翟沟小学大手拉小手活动方案
小学生主题队会方案—大手拉小手
小学生主题队会方案—大手拉小手一、活动主题“大手拉小手”二、活动目的1、增强小学生的团队合作意识和互助精神。
2、促进高年级学生与低年级学生之间的交流与融合。
3、培养学生关爱他人、乐于助人的良好品德。
三、活动时间具体活动时间四、活动地点学校操场或室内活动场地五、参与人员全体学生六、活动准备1、分组安排：将高年级和低年级学生进行混合分组，每组安排一名组长。
2、道具准备：准备一些团队合作游戏所需的道具，如气球、绳子、眼罩等。
3、任务卡片：制作一些与互助、合作相关的任务卡片。
4、奖品准备：准备一些小奖品，用于奖励表现优秀的小组和个人。
七、活动流程1、开场致辞由辅导员老师进行开场致辞，介绍本次主题队会的目的和流程，激发学生的参与热情。
2、团队组建将学生们按照事先分好的组集合，让他们互相认识，选出组长，确定队名和口号。
3、游戏环节（1）“两人三足”接力赛将每组学生两人一组，用绳子绑住相邻的脚，进行接力赛跑。
这个游戏可以培养学生之间的协调和合作能力。
（2）“背靠背运球”每组派两名学生背靠背，将气球夹在中间，运送到指定地点。
此游戏考验学生之间的配合和信任。
（3）“盲人方阵”每组选出一名学生蒙上眼罩，在其他组员的语言指导下，完成规定的图形摆放。
这个游戏能让学生们体会到沟通和互助的重要性。
4、任务挑战给每个小组发放任务卡片，任务包括帮助低年级同学解决学习上的难题、一起完成一幅绘画作品、共同打扫教室卫生等。
让学生们在完成任务的过程中，进一步加深彼此之间的了解和合作。
5、分享与交流每个小组派代表分享在活动中的感受和收获，以及在与其他同学合作过程中遇到的困难和解决方法。
6、总结与颁奖辅导员老师对本次活动进行总结，对表现优秀的小组和个人进行颁奖，鼓励大家在今后的学习和生活中继续发扬团结互助的精神。
八、活动注意事项1、确保活动场地的安全，提前检查游戏道具的安全性。
2、活动过程中，老师要密切关注学生的情绪和行为，及时给予指导和帮助。
小学举行社会实践“小手拉大手”活动方案
小学举行社会实践“小手拉大手”活动方案活动背景社会实践活动是小学教育中一项重要的环节，旨在培养学生的社会责任感和团队合作能力。
本次活动的主题是“小手拉大手”，通过与社区的相互合作，让小学生感受到社会的温暖和助力，同时帮助他们建立对社会问题的关注和思考能力。
活动目标1. 培养学生的社会责任感和团队合作能力。
2. 增进学生对社会问题的了解和关注。
3. 增强学生的互助精神和支持他人能力。
活动内容1. 志愿服务项目：组织学生参与社区志愿服务活动，例如清洁公园、绿化环境等。
通过实际行动，让学生体验到自己对社会的贡献。
2. 社会问题讨论：邀请专业人士或社区领导为学生讲解一些社会问题，如环保、贫困等。
引导学生思考问题产生的原因和解决方法。
3. 家庭互助计划：鼓励学生与家人合作，制定一个家庭互助计划，比如每个月一起做些公益事情或帮助需要帮助的人。
通过家庭互助，培养学生的互助精神和支持他人能力。
活动安排- 第一周：宣传活动，向学生介绍活动主题、目标和内容。
- 第二周：组织志愿服务活动，让学生参与社区清洁等活动。
- 第三周：请专业人士或社区领导进行社会问题讲座。
- 第四周：学生与家人制定家庭互助计划，并在班级分享。
活动评估1. 学生反馈：通过问卷调查的方式，了解学生对活动的感受和收获。
2. 教师评估：观察学生在活动中的参与度、表现和团队合作能力。
3. 家长反馈：征求家长对活动的意见和建议，了解他们对孩子参与社会实践的看法。
以上为小学举行社会实践“小手拉大手”活动方案。
希望通过这次活动，能够培养学生的社会责任感和团队合作能力，增强他们的社会意识和互助精神。
大手拉小手关爱儿童活动方案
大手拉小手关爱儿童活动方案活动名称：大手拉小手，关爱儿童活动目的：1. 唤起社会对儿童问题的关注，促进公众对儿童保护的意识和责任感；2. 提供一个平台，让关心儿童的个人和机构相互交流和合作；3. 为儿童提供一个快乐、安全的成长环境，帮助其实现全面的发展。
活动时间：一个月活动地点：社区、学校、福利院等活动方案：活动一：宣传与筹备（2天）1. 制作大型海报，张贴在社区、学校、福利院等地；2. 利用社交媒体平台、电视、广播等渠道进行活动宣传；3. 成立活动组委会，筹备活动所需物资和经费。
活动二：儿童健康检查与咨询（2天）1. 组织志愿者团队，包括医生、护士等专业人士；2. 在社区或学校设立健康检查站，为儿童提供免费体检、视力检查和咨询服务；3. 向家长提供儿童健康知识宣传资料。
活动三：心理关爱与辅导（3天）1. 邀请专业心理咨询师为儿童和家长提供心理健康教育和咨询服务；2. 开设兴趣小组，如绘画、手工制作、音乐、舞蹈等，给予儿童心理调适；3. 组织家长座谈会，交流儿童成长中的问题和经验。
活动四：安全教育与防范（3天）1. 邀请警察、消防员等专业人士进行安全教育讲座和演练；2. 教育儿童学习正确的自我保护方法，如火灾逃生、交通安全等；3. 组织游戏活动，通过游戏的方式提高儿童的安全意识。
活动五：艺术表演与文化体验（2天）1. 邀请艺术家进行音乐、舞蹈、戏剧等艺术表演；2. 组织儿童参观美术馆、博物馆等文化设施，丰富其文化娱乐生活；3. 进行手工制作、绘画等创作活动，培养儿童的创造力和艺术感知能力。
活动六：社会互动与公益义卖（2天）1. 组织义卖活动，将义卖款项用于支持儿童福利事业；2. 邀请社会知名企业、公益机构和志愿团队参与，共同关爱儿童；3. 进行亲子游戏、运动竞赛等活动，增强儿童与家长之间的互动和沟通。
活动七：总结与反馈（1天）1. 召开活动总结会议，回顾并总结活动情况；2. 向参与活动的志愿者和机构颁发感谢证书；3. 收集参与者的反馈意见，改进活动内容和组织方式。
幼小衔接大手拉小手活动方案
幼小衔接大手拉小手活动方案我们都是小学生啦，还记得刚上小学的时候，是不是有点害怕又有点兴奋呢？现在呀，我们要去帮助那些即将上小学的小弟弟小妹妹们，这就是我们的幼小衔接大手拉小手活动。
一、活动目的。
我们要让小弟弟小妹妹们知道小学可有趣啦。
就像我刚上小学的时候，看到大大的操场，好多同学一起玩耍，心里可高兴了。
我们要把这种快乐分享给他们，让他们不再害怕上小学。
而且我们可以给他们讲讲小学的规矩，像上课要坐端正，回答问题要举手这些。
二、活动时间和地点。
时间就定在周末吧，那时候大家都有空。
地点呢，就在我们的小学。
小弟弟小妹妹们可以来看看我们的教室、操场、图书馆。
我记得我第一次走进小学的图书馆，看到一排排的书，就像走进了一个宝藏世界。
小弟弟小妹妹们来了，肯定也会觉得很神奇。
三、活动内容。
1. 校园参观。
我们带着小弟弟小妹妹们在校园里走一走。
先去教室，让他们看看我们整齐的桌椅，黑板上的字。
我会告诉他们，在这个教室里，能学到好多好多有趣的知识，像数学里的加减法，语文里的小故事。
然后去操场，我们可以在操场上跑一跑、跳一跳，给他们讲我们上体育课的乐趣，像跳绳比赛，大家都跳得满头大汗，但是特别开心。
最后去图书馆，我会拿起一本有漂亮图画的书给他们看，说在这里能看到全世界的故事呢。
2. 经验分享。
我们坐下来，和小弟弟小妹妹们聊天。
我会跟他们说，上小学第一天，我有点害羞，不敢和新同学说话。
可是后来，我主动和旁边的同学打招呼，我们就成了好朋友。
我还会告诉他们，作业要按时完成，不然老师会有点小生气哦。
就像我的同桌有一次没写作业，老师皱着眉头，不过只要改正就好了。
3. 互动游戏。
我们一起玩一些简单的游戏。
比如猜数字的游戏，我心里想一个数字，让小弟弟小妹妹们猜，猜大了我就说大了，猜小了我就说小了。
这个游戏可好玩了，大家都会笑个不停。
通过游戏，我们能和小弟弟小妹妹们更快地成为好朋友。
四、活动准备。
我们要提前打扫好教室，让教室看起来干干净净的。
小手拉大手主题活动方案
小手拉大手主题活动方案一、活动背景在当今社会，家庭、学校和社区之间的联系日益紧密，为了促进亲子关系、增强学生的社会责任感和团队合作精神，提高社会的文明程度，特举办此次“小手拉大手”主题活动。
二、活动目标1、增强家庭成员之间的沟通与理解，促进亲子关系的和谐发展。
2、培养学生的社会责任感和环保意识，提高他们的社会参与能力。
3、通过学生带动家长，共同参与社会实践活动，传播文明理念，营造良好的社会氛围。
三、活动主体具体学校名称全体学生及其家长四、活动时间活动开展的具体时间，如：XX 年 XX 月 XX 日 XX 年 XX 月 XX日五、活动地点学校、社区、公共场所等六、活动内容（一）“文明出行，从我做起”1、组织交通安全知识讲座，邀请交警为学生和家长讲解交通规则和安全知识。
2、开展“文明出行”亲子承诺活动，学生和家长共同签署承诺书，承诺遵守交通规则，文明出行。
3、在学校周边和社区设立“文明出行”监督岗，由学生和家长志愿者共同站岗，提醒过往行人遵守交通规则。
（二）“环保小卫士”1、举办环保知识讲座，向学生和家长普及环保知识，如垃圾分类、节约用水、节约用电等。
2、开展“环保家庭”评选活动，鼓励学生和家长共同制定家庭环保计划，并付诸实践。
3、组织亲子环保实践活动，如到公园、河边等地进行垃圾清理，种植树木等。
（三）“关爱老人，传递温暖”1、组织学生和家长到敬老院看望老人，为老人表演节目、打扫卫生、陪老人聊天等。
2、开展“我为爷爷奶奶做件事”活动，鼓励学生在家为爷爷奶奶做一些力所能及的事情，如洗脚、捶背等。
3、举办“关爱老人”主题征文比赛，让学生和家长共同撰写文章，分享关爱老人的心得和体会。
（四）“亲子读书活动”1、建立家庭读书角，鼓励家长和学生共同购买书籍，营造良好的家庭读书氛围。
2、开展“亲子共读一本书”活动，家长和学生共同阅读一本书，并进行交流和讨论。
3、举办“读书心得分享会”，让学生和家长分享自己的读书心得和体会。
大手拉小手的活动计划方案
一、活动背景随着社会的快速发展，现代家庭中父母与孩子之间的沟通和互动越来越受到重视。
为了增进亲子关系，培养孩子的社交能力和团队协作精神，同时提高家长的育儿观念，我们特举办“大手拉小手”亲子互动成长活动。
通过一系列有趣的游戏和活动，让家长和孩子在轻松愉快的氛围中增进感情，共同成长。
二、活动目标1. 增强亲子之间的感情，让家长更加关注孩子的成长。
2. 培养孩子的团队协作能力和社交能力。
3. 提高家长的育儿观念，促进家庭和谐。
4. 丰富孩子们的课余生活，提高他们的综合素质。
三、活动时间2022年某月某日（周六）上午9:00-11:30四、活动地点某公园内指定区域五、活动对象3-12岁儿童及其家长六、活动流程1. 8:30-9:00 签到入场，家长与孩子领取活动装备2. 9:00-9:10 开幕式，主持人介绍活动规则及注意事项3. 9:10-9:40 亲子互动游戏环节- “爱的传递”：家长和孩子手拉手，传递气球，考验默契- “穿越障碍”：家长和孩子共同穿越障碍，锻炼团队协作- “猜猜我是谁”：家长闭上眼睛，孩子描述自己，家长猜测4. 9:40-10:10 亲子手工制作环节- 制作亲子相框，增进亲子感情- 制作环保手提袋，提高环保意识5. 10:10-10:40 亲子舞蹈表演环节- 家长和孩子共同学习舞蹈，展示亲子风采6. 10:40-11:00 亲子亲子阅读环节- 家长与孩子共同阅读，分享阅读心得7. 11:00-11:30 颁奖环节，对表现优异的家庭进行表彰8. 11:30-12:00 活动总结，合影留念七、活动准备1. 场地布置：布置亲子活动区域，设置休息区、游戏区、手工制作区等。
2. 活动道具：准备亲子互动游戏道具、手工制作材料、舞蹈音乐、亲子阅读书籍等。
3. 人员安排：邀请主持人、裁判、志愿者等，确保活动顺利进行。
4. 宣传推广：通过社交媒体、学校、社区等渠道进行活动宣传。
八、活动费用免费参加，活动所需道具及材料由主办方提供。
大手牵小手活动方案
大手牵小手活动方案引言：大手牵小手活动是一项旨在促进亲子关系和社区凝聚力的活动。
通过定期举办大手牵小手活动，家长和孩子们可以一起参加各种有趣的活动，增强亲子沟通和互动，培养孩子们的社交能力和团队合作精神。
本文将介绍一个大手牵小手活动的方案，旨在帮助组织者开展一场成功的活动。
一、活动目标：1. 促进亲子关系：帮助家长和孩子们建立更紧密的亲子关系，增强家庭成员间的情感联系。
2. 增进社区凝聚力：通过共同参与活动，促进社区内居民之间的交流与合作，营造温馨和谐的社区氛围。
3. 培养孩子的社交能力：提供孩子们与其他同龄人互动的机会，培养他们的社交能力和团队合作精神。
二、活动内容：1. 游园日：选择一个适合家庭出游的游乐园、公园或农庄，组织家长和孩子们一同参观、游玩和互动。
提供各种娱乐设施和游戏项目，例如秋千、蹦床、追逐游戏等，让家长和孩子们共同参与，感受快乐的时光。
2. 手工艺制作：安排一个手工艺制作的工作坊，提供各种材料和工具，让家长和孩子们一起动手制作小礼物或装饰品。
通过手工制作，家长和孩子们可以互相合作、分享创意，并且收获一个美丽的成果。
3. 亲子运动会：设置一系列户外运动项目，如接力赛、拔河比赛、足球比赛等，家长和孩子们组成队伍一起参赛。
运动会不仅可以锻炼身体，还可以培养团队合作意识和竞争精神。
4. DIY美食：为家长和孩子们提供一个DIY美食的机会，例如烘焙甜点、制作饺子等。
家长和孩子们可以一起选择食材，动手制作，享受亲子时光，在欢声笑语中品尝自己亲手制作的美食。
5. 亲子讲座：邀请专业人士就亲子教育、育儿知识等相关话题进行讲座。
家长们可以在讲座中学习到一些实用的育儿技巧，而孩子们则可以通过有趣的表演和故事提升自信心。
三、活动组织：1. 策划小组：成立一个活动策划小组，包括志愿者和相关专业人士。
他们可以共同制定活动细则、选择场地、协调物资等。
策划小组应保持密切联系，确保活动顺利进行。
2. 邀请家长和孩子们参加：通过社区通告、学校通知等渠道，广泛宣传活动，吸引家长和孩子们积极参与。
大手拉小手教案(6篇)
大手拉小手教案（必备6篇）教案是老师进行教学活动的基础,在教学过程中起着举足轻重的作用。
以下是我为大家收集整理的大手拉小手教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
大手拉小手教案第1篇活动目标：1. 幼儿了解一些基本的道路交通安全学问，认得一些常见的交通标志。
2. 幼儿能积极参加到活动中来，在游戏活动中体验交通规定的紧要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全学问。
3. 幼儿养成自发地遵守交通规定的好习惯。
活动重点：幼儿了解一些基本的道路交通安全学问，认得一些常见的交通标志。
活动难点：幼儿在游戏活动中体验交通规定的紧要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全学问。
活动准备：物质准备：课件，儿童脚踏车两辆，小汽车（扭扭车）两辆，红绿信号灯标志，汽车方向盘4个，一顶警帽，交通安全小卫士的贴纸。
阅历准备：幼儿知道一些简单的道路交通安全学问。
场地准备：布置好活动场景（模拟十字路口），画好机动车道、非机动车道、人行横道。
活动过程：一、幼儿观看课件，老师引导幼儿讨论：1.幼儿观看课件1——《上学路上》，老师提问：刚才的'动画片告知我们上学路上应当注意些什么？哪些行为是违反交通规定的？正确的应当怎么做？对回答问题的小伙伴进行激励，把交通安全小卫士的贴片贴在小伙伴的胸前。
2.幼儿观看课件2——认得一些常见的交通标志，老师提问：你认得这些标志吗？你知道它们是什么意思吗？（禁止非机动车行驶，行人走道，禁止行人通过，减速慢行、注意行人）二、设置情境，幼儿模拟过十字路口：1. 组织幼儿按十字型分组坐在画好的场地上。
幼儿认得斑马线、非机动车道，机动车道。
2. 幼儿游戏，模拟看信号灯过公路：两个小伙伴开扭扭车当司机，两个小伙伴骑单车以及四个行人模拟过十字路口。
幼儿在没有指挥的情况下过十字路口，车辆和行人任意穿行。
引导幼儿讨论：小伙伴，刚才你们看到了什么？他们做得对吗？他们应当怎么做？老师小结幼儿叙述，出示红绿信号灯，请出一位幼儿来当指挥，幼儿再次有序地过公路。
大手拉小手关爱儿童活动方案7篇
大手拉小手关爱儿童活动方案为了确保事情或工作科学有序进行，我们需要提前开始方案制定工作，方案是计划中内容最为复杂的一种。
以下是小编整理的大手拉小手关爱儿童活动方案，欢迎阅读!大手拉小手关爱儿童活动方案篇1为认真贯彻落实镇政府《关于做好关心下一代有关工作的通知》，切实从源头上解决留守流动儿童问题，构建留守儿童教育监护体系，促进留守流动儿童健康成长，推动全社区上下切实关注关爱留守流动儿童，结合社区实际，特制定以下实施方案：一、指导思想关爱留守流动儿童工作以优化留守、流动儿童生存发展环境，促进留守流动儿童健康成长为目标。
以动员社会支持，提高家长素质为着力点，通过“共享蓝天”支持行动、维权行动、关爱行动、宣传行动四大行动，切实推进留守流动儿童问题的有效解决，促进留守流动儿童健康成长。
二、工作内容(一)加强领导、明确职责、健全管理的长效机制。
开展留守流动儿童情况调查，建立留守儿童情况档案。
广泛，开展留守儿童专题调查，了解留守儿童生活、学习情况，社区领导小组定期研究留守流动儿童成长中的问题，提出对策和建议，为他们营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
(二)积极开展共享蓝天宣传活动。
充分发挥辖区内公共单位的优势，努力营造留守流动儿童健康成长的良好氛围。
定期上门宣传国家保护儿童权益的法律、法规，宣传留守儿童家长监护人的职责任务，宣传家庭教育科学知识和方法。
以社区家长学校为阵地，今年以“如何加强孩子的道德教育”、“如何关怀、爱护孩子”、“如何培养孩子良好的生活习惯”为内容。
给留守流动儿童家长传授科学育人的方法。
(三)积极开展共享蓝天维权行为。
通过加强法制宣传教育，开展维权服务，与儿童家长签订监护制度和监护责任书，切实维护留守流动儿童合法权益，利用寒暑假、双休日组织留守流动儿童参加法制和安全教育讲座。
请儿童心理学专家给留守流动儿童进行心理咨询及健康知识讲座。
(四)积极与县文广局联系落实共享蓝天关爱行动。
动员社会力量为留守流动儿童办好事、办实事。
大手拉小手活动方案
⼤⼿拉⼩⼿活动⽅案⼤⼿拉⼩⼿活动⽅案 ⼤⼿拉⼩⼿，⼀起做亲⼦活动，⼀起成长。
下⾯是⼤⼿拉⼩⼿活动⽅案，希望对你有帮助。
⼤⼿拉⼩⼿活动⽅案【篇⼀】 活动意图： 马上就要到孩⼦们最快乐的节⽇“六⼀”⼉童节了，爸爸妈妈们是不是正在为给孩⼦准备⼀件什么礼物⽽发愁呢?买件漂亮⾐服早已不能满⾜孩⼦们的期待，吃顿丰盛的⼤餐⼜太落于俗套，那么，什么样的礼物才能表达⽗母对孩⼦的那份⼼意呢? 别急，看专家是怎样建议的： “现在，⼈们能给孩⼦们很富⾜的物质条件，因此，孩⼦们其实并不缺礼物，⽽且，少数孩⼦对礼物的要求也不⼀定合理。
”教育专家认为，家长不能把节⽇简单地等同于各种消费，这样孩⼦们不仅不会感受到快乐，还容易养成攀⽐消费的不良习惯。
家长应该多花⼀些时间陪伴孩⼦：玩玩亲⼦游戏、⼀起运动运动⾝体、折折纸、画个画等，通过这些活动去了解孩⼦的所思、所求。
这样，孩⼦才能感受到家长的爱，才能真正地快乐”。
因此，在这个特殊的⽇⼦⾥，实验幼⼉园将举办“⼤⼿拉⼩⼿，共绘七彩梦”----⼤型亲⼦百⽶长卷绘画活动。
希望通过这次活动为孩⼦和家长搭建⼀个沟通感情的平台，让孩⼦们过⼀个真正快乐⼜有意义的节⽇。
活动时间： 201x年5⽉31⽇上午8：30：学前班、⼩班组 201x年5⽉31⽇下午4:00：⼤班、中班组 活动地点： 幼⼉园橡胶操场 绘画主题： 学前班、⼩班组：“快乐的节⽇” ⼤班、中班组：“美丽的海底世界” 活动准备： 1、幼⼉园为每位⼩朋友准备⼀盒油画棒及绘画长卷。
2、每组家庭⾃备⽔彩笔1-5⽀(画轮廓)。
3、⾃备⼤⼀点的报纸若⼲张(垫在画布下⾯，⽅便涂颜⾊) 4、参加活动时，为孩⼦带上太阳帽。
5、幼⼉园还准备了⽔粉颜料，如若需要请到办公室登记申领，⽤完归还。
本次绘画的主要材料为油画棒(涂⾊)和⽔彩笔(画轮廓)，如需其它材料请家长⾃备。
活动流程： 1、各班召开家长会 2、亲⼦绘画 3、⾃由参观 4、活动结束 活动要求： 1、我们的主题是“⼤⼿拉⼩⼿，共绘七彩梦”，⽬的是让家长陪伴孩⼦过⼀个有意义的节⽇。
大手拉小手策划书3篇
大手拉小手策划书3篇篇一《大手拉小手策划书》一、活动主题“大手拉小手，快乐成长一起走”二、活动目的1. 增强大学生的社会责任感和奉献精神，提高他们的社会实践能力和综合素质。
2. 为小学生提供丰富多彩的课外生活，拓展他们的视野和知识面，激发他们的学习兴趣和创造力。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地址]五、活动对象[学校名称]大学生志愿者、[学校名称]小学生六、活动准备1. 与[学校名称]小学联系，确定活动时间、地点和参与人数，并了解小学生的兴趣爱好和需求。
2. 招募大学生志愿者，进行培训和分工，明确各自的职责和任务。
3. 准备活动所需的物资和设备，如文具、书籍、玩具、体育器材等。
4. 设计活动内容和流程，制定详细的活动计划和安排。
5. 宣传活动，吸引更多的大学生志愿者和小学生参与。
七、活动内容1. 主题班会：大学生志愿者与小学生一起开展主题班会，如“我的梦想”、“文明礼仪”、“环保小卫士”等，通过讲解、讨论、互动等方式，引导小学生树立正确的价值观和人生观。
2. 兴趣小组：根据小学生的兴趣爱好，成立不同的兴趣小组，如绘画、书法、音乐、舞蹈、科技等，由大学生志愿者担任指导老师，帮助小学生培养兴趣爱好和特长。
3. 课外辅导：针对小学生的学习情况，开展课外辅导活动，如语文、数学、英语等，帮助小学生解决学习中的困难和问题，提高学习成绩。
4. 游戏活动：组织小学生开展各种游戏活动，如拔河比赛、跳绳比赛、接力比赛等，增强小学生的体质和团队合作精神。
5. 参观学习：带领小学生参观博物馆、科技馆、图书馆等，拓展小学生的视野和知识面，激发他们的学习兴趣和创造力。
八、活动流程1. 活动开场：主持人介绍活动目的、流程和注意事项，欢迎大学生志愿者和小学生的到来。
2. 主题班会：大学生志愿者与小学生一起开展主题班会，引导小学生树立正确的价值观和人生观。
3. 兴趣小组：小学生根据自己的兴趣爱好选择参加不同的兴趣小组，由大学生志愿者担任指导老师，帮助小学生培养兴趣爱好和特长。
小学小手牵大手活动方案
小学小手牵大手活动方案一、活动目的二、活动时间和地点时间：活动一般安排在周末或节假日，持续时间为半天或整天。
地点：可以选择学校、公园、社区或老年福利院等公共场所作为活动地点。
三、活动内容1.亲子游戏：组织各种亲子游戏，如三脚丢、扔沙包、跳绳比赛等，既可以家长和孩子一起参与，也可以小学生之间组队进行比拼。
通过游戏的方式加强亲子间的交流与活动气氛的烘托。
2.亲子合唱：邀请小学生与长辈一起合唱一些经典的儿童歌曲，如《小星星》、《拔萝卜》等。
通过唱歌的方式增进亲子间的情感交流，同时培养小学生的音乐素养。
3.制作手工：准备一些简单易做的手工材料，如纸风车、纸花等，让小学生和长辈一起制作。
通过手工制作的过程，培养小学生的动手能力和创造力，同时增进亲子间的互动和合作精神。
4.知识问答：组织一场有趣的知识问答比赛，让小学生和长辈一起回答问题。
问题可以包括科学知识、历史知识、地理知识等多个领域。
通过问答的方式增进亲子间的学习氛围，激发小学生的求知欲望。
5.社会实践：安排小学生与长辈一起进行社会实践活动，如志愿者活动、文化交流等。
通过实践的方式，让小学生更加了解社会、关心他人，并培养他们的社会责任感和团队合作意识。
6.表演节目：鼓励小学生与长辈一起进行各种表演节目，如舞蹈、戏剧、相声等。
通过表演的方式展现小学生的才艺和努力，并增进亲子间的合作和互动。
四、活动流程1.开场：主持人介绍活动目的和流程，欢迎家长和小学生的到场。
2.游戏环节：进行一系列的亲子游戏，加强家长和孩子之间的互动和情感交流。
3.亲子合唱：带领大家合唱一些经典的儿歌，增进亲子间的情感和默契。
4.制作手工：准备相应的手工材料，让家长和孩子一起制作手工作品。
5.知识问答：组织一场知识问答比赛，让家长和孩子一起回答问题。
6.社会实践：参与社会实践活动，让小学生与长辈一起体验社会的温暖。
7.表演节目：小学生与长辈一起进行各种表演节目，展现他们的才艺和努力。
8.结束：感谢家长和小学生的参与，总结活动的收获和体会，并祝愿大家一切顺利。
“小手拉大手”教育实践活动实施方案
“小手拉大手”教育实践活动实施方案活动目的：通过“小手拉大手”教育实践活动，促进小学生之间相互帮助与合作，培养他们的团队意识和责任感，提高他们的社交能力和生活技能。
活动时间：活动将在一学期内进行，每周进行一次，每次活动时间为1小时。
活动内容：1. 小学生之间组队，每个队伍由一名高年级学生和一名低年级学生组成。
2. 每次活动，队伍成员需要共同完成一项任务或项目，如一道数学题、一个手工制作任务或一项体育运动等。
3. 高年级学生担任队长的角色，负责指导和帮助低年级学生完成任务。
在指导过程中，高年级学生需要耐心地解释和示范，确保低年级学生能够理解和掌握。
4. 在任务完成后，队伍成员共同进行反馈和总结，让低年级学生提出问题和困惑，高年级学生给予指导和建议。
5. 活动结束时，每个队伍成员互相感谢并鼓励，进一步增强团队凝聚力和合作意识。
活动实施步骤：1. 在开展活动前，组织者需要对参加活动的学生进行宣传，并征集参与者。
确保每个队伍都有高年级和低年级学生的合理配对。
2. 指定活动时间和地点，并为每个队伍配备必要的学习工具和材料。
3. 在活动开始前，对每个队伍进行简要的介绍和说明活动规则。
4. 每次活动开始时，高年级学生与低年级学生互相握手，表示合作和互助。
5. 活动过程中，组织者可以适时给予指导和帮助，确保活动的顺利进行。
6. 活动结束后，组织者组织队伍成员进行反馈和总结，并将结果记录下来，以供后续参考。
活动评估：1. 每次活动结束后，可以进行简单的评估，了解学生对活动的参与度和满意度。
2. 定期组织活动参与者进行集体评估和讨论，以获取更细致的反馈和建议。
3. 根据学生的反馈和评估结果，进一步调整活动的内容和方式，确保活动的有效性和吸引力。
活动效果评估：1. 活动结束后，通过观察学生的团队合作能力和责任感的提高程度，以及他们的社交能力和生活技能的提升情况，来评估活动的效果。
2. 可以通过问卷调查、小组讨论或个别面谈等方式，了解学生对活动的收获和感受，以及他们对活动的评价和建议。
大手拉小手活动方案
迎春学校“大手拉小手—习惯养成伴我行”活动实施方案活动目的为深化我校提出的“四学会”育人目标,加强学生良好习惯的养成教育,充分发挥我校九年一贯制教育的资源优势,学校组织开展“大手拉小手”习惯养成伴我行活动;活动时间安排及形式一、宣传发动阶段第一周：升旗仪式进行启动,由学生会和少先大队发出倡议,全体学生进行“大手拉小手—好习惯伴我成长”的签字仪式;班主任利用班会时间帮助学生对校园内和自己身上存在的不良现象和习惯进行查找,在对比自查的基础上形成个人和班级良好习惯10条;对于学生的良好习惯10条在教室内张贴展示,班级良好习惯10条按标准统一在教室门口张贴;力图通过本阶段的活动,积极创设“人人讲文明,个个好习惯”的良好氛围,进一步强化学生对良好习惯养成重要性的认识;二、结对实施阶段第2-3周：①检查人员结对;中学学生会干部和常规检查人员结队并指导小学少先队干部做好校园文明岗的监督检查工作;②中小学班级进行结对,中学班级指导和帮助小学班级进行卫生扫除、集会站队等常规活动;③在结队的中学班级选拔2-3名品学兼优的学生到小学班级进行“我的小学生活”交流活动④开展结队班级“好习惯养成同进步”活动,每周对结队班级的好人好事进行表扬;以上系列活动的主要通过榜样示范和实践指导的形式激励学生积极行动起来,达到人人参与活动的目的;三、总结表彰阶段第4周：本阶段的活动结束后,小学部班主任要利用班会组织学生进行“我有哪些好习惯”大家谈活动,班主任要形成本次活动的书面总结,每个班级要制作一期“好习惯伴我成长”的手抄报,推荐5份进行展示;对于表现突出的结队班级予以表彰并在当月文明班级的评选中进行加分;本阶段的活动旨在让学生通过对比,深化“好习惯大家喜欢”的认识,建立学生的“规则意识”;活动要求班主任要高度重视养成教育的重要性,要树立“成材先成人”的意识,按照活动阶段要求,认真扎实开展养成教育工作,对于认识不到位和工作滞后的班级将进行通报;通过深入持久地开展大手拉小手教育规训、左手拉右手学生自律、小手拉小手互相监督、小手拉大手带动中学等多种教育活动,不断巩固和深化“好习惯伴我行”,使校的习惯养成教育一定能上一个新的台阶;。
“小手拉大手”教育实践活动实施方案
千里之行，始于足下。
“小手拉大手”教育实践活动实施方案“小手拉大手”教育实践活动实施方案》一、活动背景近年来，随着社会的发展，教育的重要性越来越受到家庭和社会的重视。
而“小手拉大手”教育实践活动作为一种亲子教育的方式，能够有效地促进家庭和学校之间的沟通与合作，使得孩子在学校的教育之外也能够获得更多的教育资源。
因此，为了进一步推动“小手拉大手”教育实践活动，学校将制定实施方案，提供具体的指导和支持。
二、活动目标1.促进家庭教育与学校教育的有机结合，形成家庭与学校教育的良性循环。
2.提高学生学业成绩和综合素质。
3.增强家长的教育意识和教育能力。
4.加强学校与家长之间的合作与沟通。
三、活动内容1.家校沟通会议学校将定期组织家长会议，并邀请专家进行专题讲座，介绍家庭教育的重要性和方法。
同时，家长也能有机会与教师进行面对面的交流，共同探讨孩子的学业和成长问题。
2.家庭作业辅导学校将组织教师定期拜访学生家庭，了解孩子在家中的学习情况，与家长共同探讨孩子在学习中遇到的问题，并提供相应的辅导和指导。
3.家庭读书活动第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
学校将组织家长和学生一起参加读书活动，鼓励家长和孩子共同阅读一本书，并就书中的内容进行讨论和交流。
通过读书活动，培养孩子的阅读兴趣和阅读能力，同时加强家庭成员之间的互动和交流。
4.家校合作项目学校将开展一系列家校合作项目，如亲子运动会、亲子手工活动等。
通过这些项目，加强家长与孩子之间的互动和合作，促进家庭和学校之间的沟通和合作。
四、活动组织与实施1.制定活动计划学校将根据实施方案，制定具体的活动计划，并明确活动的时间、地点、主题等，提前通知家长和学生。
2.培训教师和家长学校将组织相关的教师培训，提高教师的教育意识和教育能力，并提供家庭教育方面的指导。
同时，学校还将组织家长培训，提高家长的教育意识和教育能力，使其能够更好地与孩子进行沟通和合作。
3.实施活动学校将按计划实施各项活动，并根据实际情况进行调整和改进。
“大手拉小手”家校共育共建活动工作方案
“大手拉小手”家校共育共建活动工作方案活动目的：促进家校合作，共同关心、支持和培养孩子的成长，提高学生的综合素质。
活动地点：学校校园及相关场所。
时间安排：1.活动策划：提前一周开始策划并确定具体方案。
2.宣传准备：提前一周开始准备宣传资料、海报等。
3.活动实施：活动期间进行各项活动。
4.总结归档：活动结束后进行总结、归档工作。
活动内容：1.家校协商会议：a.时间：活动前一天。
b.内容：与家长共同商讨活动方案，听取家长意见和建议。
c.目的：增加家校沟通，形成共识。
2.家长讲座：a.时间：活动第一天。
b.内容：邀请专业人士或学校教师，就学生心理健康、家庭教育等方面进行讲座。
c.目的：提高家长的教育水平，增进家长对学生的了解和管理能力。
3.亲子体验活动：a.时间：活动第二天。
b.内容：安排家长与孩子一起参与亲子游戏、手工制作、户外运动等活动。
c.目的：促进亲子关系，增进互动和沟通。
4.学生成果展示：a.时间：活动第三天。
b.内容：学生展示自己在学校或家庭学习中取得的成果，如作品展、科技创新展示等。
c.目的：鼓励学生积极参与学习和实践，增强他们的自信心。
5.家长参观课堂：a.时间：活动第四天。
b.内容：家长进入学生的课堂，观察学生的学习情况，与教师互动交流。
c.目的：增进家长对学生在学校学习的了解，与教师建立更好的合作关系。
6.亲情文化节：a.时间：活动最后一天。
b.内容：安排家长与学生共同参与各种活动，如文艺表演、游戏、美食展示等。
c.目的：增强家庭凝聚力，促进家庭成员之间的交流和互动。
活动保障：1.相关部门配合：学校各部门积极参与活动策划和实施工作，确保活动的顺利进行。
2.师生参与：教师积极组织学生参与活动，并与家长共同动手实施。
3.物资准备：学校提供所需的活动场地、工具、材料等。
4.宣传推广：通过学校官网、微信公众号等渠道广泛宣传活动内容和时间，提高活动的知名度和参与度。
活动效果评估：1.家长满意度调查：活动结束后，进行家长满意度调查，了解家长对活动的意见和建议。
大手拉小手活动方案
大手拉小手活动方案大手拉小手是一种非常有意义的活动，可以在家庭、学校、社区等地方举行。
通过大手拉小手，我们可以促进人与人之间的互动和交流，加强人际关系，培养爱心和责任感。
下面是一个关于大手拉小手的活动方案，希望能够帮助到您。
活动名称：大手拉小手，让爱传递活动目标：促进人际关系，培养爱心和责任感活动对象：家庭、学校、社区等人群活动时间：1天（可根据实际情况调整）活动地点：校园、社区、公园等活动流程：1.准备阶段：确定活动目标，制定详细的活动计划和方案。
组织策划团队，明确每个成员的职责，并确定活动的具体内容和安排。
准备必要的物资和活动道具。
2.宣传阶段：通过海报、口头宣传等方式，向目标人群介绍活动的目标、意义和活动内容，并邀请他们参加活动。
在社区、学校等场所张贴宣传海报，向家长和学生宣传活动信息。
3.活动前准备：选定一个适合的地点，准备好道具和设备。
组织志愿者进行现场布置，确保活动的顺利进行。
设立签到处，记录参与人员的信息。
为每个人准备小手的造型道具。
4.活动正式开始：开场致辞：由活动策划团队的成员进行开场致辞，向参与人员介绍活动目的和意义，并激发他们积极参与的热情。
互动环节：（1）家庭互动环节：安排家庭参与活动，通过亲子游戏、亲子手工等形式，增进亲子之间的感情，传递温暖和爱。
（2）学校互动环节：安排老师和学生之间的互动环节，可以设置课堂合作活动，进行团队建设等。
（3）社区互动环节：组织社区居民之间的交流活动，比如集体运动、志愿者服务等。
爱心分享：邀请一些社会公益组织的代表来到现场，向参与人员分享他们的公益经历和故事，激发人们的爱心和责任感。
表彰环节：为在活动中表现出色的个人或团队进行表彰。
可以设立奖章、奖杯等，鼓励他们在以后的生活中继续传递爱心。
5.活动总结和反思：活动结束后，组织策划团队进行总结和反思。
收集参与人员的反馈意见，了解他们对活动的评价和建议。
总结活动的经验和教训，为下一次的活动提供借鉴。
大手拉小手社会实践活动方案
大手拉小手社会实践活动方案一、活动目标1.培养孩子们的团队合作意识和责任意识；2.培养孩子们的社会责任感和关爱他人的精神；3.促进不同年龄段的孩子互相交流与合作；4.培养孩子们的领导能力和解决问题的能力；5.培养孩子们乐于助人的品质。
二、活动准备1.确定活动地点：选择一个开放的场所，如学校操场或公园；2.邀请参与者：邀请不同年龄段的孩子参与活动，可通过学校、社区或志愿者组织进行邀请；3.确定活动时间：根据参与者的时间和安排确定活动的具体时间；4.组织活动团队：组织一支志愿者团队，负责活动的策划和执行；5.准备物资：根据活动的需要准备相应的物资，如饮料、零食、球类等。
三、活动流程1.开场仪式（10分钟）在活动开始前举行一场简短而庄重的开场仪式，宣布活动正式开始，并介绍活动的目的和意义。
2.团队建设活动（30分钟）将参与者分为若干个小组，每个小组由一名成年志愿者和一名或多名小孩组成。
通过一系列团队合作游戏、任务等，培养孩子们的团队合作意识和责任感。
3.小手辅导大手（60分钟）将小孩们分成若干组，每组由一个较大的孩子（大手）带领一个或多个较小的孩子（小手）。
大手负责帮助小手完成一些力所能及的任务，如挑战一些简单的趣味游戏、绘画等。
通过这个环节，培养孩子们的领导能力和解决问题的能力。
4.互助行动（60分钟）组织一次公益行动，如为社区里的老人或孤寡老人提供义务服务，如搬运家具、清理庭院或陪伴聊天等。
让大手和小手一起参与其中，体验关爱他人的快乐，并培养孩子们的乐于助人品质。
5.总结和反思（20分钟）在活动结束前，组织一次简短的总结和反思环节。
请参与者分享他们在活动中的感受和体会，并对活动进行评价和建议。
四、活动预期结果1.参与者之间的感情得到加深，形成友谊和团队合作的意识；2.孩子们意识到自己拥有帮助他人的能力，并愿意付出行动；3.孩子们对社会问题和弱势群体的关注度增加，增强了社会责任感；4.大手们培养了领导能力和解决问题的能力，小手们得到了成长和学习的机会；5.活动得到了社区和家长的认可和支持，有望成为定期举行的社会实践活动。
大手牵小手,你我共成长活动方案
大手牵小手,你我共成长活动方案
以下是 6 条“大手牵小手,你我共成长”活动方案：
方案一：
举办一次亲子户外运动挑战！想象一下，爸爸妈妈和孩子们一起在大自然中挑战各种有趣的任务，就像一起去探索神秘的宝藏岛一样。
比如设置跨越障碍、搭建帐篷比赛等，大家齐心协力，共同战胜困难，多么刺激啊！这不仅能增强亲子间的默契，还能让孩子们变得更加勇敢自信呢，难道不是吗？
方案二：
组织一场亲子手工制作活动呀！家长和孩子坐在一起，动手制作属于他们自己的小作品，就好像共同搭建一个梦想的城堡。
可以是一起做陶艺、画油画，当看到自己亲手完成的作品时，那种成就感简直爆棚，这难道不特别棒吗？
方案三：
来一次亲子厨房合作吧！大手和小手一起洗菜、切菜、做饭，就如同在创作一份美味的魔法料理一样。
孩子们能学到生活技能，还能感受到家人一起做饭的温馨，真会让人觉得特别幸福呀，不是吗？
方案四：
搞个亲子阅读分享会吧！大人们和孩子们依偎在一起，分享有趣的书籍故事，像是进入了一个奇幻的知识王国。
互相交流读书心得，能让知识的火花在彼此间跳跃呢，多有意思啊！
方案五：
安排一场亲子音乐会怎么样？大家一起唱歌、跳舞、演奏乐器，宛如在一个欢乐的音乐海洋中畅游。
一起感受音乐的魅力，释放内心的活力，肯定超级开心的，对不对？
方案六：
进行一次亲子志愿服务活动哟！大手牵着小手去帮助那些需要帮助的人，如同一起成为了温暖世界的小天使。
在这个过程中，孩子们会懂得关爱他人，收获满满的正能量，这是多么有意义的事情呀！
我的观点结论就是：这些活动方案都能很好地促进亲子之间的互动和成长，让家庭更加温暖和谐，充满爱与欢乐。
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崔庙镇翟沟小学寒假
“小手拉大手”语言文字规范化社会实践活动方案为了全面贯彻落实荥阳市教育体育局《“小手拉大手”语言文字规范化社会实践活动方案》的精神，学校决定在寒假期间开展形式多样的活动，让学生们行动起来为规范语言文字尽到自己的责任，促进全校师生及家长进一步牢固树立语言文字规范意识，推动学校语言文字工作进一步发展。
一、活动目的
1. 学校是推广普通话，规范语言文字的主阵地，做好学校普及普通话和用字规范化工作，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力、全面提高素质，继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义。
2．为了更好更广泛地宣传语言文字规范化工作，学校不仅利用课堂教学和校园文化，还要让语言文字规范化工作走进千家万户，发动全体师生“走出课堂，把规范的语言文字送到机关单位”“走出校园，把规范的语言文字送到街头巷尾，送进寻常百姓家”。
3. 通过“小手拉大手，共讲普通话做文明人”的活动的开展不仅将语言文字规范化工作辐射到学生家庭，辐射到社区街道，同时还营造了种浓厚的“人人讲好普通话，个个使用规范字”的良好氛围。
二、活动要求
以寒假为契机，精心组织，开展活动，发放《告家长书》，通过宣传发动，使家长积极参与、行动起来。
三、活动安排
（一）活动的准备阶段
1．学生动员。
利用放假时的班会活动，让班主任充分细致地做好本次活动的宣传、动员工作，激发学生参加活动的兴趣。
2．家长动员。
利用放假时家长到校向家长充分宣传开展本次活动的意义，听取家长的反馈意见，尊重家长的合理化建议，争取家长对活动最大程度的支持，尽量避免学生出校后带来的安全隐患。
（二）活动的实施阶段
1. 参加对象：3——6年级全体师生。
2. 活动的组织：少先队大队部
3. 活动开展的时间：2016.2.1---2016.2.23
（三）具体活动安排
活动一:开展“把普通话带回家”活动，让学生利用春节假期向家长宣讲推普知识，纠正家庭里存在的方言、方音及不正确的活动。
要求拍摄图片或视频。
活动二:继续深入开展“啄木鸟”行动。
利用寒假期间组织学生开展“啄木鸟”行动，对家庭、街道的不规范用语用字进行调查，填写调查记录表，对查找到的不规范用语用字进行拍照，以便更正后比对。
活动后上交调查记录表。
活动三:各班主任组织全校学生开展普通话进家庭活动。
每个学生在家里教爷爷奶奶、爸爸妈妈说普通话，与家长共同体会说普通话、写规范字的意义，共同提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统。
活动四:三至六年级各班办一期语言文字规范化社会实践活动手抄报。
活动六:开展规范汉字的书写作品，让学生抄春联，并进行展览。
四、宣传资料
1.《告家长书》
2. 发放推广普通话的宣传资料
五、注意事项
1．加强学生寒假期间的行为教育。
遵守纪律，争做文明人。
2．加强安全教育，确保交通安全和人身安全。
崔庙镇翟沟小学
2016年1月28日。