2016年自考比较初等教育模拟试题和答案

2016年自考比较初等教育模拟试题和答案一．单选题（共10题，共20分）

1. 朱利安于1817年撰写出版了“（d ）”，为人类构建起第一个比较教育的发展框架。

A 比较教育学

B 教育的新时代

C 比较教育研究

D 比较教育研究的计划和初步建议

2. 日本的普及初等教育是从1872年颁布（d）开始的。

A 《总纲计划》

B 《基础教育法》

C 《教育令》

D 《学制》

3. 长期以来，英国的教育行政体制的最大特点就是中央、地方、教师以及民间团体互相之间形成的所谓“(b )”关系。

A 合作

B 伙伴

C 督导

D 服务

4. 上世纪90年代以后，法国教育改革的一个重要方面就是要（a ），增强学校与社会的联系。

A 扩大学校自主权

B 加强中央集权

C 推进地方分权

D 实行行政的一元化

5. 美国波士顿大学教授K.瑞安在总结了二战后美国道德教育的得失以后，提出了五个新道德教育模式，即取“榜样”、“解释”、“劝诫”、“环境”和“（a ）”。这一模式可以说是多元道德教育模式相整合的新产物。

A 体验

B 交流

C 观摩

D 自省

6. 20世纪的前半期，法国初等教育的改革主要是围绕建立“（d）”而进行的。

A 星期日学校

B 导生制学校

C 基础学校

D 统一学校

7. 德国小学生的学业成绩评定主要是依靠学力成就测验来进行的，采用( c)记分制。

A 五级

B 百分

C 六级

D 十级

8. 2000年8月起，英国的国家课程确定了必须通过各学科进行教学的两个领域：一是语言的运用（包括读、写、听、说）；二是（b ）。

A 培养学生科学探究意识和能力

B 信息与传播技术的运用

C 培养学生可持续发展的学力

D 培养公民品格

9. 各国的班级的种类主要大致有①普通班级（同一学年班级）、②复式班级（多学年班级）、③特殊班级（精神薄弱、肢体有残疾的学生的班级）。还有补习班（为学习落后的学生而设）、(a )（出于去向指导的目的而设）等。

A 观察班

B 辅导班

C 培训班

D 指引班

10. 目前，英国实行(c )年义务教育。

A 9

B 13

C 11

D 12

1. 2000年8月起，英国的国家课程确定了必须通过各学科进行教学的两个领域：一是语言的运用（包括读、写、听、说）；二是（b ）。

A 培养学生科学探究意识和能力

B 信息与传播技术的运用

C 培养学生可持续发展的学力

D 培养公民品格

2. ( d)是世界上普及小学义务教育最早的国家之一，并不断延长国民义务教育年限。1936年规定6—14岁为国民义务教育期；1959年再一次延长为6—16岁，；其中包括小学和初中两个学习阶段。

A 英国

B 德国

C 美国

D 法国

3. 英国初等学校学生的学业成绩评定主要有两大方面，一是关键阶段末的统考，二是（ c）。

A 标准成就测验

B 同侪评价

C 校内教师的评价

D 自我评价

4. 现行的法国初等学校课程主要是1985年所颁布的全国小学教育计划所规定的，共7门：法语、数学、科学与技术、历史与地理、（ c）、艺术、体育。

A 常识

B 宗教课

C 公民教育

D 书法

5. 1807~1808年，在法军占领柏林期间，费希特作了多次《对德意志国民的演讲》，号召通过发展（a ）来振兴德意志民族。

A 国民教育

B 义务教育

C 初等教育

D 宗教教育

6. 日本初等学校道德教育历来以（a ）为主，强调设置课程的重要性。

A 直接法

B 启发法

C 榜样示范

D 行为实践

7. 在整个欧洲，（b ）的初等学校是最早产生的，也最早建立起国家初等教育制度。

A 法国

B 德国

C 英国

D 意大利

8. （a ）在他撰写的《波斯国王塞勒斯传》中，比较系统地记述和评论了古波斯的教育见闻。

A 色诺芬

B 尼古拉斯.汉斯

C 佩蒂爵士

D 维克多.库森

9. 1944年，英国设立了（c ）考试来控制初等教育和中等教育的衔接，这使得英国各地区的初等学校课程标准大体上一致。

A 15岁

B 13岁

C 11岁

D 12岁

10. 各国的班级的种类主要大致有①普通班级（同一学年班级）、②复式班级（多学年班级）、③特殊班级（精神薄弱、肢体有残疾的学生的班级）。还有补习班（为学习落后的学生而设）、(a )（出于去向指导的目的而设）等。

A 观察班

B 辅导班

C 培训班

D 指引班

1. 英国初等学校学生的学业成绩评定主要有两大方面，一是关键阶段末的统考，二是（ c）。

A 标准成就测验

B 同侪评价

C 校内教师的评价

D 自我评价

2. 在日本初等学校中，阅读教学是国语教学中的重要组成部分之一，对于低年级学生来说，日本初等学校强调进行“有兴趣地阅读”，对于中年级学生来说，日本提倡“多阅读”，大量地阅读，并且阅读的面要宽，阅读材料的种类要多。高年级的学生在阅读上则应该“（c ）”。

A 全面阅读

B 主动阅读

C 有选择地阅读

D 积极阅读

3. 1684年建立的“基督教学校兄弟会”后来成为法国从事初等教育的主要力量，该会的宗旨是：用（c ）为劳动者子女提供免费初等教育。

A 班级授课制

B 男女同校形式

C 本族语

D 星期日学校

4. 1944年，英国设立了（ c）考试来控制初等教育和中等教育的衔接，这使得英国各地区的初等学校课程标准大体上一致。

A 15岁

B 13岁

C 11岁

D 12岁

5. 日本初等学校道德教育历来以（a ）为主，强调设置课程的重要性。

A 直接法

B 启发法

C 榜样示范

D 行为实践

6. 中国宋代出现《三字经》、《百家姓》，同( c)一起成为宋代以后流传最广的文字读本，都属于集中识字。

A 《仓颉篇》

B 《论语》

C 《千字文》

D 《孝经》

7. 各国的班级的种类主要大致有①普通班级（同一学年班级）、②复式班级（多学年班级）、③特殊班级（精神薄弱、肢体有残疾的学生的班级）。还有补习班（为学习落后的学生而设）、( a)（出于去向指导的目的而设）等。

A 观察班

B 辅导班

C 培训班

D 指引班

8. 德国小学生的学业成绩评定主要是依靠学力成就测验来进行的，采用(c )记分制。

A 五级

B 百分

C 六级

D 十级

9. 1807~1808年，在法军占领柏林期间，费希特作了多次《对德意志国民的演讲》，号召通过发展（a ）来振兴德意志民族。

A 国民教育

B 义务教育

C 初等教育

D 宗教教育

10. 日本的普及初等教育是从1872年颁布（d ）开始的。

A 《总纲计划》

B 《基础教育法》

C 《教育令》

D 《学制》

2. 英国的现行学制是依据1944年“( d)”而确定的。

A 初等和中等教育法

B 费舍法案

C 哈多报告

D 巴特勒法案

3. 20世纪的前半期，法国初等教育的改革主要是围绕建立“（d ）”而进行的。

A 星期日学校

B 导生制学校

C 基础学校

D 统一学校

4. 德国是一个联邦制国家，实行( d)年义务教育。