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于细微处辟新径 自我教育促发展——先进班集体材料
于细微处辟新径自我教育促发展——先进班集体材料“我们有信心，我们有能力，我们定成功”，这是六年三班同学骄傲的呼声，全班同学的共同的近期目标是：在毕业会考中为家长争气、为学校争光。
为此，他们以制定自己的目标为方向，以开展丰富多彩的活动为动脉，以严格的自我管理为动力，以创造良好的班级学习氛围为灵魂，全班上下形成了争先恐后论学习，坚持不懈练特长的良好成长环境，先后被评为“”一、加强班级常规管理，形成良好的班级氛围。
1、基本情况。
六年三班有学生名，其中男生名，女生名。
有绘画特长学生名，音乐特长名，体育爱好者名，约占全班总数的8%。
2、创造良好的班级“第一印象”。
班主任以潜移默化、先入为主的方式，早在建校班级新生入学之前就开始酝酿使新生迅速形成“集体”的计划，精心地做各种准备，胸有成竹地迎接新集体的诞生，主要做了以下工作，（1）暑假里给每位新生写一封热情洋溢的欢迎信；（2）精心设计教室的布置；（3）开学第一天便在新生中进行“我心目中的班集体”、“我理想的班主任”等问卷调查；报名时通过领新教材、搞教室卫生等事情让学生初步体会为集体服务的光荣；（）开学第一周举行“学生问班主任答”“我的自画像—同学自我介绍”等主题班会，使师生之间、学生之间尽可能迅速地互相了解。
3、建立平等的同学、师生关系。
师生在尊严上不分贵贱，人格上彼此尊重，思想上互相交流。
班主任把自己置于集体一员的位置上，努力使自己成为与学生人格平等、心灵相通、感情交融的同志和朋友，让学生感到老师是在和他们一起建设美好的集体。
并要求同学之间要互相尊重，尽管每个学生都是作为个体存在的，思想品德有优劣之分，智力水平有高低之别，性格情趣亦各有不同，但每个人的尊严是绝对平等的。
特别是唤起“后进生”内心的尊严感，使他们产生“我有着其他任何人都有的智慧”的自信与自尊，从而形成真正的平等意识。
4、确立班级共同的奋斗目标。
为使学生产生“我既然热爱我的集体，我就应该让她越来越好”的信念，形成共同的责任感。
“先进班集体”先进事迹材料
“先进班集体”先进事迹材料标题：先进班集体——追求卓越、团结进取之典范一、先进班集体的基本情况我校xx班是一支学风浓厚、团结进取的先进班集体。
班级成立于xxxx年，共有xx名优秀学生，班主任是李老师。
多年来，xx班以其卓越的成绩和积极向上的精神风貌，在校园里树立了良好的口碑，被评为校级先进班集体。
二、团结进取的集体精神1. 深厚的友谊纽带：xx班的同学之间建立了稳固的友谊关系，彼此关心、相互帮助。
每当有同学遇到困难，其他同学总是伸出援助之手，共同度过难关。
2. 拼搏向前的奋斗精神：在迎接高考的关键时期，xx班同学克服各种困难，凭着毅力和坚持，共同努力，一起攻克难关。
每天早上，同学们准时参加自习，相互监督，共同进步。
3. 志存高远的学习态度：xx班同学积极配合每一次课堂活动，认真完成每一项学习任务。
他们抱着对知识的渴望，努力超越自己，善于总结和归纳，勇于思考和探索。
三、卓越的成绩斐然1. 高考成绩斐然：xx班同学在高考中取得了令人瞩目的成绩。
整个班级共有xx名同学被重点大学录取，其中xx名同学被xx大学录取，xx名同学被xx大学录取，此外还有不少同学获得了各种奖励和优待。
2. 各类竞赛喜获佳绩：xx班同学在各类学科竞赛中也屡获佳绩。
在数学竞赛中，他们获得了省级一等奖；在物理竞赛中，他们获得了市级优胜奖。
这些优异的成绩充分展示了他们的实力和才华。
四、文明和谐的班级风貌1. 睦邻友善的同学关系：在xx班这个大家庭中，同学们互相尊重、理解和包容。
每个班级成员都有自己的特长和优势，同学们更多地通过合作和互助来提升自己，并且倡导和谐的班级氛围。
2. 爱心公益活动：xx班同学积极参与各类公益活动，关心社会弱势群体。
他们热衷于义务劳动、义卖义拍等公益活动，尽己之力为社会贡献力量。
五、先进班集体的经验总结1. 班级紧密合作，形成团队力量：xx班注重培养班级集体意识，鼓励同学们互帮互助、共同进步，形成了相互促进的良好学习氛围。
先进班集体材料范文
先进班集体材料范文我班是一支优秀的集体，我们自豪地称自己为先进班集体。
下面我将从四个方面介绍我班的杰出之处。
首先，我班注重教育教学质量，培养学生的综合素质。
我们的班主任制定了详细的教学计划，并确保每一位同学都能够顺利完成学业。
为了提高学习效果，班主任经常组织大家互相学习，互相帮助，并且鼓励学生参加各类科技比赛和学科竞赛，提高自己的学科能力。
在这方面，我们班取得了一系列优异的成果，许多同学获得了各级各类的奖项，并且被各高校优先录取。
其次，我班注重团队合作，营造了一个团结友爱的集体氛围。
在班级中，大家乐于助人，互相帮助。
一有困难，大家都会伸出援手，共同解决问题。
我们班也定期组织一些团队活动，如户外郊游，集体拓展训练等，这些活动不仅增强了大家的团队合作能力，还提高了大家的交流能力和感情。
第三，我班注重培养学生的责任心和公民意识。
在班级中，我们班组织了“班级服务日”活动，每月一次，每个同学都要参加，通过帮助老人、孤寡儿童、清洁校园等方式，传递正能量。
同时，我班也组织了一些公益活动，如参加社区义务劳动、协助开展环保宣传等，积极传播公益理念。
最后，我班注重学生的全面发展，鼓励同学们积极参加各类活动。
我们班每个学期都组织一次班级文化艺术汇演，展示同学们在文艺方面的才华。
此外，我们班还鼓励同学参加校内外的各类比赛，并提供相应的支持和鼓励。
我们相信，只有全方位地培养学生的素质，才能使每个同学在将来的发展中更具竞争力。
综上所述，我班作为一支先进班集体，所取得的成绩和活动是有目共睹的。
我们不仅在教育教学质量上有所突破，还注重团队合作，培养学生的责任心和公民意识，同时鼓励学生的全面发展。
我们相信，只有坚持这些优势，我们的班级一定能够做得更好，成为学校里的典范。
先进班级集体事迹材料
先进班级集体事迹材料增加同学的（学习）意识的同时，也留意对同学思想品德的教育，下面是我为大家收集的先进班级集体（事迹材料），供大家参考。
先进班级集体事迹材料范文(一)“团结、友爱、拼搏、奋进”的良好班风是五、一班同学整个面貌的最佳体现。
“信任自我、磨励自我、充实自我、放飞自我”是五、一班的班级（口号）;“做好眼前的事，手中的事，胜利就离你不远。
”的班级（格言）;“人人有事做，事事有人做，大家齐努力，共创和谐班。
”是奋斗目标。
在这些班风、口号、奋斗目标的督促和勉励下，全体同学不断进取，努力奋斗形成了超强的分散力，是五、一班走向辉煌的真正秘诀所在。
学校生活是丰富多彩的。
在良好班风、口号及其奋斗目标的带动下，五、一班乐观参与学校的各项活动。
第十届校运动会获丙组团体其次名，郑浩同学打破200米跑校运会记录;并在此运动会获优秀报道班级。
建国六十周年，诗歌诵读一等奖;班级组拔河竞赛优胜奖;2021年“元旦”获学校国学经典诵读高班级组二等奖;4月平川区首届国学道德经典诵读我班后雅、张美娟、蔺瑞、张方明四人诵读的三字经获三等奖。
“六、一”被学校评为“文明班集体”。
这一切倾注了全体任课老师为之付出的辛勤劳动和心血，体现了全体同学具有剧烈的集体荣誉感核对班级的喜爱。
登记了师生共同细心打造“和谐班级”形象所做的努力。
但我们糊涂地熟悉到所取得的成果已成为历史。
今后全体师生将一如既往，从严要求，不断找出努力的方向，连续向先进班级的目标迈进，争取再创新的辉煌。
天津**国际学校高一一班由二十九名同学组成，同学来自天津、北京、河北、湖北、福建等不同省市。
二十九名------人数不多，但却来自不同的家庭背景，有工薪阶层也有千万富翁，他们性格各异，有的活泼好动，有的沉稳文雅。
他们入学时的成果也是参差不齐，有考六百多分的，也有三百多分的同学。
为了让这些孩子尽快的融入这个新的班集体，顺当完成从学校到高中的过渡，从班级建立之初，就借鉴社会学中“破窗理论”，要让全部的同学共同进步，不让一个同学掉队。
先进班集体材料
先进班集体材料我们所在的班级是一支先进的集体，每个人在班级里都发挥出了自己的优势，取得了一系列的成绩。
以下是我们班级先进集体的材料。
我们班级的同学们团结友爱，互相帮助。
大家之间的关系非常融洽，互相之间没有明显的矛盾和摩擦。
在学习上，我们班的同学们互相帮助、取长补短，形成了良好的学习氛围。
每天放学后，我们班级的同学们会在教室里互相讨论作业和学习上的问题，共同解决困难。
在这个互帮互助的氛围下，班级的整体学习效果得到了极大的提高。
我们班级的同学们对待学习非常认真，作业从不拖延。
大家养成了按时完成作业的好习惯，都会在规定的时间内完成作业。
即使有时候作业很多，同学们也能够做到高效率、高质量的完成。
在考试期间，我们班级的同学们会通过互相切磋和竞争，充分调动自己的学习动力，取得了优异的成绩。
我们班级的同学们积极参加各种活动，使班级活动氛围浓厚。
每年的班级联欢会、文艺演出等活动，我们班总能在各个方面取得突出的成绩。
同学们积极参与，充分发挥自己的才艺，为班级增光添彩。
我们班级的联欢会曾多次获得学校组织的校级先进集体的称号，同学们的表演成绩也屡次取得了优异的成绩。
我们班级的同学们热心公益事业，积极参加各种社会活动。
曾有一次，在学校组织的义卖活动中，我们班级的同学们自发地组织起来，积极捐出自己的物品，帮助那些需要帮助的人。
我们通过这次活动，不仅帮助到了需要帮助的人，也增强了我们班级的凝聚力，让我们更加懂得了帮助他人的重要性。
我们班级的同学们还积极参加各种学科竞赛，不断追求进步。
我们在数学、语文、英语等学科竞赛中多次获得优胜奖，取得了很好的成绩。
同学们通过参加竞赛，不断提高了自己的学科水平，培养了对学科的兴趣，为将来的发展打下了坚实的基础。
总之，我们所在的班级是一支队伍纪律严明、团结友爱、勇于拼搏、成绩优异的先进集体。
我们相信，在今后的日子里，我们班级的同学们一定会继续保持良好的学风和团队合作的精神，取得更加优异的成绩。
学校先进班集体事迹材料（2篇）
学校先进班集体事迹材料《学校先进班集体事迹材料》一、引言我们的班级是学校的先进班集体，我们以团结、进取、创新的精神，在各项活动中展现出了杰出的成绩和较高的凝聚力。
以下是我们班级在过去一年中的先进事迹和成绩。
二、团结协作在我们的班级中，团结协作是我们最鲜明的特点。
我们明白只有团结才能战胜一切困难和挑战，所以我们班上下一心，齐心协力，共同追求进步。
1. 班长团结班级：毛明，担任班长职务，他带领全班同学一起参与各项活动，并积极组织安排学习、生活等方面的事务，班级凝聚力不断增强。
2. 同学互助：在学习上，我们班同学之间相互帮助和鼓励，经常组织学习小组进行共同学习和讨论。
在生活中，我们班同学之间互相关心和照顾，形成了一个温暖、和谐的班级氛围。
三、积极参与校内活动在校内活动中，我们班级积极参与，充分发挥了自己的优势，并取得了一系列的优异成绩。
1. 班级文艺活动：我们班级参加了学校举办的各类文艺演出和比赛，队伍精神饱满、表现出色，连续三年蝉联学校舞蹈比赛的第一名，并在校庆晚会上为全校师生奉献了一场精彩的演出。
2. 体育竞赛取得优异成绩：我们班级在学校组织的各项体育比赛中取得了优异成绩，尤其在足球赛中表现突出，连续三年获得学校足球比赛冠军。
四、关心社会公益我们的班级注重关心社会公益事业，在社区、农村等地开展了一系列的志愿服务活动，用我们的爱心和行动为社会贡献了一份力量。
1. 社区义务劳动：我们积极参与社区的义务劳动，定期前往社区进行清洁、维护工作，努力为社区的发展做出贡献。
2. 农村支教活动：我们义务组织了多次到农村支教活动，为农村孩子们提供了学习机会和教育资源，以提高他们的综合素质和学习能力。
五、创新实践在创新实践方面，我们班级不断探索和实践，培养了很多具有创新意识和创新能力的同学。
1. 科技创新项目：我们班级积极参与学校举办的科技创新项目，参与的同学们通过自己的努力和创新，成功研发出多个实用的科技产品，并取得了多个科技创新奖项。
于细微处辟新径自我教育促发展-先进班集体材料
于细微处辟新径自我教育促发展-先进班集体材料正文第一篇：于细微处辟新径自我教育促发展-先进班集体材料于细微处辟新径自我教育促发展——先进班集体材料“我们有信心，我们有能力，我们定成功”，这是六年三班同学骄傲的呼声，全班同学的共同的近期目标是：在毕业会考中为家长争气、为学校争光。
为此，他们以制定自己的目标为方向，以开展丰富多彩的活动为动脉，以严格的自我管理为动力，以创造良好的班级学习氛围为灵魂，全班上下形成了争先恐后论学习，坚持不懈练特长的良好成长环境，先后被评为“ ”一、加强班级常规管理，形成良好的班级氛围。
1、基本情况。
六年三班有学生名，其中男生名，女生名。
有绘画特长学生名，音乐特长名，体育爱好者名，约占全班总数的85%。
2、创造良好的班级“第一印象”。
班主任以潜移默化、先入为主的方式，早在建校班级新生入学之前就开始酝酿使新生迅速形成“集体”的计划，精心地做各种准备，胸有成竹地迎接新集体的诞生，主要做了以下工作，（1）暑假里给每位新生写一封热情洋溢的欢迎信；（2）精心设计教室的布置(包括挑选格言、宣传画等)；（3）开学第一天便在新生中进行“我心目中的班集体”、”我理想的班主任”等问卷调查；(4)报名时通过领新教材、搞教室卫生等事情让学生初步体会为集体服务的光荣；（5）开学第一周举行“学生问班主任答”“我的自画像—同学自我介绍”等主题班会，使师生之间、学生之间尽可能迅速地互相了解。
3、建立平等的同学、师生关系。
师生在尊严上不分贵贱，人格上彼此尊重，思想上互相交流。
班主任把自己置于集体一员的位置上，努力使自己成为与学生人格平等、心灵相通、感情交融的同志和朋友，让学生感到老师是在和他们一起建设美好的集体。
并要求同学之间要互相尊重，尽管每个学生都是作为个体存在的，思想品德有优劣之分，智力水平有高低之别，性格情趣亦各有不同，但每个人的尊严是绝对平等的。
特别是唤起“后进生”内心的尊严感，使他们产生“我有着其他任何人都有的智慧”的自信与自尊，从而形成真正的平等意识。
先进班集体事迹材料(完整版)
先进班集体事迹材料（完整版）班级名称：XXX班班级类型：高三（1）班一、引言XXX班作为我校高三年级的一个先进集体，在学习成绩、班级凝聚力以及社会实践等方面取得了优秀的成绩和丰硕的成果。
下面将详细介绍XXX班集体的先进事迹，以展现他们的精神风貌和集体荣誉。
二、学习成绩优异XXX班的学习成绩一直保持在全年级前茅。
他们不仅有多名学科成绩在年级前三名，还有许多同学取得了优秀的高考成绩。
这得益于该班同学们的自觉学习和老师的辛勤指导。
1.活跃的学习氛围在XXX班中，同学们养成了良好的学习习惯，课堂上积极思考，课后勤奋复习。
他们相互间的学习氛围积极向上，相互之间互帮互助，每天额外的讨论小组学习时间使他们在探究问题和解决问题的过程中不断提高。
2.有序的组织管理XXX班班级管理严谨有序，班主任和学生干部的工作无微不至。
班会定期召开，每次班会都是同学们相互分享学习方法和心得的机会。
学生干部还会制定学习计划和考试安排，确保同学们的学习有条不紊。
三、团结凝聚力突出在XXX班，同学们始终保持着紧密的团结凝聚力，发扬“团结就是力量”的精神。
1.班风正派、学风浓厚XXX班同学们具备良好的品德修养，各方面表现出色。
他们诚实守信、友爱互助，在班级中形成了一种良好的学风和风尚。
2.集体荣誉感强烈XXX班同学们对班级荣誉感强烈，班级荣誉成为他们奋发学习的重要动力。
无论参加何种活动，他们总能全力以赴，争取最佳名次。
进而，他们还积极参与班级的志愿服务活动，为社区带来正能量。
四、积极参与社会实践活动XXX班注重培养同学们的社会责任感和实践能力，积极参与各类社会实践活动。
1.参观企业、科研院所XXX班的同学们通过参观企业和科研院所，深入了解实际工作环境和科技前沿，拓宽视野，培养了实践能力。
在参访过程中，他们表现积极主动，向导员和专业技术人员提问并交流。
2.社区志愿者活动XXX班同学积极参与社区志愿者活动，为老人、儿童等弱势群体提供帮助。
他们热情开展义务劳动，通过参与社区建设，培养了团队合作精神及责任感。
学校先进班集体事迹材料（2篇）
学校先进班集体事迹材料一、引言随着社会的快速发展，教育的要求也越来越高。
作为一个先进班集体，我们班始终以积极向上的精神风貌，勤奋刻苦的学习态度和团结协作的团队精神赢得了学校的认可和肯定，以下是我们班级的先进事迹。
二、学习上的突出表现一方面，我们班级在各项学科学习中，始终以饱满的热情投入到学习中。
通过不断的努力，我们班级在期中期末考试中凭借团队的拼搏精神取得了较为优异的成绩。
另一方面，我们班级注重学习方式的多样化，在不断的探索中，逐渐形成了丰富的学习经验，提高了学习效果。
我们班共建了学习小组，互相交流学习心得和策略，有意识地提高学习质量。
三、协作合作的团队精神在班级中，我们始终注重团队的合作和协作。
不仅在学习中相互帮助，互相促进，共同进步，还在班级外的社会实践活动中相互协作，共同为班级争得荣誉。
例如，在校运动会中，我们班的成员通力合作，取得了多项比赛的优异成绩，为班级增光添彩；在参观社区活动时，我们班共同策划了社区清洁行动，并积极参与其中，为社区环境贡献自己的一份力量。
四、班级文化建设我们班级始终注重班级文化的建设，通过活动丰富了同学们的精神文化生活，激发了同学们学习的积极性和创造性。
我们班级每周定期组织读书分享活动，帮助同学们培养良好的阅读习惯和扩展知识面，同时激发同学们的思考和表达能力。
此外，我们班级还定期组织文艺演出和志愿者活动，丰富了同学们的课余生活，增强了同学们的个人能力和社会责任感。
五、班级团结友爱的氛围我们班级积极营造了团结友爱的氛围。
无论是学习上还是生活中，同学们都能互相帮助，互相理解与包容。
无论谁遇到困难，大家都能伸出援助之手，在团结合作中取得了较为显著的成绩。
六、对社会的贡献我们班级带头参与学校的各项社会实践活动，并积极履行作为一名学生的社会责任。
在校外募捐、志愿服务、社区活动等方面，我们班的同学们总是积极响应并投身其中。
七、总结作为学校的先进班集体，我们班积极参与各项活动，不仅在学习中展现了拼搏进取的精神，还在各个方面充分彰显了团队协作和社会责任。
先进班集体事迹材料3篇
先进班集体事迹材料第一篇：先进班集体事迹我们是一支优秀的班集体，凭借着团结协作、拼搏进取的精神，克服了一个又一个的困难，在学业和课外活动中不断取得优异成绩，成为全校的一面旗帜。
一、学习方面作为一支高年级班级，我们有着更高的学习压力和学习目标。
面对期末考试，班集体组织了各种形式的自习课，让同学们有更好的环境和氛围进行复习。
此外，我们还成立了学习小组，相互讨论学习中的难点和疑惑，共同进步。
在平时的学习中，班集体注重学生的自主性和主动性，在作业上提倡对错自查，引导同学们良好的学习习惯。
这样的方法不仅提高了学生的自学能力，也减轻了老师的负担。
二、课外活动方面我们班级有着丰富多彩的课外活动，大家积极参加各种比赛和文艺活动，收获了许多荣誉。
不仅如此，我们班级还注重社会实践，组织同学们去学校附近的养老院义务劳动，帮助社区居民进行义务植树等活动。
三、班级管理方面班级管理是一个班级走向成功的重要因素之一。
我们有着严格的纪律要求，班会的组织和执行常规流程，课间时间保持安静，课堂秩序强制执行。
同时，我们还积极组织各种班级活动，如组织班级旅游、班级晚会等，增强了班级凝聚力。
以上是我们班级的优秀事迹，这些成果都离不开全体同学的共同努力和支持，有了大家的团结协作和拼搏进取，才能取得这些优异成绩。
我们会继续努力，让这支班集体更加出色，更加亮眼！第二篇：先进班集体事迹我们班级是一个充满活力和干劲的班集体，在学习、活动、管理等方面都有着突出的优点和成绩。
一、学习方面我们班级的学习成绩一直居于年级前列，这都离不开我们班级在学习上的用心和付出。
班集体经常邀请各学科的优秀老师给我们上课，提高我们掌握知识的速度和深度。
同时，班集体也注重学生的自主性和主动性，在作业上提倡对错自查和错题讲解，引导同学们良好的学习习惯。
这样的方法不仅提高了学生的自学能力，也减轻了老师的负担。
二、课外活动方面我们班级的课外活动丰富多彩，主要包括社会实践、文艺活动和体育比赛。
先进班集体事迹材料
先进班集体事迹材料尊敬的领导：我班集体始终秉持先进的思想灵魂，勇攀科学高峰，为培养学生的创新意识和实践能力不懈努力。
在过去的一年中，我们以团结的集体意识和奋发向前的精神状态，开展了一系列有益的活动，取得了显著的成果。
以下是先进班集体的事迹材料，供领导参考。
首先，在学习方面，我们班立志打造学习型集体，手握知识的钥匙奋力开启未来的大门。
我们班的同学们以主动学习为制胜法宝，经常组织小组研讨，相互交流学习心得和解决问题的方法。
每天晚自习时间，同学们坐在一起互帮互助，共同完成作业，相互监督，大大提高了学习效率和质量。
此外，我们还坚持不懈地开展了各种形式的学科竞赛，不论是志愿服务活动还是课外学习，都从容应对，取得了可喜的成绩。
此外，班级的和谐氛围也是我们重要的事迹之一、我们班弘扬团结和互助的集体精神，学会欣赏他人和包容他人。
无论是学习中的问题还是生活上遇到的困难，同学们总是能够相互帮助，并在困难面前坚定站在一起。
我们班营造出了一个积极向上、相互尊重、关爱备至的学习与生活环境，让每一位同学都能够感受到温暖和支持。
最后，我们班注重培养同学们的社会责任感和团队精神。
我们积极参与社区志愿服务活动，为社会做出自己的贡献。
我们组织了义卖活动，筹集了一笔善款，用于资助贫困地区的学生。
我们还积极参与校内外各种社团活动，培养同学们的团队合作能力和领导才能。
通过一年的努力，我班集体事迹得到肯定和表扬，我们也将继续保持先进的状态，为培养学生的全面发展做出更大的贡献。
敬礼！xx班级全体同学。
于细微处辟新径自我教育促发展先进班集体材
于细微处辟新径自我教育促发展先进班集体材于细微处辟新径自我教育促发展——先进班集体材料1、基本情况。
六年三班有学生名，其中男生名，女生名。
有绘画特长学生名，音乐特长名，体育爱好者名，约占全班总数的85%。
3、建立平等的同学、师生关系。
师生在尊严上不分贵贱，人格上彼此尊重，思想上互相交流。
班主任把自己置于集体一员的位置上，努力使自己成为与学生人格平等、心灵相通、感情交融的同志和朋友，让学生感到老师是在和他们一起建设美好的集体。
并要求同学之间要互相尊重，尽管每个学生都是作为个体存在的，思想品德有优劣之分，智力水平有高低之别，性格情趣亦各有不同，但每个人的尊严是绝对平等的。
特别是唤起“后进生”内心的尊严感，使他们产生“我有着其他任何人都有的智慧”的自信与自尊，从而形成真正的平等意识。
（三）班经常以“这样做对吗。
”为题组织辩论，让学生明确问题的是非，找到解决问题的办法，使当事人心悦诚服，其他同学也受到教育。
（4）每周师长联谊卡。
周末班主任把学生在校一周的表现写在“联谊卡”上，让学生转交给家长，再让家长把学生在家的表现和要求写下，由学生带回，加强与家长之间的联系，建立起与家长对话制度。
三、创造健康的集体舆论，培养优良的学风夺取最后的胜利。
强大健康的集体舆论作为一种潜在的无形的教育力量，不仅能提高学生辨别是非的能力，形成集体荣誉感和良好习惯，而且能增强个人的教育力量。
六（三）班班主任老师注重不断创造健康集体舆论，把自己对某一学生的关心、表扬、批评，转化为班集体对某一学生的关心、表扬、批评，使学生会真切地感到集体的存在，感到自己与集体融为一体，是不可分割的联系，因为自己的一言一行都影响着集体，同时也受着集体的注视。
有了进步，他会赢得全班同学鼓励的掌声；犯了错误，他会感到、全班同学谴责的目光。
这种健康的集体舆论使六面临毕业，为使全班同学形成持续努力为集体争光而争分夺秒学习的劲头，同时消除毕业的紧张趋势造成不必要的心理压力，班主任老师着力引导班带头吃苦在先，把强大的学习压力变成实现自我小学阶段成功告别的内在动力和一大愿望。
先进班集体的事迹材料
先进班集体的事迹材料引言先进班集体是指在学校教育教学活动中表现出色，具有相对优越的全面素质和综合能力，为校园文化建设贡献突出的班级集体。
这些班级展示出了良好的组织能力、团队协作精神、课内外活动积极性等诸多优势。
本文将介绍几个先进班集体的事迹材料，以供学生们学习借鉴。
事迹材料一：XX中学2019届3班XX中学2019届3班是全校先进班集体之一。
该班成员以高度集体荣誉感为荣，团结协作、勇创佳绩。
特点及表现1.团结协作精神。
在班级管理上，班长和各小组长经常与大家交流互动，保证班级正常运转，各方面工作高效有序。
2.良好学风。
全体学生雷厉风行，有较强的自觉性和主动性，爱读书、勤思考、好思维，互相学习、互相帮助，共创学习氛围。
3.经常参加社会活动。
该班积极参加了许多社会活动，展现了出色的团队协作和很强的组织能力。
例如，该班曾共同策划和设立“环保计划小组”的计划，并制定了相应的行动计划，进行了爱护环境、保护生态的教育活动，直接面向社会开展宣传普及，使得广大市民都高认识到了环保的紧迫性。
实践体现1.学科比赛方面：该班学生代表队参加了许多的学科比赛，如物理、生物、化学等，在比赛中表现出色，获得优异成绩。
2.社会实践：该班学生积极参与美育实践、学科测量、比赛组织、校园环境改造等活动，并多次获得校外问询、数学建模、信息技术创新的校级奖励。
在全运会集体接力方面创造了新的记录，表现优异。
3.学科夜场表演：该班学生代表队参加了多次学科夜场表演。
事迹材料二：XX中学2018届6班XX中学2018届6班是全校先进班集体之一，成员们具有较强的紧密性和务实感。
特点及表现1.班级管理精细。
“光荣班级”、班级小组会议等策略与有机组合，使班级管理有了更高的效率和绩效，有效推进学科和品德教育。
2.具有创新精神和开拓思维。
该班在学习上不断创新，不断尝试，精神上和物质上都比较丰富，有各类的文化、艺术、科技等方面的活动。
班级联谊会、学科夜场表演、结对共读、智力比赛等工作和活动也相对活跃，该班曾两次裁判进入市级，共计斩获市级冠军多次。
优秀班集体先进事迹材料范本(二篇)
优秀班集体先进事迹材料范本尊敬的评委老师，亲爱的同学们：大家上午好！我今天要向大家介绍的是我们班级的优秀班集体先进事迹。
作为一个班级，我们有着许许多多值得骄傲的事迹，这些事迹是我们共同努力的结果，也是我们班级团结奋进的见证。
首先，让我来给大家简单介绍一下我们班级。
我们是一所中学的高一（1）班，班级成立至今已经有一年多的时间了。
我十分自豪地说，我们班级的同学们是一群活泼、积极、团结友爱的年轻人。
在过去的一年里，我们班级经历了许多困难和挑战。
但是面对困难，我们从未气馁过，反而更加团结一心，共同克服了一个又一个的困难。
让我们来看看我们班级发生过的一些优秀事迹。
首先，我们班级的同学们积极参与各种社会实践活动，并且取得了突出的成绩。
去年暑假，我们班的同学主动参与了社区的志愿服务活动，为社区居民提供各种帮助。
他们为老人清理了居住环境，帮助孩子们进行夏令营活动，为残障人士提供服务等等。
他们的无私奉献和热心帮助让社区居民深感温暖和感动。
其次，我们班级的同学们在学业上也表现出色。
每天的自习时间里，同学们能够互相帮助、互相学习，共同进步。
在上学期的期末考试中，我们班级取得了全年级第一的好成绩，这不仅充分展现了我们班集体的团结合作精神，也让我们班级成为了全校学习的榜样。
此外，我们班级还注重发展学生的综合素质。
每个月，我们班级会组织一次主题班会，旨在提升同学们的社会责任感和团队意识。
同学们会自愿参与讨论和活动，从中提高自己的表达能力和组织能力。
在这些班会中，我们班级还会定期邀请一些社区的专家和志愿者给我们讲座，增加同学们的知识面和人文素养。
最后，我们班级还注重培养同学们的发展潜力。
每年，我们班级会组织一次“才艺大赛”，鼓励同学们展现自己的特长和才艺。
我们有各类才艺表演，如舞蹈、歌唱、戏剧等。
这次比赛，不仅使同学们发挥了自己的优势，也增强了班级的凝聚力和活力。
以上便是我们班级的一些优秀班集体先进事迹。
这些事迹不仅展示了我们班级的团结合作和积极向上的精神风貌，也让我们成为了学校整体教育质量的标杆。
2020年于细微处辟新径自我教育促发展先进班集体材料
于细微处辟新径自我教育促发展先进班集体材料于细微处辟新径自我教育促发展——先进班集体材料一、加强班级常规管理，形成良好的班级氛围。
1、基本情况。
六年三班有学生名，其中男生名，女生名。
有绘画特长学生名，音乐特长名，体育爱好者名，约占全班总数的85%。
2、创造良好的班级“第一印象”。
班主任以潜移默化、先入为主的方式，早在建校班级新生入学之前就开始酝酿使新生迅速形成“集体”的计划，精心地做各种准备，胸有成竹地迎接新集体的诞生，主要做了以下工作，（1）暑假里给每位新生写一封热情洋溢的欢迎信；（2）精心设计教室的布置(包括挑选格言、宣传画等)；（3）开学第一天便在新生中进行“我心目中的班集体”、“我理想的班主任”等问卷调查；(4)报名时通过领新教材、搞教室卫生等事情让学生初步体会为集体服务的光荣；（5）开学第一周举行“学生问班主任答”“我的自画像—同学自我介绍”等主题班会，使师生之间、学生之间尽可能迅速地互相了解。
3、建立平等的同学、师生关系。
师生在尊严上不分贵贱，人格上彼此尊重，思想上互相交流。
班主任把自己置于集体一员的位置上，努力使自己成为与学生人格平等、心灵相通、感情交融的同志和朋友，让学生感到老师是在和他们一起建设美好的集体。
并要求同学之间要互相尊重，尽管每个学生都是作为个体存在的，思想品德有优劣之分，智力水平有高低之别，性格情趣亦各有不同，但每个人的尊严是绝对平等的。
特别是唤起“后进生”内心的尊严感，使他们产生“我有着其他任何人都有的智慧”的自信与自尊，从而形成真正的平等意识。
4、确立班级共同的奋斗目标。
为使学生产生“我既然热爱我的集体，我就应该让她越来越好”的信念，形成共同的责任感。
六年三班制定了鲜明具体、生动感人，能激发每一个学生的责任感和荣誉感的班级目标（即在毕业会考中一举赢得胜利，为家长争气，为学校争光；同时在个性特长方面不断获得发展，成为有知、有情、有艺、有序的全面发展者），使学生感到；“这是我们的目标，而不是老师对我们的要求。
先进班集体事迹材料
先进班集体事迹材料
作为先进班集体的一员，我们每个人都为班级的荣誉和发展贡献着自己的力量。
在过去的一年里，我们取得了许多可喜的成绩，展现出了团结、进取、奋发向上的精神风貌，下面我将就我们班集体的先进事迹做一些简要的介绍。
首先，我们班集体在学习上取得了显著的成绩。
在各类考试中，我们班级的同
学们屡次取得了优异的成绩，不仅在班级内部，也在学校的各种竞赛中取得了优异的成绩。
这离不开我们班级同学们的刻苦学习和老师们的悉心教导。
在老师们的指导下，我们班级同学们积极备战各类考试和竞赛，最终取得了骄人的成绩。
其次，我们班集体在班级管理和文明礼仪方面也做出了突出的贡献。
我们班级
同学们自觉遵守校纪校规，班级内部秩序井然，没有出现过违纪现象。
在校园内，我们班级同学们也都积极参与各种文明礼仪的宣传和实践活动，希望能够为校园创造更加文明和谐的氛围。
最后，我们班集体在社会实践和志愿服务方面也表现出色。
我们班级积极响应
学校和社会组织的号召，参与各类志愿服务活动，为社会做出自己的贡献。
在社会实践中，我们班级同学们也积极参与各类社会实践活动，锻炼自己的实践能力，为将来的发展打下坚实的基础。
总之，我们班集体在各个方面都取得了令人瞩目的成绩，这离不开每一位同学
的努力和老师们的辛勤付出。
我们将继续保持团结一致、奋发向上的精神，为班级的荣誉和发展继续努力奋斗。
希望我们班级能够在未来的日子里取得更加辉煌的成绩，为学校争光，为社会做出更大的贡献。
优秀先进班集体事迹材料范文
优秀先进班集体事迹材料范文（正文开始）自古以来，优秀班集体一直是学校教育工作的重要组成部分，引领着学生们向着正确方向前进。
在我们学校，也有一个充满活力、凝聚力强的班级，他们克服了各种困难和挑战，成为了校园中的佼佼者。
接下来，就让我们一起来看看他们的事迹和成就。
这个班集体叫做XXX班，是一个高三年级的班级。
他们的优秀表现并不是一蹴而就的，而是通过全体班级成员的共同努力和团结奋斗逐步形成的。
首先，这个班级在学习上表现出色。
不仅班级平均成绩名列前茅，而且个别同学还获得了各级各类的学科竞赛奖项。
他们不仅追求个人的进步，还注重共同进步，班级内的学习氛围良好，同学们常常互帮互助，共同攻克难题。
其次，XXX班在班级管理上也有很大的亮点。
他们班级内的纪律严明，没有出现任何违纪和不良行为。
这得益于全体同学的自觉，他们自觉遵守校规校纪，以身作则，严格要求自己，同时也积极监督和引导其他同学，形成了一个良好的班风和校风。
此外，XXX班在公益活动上也做出了积极的贡献。
他们积极参加学校、社区和城市组织的各种公益活动，关心社会、关注弱势群体。
例如，他们组织了一次义务劳动活动，自愿到社区参与保洁工作，帮助社区环境变得更加整洁美观。
他们还积极参与了“希望工程”的捐款活动，为贫困地区的孩子们送去了爱心和帮助。
最后，XXX班在团结协作方面也表现出色。
他们班级内的同学相互之间没有斗争和争执，而是相互包容、相互协助。
无论是班级活动还是班级事务，他们总能够以团结的力量完成。
他们懂得班级团队合作的重要性，相互信任、相互支持，从而取得了显著的成果。
总的来说，XXX班作为一个优秀先进班集体，在学习、管理、公益和团结协作等方面都表现出色。
他们的努力和成就不仅为全校师生树立了榜样，也为班级集体建设提供了宝贵的经验。
我们相信，只要我们向XXX班学习，我们的班级集体也可以变得更加优秀。
（正文结束）。
先进班集体事迹材料（通用3篇）
先进班集体事迹材料（通用3篇）先进班集体篇1系专业(1)班在辅导员老师、班委会及全班同学的共同努力下，经过二年的努力，全班同学在思想、学习、活动等各个方面都取得了优异的成绩，每位同学的专业知识和思想道德水平都有了长足的进步，充分体现着班集体自强不息，奋勇进取，积极向上的团队精神，坚韧的斗志和强大的凝聚力，以下是该班在两个学年来各方面的具体情况：一、思想道德方面：在辅导员和班委的带领下，专业(1)班全班同学的共同努力下，全班同学在思想上都积极要求进步都能端正态度，坚持正确立场，能够积极维护国家和集体的整体利益。
并且全班同学在学习中、生活中都不断提高自身的政治素质，把“三个代表”重要思想，以及“八荣八耻”和科技发展观思想落实到实际行动中去。
全体同学都积极向党组织靠拢，现在班内有预备党员1名，积极分子4名，其余45名学生也均为团员。
专业(1)班是一个极具凝聚力和拼搏精神的团队，是一个充满活力，充满激情，团结向上的班集体。
全班都有较强的集体荣誉感，都乐于助人，热爱劳动，不断奋斗。
班级干部工作认真负责，有着强烈的使命感、责任感，时刻想着使班级发展成为更优秀的班级体而贡献自己的力量。
二、学习方面：在全体同学的共同努力下班内学习风气浓厚，同学们都严格要求自己，不仅认真听每一堂知识理论课，而且十分重视车间实习课程。
认真配合老师很好的完成每一项教学任务，同时该班的大多数同学都能主动抓紧时间到空教室，到图书馆等场所学习科学文化知识。
利用课余时间参加自考本科考试，参加各种技能培训。
在这种浓厚的学习风气中，该班的学习成绩在年级中也名列前茅，第一学期期末考试及格率达98%，第二学期期末考试及格率达96%。
现在班内有1人通过全国大学生英语四级考试。
有42人通过全国大学生英语三级考试，全班多数人得到了国家二维CAD机械绘图师或国家三维CAD机械高级绘图师资格证书，有45人通过了计算机一级考试。
取得这些成绩离不开同学们的刻苦用功，更离不开老师的细心指导，本着敏而好学、不耻下问的态度相信专业(1)班的全体同学会在将来的学习中更上一层楼。
先进班集体材料
我们班是一个温暖、和谐的大家庭，积极向上的优秀班集体。
团结、进取、活泼、创新是我们的最大特点。
我们班全体同学正一步一步的走向成熟。
在学校领导的正确领导下，形成了一个以“和谐、竞争、拼搏、超越”为主旋律的班集体。
一、树立良好的班风、学风。
良好的班风是班级顺利开展工作、健康发展的前提。
一个班集体要想有凝聚力，首先必须加强团结，营造一种健康向上的班级氛围，因此我们提出“班级是我家，建设靠大家”的观念，就是要靠集体里每位同学的悉心经营，同甘共苦，同心同德，增加同学们的集体荣誉感，班级自豪感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神，这种精神激励着我们不断向前进，形成了一股强大的班级凝聚力。
二、培养优秀的班干部。
俗话说“火车跑得快，全靠车头带”，一个成功的班集体，必须有一支能干的班干队伍。
班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的好坏，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与学习风气。
我们班的班干部是通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式产生的，后又经过一次民主评议、改选，在班主任的培训指导下，现在的班干部们工作认真、责任心强，都能各司其职，互相配合共同为班集体建设做出了自己的贡献。
三、注重班级文化的建设。
刚开学时，我努力营造健康快乐的班级文化的同时增进了同学之间的友谊，融洽了班级感情，提高了集体凝聚力。
日常的文化建设主要体现在班会课以及班级日志上，通过班会课，我们探讨了许多人生的哲理，并且及时总结过去的经验教训，为各项工作提供了源源不断的动力；而班级日志为我们的班级文化增添光彩，通过对班级日常生活趣事的记录，同学们更加相互理解和团结。
教室里的墙报，展示学生的绘画、书法作品、优秀的作业、精美的小报等等，让学生置身于美的环境，不知不觉，自然而然地受到美的熏陶和启迪，也是利用班级文化氛围去浸润学生的心灵，熏陶学生的性情，提升学生的价值观念。
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于细微处辟新径自我教育促发展-先进班集体材料于细微处辟新径自我教育促发展
——先进班集体材料
“我们有信心，我们有能力，我们定成功”，这是六年三班同学骄傲的呼声，全班同学的共同的近期目标是：在毕业会考中为家长争气、为学校争光。
为此，他们以制定自己的目标为方向，以开展丰富多彩的活动为动脉，以严格的自我管理为动力，以创造良好的班级学习氛围为灵魂，全班上下形成了争先恐后论学习，坚持不懈练特长的良好成长环境，先后被评为“ ”
一、加强班级常规管理，形成良好的班级氛围。
1、基本情况。
六年三班有学生名，其中男生名，女生名。
有绘画特长学生名，音乐特长名，体育爱好者名，约占全班总数的85%。
2、创造良好的班级“第一印象”。
班主任以潜移默化、先入为主的方式，早在建校班级新生入学之前就开始酝酿使新生迅速形成“集体”的计划，精心地做各种准备，胸有成竹地迎接新集体
的诞生，主要做了以下工作，（1）暑假里给每位新生写一封热情洋溢的欢迎信；（2）精心设计教室的布置(包括挑选格言、宣传画等)；（3）开学第一天便在新生中进行“我心目中的班集体”、“我理想的班主任”等问卷调查；(4)报名时通过领新教材、搞教室卫生等事情让学生初步体会为集体服务的光荣；（5）开学第一周举行“学生问班主任答”“我的自画像—同学自我介绍”等主题班会，使师生之间、学生之间尽可能迅速地互相了解。
3、建立平等的同学、师生关系。
师生在尊严上不分贵贱，人格上彼此尊重，思想上互相交流。
班主任把自己置于集体一员的位置上，努力使自己成为与学生人格平等、心灵相通、感情交融的同志和朋友，让学生感到老师是在和他们一起建设美好的集体。
并要求同学之间要互相尊重，尽管每个学生都是作为个体存在的，思想品德有优劣之分，智力水平有高低之别，性格情趣亦各有不同，但每个人的尊严是绝对平等的。
特别是唤起“后进生”内心的尊严感，使他们产生“我有着其他任何人都有的智慧”的自信与自尊，从而形成真正的平等意识。
4、确立班级共同的奋斗目标。
为使学生产生“我既然热爱我的集体，我就应该让她越来越好”的信念，形成共同的责任感。
六年三班制定了鲜明具体、生动感人，能激发每一个学生的责任感和荣誉感的班级目标（即在毕业会考中一举赢得胜利，为家长
争气，为学校争光；同时在个性特长方面不断获得发展，成为有知、有情、有艺、有序的全面发展者），使学生感到；“这是我们的目标，而不是老师对我们的要求。
”一方面要考虑目标的层次性(“近景”、“中景”、“远景”)和目标的多样性(学习、纪律、劳动、体育)，另一方面班主任以身作则，坚持和学生一道实现目标，使这一目标成为一面旗帜，引导着集体不断前进；并当基本实现后，成为一枚奖章，鼓舞着集体的更加完善。
5、培养学生干部和积极分子。
首先，让他们意识到班级好坏同自身工作的关系，以及带领全班同学共同进步的重要意义，树立为班集体服务的思想，摆正自己和同学的关系，团结互助，并以自己的模范行动去取得全班同学的信任；其次，帮助班干部明确自己的职责，班主任要经常和班干部一起分析班级情况，指导他们制订班级计划，弄清执行这些计划的有利条件和不利因素以及可供选择的办法；第三，为了让更多的学生有锻炼的机会，定期轮换班干部、在学生干部轮换时，注意做好学生的思想工作，宣传调整、轮换班子部的意义，清除对免职学生的偏见和压力，继续发挥他们的积极性，使班级核心力量更坚强。
二、以活动为载体，促进班级健康持续发展。
为了进一步加强学生的自我约束、自我发展、自我管理能力，使班级管理系列化、科学化。
六年三班制定并坚持开展“五四三”活动。
1、每天五个“一”。
（1）每天一训(一歌)。
首先针对班级实际，提出“立大志、展宏图”的六字班训和“尊师友爱，勤学守纪，团结向上，文明卫生”的十六字班规。
每天早读前由班长主持，全班起立，呼号班训，以树班风；在这个基础上，全班同学集思广益，编写了《四十七颗心》的班歌，由文娱委员组织全班齐唱，不但丰富班级活动内容，也陶冶了同学们的情操，促进良好班风的形成。
（2）每天一分钟演讲。
每天语文课前，全班同学轮流进行一分钟演讲。
在演讲内容上，突出实效性。
如：周一以“我要…”为题，明确一周努力方向；周二以“我懂得了…”为题，明白一个道理；周三以“理想·人生”为题，思考人生道理等等，既开阔了学生的视野，还活跃了班级的气氛。
（3）每天一则“我的格言”。
先介绍格言对促进伟人成长的事例，以激励效仿，随之每个学生都写了富有哲理的议论，放在自己的格言板上，每天一读使学生朝夕对晤、自我促进。
（4）每天一次新闻交流。
开新闻交流会，有每人一句新闻交流，对话式新闻交流，议论式新闻交流。
并评选出头天头号新闻，记录在《班级日记》中，扩大了学生对社会的了解，开阔了眼界，受到了教育。
（5）每天一则《班级日记》。
有“心灵独白”、“校园你我他”、“新闻热线”、“宿舍万花筒”、“我的座右铭”、“我与老师”等，由值日班长轮流记，架起一座沟通心灵的彩虹，互相交流的窗口，同学们把全心的感受，美好的憧憬和苦乐忧愁，全都记录在《班级日记》中。
2、每周四个“一”。
（1）每周“让我进一言”。
利用周一班会，把共性的不良行为展现给全班同学，用五分钟时间让每个学生写一句帮助的话，送给相关的学生。
（2）每周“值周班长竞选”。
为让学生主动地参与竞争，共同管好班级，六（三）班推行“常务班长+值日班长制”，“值日班长”通过发表竞选演说，经全班投票，由班主任宣布有效。
（3）每周是非辩论会。
在班级日常生活中，常常会产生许多矛盾，为引导学生自己去认识，自己去处理。
六（三）班经常以“这样做对吗?”为题组织辩论，让学生明确问题的是非，找到解决问题的办法，使当事人心悦诚服，其他同学也受到教育。
（4）每周师长联谊卡。
周末班主任把学生在校一周的表现写在“联谊卡”上，让学生转交给家长，再让家长把学生在家的表现和要求写下，由学生带回，加强与家长之间的联系，建立起与家长对话制度。
3、每月三个“一”。
（1）每月一项目标教育。
每月突出一
个重点，围绕一个中心，深打一个烙印。
同学们在月初公布
自己的一项目标，月末验收，达到目标的同学记录在《班级日记》的“群星谱”上；未达到的同学，继续朝原目标努力，或调整二下自己的目标。
（2）每月一次自评互评。
范围可以是全班内的，也可以是小组内的，自评互评把学生-班主任-班级工作紧紧连在一起，达到学生与学生，班主任与学生之间的相互沟通。
（3）月生日班会。
结合本班实际情况，采用同～合赠送生日卡片和文艺演出的形式，对本月的同学集体过生日。
三、创造健康的集体～，培养优良的学风夺取最后的胜利。
强大健康的集体～作为一种潜在的无形的教育力量，不仅能提高学生辨别是非的能力，形成集体荣誉感和良好习惯，而且能增强个人的教育力量。
六（三）班班主任老师注重不断创造健康集体～，把自己对某一学生的关心、表扬、批评，转化为班集体对某一学生的关心、表扬、批评，使学生会真切地感到集体的存在，感到自己与集体融为一体，是不可分割的联系，因为自己的一言一行都影响着集体，同时也受着集体的注视。
有了进步，他会赢得全班同学鼓励的掌声；犯了错误，他会感到、全班同学谴责的目光。
这种健康的集体～使六（三）班形成了一种良好的班风，同时这种班风又同健康的集体～互相强化，成为他们进步的
内在动力源泉。
为此，班主任首先自己工作积极、认真、团结协作。
其次，引导学生制订必要的班级规章制度，如《勤学习自我管理制度》、《守纪律严格要求自己警示制度》、《讲卫生公约》、《学习互帮互助小组行动计划》等等。
学生制订，严格执行，经常检查，及时总结，进行评比。
第三，针对班级个别同学出现的问题，讲清道理。
第四，利用榜样的方法。
经常倡导宣传班级典型思想、典型人物和典型事件，使班级成员有模仿比照的对象，并把他落实在每一个班级成员自己的行动上。
面临毕业，为使全班同学形成持续努力为集体争光而争分夺秒学习的劲头，同时消除毕业的紧张趋势造成不必要的心理压力，班主任老师着力引导班干部带头吃苦在先，把强大的学习压力变成实现自我小学阶段成功告别的内在动力和一大愿望。
为此，他们以“成就自我”和“挑战自我”为双翼，遨游于知识的海。