三年级数学下册 轴对称图形练习教案 北师大版
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（3）教师指导，并说明要点。
（4）针对错误图形，进行分析。
3.课文第16页“你知道吗？”。
（1）让学生根据课文图形，判断哪些树木是对称图形。
（2）说一说：你知道了什么？想到什么？
三、课堂小结
通过今天的练习，你是不是对轴对称图形有了更深一步的了解了呢？说说你们都有哪些收获？
教学准备：
课件
教学过程：
一、基础练习
课文第15页“练一练”的第1题。
出示题中文字。
（1）先让学生找一找，这里的哪些字是对称的。是对称的字，在它的下面打个“√”。
（2）在小组中交流。说一说是怎么找的，并互相检查找得对不对，完整不完整。
（3）汇报结果。
通过观察，思考，让学生说一说他们在对称方面有什么区别。看看学生能不能发现其区别，即对称轴的位置不同或对称轴的数目不同。明白有的对称图形的对称轴不只一条。
第3个图形。要求学生画出对称轴是横向的对称图形（上下对称）。
第3题：
让学生照课文摆一摆，也可以参照课文图形，自己设计新颖的，简单的图形。
2.课文第16页的第4、5题。
第4题：
第一个图形像一座桥或椅子。
第二个图形像飞机。
第三个图形像火箭。
第5题：
（1）让学生独立尝试练习。
（2）同伴之间，相互交流，说一说自己的想法与画法。
2.请学生说一说对称图形的特征。
学生用自己的语言说出自己的体会，主要是抓住两点。
（1）沿着对称轴对折。
（2）对称轴左右两边图形完全重合。
二、专项练习
1.课文第15页“练一练”的第2、3题。
第2题：
第1个图。先让学生说一说画出的图形是不是对称图形，然后找出对称轴的位置。
第2个图Baidu Nhomakorabea，要求学生画出对称轴是纵向的对称图形（左右对称）。
轴对称图形练习
教学目标：
1.知识目标：
通过画图等操作活动，进一步体会对称图形的特征，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
2.能力目标：
通过“摆一摆”“找一找”等练习，感知现实世界中普遍存在的对称现象。
3.情感目标：
感受数学在生活中的重要应用。
教学重点：
对称图形的特征。
教学难点：
在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
（4）针对错误图形，进行分析。
3.课文第16页“你知道吗？”。
（1）让学生根据课文图形，判断哪些树木是对称图形。
（2）说一说：你知道了什么？想到什么？
三、课堂小结
通过今天的练习，你是不是对轴对称图形有了更深一步的了解了呢？说说你们都有哪些收获？
教学准备：
课件
教学过程：
一、基础练习
课文第15页“练一练”的第1题。
出示题中文字。
（1）先让学生找一找，这里的哪些字是对称的。是对称的字，在它的下面打个“√”。
（2）在小组中交流。说一说是怎么找的，并互相检查找得对不对，完整不完整。
（3）汇报结果。
通过观察，思考，让学生说一说他们在对称方面有什么区别。看看学生能不能发现其区别，即对称轴的位置不同或对称轴的数目不同。明白有的对称图形的对称轴不只一条。
第3个图形。要求学生画出对称轴是横向的对称图形（上下对称）。
第3题：
让学生照课文摆一摆，也可以参照课文图形，自己设计新颖的，简单的图形。
2.课文第16页的第4、5题。
第4题：
第一个图形像一座桥或椅子。
第二个图形像飞机。
第三个图形像火箭。
第5题：
（1）让学生独立尝试练习。
（2）同伴之间，相互交流，说一说自己的想法与画法。
2.请学生说一说对称图形的特征。
学生用自己的语言说出自己的体会，主要是抓住两点。
（1）沿着对称轴对折。
（2）对称轴左右两边图形完全重合。
二、专项练习
1.课文第15页“练一练”的第2、3题。
第2题：
第1个图。先让学生说一说画出的图形是不是对称图形，然后找出对称轴的位置。
第2个图Baidu Nhomakorabea，要求学生画出对称轴是纵向的对称图形（左右对称）。
轴对称图形练习
教学目标：
1.知识目标：
通过画图等操作活动，进一步体会对称图形的特征，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
2.能力目标：
通过“摆一摆”“找一找”等练习，感知现实世界中普遍存在的对称现象。
3.情感目标：
感受数学在生活中的重要应用。
教学重点：
对称图形的特征。
教学难点：
在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。