小学美术《海底世界》教案
美术教案《海底世界》0
美术教案《海底世界》海底世界绘画教案【篇一：小学《海底世界》美术教案】教案200910044054陈莉莎课题：《海底世界》课型：设计操作课课时安排：二课时授课对象：小学二年级教学目标：（1）认识、了解鱼的基本特征和形状，并能画、剪各式各样的鱼。
（2）了解对称形和不对称形的区别,掌握基本的绘制方法。
(3) 培养学生热爱自然、保护自然的情操。
教学重点：用对称法剪刻各式各样的鱼。
并能画各式各样的鱼。
难点：绘制鱼的不同形状以及使用剪刀、刻刀剪出鱼形和花纹。
教学具准备：根据学生以形象为主的思维特点，准备了几种海洋鱼成品以及半成品，绘制了《海底世界》挂图；为让学生自主探究，还给每组准备了2份鱼的模型，装进信封中。
同时准备视频仪、剪刀、刻刀、胶水等工具，给学生提供具体可感的视觉效果，为扎实掌握技能提供条件。
学生自备彩纸和旧挂历纸数张以及剪刀、刻刀、胶水等工具。
教学设计在教学本课时，教师遵循学生认知发展规律，把握“以学生发展为本”的教学理念，运用1、情境体验教学法引导学生在具体的情境中主动地探究与发现，并用启迪、暗示、设疑、点拨、讲解示范等方式，展示学习全过程，充分发挥师生间的互动作用，从学生的兴趣、能力和需要出发，努力营造一种民主、自由与和谐的教学氛围。
2、激励评价法评价时遵循“没有差生，只有差异”的教学理念，采用多维和多级的评价方式，尊重学生的人格、情感和差异，形成融洽的师生关系，帮助每个学生了解自己的学习能力和水平，提高学习美术的兴趣。
1、在教学中运用自主探究法,这是提高学生内驱力的有效方法。
学生在自主探究的学习过程中，通过欣赏、感受、观察、体验、发现、对话、思考、讨论、尝试以及表现等活动，体会到了美术学习的乐上一页下一页趣，发展了综合实践能力，培养了设计意识与创新精神，陶冶了健康高尚的审美情操。
2、互助学习法让同伴之间典型带动，互助合作，促进他们自主学习的积极性。
（一）作品引入感知美播放课件，展示海底鱼类让学生欣赏。
《海底世界》美术教学设计
《海底世界》美术教学设计《海底世界》美术教学设计（通用10篇）一、基本说明1、教学内容所属模块：小学美术2、年级：二年级3、学时数：1课时40分钟二、教学设计教材分析：本课是湘教版小学美术二年级下册的内容，神秘的海洋是一个充满着生命力和色彩斑斓的世界，海底生长着形态各异、五彩斑斓鱼类。
本节课以绘画、手工和游戏结合实施教学，让学生充分发挥想象力，创作自己心目中海底世界。
学情分析：二年级的学生，天真活泼、思维独立，动手能力、好奇心理和学习的自主性较强，眼中色彩丰富。
他们可望在快乐中学习知识。
因此在教学过程中要以学生为主体，教师为辅。
通过多媒体教学激发学生的想象力和创造力，让他们动脑、动手独立完成作品，设计游戏展示作品，体验成功的乐趣。
教学目标本课的美术教学活动属于设计·应用、造型·表现学习领域。
1、了解中国传统的文化，欣赏民间的剪纸作品，培养孩子对传统艺术的热爱。
2、培养孩子热爱自然、保护自然，感受鱼儿的形态美、色彩美术。
3、认识、了解鱼类的基本特征和形状，并能画、能剪各式各样的鱼。
4、了解对称形和不对称形的区别，掌握基本的绘制方法。
教学重点：了解对称形和不对称形的区别，掌握基本的绘制方法。
并能画、能剪各式各样的鱼。
(制作对称图形的鱼)教学难点：启发学生想象力，引导学生创作出自己想象中的鱼及心目中的海底世界。
教学过程：一、情境导入1、播放课件《海底总动员》，走进美术而神秘的海底世界。
（情景导入，吸引注意力）提问：同学们你们喜欢海底世界吗？说出你喜欢的理由。
（让学生自己总结，海底世界是有各式各样漂亮的鱼）2、教师小结：海底是一个五彩斑斓，充满生命而又神秘的世界，今天老师就想把这美丽的海底世界的什么？带到我们的教室里，同学用我们一双灵巧的小手来装扮我们的海底世界好吗？3、板书课题：《海底世界》二、观察探究、尝试绘画1、课件演示欣赏各种鱼类图片，认识、了解鱼的特征和形状。
“同学们对鱼都不陌生，谁可以说说你所观察到的鱼是由那些部分组成，它们花纹、颜色什么特征呢？”（小组内交流，引导学生回答）小结：鱼由头、身体、尾、鳍各部分组成。
美术海底世界教案最新8篇
美术海底世界教案最新8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班美术教案及教学反思《海底世界》3篇
小班美术教案及教学反思《海底世界》小班美术教案及教学反思《海底世界》精选3篇（一）教案：主题：海底世界年级：小班（3-4岁）时间：30分钟目标：1. 了解海底世界的生物和景象。
2. 培养学生对美术的兴趣和创造力。
3. 提高学生的绘画和手工技能。
准备材料：1. 海洋动物的图片。
2. 彩纸、颜料、画笔、蜡笔。
3. 海洋生物模版。
4. 创意海洋背景海报。
活动安排：1. 导入（5分钟）：- 展示海洋动物的图片，让学生认识一些海洋生物。
- 引导学生想象海底世界的景象，询问他们对海底世界的了解和想法。
2. 激发学习兴趣（10分钟）：- 给每个学生发放彩纸、蜡笔和海洋生物模版。
- 引导学生使用色彩和材料，在模版上涂色和描绘，完成一副属于自己的海洋生物作品。
3. 创作海洋背景（10分钟）：- 引导学生用蓝色和绿色的颜料在画纸上画出海洋的背景。
- 提供彩纸、颜料和画笔，让学生自由发挥，创作属于自己的海洋背景。
4. 展示和讨论（5分钟）：- 让学生展示他们创作的海洋生物和海洋背景。
- 引导学生讨论他们作品中的色彩、形状和细节，鼓励他们分享自己的创意和想法。
教学反思：这节课的教学目标是让学生了解海底世界的生物和景象，同时培养他们对美术的兴趣和创造力。
整体上，这节课的教学效果还是比较理想的。
在导入环节，学生对海洋动物的图片和海底世界的想法有了初步的认识，并且表达出了自己的想法和兴趣。
在激发学习兴趣的活动中，学生积极参与，使用色彩和材料创作出了自己喜欢的海洋生物作品。
一些学生还展示了想象力和创造力，给自己的作品加上了更多的细节。
创作海洋背景的环节中，学生在老师的引导和鼓励下，用蓝色和绿色的颜料表达了自己对海洋背景的想法。
他们也发挥了创造力，利用提供的材料创作了有趣的海洋背景。
在展示和讨论环节，学生互相展示和分享了自己的作品，并讨论了作品中的色彩和细节。
这种互动和分享的环节，激发了学生的思维和表达能力。
需要改进的地方是在时间的控制上，有些学生在完成作品上花费了较长的时间，导致展示和讨论的时间较短。
美术《海底世界》教案(通用
美术《海底世界》教案(通用一、教学内容本节课选自人教版小学美术教材四年级下册第八课《海底世界》。
本课主要分为两个部分：第一部分为“海底世界的美丽”，详细介绍了海底世界的丰富生物和色彩；第二部分为“创作海底世界”，指导学生运用各种材料创作出属于自己的海底世界。
二、教学目标1. 让学生了解和认识海底世界的生物特点及色彩，提高学生的审美能力。
2. 培养学生运用不同材料进行创作的能力，激发学生的创意思维。
3. 培养学生热爱大自然，珍惜海洋资源的情感。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握海底世界的生物特点和色彩表现。
难点：如何引导学生运用不同材料进行创作，表现出丰富多彩的海底世界。
四、教具与学具准备教师准备：海底世界图片、视频、示范作品、彩泥、水粉颜料、画纸等。
学生准备：彩泥、水粉颜料、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片和视频展示神秘的海底世界，引导学生关注海底生物的特点和色彩，激发学生对本课的兴趣。
2. 新课内容学习（15分钟）（2）教师示范如何运用彩泥和水粉颜料创作海底世界，讲解创作要点。
3. 学生实践（20分钟）学生根据所学知识，运用彩泥和水粉颜料进行创作，教师巡回指导。
4. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师组织评价，引导学生从生物特点、色彩搭配等方面进行评价。
六、板书设计1. 海底世界的生物特点形态：各异、生动色彩：丰富、鲜艳2. 创作海底世界的步骤及要点步骤：构思、画草图、制作、调整要点：生物特点、色彩搭配、画面布局七、作业设计1. 作业题目：创作一幅海底世界的画作。
2. 答案：（1）作品要求：运用水粉颜料和彩泥，表现出丰富多彩的海底世界。
（2）评分标准：生物特点表现（30%）、色彩搭配（30%）、画面布局（20%）、创意（20%）。
八、课后反思及拓展延伸1. 观察身边的自然环境，发现更多美丽的景色，进行创作。
2. 收集关于海洋生物的资料，了解它们的生存现状，提高学生保护海洋资源的意识。
美术活动《海底世界》教案6篇
美术活动《海底世界》教案6篇美术活动《海底世界》教案篇1活动目标：1、在感受河南蔚县剪纸的美的基础上，能对此制作感兴趣。
2、学习用点染的方法，模仿蔚县剪纸，制作形态各异的鱼，组成美丽的海底世界。
3、能与同伴合作，用已制作好的鱼组成海底世界。
并初步学会互评作品。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、课前知识准备：欣赏电影《海底总动员》，感知美丽的海底世界，能画出形态各异的鱼。
2、环境准备：把活动室布置成一个海底世界。
3、材料准备：磁带、录音机、小丑鱼毛绒玩具一个、已经画好各种形态的鱼形宣纸、剪刀、油画棒、油性双头笔、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、棉花棒、透明垫板等。
活动过程：??与幼儿小鱼游进场。
“小朋友，你们听一听，这是什么声音？”（海浪声）“对了，我们今天来到了美丽的大海里，让我们一起学小鱼游吧！”与幼儿一起小鱼游进场。
??出示小丑鱼，引出话题，欣赏课件，感受蔚县剪纸的美，并对此制作产生兴趣。
“小鱼游得真好看，你们瞧，这是谁？”；本文（小丑鱼）教师扮演小丑鱼与幼儿对话“小朋友，你们好！”（尼莫，你好！）“你们刚才表演得真好看，我有一些好朋友想和你们做朋友，你们想认识他们吗？”（想！）“那，请你们一起过来，认识一下我的好朋友吧。
”欣赏课件，请幼儿说出这些鱼和平常见到的鱼有什么不同。
（是用纸剪出来的）再请幼儿说出，这些用纸剪出来的鱼和平常用纸剪出来的鱼有什么不同。
（这些鱼的身体上面有颜色）引出――这些就是河北省蔚县剪纸，是我国剪纸作品的其中一个代表。
??出示幼儿已经画好的各种形态的鱼形宣纸，让幼儿自己尝试染一下，看看应该怎么做才能做出这么美丽的蔚县剪纸。
“小朋友，我这里也有一些你们以前画好的小鱼，如果跟蔚县剪纸比起来，你觉得那种鱼好看呢？”（蔚县剪纸好看）“你有办法把这些小鱼也做得跟蔚县剪纸一样好看吗？我桌面上有各种材料，请小朋友尝试一下，应该怎样才能做得像蔚县剪纸一样好看呢？”教师观察幼儿完成的情况，让幼儿说说在制作过程中的情况，比较一下每一种材料制作出来的效果，那一种最接近蔚县剪纸。
海底世界美术教案6篇
海底世界美术教案6篇海底世界美术教案篇1设计意图我班幼儿近期主题活动近来在开展“海洋里的鱼”的主题活动，对海底世界越来越感兴趣。
孩子们对各式各样的海底动物惊诧不已。
于是设计了这个美术活动《海底世界》，让孩子们能够大胆想象，试验与同伴合作运用各种各样的料子进行创作海底世界。
在动手创作中发展幼儿的想像力，并试验与同伴合作、沟通、沟通和分工合作。
活动目标1.欣赏海底世界图片，感受海底世界的颜色美和多种生物的形态。
2.能够大胆想象，试验与同伴合作运用多种料子、多种形式（粘贴、剪纸等）创作海底世界。
3.体验与同伴合作创作的乐趣。
重点难点重点：感受海底世界颜色美多种生物的形态，试验与同伴合作创作海底世界。
难点：试验与同伴合作运用多种料子、多种形式（粘贴、剪纸等）创作海底世界。
活动准备前期经验已了解海底各种生物的形态、蜡笔、黑水笔、剪刀、胶棒、冰糕棍、吸管、毛线、彩纸、彩泥等。
活动过程一、视频导入：1.你们见过海底世界吗？我觉得好美呀，特别想和小伙伴们共享，老师带来了一段视频，我们一起来欣赏一下海底世界吧！2.哪位小伙伴说一说你瞧到了什么呢？哇！你们的眼睛真亮，瞧到了这么多。
那老师也带来了几张海底世界的图片，我们一起来欣赏一下吧！3.小鱼是什么样子的呢？珊瑚是什么样子的呢？老师小结：海底世界里有很多的形状怪异的植物和颜色斑斓的动物，那我们一起来创作美丽的海底世界吧！二、欣赏作品，大胆想象用多种料子表现动物飞旋的画面。
1.你们看，老师这儿有很多料子，想请小伙伴们帮忙它们大变身，变成美丽的海底世界。
我们一起来看看这些料子吧！毛线是什么样子？你觉得你可以帮忙它变成海底世界的什么呢？吸管是什么样子的？你觉得你可以帮忙它变成海底世界的什么呢？2.小伙伴们的想法真不错！有很多小伙伴帮忙了它们，我们一起来看看吧！3.霍老师和我的好伙伴帮忙了光盘、彩泥、石头大变身，好多呀。
它们放在一起就变成美丽的海底世界啦！4.小伙伴们都已经想好怎样帮忙这些料子了，现在就请小伙伴4人为一组合作完成海底世界吧！小朋好友们要分工合作，我信任，小伙伴们一起合作创作的你海底世界会更美的！三、实践操作，自由选择料子，大胆作画。
美术教案《海底世界》(精选
美术教案《海底世界》(精选一、教学内容本节课选自人教版小学美术四年级下册第七单元《海底世界》。
本课内容主要围绕海洋生物的绘画进行，让学生通过观察、想象和表现，描绘出丰富多彩的海底世界。
二、教学目标1. 让学生了解海底世界的生物特点，掌握绘画海洋生物的方法和技巧。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力，提高学生的绘画表现力。
3. 增强学生对海洋生物的认识，激发学生保护海洋生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察、想象和表现海底世界中的生物特点。
教学重点：掌握绘画海洋生物的方法和技巧，培养学生的绘画表现力。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体设备、海底世界图片、绘画示范视频、画纸、画笔、颜料等。
学生准备：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示海底世界的图片，引导学生观察海底生物的特点，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解海底生物的分类、特点，以及绘画海洋生物的方法和技巧。
3. 实践环节（10分钟）学生根据所学知识，动手绘制海底生物。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解（5分钟）展示优秀作品，分析作品中的绘画技巧和表现手法，让学生从中学习。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据例题，自行创作一幅海底世界的绘画作品。
6. 课堂小结（5分钟）7. 课后作业布置（5分钟）布置作业：以“我的海底世界”为主题，创作一幅绘画作品。
六、板书设计1. 海底世界的生物特点2. 绘画海洋生物的方法和技巧3. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：我的海底世界答案：学生根据自己的想象，创作一幅充满个性的海底世界绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，以及学生在学习过程中的表现。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集关于海洋生物的资料，深入了解海洋生态环境，增强保护海洋的意识。
同时，可以尝试运用不同的绘画材料和手法，创作出更多富有创意的海底世界作品。
美术《海底世界》教案6篇
美术《海底世界》教案6篇3.霍老师和我的好朋友帮助了光盘、彩泥、石头大变身，好多呀。
它们放在一起就变成漂亮的海底世界啦！4.小朋友们都已经想好怎样帮助这些材料了，现在就请小朋友4人为一组合作完成海底世界吧！小朋好友们要分工合作，我相信，小朋友们一起合作创作的你海底世界会更美的！三、实践操作，自由选择材料，大胆作画。
1.教师发放取物盘，请每一小组的小朋友们讨论、商量一下，你们的海底世界有什么，每个人选择自己想要使用的材料再开始创作，教师巡回指导鼓励幼儿大胆创作。
2.引导幼儿使用哪个材料拿哪个，不用的材料放回原来的位置。
鼓励幼儿将垃圾投放到垃圾盒中，保持桌面干净。
四、结束部分，展示作品并互相欣赏，说说作画时的感受。
大家的作品都非常特别，谁愿意来分享一下呢？活动总结在本次活动中，孩子们的积极性非常高。
以游戏的形式勾起孩子们的动手欲望。
如：小材料想请小朋友们帮助它变成美丽的海底生物，引导幼儿想一想这些材料可以变成什么。
为孩子们准备了丰富的材料，孩子们都非常的感兴趣，孩子们对材料的使用方法，都非常的了解。
课堂中的各个都积极、主动地回答问题，看得出孩子们非常喜欢这个活动。
在活动中也有很多问题，如幼儿使用材料的常规，使用完的材料没有及时放回原来地位置，没有将材料摆放整齐等等。
在班级中，我与孩子们一起进行了讨论、分享，请孩子们自己说一说，应该如何使用工具和摆放材料的正确方法，与幼儿一起制定规则。
因为有了多种多样的材料，教学形式变得更加丰富。
孩子们能够发挥自己的想象，自主探索，孩子们的作品都非常的不错。
在这次活动中，发现自己的不足，只有在不断的思考和反思中，才能不断的调整进步。
我将在反思中提升自己，不断成长!。
2024年美术课《海底世界》教案设计(精选
2024年美术课《海底世界》教案设计(精选一、教学内容本节课选自人美版小学美术四年级下册第九课《海底世界》。
主要内容包括：了解海底世界的相关知识，掌握线描的表现方法，运用点、线、面的组合表现海底世界的奇妙景象。
二、教学目标1. 让学生了解海底世界的生物特点，增强对大自然的热爱。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。
3. 掌握线描的表现方法，运用点、线、面组合创作一幅富有创意的海底世界作品。
三、教学难点与重点重点：线描的表现方法，点、线、面的组合运用。
难点：如何将海底世界的生物特点融入作品中，使作品具有创意。
四、教具与学具准备教具：海底世界图片、教材、示范作品。
学具：素描纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉颜料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示海底世界的图片，引导学生观察海底生物的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解海底世界的相关知识，让学生了解海底生物的种类和特点。
（2）示范线描的表现方法，讲解点、线、面的组合运用。
3. 实践（10分钟）学生根据所学知识，运用线描方法，创作一幅海底世界作品。
4. 课堂指导（10分钟）教师巡回指导，针对学生存在的问题进行个别指导，帮助学生解决问题。
5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 海底世界生物特点线描表现方法点、线、面组合2. 示范作品七、作业设计1. 作业题目：创作一幅富有创意的海底世界作品。
2. 答案要求：线描表现方法正确，点、线、面组合恰当。
画面丰富，具有创意。
画面整洁，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学中存在的问题。
2. 拓展延伸：布置学生课后搜集更多关于海底世界的资料，了解其生物特点。
鼓励学生尝试其他绘画方法，如水彩、水粉等，创作出不同风格的海底世界作品。
组织一次以海底世界为主题的比赛，激发学生的创作热情。
重点和难点解析1. 教学内容的合理安排与具体化。
美术课《海底世界》优质教案设计(精选
美术课《海底世界》优质教案设计(精选一、教学内容本节课选自人教版小学美术教材四年级下册第九课《海底世界》。
教学内容包括：了解海底世界的相关知识，学习运用水粉画、彩铅画等方法创作一幅海底世界的作品。
二、教学目标1. 让学生了解海底世界的生物特点及生活环境，培养他们的观察力和想象力。
2. 学习运用水粉画、彩铅画等技法，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生的审美观念，激发他们热爱大自然、保护海洋环境的情感。
三、教学难点与重点教学难点：海底世界生物的形态、色彩表现。
教学重点：学习水粉画、彩铅画的绘画技法，培养学生的观察能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：海底世界图片、绘画工具、教材、多媒体设备。
学具：水粉颜料、画纸、彩铅、橡皮、画笔。
五、教学过程1. 导入：展示海底世界的图片，引导学生观察并发表自己的看法，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师简要介绍海底世界的相关知识，引导学生关注海洋生物的形态、色彩等特点。
3. 技法讲解：教师示范水粉画、彩铅画的绘画技法，讲解绘画步骤及注意事项。
4. 实践环节：学生根据所学技法，进行海底世界的创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价：学生完成作品后，进行展示、交流、评价。
教师点评作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 海底世界生物特点：形态、色彩绘画技法：水粉画、彩铅画2. 绘画步骤构图起稿上色调整七、作业设计1. 作业题目：请以“海底世界”为主题，运用水粉画、彩铅画等技法，创作一幅作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在绘画过程中的表现，针对学生存在的问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集关于海洋生物的资料，加深对海底世界的了解，提高绘画水平。
3. 课后实践：以家庭作业的形式，让学生绘制一幅关于海洋生物的手抄报，进一步巩固所学知识。
重点和难点解析：1. 教学难点：海底世界生物的形态、色彩表现。
2. 技法讲解：水粉画、彩铅画的绘画技法。
小学美术《海底世界》教案
小学美术《海底世界》教案一、教学目标1.让学生了解海洋生物的基本特征，培养对海洋生物的兴趣和热爱。
2.培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3.通过绘画、手工制作等形式，提高学生的美术素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：海洋生物的绘画技巧、手工制作方法。
2.教学难点：如何让学生在绘画和手工制作过程中，充分发挥想象力和创造力。
三、教学准备1.教学材料：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、海底世界相关图片。
2.教学设备：多媒体教学设备。
四、教学过程（一）导入1.教师播放一段海底世界的视频，引导学生观察海底生物的特点。
（二）新课教学1.教师展示海底世界相关图片，引导学生进一步了解海洋生物。
2.教师示范绘画海洋生物的基本步骤，讲解绘画技巧。
a.画出海水的颜色和质感。
b.画出海洋生物的轮廓和细节。
c.画出背景，使画面更丰富。
3.学生跟随教师示范，尝试绘画海底世界的画面。
4.教师展示手工制作海洋生物的方法，讲解注意事项。
a.选择合适的材料。
b.剪刀和胶水的使用方法。
c.制作过程的安全事项。
5.学生分组进行手工制作，教师巡回指导。
（三）课堂实践1.学生根据所学内容，独立完成一幅海底世界的画作。
2.学生将画作与手工制作的海洋生物结合，形成一幅完整的海底世界画面。
3.教师巡回指导，针对学生的作品给予建议和指导。
（四）作品展示与评价1.学生将作品展示给全班同学，分享创作心得。
3.教师对优秀作品进行表扬，鼓励学生继续努力。
（五）课堂小结2.学生分享本节课的收获，教师给予肯定。
五、课后作业1.学生回家后，尝试创作一幅更大的海底世界画作。
2.家长协助学生完成画作，并拍摄照片至班级群，与同学分享。
六、教学反思本节课通过绘画和手工制作，让学生了解海底世界的魅力，培养了学生的观察能力、动手能力和创新能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生发挥想象力和创造力，关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂中有所收获。
同时，教师还需关注学生的安全教育，确保学生在手工制作过程中的人身安全。
美术课《海底世界》教案设计(精选
美术课《海底世界》教案设计(精选一、教学内容本节课选自人教版小学美术教材四年级下册第六课《海底世界》。
本课详细内容为：认识海底生物，学习描绘海底生物的方法和技巧，运用丰富的想象力和创造力，表现一个美丽神秘的海底世界。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握海底生物的基本特征，能够运用线条、色彩等绘画语言表现海底生物。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力，提高学生的绘画表现能力。
3. 培养学生热爱大自然，关注生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：学会描绘海底生物的方法和技巧，创作一幅富有想象力的海底世界作品。
难点：如何运用丰富的线条、色彩表现海底生物的动态和特点。
四、教具与学具准备教具：PPT、绘画示范视频、绘画工具、彩色笔、颜料等。
学具：绘画纸张、铅笔、橡皮、彩色笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示海底世界的美丽图片，引导学生关注海底生物的奇妙世界，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解海底生物的基本特征（10分钟）通过PPT展示各种海底生物的图片，讲解它们的特征和生活习性，引导学生观察和认识海底生物。
3. 示范绘画方法（10分钟）播放绘画示范视频，讲解绘画步骤和技巧，指导学生如何运用线条、色彩表现海底生物。
4. 学生实践（15分钟）学生根据所学知识，运用铅笔在纸上勾勒出海底生物的轮廓，再用水彩颜料进行上色。
5. 随堂练习（10分钟）学生互相交流作品，教师对学生的作品进行点评和指导，针对问题进行讲解和解答。
邀请部分学生分享自己的作品和创作心得，引导学生关注生态环境，保护海洋生物。
六、板书设计1. 海底世界的主题2. 海底生物的基本特征3. 绘画步骤和技巧4. 注意事项（如线条流畅、色彩搭配等）七、作业设计1. 作业题目：创作一幅海底世界作品。
2. 答案：学生根据所学知识，发挥想象力，创作出一幅富有创意的海底世界作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生在绘画过程中遇到的问题，以及如何解决这些问题。
小学美术《海底世界》教案[五篇]
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小学美术《海底世界》教案[五篇]第一篇：小学美术《海底世界》教案小学美术《海底世界》教案作为一名老师，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的小学美术《海底世界》教案，希望对大家有所帮助。
小学美术《海底世界》教案1篇一：小学《海底世界》美术教案课题：《海底世界》课型：设计操作课课时安排：二课时授课对象：小学二年级教学目标：（1）认识、了解鱼的基本特征和形状，并能画、剪各式各样的鱼。
（2）了解对称形和不对称形的区别,掌握基本的绘制方法。
（3）培养学生热爱自然、保护自然的情操。
教学重点：用对称法剪刻各式各样的鱼。
并能画各式各样的鱼。
难点：绘制鱼的不同形状以及使用剪刀、刻刀剪出鱼形和花纹。
教学具准备：根据学生以形象为主的思维特点，准备了几种海洋鱼成品以及半成品，绘制了《海底世界》挂图；为让学生自主探究，还给每组准备了2份鱼的模型，装进信封中。
同时准备视频仪、剪刀、刻刀、胶水等工具，给学生提供具体可感的视觉效果，为扎实掌握技能提供条件。
学生自备彩纸和旧挂历纸数张以及剪刀、刻刀、胶水等工具。
教学设计：在教学本课时，教师遵循学生认知发展规律，把握“以学生发展为本”的教学理念，运用1、情境体验教学法引导学生在具体的情境中主动地探究与发现，并用启迪、暗示、设疑、点拨、讲解示范等方式，展示学习全过程，充分发挥师生间的互动作用，从学生的兴趣、能力和需要出发，努力营造一种民主、自由与和谐的教学氛围。
2、激励评价法评价时遵循“没有差生，只有差异”的教学理念，采用多维和多级的评价方式，尊重学生的人格、情感和差异，形成融洽的师生关系，帮助每个学生了解自己的学习能力和水平，提高学习美术的兴趣。
3、在教学中运用自主探究法,这是提高学生内驱力的有效方法。
学生在自主探究的学习过程中，通过欣赏、感受、观察、体验、发现、对话、思考、讨论、尝试以及表现等活动，体会到了美术学习的乐趣，发展了综合实践能力，培养了设计意识与创新精神，陶冶了健康高尚的审美情操。
美术课《海底世界》教案设计精选
美术课《海底世界》教案设计精选一、教学内容本节课选自人教版小学美术教材四年级下册第七单元《海底世界》。
教学内容包括：了解海底世界的生物特点及生活环境，学习运用水彩颜料绘制海底生物，掌握水彩画的表现技巧。
二、教学目标1. 让学生了解和认识海底世界的生物特点及生活环境，培养他们的观察力和想象力。
2. 学会运用水彩颜料进行绘画创作，提高学生的绘画技能和审美能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护海洋生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：水彩画的技法和表现手法。
教学重点：海底生物的形态特征及生活环境的描绘。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、水彩画颜料、画笔、画纸、调色盘、水桶等。
学具：水彩画颜料、画笔、画纸、调色盘、水桶等。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示海底世界的图片，引导学生观察并讨论海底生物的特点及生活环境。
2. 知识讲解（1）介绍水彩画的技法及表现手法。
（2）示范绘制海底生物，讲解绘画步骤和注意事项。
3. 学生实践（1）学生根据所学知识，自行选择海底生物进行绘画。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问，指导绘画技巧。
4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）师生共同评价作品，从绘画技巧、创意等方面给予肯定和鼓励。
（1）回顾本节课所学内容，强调海底生物特点及水彩画技法。
（2）布置课后作业，鼓励学生继续探索海底世界的奥秘。
六、板书设计1. 海底世界生物特点：形态各异、色彩斑斓生活环境：神秘、绚丽2. 水彩画技法干画法、湿画法色彩搭配、渲染七、作业设计1. 作业题目：以“海底世界”为主题，创作一幅水彩画。
2. 答案要求：画面内容丰富，表现海底生物特点及生活环境。
运用水彩画技法，色彩搭配和谐。
画面整洁，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了海底生物的绘画技巧，但对水彩画技法还需进一步练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集关于海底世界的资料，了解更多生物特点。
小学美术《海底世界》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解海底生物的基本特点和海洋色彩的变化规律。海底生物种类繁多，形态各异，而海洋的色彩随着深度和光线的变化也会呈现出不同的效果。
2.案例分析：接下来，我们来看一些海底世界的图片和视频，分析其中的生物形态和色彩搭配，理解艺术家是如何将这些元素融入艺术创作的。
4.课后拓展，鼓励学生收集更多关于海洋生物的资料，增强环保意识。
本节课将围绕教材内容，结合学生实际，引导孩子们探索海底世界的奥秘，激发他们对美术创作的兴趣。
二、核心素养目标
《海底世界》课程的核心素养目标如下：
1.观察能力：通过观察海底生物的图片和视频，培养学生细致入微的观察力，提高对生物形态、色彩和动态的认知；
在学生小组讨论中，我发现有些孩子比较内向，不太愿意主动表达自己的观点。为了鼓励这些孩子积极参与，我将在教学中更加关注他们的表现，适时给予鼓励和表扬，帮助他们建立自信心。
最后，从整体教学效果来看，大部分孩子能够较好地掌握海底生物的描绘方法和水彩画技法，但在创意发挥方面还有待提高。在今后的教学中，我将尝试引入更多富有创意的元素，激发孩子们的想象力，培养他们的创新意识。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘制的水彩作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“海底世界作品创作”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的创意和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
小学美术《海底世界》教案
一、教学内容
小学美术《海底世界》教案，本节课选自人教版小学美术教材四年级下册第二章《奇妙的海洋》。教学内容主要包括：
海底世界美术教案8篇
海底世界美术教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、总结报告、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、自我介绍、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, summary reports, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, self introductions, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!海底世界美术教案8篇教师制定教案是备课不可或缺的一环，可以使教学更加生动有趣，提前准备好教案可以帮助教师更好地把握教学进度和内容，本店铺今天就为您带来了海底世界美术教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
美术《海底世界》教案
美术《海底世界》教案通用一、教学内容本节课选自人美版小学美术四年级下册第九课《海底世界》，主要学习内容为描绘海底世界的生物及其特点，通过观察、分析和创作，让学生了解海底生物的多样性，掌握线描和色彩搭配的基本技巧。
二、教学目标1. 让学生了解海底世界的生物特点，培养他们的观察力和想象力。
2. 学习线描和色彩的运用，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生的环保意识，让他们关注海洋生态保护。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何运用线描和色彩描绘出海底生物的生动形象。
2. 教学重点：观察海底生物的特点，学会线描和色彩的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：海底世界图片、绘画教材、示范作品、多媒体设备。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、彩色铅笔。
五、教学过程1. 导入：展示海底世界的图片，引导学生关注海洋生物的多样性，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解教材内容，让学生了解本节课的学习目标。
a. 观察海底生物的特点，了解它们的生活习性。
b. 学习线描和色彩的运用，描绘海底生物的形象。
3. 示范讲解：a. 教师展示示范作品，讲解绘画步骤。
b. 教师现场示范，引导学生关注线描和色彩的运用。
4. 实践操作：a. 学生根据观察到的海底生物特点，进行线描描绘。
b. 学生运用色彩，为线描作品上色。
5. 课堂辅导：a. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
b. 学生互相交流，分享绘画心得。
6. 展示评价：a. 学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
b. 评选优秀作品，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 海底世界a. 生物特点：形态各异、色彩丰富、生活习性多样。
b. 绘画技巧：线描、色彩搭配。
七、作业设计1. 作业题目：以“海底世界”为主题，创作一幅线描色彩画。
2. 答案：见附图。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：a. 学生对海底生物的特点掌握程度。
b. 学生在线描和色彩运用方面的进步。
c. 教学过程中，如何更好地调动学生的积极性。
海底世界美术活动教案6篇
海底世界美术活动教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学美术海底世界教案
小学美术海底世界教案教案一：海底世界的奇妙之旅教学目标：通过学习海底世界的画，培养学生的艺术欣赏能力，锻炼他们的绘画技巧，并了解海洋生物及其生活环境。
教学准备：图片、颜料、画笔、纸张、绘画工具等教学过程：第一步：导入1.引入问题：你们知道海底世界有多种多样的生物吗？你们最喜欢的海洋生物是什么？为什么？2.展示图片：展示不同的海洋生物的图片，激发学生的兴趣，并引导他们观察、描述图片中的内容。
第二步：学习1.介绍海洋生物：通过图片和简短的讲解，向学生介绍不同种类的海洋生物，如鱼、海藻、海马等，让学生了解它们的形态、颜色和特点。
2.讲解海底世界的生活环境：向学生介绍海底世界的特点：深海的暗影、丰富多彩的珊瑚礁等。
引导学生思考在这样的环境中，海洋生物如何生活和适应。
第三步：绘画实践1.要求学生选择自己最喜欢的海洋生物，并在纸上画出它的形象。
引导学生注意细节的描绘，如鱼的鳞片、鱼鳍的形状等。
2.鼓励学生使用多种颜色，并在试图画背景的时候，加入一些海底世界的元素，如珊瑚、海藻、海底沙滩等。
第四步：分享与评价1.学生展示自己的作品，并向全班分享自己对海洋生物的理解和想象。
2.班级共同欣赏学生的作品，通过积极的评价鼓励学生的创作。
拓展活动：1.参观海洋馆：组织学生参观当地的海洋馆，让他们更直观地了解海底世界，观察真实的海洋生物。
2.制作海底世界模型：让学生利用废纸板、彩纸等材料制作一个立体的海底世界模型，让他们在制作过程中体验到不同材料的质感和艺术技巧。
初步评估：通过学习海洋生物的画和绘画实践，学生能够了解不同种类的海洋生物及其生活环境，培养对艺术的欣赏能力和对绘画的兴趣。
学生的创作作品能够较好地表现出自己对海底世界的想象和理解。
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（一）、导入课题
1、看图片，教师以提问的方式引出课题《海底世界》
2、播放卡通视频，激发学生兴趣。
（二）、鱼的结构
播放几组图片，然后指导学生，通过提问总结出：一条统统的鱼是由头、躯干、尾、鳍四个大部位组成的。
（三）、鱼的形状
展示各种形状的鱼的图片，提问学生“这些鱼是什么形状的”。
然后板书总结鱼的形状有三角形、正方形、圆形、长方形、椭圆形等。（四）鱼的花纹
从图片上分析鱼的各种花纹，再将其线条化，，让学生上台画一画花纹，令其充分掌握这几幅例外的画，向学生说解以下几种涂色的表现形式。
1、单色描线
2、彩色描线
3、黑色笔描线后整片涂色
4、彩色描线与整片涂色结合
板书设计：
1、鱼的结构
2、鱼的形状
3、鱼的花纹
4、涂色的四种表现形式
海底世界
课时安排：一课时
授课对象：二年级
教学目标：
1、认识、了解鱼的基本特征和形状、花纹，并能画出各式各样的鱼；2、认识涂色的表现形式
3、完成一幅统统的海底世界的画作。
教学难点：
画出鱼的形状和涂色的方法。
教学设计：
在教学本课时，教师遵循学生认知发展规律，把握“以学生发展为本”的教学理念，运用1、情景体验法2、激励评价法等进行设计。