苗______________ 生长。
• • • • •
请回答： （1）图 a和b 说明什么？ （2）图 c和d 说明什么？ （3）图e 和f 说明什么？ （4）通过上述实验可得出什么结论？
（1）光并未影响生长素的分解和生长素的向下运输。 （2）胚芽鞘被玻璃片分隔成两半，不影响生长素向 下运输和琼脂块中收集的生长素数量。
（3）单侧光照射促使生长素向背光侧转移。
2003年11月
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
《植物的激素调节》课件
生长素的作用
生长素的主要作用是促进植物生长， 它能够刺激细胞分裂和伸长，从而使 植物得以正常生长。
赤霉素的发现与作用
赤霉素的发现
赤霉素是在20世纪20年代由日本科 学家黑泽明发现，他从水稻恶苗病的 研究中分离出了这种激素。
赤霉素的作用
赤霉素的主要作用是促进细胞伸长和 分裂，从而促进植物的生长和发育。 此外，它还参与植物的光周期反应， 促进开花和结实。
细胞分裂素的发现与作用
细胞分裂素的发现
细胞分裂素是在20世纪50年代被发现的，它是一类促进细胞分裂的植物激素。
细胞分裂素的作用
细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，从而促进植物的生长和发育。 此外，它还参与植物的抗逆反应，提高植物的抗逆性。
脱落酸的发现与作用
脱落酸的发现
脱落酸是在20世纪60年代被发现的，它是一类促进叶片脱落和果实成熟的植物激 素。
极性运输和非极性运输
植物激素的运输方式可以是极性运输或非极性运输。极性 运输是指激素只能向特定方向运输，而非极性运输则没有 固定方向。
植物激素的代谢与灭活
代谢
植物激素在合成后需要进行代谢，以改变其化学结构或增加其稳定性。代谢过程包括氧化、还原、水解等反应。
灭活
植物激素在发挥生理作用后，需要被灭活以避免对植物造成伤害。灭活方式包括酶促降解和结合成无活性形式等 。
04
植物激素与其他因素的相互作用
植物激素与环境因子的相互作用
光照
植物激素如生长素和赤霉素能响应光照，影响植物生长和发育。例如，在光照条件下，生长素促进茎 的生长，而赤霉素则促进叶的生长。
温度
植物激素如脱落酸和乙烯能响应温度变化，影响植物的生理活动。例如，高温条件下，脱落酸能诱导 植物进入休眠状态，而低温条件下，乙烯能促进果实成熟。
生长素的主要作用是促进植物生长， 它能够刺激细胞分裂和伸长，从而使 植物得以正常生长。
赤霉素的发现与作用
赤霉素的发现
赤霉素是在20世纪20年代由日本科 学家黑泽明发现，他从水稻恶苗病的 研究中分离出了这种激素。
赤霉素的作用
赤霉素的主要作用是促进细胞伸长和 分裂，从而促进植物的生长和发育。 此外，它还参与植物的光周期反应， 促进开花和结实。
细胞分裂素的发现与作用
细胞分裂素的发现
细胞分裂素是在20世纪50年代被发现的，它是一类促进细胞分裂的植物激素。
细胞分裂素的作用
细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，从而促进植物的生长和发育。 此外，它还参与植物的抗逆反应，提高植物的抗逆性。
脱落酸的发现与作用
脱落酸的发现
脱落酸是在20世纪60年代被发现的，它是一类促进叶片脱落和果实成熟的植物激 素。
极性运输和非极性运输
植物激素的运输方式可以是极性运输或非极性运输。极性 运输是指激素只能向特定方向运输，而非极性运输则没有 固定方向。
植物激素的代谢与灭活
代谢
植物激素在合成后需要进行代谢，以改变其化学结构或增加其稳定性。代谢过程包括氧化、还原、水解等反应。
灭活
植物激素在发挥生理作用后，需要被灭活以避免对植物造成伤害。灭活方式包括酶促降解和结合成无活性形式等 。
04
植物激素与其他因素的相互作用
植物激素与环境因子的相互作用
光照
植物激素如生长素和赤霉素能响应光照，影响植物生长和发育。例如，在光照条件下，生长素促进茎 的生长，而赤霉素则促进叶的生长。
温度
植物激素如脱落酸和乙烯能响应温度变化，影响植物的生理活动。例如，高温条件下，脱落酸能诱导 植物进入休眠状态，而低温条件下，乙烯能促进果实成熟。
人教版教学课件植物的激素调节整章课件
无籽番茄、无籽辣椒、无籽黄瓜
3.防止叶片、花、果实的脱落
四、根的向地性和茎的背地性
由于重力作用，生长素在下部的浓度高。对于植 株的茎来说，这个浓度的生长素能促进生长，因而下 面的生长较快，植株的茎就向上弯曲生长。同样的生 长素浓度，对于植株的根来说，却会抑制生长，因而， 根部下面的生长比上面的慢，根就向下弯曲生长。
4、要得到番茄的无子果实，需将一定浓度的 生长素溶液滴在该花的子房上，处理该花的 时期和条件是
A 花蕾期，不去雄蕊 B 花蕾期，去掉雄蕊
C 开花后，不去雄蕊 D 开花后，去掉雄蕊
5、绿色植物倒伏后，它的茎杆能部分恢复 直立状态，引起这种现象的原因是 A 受重力影响，向地侧生长素浓度高，生长 速度快 B 受重力影响，背地侧生长素浓度高，生长 速度快 C 受重力影响，向地侧生长素浓度低，生长 速度快 D 受光线影响，背地侧生长素浓度高，生长 速度慢
总结：植物向光性及形成的原因 外因：单侧光照射 内因：①尖端的存在(感光) ②尖端产生生长素 ③生长素分布不均 (背光面多向光面少)
产生部位 由植物体内产生，能从_______运送 到________，对植物生长发育有显著影 作用部位 响的微量_______。 有机物 除生长素外，还发现了赤霉素、细胞 分裂素、脱落酸和乙烯等．
6、市场上常见到发育不均匀（凹凸不平）的 西瓜，若切开观察，可见其凹侧的种子发育 不良或未发育。这种现象可解释为
二、顶端优势
概念：植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受 抑制的现象。 形成原因： 顶芽产生的生长素向下运输，大量地积 累在侧芽部位，侧芽对生长素浓度又比较敏 感，使侧芽的生长受到抑制的缘故。
解除方法：去掉顶芽
去除顶端优势
A.完整植株中的腋 芽由于顶芽的存在 而被抑制生长；
植物生命活动的调节 PPT课件15 中图版
向光性对照实验
｛
具有胚芽鞘的燕麦具有向光性 切除胚芽鞘的燕麦无向光性
这组实验说明： 植物的生长和弯曲与胚芽鞘尖端有关。 人们设想可能是胚芽鞘产生某种物质，影 响植物的生长和弯曲。
琼脂块对照实验
接触过胚芽鞘的琼脂块会使植物弯曲生长。
｛
没接触过胚芽鞘的琼脂块不能使植物弯曲生长。 以上的实验说明： 胚芽鞘确实能产生某种物质，影响植物的生长。
４、顶 端 优 势
４、顶端优势
生长素的生理作用具有两重性： 高浓度抑制生长，低浓度而侧
芽生长受抑制的现象。
原因：顶芽不断产生生长素，向下运输积累
在侧芽，因此侧芽处的生长素浓度过高， 抑制侧芽的生长。
小结
１、生长素和顶端优势的概念 ２、会分析生长素发现过程的两组实验 ３、生长素的和生理作用和应用
促进植物生长主要表现在 其可以促进细胞的伸长。
向 光 性
（２）促进果实的发育 用两个实验进一步证明这点 实验１：摘除发育着的种子，结 果果实发育停止。 实验２：用人工合成的生长素处 理无受粉的花蕾，结果 果实可以发育。 应用这种方法可以培育出无籽番茄。
（３）促进扦插枝条的生根
应用： 用生长素溶液处理插枝，可促 进其生根，提高成活率。
1、植物激素
植物的生命活动受许多因素的调节， 如：光，酶、温度、激素等。
１、什么叫植物激素？
(１)含量极少 (２)对多项生命活动具有调节作用 (３)由一定部位产生
２、生长素的发现
目前发现的植物激素有多种，其中发 现最早和研究最早的是生长素，那么生长 素是怎样发现的？
２、生长素的发现
第一组实验：向光性对照实验。 第二组实验：琼脂块对照实验。
生命活动的调节
激的植 素基物 调本生 形 命 节
植物的激素调节全ppt课件
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
外因：单侧光照射 内因：①尖端的存在(感光) ②产生生长素
③生长素分布不均(背光面多、向光面少)．
背光一侧的细胞纵向生长的快（伸长）
生
长
生
长 素
素
较 多
较
少
正常光照或无光照 生长素：均匀分布。
右图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表 现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长 素的浓度依次分别为（ ）
A．a和b B．b和a C．b和c D．c和b
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
实例2:植物的向重力性(向地性)
两重性
将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的 关系如甲图所示，则曲线上P点最可能对应于乙图中的 位置是（ ）
A．a B．b C．c D．d
抑 制
促进
放太空中 的情况 ？
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
123的、 、 、反深向 窗应植秋日 台叶葵 的没物片会盆有没变跟花动有黄随会物神脱太弯那经落阳向么系转光灵统动源敏，，植那物植对物外靠界什刺么激 4对、自果身园的的园生丁命对活果动树进进行修调剪节，呢果？树挂果
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
生长素发现过程的总结与应用
浙科版高中生物必修三《植物激素调节》课件-新版
名称 存在或 产生部位 作用
脱落酸 乙烯
抑生长，促叶和果实的衰老和脱 根冠、萎蔫 与植物衰 落。缺水时使气孔关闭；保持休 的叶片 老、成熟 眠 以及抗不 良环境有关 广泛（成熟果 实、衰老叶片）促进果实成熟，对抗生长素作用。
植物激素的作用与什么有关系？
促 进 生 长
茎
根
芽
0
抑 制 生 长
L 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 c/mol·
1、生长素的发现
詹森实验 （1913年） 胚芽鞘尖端产生的
影响会透过琼脂片
传递给下部。 20世纪30年代，生物化学家和化学家们确 定了生长素的化学本质——吲哚乙酸 胚芽鞘的弯曲生长
温特实验
（1928年）
Байду номын сангаас
确实是由一种化学 物质引起的。
2、调节植物生长的五大类激素
调节植物生长的五大类激素分别是什么？ 它们各自有什么作用？
赤霉素
3、植物激素的应用
植物激素主要应用在哪些方面？
1、促进细胞分裂和组 织分化，促进生根； 2、延缓衰老，农作物
细胞分裂素
贮藏保鲜。
3、植物激素的应用
植物激素主要应用在哪些方面？
乙烯
脱落酸
促进果实成熟
抑制细胞分裂，促进叶 和果实的衰老与脱落
3、植物激素的应用
植物激素主要应用在哪些方面？
除草剂的合成 和应用是植物化学
名称 生长素类 细胞分裂 素类 赤霉素类 存在或产生部位 顶芽 调节 根尖 植物生长 幼芽、幼根和 未成熟种子 作用 调节生长（向光性、顶芽优势） 促细胞分裂，萌发，抗衰老 （保鲜）。
促萌发，促细胞生长，促开 花和果实发育。
2、调节植物生长的五大类激素
脱落酸 乙烯
抑生长，促叶和果实的衰老和脱 根冠、萎蔫 与植物衰 落。缺水时使气孔关闭；保持休 的叶片 老、成熟 眠 以及抗不 良环境有关 广泛（成熟果 实、衰老叶片）促进果实成熟，对抗生长素作用。
植物激素的作用与什么有关系？
促 进 生 长
茎
根
芽
0
抑 制 生 长
L 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 c/mol·
1、生长素的发现
詹森实验 （1913年） 胚芽鞘尖端产生的
影响会透过琼脂片
传递给下部。 20世纪30年代，生物化学家和化学家们确 定了生长素的化学本质——吲哚乙酸 胚芽鞘的弯曲生长
温特实验
（1928年）
Байду номын сангаас
确实是由一种化学 物质引起的。
2、调节植物生长的五大类激素
调节植物生长的五大类激素分别是什么？ 它们各自有什么作用？
赤霉素
3、植物激素的应用
植物激素主要应用在哪些方面？
1、促进细胞分裂和组 织分化，促进生根； 2、延缓衰老，农作物
细胞分裂素
贮藏保鲜。
3、植物激素的应用
植物激素主要应用在哪些方面？
乙烯
脱落酸
促进果实成熟
抑制细胞分裂，促进叶 和果实的衰老与脱落
3、植物激素的应用
植物激素主要应用在哪些方面？
除草剂的合成 和应用是植物化学
名称 生长素类 细胞分裂 素类 赤霉素类 存在或产生部位 顶芽 调节 根尖 植物生长 幼芽、幼根和 未成熟种子 作用 调节生长（向光性、顶芽优势） 促细胞分裂，萌发，抗衰老 （保鲜）。
促萌发，促细胞生长，促开 花和果实发育。
2、调节植物生长的五大类激素
必修-植物激素调节(共45张PPT)
3．下列关于生长素和生长激素叙述正确的是（ ）
A．幼嫩种子
B．幼果的果肉
方向，随激素的种类而不同。 D、生长素可促进扦插枝条长根
农业生产上常用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉株，可以达到保蕾保铃的效果
C、破坏了根的顶端优势
植物激素的种类
目前公认的植物激素有五类，即:
➢生长素
➢赤霉素
➢细胞分裂素 ➢脱落酸 ➢乙烯
固定光源的光可以从窗口射入。把暗箱放在旋转
器上水平旋转，保持每15分钟均速转一周。一星
期后幼苗生长状况为
（）
B
5.在黄瓜植株上，有的雌花结出果实，有的雌花上的“小黄瓜”
不能发育。请分析回答
（1）“小黄瓜”属于雌蕊的____子__房_______部分。
（2）用何种方法可使此“小黄瓜”发育长大？
____喷__洒__一___定__浓__度___的__生__长___素__________
（1）“小黄瓜”属于雌蕊的_____________部分。
A 既能促进生长 ; 也能抑制生长
C：有4个嫩叶，扦插后长出很多根。
▪高浓度抑制生长
C 农业上用生长素类似物2,4-D进行麦田除草，其原理是（
侧芽对生长素的反应更敏感
）
___________________________________
如：CD段 是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应用。
这样长大的黄瓜与自然长成的有何不同?
__没___有__种__子__________________________
（3）以上现象可以说明，子房的发育不一定需要 __________
种子
第三章《植物的激素调节》
1-1植物激素调节PPT课件
后将这些琼脂块分别紧贴于5个切去尖端的胚芽鞘切面一侧，经
暗培养后，测定胚芽鞘弯曲角度（如右图所示）。正确的结果
是
A
2、用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦⑧进行如下实验，一段时 间后，会引起弯曲现象的是（→表示单侧光）（
A．②⑤⑦ C．①③④⑥⑦
B．①②③⑤⑧ D．②⑤⑧
三、生长素的生理作用
现象一 顶端优势现象
5
弯向光 源生长
6
弯向光 源生长
1与2对照说明： 幼苗向光性是由于受单侧光刺激 2与3对照说明： 向光性与尖端有关 4 、5与6对照说明： 感光部位在幼苗尖端，而不在下部
A 单侧光
B 切除尖端
实验得知：感光 部位在幼苗尖端
观察发现：弯曲部 位在幼苗尖端下部
C 不透明帽罩住尖端
D 不透明帽罩住尖端下部
材料：幼苗（切除尖端），琼脂块(若干)
参考设计 材料：幼苗（切除尖端），琼脂块(若干)
供应块
A
B
B
A
1 接受块 2
含生长素琼脂 空白琼脂
若琼脂块1中含有生长素,琼脂块2中不含有生长素 则表明A端是形态学上端
若琼脂块2中含有生长素,琼脂块1中不含有生长素 则表明B端是形态学上端
▪ 在5个相同的琼脂块上分别放置1—5个水稻胚芽鞘尖端，几小时
生长素”。
燕麦
对照组
弯向对侧生长
不生长 不弯曲
4 生长素的化学成分
1934年 荷兰生化学家郭葛提取生长素—— 吲哚乙酸（IAA），是由色氨酸经转氨、 脱羧、氧化等反应后合成。
提出问题
达尔文 植物为什么具有向 1880 光性？
作出假设 实验求证 得出结论
向光弯曲与 单侧光有关
单侧光使幼苗产生化学
《植物的激素调节》PPT课件
在切面一侧放置曾放过尖端的琼脂 弯向对侧
在切面一侧放置末曾放过尖端的琼脂 不长不弯
这种物质叫生长素 (本质:吲哚乙酸）
植物出现向光性原因
课堂演练
AB CD
E
2021/3/8
8
生长素的运输方向：从植物体形 态学上端（顶端）向下端（基端）
运输而不能倒转过来运输。
• 请你设计一个实验证明：
2021/3/8
端生 有长 关与
尖
侧关生
光、长
有 关
弯 曲 与 单
与 尖 端 有
质尖 ，端 弯能 曲产 生生 长某 与种 单促 侧进 光生 有长 关的
物
5
将胚芽鞘尖端罩以锡箔纸 直立生长
将胚芽鞘尖端下段罩以锡箔纸
第三组实验 结 论
向光弯 曲生长
胚芽鞘感光部位在尖端
尖端真的能产生某种促进生长的物 质吗？请设计实验说明
9
一、制备琼脂
含一定浓度 生长素的琼脂
二、实验
顶端
空白琼脂块
基端
A
三、取步骤（二）下面琼脂块（A） 的一部分放在去尖的胚芽鞘一侧
在其它实验步骤不变的前提下，只 将胚芽鞘尖端倒转过来再对比实端优势 （切尖端）
果
果 果
果
侧芽处 生长素
果 果
果果
过多， 抑制其
生长
2021/3/8
13
生长素促进生长的特点
1、两重性：低浓度促进 生长，高浓度抑制生长
2、对不同的器官影 响不同。
同一植物的不同器官 对生长素浓度的反应不同
C AB
生长素的生理作用 •1 促进生长
•2 促进插枝生根 •3 促进果实发育 •4 防止落花落果
2021/3/8
在切面一侧放置末曾放过尖端的琼脂 不长不弯
这种物质叫生长素 (本质:吲哚乙酸）
植物出现向光性原因
课堂演练
AB CD
E
2021/3/8
8
生长素的运输方向：从植物体形 态学上端（顶端）向下端（基端）
运输而不能倒转过来运输。
• 请你设计一个实验证明：
2021/3/8
端生 有长 关与
尖
侧关生
光、长
有 关
弯 曲 与 单
与 尖 端 有
质尖 ，端 弯能 曲产 生生 长某 与种 单促 侧进 光生 有长 关的
物
5
将胚芽鞘尖端罩以锡箔纸 直立生长
将胚芽鞘尖端下段罩以锡箔纸
第三组实验 结 论
向光弯 曲生长
胚芽鞘感光部位在尖端
尖端真的能产生某种促进生长的物 质吗？请设计实验说明
9
一、制备琼脂
含一定浓度 生长素的琼脂
二、实验
顶端
空白琼脂块
基端
A
三、取步骤（二）下面琼脂块（A） 的一部分放在去尖的胚芽鞘一侧
在其它实验步骤不变的前提下，只 将胚芽鞘尖端倒转过来再对比实端优势 （切尖端）
果
果 果
果
侧芽处 生长素
果 果
果果
过多， 抑制其
生长
2021/3/8
13
生长素促进生长的特点
1、两重性：低浓度促进 生长，高浓度抑制生长
2、对不同的器官影 响不同。
同一植物的不同器官 对生长素浓度的反应不同
C AB
生长素的生理作用 •1 促进生长
•2 促进插枝生根 •3 促进果实发育 •4 防止落花落果
2021/3/8
《植物激素调节》课件
信号转导
植物激素通过一系列的信号分子和酶 促反应，将信号传递到细胞核内，影 响基因的表达。
PART 04
植物激素在生长发育中的 作用
植物激素与种子萌发
促进萌发
赤霉素等植物激素能够打破种子的休眠状态，促进种子开始萌发。
调节生长
在种子萌发过程中，植物激素如生长素和细胞分裂素可以调节胚根和胚芽的生长。
PART 05
植物激素在逆境胁迫中的 作用
植物激素与抗旱性
抗旱性
植物激素如ABA（脱落酸）在抗旱性中 起关键作用，通过调节气孔关闭、增加 细胞壁弹性等机制，帮助植物应对干旱 环境。
VS
作用机制
在干旱胁迫下，植物体内ABA水平升高， 促进气孔关闭，减少水分散失，同时提高 细胞壁弹性，增强植物抗旱能力。
植物激素与茎叶生长
促进细胞分裂
细胞分裂素促进细胞分裂，进而促进茎叶的生长。
调节生长方向
生长素等激素可以调节植物的生长方向，如向光性生长。
植物激素与花果发育
要点一
促进花芽分化
在花发育过程中，植物激素如赤霉素和细胞分裂素可以促 进花芽的分化。
要点二
调节果实成熟
乙烯等激素可以促进果实的成熟，而生长素则可能抑制果 实的成熟。
END
THANKS
感谢观看
KEEP VIEW
REPORTING
2023-2026
ONE
KEEP VIEW
《植物激素调节》ppt 课件
REPORTING
CATALOGUE
目 录
• 植物激素概述 • 植物激素的合成与代谢 • 植物激素的作用机制 • 植物激素在生长发育中的作用 • 植物激素在逆境胁迫中的作用 • 植物激素的调节与应用
植物激素通过一系列的信号分子和酶 促反应，将信号传递到细胞核内，影 响基因的表达。
PART 04
植物激素在生长发育中的 作用
植物激素与种子萌发
促进萌发
赤霉素等植物激素能够打破种子的休眠状态，促进种子开始萌发。
调节生长
在种子萌发过程中，植物激素如生长素和细胞分裂素可以调节胚根和胚芽的生长。
PART 05
植物激素在逆境胁迫中的 作用
植物激素与抗旱性
抗旱性
植物激素如ABA（脱落酸）在抗旱性中 起关键作用，通过调节气孔关闭、增加 细胞壁弹性等机制，帮助植物应对干旱 环境。
VS
作用机制
在干旱胁迫下，植物体内ABA水平升高， 促进气孔关闭，减少水分散失，同时提高 细胞壁弹性，增强植物抗旱能力。
植物激素与茎叶生长
促进细胞分裂
细胞分裂素促进细胞分裂，进而促进茎叶的生长。
调节生长方向
生长素等激素可以调节植物的生长方向，如向光性生长。
植物激素与花果发育
要点一
促进花芽分化
在花发育过程中，植物激素如赤霉素和细胞分裂素可以促 进花芽的分化。
要点二
调节果实成熟
乙烯等激素可以促进果实的成熟，而生长素则可能抑制果 实的成熟。
END
THANKS
感谢观看
KEEP VIEW
REPORTING
2023-2026
ONE
KEEP VIEW
《植物激素调节》ppt 课件
REPORTING
CATALOGUE
目 录
• 植物激素概述 • 植物激素的合成与代谢 • 植物激素的作用机制 • 植物激素在生长发育中的作用 • 植物激素在逆境胁迫中的作用 • 植物激素的调节与应用
植物激素调节精品PPT课件
促
根
芽
茎
进
生
长
0
抑 制 生 长
10-10
10-8 10-6
10-4 10-2 c/mol·L-1
1、对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？
2、对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度 相同吗？
（P50）
既能促进生长; 也能抑制生长 既能促进发芽；也能抑制发芽 既能防止落花落果；也能疏花疏果
用一定浓度的生长素类
似物溶液浸泡插枝的下 端后栽插。
探究活动
生长素类似物促进插条生根的最适浓度
扦插： 富贵竹
（一）材料用具的准备
1.实验材料 可以用杨、加拿大杨、月季等的枝条。
2.实验用具：天平、量筒、容量瓶、烧杯、滴管、试剂瓶、玻璃棒等
3.插条选择 插条质量和规格对探究实验效果影响很大。大树上的1～2年生枝条 ，可以作为扦插的材料，但以1年生苗木为最好（1年或2年生枝条 形成层细胞分裂能力强、发育快、易成活）。实验表明，插条部位 以枝条中部剪取的插穗为最好，基部较差，梢部插穗仍可利用。实 验室用插穗长5～7 cm，直径1～1.5 cm为宜。由于一个年级几百名 学生同时用枝条，要适当考虑对树木的保护。(如果能提前做本探 究活动的预实验，可避免人力、物力、财力和时间的浪费，也可做 到心中有数，有的放矢。 )
生长素类似物的应用
生长素为什么不能大规模地应用？
生长素（IAA）在植物体内含量很少，提取困难， 且易分解，在生产上较少应用。
是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似， 但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛 的应用。如α-萘乙酸（NAA）、 2,4-二氯苯氧乙酸 （2、4-D）等。
1、促进扦插枝条生根：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
明胶块
云母片
1913年
结论：
的确有一种物质由苗尖端向下传递。
1926年
结论：
苗尖端中确实存在一种能够促进生 长的化学物质。
这种物质后来被命名为：生长素
20世纪30年代，确定化学本质： 吲哚乙酸
4 生长素的化学成分
1934年 荷兰生化学家郭葛提取生长素—— 吲哚乙酸（IAA），是由色氨酸经转氨、 脱羧、氧化等反应后合成。
• 生长素产生的部位： 胚芽鞘的尖端 • 作 用 部 位：尖端下面的一段 • 感 光 的 部 位： 胚芽鞘的尖端 • 弯 曲 的 部 位： 尖端下面的一段
除生长素外，还发现了赤霉素、细胞分裂素、 脱落酸和乙烯等．
由植物体内产生，能从_产_生__部__位_运送到 _作__用__部_位__，对植物生长发育有显著影响的微 量__有_机__物__，称植物激素
解释：单侧光的照射，使尖端下部 背光侧的生长素分布多，向光侧生 长素分布少，从而引起两侧生长不 均匀。
三、生长素的运输
结论：在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素 只能从形态学上端运输到形态学下端，只能是 单方向地运输，称为极性运输。
植物向光性原因的小结
单侧光照尖端 尖端下生长素分布不均
背光侧 多 向光侧 少
小结：
1、激素调节的三要素： 产生激素的部位、激素的运输、被激素作
用的部位。
2、生长素(对植物向光性)调节的三要素？ 产生生长素的部位：苗尖端（感光部位） 生长素的运输：从尖端向下运输 被生长素作用的部位：尖端下部
二、对向光性的解释
植物向光性的解释
解释：
导致植物向光性具两个重要环节： 1、生长素在尖端发生横向运输； 2、生长素纵向运输受影响。
3、在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一
小窗，固定光源的光可以从窗口射入。把暗 箱放在旋转器上水平旋转，保持每15分钟均
速转一周。一星期后幼苗生长状况为（ B ）
我的探究还在继续：
1、弯曲生长可能有几种原因？ 2、为什么首先从人的尿中提取
到了生长素？ 3、根据我们所学知识
能培养右面的植物 造型吗？
第一节 植物激素调节
2013，WU
一、生长素的发现 植物的向光性
植物向光弯曲生长的直接原因是？
实验选材
禾本科植物胚芽外的
锥形套状物，可保护胚
胚芽鞘
芽中更幼小的叶和生长 锥。
种子萌发时，胚芽
鞘首先钻出地面，出土
后还能进行光合作用。
1880年
结论：
苗尖端是感光部位。
推测：
有某种物质从苗尖端传递到了尖 端下部。
长得快 长得慢
向光弯曲生长
提醒：
单侧光只影响生长素的 分布 ，不影响生长素的 合成 。
琼脂块无感光作用
牛刀小试：
1、如右图胚芽鞘生长情况是
向背光方向弯曲生长
2、理由：感受光刺激的部位在胚芽鞘 的尖端，弯曲的在下面一段。
生长素发现过程的总结与应用
四个“部位”：生长素的产生部位、作用部位、感 光部位、生长和弯曲部位。
微量而高效
课堂反馈
1 ．判断下列胚芽鞘的生长或弯曲方向
代表含生长素的琼脂块， 代表云母片（不透水）
A
B
C
D
E
直立 生长
不弯曲 直立 不生长 生长
向右弯 曲生长
向右弯 曲生长
2、请分析各胚芽鞘生长情况（图中插入云母片）
AB CDE
答：A图胚芽鞘向光源弯曲生长 B图胚芽鞘背光源弯曲生长 C图胚足学习和使用需求，课件在下载后 可以自由编辑，请根据实际情况进行调整
In order to better meet the needs of learning and using, the courseware is freely edited after downloading