中职德育课程教学设计
2024年中职德育教案完整版
2024年中职德育教案完整版一、教学内容本节课选自《中职德育》教材第二章《公民道德与伦理规范》第三节《诚信与尊重》，内容主要包括诚信的定义、诚信的重要性、尊重他人的意义和如何践行诚信与尊重。
二、教学目标1. 让学生理解诚信的内涵，认识到诚信在社会生活中的重要性。
2. 培养学生尊重他人的品质，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：诚信与尊重在实际生活中的运用。
教学重点：诚信的定义、诚信的重要性、尊重他人的意义。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述一个关于诚信与尊重的实际案例，引发学生的思考，进而引出本节课的主题。
2. 知识讲解（15分钟）（1）诚信的定义及重要性通过课件展示，讲解诚信的内涵，分析诚信在社会生活中的重要性。
（2）尊重他人的意义结合实际案例，讲解尊重他人的意义，引导学生树立尊重他人的意识。
3. 例题讲解（10分钟）讲解一道关于诚信与尊重的典型例题，分析解题思路，让学生掌握解题方法。
4. 随堂练习（10分钟）让学生独立完成一道关于诚信与尊重的练习题，巩固所学知识。
5. 课堂讨论（10分钟）组织学生进行小组讨论，探讨如何在生活中践行诚信与尊重。
六、板书设计1. 板书诚信与尊重2. 板书内容：（1）诚信的定义（2）诚信的重要性（3）尊重他人的意义（4）践行诚信与尊重的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述诚信的定义及其重要性。
（2）举例说明如何在实际生活中践行诚信与尊重。
2. 答案：（1）诚信是指遵循道德规范，诚实守信，遵守承诺的一种品质。
诚信的重要性体现在：①诚信是个人品德的基石；②诚信是企业发展的支柱；③诚信是社会和谐的保障。
（2）示例：在与人交往中，尊重他人的意见，不随意打断别人的发言；在考试中，遵守纪律，不作弊；在承诺他人的事情上，按时履行承诺，不食言。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、讨论、练习等形式，让学生对诚信与尊重有了更深入的认识。
中职德育第一册教案第一课第二节（共5篇）
中职德育第一册教案第一课第二节（共5篇）第一篇：中职德育第一册教案第一课第二节一、教学内容（按章、节）：第一课谱写崭新篇章第二节学习改变命运二、教学目的及要求：让学生了解职业兴趣、职业理想在职业活动中的作用，掌握培养自己职业兴趣与理想的方法；理解学习对个人的重要性，了解如何开展学业规划，明确发展目标。
三、教学重点和难点：1、正确看待自己的兴趣、理想和所学专业、现实岗位不一致的问题；2、明确职业教育的学习特点，教会学生“善于学习”；3、制定发展规划，把握四个步骤。
四、教具、学具：教材，多媒体工具五、教学方法及手段：通过大量新闻报道、传记故事、统计数据，结合教材内容，引导学生对德育课产生学习兴趣。
六、教学进程安排：（含板书设计）1、课程引入先让同学们阅读本节开头的小故事，要求学生思考并回答：文中的小朱如何转变自己的观念，明确发展目标？小朱在职业学校中是如何学习的？看了这个小故事，你觉得自己应该怎样度过三年的学习生活？同学们的前途到底掌握在谁手中？最后一个问题，大家都会回答“自己的手中”，引出第二节的内容。
2、新课讲解一、有理想才会有追求1、兴趣是职业成功的动力源泉。
本部分可通过具体事例使学生体会职业兴趣的作用，比如：小时候有人通过玩“家家酒”确定职业目标，但是大多数人在家庭、学校和社会影响下才确定职业兴趣和理想。
在此基础上，组织学生思考、讨论“如何对待自己兴趣和专业不一致的问题”，让他们阅读课本第13页的案例链接，并着重讲解。
最后，归纳说明职业兴趣发展的三个阶段：有趣——乐趣——志趣，引出对职业理想的讨论。
2、理想是职业成功的精神支柱。
解释职业理想对职业成功的作用：对职业选择的导向作用，对职业追求的推动作用，对职业成功的支撑作用。
在此基础上充分说明如何树立正确的职业理想，以激发学生确立自己的职业理想，更好地投入到学习中：适时培养职业兴趣，努力使其上升为职业理想；全面认识自己，树立符合实际的职业理想；认识自己所从事职业的社会价值，树立正确的价值观。
中职中专德育教案
中职中专德育教案中职中专德育教案一、教案概述本教案旨在通过德育教育，培养中职中专学生的道德品质、社会责任感和职业道德，促进学生全面发展。
教案内容包括德育目标、教学重点、教学方法和评价方式等。
二、教学目标1. 培养学生正确的价值观和道德观，树立正确的人生观和世界观。
2. 培养学生的社会责任感和公民意识，使其积极参与社会实践活动。
3. 培养学生的职业道德，提高他们的职业素养和职业道德水平。
三、教学重点1. 培养学生的自律能力和责任心，培养他们正确处理人际关系的能力。
2. 引导学生树立正确的职业观念，培养他们的职业道德和职业素养。
3. 培养学生的创新精神和团队合作能力，提高他们的综合素质。
四、教学内容和教学方法1. 德育课程设置：a. 道德与法律教育：通过案例分析和讨论，引导学生了解法律法规，培养他们的法律意识和法治观念。
b. 社会实践活动：组织学生参与社会实践活动，提高他们的社会责任感和公民意识。
c. 职业道德教育：通过职业道德教育课程，培养学生的职业道德和职业素养。
2. 教学方法：a. 案例分析：通过真实案例的分析，引导学生思考和讨论，培养他们的道德判断能力。
b. 角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，让他们亲身体验不同角色的职业道德要求。
c. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进他们的合作与交流，培养团队合作能力。
五、教学评价方式1. 学生自评：要求学生对自己的道德行为进行评估和反思，发现自身存在的问题并提出改进措施。
2. 小组评价：通过小组成员之间的互评，评价彼此的道德行为和团队合作能力。
3. 教师评价：教师根据学生的表现和参与情况，对学生进行综合评价，包括道德品质、职业素养和团队合作能力等方面。
六、教学资源1. 德育教材和课件：选择适合中职中专学生的德育教材和课件，包括案例分析、道德故事等。
2. 社会实践资源：联系社会实践活动的相关组织或企业，为学生提供实践机会和资源支持。
3. 角色扮演道具：准备相关角色扮演道具，让学生更好地体验不同职业角色。
中职德育3教案范文
中职德育3教案范文一、教学目标1.了解道德教育的重要性和目标。
2.理解并正确运用道德原则和价值观念。
3.培养学生良好的道德品质和行为习惯。
4.培养学生的社会责任感和公民意识。
二、教学内容1.道德教育的概念和重要性。
2.道德原则和价值观念的介绍和运用。
3.培养良好的道德品质和行为习惯的方法和途径。
4.培养学生的社会责任感和公民意识的途径。
三、教学过程1.概念引入（10分钟）教师通过引发讨论和提问的方式，让学生了解道德教育的概念和重要性。
教师可以提出以下问题：你认为什么是道德教育？为什么我们需要进行道德教育？2.道德原则和价值观念介绍（20分钟）通过展示相关图片和案例，教师介绍常见的道德原则和价值观念，如诚实守信、尊重他人、团队合作等。
教师可以提问学生对这些原则和价值观念的理解和认同，并引导学生思考在日常生活中如何运用这些原则和价值观念。
3.培养良好的道德品质和行为习惯（30分钟）教师通过讲解和案例分析的方式，教授学生培养良好的道德品质和行为习惯的方法和途径。
教师可以提出以下问题：你认为什么样的行为是好的？你认为如何培养一个负责任和有爱心的人？4.培养学生的社会责任感和公民意识（30分钟）通过展示相关图片和案例，教师介绍社会责任感和公民意识，并引导学生思考自己在日常生活中如何履行社会责任和做一个合格的公民。
教师可以组织学生讨论和分享自己的观点和经验。
五、教学总结（10分钟）教师对本节课的内容进行总结，并强调道德教育的重要性和培养良好道德品质的必要性。
教师可以提出以下问题：你认为道德教育对你的成长和未来有什么重要影响？六、作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生在日常生活中观察、分析和记录身边的道德现象，并思考如何培养良好的道德品质和行为习惯。
七、教学反思本节课通过引发讨论、展示案例和思考问题的方式，培养了学生对道德教育的认识和理解，并提供了培养良好道德品质和行为习惯的方法和途径。
通过讨论和分享，学生能够互相学习和启发，增强了他们对社会责任感和公民意识的认识。
中职德育教案完整版
中职德育教案完整版一、教学内容本节课选自《中职德育》教材第二章《价值观与人生观》第三节“责任与担当”。
具体内容包括：责任的内涵与意义，担当的精神与价值，如何在学习和生活中践行责任与担当。
二、教学目标1. 让学生理解责任的内涵，认识到承担责任的重要性。
2. 培养学生勇于担当的精神，提高他们在遇到困难时主动承担责任的能力。
三、教学难点与重点重点：责任的内涵与担当的精神。
难点：如何在实践中践行责任与担当。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于责任与担当的短视频，引发学生对这一主题的思考。
2. 新课导入：讲解责任的内涵与意义，让学生认识到承担责任的重要性。
3. 例题讲解：分析具体案例，让学生了解担当的精神与价值。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，分享自己在生活中遇到的关于责任与担当的例子，并提出解决方案。
6. 实践活动：布置课后任务，要求学生在家庭、学校、社会等场合践行责任与担当，并以日记形式记录下来。
六、板书设计1. 责任与担当2. 内容：责任的内涵与意义担当的精神与价值践行责任与担当的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述责任的内涵与意义。
（2）请举例说明担当的精神与价值。
（3）结合自己的生活经历，谈谈如何在学习和生活中践行责任与担当。
2. 答案：（1）责任是指个人或集体在特定情境下承担的义务和使命，具有自愿性、强制性和选择性。
承担责任有利于个人成长和社会和谐。
（2）担当是指在面对困难、挑战和责任时，勇敢地站出来，勇于承担责任。
担当精神有助于培养个人品质，推动社会进步。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、讨论和实践，让学生对责任与担当有了更深入的理解。
但在课堂互动方面，仍有待提高，今后需加强引导，激发学生的积极性。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加志愿者活动，亲身体验责任与担当的重要性，将德育教育融入日常生活。
同时，组织主题班会，让学生分享在践行责任与担当过程中的心得体会，相互学习，共同成长。
中职德育教学计划7篇
中职德育教学计划7篇中职德育教学计划篇1一、指导思想根据学校工作安排，确定了本学期德育教育理念：引领幸福，奠定快乐人生;坚持规范，养成良好习惯。
德育活动目标：坚守规范，实现自我管理(级部、班级、个人)。
针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。
坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，结合我校《小树、小虫、小朋友》——《创新小学德育模式，引领学生幸福成长》国家立项课题、《一完小阳光成长指南》和《小学生日常行为规范》，强化校园各项常规制度，加强常规管理，狠抓学生良好习惯的养成教育，把学生的思想教育工作做实、做细、做精，增强德育的实效性和针对性，为全面提高我校德育工作的水平而努力奋斗。
不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。
二、工作思路1、建设一支队伍：加强师德教育，提高艺术管理实效，做到人人抓德育，开创德育工作新局面。
作为教师，人人都是德育工。
“全员德育，人人有责”是我们的理想状态。
在大家的帮助下，上学期德育处工作开展得非常顺利，但是在纪律管理、校园卫生等常规管理方面还存在很多问题。
我们希望本学期大家能够进一步增强“全员德育”的意识，看到违纪行为都能马上去制止，在卫生保持等方面能做到率先垂范，坚持下去，相信我们的学生纪律会有很大好转，教学楼内会变得安静、井然有序，我们工作环境、学校面貌都会有一个新的局面。
2、贯穿一个主旋律：引领幸福与坚持规范有机结合，发展学生个性，培养学生特长，成立我校德育课题组，全面实施我校的特色教育——树鹰教育。
3、强化一项工作：加强对学生日常规范教育，加强纪律性，培养学生良好的行为习惯，促进优良校风的形成。
4、重视一种教育：加强中华传统美德教育，培养学生儒雅、仁爱、正义、礼貌、聪慧、诚信的博大情怀。
中职德育教案
中职德育教案中职德育教案作为一名老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的中职德育教案，希望对大家有所帮助。
中职德育教案1全国中等职业技术学校通用教材《德育》第一册中《人生的道路充满矛盾》这一知识内容，它和《树立正确的人生价值观》共同构成第一册教材第六课第一节《正确面对人生》的内容。
《正确面对人生》是从人生常见的矛盾出发，在对其进行辩证分析后，提出人生价值的真正含义，帮助学生实现观念上的适应。
而《人生的道路充满矛盾》这一知识内容的学习，对于培养学生的自我教育能力非常重要，有利于学生把握人生真谛，正确看待世界、正确看待社会、正确看待人生，从而培养"终身"德育的能力。
一、主要内容：阐述人生常见的矛盾：理想与现实、顺境与逆境、竞争与合作，在对其进行辩证分析之后，引导学生树立正确的人生理念，激发学生热爱生活、追求自我价值实现的精神动力。
而现实是，我们有的学生，受社会多元价值观的影响，面对困难，消极悲观；看待问题，片面武断；不能正确处理人生的各种矛盾。
但这个阶段的学生可塑性强，有较强的事非辨别能力，只要社会和老师坚持以人为本，在教学实践中，最大程度地突出了学生的主体地位，指导学生充分发挥自己认识和实践的能力；在情感交流上，与学生保持尽可能近的距离，充分理解学生，尊重学生，信任学生；在具体操作中，主动放权，重视培养学生自己动手动脑、主动获取知识的能力，就能培育出一颗颗美的心灵，培养出一个个有理想、有道德、有文化、有纪律的现代青年。
所以，我为本课制定了以下的教学目标：二、教学目标：（一）知识目标：体验人生的各种矛盾，懂得如何正确理解和对待（二）能力目标：1、培养学生正确评价自己、自我教育的能力2、培养价值判断和合作学习的能力3、培养学生辨析和思考的能力。
（三）情感目标：1、激发学生热爱生活的热情，确立积极进取、乐观向上的人生态度2、引导学生感悟人生，树立思考人生的良好习惯，促进学生健康发展以上教学目标的确定，符合教学大纲对学生的要求和学生的实际情况，在引导学生了解和掌握基本知识的同时，突出对学生综合能力的培养。
中职德育教学设计
中职德育教学设计中职德育教学设计是指在中等职业学校中，针对学生的德育培养目标和需求，设计出符合中职教育特点的德育教学计划和教学方法。
以下是一个关于中职德育教学设计的示范。
【教学目标】1. 了解中职教育的德育理念和重要性。
2. 理解道德规范对个人和社会的影响。
3. 掌握一些基本的道德准则和信念。
4. 培养学生正确的道德价值观和行为习惯。
5. 培养学生的团队合作精神和社会责任感。
【教学内容】1. 道德观念与道德行为- 道德的概念和特点- 道德规范和社会规则- 道德与法律的关系- 道德行为的评价与判断2. 道德准则和价值观培养- 基本的道德准则：诚实、守信、正义等- 道德价值观的形成和发展- 通过案例分析和讨论，引导学生探讨不同的道德问题，培养学生的道德判断力和决策能力3. 校园文化建设和班级管理- 培养学生对校园文化的认同感和归属感- 班级规章制度的制定和执行- 班级协作和集体活动的组织与管理4. 社会责任感的培养- 引导学生关注社会热点问题，如环境保护、公益事业等- 开展社会实践和志愿者活动，培养学生的社会责任感和奉献精神- 学习与社会相关的职业道德和职业责任【教学方法】1. 多媒体教学法：结合图片、视频等多媒体资料，生动形象地介绍道德教育的内容和案例，激发学生兴趣，提高学习效果。
2. 情景模拟教学法：通过情景再现和角色扮演的方式，让学生亲身参与，体验道德决策过程和结果，培养学生的道德判断能力。
3. 个案分析法：将真实的道德问题案例引入教学，让学生在讨论中思考、辩论，培养学生的道德思维和表达能力。
4. 实践教学法：组织学生参与社会实践和志愿者活动，在实践中感受道德责任和奉献精神，培养学生的社会责任感。
【评价方式】1. 学生参与度：观察学生在课堂讨论和活动中的积极性和主动性。
2. 作业表现：评估学生对道德问题的思考和解决能力。
3. 课堂表现：评估学生在教学过程中对道德观念和行为的理解和应用能力。
【课程设计特色】1. 针对中等职业学校学生的实际需求和职业发展特点，将道德教育与职业素养培养有机结合。
中职德育备课教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：- 了解德育的基本概念和重要性。
- 理解社会主义核心价值观的内涵。
2. 能力目标：- 培养学生分析和解决问题的能力。
- 提高学生的自我教育能力和道德修养。
3. 情感目标：- 激发学生对德育工作的兴趣和热情。
- 增强学生的社会责任感和集体荣誉感。
二、教学重难点1. 教学重点：- 社会主义核心价值观的具体内容。
- 德育在个人成长和社会发展中的作用。
2. 教学难点：- 如何将德育理念融入学生的日常生活。
- 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、教学过程（一）导入新课1. 教师简要介绍德育的概念及其在中职教育中的重要性。
2. 引导学生思考：为什么德育在中职教育中如此重要？（二）新课讲授1. 讲解社会主义核心价值观的内涵，包括富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。
2. 分析德育在个人成长和社会发展中的作用，结合具体案例进行讲解。
3. 引导学生讨论：如何将社会主义核心价值观融入日常生活？（三）课堂活动1. 分组讨论：如何在学校和生活中践行社会主义核心价值观？2. 学生分享自己的心得体会，教师点评和总结。
（四）案例分析1. 选取典型案例，引导学生分析其中的德育问题。
2. 教师总结案例中的德育经验和教训。
（五）总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容，强调德育的重要性。
2. 引导学生反思自己在日常生活和学习中的德育表现。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量。
3. 案例分析报告：评估学生对案例的分析和总结能力。
五、教学资源1. 教材：《德育》2. 多媒体课件3. 案例资料六、教学反思1. 教师根据学生的反馈和表现，不断调整教学方法和内容。
2. 关注学生的个体差异，实施差异化教学。
3. 将德育理念贯穿于整个教学过程，提高学生的德育素养。
---本教案模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和完善。
中职德育专著教案模板范文
课程名称：中职德育课时安排： 2课时教学目标：1. 知识目标：了解德育专著的基本概念、内容结构及重要作用。
2. 能力目标：培养学生阅读德育专著的能力，提高分析问题和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对德育的兴趣，树立正确的道德观念，培养良好的道德品质。
教学重点：1. 德育专著的基本概念和特点。
2. 如何阅读和分析德育专著。
教学难点：1. 如何将德育专著中的理论知识与实际生活相结合。
教学准备：1. 教师准备德育专著相关资料，如摘要、目录、重点章节等。
2. 学生准备德育专著一本。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍德育专著的定义和作用。
2. 学生分享自己了解的德育专著。
二、讲授新课1. 德育专著的基本概念- 解释德育专著的定义、特点及分类。
- 分析德育专著的写作目的和意义。
2. 德育专著的内容结构- 介绍德育专著的一般结构，如引言、正文、结论等。
- 分析德育专著的章节安排和内容组织。
三、案例分析1. 教师挑选一本德育专著，带领学生分析其内容、结构和写作风格。
2. 学生分组讨论，分享自己对这本德育专著的理解和感悟。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生提出疑问，教师解答。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课的内容，检查学生对德育专著的理解程度。
2. 学生分享自己阅读德育专著的心得体会。
二、阅读指导1. 教师指导学生如何阅读德育专著。
- 强调阅读德育专著的注意事项，如带着问题阅读、做好笔记等。
- 分享阅读德育专著的方法和技巧。
2. 学生分组阅读德育专著，教师巡回指导。
三、交流分享1. 学生分组交流阅读德育专著的心得体会。
2. 教师选取优秀分享进行点评和总结。
四、实践应用1. 教师引导学生将德育专著中的理论知识与实际生活相结合，提出具体实践方案。
2. 学生分组讨论，提出自己的实践方案。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生提出疑问，教师解答。
教学反思：1. 教师根据学生的反馈，调整教学方法和内容。
中职德育 教案
中职德育教案中职德育教案标题: 促进中职学生道德素养的提升教学目标:1. 通过本课程的学习，学生将理解道德的概念和价值，并意识到道德行为对个人和社会的重要性。
2. 培养学生正确的价值观和人际交往能力，提高他们的道德素养水平。
3. 培养学生的责任感、公民意识和社会责任意识，培养他们成为社会的有益成员。
教学内容和活动:1. 课程导入: 通过讨论和案例分析，引导学生思考道德的概念和作用，并从实际生活中找到道德行为的例子。
2. 道德价值观培养: 通过故事、影片和小组讨论等多种教学方法，教授学生正确的道德价值观，如诚实、尊重、公正等。
学生将讨论这些价值观在日常生活中的体现，并制定行动计划。
3. 人际交往能力培养: 组织角色扮演和团队合作活动，培养学生的沟通技巧和解决问题的能力。
学生将学习如何与他人进行合作、解决冲突，并保持友好。
4. 社会责任意识培养: 分析社会问题及其根源，激发学生对社会问题的关注和解决的意识。
通过社区服务学习项目、参观社会公益机构等活动，引导学生积极参与社会实践和服务。
5. 教学评价: 通过小组讨论、书面作业和个人反思等方式，评估学生在道德素养方面的进步，并提供个性化的指导与反馈。
教学资源:1. 教材: 选择与中职学生道德教育相关的教科书或教辅材料。
2. 多媒体设备: 用于播放相关影片和展示教学资料。
3. 角色扮演和团队合作游戏的道具和材料。
4. 社区服务机构的合作和参观安排。
评估方法:1. 口头评估: 学生参与课堂讨论和角色扮演活动时的表现及表达是否得体、准确。
2. 书面作业: 学生通过书面作业展示对道德价值观和面对困难时作出正确决策的理解和应用。
3. 组织实践活动: 评估学生在社区服务学习项目中的参与和反馈。
教学延伸:1. 配合校园文化建设活动，组织道德讲座和主题班会，进一步强化学生的道德意识和素养。
2. 建立学生道德行为的奖励机制，鼓励学生积极发展良好的道德习惯。
3. 建立并与家长保持密切联系，共同关注学生的道德教育和发展。
中专德育备课教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：使学生了解德育的基本概念、意义和作用，掌握我国德育的基本原则和内容。
2. 能力目标：培养学生良好的思想品德，提高学生的道德修养，增强学生的自我管理能力。
3. 情感目标：激发学生对德育工作的认同感，培养学生积极向上的精神风貌。
二、教学重点与难点1. 教学重点：德育的基本概念、原则和内容。
2. 教学难点：德育与个人成长的关系，如何将德育融入日常生活。
三、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍德育的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 学生分享自己对德育的理解和看法。
（二）讲授新课1. 德育的基本概念：德育是指通过教育、引导、实践等方式，培养学生的思想品德、道德品质和行为习惯。
2. 德育的意义：德育是培养社会主义建设者和接班人的重要途径，对于提高国民素质、促进社会和谐具有重要意义。
3. 德育的原则：a. 爱国主义教育原则；b. 道德教育原则；c. 法制教育原则；d. 德育与智育、体育、美育相结合的原则。
4. 德育的内容：a. 思想政治教育；b. 道德品质教育；c. 法制教育；d. 心理健康教育。
（三）案例分析1. 教师选取典型案例，引导学生分析德育与个人成长的关系。
2. 学生分组讨论，分享自己的看法。
（四）实践环节1. 教师布置德育实践活动，如：参加志愿服务、参观红色教育基地等。
2. 学生积极参与实践活动，体验德育的魅力。
（五）总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容，强调德育的重要性。
2. 学生分享自己在实践活动中的收获和体会。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 实践活动：评估学生在实践活动中的表现和收获。
3. 思考题：通过学生的回答，了解学生对德育的理解程度。
五、教学反思1. 教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。
2. 学生对德育的认识和态度进行反思，明确自己在德育方面的不足。
六、课后作业1. 撰写一篇关于德育的短文，谈谈自己对德育的理解和看法。
中职德育第一册教案教案
一、教学内容（按章、节）：第三课恪守道德规范第一节加强道德修养二、教学目的及要求：1、理解道德的作用，掌握“八荣八耻”的基本内容；2、增强自省、自律的主动意识；3、理解公民基本道德规范、社会公德和家庭美德的要求；4、理解优良的道德修养对于适应社会生活的严重作用。
三、教学重点和难点：1、道德对社会文明的严重作用（解决办法：主要分析道德的基本内涵，和道德对于个人和社会的双重意义）；2、如何开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育（解决办法：主要讲解中华民族历来重视道德建设，说明“八荣八耻”的现实意义，联系时代解释“八荣八耻”的内涵）；3、如何正确理解热爱祖国的道德要求（解决办法：讲清爱国是公民最起码的道德，和爱国的主要表现）。
四、教具、学具：教材，多媒体工具五、教学方法及手段：通过大量新闻报道、传记故事、统计数据，结合教材内容，引导学生对德育课产生学习兴趣。
六、教学进程安排：（含板书设计）1、课程引入先让同学们阅读本节开头的小故事，并补充参考书121页的相关资料（1），要求学生思考并回答：为什么现代社会需要大量志愿者？志愿者要不要拿报酬？志愿者在帮助别人的同时，自己是否有收获？2、新课讲解一、道德是社会文明的基石1、社会生活离不开道德。
这部分内容需要讲清楚道德对于个人和社会的严重价值：对于个人而言，培养优良的道德有利于适应社会生活，促进自我完善，形成调和的人际关系；对于社会而言，弘扬高尚的道德有利于提高公民素质，增进社会文明，推动社会发展，构建调和社会。
给学生简单介绍我国社会的道德现状，引出“八荣八耻”提出的背景，补充参考书第148页的补充资料。
2、践行社会主义荣辱观。
结合课本内容，和参考书第114页，留意介绍社会主义荣辱观产生的背景和对道德建设的推动作用，举例子反映“八荣八耻”在当前社会中的表现。
二、自觉遵守公民基本道德规范1、爱国守法。
在说理方面注意讲清：爱国主义的内涵和爱国主义的详尽表现。
职校德育教案模板及范文
1. 教学目标- 知识目标：使学生了解德育的基本概念、原则和方法。
- 能力目标：培养学生德育实践能力，提高学生道德素养。
- 情感目标：激发学生对德育工作的兴趣，树立正确的价值观。
2. 教学内容- 德育的基本概念- 德育的原则和方法- 德育案例分析- 德育实践活动3. 教学过程- 导入新课：通过故事、案例等激发学生学习兴趣。
- 讲授新课：讲解德育的基本概念、原则和方法。
- 案例分析：分析实际案例，引导学生思考德育实践。
- 德育实践活动：组织学生参与德育实践活动，提高道德素养。
- 总结与反思：总结本节课的学习内容，反思德育实践。
4. 教学评价- 学生对德育知识的掌握程度- 学生德育实践能力的提高- 学生道德素养的提升二、范文【课题】职校德育工作的重要性及实践方法【教学目标】- 知识目标：使学生了解德育工作在职业教育中的重要性，掌握德育工作的基本方法。
- 能力目标：培养学生德育实践能力，提高学生道德素养。
- 情感目标：激发学生对德育工作的兴趣，树立正确的价值观。
【教学内容】- 德育工作在职业教育中的重要性- 德育工作的基本原则和方法- 德育案例分析- 德育实践活动【教学过程】一、导入新课教师通过讲述一个关于职校学生因道德素养不高导致工作失误的案例，激发学生对德育工作的兴趣。
二、讲授新课1. 德育工作在职业教育中的重要性- 介绍德育工作在职业教育中的地位和作用。
- 强调德育工作对提高学生综合素质的重要性。
2. 德育工作的基本原则和方法- 讲解德育工作的基本原则，如尊重学生、关爱学生、引导教育等。
- 介绍德育工作的具体方法，如主题班会、道德讲堂、实践活动等。
三、案例分析分析一个实际案例，引导学生思考德育实践。
四、德育实践活动组织学生参与德育实践活动，如志愿服务、社区服务、校园文明创建等。
五、总结与反思总结本节课的学习内容，引导学生反思德育实践。
【教学评价】- 学生对德育知识的掌握程度：通过课堂提问、课后作业等方式进行评价。
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一、教学目标1. 知识目标：使学生了解德育的基本概念、重要性以及德育的基本原则和方法。
2. 能力目标：培养学生树立正确的道德观念，提高自我教育能力，增强道德判断力和道德实践能力。
3. 情感目标：激发学生对德育的热爱，增强道德责任感，形成积极向上的道德情感。
二、教学内容1. 德育概述2. 德育的重要性3. 德育的原则和方法4. 德育在学生成长中的作用三、教学过程（一）导入1. 提问：同学们，你们认为德育在我们生活中扮演着怎样的角色？2. 引导学生思考德育的重要性，激发学习兴趣。
（二）新课讲解1. 德育概述- 解释德育的定义和内涵- 阐述德育与德性、品德的关系- 分析德育的层次和类型2. 德育的重要性- 强调德育在个人成长、社会发展中的重要作用- 分析德育对个人品德、人际关系、社会风气等方面的影响3. 德育的原则和方法- 介绍德育的基本原则，如：教育性原则、实践性原则、激励性原则等 - 讲解德育的基本方法，如：说教法、榜样法、情境法等4. 德育在学生成长中的作用- 分析德育对培养学生良好品德、提高综合素质的作用- 举例说明德育在学生成长过程中的具体表现（三）课堂互动1. 组织学生讨论：如何将德育融入日常生活？2. 分组讨论：如何运用德育方法解决生活中的实际问题？（四）总结1. 回顾本节课所学内容，强调德育的重要性2. 布置课后作业：撰写一篇关于德育心得体会的短文四、教学反思1. 教学过程中，关注学生的参与度和兴趣，激发学生学习德育的积极性。
2. 注重理论与实践相结合，引导学生将德育知识应用于实际生活中。
3. 根据学生实际情况，调整教学内容和方法，提高德育教学效果。
五、教学资源1. 教材：《德育》2. 课件：德育基本概念、原则和方法等3. 案例分析：德育在学生成长中的具体案例六、教学评价1. 课堂表现：学生的参与度、积极性、互动效果等2. 课后作业：德育心得体会的质量3. 德育实践：学生在日常生活、学习中运用德育知识的程度七、教学延伸1. 开展德育主题活动，如：道德演讲、志愿服务等2. 组织德育实践活动，如：参观革命纪念馆、关爱留守儿童等3. 建立德育档案，跟踪学生德育成长过程通过以上教学设计，旨在使学生全面了解德育，提高德育素养，为学生的健康成长奠定坚实基础。
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一、课程名称：中职德育二、教学目标：1. 知识目标：使学生了解德育的重要性，掌握基本的德育知识和方法。
2. 能力目标：培养学生良好的道德品质，提高学生的人际交往能力、团队协作能力等。
3. 情感目标：激发学生对德育的热爱，树立正确的价值观，培养积极向上的精神风貌。
三、教学内容：1. 德育的基本概念及意义2. 德育的方法与途径3. 德育在学生成长中的重要作用4. 德育案例分析四、教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生回顾生活中遇到的道德问题，引发学生对德育的思考。
2. 提出问题：什么是德育？德育对我们有什么意义？二、新课讲解1. 讲解德育的基本概念及意义。
2. 分析德育在学生成长中的重要作用。
三、案例分析1. 展示德育案例，引导学生分析案例中的德育问题。
2. 学生分组讨论，提出解决方案。
第二课时一、复习导入1. 复习上一节课德育的基本概念及意义。
2. 引导学生分享上一节课的案例分析心得。
二、新课讲解1. 讲解德育的方法与途径。
2. 分析德育在学生人际交往、团队协作等方面的作用。
三、实践演练1. 组织学生进行德育实践活动，如志愿服务、关爱弱势群体等。
2. 学生分享实践经验，总结德育方法在实践中的应用。
第三课时一、复习导入1. 复习上一节课德育的方法与途径。
2. 引导学生分享上一节课的实践活动心得。
二、新课讲解1. 讲解德育在学生成长中的重要作用。
2. 分析德育对学生未来发展的意义。
三、德育评价1. 学生自评：总结自己在德育方面的成长与收获。
2. 互评：学生之间互相评价，提出改进建议。
四、总结1. 总结本节课的学习内容，强调德育的重要性。
2. 布置课后作业，要求学生撰写德育心得体会。
五、教学反思1. 教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。
2. 根据学生的反馈，调整教学策略，提高德育教学质量。
六、教学资源1. 德育相关书籍、文章、视频等。
2. 校园德育实践活动资源。
七、教学评价1. 学生对德育知识的掌握程度。
中职德育活动课教育教学活动方案设计
一、教育教学活动主题：诚实守信、做人之本
班级：15汽修
时间：2017年6月
班主任：赵雄存
二、活动理念
教育引导学生正确认识诚实做人和完善人格之间的关系，践行诚实守信是一种道德品质和道德信念也是每个公民的道德责任。
诚实守信不能只停留在书本上、口头上，而应该具体落实到实践中，做到知行统一。
三、活动目标
1、引导学生明了诚信的本质和内涵、诚信与道德、诚信与中职生成才的关系，自觉地做一个诚信的中职生。
2、通过诚信教育引导学生树立“说诚信话，办诚信事，做诚信人”的诚信观念。
3、号召学生自我教育，自我完善，自觉加强诚信建设，牢固树立诚信为本、操守为重，守信光荣、失信可耻的信用意识和道德观念。
4、养成诚信待人，诚信处事，诚信学习，诚信立身的良好习惯，把学生培养成“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，”的诚信中职生，共建和谐校园。
四、活动方案设计思路
对学生进行动员宣传、调研把存在的问题收集整理；制定活动整改措施。
围绕主题制定实践体验方案；交流活动感悟和体会。
根据表
现给学生考核评价，最后总结本次活动的优点和不足。
五、活动方案设计
德育活动课方案（一）
德育活动课方案（二）
德育活动课方案（三）
德育活动课方案（四）
班德育活动课考核记录表
本专题活动分析及总结。
中职的德育课教学计划
中职的德育课教学计划中职的德育课教学计划在中职教学中，学生对自己重视的学科学习积极性更高，然而作为以技能性专业为主的职业学校，中职学校对德育课的重视程度远低于对专业课和技能课的重视程度。
以下内容是小编为您精心整理的中职的德育课教学计划，欢迎参考！中职的德育课教学计划一、增强德育教学的艺术性课堂教学是一项富有创造性的劳动，德育教学更是一种极具艺术性的高雅活动。
由此，教师不仅需要按照教学规律和学生的学习特点安排教学工作，还要以对待艺术的“精益求精”的精神来对待中职学校的德育教学工作，力求以最佳的教学状态完成中职德育课的教学工作。
当前中职学校的德育课教学中存在着教师重视德育理论教学，习惯于知识的灌输，而且教师本人把德育教育看得过于严肃，在教导学生时也是保持古板、单调的方式，难免不被学生喜欢。
面对这一现状的最佳解决方式就是从教师入手，一方面注意完善中职德育教师的教学艺术。
把德育教学当作艺术，不断地用渊博的理论知识去充实教学内容；用巧妙的教学技巧去完善教学方式；用最能震撼心灵的方式去正践教学工作。
另一方面，则是德育教师首先感受到德育以及德育教学所包含的艺术特性。
首先，教师自身要能真正地理解中职德育课和对学生进行德育教育的重要性。
其次，教师需要理解哪种教学方式、教学手段、教学理念最适合应用到对中职学生的'德育教育中。
二、调动学生德育学习的积极性对一门学科而言，学生缺乏积极性是非常致命的弱点，德育教育从本身特质上看比其他学科缺少趣味性和吸引力，再加上德育教师习惯性地采用教条式教育方式，更容易让学生对德育课失去兴趣，从而失去学习的积极性。
情况比较严重的学生甚至会对德育课产生抵触、厌恶的不良情绪。
教师想要解决这些问题，需采取以下措施：1．注意德育教学的多样化教师将德育教材上的内容进行分解细化，在课堂教学中融入更多能吸引学生注意力并让学生产生兴趣的元素和教学方式。
如将中职德育课程的教学内容与现实问题相结合，将现实生活中的真实案例引入教学内容之中，重视德育案例分析和实践教育。
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（1）社会性。（板书）通过自己的职业履行对社会应尽的义务，每个职业都有其特有的社会责任。
说一说分析下列职业对社会应尽的义务和责任是什么？教师、医生、售货员、驾驶员、建筑工人、环卫工人、警察、公务员、农民、会计、家政服务员等等。
（2）时代性。（板书）生产力发展的水平不同、社会实践的深度和广度的不同，人们的职业追求目标也会不同，因为职业理想，它总是一定的生产方式及其所形成的职业地位、职业声望在一个人头脑中的反映。
一是提供充足的动力——不怕困难，积极进取。
二是提供持久的动力——坚持不懈，永不放弃。
议一议分析下列故事《梦想成真》和名言谈谈对你的启发？从中感悟职业理想的力量。
从汽修专业毕业的李XX，到上海后对西点制作非常感兴趣，通过培训学习，回家创业，成为我县较有名的西点制作师
1、李XX为什么学西点制作学？
（实现当糕点制作师的职业梦想）
教学目标
知识目标：学生能说出职业理想的特点，学生能根据案例说明职业理想对人生发展的作用。
能力目标：能联系实际举例阐述职业理想的特点。
情感态度目标：通过案例感悟确立职业理想的对人生发展的重要性。通过自我反思培养积极的人生态度。
重点难点
1.职业理想对人生发展的作用（重点）。
2.职业理想的特点（难点）。
教学方法
2、你认为职业理想在职业生涯发展中有什么作用？（指明灯、动力源）
莱辛说：“走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的的人走得快。”
同是我们职业中专的学生,为什么有的学生每天学习很认真,利用一切机会锻炼自己提高自己，而有的学生每天上课就昏昏欲睡,说话吵闹,看课外书,无所事事呢?
对照自己分析上述现象的产生原因，试着找找解决方法。
中职德育课程《职业生涯规划》教学设计
教师
兰雪云
设计内容
职业理想的特点和职业理想对人生发展的作用
课型
新授
设计课时
45分钟
汇报时间
2021年10月14日
教材分析
结合我校毕业学生的成功案例，引导学生建立切合实际的职业理想。职业理想的特点和作用比较抽象，联系实际案例，才能吸引学生兴趣。
学情分析
由于学生对社会生活认知度低，对生活理想化，一直以读大学才是人生的成功作为读书的目标，而中职的学生需要务实的、接地气的职业理想。
讨论联系本人实际谈谈你的职业理想哪一个特点最鲜明？
学生积极发言。
看视频《中职毕业生当上了汽车总装车间主管》
讨论说说职业理想对个人的人生发展起什么作用？
学生积极回答。
老师总结：职业理想是我们人生发展的指路明灯、方向标、力量源。
（板书）三、职业理想对人生发展的作用
1．职业理想是人生发展的指明灯。
2．职业理想是人生奋斗的动力源。
通过案例感悟确立职业理想的对人生发展的重要性。
通过自我反思培养积极的人生态度。
板书设计
第2课职业理想的作用
一、职业理想的含义
职业理想是个人对未来职业的向往和追求。
二、职业理想的特点是：
（1）社会性;（2）时代性;（3）发展性;（4）个体差异性。
三、职业理想的作用
1.职业理想是人生发展的指明灯
2.职业理想是人生奋斗的动力源
教学反思
本节课的教学目标是非常明确的，落实得也非常好，重、难点把握较准，教学过程中，很好地突破了难点，突出了重点。所用案例贴近学生认知，符合中职学生实际。
但是由于本堂课是基于传统教学理念设计的，教学方法、教学手段缺乏创新，学生的主体意识激发不够，教师导的内容过多，学生悟得不够透彻。另外三个案例横跨三个专业，削弱了案例所起的作用。
1.什么是职业理想，可以用自己的话总结归纳。
2.职业理想的特点？你的职业理想如何体现这些特点。
3.职业理想对人生发展的作用？结合身边实例进行阐述。
体现个体差异性
体现时代性
体现发展性
体现个体差异性
知识目标：学生能说出职业理想的特点
能力目标：能联系实际举例阐述职业理想的特点。
通过案例感悟确立职业理想的对人生发展的重要性。
1．说出自己设立这一梦想的依据是什么？
2．结合每个人的特点讨论分析谁的梦想实现的可能性更大？
议一议大家刚才谈了自己的梦想，这些梦想中，哪些是与职业直接相关的？
学生积极发言。
什么是职业理想呢？人为什么要有职业理想呢？
（板书）第2课职业理想的作用
一、职业理想的含义
职业理想是个人对未来职业的向往和追求。
任何职业理想都具备以下共同特点。
（4）个体差异性。（板书）职业是多样性的，一个人选择什么样的职业，与他的思想品德、知识结构、能力水平、兴趣爱好等都很大的关系。政治思想觉悟、道德修养水准以及人生观决定着一个人的职业理想方向。知识结构、能力水平决定着一个人的职业理想追求的层次，个人的兴趣爱好、气质性格等非智力因素以及性别特征、身体状况等生理特征也影响着一个人的职业选择。大家刚才交流的各自不相同的职业理想充分说明了这一点。
案例法、讨论法、讲授法、讲述法
教学准备
多媒体课件
教学过程
教学环节
教学内容及教师活动
二次备课
课前导入
新授
自我剖析
课后作业
观看视频：我校招生宣传中毕业学生的成功案例。
看后思考：
1.毕业学生的成功原因是什么？
2.他们毕业后社会为他们实现自己的理想供了什么机遇？
3.有哪些事情能证明她敢于有梦、勇于追梦？
每位同学都写出自己的梦想，与你的同桌相互交流。
想一想计算机的诞生，演绎出与计算机相关的哪些职业?
学生积极发言。
老师总结：随着计算机的产生，产生了网络工程师、软件工程师、计算机打字员、计算机维护，电子商务、计算机游戏开发、电竞游戏等等职业。
职业的规划要与时代相适应
（3）发展性。（板书）一个人的职业理想的内容会因时因地因事的不同而变化。随着年ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的增长,社会阅历的增强和知识水平的提高，职业理想会由朦胧变得清晰，由幻想变得理智，由波动变得稳定。因此，职业理想具有一定的发展性。儿童时的梦想到后来发生变化，想当一个老板，步入社会后成了一个技能工人就说明了这一点。
基于存在的两个问题，今后教师应该加强教育新技术、新方法的学习，特别是新媒体在教育教学中的运用。要多搜集案例，尤其是本校毕业生的案例，增加说服力。