儿童游戏大全分解
大班数学游戏活动教案《4的分解组成》
大班数学游戏活动教案《4的分解组成》教案名称：4的分解组成教学目标：1. 能够将4进行分解组成不同的数。
2. 能够利用不同组成的数进行数学游戏。
教学内容：1. 分解4的组成方式。
2. 数学游戏活动。
教学步骤：1. 导入活动：教师出示一块4x4的正方形卡片，并问学生是否知道如何将其分解成4个数字。
鼓励学生提出不同的组合方式，并进行讨论。
2. 教学分解原则：教师引导学生思考，提出一个原则：分解时每个数字必须小于等于4且不能重复。
然后继续示范和讨论不同的组合方式。
3. 游戏1：组合挑战a. 分发给每个学生一张4x4的正方形纸板和4个正方形卡片（数字分别为1, 2, 3, 4）。
b. 学生们利用这4个数字，按照前述的分解原则，尽可能多地组成不同的数。
每个学生尽量编写出尽可能多的组合方式。
c. 学生们与同桌分享自己的组合方式，并互相学习、交流。
4. 游戏2：寻找组合a. 随机选择一个学生出示一张4x4的正方形卡片。
b. 其他学生观察卡片上的数字，并利用这4个数字按照前述的分解原则，尽快写下尽可能多的组合方式。
c. 时间到后，学生们与同桌分享自己的组合方式，并与出示卡片的同学核对答案。
5. 游戏3：四则运算a. 学生以小组为单位，从一组纸牌中选择4张卡片（数字分别为1, 2, 3, 4）。
b. 各小组成员利用这4个数字进行数学运算，并尽快写下尽可能多的组合式子，形成正确的算式。
要求必须使用每个数字一次且只能使用加法、减法、乘法、除法四种运算符。
c. 时间到后，学生们相互分享自己的组合式子，并与其他小组协作核对答案。
6. 游戏总结：教师与学生一起总结、归纳并分析学生们在游戏过程中的策略和思考方式。
拓展活动：可以让学生们尝试将其他数字进行类似的分解组成活动，比如3的分解组成、5的分解组成等。
不仅加强对数字的理解，也培养了学生们的创造力和逻辑思维能力。
大班数学游戏活动教案《4的分解组成》
大班数学游戏活动教案《4的分解组成》教案名称：《4的分解组成》教学目标：1. 能够将给定的数字使用4分解为不同的组合形式。
2. 能够根据所给的条件，找出能够使等式成立的分解组合。
3. 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
教学时长：1课时教学准备：1. 教师准备一些小卡片，上面写有一些数字，例如1、2、3、4、6、8等。
2. 教师准备一些墨水印章或颜料，可用来印制半数的图案。
教学步骤：Step 1：引入新知教师介绍游戏：《4的分解组成》。
解释游戏规则：给定一个数字，使用4对该数字进行分解，找出所有可能的组成形式。
例如，对数字10进行分解，可以有以下几种方式：4+4+2、4+2+2+2等。
Step 2：练习分解教师将一张卡片上的数字展示给学生，例如数字10。
要求学生使用4对该数字进行分解，找出所有可能的组合形式。
学生可以在纸上进行列式计算，也可以使用小卡片进行拼图。
Step 3：游戏活动教师将准备好的数字卡片随机分发给学生。
学生根据卡片上的数字，在规定的时间内列举出所有可能的分解组合。
教师可以使用墨水印章或颜料，将学生列出的正确答案盖在黑板上，提供一些提示和鼓励。
Step 4：讨论与总结教师引导学生讨论游戏活动中出现的问题和解法。
提问学生，有哪些数字比较容易分解，有哪些数字比较难分解，为什么？指导学生总结分解组合的规律和技巧。
例如，4的倍数和偶数比较容易分解，而不是4的倍数和奇数比较难分解。
Step 5：拓展应用教师给出一个更复杂的数字，例如数字20，要求学生团队合作，找出尽可能多的分解组合。
组织学生进行小组讨论，并展示各组的解答。
根据学生的解答情况，可以给予适当的奖励和认可。
Step 6：作业布置布置作业：要求学生找出10个以上的数字，并使用4对这些数字进行分解。
鼓励学生尽量找出更多的分解组合。
教学反思：通过《4的分解组成》这一游戏活动，学生不仅可以在游戏中乐于思考和解决问题，还可以培养他们的运算能力和逻辑思维能力。
28个陪孩子一起玩的小游戏及其详细玩法
28个陪孩子一起玩的小游戏及其详细玩法：1.迷你保龄球：玩法：找几个空的饮料瓶或纸杯，按保龄球的摆放方式在墙角摆好。
孩子用小球滚向瓶子，击倒的瓶子越多得分越高。
2.迷你篮球：玩法：准备几个置物篮，让孩子站在离篮子约两米远的地方投球，计算得分。
3.气球乒乓球：玩法：用一次性勺子或棒状物体黏贴在一次性盘子的背面做成简易球拍，吹一个气球当乒乓球。
双方对打，气球落地则对方得分。
4.穿越障碍：玩法：在过道或走廊贴胶条或纸条作为路障，孩子需在不触碰路障的情况下通过。
5.脚印跳舞毯：玩法：用彩纸剪出脚印图案，地板上交错贴上。
播放音乐，孩子按脚印顺序跳舞。
6.跳格子游戏：玩法：在地上画格子，孩子按指定规则（如单脚跳、双脚跳）跳跃。
7.拼图比赛：玩法：准备多个拼图，家长和孩子一起拼图，看谁拼得又快又好。
8.翻滚吧，小纸杯：玩法：桌上摆一排纸杯，家长和孩子用吸管吹翻纸杯，一分钟内看谁翻得多。
9.吹扑克牌：玩法：准备多张扑克牌，全家一起吹扑克牌，看谁能将扑克牌吹得更远。
10.你投我接：玩法：准备纸杯和毛球绒，孩子投掷毛球绒，家长用纸杯接，考验手眼协调。
11.便利贴挑战赛：玩法：一分钟内，家长在孩子身上贴尽可能多的便利贴，贴得最多的家庭获胜。
12.骰子平衡游戏：玩法：孩子用牙齿咬住雪糕棒一端，家长在另一端放骰子，看谁一分钟内搭的骰子多且稳。
13.小飞机：玩法：孩子背对家长，两腿缠在家长腰上，家长双手拖住孩子胸部，迅速跑向终点，先到者胜。
14.钓鱼游戏：玩法：准备纸板做成的鱼、纸夹、线和钓鱼竿。
孩子钓鱼，五分钟内看谁钓得多。
15.亲子绘画：玩法：准备画纸和颜料，家长和孩子一起创作画作，可以是合作完成一幅画，也可以各自创作。
16.故事接龙：玩法：家长先讲一个故事的开头，孩子接着讲，然后家长再接着讲，以此类推，看谁的故事更有趣。
17.躲猫猫：玩法：家长先藏起来，让孩子找，找到后换孩子藏，家长找。
18.影子游戏：玩法：在灯光下玩手影游戏，可以模仿各种动物或物品的影子。
中班数学游戏教案的分解与组成
中班数学游戏教案的分解与组成中班数学教案5的分解组成教案1、学习5的分解组成，会按顺序分合。
培养幼儿思维的逻辑性。
2、初步理解数的组成中的互换规律。
雪花片人手5个，菠萝图片5个。
一、动手操作。
2、请一个能够比较好的按顺序分的小朋友到前面来展示自己的分法：在磁板上分5个菠萝的图片，分好一个说一遍意思，如：5可以分成1和4,1和4合起来就是5等，师用数字卡片摆出相应的分合式;依次摆下去。
3、提问：你是这样分的吗?这样分有什么好处?引导幼儿学会这种按顺序依次分的方法，以免漏掉。
4、小朋友再按这种方法分一下你的学具。
二、演示分合式，学习两个部分数间的互换关系。
1、出示5分成1和4,5分成4和1的分合式，让幼儿观察。
引导幼儿发现两种分法分出来的两个数的位置交换了，总数没有变。
2、同样观察5分成2和3,5分成3和2的分合式之间的互换关系。
三、猜棋子游戏。
四、指导幼儿完成《数学》p16的练习。
数的’组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。
新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。
对于数的组成孩子们也已经有了一定经验。
我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下寻找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。
中班数学教案5的分解组成教案1、学习5的分解组成，会按顺序分合。
培养幼儿思维的逻辑性。
2、初步理解数的组成中的互换规律。
3、让幼儿学习简单的数学题目。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
雪花片人手5个，菠萝图片5个一、动手操作2、请一个能够比较好的按顺序分的小朋友到前面来展示自己的分法：在磁板上分5个菠萝的图片，分好一个说一遍意思，如：5可以分成1和4,1和4合起来就是5等，师用数字卡片摆出相应的分合式;依次摆下去。
3、提问：你是这样分的吗?这样分有什么好处?引导幼儿学会这种按顺序依次分的方法，以免漏掉。
4的分解组成大班数学游戏教案
4的分解组成大班数学游戏教案4的分解组成大班数学游戏教案活动目的：1、可以根据小姑娘的不同特点将4位小姑娘分为两组。
2、知道4可以分成1和3、2和2、3和1。
3、尝试发现数字排列的规律，感受活动带来的乐趣。
4、引导幼儿对数字产生兴趣。
5、体会数学的生活化，体验数学游戏的.乐趣。
活动准备：经历准备：理解了3的分解组成物质准备：活动课件、小姑娘照片及幼儿记录表活动重点难点：1、重点：可以发现小姑娘的不同之处并按照多种方式进展分组。
2、难点：在分类时可以分出数量不等的两组。
活动过程：一、导入1、分别出示4位小姑娘的照片，请幼儿观察每一位小姑娘的外形特点。
2、请幼儿观察4位小姑娘并进展横向比拟，发现其共同点与不同点。
二、理解4的分解组成1、请幼儿观察4位老师并按照共同点将4位老师分在两个家中。
料想策略：老师准备大小一样和大小不同的两组房子，请幼儿对老师进展分组。
2、老师将幼儿的不同分法记录在纸上。
3、幼儿操作材料，对4位小姑娘进展分类并记录分解方法。
4、请幼儿说一说自己是怎样分的，分成了几和几。
5、老师请幼儿观察数字排列的顺序并尝试发现其中的规律。
6、请幼儿总结出4可以分成1和3、2和2、3和1。
7、引导幼儿发现1和3、2和2、3和1合起来都是4。
三、游戏1、老师请4位听课老师参与活动，请幼儿对4位老师按照共同点进展分组，并说一说4分成了几和几。
四、延伸请幼儿自由结伴，尝试多种方法的分类并能说出4分成了几和活动反思：这样的设计是遵循“游戏是幼儿的主要活动”的原那么，重在激发幼儿参与活动的兴趣。
1、学习4的分解。
通过抛出问题，帮助小兔子四条鱼分开养在两个鱼缸的情节，使数学贴近于生活，激发了幼儿的探究兴趣。
正如《纲要》中指出：“让幼儿学惯用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。
”大班幼儿具有活动的自主性、主动性、进步自我控制才能和特点，我安排了操作圆形卡片和数字卡片的活动，让幼儿在操作中自主探究4的3种分法，启迪幼儿的智慧。
幼儿分散游戏
幼儿分散游戏1.《马兰花》目标：能和老师共同边拍手边念儿歌，听到“几朵花”的口令后，迅速做出反应。
游戏玩法；师幼共同念儿歌“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人儿在说话，请你马上就开花。
”老师说口令“几朵花”，幼儿听到口令后，迅速抱在一起.。
如老师说“三朵花”，则三名幼儿抱在一起。
2.《连体人》目标；锻炼幼儿侧身走能力，发展幼儿与同伴的合作能力。
游戏玩法；两名幼儿面对面两手打开手心碰手心身体贴紧，向指定方向侧身走，过程中手不能松开。
3.《熊出没》目标；帮助幼儿练习听信号和同伴合作做相应动作的能力。
游戏玩法；一名幼儿当“光头强”其他幼儿当“熊兄弟”，熊兄弟手拉手围成一个圈圈，游戏时熊把手放下。
可以做不同的动作吸引“光头强”的注意，当“光头强”走过来时，赶紧和旁边的人手拉手保持不动变成“墙壁”，阻止“光头强”出去。
如果笑或者动了，“光头强”就可以出去到森林里面“砍树”，游戏失败。
游戏熟悉后可以增加“光头强”的人数。
4.《小兔找山洞》目标：锻炼幼儿的反应能力和速度游戏玩法：大部分幼儿单脚站立或跳跃当龙虾，其中两名幼儿手拉手当渔网去桌龙虾，若被抓住了就当渔网与那两个幼儿手拉手去抓龙虾，指导所有的龙下被捉住，游戏结束。
如果快被捉住了就蹲下来表示安全，不能去捉了。
5.《捉龙虾》目标：锻炼幼儿的单脚跳跃能力和合作能力。
游戏玩法：大部分幼儿单脚站立或跳跃当龙虾，其中两名幼儿手拉手当渔网去捉龙虾，若被抓住了就当渔网与那两个幼儿手拉手去抓龙虾，指导所有的龙虾被捉住，游戏结束。
如果快被捉住了就蹲下来表示安全，不能去捉了。
6.《小水滴和太阳》目标；用各种肢体动作来表现水滴变化的过程，发展身体的灵活性。
游戏玩法；幼儿扮演小鱼，边哼唱“许多小鱼游来了”，边做游动的动作。
教师提出活动要求，幼儿分成两组。
一组扮演小水滴，另一组扮演小鱼。
在圆形的场地上，小水滴和小鱼一起拥抱、碰碰头、扭扭腰等。
7.《老鼠笼》目标；培养幼儿的追逐、躲闪能力。
大班数学游戏活动教案《4的分解组成》
大班数学游戏活动教案《4的分解组成》
活动目标
通过“4的分解组成”游戏活动，使大班幼儿了解数字4的分解和组成的多种方法，培养幼儿的逻辑思维和数学计算能力，提高幼儿的注意力和自信心。
活动准备
•班级内准备红黄蓝绿四种颜色的棒棒糖，每位幼儿分发2根棒棒糖
•准备4种不同的数量的小玩具或小袋子（例如4个，8个，12个，16个），并标注上相应数字的符号
活动过程
第一步：讲解
1.通过小组讲解、画图等方式引导大班幼儿认识数字4的分解和组成
的多种方法，例如：
–4=3+1
–4=2+2
–4=1+1+1+1
–4=3-1
2.调整幼儿的心理状态，缓解紧张情绪，使他们更好地参与游戏活动。
第二步：游戏
1.叫一名幼儿站出来，其他幼儿以相同的方法将2根棒棒糖分解成4
份，任选其中一份所代表的数字，向这位幼儿呈现出来。
2.老师将4个小袋子或小玩具放在桌子上，幼儿要根据自己所见到的
数字和物品数量选出对应的那个袋子或玩具。
3.答对后奖励1根棒棒糖。
第三步：游戏升级
1.老师逐渐增加棒棒糖的数量并要求幼儿继续分解成4份，难度不断
升级。
2.可以要求幼儿自己设计数字，要求幼儿以口头解释的方式介绍自己分
解的方法，并请其他幼儿根据自己所看到的数字来选出对应的物品。
活动总结
通过《4的分解组成》游戏活动的实施，幼儿在游戏中了解了数字4的多种分解和组合方法，培养了幼儿的逻辑思维和数学计算能力，提高了幼儿的注意力和自
信心。
在今后的教育实践中，应继续注重幼儿数学智力活动及游戏活动的开展，满足幼儿对知识和生活的需求，帮助幼儿健全发展。
大班数学游戏活动教案《5的分解、组合》（2篇）
大班数学游戏活动教案《5的分解、组合》活动目标：1、体验将数量是5的物品分成两部分。
2、学习念读5的分合式及算式。
活动准备：1、”5只兔子头饰”，儿歌《小白兔白又白》。
2、1-5数字卡片;分合符号。
3、学具：每个幼儿五颗棋子。
4、《游戏册》第五册第11-12页。
活动过程：一、预备活动游戏导入：小兔子挖菜。
创设环境：森林里来了兔妈妈和5只小兔子，播放儿歌《小白兔白又白》。
(教案出自：屈老师教案网)教师带领幼儿边念儿歌边做相应的动作出场。
小兔子最爱吃萝卜和青菜，兔妈妈请小兔子去挖萝卜和青菜，请小兔子自由的分成两组。
请在座的小朋友将分组用分合式表示在黑板上。
总共分三次。
导出今天的活动内容：学习蒙氏数学《5的分解、组合》。
二、探索操作1、感知数的分解、组合。
每个幼儿发放五颗棋子，请幼儿进行自由分解操作，教师请个别幼儿说出5的分解方法。
2、教师总结幼儿的分组情况。
教师演示将五颗从1开始分，将棋子分成两组，教师将组成形式展现在黑板上。
并写出算式，教幼儿念读。
3、教师按照第2步完成5的四种分法，让幼儿知道5从1开始分一共有四种分法。
三、游戏体验：1、游戏一：每个幼儿发放五只猴子的学具进行分解操作，老师巡回指导。
2、游戏二：做《游戏册》第五册第11-12页的活动。
大班数学游戏活动教案《5的分解、组合》（2）教案主题：5的分解、组合教案目标：1. 能够通过游戏活动的方式，培养学生对5的分解和组合的认识和理解；2. 培养学生观察和分析的能力，提高他们解决问题的能力；3. 激发学生对数学的兴趣，增强他们对数学活动的参与度。
教学重点：1. 学生能够通过游戏活动的方式，理解5的分解和组合；2. 学生能够在游戏中主动观察和分析，找出问题的解决方法。
教学准备：1. 数字卡片：1、2、3、4、5；2. 游戏道具：金币或小石子；3. 游戏规则卡片；4. 教学投影仪。
教学过程：引入活动（5分钟）：通过投影仪展示一个由许多小正方形组成的图形，问学生这个图形是由几个小正方形组成的。
数学“14”以内的分解与合成纸牌游戏
1——10的分解与合成扑克牌游戏
2012年1月4日星期三晴
我给这个游戏起名叫“抽十”。
用一副扑克牌中的“1—9”，再加上一个大王。
家长和孩子交替抓牌，直到把所有的牌都抓得手中，然后出牌。
家长先抽出“2”和“8”，一边出牌一边说：“2加8等于10”，然后孩子抽出“4”和“6”一边出牌一边说：“4加6等于10”，孩子出完，家长再出牌，这样交替进行，直到出完自己手里能出的牌，再去对家抽牌，跟自己手里的牌配成“和等于10”的牌，抽出来，也是一边出牌，一边说“几加几等于10”。
这样交替抽牌，出牌。
最后大王留在谁手里，谁就输。
注意事项：家长最好想办法把大王留在自己手中，这样孩子高兴，就有玩儿下去的兴趣。
这是以“抽10”举例，如果是“抽9”，就用“1——8”的牌，要是“抽8”就用“1——7”的牌。
以此类推“抽11”，用“1——10”的牌，
“抽12”用“1——11”的牌，
“抽13”用“1——12”的牌，
“抽14”用“1——13”的牌。
注意：忽略牌的花色，只看数字。
105个幼儿园亲子游戏大全(带图解)
105个幼儿园亲子游戏大全(带图解)对于不是早教出身的幼师来说，举办亲子活动确实是一个很大的挑战，家长和孩子共同参与。
很多幼师担心做不好。
其实，好的亲子活动，关键在于亲子游戏的设计，让家长和孩子体验愉快的课堂氛围，学到东西。
这是一个很好的教训。
为了更方便幼儿园老师组织亲子活动，这里我们整理了105个幼儿园亲子游戏，供参考。
1、蚂蚁搬豆1. 请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。
(第一个幼儿站立，两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰)2. 请一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。
3.设置一定的距离，在终点放置一些物品作“豆子”。
请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。
2、贴鼻子玩法:蒙住家长的眼睛，在同一个地方转三圈，让孩子用文字指挥家长把鼻子贴在动物的确切位置上，就成功了。
规则:家长要遮住眼睛，不要偷看。
孩子们只能用语言指挥。
3、我的宝宝在哪里准备：布带若干玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去寻找自己的宝宝。
要求：幼儿不能发出声音，去找父母，父母通过触摸找到自己的宝宝。
4、我给爸爸（妈妈）穿鞋子玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，首先让幼儿认识家长的鞋子，然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸（妈妈）的鞋子，并帮家长穿好，先穿好的为胜利者5、踩气球准备：气球若干怎么玩:每个家庭都有一个家长和一个孩子参加。
老师给每个家庭一个气球和一根细绳，让家长把气球吹大绑在脚踝上，把孩子背在背上。
听到老师的口令游戏开始，家长在宝宝背后踩别家的气球，气球被踩就会被消灭，这样就能看出谁是冠军了。
6、小脚踩大脚怎么玩:每个家庭都有一个家长和一个孩子参加。
孩子踩着父母的脚，父母和孩子手牵着手。
听到口令后，家长带着孩子向前跑，孩子不能离开家长的脚，看谁先跑到终点。
60个幼儿园经典互动游戏(建议收藏)
60个幼儿园经典互动游戏（建议收藏）1.我是小猪（适合小班的宝贝）玩法：所有宝贝扮演小猪，小猪在规定的时间内（1分钟）跑跑跳跳，听到老师的指令：“猪宝宝睡觉了”，小猪们要摆出可爱的姿势“猪耳朵”“猪鼻子”“猪嘴巴”准备睡觉。
规则：听到指令后，小猪们迅速摆出姿势，保持不动，动了的小猪要被淘汰哦。
2.蚂蚁搬豆（适合中班的宝贝）玩法：幼儿分成两队，每队蚂蚁在起点出发，爬过障碍物，到终点搬豆豆，然后爬回起点，依次往返。
规则：不能越线哦！3.狡猾的狐狸（适合大班的宝贝）玩法：狐狸和宝宝们之间隔着一条河，狐狸要过河抓宝宝，宝宝们要过河拍打狐狸。
规则：狐狸和宝宝都不能越线哦！4.抢椅子（适合大班的宝贝）玩法：音乐响起，椅子一个一个减少，音乐停止，找到椅子坐下。
规则：没有椅子的宝宝要被淘汰哦！5.捉迷藏（适合中大班的宝贝）玩法：蒙住眼睛的宝宝们要听从指令去寻找没有被蒙住眼睛的同伴们。
规则：被找到的同伴们要表演一个节目哦！6.老鹰抓小鸡（适合小班的宝贝）玩法：一名幼儿当老鹰，其余幼儿当小鸡，小鸡后面拉着一只长长的尾巴（手指偶）躲闪老鹰的抓捕。
规则：老鹰可以抓捕小鸡，但每次只能抓捕一只，抓捕完后游戏继续进行。
7.我是小司机（适合中大班的宝贝）玩法：小司机在音乐的伴奏下，根据交通规则信号灯的指示（红灯停、绿灯行），用小汽车将“乘客”安全地从起点送到终点。
规则：小司机在行驶的过程中不能违反交通规则哦！8.抢红旗（适合大班的宝贝）玩法：幼儿分成两队，每队分别站在红旗的两侧，听到口令后迅速抢红旗，抢到红旗的队伍为胜利方。
规则：只能用一只手抢红旗哦！9.手指点点点（适合小班的宝贝）玩法：全体幼儿伸出自己的左手食指尖对准自己右手掌心并开始计数；按同一方向迅速改变手指朝上、朝下、朝左、朝右的动作；最后再迅速改变方向。
规则：幼儿在计数过程中不能中断哦！10.毛毛虫（适合中大班的宝贝）玩法：全体幼儿面朝圆心，双手伸直并拉紧自己的衣角，扮演毛毛虫；然后一起做毛毛虫扭动身体；最后一起做毛毛虫被公鸡啄到的动作，双膝落地或半跪地表示死亡。
幼儿园大班数学游戏活动教案《4的分解组成》含反思
幼儿园大班数学游戏活动教案《4的分解组成》含反思
一、教学目标
1.能较准确地分解数字4，找出它的各种组合形式。
2.通过游戏形式培养幼儿的数学兴趣和数学思维。
3.培养幼儿的观察能力和合作精神。
二、教学内容
数字4的分解和组成。
三、教学步骤
1. 游戏介绍
该游戏叫做“乐高建筑师”，通过游戏体验，让孩子们掌握数字4的分解和组成方式。
2. 游戏规则
1.每个小组配备一套乐高积木。
2.每个小组有3分钟时间，用乐高积木堆出数字4的不同组
合方式。
3.小组成员需要合作完成任务，任何一个小组成员不得脱离
小组活动或单独操作。
3. 游戏结果
每个小组将自己的作品拍照并展示给全班，教师和其他小组评选最好的作品，并对优秀作品进行表彰。
4. 课堂反思
•教学过程中，孩子们表现得非常积极，团结协作，进行了很好的合作。
同时游戏形式的方式，让孩子们更加积极主动地学习和探究知识，加强了数学兴趣和知识掌握。
•在游戏进行中，有的小组存在着时间不够用，缺乏思路等问题。
教师可以让学生多进行思维激活，并且给出合理的帮助和提示，提升他们的思维水平和能力。
四、教学要点
1.培养幼儿的数学兴趣和思维能力。
2.提高幼儿的观察能力和组织协调能力。
3.改善幼儿的学习方法，提高学习效率和成绩。
五、教学总结
该数学游戏活动是一种很好的启发幼儿数学思维和兴趣的方法，可以在一定程度上激发幼儿对数学的好奇心和探索欲。
同时，游戏形式也更符合幼儿的认知规律，使幼儿的学习更加生动有趣，轻松自然，增加他们对数学学科的热爱。
班亲子游戏分解
班亲子游戏三则活动名称：大手和小手活动人数：三个家庭（每个家庭一大一小）活动内容：家长蒙着眼睛，用勺子把散落在桌上的棉花球舀入碗中。
（手不能碰棉花球）孩子用勺子把一个碗中的玻璃珠舀入另一个碗中。
三十秒钟后一个家庭的棉花球和玻璃珠相加。
最多的家庭获胜。
活动名称：袋鼠接力活动人数：八个家庭（每个家庭一大一小）为一组，每组分两排对面站（间距为十米）共两组。
活动内容：幼儿面对家长，双手抱住家长的脖子，双腿勾住家长的腰。
家长双手不能碰幼儿，快速跑到对面把接力棒传给后一位家长。
哪组最先传递完即为胜利队。
活动名称：Copy不走样活动人数：两个家庭（每个家庭两大一小）活动内容：一家长把动物图片给幼儿看，幼儿走到对面将动物的动作做出来另一位家长根据幼儿动作将该动物的玩具给孩子。
孩子继续下一张图片，共三次。
最先完成的家庭获胜。
钻山洞游戏目标：1，训练触觉和四肢着地爬行的能力。
2.训练听觉和提高辨别声源的能力。
游戏准备：山洞玩具游戏方法：1，成人中的一人趴在地上，腹部和地面之间形成一个“小山洞”，另一人在“山洞”的一边用小铃等发声玩具吸引幼儿，让其从“山洞”中钻过来。
2，根据幼儿的情况，可以增加难度，出示山洞玩具，成人和宝宝一起排队从山洞内爬过，或在另一头逗引幼儿爬过来。
拾豆豆目标：训练孩子拇指与食指捏拾细小物品这一精细动作和手、眼协调能力，有利于促进大脑功能的发展。
准备：每位幼儿自带干净的瓶子2—3只，各类豆豆（请家长帮忙带）方法：教师准备一些干净的豆豆放在孩子面前，让孩子用手去拾，并放入瓶子内，家长加以引导和必要的帮助。
注意：孩子捡豆豆时，妈妈或家人应在一旁照看，以免孩子将豆吞入口中。
水果大餐活动目标：1、培养幼儿与家长共同操作的兴趣。
2、初步尝试使用固体胶。
活动准备：1、水果花篮图人手一张2、各种水果造型图片活动过程：1、教师出示漂亮的水果花篮引题2、演示使用固体胶3、引导家长与幼儿共同制作水果花篮。
4、展示作品，分发奖品。
10以内数学分解组合小游戏
●10以内数的组成
1、碰球——交代游戏要求，如两数合起来是8。
师“我的一球碰几球”，幼“你的1球碰7球”（拍手7下）。
游戏速度逐渐加快。
2、两牌凑点——先抽上书一数字的纸一张，一幼儿显出一张小组此数字的牌，另一幼儿必须出能凑成此数的牌，否则……
3、猜纽扣（可用其他东西替代）——教师告诉幼儿纽扣总数后分别把纽扣放在两只手上，先看一只手中的纽扣数量，然后请幼儿猜一猜另一只手里有几粒纽扣。
4、凑数游戏——教师任意发出一种声音（或出示手指或跺脚等），如动物的叫声，幼儿随即附和，要求两人发出的声音次数（或手指数、跺脚数等）合起来是某一总数。
该游戏也可让幼儿两两一对合作玩。
幼儿园小班数学游戏大全推荐与解析
1.引言在幼儿园教育中，数学游戏是一种非常重要的教学方式。
通过数学游戏，幼儿可以在愉快的氛围中学习数学知识，培养他们的数学兴趣和能力。
针对小班幼儿园的数学游戏，本文将为您推荐一些经典的数学游戏，并进行详细解析。
2.形状识别游戏形状识别游戏可以让幼儿在游戏中学习认识各种形状。
老师可以准备一些不同形状的卡片，比如正方形、圆形、三角形等，让幼儿通过观察和配对的方式学习形状的名称和特点。
通过这个游戏，幼儿可以提前了解几何学的基础知识，为日后更深入的学习打下基础。
3.数数游戏数数游戏是幼儿园数学教学中常见的游戏形式。
通过数数游戏，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习数学的基本概念。
老师可以准备一些卡片或小玩具让幼儿进行数数，比如让他们数一数桌子上有多少个苹果，或者数一数房间里有多少张椅子等。
通过这样的数数游戏，幼儿可以培养对数量的概念和敏感度，为后续的数学学习奠定基础。
4.图形拼图游戏图形拼图游戏是一种培养幼儿空间想象力和手眼协调能力的数学游戏。
老师可以为幼儿准备一些简单的图形拼图，让他们通过拼图的方式认识各种图形和其特点。
拼图游戏不仅可以锻炼幼儿的逻辑思维能力，也可以在潜移默化中提高他们对几何学的兴趣。
5.形状分类游戏形状分类游戏可以帮助幼儿区分不同的形状，并培养他们的分类能力。
老师可以准备一些具有不同形状的玩具，让幼儿通过分类的方式将它们进行整理。
通过这个游戏，幼儿可以在愉快的氛围中认识各种形状，培养自己的逻辑思维和分类能力。
6.总结与回顾通过以上的数学游戏推荐与解析，我们可以看到，数学游戏是幼儿园数学教学中不可或缺的一部分。
通过这些游戏，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习数学知识，培养他们对数学的兴趣和能力。
教师们在设计和引导这些数学游戏时，需要根据幼儿的芳龄和实际情况，选择适合的游戏形式，并且适时进行总结和回顾，帮助幼儿对所学的数学知识有更全面、深刻和灵活的理解。
7.我的观点和理解在我的观点看来，幼儿园数学游戏的设计和引导需要考虑到幼儿的芳龄特点和认知水平，在游戏中适当融入数学知识，通过形式多样的游戏，培养幼儿对数学的兴趣和理解能力。
幼儿园亲子游戏(157个)分解
幼儿园亲子游戏1、幼儿园中班亲子游戏：哪吒寻宝参赛对象：三口之家，选择此项游戏的家庭须有两位家长共同参与游戏准备：经过装饰的报纸团、玩具篓、蓝皱纸游戏规则：参赛妈妈收举玩具篓站在场地一端，幼儿扮成小哪吒，由爸爸从后面抱着腰部，站在场地另一端，中间有“海浪”间隔，主持人发令后，爸爸和小哪吒跑至“海浪”边，在“海中”寻找“宝贝”（报纸团）每找到一个就往妈妈的玩具篓中扔，至主持人说停，哪个家庭的玩具篓中的“宝贝”多为胜！2、幼儿园中班亲子游戏活动名称：袋鼠接力幼儿园中班亲子游戏活动人数：八个家庭（每个家庭一大一小）为一组，每组分两排对面站（间距为十米）共两组。
幼儿园中班亲子游戏活动内容：幼儿面对家长，双手抱住家长的脖子，双腿勾住家长的腰。
家长双手不能碰幼儿，快速跑到对面把接力棒传给后一位家长。
哪组最先传递完即为胜利队。
3、《我给爸爸妈妈穿衣服》：一名家长在终点，幼儿在起点，哨声响起时，幼儿拿起衣服跑向终点，给其家长穿上衣服，拉上拉链后，家长背起孩子迅速跑向起点，先到者为胜。
4、《螃蟹夹球》：一名家长与孩子手拉手，将一个球放在上面，身体侧向迅速前进，先将球运到终点者为胜。
5、《两人三足》：幼儿的一腿与一名家长的一腿绑起来，成两人三足状，从起点走向终点，先到者为胜。
6、《小飞机》：幼儿背对其家长，将两腿缠在家长腰上，家长双手拖住幼儿胸部，幼儿将手臂侧平举，家长迅速跑向终点，先到者为胜。
7、小指挥（父子）中班玩法：让幼儿骑在爸爸的脖子上，家长蒙着眼，由孩子指挥方向运送气球一个，先到者为胜。
道具：气球、筐、布条8、吹坐气球（家庭）小班玩法：由爸爸在起点吹气球，宝宝在中间运给在终点的妈妈，由妈妈坐破，先做破为胜道具：气球9、运球（家庭）学前班、大班玩法：三人一组，宝宝拿起勺子运球，妈妈拿筷子运球，爸爸拿乒乓球拍运球，进行接力赛，先到为胜。
道具：乒乓球、勺子、筷子、乒乓球拍10、接果果（祖孙）小班玩法：幼儿和老人一组，幼儿站在起点，跑向放果子处进行投掷，由奶奶或爷爷在终点用筐接住，接多者为胜。
幼儿园小、中、大班活动游戏大全与方法
幼儿园小、中、大班活动游戏大全与方法小班游戏1：喂老虎--室内游戏游戏重点：要求有准确度的定点投掷游戏准备：直径70cm的钻洞1个、大型加厚的袋子1个、桌子1张、乒乓球若干、定点线、纸板绘制老虎头2个活动过程：每人5个乒乓球，幼儿站立于定点线，瞄准虎口，向其投掷，球入虎口。
幼儿投进虎口的乒乓球刚好或者超出3个的得胜获奖励。
（小、中大班按两个老虎头的距离分别进行投掷）游戏2：打保龄球--室外游戏游戏准备：15个装有水的矿泉水瓶、小篮球3个、三条记事贴。
玩法：游戏分为三组进行，分别设为小班区、中班区、大班区。
小班区五个水瓶并排一排没有间距，中、大班各依次加大难度。
起点到水瓶的距离为两米。
规则：要求幼儿把球滚过去（抛起来算犯规）就不能参与游戏。
每组家庭参加滚球的次数不能超过5次，在五次之内把球都打倒的家庭可获得一个印章。
游戏3：钓鱼--室内游戏游戏准备：1、鱼杆磁铁小鱼若干。
2、用绳子围一个圆圈作鱼池。
游戏玩法：每次请6名幼儿进入场地，拿钓鱼杆钓鱼。
用磁铁将鱼池里的小鱼钓起。
比比看谁钓得多。
钓到鱼的可以在游戏卡上盖一个印章。
游戏4：套圈--户外游戏游戏准备：1、小圈若干。
印章 2、玩具若干。
游戏玩法：每次请三名幼儿参加游戏，每个幼儿手拿三个圈圈站在起点线处，向前把圈丢到玩具处，套到玩具的可以在游戏卡上盖一个印章。
每个幼儿有三次机会。
游戏4：连环跳--户外游戏游戏准备：呼啦圈每组5个游戏玩法：把幼儿分四组，每组分别把5个呼啦圈一字排开，幼儿跳一个圈，家长把后面的圈捡起来套在幼儿身上，幼儿拿着圈接着跳下一个圈，直到把5个圈都套在身上达到终点，在跑回起点，把圈交给下一组家长。
游戏完成可获得一个印章。
游戏5：抢钱--室内游戏游戏准备：大鼓一个游戏玩法：游戏可由16人参加（家长也可），每个人是一块钱，老师边说抢钱了，抢钱了，边敲鼓助兴，鼓声停止，老师说"5块钱"5人抱在一起凑成5块钱，7块钱就7人抱一起，抱错的、数目不正确的被淘汰。
5的分解与组合亲子互动游戏
亲子互动游戏
活动：5个小格子
目标：
●在动手操作的基础上，学习5的分解与组合；
●能按照递增的顺序实行分合；
●初步理解数组合的互换规律。
材料：
●数字卡1-5（见工具箱材料L4）
●红、蓝颜色的小套杯各10个（见工具箱材料L5）
●5 4格子卡一张
●5的分解式和组合式
玩法：
●请在每行的格子卡上摆满5个颜色小套杯，要求每一行摆放情况不一样，必须填满4行
的格子才算完成游戏。
提问：5个小格子有多少种不同的组合方法？它们分别是怎样组合的？
●家长引导儿童按照递增的顺序观察两个颜色小套杯数量的变化，在5的组合式和分解式
上实行记录。
●家长引导儿童用“1和4是5，5能够分为1和4……”的语言实行表述。
评估：我能做到吗？( 我做的到需要努力)。
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儿童游戏大全一，拉小猪走目的：练习蹲着走，培养幼儿的竞争意识。
准备：藤圈4个，小猪头饰若干，“猪圈”若干。
场地布置如图：玩法：全班幼儿分成两队，各队两名幼儿为一组，1、2报数，第二名幼儿扮演小猪并戴上头饰，第一名幼儿扮“拉猪人”拉着藤圈向前走，”小猪“蹲着走。
全体幼儿边拍手边说儿歌：”耳朵大，眼睛小，猪的全身都是宝。
快拉小猪进猪圈，小猪小猪要走好。
”把“小猪”送到端线的椅子上坐下（进猪圈），扮拉猪人的幼儿跑回把藤圈交给第二组，依次进行。
规则：“小猪”必须蹲着走，不能站起来二，赶猪入栏目的：让幼儿学会侧向击球的方法，培养幼儿击球的准确性和判断能力。
准备：小凳6~8根，木棍2根，皮球2个。
场地布置如图：玩法：全班幼儿分成人数相等的四个小队，成四路纵队站在两端（如图），一队和三队面对站立，二队和四队面对站立。
听到口令后，由一、二队两名幼儿双手握紧木棍上端，身体侧向，用木棍的另一端将球（猪）向前击波滚动，使球（猪）依次从凳子旁滚过，直至球滚到第三、四对幼儿面前，互相接替，滚球幼儿到排尾站好。
游戏继续进行，直到一队、二队幼儿根三队、四队幼儿互换场地。
最后，速度快者获胜。
规则：（1）球必须依次从凳旁滚过才能有效。
凡球未滚过者，必须重新使球滚过。
（2）不准用脚踢球。
三，小小守门员目的：锻炼幼儿踢球和控制球的能力。
准备：甲队每人一个球。
场地布置如图：玩法：将幼儿分成甲、乙两队，各成一列横队，距6米相对站立，各队队员左右间距1米。
甲队每人脚下各放一个球，乙队队员双腿开立，与左右同伴脚抵脚（如图）。
游戏开始，甲队幼儿同时踢球射门，乙队幼儿进行堵截（用手接球或用脚挡球，踢回）。
射门成功（球过乙队防线），一个球得一分，教师记下总分。
然后甲、乙两队互换位置，交换射球，守门。
射进球多的队获胜。
规则：（1）射门时必须站在线外，只能用脚踢，不能用手扔。
（2）可以直线或斜线射门，但必须设在有效范围内，即两端守门员的外侧脚之内。
（3）守门员不得离开守门去去堵截。
四，对碰球目的：培养幼儿的目测能力，锻炼幼儿的手臂肌肉。
准备：皮球若干个。
场地布置如下：玩法：请4名幼儿分别站在甲、乙、丙、丁处拿1只皮球，甲丁为一组，乙丙为一组。
听教师口令，甲将球滚向丁，丁将球滚向甲，半路两球相撞的一分。
乙、丙动作相同。
撞球多的组获胜。
五，绳球的各种玩法目的：培养有动作的灵敏性、协调性，训练幼儿传球、踢球、顶球、掷球、夹球及跳跃等技能。
准备：绳球制作简便，用彩色布或塑料布做成球形，中间包些石子、锯末、乒乒球、用绳线扎好，系一条50厘米左右的短绳即成绳球。
（1）传绳球玩法：把绳球上的绳子绕球上后，将绳球放一堆，一组幼儿面对球站成一纵队，两腿左右分开与肩等宽站立。
排头幼儿将绳球一个一个从两腿间向后传球，排位幼儿把传来的绳球一一放在身后。
待绳球传完后，幼儿集体向后转，排尾的幼儿成了排头，排头再把绳球一个一个用双手从头上传过去，排尾把球放在一起，直至最后。
然后排尾又变成排头，再从双腿下传球。
游戏可反复进行。
（2）踢毽子玩法：幼儿一手持绳，一只脚站立地面，用另一只脚内侧做踢毽（绳球）的动作，连续进行。
内侧踢会后，可提高难度。
（3）顶球走玩法：将绳球的绳子绕在球上后放在头上，然后在平行线中间走，要求不得踩线或掉球，否则重走。
可以进行迎面接力比赛。
（4）跳起扣球玩法：将绳球悬挂在横线上。
球高于幼儿手臂上举后的手指25厘米左右。
原地双腿用力跳起，用手掌去触及悬挂得球，也可以助跑几步，跳起触球、扣球。
（5）空中乒乓玩法：幼儿一手持乒乓板，击绳球使之震荡，待球回落时，继续击绳球如打乒乓球一样。
可两人对打，未击中者为败，换人，失分多的队为败队。
（6）夹角跳玩法：幼儿用两脚内侧夹住绳球，原地跳起，并将绳球向前抛出，看谁抛得远或准。
也可以将绳球夹在两膝间，连续向后跳，跳得最远者获胜。
（7）放烟火玩法：幼儿将绳球绕成一团，一起说儿歌：“节日到，心欢笑，放烟火，放鞭炮，噼噼啪啪真热闹。
”说完最后一句儿歌，幼儿用双手或单手用力向上抛绳球，然后接住，再抛再接，连续进行。
六，皮球的各种玩法目的：训练幼儿滚、排球、传球的技能，以及动作的协调性与敏捷性。
准备：排球、篮球、足球、大小皮球等。
玩法：（1）滚球①双手滚球：一对幼儿面对面蹲下，互相用手滚接球。
②单手滚球：用左手或右手向对方滚球。
③滚球过门：3人在一条直线上，如图。
甲、乙两人面对面站立，丙双脚分开为一道门。
甲、乙滚球，球必须经过丙的球门。
如果谁的球没进门，就与丙互换位置。
可反复进行。
④滚球击球：用球击保龄球、圆木圆柱体、积木、酒瓶均可。
离投掷线3~7米处放上述物品，把幼儿分成人数相等的几组，排在投掷线后。
游戏开始，教师发出口令，每组第一名幼儿单手握球，由体后向前将球沿直线滚出，碰击物件，击倒1个，得1分。
扶好物体，继续让各组第二名进行比赛，依此类推，按序进行。
最后，积分最多者获胜。
⑤滚球赛：两队各6人，分别站在场地的两端（如图）。
甲队一幼儿将球滚向乙队，乙队幼儿接球再滚向甲队，甲队接球再滚向乙队，如乙队没接住球，则甲对得一分，换乙队发球。
最后，得分最多的队获胜。
（2）拍球①原地单手拍球。
②原地左右手交替拍球。
③单脚站立拍球。
④双脚跳起拍球：拍一下，跳一次，像兔子一样。
⑤拍球转圈：用最大臂力，向上拍球，然后自转一圈再拍球，也可以连拍几个球后在转圈一周。
⑥花样拍球：单腿向左、右迈球相互交替进行，也可蹲下拍球，用手指拍球等。
（3）传球①击鼓传球：幼儿围坐一圆圈，教师击鼓或摇铃，集体说儿歌或唱歌数数。
幼儿一个一个传球，声音停，球在谁手中，谁就做一次花样拍球。
②两人传球：甲、乙面对面站立，距离由近及远逐渐增加，互相抛接球。
③自接自抛球：双手把球抛过头再接住球位高球，把球抛在头以下为低球。
可听教师口令抛接高球或低球。
④头上传球：站成一路纵队，排头幼儿双手拿球，经头顶到脑后，第二名幼儿接过球在经头顶往后传递，依次进行。
⑤腿下传球：站成一路纵队，把两腿分开站立，排头幼儿抱球弯腰从两腿下把球传给第二名幼儿，第二名幼儿再从两退下后传给第三名幼儿，依次进行。
⑥互相传球：幼儿站成两路纵队，甲队第一名幼儿传给乙队第一名，乙队第一名则传球给甲队第二名，依次相互传球。
或从左向右、从右向左传球。
（4）运球①直线运球：在一条在直线上运球走。
②左右手运球：幼儿踏在直线或圆线上走，在白线的两边用左右手交替运球，球不能压线。
③曲线运球：将小椅子、积木、保龄球等任意摆成直线或几何图形，依次绕物做曲线运球。
④双人运球：两人走在直线两侧，甲从左则把球拍在白线的右侧，乙从右侧再把球拍在白线的左侧，边运球边前进。
⑤运球跳跃：在场地上画出1米间隔的平行线代表小河沟，沟宽10~30公分，运球时，要从沟上跳过，球不能落在沟里。
⑥下蹲运球：身体半蹲，两膝分开，两脚成八字，双臂体前下垂抱球，边跳边运球边学青蛙“呱呱”地叫。
⑦报纸运球：每人一张报纸、一个球，教师发令后，幼儿把球放在纸上，拉着前进，球掉下后，应重新把球放好再前进。
⑧花样运球：两人一组持一球，头对头夹球前进；腹对腹夹球前进；背对腹夹球前进。
（8）旋球飞行七，没有鼻子的"大象"目的:通过游戏培养幼儿的幽默感，并在欢笑声中培养幼儿对拍子歌曲的演唱兴趣。
玩法：一半幼儿围成一个圆圈，另一半幼儿扮演小猪站圈内。
①—②小节，在圆圈上幼儿边唱边拍手（一拍一下）。
扮演小猪的幼儿身体向前倾，两臂屈时，两手按在耳朵上，做大耳朵状，一拍走一步。
③—④小节，“小猪”边走边两手在身体两侧下垂成圆弧状，做很胖的样子。
圆圈上幼儿动作不变。
⑤—⑥小节，“小猪”动作同①—②小节，圈圈上幼儿动作不变。
⑦—⑧小节，“小猪”在原地上左手叉腰，右手伸食指在右侧点一下。
圆圈上幼儿动作不变。
⑨—⑩小节，“小猪”边拍手边走，寻找一个圆圈上的幼儿。
八，五指歌目的：练习手指的灵活性，培养幼儿的节奏感，发挥幼儿的创造性。
玩法：全班幼儿围成圆圈，请一名幼儿扮演小猎手，随着歌词做动作，其他幼儿双手随歌词节奏，逐一伸屈。
⑦——⑧小节，“猎手”做打枪动作，瞄准谁，谁立即做松鼠动作跳出。
⑨——⑩小节，幼儿随歌词自由创作表演。
⑾—⑿小节，“小猪”和一幼儿互相指着鼻子交换位置，交换角色。
九，小鸡吃米玩法：在地上画一个圆圈当鸡舍，扮演小鸡的幼儿站在圆圈内。
另选一名幼儿扮演饲养员，手拿一些小硬纸片或是小塑料茶塑当米，站在圈外。
前奏时做好准备，歌曲开始，“饲养员”边唱边随节奏圈外撒“米”，唱到“你也捡，我也拾”时，“小鸡”出圈争拾。
音乐结束，拾得多者获胜并当“饲养员”。
十，小鱼追小虾玩法：幼儿围成圈圆，请两名幼儿分别扮演小鱼小虾。
音乐起，“小鱼”追“小虾”。
“小虾”向前跳至少三次，“小鱼”必须站住不动。
“小虾”跑，“小鱼”才能开始追。
音乐停，“小虾”跑到了原来的位置，并且未被“小鱼”逮住者获胜。
十一，顶羊角目的：锻炼幼儿的机智灵活性，巩固已学知识。
准备：写在纸上的算术题若干。
玩法：将幼儿分成两组，音乐开始，两组的第一名幼儿（背上贴有算术题），随着其他幼儿的伴唱，模仿小样的动作：低头、弓背、两手下垂。
先看到对方背上的题目并算出得数者获胜。
音乐再起，第二对幼儿开始游戏。
如双方都没有算出得数，其他幼儿就为他们拍手加油并数数。
规则：要求当观众的幼儿不能“打电话”。
⒀小节全体幼儿并腿向上轻跳一下，游戏重新开始。
十二，夹包跳目的：练习跳跃动作准备：沙包每人1个。
场地布置如图：玩法：全体幼儿面向圆心站在大圆圈外边5米处，说儿歌：“小沙包，真正好，夹起沙包向上跳，一二三，用力抛，看谁得分真正高！”说完儿歌后，幼儿两脚内侧前部夹住沙包，跳跃前进，至第二个圆圈线外，用脚夹紧沙包向前抛出。
沙包落在中心得3分，每向外一圈少得1分。
夹抛3次后算总成绩，得分最高获胜。
游戏可反复进行。
规则：只能两脚夹沙包跳跃前进。
十三，协同走目的：培养幼儿团结协作、步调一致的能力。
准备：2条1米长与幼儿脚同宽的木条，在木条上钉上2条宽松紧带。
道具制作如图所示：玩法：两名幼儿前后同时站在两块木条上面，把脚伸进钉好的松紧带内，同时迈左脚或右脚一齐向前走。
为了增加游戏的难度，在同一方向走熟练的基础上，两名幼儿可面对面站立，这样，一名幼儿往前走，另一名则要后退走。
玩法：幼儿持绳球得绳端，侧身伸臂朝一个方向转动，使球快速随身体转动。
教师喊“一二三！”幼儿则放手，使球飞出。
绳球飞达距离远的队获胜。
十四，狐狸和兔子目的：训练双脚向上跳的能力准备：兔子头饰若干，狐狸头饰1个，小椅子若干把。
场地布置如图：玩法：一名幼儿扮狐狸，几名幼儿扮大树站在椅子上，其余幼儿蹲成一个大圆作为森林。
游戏开始，教师饰兔妈妈说：“今天天气真正好，咱们到树林里去玩，好吗？”幼儿们头戴兔头饰边说儿歌边双脚跳入圆圈里：“小白兔，耳朵长，树林里边捉迷藏。