学前班快速学习汉语拼音

学前班快速记住汉语拼音汉语拼音汉语拼音用处大，识字读书需要它, 帮助学习普通话，我们一起学好它。

一、单韵母6个单韵母，很重要，发音口形要摆好, 嘴巴张大a a a，嘴巴圆圆o o o嘴巴扁扁e e e ，牙齿对齐i i i记住字形读音（形象记忆）a像阿姨梳辫子，张嘴唱歌 a a a。

o像公鸡早早起，嘴巴圆圆O O 叫。

e像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁e e e 。

i字好象大头人，穿件衣服i i i 。

u 像树上小鸟窝，住只乌鸦u u u 。

u像一条大鲤鱼，嘴里吐泡u u u。

二、声母 [21个辅音+零声母（丫、例如：安言忘云）读声母要留心，堵住气儿再发音。

像个6字b b b ，脸盆泼水p p p ，两个门洞m m m ，一根拐棍 f f f ，左下半圆 d d d ，雨伞把子t t t ，一个门洞n n n ，一根小棍III ，9字加钩g g g,机枪向上k k k ，一把椅子h h h ，i下加钩j j j ，像个9字q q q ，一个叉字x x x ，像个2字z z z ，半个圆圈 c c c ，半个8字s s s ，z加椅子zh zh zhc加椅子ch c ch ，s加椅子sh sh sh ，禾苗向日r r r 。

记住字形读音（形象记忆）唇音：b 字好象收音机，收听广播 b b b （播）。

双唇不送气清塞音p 字好象水出盆，妈妈泼水p p p （泼）。

双唇送气清塞音m 字好象两扇门，蒙上眼睛m m m （摸）。

双唇鼻音f 像一根小拐棍，爷爷靠它 f f f （扶）。

齿唇清察音舌尖音：（舌尖中音，也叫舌翘音）嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨u u u（得）。

舌尖中不送气清塞音 （它）。

舌尖中送气清塞音 （呢）。

舌尖中鼻音 （乐）。

舌尖中边音g （割）。

舌面后不送气清塞音（刻）。

舌面后送气清塞音 （喝）。

舌面后清擦音（鸡）。

舌面前不送气清塞擦音 （旗）。

舌面前送气清塞擦音 嘻）。

舌面前清擦音 （滋）。

舌尖前不送气清塞擦音 （刺）。

舌尖前送气清塞擦音 （丝）。

舌尖前清擦音 （日）。

舌尖前浊擦音z \ c \ s 小酒鬼，见到酒杯（h ）舌头翘，说话变成zh （蜘）\ch （吃）\sh （狮）zhi 舌尖后不送气清塞擦音 chi 舌尖后送气清塞擦音 shi 舌尖后清擦音特殊声母：（零声母）y 字好像小树杈，挂件衣服 y y y （衣）。

齐齿呼 w 字好像小屋顶，乌龟小屋 w w w （屋）。

合口呼三、韵母（单韵母6个+复韵母9个+前鼻韵母5个+后鼻韵母4个，共24个） 复韵母9个 复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。

看前音摆口形，口形变化要注意， 快速向后滑过去，合成一个音莫忘记。

记住字形读音（形象记忆）a\ a\ a\ a+ i ei \ ei \ ei \ e + i ui \ ui \ ui \ u + iao \ co \ co \ a+ o ou \ ou \ ou \ o + u iu \ iu \ iu \ i + u ie \ ie \ ie \ i + e Ue\ Ue\ Ue\ u+ e er \ er \ er \ e + r野鹅有个小小耳。

（注：独立自成音节，不和任何声母相拼。

） 鼻韵母：不难学，前后鼻音分准确。

前鼻韵母有五个，后鼻韵母是四个。

前鼻韵母：5个d 字好象小马蹄，跑起路来 d d d t 像一把小雨伞，下雨打开 t t t n 像火车进隧道，赶快鸣笛 n n n l像一根大木棍，打跑老狼 III舌根音（也叫舌面后音）:g 像9和弯镰刀，收割庄稼 g g k 像大锤和凿子，雕刻石头 k k k h 像倒立小酒杯，装满美酒h h h舌面前音：j 像一只小公鸡，圆圆眼睛 j j jq 像一面小红旗，迎风飘扬 q q q x 像西瓜切四半，娃娃吃瓜笑x x平舌音：（舌尖前音）z 像一个数字2，娃娃写字乐z z z c 像一只小刺猬，弯起身体 c c c s 像树上蚕宝宝，吐丝织茧 s s s r 像田里小禾苗，向着太阳 r r r 舌尖后音：（也叫翘舌音）阿姨和我比高矮。

白鹅穿衣天上飞。

我穿大衣要喝水。

阿姨爱穿花棉袄。

大海上空飞海鸥。

邮筒前面把信邮。

野鹅早餐吃树叶。

小鱼骑鹅去访月。

c+ n 阿姨登上天安门。

白鹅门前把铃摁。

穿衣出门笑吟吟。

乌鸦门前修车轮。

u+ n 小鱼撞门头发晕。

a+ n g 阿姨走路头高昂。

e + n g 白鹅唱歌哼哼哼。

i + n g —件花衣送老鹰。

o + n g 公鸡喔喔要捉虫。

四、整体认读音节16个 zh ch sh r z c s ，自成音节后加 i 。

yi wu yu 一无雨，ye yue yua n 夜月圆， yin yun ying 隐云影。

五、声调一声平平左到右，二声就像上山坡, 三声下坡又上坡，四声就像下山坡。

六、 标调规则先标 a o e ， 再标i uu 。

i 、u 并列标在后，i 上标调把点抹，轻声不标就空着。

七、 拼写规律小u 有礼貌，见了 j q x ，要脱帽。

小u 见大y ，去掉两点还读u 。

u 拼n 和I ，两点省不得。

八、 两拼法前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

九、 三拼法声轻介快韵母响，三音连读很顺当。

或者：三拼音，要记牢，中间介音别丢掉 例如：“a”，不可以和j 、q 、x 组成音节，中间要加“ i ”。

“ o ”，不可以和g 、k 、h 组成音节，中间要加“ u ”。

十、书写规则 四线三格记心间，拼音字母住里边。

声调、圆点写上格，胳膊长了住上格， 尾巴长了住下格，其它部分在中格。

中格一定要饱满，上格、下格空一点儿， 书写规则记心间，拼音才能写规范。

总结：（ZT ）a o e ，i u u ，标调多按此顺序； 如果i u 紧相连，标到后者头上去。

拼写规则讲得细，任何声母不独立；zh ch sh r z c s ，自成音节后加 i 。

iou uei uen ，别犹豫，单用头变 y 或w ；（ iou , uei , uen 自成音节要用 y , w 开 头女口 you , wei , wen ）如果前面有声母，去掉o 、e 合规矩。

（与其他声母合拼则省略中间的o 、e,如niu 牛） i 母打头搞独立，i in ing 前加大y ;（当韵母i,in,ing 自成音节前面须加y 如衣yi ）其他所有复韵母，都把小i 变大y 。

（而其它i 行韵母自成音节则i 改为y ，如i a 改 y a ）a n \ a \ a \ en \ en \ en \ e + n in \ in \ in \ i + n un \ un \ un \ u + n unn ur\ ur\?? 后鼻韵母：4个 cn g\ a n g\ a n g\ en g\ en g\ en g\ in g\ in g\ in g\ on g\ on g\ on g\u母单打莫迟疑，前加大w就可以；（韵母w自成音节则须加w如屋wu）u母为首独为户，要把小u变大的。

（u开头的韵母自成音节则将u改为w如ua^w a）凡带u母要注意，独立去点前加y; （u开头的韵母自成音节则加上y并省略两点.）n、丨相拼不去点，去点只指j q x 。

重要规则（1）标调：见到a母莫放过，没有a母找o、e, i、u并列标在后，i上标调把点抹。

（2）i、in、in g前无声母，加个y母来弥补。

（整体认读音节）（3）u见j、q、x，两点定要抹，u拼n和I，两点省不得。

（4）轻声音节不标调,er作儿化e不要。

（5）u前无声u改w （独u除外），u前无声u改yu。

（6）a、o、e作头易混淆，音节间加隔音号（’）。

（7）b、p、m f四声母，只拼o来不拼e （么除外）。

复习要点及方法：（1）声母：A、形近字母：b —d—p—q：这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的，只是半圆所在的位置不一样，最容易混淆。

在复习时，可以结合一些顺口溜帮助记忆，比如：像个6字b b b , 9字反写p p p , 6字反写d d d ，像个9字q q q 。

或是b和d对面坐，肚子向左的是b,肚子向右的是d……还可以让孩子动手用小棒和半圆拼一拼，摆一摆，在游戏中加深印象。

n—h、t —f :这两组声母的字形比较像，可以用顺口溜读一读，或是动动手，用手指摆一摆这几个字母的样子。

B、音近字母：有些人的语音缺陷：鼻、边音不分，前、后鼻韵母不分，这几组就要特别加强练习：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。

C、顺序：声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、平舌音，特定声母y、w的顺序排列。

孩子的教材将翘舌音和平舌音的教学顺序互换位置，是为了先易后难，便于教学。

但是在记忆声母表的顺序时，就应给孩子指出，翘舌音在前，平舌音在后。

（2）韵母：韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列。

形近：ie —ei、iu —ui、un—un音近：en—eng、in —in g、eng-ong（3）整体认读音节：整体认读音节的特点是要整体认读，不用拼读。

在帮助孩子记忆时，可以告诉孩子：第一行跟相关声母相应，第二行和相关单韵母相应，第三行前两个和相关复韵母对应，第四行和鼻韵母响应。

这样一组一组来记更容易些。

(4)标调规则：关于汉语拼音的标调规则，可以帮孩子复习有关的儿歌：见a找。

，没。

找o、e，i、u 并列标在后。

儿歌背起来小朋友都会背，关键在于运用。

在实际运用时，最容易错的就是i、u并列出现的情况。

要放在实际的词语环境中让孩子反复练习。

(5)拼写规则：j、q、x、y与u相拼的规则。

很多小朋友在音节的合成时都知道u上的两点要去掉，反过来，音节的分解时，比如：qu ( q?) — ( ?u?)，有的小朋友就不知道上的两点要还原了。

关于拼音，复习的形式可以有：1)按顺序默写声母表或填写声母。

2)找出音节中的声母或韵母。

3)分解音节或合成音节。

4)看图把音节补充完整。

5)给音节标声调。

6)在音节中找出整体认读音节。

7)看图选择正确的音节。

8)分别找出声母、韵母、音节。

(1)学习a、o、e时，教学重点是a、o、e的发音和四声，教学的难点是e的发音及a、o、e的第二声和第三声。

本课就可以将a、o、e的发音方法编成顺口溜帮助孩子记忆，如“张大嘴巴a a a，拢圆嘴巴o o o，嘴巴扁小e e e。

”还可以根据声调符号的形状和a、o、e四声的读法编成顺口溜帮助学生学习a、o、e的四声。

如“汽车平走a a a，汽车上坡a a a，汽车下坡又上坡a 0，汽车下坡a d。

”(2)有些声母的形比较相似，容易混淆，如“ b—d，p—q，f —t，n—m等，家长要注意引导孩子区别。

也可以编顺口溜，如“右下半圆b b b，左下半圆ddd，右上半圆p p p，左上半圆q q q，单门n，双门m，拐棍f，伞把t，q下带钩g g 9 ”(3)学习b p m f时，是教学拼音方法的起始课。