课程主题内容课件
合集下载
幼儿园课程完整课件ppt
家庭教育目标
培养孩子良好的行 为习惯
激发孩子的兴趣和 热情
培养孩子的自信心 和自尊心
培养孩子的独立性 和自主性
家庭教育内容
培养孩子的独立性
鼓励孩子探索和学习
教会孩子尊重他人和合作
建立良好的家庭氛围
家庭教育评价
评价目的：了解幼儿家庭教育情况，指导家长科学育儿 评价内容：幼儿家庭基本情况，家长育儿观念、行为、能力等 评价方式：问卷调查、观察、访谈等 评价结果：分析总结幼儿家庭教育的优势和不足，提出改进建议
评价内容：从感受与欣赏、表现与创造、知识与技能、情感与态度等方面进行评价
评价方法：观察法、作品分析法、谈话法、档案袋评价法等 评价原则：科学性、整体性、发展性、有效性
07
幼儿园主题活动
主题活动目标
培养幼儿的综合 能力
增强幼儿的合作 意识
提高幼儿的自信 心和表达能力
促进幼儿情感和 认知的发展
主题活动内容
THANK YOU
汇报人：
培养幼儿良好的艺术素养和品德修 养
艺术领域内容
感受与欣赏：对周 围环境和艺术作品 进行感受和欣赏
表现与创造：通过 绘画、手工制作、 音乐等表现形式进 行创作
知识与技能：掌握 基本的绘画、手工 制作、音乐等技能
态度与价值观：培 养幼儿的审美情趣 和艺术素养，激发 创造力和想象力
艺术领域评价
评价目的：了解幼儿发展水平，指导教师改进教学，促进幼儿发展
活动名称：小熊的一天
活动目标：培养幼儿独立生活的能力和良好的习惯
活动内容：幼儿在家庭和幼儿园中度过一天，包括起床、洗漱、吃饭、上学、午休、 放学后的活动等
活动形式：通过游戏、情境模拟、角色扮演等方式进行
“幸福课程”的班会课件
"幸福课程"的班会课件
欢迎来到幸福课程的班会！我们会一起探索幸福的秘密，发现更好的自己。
什么是幸福课程？
幸福课程是一套关于自我认知、健康生活、爱与包容以及未来职业的主题， 旨在帮助学生全面发展和实现幸福人生。
幸福课程主题一：自我认知
了解自我
发现个性、优点、兴趣和爱 好带给我们的快乐。
认知自我
学会情绪管理、良好人际关 系和职业规划等技能。
培养良好的朋友关系和合作交流的能力。
3
社会公德
学会关爱他人、帮助他人，建立社会意 识。
幸福课程主题四：未来职业
职业认知
选择适合自己的职业，并做 好职业规划。
职业技能
培养所需的职业技能，通过 实践经验提升能力。
职业规划
制定职业发展计划，设定成 长目标。
结语：幸福路上，让我们一起 前行！
拓展自我
参加活动、扩大视野和挑战 自我的机会。
幸福课程主题二：健康生活
营养饮食
了解食物分类和膳食搭配，保持 健康的身体。
健康运动
选择适合自己的运动方式，让身 体活跃起来。
心理保健
学会有效管理压力，享受健康的Biblioteka 睡眠。幸福课程主题三：爱与包容
1
家庭和睦
通过家庭教育和情感沟通，营造和谐的
友情团结
2
家庭氛围。
欢迎来到幸福课程的班会！我们会一起探索幸福的秘密，发现更好的自己。
什么是幸福课程？
幸福课程是一套关于自我认知、健康生活、爱与包容以及未来职业的主题， 旨在帮助学生全面发展和实现幸福人生。
幸福课程主题一：自我认知
了解自我
发现个性、优点、兴趣和爱 好带给我们的快乐。
认知自我
学会情绪管理、良好人际关 系和职业规划等技能。
培养良好的朋友关系和合作交流的能力。
3
社会公德
学会关爱他人、帮助他人，建立社会意 识。
幸福课程主题四：未来职业
职业认知
选择适合自己的职业，并做 好职业规划。
职业技能
培养所需的职业技能，通过 实践经验提升能力。
职业规划
制定职业发展计划，设定成 长目标。
结语：幸福路上，让我们一起 前行！
拓展自我
参加活动、扩大视野和挑战 自我的机会。
幸福课程主题二：健康生活
营养饮食
了解食物分类和膳食搭配，保持 健康的身体。
健康运动
选择适合自己的运动方式，让身 体活跃起来。
心理保健
学会有效管理压力，享受健康的Biblioteka 睡眠。幸福课程主题三：爱与包容
1
家庭和睦
通过家庭教育和情感沟通，营造和谐的
友情团结
2
家庭氛围。
幼儿园大班公开课教学ppt课件
课程大纲
01
主题一：春天的小动物
02
主题二：我们的身体
03
主题三：交通工具
04
主题四：快乐的节日
02
教学内容
语言能力培养
总结词
详细描述
通过多种活动和练习，培养幼儿的语言表 达和理解能力。
设计各种语言活动，如故事讲述、角色扮 演、看图说话等，鼓励幼儿积极参与，提 高他们的口语表达和听力理解能力。
总结词
培养幼儿的阅读兴趣和习惯。
详细描述
提供适合幼儿年龄的图书和绘本，引导他 们自主阅读，培养良好的阅读习惯和兴趣 。
数学基础教学
总结词
通过具体操作和游戏，帮助幼儿理解数学概念，提高解决问题的能力 。
详细描述
利用实物、教具和游戏等形式，教授幼儿数数、认字、比较大小、加 减法等基础数学知识，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
整合各类教学资源，包括课件、教具、实验设备等，提高教学效果。
学生辅导强化
针对学生需求，加强个别辅导和答疑解惑，帮助学生解决学习困难。
THANKS
感谢观看
分组协作学习
总结词
将幼儿分成小组，通过合作完成任务，培养团队协作和沟通能力。
详细描述
教师可以根据幼儿的性格、能力等因素将他们分成小组，并为每个小组分配任 务。在完成任务的过程中，幼儿需要相互协作、沟通交流，共同完成任务。这 种方式有助于培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
互动式问答
总结词
通过问答形式，增强师生互动，提高幼儿的语言表达和思维能力。
准备会议内容
介绍幼儿园大班的课程设置、教学目 标和活动安排，让家长了解孩子的学 习状况。
家园互动活动
01
02
主题团课课件
课件主题：主题团课——弘扬爱国主义精神，践行社会主义核心价值观一、封面课件标题：主题团课——弘扬爱国主义精神，践行社会主义核心价值观授课人姓名：XXX授课时间：XXXX年XX月XX日授课地点：XXX二、目录课程背景与目的爱国主义精神概述社会主义核心价值观解读弘扬爱国主义精神与践行社会主义核心价值观的重要性案例分析：身边的爱国英雄与道德模范思考与讨论：如何发挥青年力量，践行社会主义核心价值观课程总结与展望三、课程背景与目的课程背景：当前，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，青年一代肩负着历史使命。
为了更好地引导青年树立正确的世界观、人生观和价值观，特举办本次主题团课。
课程目的：通过本次团课，使青年们深入理解爱国主义精神与社会主义核心价值观的内涵，明确自身责任与担当，积极投身祖国建设事业。
四、爱国主义精神概述爱国主义的定义与内涵：爱国主义是指个人或集体对祖国持积极和支持的态度，体现了民族自尊心和民族自信心，为保卫祖国和争取祖国的独立富强而献身的奋斗精神。
爱国主义的历史发展：从古至今，爱国主义精神在中国历史上有着丰富的体现。
从岳飞的“精忠报国”到林则徐的“虎门销烟”，再到新中国的成立与发展，都充分体现了爱国主义精神的力量。
当代青年的爱国主义责任：当代青年应当继承和发扬爱国主义精神，关心国家大事，积极投身祖国建设事业，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
五、社会主义核心价值观解读社会主义核心价值观的基本内容：富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标；自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向；爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。
社会主义核心价值观的意义：社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求。
当代青年践行社会主义核心价值观的途径：通过学习、实践、创新等方式，将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。
综合实践课程 ppt课件
PPT课件
13
（一）指导的艺术
2．倾听学习者解释
（2）如何倾听
起初，小朋友们还能一个一个地，有序地发言。但随 着热烈气氛的升级，发言也陷入混乱。有的小朋友不等别 人说完就开始陈述自己的意见；有的小朋友别人发言时在 下面开小会。尽管王老师几次提高嗓门提醒小朋友们要尊 重别人，注意倾听别人的想法，但她的提醒、告诫几乎没 有任何效果。
面向每一个学生，尊重 每一个学生的独特性、 具体性 ，确立“多元 主义”价值观。
PPT课件
21
（二）活动主义
1. 表现
2. 出路
仅有活动形式而没 有活动内容，更缺乏活 动反思。
将行动与反思相结 合，让儿童活动而不是 活动儿童。
PPT课件
22
（三）学科主义
1. 表现
2. 出路
▪采用固定的教材文本 教综合实践活动 ▪在课堂上通过讲授实 施综合实践活动
PPT课件
15
（二）指导的方式
教师对综合实践活动课程的指导宜采用“团体 指导、协同教学”的方式
班主任或其他教师可充当导师小组的协调人
学校核心课题组的老师可承担学校综合实践活动 课程的总体规划、组织、协调、管理工作
PPT课件
16
（三）指导中需要处理的几对关系
1．如何在一个活动主题中实现自然、 社会、自我三个课程开发维度的均衡 与整合？
一节课结束了。王老师带着满脑子的杂乱想法和满耳 的轰鸣离开了教室。她有些沮丧地对大学研究者说：“你 们说，要老师注意倾听学生的想法和意见，可是到后来， 我连小朋友说的什么都听不清楚了，还怎么倾听？”
PPT课件
14
（一）指导的艺术
2．倾听学习者解释
（2）如何倾听
中小学生人防安全辅导主题班会课程PPT课件
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心淡中蓝淡无色蓝非的色是海的易水海怒轻水的轻轻。地轻可拍地是打拍着，打沙在着滩现沙，在滩一的，浪我一盖眼浪过中盖一，过浪如一，同浪连母，绵亲连不的绵绝手不，温绝源柔，源的源不抚源断摸不。着断海这。水岸海在上水人的在们一人的切们心生的中灵心无。中非贝无是壳非易与是怒螃易的蟹怒。戏的可玩。是着可，，是在玩，现累在在了现的，在我便的眼躺我中在眼，柔中如软，同的如母沙同亲上母的睡亲手上的温一手柔会温的儿柔抚。的摸抚着摸这着岸这上岸的上一的切一生切灵生。灵贝。壳贝与壳螃与蟹螃戏蟹玩戏着玩，着玩，累玩了累，了便，躺便在躺柔在软柔的软沙的上沙睡上上睡一上会一儿会。儿。 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心淡中蓝无色非的是海易水怒轻的轻。地可拍是打着，沙在滩现，在一的浪我盖眼过中一，浪如，同连母绵亲不的绝手，温源柔源的不抚断摸。着海这水岸在上人的们一的切心生中灵无。非贝是壳易与怒螃的蟹。戏可玩是着，，在玩现累在了的，我便眼躺中在，柔如软同的母沙亲上的睡手上温一柔会的儿抚。摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
幼儿园主题式课程PPT课件
发展现状
目前，主题式课程已经在全球范围内得到广泛应用，成为幼儿园教育的重要模式之一。
未来趋势
随着教育信息化和数字化的发展，主题式课程将更加注重与科技手段的结合，提高教育效 果和幼儿的学习体验。同时，主题式课程将更加注重与家庭、社区的合作，共同促进幼儿 的发展。
02
主题式课程设计
主题选择
01
02
03
生活化主题
选择与幼儿生活经验密切 相关的主题，如“动物世 界”、“我们的城市”等 。
季节与时令
根据季节和时令选择主题 ，如“春天的脚步”、“ 秋天的收获”。
节日与文化
结合节日和文化特色，如 “快乐的儿童节”、“春 节的由来”。
课程目标
知识目标
通过主题学习，使幼儿 获得相关的知识经验。
能力目标
培养幼儿观察、思考、 表达、动手等方面的能
社会性行为
培养幼儿良好的行为习惯和社 交能力，如分享、合作、尊重
等。
课程实施
教学方法
采用多种教学方法，如讲解、示范、观察、 实验、游戏等。
教学环境
创设与主题相关的环境，让幼儿身临其境地 感受主题内容。
教学资源
充分利用各种教学资源，如图文、音频、视 频、实物等。
家园共育
加强与家长的沟通与合作，共同促进幼儿的 发展。
“环保小卫士”主题案例
总结词
环保意识、责任感
详细描述
通过PPT介绍环保知识和环保行动的重要性 ，引导幼儿树立环保意识，培养他们的责任
感。
“环保小卫士”主题案例
要点一
总结词
观察能力、实践能力
要点二
详细描述
让幼儿观察周围环境中的污染现象，鼓励他们提出自己的 解决方案，并付诸实践，培养他们的观察能力和实践能力 。
目前，主题式课程已经在全球范围内得到广泛应用，成为幼儿园教育的重要模式之一。
未来趋势
随着教育信息化和数字化的发展，主题式课程将更加注重与科技手段的结合，提高教育效 果和幼儿的学习体验。同时，主题式课程将更加注重与家庭、社区的合作，共同促进幼儿 的发展。
02
主题式课程设计
主题选择
01
02
03
生活化主题
选择与幼儿生活经验密切 相关的主题，如“动物世 界”、“我们的城市”等 。
季节与时令
根据季节和时令选择主题 ，如“春天的脚步”、“ 秋天的收获”。
节日与文化
结合节日和文化特色，如 “快乐的儿童节”、“春 节的由来”。
课程目标
知识目标
通过主题学习，使幼儿 获得相关的知识经验。
能力目标
培养幼儿观察、思考、 表达、动手等方面的能
社会性行为
培养幼儿良好的行为习惯和社 交能力，如分享、合作、尊重
等。
课程实施
教学方法
采用多种教学方法，如讲解、示范、观察、 实验、游戏等。
教学环境
创设与主题相关的环境，让幼儿身临其境地 感受主题内容。
教学资源
充分利用各种教学资源，如图文、音频、视 频、实物等。
家园共育
加强与家长的沟通与合作，共同促进幼儿的 发展。
“环保小卫士”主题案例
总结词
环保意识、责任感
详细描述
通过PPT介绍环保知识和环保行动的重要性 ，引导幼儿树立环保意识，培养他们的责任
感。
“环保小卫士”主题案例
要点一
总结词
观察能力、实践能力
要点二
详细描述
让幼儿观察周围环境中的污染现象，鼓励他们提出自己的 解决方案，并付诸实践，培养他们的观察能力和实践能力 。
5 分钟 ppt课件
相关案例或故事
总结词
通过具体案例或故事来进一步说明主 题。
详细描述
提供与主题相关的实际案例或故事， 以生动有趣的方式展示主题的实际应 用和效果。
03
主题二：核心内容
主要内容概述
1 2
3
主要内容1
介绍PPT的主题背景和重要性。
主要内容2
阐述PPT的主要观点和论据。
主要内容3
总结PPT的核心内容，强调重点和意义。
掌握时间、注意语 速、保持自信。
操作细节解析
准备阶段
确保目标明确，收集相 关资料并进行筛选，整 理出清晰的思路和框架
。
制作阶段
选择合适的模板，根据 内容添加图片、图表和 文字，设置合适的动画 效果以增强演示效果。
演示阶段
注意控制时间，保持适 当的语速，保持自信的 姿态，与观众进行互动
。
注意事项与常见问题解答
结束语与致谢
结束语
对本次课件进行简短的总结，并给出下一步 的建议或预告。
致谢
向观众表示感谢，感谢他们的参与和支持， 鼓励他们在未来的学习中继续努力。
T例或实例的 相关图片或截图。
图4
展示与PPT主题相关的其他图表 或图片，帮助听众更好地理解内
容。
04
主题三：实践操作
操作步骤概述
01
准备阶段
明确目标、收集资
料、整理思路。
02
制作阶段
选择模板、添加内 容、设置动画效果
。
04
总结阶段
回顾内容、提问互
03
动、收集反馈。
演示阶段
$number {01}
5分钟ppt课件
目录
• 开场 • 主题一：基础概念 • 主题二：核心内容 • 主题三：实践操作 • 结尾
综合实践课程PPT演示课件
25
15
（二）指导的方式
教师对综合实践活动课程的指导宜采用“团体 指导、协同教学”的方式
班主任或其他教师可充当导师小组的协调人
学校核心课题组的老师可承担学校综合实践活动 课程的总体规划、组织、协调、管理工作
16
（三）指导中需要处理的几对关系
1．如何在一个活动主题中实现自然、 社会、自我三个课程开发维度的均衡 与整合？
18
（三）指导中需要处理的几对关系
3．怎样处理综合实践活动的事 实研究与价值研究的关系问题？
以事实研究为基础，以价值研究 为导ຫໍສະໝຸດ ，实现二者的有机结合。19
四、实施中的误区
20
（一）精英主义
1. 表现
2. 出路
▪综合实践活动是培养 “小科学家”的课程； ▪综合实践活动是面向 少数“尖子”学生的 课程； ▪综合实践活动是城市 学生的课程，广大农 村学生无法实施； ▪……
9
（一）指导的艺术
1．与学生一同投入现象
“自学“地综己习在感合能，活到学否这动十习和一中分能儿点，愉否童比我快成一什自。功起么己”取共都也决同重像于愉要着教快。迷师地”似
10
（一）指导的艺术
2．倾听学习者解释
（１）倾听的必要性
任何年龄阶段、任何发展水平的任何学生 都是带着自己的观念进入综合实践活动的，因 此，教师在指导综合实践活动课程时应首先倾 听学生自己的观念，倾听他们对问题的看法， 倾听他们对生活的理解，倾听他们对自己所选 择的问题的探究过程和结果的解释。在倾听学 生的基础上，运用教育智慧，创设深入探究的 情境、条件和契机，帮助学生在探究中诞生新 的、更精彩的观念。
一节课结束了。王老师带着满脑子的杂乱想法和满耳 的轰鸣离开了教室。她有些沮丧地对大学研究者说：“你 们说，要老师注意倾听学生的想法和意见，可是到后来， 我连小朋友说的什么都听不清楚了，还怎么倾听？”
15
（二）指导的方式
教师对综合实践活动课程的指导宜采用“团体 指导、协同教学”的方式
班主任或其他教师可充当导师小组的协调人
学校核心课题组的老师可承担学校综合实践活动 课程的总体规划、组织、协调、管理工作
16
（三）指导中需要处理的几对关系
1．如何在一个活动主题中实现自然、 社会、自我三个课程开发维度的均衡 与整合？
18
（三）指导中需要处理的几对关系
3．怎样处理综合实践活动的事 实研究与价值研究的关系问题？
以事实研究为基础，以价值研究 为导ຫໍສະໝຸດ ，实现二者的有机结合。19
四、实施中的误区
20
（一）精英主义
1. 表现
2. 出路
▪综合实践活动是培养 “小科学家”的课程； ▪综合实践活动是面向 少数“尖子”学生的 课程； ▪综合实践活动是城市 学生的课程，广大农 村学生无法实施； ▪……
9
（一）指导的艺术
1．与学生一同投入现象
“自学“地综己习在感合能，活到学否这动十习和一中分能儿点，愉否童比我快成一什自。功起么己”取共都也决同重像于愉要着教快。迷师地”似
10
（一）指导的艺术
2．倾听学习者解释
（１）倾听的必要性
任何年龄阶段、任何发展水平的任何学生 都是带着自己的观念进入综合实践活动的，因 此，教师在指导综合实践活动课程时应首先倾 听学生自己的观念，倾听他们对问题的看法， 倾听他们对生活的理解，倾听他们对自己所选 择的问题的探究过程和结果的解释。在倾听学 生的基础上，运用教育智慧，创设深入探究的 情境、条件和契机，帮助学生在探究中诞生新 的、更精彩的观念。
一节课结束了。王老师带着满脑子的杂乱想法和满耳 的轰鸣离开了教室。她有些沮丧地对大学研究者说：“你 们说，要老师注意倾听学生的想法和意见，可是到后来， 我连小朋友说的什么都听不清楚了，还怎么倾听？”
《奇妙的线》幼儿园小班课程PPT课件
，让我们张开好奇的眼睛、展开想象的翅膀，用心去探索和 观察，感受神奇的线带来的乐趣和魔力。
感谢您的聆听!
奇妙的线
班本活动
活动设计
生活中，线随处可见，孩子们经常遇见各种各样 的线，由此，我们设计了以“线”为主题的班本 活动。
活动框架
生活中的线条
这有一个圆线的井盖，还有足球， 足球上有竖线。
“我发现地上有十字线！”
“小树屋上都是横线、竖线 ~~”，大家快看！
滑梯的里面和边缘都是波浪线~~
我笔下的线条
基于孩子们对“线绳”的兴 趣，组织孩子们围绕“我见 过的线、绳”这个问题开展 了谈话活动。
为了进一步支持孩子们的探 究欲望，让孩子们进行观察 和记录，他们发现——。
孩子发现并记录
有趣的毛线
一根毛线卷卷卷，卷成小蜗 牛的壳，卷成旋涡
还要卷成妈妈的手镯。
一根毛线变变变，变成数字 2、5、7，你还能变出数字 几？
一根毛线变成了好多样子， 变成了我的小裙子，变成了 一条雪糕，变成了一条小路， 还可以便好多好多呢！
我们还认识了毛绒线，它是 我们的好朋友，我们特别喜 欢与它做游戏。
一根细细的毛线怎么能舞动 呢？看我们怎么做的吧！
有趣的绳子
彩色的麻绳做手工
老师们利用绳子开展了有趣 的亲子活动：用粗细、长短 不同的绳子组成一条条“独 木桥”，孩子和家长尝试用 多种方式通过；粗粗的麻绳 是爸爸妈妈拔河比赛最好的 道具。
我发现了好多线条，我也能画出来
我们一起尝试了线描画
线条站起来
我们的线条不仅能画在纸上，还 能变成小细条站起来呐，快看看 我们是怎么变的吧！
动动聪明的小脑袋， 让线条站起来吧
生活中的线与绳
在寻找的过程中，孩子们惊讶 发现线竟有如此多的用途。
感谢您的聆听!
奇妙的线
班本活动
活动设计
生活中，线随处可见，孩子们经常遇见各种各样 的线，由此，我们设计了以“线”为主题的班本 活动。
活动框架
生活中的线条
这有一个圆线的井盖，还有足球， 足球上有竖线。
“我发现地上有十字线！”
“小树屋上都是横线、竖线 ~~”，大家快看！
滑梯的里面和边缘都是波浪线~~
我笔下的线条
基于孩子们对“线绳”的兴 趣，组织孩子们围绕“我见 过的线、绳”这个问题开展 了谈话活动。
为了进一步支持孩子们的探 究欲望，让孩子们进行观察 和记录，他们发现——。
孩子发现并记录
有趣的毛线
一根毛线卷卷卷，卷成小蜗 牛的壳，卷成旋涡
还要卷成妈妈的手镯。
一根毛线变变变，变成数字 2、5、7，你还能变出数字 几？
一根毛线变成了好多样子， 变成了我的小裙子，变成了 一条雪糕，变成了一条小路， 还可以便好多好多呢！
我们还认识了毛绒线，它是 我们的好朋友，我们特别喜 欢与它做游戏。
一根细细的毛线怎么能舞动 呢？看我们怎么做的吧！
有趣的绳子
彩色的麻绳做手工
老师们利用绳子开展了有趣 的亲子活动：用粗细、长短 不同的绳子组成一条条“独 木桥”，孩子和家长尝试用 多种方式通过；粗粗的麻绳 是爸爸妈妈拔河比赛最好的 道具。
我发现了好多线条，我也能画出来
我们一起尝试了线描画
线条站起来
我们的线条不仅能画在纸上，还 能变成小细条站起来呐，快看看 我们是怎么变的吧！
动动聪明的小脑袋， 让线条站起来吧
生活中的线与绳
在寻找的过程中，孩子们惊讶 发现线竟有如此多的用途。
川教版地方课程教材4-6年级《可爱的四川》主题三：红色之美--第8课《-人民的光荣——朱德》课件全文
朱德母亲塑像
新知讲解
朱德6岁进入私塾读书,虽然年 龄很小,但学习却非常刻苦和专心。
药铺垭私塾
合作探究
讲一讲 童年的朱德有哪些值得学习的好品德?
勤劳、朴实、忠厚、刻苦、勤奋、 同情贫苦的百姓等。
合作探究
冲天志,求真理
朱德在顺庆府中学堂求学期间,思想发生了怎样的转变？
朱德在顺庆府中学堂求学期间,得到了老师张澜 的教导,思想发生了重大转变。
人民的光荣——朱德
川教版 4-6年级
新知讲解
爱劳动,勤读书 了解童年的朱德
朱德(1886 - 1976),出生于 四川省仪陇县一个佃农家庭,童 年的朱德爱劳动,勤读书。
朱德故居
新知讲解
5岁时,朱德就学着割草、拾柴,帮妈 妈干活。一家人拼命劳作,却仍然吃不饱 饭。他还目睹了许多富不仁的地主欺 压百姓的事。这些经历在年幼的朱德心 里埋下了革命的种子。
在长期的军事生涯中,朱德积累了丰富的 作战经验,他和毛泽东等一起总结出游击战的 基本原则,并概括为“敌进我退,敌驻我扰,敌 疲我打,敌退我追”的著名“十六字诀”。
合作探究
查一查朱德指挥过哪些著名的战役？
四渡赤水
巧渡金沙江
飞夺泸定桥
合作探究
中华人民共和国成立后,朱德担任哪些要职和授予怎样军衔？
中华人民共和国成立后,朱德担任中共中央 副主席,全国人大常委会委员长,国家副主席等 职,1955年,他被授予中华人民共和国元帅军衔, 位列十大元帅之首。
合作探究
中华人民共和国成之后, 陈毅被授予中华人民共和国元帅军衔。
课堂练习
查找资料,讲一讲,朱德的革命 故事,与同学们一起分享。
呼吁参与
通过本课的学习,我们了解了朱德为党 和人民的事业奋斗一生,深刻的感受了朱德 的红色品德,激励我们继承老一辈无产阶级 革命的光荣传统,为共产主义事业奋斗终生 ！
2024年幼儿园省编主题活动课程课件.
2024年幼儿园省编主题活动课程课件.一、教学内容本节课选自2024年幼儿园省编主题活动课程，涉及教材的第三章节《我们的社区》。
具体内容包括：认识社区环境，了解社区中的各种设施及其功能，培养幼儿对社区生活的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够描述自己所在社区的环境，识别社区中的各种设施。
2. 培养幼儿与人交往、合作的能力，学会在社区中礼貌待人。
3. 激发幼儿对社区生活的兴趣，提高他们爱护社区环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会在社区中与人交往、合作，提高他们的社会实践能力。
教学重点：认识社区环境，了解社区设施，培养幼儿对社区生活的热爱。
四、教具与学具准备教具：社区地图、卡片、挂图等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观社区，引导他们观察社区环境，了解社区中的各种设施。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示社区地图，讲解社区中的各种设施，如医院、学校、超市等，让幼儿了解它们的功能。
3. 随堂练习（10分钟）分发卡片，让幼儿将卡片上的社区设施与地图上的位置对应，巩固所学知识。
4. 小组讨论（10分钟）让幼儿分成小组，讨论如何在社区中与人交往、合作，分享自己的经验。
六、板书设计1. 社区环境社区地图社区设施2. 社区设施功能医院救治病患学校教育孩子超市购物等3. 社区生活与人交往合作意识七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的社区要求：根据所学内容，发挥想象力，用彩笔画出心中的社区。
答案：略2. 作业题目：社区生活小故事要求：以小组为单位，编写一个关于社区生活中的小故事，内容要体现与人交往、合作的主题。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对社区环境有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿在社区生活中的表现，引导他们运用所学知识，提高社会实践能力。
同时，可开展相关主题活动，如组织幼儿参观社区设施，邀请社区工作人员讲解等，进一步拓展幼儿的知识面。
大学课程目标与课程内容PPT课件
10、1995年，八届人大三次会议通过的《中华人民共和国教育法》 也规定：“培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设 者和接班人。”
11、1999年6月，《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素
质教育的决定》则指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育
方针，以提高民族素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践
-
1
建国后教育目的表述的历史回顾
教育目的是一个历史性的范畴。中华人民共和国成立后，我国对 教育目的的表述也是随着历史的发展有所不同的。
1、建国之初，根据当时的情况，《中国人民政治协商会议共同 纲领》规定：“人民政府的文化教育工作，应以提高人民文化水平、 培养国家建设人才、肃清封建的买办的法西斯主义的思想、发展为 人民服务的思想为重要任务。”
4.运用“需求评估模式”
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8
第二节 课程内容
一、课程内容的含义
课程内容是指各门学科中特定的事实、观点、原理和问题以及处 理它们的方式，是一定的知识、技能、思想、情感和言语、行为、 习惯的总合。
理解课程内容有三个要点：
1.课程内容是人类文明成果的精华。也就是说，课程内容是有选 择性的,不可能包括人类社会的所有经验。主要指基本的社会生活规 范、科学知识和活动技能。
施瓦布把学习者、即使、教材和环境看作课程组织的四大要素。
古德莱特把课程的要素划分为范围、连续、序列、整合四个方面。
还有一种观点认为课程组织要素是：主题和概念、原理、技能、价 值观等四个方面。
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12
五、课程内容组织的原则
1．正确把握课程内容组织的不同取向 学科取向、学生经验取向、 社会问题取向以及混合取向，课程内容的组织原则应该是不一样的。
4、1978年，我国宪法中关于我国教育目的的表述为：“我国的教 育方针是教育必须为无产阶级政治服务，教育必须同生产劳动相结 合，受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会 主义觉悟的有文化的劳动者。”直到今天，毛泽东关于教育目的的 思想仍然对我国教育目的的制定有重要的影响。以毛泽东的指示为 直接指导所形成的教育目的着重强调了教育目的的社会制约性，也 考虑到了教育目的对教育对象身心发展及其规律的适应性，在不同 时期起过一定的积极作用。
幼儿园大班健康主题课《病毒我要打败你》课件 (一)
幼儿园大班健康主题课《病毒我要打败你》课件 (一)最近，我给大班孩子们设计了一堂主题为《病毒我要打败你》的健康课。
此次课程旨在帮助孩子们了解病毒的基本知识，并教会他们如何保持健康，避免感染病毒。
下面，我将从课程内容、教学方法以及课后反思三个方面详细介绍这堂课。
一、课程内容本次课程分为三个部分。
第一部分主要介绍病毒的概念和基本知识，包括其构成、传播方式等。
第二部分教授孩子们如何预防感染病毒的方法，包括勤洗手、不与患病的人接触、不随便到处乱咳嗽等。
第三部分是互动环节，孩子们需要通过游戏的形式巩固所学知识，同时也加深了他们对课程的理解。
二、教学方法本课程采用的教学方法主要有三种。
第一种是口头讲解，通过图示等形式向孩子们展示病毒的构成和传播方式。
第二种是演示活动，例如在讲解防范病毒时，需要让孩子们模拟洗手的过程并检查是否洗干净，这种方式可以帮助孩子们积极参与课堂，并且加深他们的记忆。
第三种则是游戏环节，通过有趣的游戏形式让孩子们充分理解所学知识，同时也增加了课程的趣味性。
三、课后反思在课后，我总结了本次课程的不足点和亮点，以便在下一次教学中更好地改进。
不足点包括教材的丰富度和环节设计的不够合理，例如游戏环节的失灵。
亮点则是口头讲解环节引起了孩子们浓厚的兴趣，以及演示活动的帮助孩子们更好地理解防范病毒的方法。
总之，这节课的成功举行得益于老师们对课程的精心策划和设计，以及孩子们的积极参与。
通过这样的课程，孩子们能够掌握一些基本的健康知识，并且在生活中更好地防范病毒的感染，让孩子们能够更加健康、快乐地成长。
《丝瓜的奥秘》幼儿园班本课程PPT课件
5.分享喜悦 教师寄语：采摘的成功使你们充满了欢喜和满足，同时你们 也学会了合作、互助。
教师反思
幼儿在采摘丝瓜过程中自主探索，通过合作、交流等社 会性交往行为，解决在采摘过程中遇到的难题，最终
老师把刚采摘来的丝瓜 带回活动室，就立马引 来全班小朋友的围观和 讨论。我们的探索就此 开始喽...... 闻一闻，摸一摸
1:分工合作 睿和宋一起搬运塑料块，进行采摘。
2.问题出现 由于塑料木块叠放的太高，站在上面不稳固。
3.解决问题 第一次采摘失败，孩子们并没有放弃，他们在场地继续寻找 更合适的，可以代替轮胎，而且能爬高的采摘工具。
4.成功采摘 在下面扶着梯子，爬到梯子上，两人互帮互助，成功摘到丝 瓜。（老师寄语：相信自己，只要坚持，只要努力，办法总 比困难多。）
我的采摘记录
1.观察刚采摘的新鲜丝瓜 老师:观察完丝瓜的外形后，请小朋友们猜一猜，它里面会有 什么呢？ 幼儿：老师，我知道，丝瓜里面有种子。 我觉得它里面肯定有丝瓜的肉。 我猜里面有丝瓜瓤。
我的采摘记录
2.观察切开的鲜丝瓜 老师：孩子们，请问丝瓜切开后，你观察到了什么呢？ 幼儿：老师，丝瓜闻起来有点像黄瓜的味道。 丝瓜里面有很多种子。 摸起来湿湿的，闻起来有青草的味道。
教师反思
利用孩子提出的各个问题，老师们有意识的 引导幼儿去观察丝瓜，探索丝瓜的奥秘。
摘丝瓜
经过一个长长的国庆假期，孩子们到幼 儿园的第一件事就是要去看看丝瓜，这 天他们惊奇地发现： “看，这个变黄了。” 瑞瑞说：“它是老了吗？想要探究丝瓜的 奥秘，首先得把它摘下来，但是丝瓜挂 在高高的围栏上，怎样才能摘下来呢？
我的采摘记录
4.我观察我记录
教师反思
在游戏和日常生活中进行。尊重和保护幼儿的好奇心和学 习兴趣。本次“丝瓜”主题活动，从幼儿的兴趣点和问题出 发，让幼儿通过看看，摸摸，闻闻等方法对丝瓜有了一个 新的认知。
《香香的艾草》幼儿园班本课程PPT课件
黄花菜
脱力草
土大黄
我们百草园也种植了一大片草药，有哪些呢？一起去认识 一下。
黄花菜
脱力草功效
土大黄
生活中你还知道有哪些有用的草药？
THANK YOU
谢谢
HAVE A NICE DAY!
2采摘艾草 ” 经过商量，大家一致同意用剪刀来剪艾草。 有的小朋友用剪刀把艾草的杆子一起剪，有的小朋友剪了 很多艾草的叶子。小朋友们一起把采摘来的艾草挂在教室 门上后，发现还有很多剩余的艾草，这些多出来的艾草可 以干什么呢，小朋友们一起翻阅了安安的《端午节》，发 现艾草可以用来做香包。
3晒艾草 小朋友们要准备做香包了，可是做香包的艾草是晒干的艾 草。小朋友们纷纷讨论起了晒艾草的地方。 “上次我们散步的时候，看到三楼上有一个屋子，都是玻 璃的，那里可以晒到太阳，下雨也不用怕。”乐乐说。 于是小朋友们，把剩余的艾草杆、艾草叶拿到了三楼阳光 房进行晾晒。每隔两三天就上去观察一下。
神奇的草 艾草可以驱蚊，那么还有什么草可以驱蚊呢？带着问题我 们一起去认识。
夜来香
驱蚊草
天竺葵
七里香
神奇的草 艾草可以驱蚊，那么还有什么草可以驱蚊呢？带着问题我 们一起去认识。
万寿菊
薰衣草
我们百草园也种植了一大片草药，有哪些呢？一起去认识
一下。
地笋
薄荷
我们百草园也种植了一大片草药，有哪些呢？一起去认识 一下。
4收艾草 “你们看，这个叶子越晒越小了，边边上还卷起来了。” “是的，这个艾草摸上去脆脆的，这样是晒干了吗？”
艾草制作
1做香包 艾草晒干了，小朋友们拿出提前准备好的布袋，准备将艾 草干塞入袋中，发现口子太小了，塞不进去。 这时，乐乐说：“叶子太大了，我们要把叶子弄小才能放 进去。”
脱力草
土大黄
我们百草园也种植了一大片草药，有哪些呢？一起去认识 一下。
黄花菜
脱力草功效
土大黄
生活中你还知道有哪些有用的草药？
THANK YOU
谢谢
HAVE A NICE DAY!
2采摘艾草 ” 经过商量，大家一致同意用剪刀来剪艾草。 有的小朋友用剪刀把艾草的杆子一起剪，有的小朋友剪了 很多艾草的叶子。小朋友们一起把采摘来的艾草挂在教室 门上后，发现还有很多剩余的艾草，这些多出来的艾草可 以干什么呢，小朋友们一起翻阅了安安的《端午节》，发 现艾草可以用来做香包。
3晒艾草 小朋友们要准备做香包了，可是做香包的艾草是晒干的艾 草。小朋友们纷纷讨论起了晒艾草的地方。 “上次我们散步的时候，看到三楼上有一个屋子，都是玻 璃的，那里可以晒到太阳，下雨也不用怕。”乐乐说。 于是小朋友们，把剩余的艾草杆、艾草叶拿到了三楼阳光 房进行晾晒。每隔两三天就上去观察一下。
神奇的草 艾草可以驱蚊，那么还有什么草可以驱蚊呢？带着问题我 们一起去认识。
夜来香
驱蚊草
天竺葵
七里香
神奇的草 艾草可以驱蚊，那么还有什么草可以驱蚊呢？带着问题我 们一起去认识。
万寿菊
薰衣草
我们百草园也种植了一大片草药，有哪些呢？一起去认识
一下。
地笋
薄荷
我们百草园也种植了一大片草药，有哪些呢？一起去认识 一下。
4收艾草 “你们看，这个叶子越晒越小了，边边上还卷起来了。” “是的，这个艾草摸上去脆脆的，这样是晒干了吗？”
艾草制作
1做香包 艾草晒干了，小朋友们拿出提前准备好的布袋，准备将艾 草干塞入袋中，发现口子太小了，塞不进去。 这时，乐乐说：“叶子太大了，我们要把叶子弄小才能放 进去。”
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财人 务力 金资 融源
安 全 管 理
专 项 研 究
专 项 管 理
物 资 采 购
营
营 销
销
支 持
售 后 服 务
研 发
设 计
质 量 管 理
工 艺 技 术
工 程 技 术
I
T 技 术
技 工
操 作 工
12 核心
层 11
10
7 中坚
层 6
骨干 5
层
4
3
基础 2 层
1
某公司岗位职级、职层.xls
精
16
5、考核设计要点
精
4
二《员工手册》应该包含哪些内容
前言 1、企业文化部分 2、公司用工制度部分 3、员工行为规范部分 4、员工发展部分 5、考核与薪酬部分 6、员工培训制度设计 7、其他奖惩条令
精
5
三、如何编写《员工手册》的内容
前言
1、如何提练企业文化？ 2、公司用工制度设计要点 3、员工行为规范设计要点 4、员工发展规则设计要点 5、考核设计要点 6、薪酬设计要点 7、员工培训制度设计 8、其他奖惩条令要点
3员工行为守则.doc
精
14
4、员工发展规则设计要点
员工发展规划是指公司员工在公司 的发展方式及相关的游戏规则。如：
•公司对员工发展的理念
•员工发展通路
•公司人才梯队建设理念
•导师制度
•其他相关要求。
4员工发展.doc
精
15
职 类
职 种
职层
管理类
专业类
市场类
技术类
作业 类
薪管 等理
经 营
执 行
计 划 统 计
精
1
课程主题内容
一、企业为什么需要《员工手册》 二《员工手册》应该包含哪些内容 三、如何编写《员工手册》各部分
内容
精
2
一、企业为什么需要《员工手册》
1、没有《员工手册》会有哪些问 题？
2、《员工手册》能给企业带来什 么好处、发挥什么作用？
精
3
1、没有《员工手册》会有哪些问题？
• 员工行为规范无章可循 • 企业制度零乱无序 • 企业文化没有载体 • 企业形象大打折扣
精
6
前言
顾名思义，前言就是《员工手册》 开篇的部分。一般包括——
• 总经理寄语 • 总则 • 公司概况 • 形势介绍 • 公司组织架构等
1员工手册前言.doc
精
7
1、如何提练企业文化？
• 企业文化两大基本核心—— • 顾客满意 • 员工发展
• 企业文化一个基本点 • 社会贡献
精
8
企业文化的内容
5、蒙牛广告定位
6、蒙牛企业广告语
精
10
蒙牛是谁？
* 蒙牛是在资源优势地区，以现代化的创新手段， 提供绿色、时尚、健康乳制品的专业制造商和服 务商。
* 蒙牛是中国驰名商标的获得者，中国乳业的领导 者之一，中国企业跨世纪的成长冠军。
* 蒙牛是为致力于推动乳品事业发展的团队和个人
搭建的成长平台。
精
11
企业文化的内容包括——
• 企业理想。如 华为：成为世界级通信设备供应商
• 企业使命。如 海尔：产业报国
• 企业精神。如 ＴＣＬ：敬业、诚信、团队、创新。
• 企业价值观。如 TCL：为顾客创造价值。
精
9
范例：蒙牛企业文化的内涵
1、什么是蒙牛？
2、什么是草原？
3、什么是蒙牛人的特征？
4、蒙牛人的座右铭
6薪酬管理制度.doc
精
18
福利的作用与功效
体现企业对员工的关怀以及企业价值导向——
经济与生活需要： 乘车、伙食、住房等；
面临生存压力的企业
安全需要： 公费医疗、退休、抚恤等；
社交与休闲的需要： 集体活动、旅游、休假等；
自我充实、自我发展的需要 业余进修补助、培训报销、
学习津贴等。
有危险性的岗位
开始步入高质量生活品 质阶段 致力于员工学习与成长
精
21
结束寄语
• 建立专业化的《员工手册》体系 • 打造正规化的企业文化和企业秩序 • 为企业的良性发展铺路搭桥打下坚实
基础！
精
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蒙牛的五个第一
•蒙牛是中国食品企业文化创新第一品牌
•蒙牛是世界第一座蒙古草原牛奶城成员
•蒙牛利乐枕牛奶全球产销量第一
•蒙牛智能化液体奶单体厂房全球第一
•蒙牛是跨世纪中国企业成长速度第一
•2企业文化.doc
精
12
2、公司用工制度设计要点
用工制度主要包括公司对大部分员工 的
一般性基本要求（共性的）——
考核其实是人力资源考核制度的缩写。 其主要内容为——
•考核理念 •考核目的 •考核周期 •考核关系 •考核操作要领等
5绩效管理与考核管理制度.doc
精
17
6、薪酬与福利设计要点
同理，薪酬与福利也是人力资源考核 与薪酬制度的缩写。其主要内容为——
•薪酬理念 •薪酬目的 •薪酬周期 •薪酬关系 •薪酬操作要领等
• 对员工的基本要求，如：
学历/年龄/职称等
• 对员工的“硬性”要求，如：
身高/体重/形象/健康状况等
• 对员工的“软性”要求，如：
个性/爱好/特长/素质等
精
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3、员工行为规范设计要点
员工行为规范指整个公司员工都要 遵守的统一行为规范，一般包括——
•上下班考勤制度 •着装制度 •行为举止要求与规范 •语言规范 •考勤
关键词：福利是双刃剑！不能没有，但也不能太好！
精
19
7、员工培训制度
员工培训制度包括的主要内容有—— •培训的理念 •培训的要求 •培训管理制度内容 •培训的考核与奖惩制度 •培训结果的运用等
7员工培训.doc
精
20
8、其他奖惩条令要点
指公司对员工的奖励与惩戒的条令， 为奖优惩劣提供明确的有求于依据。 8奖惩条令.doc