湘教版美术二年级第13课《花格子小牛》
二年级上册美术教案-13 花格子小牛-湘美版
二年级上册美术教案-13 花格子小牛-湘美版教学内容本节课是二年级上册美术课程中的第十三课，主题为“花格子小牛”。
通过本节课的学习，学生将了解和掌握动物造型的基本方法，特别是如何绘制一头具有特色的花格子小牛。
学生将学习运用几何图形和线条来表现小牛的外形特征，并在此基础上，使用水彩笔或蜡笔等工具为小牛添加色彩鲜艳的格子图案。
教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握动物造型的基本方法，并能够运用几何图形和线条来表现小牛的外形特征。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高观察力、想象力和创造力，并能够独立完成一幅花格子小牛的作品。
3. 情感态度价值观：通过本节课的学习，学生能够培养对美术的兴趣和热爱，增强自信心和成就感。
教学难点本节课的教学难点在于如何引导学生运用几何图形和线条来表现小牛的外形特征，并在此基础上，使用水彩笔或蜡笔等工具为小牛添加色彩鲜艳的格子图案。
为了突破这一难点，教师需要通过示范、讲解和个别指导等方式，帮助学生理解和掌握相关技巧。
教具学具准备1. 教具：教师需要准备一头小牛的模型或图片，以及相关的绘画工具和材料，如画纸、水彩笔、蜡笔等。
2. 学具：学生需要准备画纸、水彩笔或蜡笔等绘画工具和材料。
教学过程1. 导入：教师通过展示一头小牛的模型或图片，引导学生观察和讨论小牛的外形特征，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 新课内容学习：教师通过示范和讲解，向学生介绍如何运用几何图形和线条来表现小牛的外形特征，并在此基础上，使用水彩笔或蜡笔等工具为小牛添加色彩鲜艳的格子图案。
3. 练习：学生在教师的指导下，进行绘画练习，教师巡回指导，及时解答学生的问题，并给予个别指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师组织学生进行自评、互评和教师评价，鼓励学生相互学习和交流。
板书设计1. 花格子小牛2. 子动物造型的基本方法、几何图形和线条的运用、色彩鲜艳的格子图案的添加作业设计1. 学生独立完成一幅花格子小牛的作品，要求运用几何图形和线条来表现小牛的外形特征，并使用水彩笔或蜡笔等工具为小牛添加色彩鲜艳的格子图案。
13花格子小牛(教学设计)湘美版美术二年级上册
13花格子小牛（教学设计）湘美版美术二年级上册一、教学内容本节课选用湘美版美术二年级上册第13课“花格子小牛”，课程内容主要包括了解动物花纹的多样性，通过观察、分析、实践，学习运用重复、相近的图案元素创作方法，以及利用剪贴、涂色等手段设计一个花格子小牛。
学生在学习过程中，将培养对美术的兴趣，提高动手操作能力和创新意识。
二、核心素养目标分析本节课通过学习“花格子小牛”，旨在培养学生的美术核心素养，主要包括以下几个方面：1. 审美能力：通过观察和分析不同动物的花纹，使学生能够发现和欣赏自然界中的美，培养他们的审美观念和审美能力。
2. 创新意识：在创作花格子小牛的过程中，鼓励学生发挥想象，运用重复、相近的图案元素，培养他们的创新意识和创造力。
3. 审美表现：学生通过剪贴、涂色等手段，将所学的图案元素运用到实际作品中，提高他们的审美表现能力和动手操作能力。
4. 文化理解：通过学习不同动物的花纹，使学生了解我国丰富的民族文化，增强他们的文化理解力和民族自豪感。
5. 团队协作：在创作过程中，学生相互交流、合作，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学重点：（1）了解动物花纹的多样性，认识不同动物花纹的特点和美感。
（2）学习运用重复、相近的图案元素创作方法，培养学生的创新意识和审美能力。
（3）掌握剪贴、涂色等基本美术技巧，提高学生的审美表现能力。
（4）通过观察、分析、实践，培养学生独立思考和合作交流的能力。
（5）了解我国丰富的民族文化，增强学生的文化理解力和民族自豪感。
2. 教学难点：（1）图案元素的创新运用：如何引导学生发挥想象，将重复、相近的图案元素巧妙地运用到作品中，形成独特的花格子小牛形象。
（2）剪贴、涂色技巧的掌握：如何让学生熟练地运用剪刀、画笔等工具，完成精细的剪贴和涂色工作。
（3）创意与实际的结合：如何在创作过程中，引导学生将创意理念付诸实践，克服“想象很美好，实践很骨感”的难题。
二年级上册美术课件-第十三课 花格子小牛 ︳湘美版(2014秋) (共12张PPT)
湘教版美术二年级上册
13.花格子小牛
儿歌:
格子红，格子黄， 小牛请你帮个忙。 什么忙，什么忙？ 花格子变新衣裳。
想一想：怎样画不同的格子？
方格子 斜格子
大格子 小格子
小 组 pk
任务：尝试绘画格子
要求： 小组内成员快速的画出不同的格 子，比一比哪组画得又多又好。（时间3 分钟）
评价：给格子种类多的小组点赞。
1.对折纸张
制 作 步 骤
4.格子着色
2.画外形
3.画格子
5.剪外形
思考：怎样小牛站立起来？
评析作业
1、展示学生作品 2、你喜欢哪个花格子小牛. （评析要求：小牛外形简洁、方格排列
变化多样、色彩搭配丰富。）
你喜欢花格子小牛吗？我们
还可以借助这个方法，制作不同 花纹的小动物。请你们课后动手 做一做，玩一玩。
二年级上册美术课件-第十三课 花格子小牛 ︳湘美版 (共21张PPT)
小组pk
• 任务： 尝试绘画格子
• 要求： 小组内成员快速的画出不同的格子，比
一比哪组画得又多又好。（时间3分钟）
小朋友，看出我身上色彩的变化了吗？
渐变色的搭配
邻近色与对比色的应用
和谐
五彩缤纷 鲜艳
小牛由几部分组成： 1、头 2、身体 3、四肢 4、尾巴
学习活动：
简要画出小牛的外形 并给它添画一件花格子衣 裳吧。
展示评价
• 要求： • 小组内自由欣赏，推荐一件作品集中
展示。 • 互评：你最喜欢哪个花格子小牛的色
彩装饰？为什么？！来自
二年级上册美术教案- 第十三课 花格子小牛 ︳湘美版
二年级上册美术教案-第十三课花格子小牛︳湘美版一、教学目标1. 知识与技能：通过观察花格子小牛的图片，让学生了解小牛的基本特征，并学会运用各种颜色和花纹来装饰小牛。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生热爱生活、热爱大自然、珍爱动物的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：观察小牛的基本特征，学会运用各种颜色和花纹来装饰小牛。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创造出独具特色的花格子小牛。
三、教学准备1. 教具：花格子小牛的图片、画纸、彩笔、颜料等。
2. 学具：画纸、彩笔、颜料等。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示花格子小牛的图片，引导学生观察并说出小牛的基本特征。
1.2 学生分享观察结果，教师总结小牛的基本特征。
2. 教学新课2.1 教师示范如何用彩笔和颜料画出花格子小牛，并引导学生注意颜色和花纹的搭配。
2.2 学生跟随教师一起画出花格子小牛，教师巡回指导。
2.3 学生自由发挥，创造出独具特色的花格子小牛。
3. 课堂练习3.1 学生独立完成一幅花格子小牛的作品。
3.2 教师巡回指导，针对学生的作品给予评价和建议。
4. 课堂小结4.1 教师总结本节课的学习内容，强调小牛的基本特征和颜色花纹的搭配。
4.2 学生分享自己的创作心得，互相学习、交流。
五、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现并解决问题。
2. 在教学过程中，教师要注重培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 教师要善于激发学生的兴趣，让学生在愉快的氛围中学习美术。
4. 针对不同学生的学习情况，教师要给予个性化的指导和建议。
六、作业布置1. 课后，学生可以尝试用其他动物作为创作对象，画出独具特色的花格子动物。
2. 学生可以与家长分享自己的作品，增进亲子关系，激发对美术的兴趣。
通过本节课的学习，学生掌握了花格子小牛的基本特征和绘画技巧，提高了观察力、想象力和创造力。
二年级上册美术课件-第十三课 花格子小牛 ︳湘美版(2014秋) (共16张PPT)
注意！ 外形要简洁
欣赏花格子小牛
2019/11/16
作业要求
1、构图饱满 2、画上花格子衣裳 3、制作站立的小牛
温馨提示：使用剪刀时注意安全
谢谢观赏！
青青草原时装秀
单线格子
双线格子
斜格子VS斜格子
交错的格子
三角形格子
更多格子等你来发现。。。
我们都是花格子
三色
黑白
多色
有规律
无规律
涂色
顺着同一方向ຫໍສະໝຸດ 怎样才能使小牛站起来？将卡纸对折
剪外形
画格子
格子着色
将纸对折
画外形
你猜对了吗？
1、将纸对折
2、画外形
3、画格子
4、格子着色
5、剪外形
纸的折痕边线就做牛背
湘美版美术二年级上册第13课《花格子小牛》说课稿
湘美版美术二年级上册第13课《花格子小牛》说课稿一. 教材分析《花格子小牛》是湘美版美术二年级上册第13课的内容。
本课以花格子小牛为主题，通过观察、分析、创作等环节，让学生了解和掌握花纹的表现方法，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了花格子小牛的图片和简单的创作步骤，同时也鼓励学生发挥自己的想象，创作出独特的作品。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，他们对色彩和图案有了一定的认识。
然而，对于如何将观察到的物体通过花纹表现出来，可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察和分析花格子小牛的特征，以及花纹的分布和组合方式，从而提高他们的表现能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和分析花格子小牛的特征，了解花纹的表现方法，并创作出具有自己特色的花格子小牛作品。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、创作等环节，培养学生的审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的兴趣和热情，提高他们对美的感知和欣赏能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和分析花格子小牛的特征，了解花纹的表现方法，并创作出具有自己特色的花格子小牛作品。
2.教学难点：如何引导学生观察和分析花格子小牛的特征，以及如何运用花纹表现出来。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组合作法等教学方法。
同时，利用多媒体展示花格子小牛的图片，以及提供相关的创作素材，帮助学生更好地观察和表现花格子小牛。
六. 说教学过程1.导入：通过展示花格子小牛的图片，引导学生观察和欣赏，激发他们的兴趣。
2.观察与分析：学生分组观察花格子小牛的图片，讨论花纹的分布和组合方式，以及花格子小牛的特征。
3.示范与讲解：教师示范如何通过花纹表现花格子小牛，讲解花纹的表现方法。
4.创作与实践：学生根据观察和分析的结果，结合自己的想象，进行花格子小牛的创作。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价。
第十三课花格子小牛(教案)湘美版(2012)美术二年级上册
第十三课花格子小牛（教案）湘美版（2012）美术二年级上册一、教学目标1. 知识与技能：了解格子图案的特点，学会运用格子图案装饰小牛的方法，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，让学生掌握格子图案的设计方法，并运用到实际创作中。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，提高审美情趣，激发学生创作热情。
二、教学内容1. 了解格子图案的特点和分类。
2. 学习运用格子图案装饰小牛的方法。
3. 培养学生的创新意识和动手能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握格子图案的设计方法，学会运用格子图案装饰小牛。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特、美观的格子图案。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、教材、黑板、粉笔、范画等。
2. 学具：彩色卡纸、水彩笔、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示花格子小牛的图片，引导学生关注格子图案，激发学生学习兴趣。
2. 新课学习：讲解格子图案的特点和分类，分析花格子小牛的装饰方法，引导学生掌握设计技巧。
3. 示范讲解：现场示范如何用格子图案装饰小牛，强调注意事项，解答学生疑问。
4. 动手实践：学生分组进行创作，教师巡回指导，提供帮助。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流、学习，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 第十三课花格子小牛2. 内容：格子图案的特点、分类、装饰方法、注意事项等。
七、作业设计1. 课后练习：学生运用格子图案装饰一幅动物画作。
2. 拓展任务：学生收集生活中的格子图案，分析其特点和美感。
八、课后反思1. 教学效果：学生对格子图案有了更深入的了解，动手能力得到提高，创作热情高涨。
2. 改进措施：加强课堂巡回指导，关注每个学生的创作过程，提高教学效果。
3. 学生反馈：学生对本节课内容感兴趣，积极参与创作，作品呈现丰富多样。
4. 下一步计划：继续引导学生探索美术领域的奥秘，提高学生的审美情趣和创作能力。
湘美版美术二年级上册第13课《花格子小牛》教学设计2
湘美版美术二年级上册第13课《花格子小牛》教学设计2一. 教材分析《花格子小牛》是湘美版美术二年级上册第13课的教学内容。
本节课以花格子小牛为主题，让学生通过观察、分析、实践，掌握绘画花格子小牛的方法和技巧。
教材内容丰富，包括花格子小牛的图片、绘画步骤、技巧提示等，旨在培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和绘画技能。
二. 学情分析二年级的学生具有一定的绘画基础，对色彩、线条有一定的认识。
但学生在绘画花格子小牛时，可能会遇到线条不流畅、颜色搭配不和谐等问题。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，有针对性地进行指导，帮助学生提高绘画水平。
三. 教学目标1.让学生了解花格子小牛的特点，学会绘画花格子小牛的方法和技巧。
2.培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3.培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握绘画花格子小牛的方法和技巧。
2.教学难点：花格子小牛线条的流畅性和颜色搭配的和谐性。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生观察、分析、实践，掌握绘画方法。
2.互动法：教师与学生互动，解答学生疑问，指导学生绘画。
3.小组合作：学生分组合作，互相学习，提高绘画水平。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3.花格子小牛的图片素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示花格子小牛的图片，引导学生观察，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示花格子小牛的绘画步骤和技巧，引导学生了解绘画方法。
3.操练（10分钟）教师示范绘画花格子小牛的过程，边示范边讲解，引导学生跟随教师一起动手实践。
4.巩固（10分钟）学生独立绘画花格子小牛，教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生提高绘画水平。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象力，创作出不同风格的花格子小牛，展示学生的创造力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调绘画花格子小牛的技巧和方法。
二年级上册美术教案- 第十三课 花格子小牛 ︳湘美版
二年级上册美术教案-第十三课花格子小牛教材分析：湘美版小学美术教材二年级上册第十三课《花格子小牛》属于造型·表现领域，是一节综合性的美术创作课。
本课内容与学生的生活经验紧密相连，注重学生情感、态度和价值观的培养，鼓励学生发挥想象，用格子图案装饰自己的作品。
本课的教学重点是引导学生用格子图案装饰小牛，并展开丰富的想象，将小牛置于一个情景之中，使画面内容更加丰富、生动、有趣。
教学难点是格子图案的设计和运用。
学情分析：二年级的学生已经具备了一定的造型表现能力，对美术创作充满兴趣。
他们对动物形象有自己独特的认知和表现方式，能够运用简单的图案进行装饰。
在本课学习中，学生需要掌握格子图案的设计和运用，这需要教师提供有效的指导和帮助。
同时，学生需要发挥想象，将小牛置于一个情景之中，这对他们的创造力和想象力提出了挑战。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够运用格子图案装饰小牛，并展开丰富的想象，将小牛置于一个情景之中，使画面内容更加丰富、生动、有趣。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，学生掌握格子图案的设计和运用，培养创新意识和实践能力。
3. 情感、态度和价值观：学生增强对美术创作的兴趣，提高对动物和自然的关爱之情，培养团队协作精神。
教学重点：引导学生用格子图案装饰小牛，并展开丰富的想象，将小牛置于一个情景之中，使画面内容更加丰富、生动、有趣。
教学难点：格子图案的设计和运用。
教学过程：一、导入新课1. 教师出示小牛图片，引导学生观察并提问：“你们喜欢小牛吗？为什么？”2. 学生分享对小牛的喜爱之情，教师总结并导入新课：“今天我们要用格子图案来装饰小牛，让它们变得更加美丽。
”二、观察分析1. 教师出示花格子小牛的图片，引导学生观察并提问：“你们觉得这些花格子小牛怎么样？它们有什么特点？”2. 学生观察并回答，教师总结：“花格子小牛身上的格子图案很有特色，让它们看起来更加可爱。
”三、教师示范1. 教师示范如何用格子图案装饰小牛，边示范边讲解注意事项。
二年级上册美术教案-第13课《花格子小牛》湘美版
教学目标：
1.情感态度价值观:通过制作花格子小牛，让学生体会色彩的美感，激发学生对生活的热爱之情。
2.知识与技能：从花格子中感受色彩装饰的效果，初步建立设计意识。
3.过程与方法：学生能简单的画出小牛的外形，给小牛添画上花格子衣裳。
重点：花格子小牛的制作方法。
教学过程
学案
教师活动
学生活动
设计意图
（一）情景导入（1分钟）
青青草原参观
（二）尝试训练，探究方法（7分钟）
（1）尝试与发现
第一关：我的格子我来画（3分钟）
（2）第二关：漂亮颜色我来选（4分钟）
（三）方法指导（7分钟）
（1）制作步骤排排队
（2）总结花格子小牛制作步骤
（2）教师示范画小牛
（3）解决难点
（4）总结制作步骤
学生小组讨论，总结回答。
生：大大小小不一样的格子。
学生进行格子设计练习。
学生踊跃展示作品。
学生回答：不能！
学生回答：不漂亮，没有漂亮的颜色！
学生积极讨论
学生踊跃回答问题。
学生回答：我喜欢第三幅，因为他有宽格子和小格子，每个格子都有不一样的颜色！
学生回答：我喜欢第二幅，它有两种颜色，颜色均匀。
小组讨论，花格子小牛制作步骤，给打乱的步骤图排排续。
2.画外形
3.花格子
4.格子填色
5.剪外形
教师示范
教学反思
美术课不能只局限于技能的学习，要利用各种机会创设学生间的交流，开阔他们的视野，增长他们的见识很重要。本节课我充分的以学生为主体，尊重学生，让学生成为课堂的小主人。教学中我设计了闯关游戏、谈话、欣赏、评价等教学手段，让学生自主地发现小牛的花格子的色彩美，在探究中学会制作方法。因此，学生的学习兴趣浓厚。
二年级上册美术课件-第十三课 花格子小牛 ︳湘美版(2014秋)(共19张PPT)
花格子
如何给小牛挑选出漂亮而又独特的颜色呢？
可以调相近家族的，或者相对家族的
你会用几种颜色画漂亮的花格子？
1
2
4
3
小画家们，你们快来帮小牛们实现这个愿今天的学习，同学们学会给小动物设计衣服， 学会怎样让小动物漂亮起来了吗？请同学们回家给自己 最喜欢的小动物设计衣服并让他漂亮起来。
牛豆豆，我也想 去，你能带我去
吗？
我要去参加喜羊羊 和灰太狼的舞会。 熊大熊二都去了，
不能没有我。
开心快乐第一步：
请同学们打开课本第27页， 看看怎样制作花格子小牛，然后和 组里的伙伴们讨论。
开心快乐第二步：
请同学们跟老师 画出小牛的外形。
开心快乐第三步：
请同学们根据小 牛的外形。给小牛添 画一件漂亮的花格子 衣服。
请你保持这份开心，用美丽 的花格子来把我们的生活装饰得 更美好！
谢谢指导！
二年级上册美术课件-第13课 花格子小牛｜湘美版1 (共34张PPT)
3-1
3-2
9-1
9-2
9-3
9-4
9-5
9-6
9-7
9-8
9-9
6-1
制作步骤
• 1 对折 • 2 画牛的外形 • 3 画格子 •.画格子
4.格子着色
5.剪外形
6-2
6-3
6-5
1-1
简要画出小牛的外形，并给它添画一件花 格子衣裳吧！
注意格子的变化和色彩的搭配。
展示评价
• 要求：
• 1、小组内自由欣赏，推荐一件作品集中展 示。
• 2、互评：你最喜欢哪个花格子小牛的色彩 装饰？它的方格排列有什么变化？
评价：方格排列变化多样、色彩 搭配丰富各奖励笑脸一个。
1.发展循 环经济 是转变 经济增 长方式 的唯一 途径 2.发展循 环经济 是我国 实施可 持续发 展战略 的必然 选择 3．必须尊重和认同传统文化 4．认识世界要以发挥主观能动性为前 提 5．要增强文化建设的自觉性 6．要发挥意识改造客观世界的能动作 用
湘美版美术二上第13课《花格子小牛》教学设计
湘美版美术二上第13课《花格子小牛》教学设计一. 教材分析《花格子小牛》是湘美版美术二上第13课的教学内容。
本课以花格子小牛为主题，让学生通过观察、分析、实践，掌握花格子图案的绘制方法，培养学生的审美能力和创新能力。
教材中提供了多种花格子图案的实例，以及详细的绘画步骤，便于学生学习和参考。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。
但部分学生对花格子图案的认识较为模糊，需要通过课堂学习来提高。
此外，学生对动物的喜爱程度较高，对本课内容具有较强的兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解花格子图案的特点和绘制方法，提高审美能力。
2.通过绘制花格子小牛，培养学生的创新意识和动手能力。
3.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
四. 教学重难点1.掌握花格子图案的绘制方法。
2.创新绘制出独特的花格子小牛。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的花格子图案，分析其特点，引导学生发现规律。
2.实践法：让学生动手绘制花格子小牛，培养学生的动手能力。
3.欣赏法：学生互相欣赏作品，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
3.参考图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示花格子图案的实例，引导学生关注花格子的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示教材中的花格子小牛，让学生观察并分析其图案特点，引导学生发现规律。
3.操练（10分钟）让学生动手绘制花格子小牛，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）学生互相欣赏作品，让学生谈谈自己的创作心得，提高学生的审美能力。
5.拓展（10分钟）鼓励学生尝试创新，绘制出独特的花格子小牛。
教师可提供参考素材，如不同动物的图片，让学生结合花格子图案进行创作。
6.小结（5分钟）总结本课所学内容，强调花格子图案的特点和绘制方法。
7.家庭作业（5分钟）布置一道绘画作业：让学生在家中绘制一幅花格子图案的作品，可以是动物、人物或其他题材。
二年级上册美术课件-第13课 花格子小牛｜湘美版(2014秋)5 (共15张PPT)
如何给小牛挑选出漂亮而又独特的颜色呢？
可以调相近家族的，或者相对家族的
你会用几种颜色画漂亮的花格子？
1
2
4
3
小牛们的愿望就是像牛豆豆一样穿着漂 亮的花格子衣服去参加舞会。小画家们， 你们能帮小牛们实现这个愿望吗？
任务二：
请同学们简单画 出小牛的外形，并给 小牛添画一件漂亮的 花格子衣服。再把它 剪下来。
你们今天有什么收获？
通过今天的学习，同学们学会给小动物设计衣服， 学会怎样让小动物站起来了吗？请同学们回家给自己 最喜欢的小动物设计衣服并让他站起来。
请你保持这份开心，用美丽 的花格子来把我们的生活装饰得 更美好！
谢谢指导！
1.会写3个生字，能理解重点字词的意 思。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。默 写《西 江月·夜 行黄沙 道中》 。 3.借助注释理解诗句意思，想象诗词 中描写 的景色 ，体会 诗人情 感和古 诗词的 语言之 美。 1.有人说夏季的天像小孩的脸，说变 就变， 刚刚还 是晴空 万里， 转眼间 就乌云 滚滚， 大雨倾 盆，有 时雨还 在下着 ，太阳 就出来 了。这 就是夏 天的阵 雨的特 点。 2.今天我们来学习北宋文学家苏轼写 的一首 古诗， 看看他 是如何 写夏日 里忽雨 忽晴的 天气的 。（板 书课题 ：六月 二十七 日望湖 楼醉书 ）
猜一猜：身笨力ຫໍສະໝຸດ 大， 干活常带枷， 春耕和秋种， 不能去少它。
（打一动物： ）
牛豆豆，你穿这 么漂亮要干什么
去呀？
我要去参加 花格子舞会。
任务一：
请同学们打开课本第27页， 看看怎样制作花格子小牛，然后和 组里的伙伴们讨论：
1、制作花格子小牛用几步？
2、图中用什么方法让小牛站立 起来的？
第三步 花格子