怎样剪纸人步骤图片
人物剪纸教学设计
人物剪纸教学设计人物剪纸教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标学生能够了解人物剪纸的基本概念和特点。
学生能够掌握人物剪纸的基本技法和步骤。
学生能够创作简单的人物剪纸作品。
2. 过程与方法目标通过欣赏、分析、实践等活动，培养学生的观察力、想象力和创造力。
通过小组合作、交流分享等活动，培养学生的合作能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
培养学生的审美意识和创新精神。
二、教学重难点1. 教学重点人物剪纸的基本技法和步骤。
人物剪纸作品的创作。
2. 教学难点人物剪纸作品的构图和造型。
人物剪纸作品的细节处理。
三、教学方法1. 讲授法讲解人物剪纸的基本概念和特点。
讲解人物剪纸的基本技法和步骤。
2. 演示法教师示范人物剪纸的基本技法和步骤。
教师示范人物剪纸作品的创作过程。
3. 实践法学生实践人物剪纸的基本技法和步骤。
学生创作简单的人物剪纸作品。
4. 讨论法学生讨论人物剪纸作品的构图和造型。
学生讨论人物剪纸作品的细节处理。
5. 评价法学生自评、互评人物剪纸作品。
教师评价学生的人物剪纸作品。
四、教学过程1. 导入新课展示一些人物剪纸作品，让学生欣赏并思考：这些作品是用什么材料制作的？这些作品有什么特点？引出课题：人物剪纸。
2. 讲授新课讲解人物剪纸的基本概念和特点。
讲解人物剪纸的基本技法和步骤，包括折叠、剪裁、刻划等。
讲解人物剪纸作品的构图和造型，包括人物的比例、姿态、表情等。
讲解人物剪纸作品的细节处理，包括人物的服饰、发型、配饰等。
3. 实践操作学生实践人物剪纸的基本技法和步骤，制作一些简单的人物剪纸作品。
学生创作简单的人物剪纸作品，教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。
4. 展示评价学生展示自己的人物剪纸作品，其他学生进行评价，提出优点和不足之处。
教师评价学生的人物剪纸作品，肯定学生的努力和进步，同时提出改进的建议。
5. 课堂总结总结人物剪纸的基本技法和步骤。
总结人物剪纸作品的构图和造型。
手工艺品制作步骤及方法介绍
手工艺品制作步骤及方法介绍手工艺品制作方法一工具/材料照片，木块，剪刀，刷子，各类胶水。
01打算好和照片大小相同的木块，保证效果。
02用剪子把照片的四角处理成圆角。
03用木头专用胶水把照片贴合在木块上。
04用刷子蘸取丙烯酸漆，均匀涂抹在木块的侧边。
05把照片周边刷整洁，让照片和木块看起来美观。
06漆干了之后在照片上刷上Mod Podge胶水封印，能够封存照片的效果。
07胶水干后，再刷上一层Judikins水晶胶，能够达到美观的效果且能保护照片。
08风干后即可进行装饰。
手工艺品制作方法二传统剪纸需要打算的工具1・剪刀2・铅笔3・宣纸4・蜡盘5・刻刀6・针和线7・染料或者墨水和刷子8・煤油灯9・熨斗操作流程1.印染纸张― 传统中国剪纸艺人会使用刷子把纸张染成传统的中国红。
2.烫印― 在染色后的宣纸干了后通常会呈现皱折的情况。
用一个温热的熨斗把皱纸的纸张熨平。
3.制作模板― 下面这个蝴蝶的形象就非常的简单，使用铅笔把蝴蝶的轮廓勾勒出来。
4.烟熏模板―把染色打算好的一张纸张取来，将其弄湿润，然后在下面压上模板。
使得模板一面朝向煤油灯。
模板和没有覆上模板的地方都会被煤油灯的烟所熏黑。
当纸张完全干燥了之后，把模板取下，然后就会留下煤油灯烟熏过的地方和没有熏到的被模板盖住的空白。
这就是剪纸的案例案例案例案例样板。
5.堆垛―把剪纸的案例案例案例案例样板放在一小摞染好色的纸的上面，大约可以有 20张左右，然后把它们封在一起。
6.剪纸―中国的剪纸艺人通常会选择那种长柄短韧的锐利剪刀。
用其剪具有可见图形的那一张，这样其它的纸张都能同时剪好。
首先是剪里面的花纹，其次是剪外面的边线。
在中国品种繁多的剪纵横中，蔚县剪纸独树一帜，它是以阴刻为主，阳刻为辅的点色剪纸，其工艺过程可以分为以下六道工序。
一画：设计人员根据自己的思路或客户的要求把图案画下来，通称为画样子。
二订：把画好的样子订在宣纸上(一般一次五十张宣纸为宜)并用剪子按着样子的大小分成小块。
幼儿园人物剪纸教案
幼儿园人物剪纸教案一、教学目标1.让幼儿了解传统的中国剪纸艺术；2.培养幼儿操作剪刀的能力；3.发展幼儿的观察力和动手能力；4.通过剪纸活动，增强幼儿对人物形象的认知。
二、教材准备1.彩纸、剪刀、胶水；2.幼儿绘本：《剪纸的故事》。
三、教学活动过程1. 创设情境老师带着幼儿一起观看《剪纸的故事》绘本，向幼儿讲述中国传统剪纸艺术的起源和意义。
引导幼儿对剪纸艺术产生兴趣。
2. 实施活动步骤一：介绍剪纸的基本工具、材料和操作技巧1.老师向幼儿展示彩纸、剪刀和胶水，并简单介绍它们的用途。
2.给幼儿展示如何正确握剪刀，并示范剪纸的基本技巧，如剪直线、弯曲线和波浪线等。
步骤二：制作人物剪纸1.老师向幼儿展示一些简单的人物剪纸样例，如小朋友、老师、医生、警察等。
2.让幼儿根据自己的兴趣和能力，选择一个人物形象进行剪纸制作。
3.老师根据幼儿的选择，给予适当的指导和帮助。
步骤三：展示和分享1.活动结束后，让每个幼儿展示自己制作的人物剪纸，并简单介绍自己的作品。
2.其他幼儿可以提问或赞美制作精美的作品，增强幼儿的自信心和与他人交流的能力。
3. 活动评价观察幼儿在活动中的表现，包括对剪纸工具和材料的正确使用，剪纸技巧的掌握情况以及对人物形象的表达能力。
对幼儿的评价可以通过文字记录、现场点评或拍摄照片等方式进行。
四、教学延伸1.继续扩展剪纸活动，让幼儿制作更复杂的人物剪纸，如中国传统故事中的人物形象。
2.引导幼儿观察周围的人物形象，并通过剪纸的方式表达和分享自己的观察和感受。
3.组织剪纸展览，让幼儿展示和分享自己的剪纸作品，增强幼儿的表达和交流能力。
五、教学反思在教学过程中，要确保幼儿操作剪刀的安全性，引导幼儿正确使用剪刀并避免受伤。
教师在演示剪纸技巧时要注意手势和语言的清晰度，确保幼儿能够理解和模仿。
同时，教师应根据幼儿的个体差异，适当调整教学内容和难度，保证每个幼儿都能参与到活动中，体验到剪纸艺术的乐趣和成就感。
二年级上册美术课件-《剪纸欣赏》｜浙美版(共17张PPT)课件
同学们再见 作者不详么衬衫配什么领带，经过我的审美才准他穿上身。起了床到餐桌上，为了他的健康，我每天变换不同花样的早餐，晴朗的天可能是培根蛋加上烤土司；有些下雨的话，或许来点小米粥搭酱瓜咸蛋；要是阴天，不如就吃些外头的烧饼油条和豆浆……招式用到我变不出新把戏，可是我乐此不疲。 结婚五年，重逢爱情 除了当一个贤慧的妻子，我亦毫不掩饰 对他的 热情， 「我爱 你」是 每天恭 送他出 门上班 一定说 的话， 然后附 加一个 亲密的 吻，即 使他大 多时候 只是浅 浅一笑 ，也足 够我高 兴个老 半天。 生道理，上下五千年，说也说不尽！ 但还好 ，许多 道理是 可以比 喻的； 这一比 喻，道 理就透 彻了。 此时， 人们将 会说--- 原来如 此啊！ 例如日 常生活 中的鞋 子，有 人经过 总结， 悟出了人生许多道理：
一双鞋，再好看，若不合脚，就没人买 ；只有 穿得舒 服，合 脚合意 ，才能 卖得出 去。所 以，了 解沟通 很重要 。
一双鞋，不管别人怎么称赞，不管外表 多么精 致，只 有自己 试过穿 过才知 道，是 否合脚 ，是否 满意。 所以， 相处很 重要。
雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上，恒心也是一种修为，是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
剪纸中的阳刻和阴刻(课件)人美版美术四年级上册
1、上图是什么？ 2、有什么不同？
阴刻
阳刻
阴阳混刻
阴刻与阳刻
民间剪纸多单色，技能多变化。剪纸以黑白、 阴阳关系在画面上所占主次的不同，从情势 上可分成“阳刻法”、“阴刻法”和“阴阳混刻”。 “阳刻法”是中国画线描造型的发展，有些阳 刻剪纸作品细如毫发，精妙特殊。“阴刻法” 则是利用剪影效果，在黑色物像上再用亮点 或白线丰富表现力，形象比阳刻更显朴厚凝 重。阴刻与阳刻交替结合更丰富了剪纸语言
剪纸中的阳刻和阴刻
一 说一说图片中有哪些纹样？
刻纸制作方法 一• 剪纸不是用机器而是由手工做成的，常用的方法有两种：
剪刀剪和刀剪。顾名思义，剪刀剪是借助于剪刀，剪完后 再把几张（一般不超过8张剪纸粘贴起来，最后再用锋利 的剪刀对图案进行加工。刀剪则是先把纸张折成数叠，放 在由灰和动物脂肪组成的松软的混和体上，然后用小刀慢 慢刻划。剪纸艺人一般是竖直握刀，根据一定的模型将纸 加工成所要的图案。和剪刀相比，刀剪的一个优势就是一 次可以加工成多个剪纸图案。
温故知新：
阳刻步骤 1
阳刻步骤 2
阳刻步骤 3
阴刻步骤 1
阴刻步骤 2
作业要求
选择一种植物利用本堂课的知识使 用阴刻或者阳刻的方法完成 注意构图线条绘画好之后用小刀慢 慢刻划
加入一些剪纸中的吉祥纹样
三年级上册美术教案-第19课 纸筒人｜辽海版
教案标题：三年级上册美术教案-第19课纸筒人｜辽海版一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解纸筒人的制作方法和步骤。
（2）能够运用剪纸、粘贴等技巧制作纸筒人。
（3）培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察和分析纸筒人的特点，引导学生发现生活中的美。
（2）通过实践操作，培养学生运用美术语言表达自己的思想和情感。
（3）通过合作交流，提高学生的团队协作能力。
3. 情感、态度与价值观：（1）培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创作欲望。
（2）培养学生善于观察、发现生活中的美，提高审美能力。
（3）培养学生动手操作、自主探究的能力，增强自信心。
二、教学内容1. 教学重点：纸筒人的制作方法和步骤。
2. 教学难点：如何运用剪纸、粘贴等技巧制作纸筒人。
3. 教学准备：剪刀、胶水、彩纸、铅笔、橡皮等。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师出示纸筒人作品，引导学生观察并思考：这些作品有什么特点？它们是如何制作的？（2）学生回答，教师总结：这些作品都是用纸筒制作的，通过剪纸、粘贴等技巧，将纸筒变成有趣的人物形象。
2. 教学新课（1）教师讲解纸筒人的制作方法和步骤，边讲解边示范。
a. 准备材料：剪刀、胶水、彩纸、铅笔、橡皮等。
b. 设计草图：在纸上画出纸筒人的草图，包括头部、身体、四肢等。
c. 剪纸：根据草图，将彩纸剪成相应的形状。
d. 粘贴：将剪好的彩纸粘贴在纸筒上，形成有趣的人物形象。
e. 装饰：用彩笔、贴纸等对纸筒人进行装饰。
（2）学生跟随教师示范，动手制作纸筒人。
3. 实践操作（1）学生根据所学知识，自主设计纸筒人草图。
（2）学生动手制作纸筒人，教师巡回指导。
4. 展示评价（1）学生展示自己的作品，讲述创作思路和制作过程。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结（1）教师总结本节课所学内容，强调纸筒人的制作方法和步骤。
（2）学生分享自己的收获和感受。
四、课后作业（1）学生回家后，运用所学知识，为家人制作一个纸筒人。
剪纸艺术家教你剪纸（步骤详细）
剪纸艺术家教你剪纸（步骤详细）剪纸早在我国汉、唐时期就被⽤来作为装饰品，是中国传统的民间装饰艺术的⼀种。
从题材上分，有⼈物、动物、景物及花卉、组字等，既有展⽰历史故事、神话传说的，也有反映现实社会⽣活、风俗民情的，涉及⽅⽅⾯⾯。
从⾊彩上分，有单⾊、彩⾊、套⾊、衬⾊、拼⾊等若⼲种。
从形式上分，有剪纸、刻纸、撕纸、烫纸和⼏种形式相结合等，多姿多彩。
作为⼀种充满民族意识和⼈情味的⽂化现象，剪纸的魅⼒使⽆数⼈对它⼀往情深。
它的历史渊源，它的思想内涵，它的美学价值，更是催⼈探索、领悟真趣。
应该说，剪纸的起源原本是极⽣活化的。
汉、唐时期的民间妇⼥就曾以剪纸作头饰为时尚。
经过千百年的历史演变，剪纸⼀⽅⾯已改变了它的某些传统功效，但它的那种能⽤简明线条将繁杂事物表现得淋漓尽致的特性，却⼜以另⼀种怡情悦性的形式吸引着现代⼈，借⽤现代⼈的思想情感、物质条件和新的艺术⼿段，给古⽼的民间艺术注⼊了新的⽣命。
由于全国各地的⽣活和风俗习惯的不同，剪纸的风格也多种多样，可以从中看出⼤家对美好⽣活的热切向往，体现了劳动⼈民的聪明才智。
从我的祖籍⼭西来说，剪纸艺术的应⽤，是伴随着⼈的⼀⽣的。
⽐如，⼩孩⼀出世，⽗母就要请村⾥慧⼼巧⼿的妇⼥剪纸祝贺，传统的剪纸题材有“观⾳送⼦”、“坐莲娃娃”等，贴在墙上，表⽰添喜、富贵。
孩⼦长到⼗⼆岁时，⽗母要请亲朋好友来庆贺⼀番，⾸当其冲的项⽬是让外祖母亲⼿剪⼀套“长命百岁图”贴挂房间中央。
到中午12点，由外祖母给外孙念“长命百岁图”的吉祥语：“九⽯榴，⼀佛⼿，守住亲娘再不⾛；头上顶⾦鱼，怀⾥抱喜兔，岁数活个九⼗九。
”现在⼈们看来似乎可笑，但却是真诚的祝福，是⽼⼈对晚辈的期望。
到成年办婚事，更是⼈⽣最⼤的庆典。
喜庆佳期，⼀张张寓意丰富的剪纸，把居室、⼩院装点得红红⽕⽕，欢乐祥和。
⼀进⼤门，剪贴⼀对双喜，上⽅飞⼀对喜鹊，下⽅是⼀对⽺，寓意为喜⽓洋洋。
新房床上剪贴⼀对鸳鸯，寓意恩恩爱爱，永不分离。
新房墙壁上剪贴圆形“龙凤呈祥”、“莲⽣贵⼦”，意味着圆满祥和，家庭幸福。
新人教版初中美术九年级上册《剪纸》教案03(5篇)
新人教版初中美术九年级上册《剪纸》教案03（5篇）第一篇：新人教版初中美术九年级上册《剪纸》教案03《剪纸》教案教学目的让学生了解民间剪纸艺术美，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。
教学重点重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
教学难点是创作和正确把握纹样好连接与完整性。
教学准备剪纸作品若干，各色电光纸，剪刀、刀子各一把，2开白纸两张。
教学过程（一）组织教学、检查学具。
（二）学习新课。
课程引导：l.教师出示剪纸作品，从而引出课题。
师：这是一幅什么艺术作品？生：剪纸。
教师讲述：这些作品都是出自我们农民之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。
2．请学生欣赏课本剪纸作品。
欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。
（板书）3．结合剪纸作品师：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。
剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、喜花、枕花、礼花等。
具有单纯、简洁、明快、富装饰性的特点。
（板书）4．教师将剪纸展示给学生问：那么，这些作品是运用哪些工具制作出来的呢？（学生回答，教师板书）5.剪纸包括两种，一种是对称式，一种是均衡式。
今天我们要研究的是对称剪纸!6.教师展示示例剪纸图案，问：下面我们来看一下，那些是对称剪纸作品呢？生：… … 这两幅图的构成形式有什么不同？（根据学生回答教师板书）7.教师给学生做剪纸示范。
示范时配以讲解，注意扩展学生的思路。
如：我们通常剪什么图形运用折叠法剪呢？…（三）布置课堂作业，学生设计制作，教师辅导。
作业要求：能够在课堂上独立设计完成一幅图样，做到造型单纯、简洁、富有剪纸情趣。
剪刻时注意按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先在后右的顺序进行。
在剪刻时阳纹要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”。
（四）展评学生作品。
（五）师生回顾本节课的知识点。
点题：以上学习的是剪纸的一般常识，剪刻纸来自民间，表现民间，我们要从民间剪纸中吸取营养，多看，多想、多动手，一定会创作出好作品的！板书设计对称剪纸剪纸：一、特点：单纯、明快、简朴、富装饰性。
人物剪纸教程
人物剪纸教程
人物剪纸教程是一种传统的中国手工艺品，它可以通过剪纸技巧来制作出各种各样的人物形象。
下面是一个简单的人物剪纸教程，共500字。
材料准备：
1. 一张纸
2. 一把剪刀
3. 一支铅笔
步骤一：选择人物形象
首先，你需要在心里选择一个你想要制作的人物形象。
可以是动物、人物或者其他你感兴趣的角色。
步骤二：画出剪纸模板
将纸张对折，然后用铅笔在折面上画出你选择的人物形象的轮廓。
可以参考一些图片或者模板，以便更好地把握人物形象的特征。
步骤三：剪纸
拿起剪刀，根据你画好的轮廓开始剪纸。
要注意保持剪刀稳定并且小心操作，以免损坏纸张或者剪坏形象。
步骤四：细节处理
当你完成了基本形状的剪纸后，可以开始处理一些细节部分。
比如添加人物的眼睛、鼻子、嘴巴等特征，以及一些衣物的褶皱或者孔洞。
步骤五：展示和修整
当你觉得剪纸已经完成了，可以将它展示出来并仔细观察。
如果有任何不满意的地方，可以用剪刀小心地修整，以达到更好的效果。
通过以上五个步骤，你就可以制作一个简单的人物剪纸了。
当然，这只是一个基本的教程，你可以根据自己的兴趣和创意进行更多的探索和尝试。
剪纸是一项需要耐心和手眼协调能力的手工艺，通过不断练习和学习，你可以制作出更加精美的作品。
祝你在剪纸的世界里有一个愉快的旅程！。
2022年湘教小学美术四下《剪纸故事》教案 (公开课获奖) (4)
剪纸故事教学目标：掌握剪刻根本方法和步骤,锻炼学生动手动脑动口能力,培养学生热爱生活的情感。
课前准备：彩色纸,胶水,剪刀,小刀，色卡纸,优秀的剪纸作品等。
教材分析：这是一节融剪,刻,说为一体的剪纸课,表现内容以人物为主,。
要求学生先编一个故事，然后大胆地直接剪出故事中人物的外形,用刀刻划出人物细节,最后将剪、刻完成的人物形象组合在一起,说一说故事的情节,借以抒发内在蕴涵的情感，表达对生活的热爱。
教学过程一故事导入师：同学们,咱们平常是不是都喜欢听故事呢？生：是！师：老师今天为你们带来了一个有趣的故事,你们想听吗？生：想听！.师：下面老师给同学们讲一个有趣的故事，希望你们要认真听,听完后要告诉老师它们的特别之处,行吗？生：行!师讲故事：:星期天,小红和妹妹一起到动物园的草地上喂小松鼠,小松鼠活蹦乱跳的可乖了,一点都不怕她们。
瞧!她们玩得真开心！(出示课件中表现这个情节的剪纸画面.)师：我给大家带来的故事讲完了,现在请同学们说一说,刚刚这个故事有什么特别的地方呢生：我发现,今天老师讲的故事里的画面是用剪纸的方法做的.师：对,刚刚这位同学观察得真仔细,老师今天讲的故事跟平常讲故事的方式不太一样，不但要口述还要用剪纸的形式把故事情节表现出来。
师：今天,我们就来学习用剪纸的方法表现故事.(板书课题:剪纸故事)〔出示课件〕：剪纸是我国劳动人民创造的一个实用性最强、工艺手段最简单、流传最广的民间艺术品种。
她与生活、民俗紧密相连，具有很强的实用价值和欣赏价值。
一双巧手，一把剪刀，几张彩纸，便可随心所欲地剪出各种寄寓向往和美好追求的把1993年，高密被国家文化部授予“中国民间剪纸之乡〞称号。
〔课件展示优秀的剪纸作品，让同学门欣赏，加强学生对中国传统工艺美术的了解与认识。
〕师：同学们刚刚咱们通过多媒体认识了剪纸，谁能说一说在你身边有没有剪纸呢？生：过年的时候在老家的窗户上贴的窗花……师：同学们答复的很好，剪纸作品在我们生活中有很多。
剪纸五步教学法
剪纸五步教学法罗利肥城市龙山中学剪纸五步教学法一、剪纸单独纹样五步教学法遵循美术教学的可行性原则，我们先从基本技法学起，循序渐进的进行教学。
剪纸有它特殊的语言。
如：“月牙”、“锯齿”等。
要把这些“语言”合理的填充到剪纸图样内，并剪刻出来，可不是一件简单的事情。
为了简化教学难点，增强学生学习掌握剪纸的信心，我们首先辅导学生学习单独纹样剪纸。
我们把独立存在的动物或人物剪纸纹样叫做单独纹样剪纸，这是一种相对简单易学的剪纸。
在教学实践活动中，我们逐渐总结出了一套简单可行的五步教学法：第一步：观察构思：观察学习优秀剪纸，构思剪纸内容。
第二步：画出主体纹样：动物或人物外形。
第三步：填充剪纸纹样：如：“月牙”、“锯齿”等。
第四步：检查修改：检查设计稿问题，纠正修改过来。
第五步：剪刻完成。
单独纹样剪纸步骤图示：初学阶段，为了激发学生学习兴趣，开阔学生剪纸创作思路，老师引导学生观察学习前人的优秀剪纸作品，了解剪纸表现的题材、内容及应用的技能技法，从中感悟优秀剪纸的思想内涵、造型表现的艺术魅力。
学习中，教师为了简化难点，边讲边示范。
一种动物老师演示两三种不同动态的造型，学生临摹外形后添画剪纸花纹。
学生在剪纸初学阶段，往往习惯性地把花纹画成了绘画纹样，还有的学生把装饰纹样与外轮廓线连接在了一起。
如果老师不加强巡视，没有发现学生的设计错误，进入剪刻时，就会出现问题，剪纸就刻断了。
所以教师教学中要加强巡视辅导，及时发现问题及时纠正。
督促学生养成良好的学习习惯：铅笔稿的剪纸花纹设计完成后，要仔细检查纹样哪里有不足，哪里画错了（步骤图3装饰纹样与兔子腹部连在了一起，剪刻时这里就会刻坏），认真修改以后再剪刻。
一幅作品学生两课时完成。
一次教学活动下来，每个学生都完成了一幅小型剪纸。
看到自己的剪纸作品诞生了学生们兴趣可高了，互相展示自己的学习成果。
学会了剪纸基本的技能技巧后，学生参照自己搜集来的动物图片就可以创作简单的剪纸了。
每当学生自己独创的剪纸完成后，心中都充满了快乐与自豪感，初步尝试到了成功的快乐、感受到了剪纸艺术独特的魅力。
人物剪纸教程
人物剪纸教程
人物剪纸是中国传统手工艺之一，可以通过剪纸来创造出各种各样的人物形象。
下面是一个简单的人物剪纸教程，让我们一起来学习吧！
材料准备：
1. 剪刀
2. 彩色纸张（可以选择不同颜色的纸张来制作不同的人物形象）
3. 铅笔
步骤一：选择一张彩色纸张作为剪纸的底纸，剪下与纸张大小相同的一块。
步骤二：根据你想要剪纸的人物形象，在纸张上用铅笔轻轻地画出这个人物的大致轮廓。
你可以选择画出一个人的侧面、正面或背面形象，也可以选择画出多个人物。
步骤三：用剪刀沿着轮廓线小心地剪下人物的形象。
记得要剪出细节部分，比如头发、衣服、脸部等。
步骤四：剪下人物整体形象之后，你可以使用不同颜色的纸张来剪出各种装饰物，如花朵、帽子、背景等。
然后将这些装饰物粘贴在人物的周围或身上，以增加整个人物形象的美感和立体感。
步骤五：最后，检查一下剪纸的细节部分是否完整，并进行修整。
如果需要，你可以使用胶水将各个部分固定在底纸上，以
确保它们不容易松脱。
完成了！恭喜你成功制作了一幅简单的人物剪纸作品。
如果你想要尝试更复杂的人物形象，你可以在纸上预先绘制一些参考线，以帮助你更好地掌握剪纸的技巧。
祝你剪纸愉快！。
汤勇 成都市群星美术学校《最美剪纸——库淑兰的剪纸艺术》（ppt含步骤视频） 6年级.pptx
本课所需要掌握的知识点：
教学重难点： 教 装 作学饰出重手。点法贴的： ，剪剪学理 运法纸习解 用，作库和 折辅品淑掌、以 来兰握画不装剪织扮库、纸布我淑剪作这们兰、品种的剪贴的新生纸的独媒活的方特介。造法彩创型制色作纸精拼美 教学难点：学生创造性地设计剪纸作品 课时安排：一课时。 教学具准备 教师准备用具：表格若张、剪纸作品若干、 ppt课件、制作过程视频、投影仪、鞋垫。 学生准备用具：手工纸，剪刀、胶棒、铅 笔
教学具准备
教师准备用具：表格若张、剪纸作品若干、 ppt课件、制作过程视频、投影仪、鞋垫。 学生准备用具：手工纸，剪刀、胶棒、铅 笔
教学重难点：
教学重点：理解和掌握库淑兰剪纸的造型 装饰手法，运用折、画、剪、贴的方法制 作出。 教学难点：学生创造性地设计剪纸作品 课时安排：一课时。 教学具准备
教师准备用具：表格若张、剪纸作品若干、 ppt课件、制作过程视频、投影仪、鞋垫。 学生准备用具：手工纸，剪刀、胶棒、铅 笔
授课人：汤勇 授课年级：六年级
一、本课介绍
2006剪纸被列入非物质文化遗产名录，是我国典型的民间 传统艺术。库淑兰人物本身就是研究民族文化的“活化石”， 随着现代文化进程的加快，相当多的中国传统艺术和非物质文 化遗产面临绝境。
人美版低、中、高段课本上都有关于剪纸不同层次的学习 内容，本课属于高段剪纸的学习内容，从库淑兰剪纸艺术出发， 通过形式多样的学习活动，激发学生对民族传统文化的热爱之 情，培养对非物质遗产的保护、传承与创新的责任心。
（三）、教学具准备
教学重难点： 教学重点：理解和掌握库淑兰剪纸的造型 装学饰生手准法备，用运具用：折不、织画布、，剪剪、刀贴、的胶方水法、制铅笔 作出。 教学难点：学生创造性地设计剪纸作品 课时安排：一课时。 教学具准备 教师准备用具：表格若张、剪纸作品若干、 ppt课件、制作过程视频、投影仪、鞋垫。 学生准备用具：手工纸，剪刀、胶棒、铅 笔
幼儿剪纸游戏小人剪发教案
幼儿剪纸游戏小人剪发教案课时数：1课时教学目标：1. 学生能够通过剪纸游戏制作自己喜欢的小人形象。
2. 学生能够使用剪刀正确地剪下小人形象的头发。
3. 学生能够培养动手能力和创造力。
教学重点：1. 剪纸技巧的介绍和指导。
2. 制作个性化小人形象。
教学准备：1. 剪纸纸张、剪刀、彩色笔、胶水。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 向学生展示一些剪纸作品，鼓励他们谈论自己喜欢的剪纸形象。
2. 引导学生谈论自己小时候剪纸的经验，是否剪过小人的形象。
如果是，可以请学生分享经验。
步骤二：技巧介绍（10分钟）1. 向学生展示如何折叠剪纸，使用剪刀剪出不同形状的方法。
2. 解释不同形状代表的不同部位（头、躯干、手、脚等）。
3. 示范如何给小人形象剪出个性化的发型，鼓励学生发挥创造力。
步骤三：实践操作（25分钟）1. 学生根据老师的示例，使用剪纸纸张剪出自己喜欢的小人形象。
2. 学生使用彩色笔给小人形象涂上颜色，使其更加生动。
3. 鼓励学生尝试剪出不同造型的发型，并粘贴在小人形象上。
步骤四：分享展示（10分钟）1. 学生将自己制作的小人形象分享给同学和老师。
2. 鼓励学生描述自己的小人形象，包括发型设计的灵感和创造的过程。
步骤五：总结（5分钟）1. 和学生一起回顾本节课所学的剪纸技巧和制作小人形象的过程。
2. 鼓励学生思考剪纸游戏对于培养动手能力和创造力的作用。
拓展活动：学生可以使用剩余的剪纸纸张和剪刀，自主制作更多的小人形象，发挥他们的创造力。
评估方式：观察学生在实践操作过程中的表现，评估学生是否能够独立完成小人形象的制作，并通过他们的描述了解他们对发型设计的理解和运用能力。
拉手小人的剪纸方法步骤图解最详细
拉手小人的剪纸方法步骤图解最详细
拉手小人的剪纸方法步骤图解最详细
无聊的时候，我们可以用剪纸的方法,，剪出四个小人手拉手的作品，简单又好看。
店铺为大家力荐了拉手小人的剪纸方法，给大家作为参考，希望能帮到大家!
取一张全新的A4大小的纸(色彩不重要)
将短边对折
沿对折后的.折线，裁成两半。
取其中一半，将长边对折。
将对折后的折纸，再依样对折。
在对折好的折纸上画上小人形状。
剪去小人同边多余的部分，注意头部不下方不要剪断。
剪好后打开，就大功告成啦。
人教版《劳动教育》五年级下册劳动项目三《对称剪纸》课件
第一章 生活自理爱劳动 劳动项目三 《对称剪纸》
了解目标
核心 素养 目标
1.劳动观念：通过对称剪纸，感受劳动的乐趣，培养感知事物、 自主探索的劳动观念。 2.劳动能力：学习对称剪纸的方法，掌握对称剪纸的步骤，培养 孩子们的动手实践能力。 3.劳动习惯与品质：弘扬我国传统民间艺术，增强孩子的民族自 豪感，培养从生活中寻找美，感受美的能力，树立正确的审美观 的习惯和品质。 4.劳动精神：在剪纸中，培养自主学习和创新的劳动精神。
拓 展 园地
你知道，剪纸的分类吗？
（1）按照剪纸艺术的风格分为南、北两大类。 （2）按照剪纸技法可以分为剪、刻、撕等 （3）按照剪纸的题材可以分为人物、动物、植 物、器物、风景、文字。 （4）按照颜色被划分为单色剪纸和彩色剪纸。
新知讲解
拓 展 园地
剪纸的用途
（1）张贴用，即直接张贴于门窗、墙壁、 灯彩、彩扎之上以为装饰。如窗花、墙花、顶 棚花、烟格子、灯笼花、纸扎花、门笺；
新知讲解
说一说，剪纸的小技巧？
（3）刺孔：用小刀或剪子在纸上剪刻出基本轮廓，然 后用针在图案上刺孔，主要是让多层纸连接，同时于粗糙中 见细致，这种手法常用于刺绣花样，有时花样是对称的如枕 花、鞋花、衣袖花等。需要2-4个一样的纸样， 这时就多用 宣纸剪刻、刺孔，完工后揭粘，则同时有多个一样的纸样。
世界文化的瑰宝。
课堂练习
学习了对称剪纸的方法，可以发 挥想象力，设计其他的图案， 试一 试吧！
课堂总结
同学们，我们所学习的对称剪纸,只是简单地领略了剪 纸独特的魅力,对于源远流长的剪纸文化，我们今天所见所 学所用的只是冰山一角。希望同学们课后相互学习，取长 补短,共同探究剪纸的奥秘,争取展现出更多的剪纸作品。
剪纸的故事剪纸五角星怎么剪
剪纸的故事-剪纸五角星怎么剪剪纸教程(五)福字剪纸教程福字剪纸教程工具/工具/原料原料• 剪刀、彩纸步骤/步骤/方法方法1.准备：取八张纸.分别以四张一份订好备用。
2. 描图：按图中字形描好.注意每种字的字形特点。
福宇的不同字体写法很多.如行书、楷书、草书、隶书、篆书的都有。
民间剪纸中常见行书、楷书两体.其他形式则多见篆书的福字.据有关资料介绍.福字的篆体写法达百余种。
福字剪纸教程。
3. 剪制：民间生活中常见的吉祥字大体有“福禄寿禧”、“如意”、“吉祥”等.尤以“福禄寿禧”四宇为多见。
而这四宇中为首的“福”字.其意又有后三字的内涵.故民间生活中所用“福”宇最多.在春节到来之际.家家都要贴“福”宇。
剪制“福”宇时.行书、揩书字体(见图)的要注意每一笔画的气韵.篆书字体(见图)的要注意每一笔画问的巧妙连接.以保持字体的整体结构。
笔画问的连接.要留出与笔画反差很大的小细线.这些连接线的相细.干万不要和字体的笔画相同.否则会造成错字的感觉。
注意事项注意事项• 福”字有时被倒贴.这是寓意“福到了”.因“倒”和“到”是谐音。
福字剪纸教程山水的剪纸方法教程）中国人自古就热爱山水，因此，山水在剪纸中是很常见的剪景，每一个剪纸爱好者都应该很好的掌握山水的剪纸方法，下面，我就为大家介绍一下吧！步骤/步骤/方法方法 1. 准备：分别取两张色纸.对叠两农.每份合成四层.或取八张色纸用订书机分两份订好。
2. 描图：把图描在订好的纸上.标好山上、山问的小树及小房舍等点景图形的位置。
3. 剪制：剪纸作品中表现山水风景的手法.都以概括写意为主。
剪山之大之雄.绝不能按真山真树的比例.而是以小树、小桥、小房舍为衬托。
山的纹理也只能在适当的位置剪几条.给人以点到为止的感觉。
这几糸纹理是直是曲要看山的罄体形态.要有硫有密.千万不能平均布置.否则不自然而显得呆板。
注意事项注意事项• 常言道：“剪山易.剪景难”.难就难在什么应该大、什么应该小。
学习如何用简单的剪纸技巧制作精美的纸雕教程
学习如何用简单的剪纸技巧制作精美的纸雕教程纸雕是一种传统的手工艺，以其精美的外观和独特的工艺技巧受到了很多人的喜爱。
无论是小朋友还是成人都可以通过简单的剪纸技巧制作出精美的纸雕作品。
本文将介绍一些基本的剪纸技巧，帮助你学习如何制作精美的纸雕。
材料准备：1. 彩色纸张2. 剪刀3. 铅笔4. 胶水步骤一：选择合适的纸张和设计图案首先，根据你想要制作的纸雕作品的主题选择合适的彩色纸张。
彩色纸张可以增加纸雕作品的生动感和立体感。
然后，用铅笔在纸张上轻轻勾勒出你想要制作的图案。
可以选择一些简单的形状，比如花朵、动物等。
步骤二：剪纸技巧剪纸技巧是制作精美纸雕的关键。
以下是一些常用的剪纸技巧，可以帮助你制作出更加精细的纸雕作品：1. 折叠剪法：将纸张对折，并按照设计图案的轮廓线将纸张剪成所需的形状。
保持对折状态有助于制作对称的纸雕作品。
2. 切割剪法：将纸张按照设计图案的轮廓线进行细微的切割。
这种剪法可以制作出更加复杂的纸雕效果。
3. 曲线剪法：通过剪切一系列连续的曲线形状来制作出流线型的纸雕作品。
这种剪法需要更多的耐心和技巧。
步骤三：拼贴和装饰完成剪纸后，可以使用胶水将不同颜色或纹理的纸张拼贴在一起，增加纸雕作品的层次感和装饰效果。
你可以根据自己的想法进行创作和装饰，让纸雕作品更加独特和精美。
步骤四：展示和保护完成纸雕作品后，你可以将其放在框架中，挂在墙上展示，或者作为礼物送给亲朋好友。
为了保护纸雕作品的质量和寿命，你可以放置在干燥通风的地方，并避免阳光直射。
这就是制作精美纸雕的基本步骤和技巧。
通过学习和实践，你可以不断提高自己的纸雕技巧，制作出更加精美的作品。
希望你享受剪纸的过程，并创造出令人惊叹的纸雕作品！。
交通安全的剪纸步骤
交通安全的剪纸步骤在我们的日常生活中，交通安全是一个非常重要的话题。
了解和掌握交通规则是我们每个人的责任，因为它关乎着我们的生命安全。
为了提高公众对交通安全的意识，剪纸艺术可以被用来传达交通安全的重要性和正确的行为规范。
下面将介绍一些关于交通安全的剪纸步骤。
步骤一：选择合适的剪纸工具首先，我们需要选择合适的剪纸工具。
传统的剪纸工具包括剪刀、剪刀碎纸片等。
在我们剪纸交通安全主题作品时，可以选择一把小巧便携的剪刀，这样可以更好地处理细节部分。
步骤二：选择合适的纸张材料接下来，我们需要选择合适的纸张材料。
一般来说，白色纸张是我们常用的基础材料。
但是，在剪纸交通安全作品中，我们可以选择不同颜色的纸张来代表不同的交通信号灯颜色。
比如，红色代表停止，黄色代表准备等待，绿色代表通过。
步骤三：设计剪纸作品主题在设计剪纸作品主题时，我们可以选择与交通安全相关的形象，例如交通标志、交通信号灯、行人过街标志等。
这些形象能够直观地表达交通规则和行为准则。
我们可以根据自己的喜好和创造力来设计剪纸作品的大致形状和细节。
比如，我们可以设计一个交通信号灯，或者一个标志着斑马线的行人。
步骤四：开始剪纸一旦我们确定了剪纸作品的主题和设计，我们就可以开始剪纸了。
在剪纸时，我们需要耐心和细心。
首先，我们可以用铅笔在纸上勾勒出设计的大致轮廓，这样可以帮助我们进行准确的剪纸。
然后，根据轮廓线开始剪纸，注意将细节部分剪得整齐漂亮。
我们可以运用不同的剪纸技巧，如剪直线、剪曲线、剪点等，来表现出交通标志和信号灯的形态和线条。
步骤五：呈现剪纸作品剪纸完成后，我们可以选择一个合适的背景板，将剪纸作品粘贴在上面，然后用透明胶纸或胶带固定。
这样可以保持剪纸作品的完整性和美观性。
另外，我们还可以添上一些文字说明，解释剪纸作品所代表的交通安全意义，以提醒观众交通安全的重要性。
在完成剪纸作品后，我们可以将它们展示在学校、社区或其他公共场所，以增加人们对交通安全的关注和重视。
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怎样剪纸人步骤图片
剪纸，又叫刻纸，窗花或剪画。
剪纸不是用机器而是由手工做成的所以剪纸方法不同，有的用剪子，有的用刻刀，虽然工具有别，但创作出来的艺术作品基本相同，人们统称为剪纸。
接下来是小编为大家准备的怎样剪纸人步骤图片，希望对大家有帮助。
长方形纸一张
剪刀、铅笔
女孩手拉手剪纸方法/步骤
1、首先准备好材料，一张长方形彩纸，剪刀，铅笔，如图所示。
2、把长方形的纸左右对边折，如图所示。
3、再左右对边折，如图所示。
4、再左右对边折，一共左右对边折3次，如图所示。
5、然后画上小女孩图案，如图所示。
6、剪去外部轮廓，如图所示。
7、打开，小女孩手拉手，就剪好了，如图所示。
8、根据这个方法，你就能发挥想象，创造出更多更漂亮的剪纸图案。