优尼全能英语：三岁孩子是否适合学英语

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优尼全能英语：三岁小孩如何玩转英语-

优尼全能英语：三岁小孩如何玩转英语?1她只有三岁，她没出过国，她不是神童；她的单词量让不少大学生汗颜；秘密其实很简单。

这个名叫汤北辰（英文名为Rubie）的小女孩刚满3周岁，但在所居住的整个社区里很有名气。

周围大人小孩都知道，小北辰除了有讨人喜爱的开朗性格外，还有超出其年龄的英语水平。

她有接近1600个的英语单词量，这其中有相当多的单词，比如scaffold（脚手架）、jaywalker（乱闯红灯的人）、scooter（滑板车）、yakitori（烤鸡肉串）、Velcro（维可牢尼龙搭扣）、rhinoceros（犀牛）、fire brigade（消防队）等等，即使许多大学生，都未必清楚；她能轻松看懂《迪斯尼神奇英语》的所有故事，以及香港英文台的适龄幼儿英文节目；她对于生活中的语言，凡是汉语能理解的，英语全部都能听懂；到荔枝公园外语角，老外与她说的话也全能听懂。

很多人甚至认为小北辰是天生的双语人（born bilingual）。

汤北辰的父母只是普通的中国人，小北辰也只是个很普通的深圳孩子，既没有出过国，也从未参加过任何英语训练班，她的“爹地妈咪”不认为自己的孩子有任何超常的智力。

面对着别人的惊讶，小北辰的母亲罗女士总是企图打消对方的神秘感：“没有什么特别的，只是自打孩子一出生，孩子她爸就坚持跟她100％用英语说话，我与孩子大约有20％使用英语，80％使用汉语。

奶奶也有时给她念幼儿英语故事。

如果说教孩子学钢琴、学书法需要大人和孩子付出很多努力的话，跟孩子在生活中说英语是不需要付出任何特别努力的，因为做父母的反正要跟孩子说话。

”所有的英语教学法无非是要创造一个类似母语的学习环境，这个环境由谁来创造最好呢？就是亲爱的爸爸妈妈！2星期天，记者来到小北辰家。

房中陈设简单朴素，爷爷奶奶爸爸妈妈和小北辰组成的完整和谐的家庭流露着富足的天伦之乐。

小北辰总是笑呵呵地调皮，爸爸妈妈不时地用英语和她说话：“Do you want some milk？”（喝不喝点牛奶？）“Roll up your sleeves and wash your hands，right now．”（把袖子卷起来，洗手去，现在去）。

宝宝学英语的最佳年龄是3岁吗？

刚过了呀呀学语的年龄，要上幼儿园了，许多的家长问，宝宝学英语的最佳年龄是多大呢？其实在进入幼儿园之前，许多的孩子都接触过早教。

他们以前在这学习过程中，英语就已经开始了。

其实在迈格森国际教育机构看来，那并不能算是英语教育，顶多是英语语言的刺激而己。

3岁的孩子有了一些自律能力，他们有了很强的个体认识。

在这时开始英语教育，让其空白的大脑中输入的都是知识，是他们感兴趣的事物，那样学习兴趣的建立，对于学习就会变得自主起来。

3岁的孩子有了一定的自我认知与选择能力，可以认真的听懂大人的话，这时他们对外界新鲜事物的刺激很敏感，对于真理追求是很执着的，利用孩子在这个年龄的身心特点，采用一些刺激的方法，就能让宝宝学英语变得轻松起来，并且学习效果事半功倍。

其实宝宝学任何东西都比较快，这就是为什么教育部规定3岁孩子要上幼儿园的原因所在。

迈格森的儿童英语培训体系的设计起点就是3岁，一直到12岁，这并不代表着英语学习的结束，而是其专业所在。

术有专攻，多年来儿童英语教学的研究，让孩子学英语形成了一套行之有效的方法。

让宝宝学英语从小成为孩子生活的一部分，培养起学习兴趣，懂得学习方法，无论长到多大，学习都会成为常态化的事情，孩子的成长自然不是问题。

3岁孩子是否适合学英语

外教一对一3岁孩子是否适合学英语?英语作为一种重要的交流工具，其地位已经凸显出来，英语教育的低龄化成为我国英语教育的一种趋势。

那么，到底多大的孩子学习英语比较好呢?3岁，是孩子身体、心理、智力发展的重要时期，3岁的孩子适合学习英语吗?现在，越来越多的家长意识到学习英语的重要性，许多家长担心孩子年纪太小，母语尚未完全成熟，过早接触英语怕难有效果。

其实，科学家早已对大脑中负责语言学习的部位进行过研究，研究表明这一部位在幼儿脑内对语言辨别和模仿等方面都非常灵敏，而其灵敏性却会随着年龄增长而直线下降，所以3-6岁是获得外语的最佳时期。

如何让3岁的孩子爱上英语呢?以下三点不可忽视：兴趣的激发交际性的体验——自然的环境，有效的互动语感的培养，如英语的语调、语速、节律等首先，兴趣的激发很重要。

有一个孩子一开始不愿意学英语。

我曾看到过他妈妈在路上一个劲儿问：这个用英语怎么说，这个怎么说，这个怎么说呢?这个是什么?一路上都在这样问。

孩子说我不说英语。

其实，这个妈妈学英语的观念还是停留在当年英语老师教我们的方式。

她把那种方式用在了教孩子身上。

说实在的，这种方法挺可怕的，从小就让孩子形成中英互译的概念。

咱们刚才做了一个互动，知道学习英语思维不能做中英互译。

我们如果总这样问：这个书叫什么，这个桌子叫什么，如果你这样不断地重复，实际上你在刻意让孩子建立这样一个信号，就是书是book，电脑是computer，从小他脑子里面就是英语、汉语，英语、汉语对照的，而不是直接建立自己的英语思维。

所以，我想跟大家强调，中英互译的确挺损害孩子的兴趣。

接下来，还有语感的培养。

比如语调、语速等等。

3~4岁的时候，我觉得可以做得稍微刻意一点。

我是怎么做的呢?比如大家都知道要看英语的动画片，听英语的儿歌，很多人也已经开始这样做了。

我选动画片和给孩子读书时并不是随便拿来就用，这个片子、这本书一定要有节奏、有节律的，最好能简单一点，比如说一页就几行字。

三龄童学外语,真的有必要吗

三龄童学外语，真的有必要吗现在有一些观点认为：3岁是孩子学习外语的最佳时机，但这是否就意味着孩子应当过早承受教育的压力？父母的想法：不输在起跑线上支持语言学上有种说法，13岁以前学一种语言是条件最好的。

有的英语老师也认为，三岁左右的孩子仿照力气特别强，只要制造一个好的语言环境，不用多长时间他们就能把握很好的英语听说力气。

因此很多父母希望自己的小孩子早点学外语，即使不求语法学问上有多深的熟识，也可以增加对外语的敏感程度。

另外一些父母也是希望孩子在母语还没有定型的时候就可以接触到英语，由于的确有这样的一种状况，那些长大后再学外语的人，都会有同样的感受——学外语时经常会受母语的影响：发音不标准，翻译带有深厚的“中国味”，背单词宠爱在后面注上中文……究其缘由是母语根基太“结实”。

遇到单词，忍不住用中文套，看到一长串的句子，便无从下手。

反对不过也有的父母持不同的观点，他们怕自己的孩子太早开头学英语会英语汉语什么都学不好。

在他们看来，在国内学外语，能得到外教“真传”的孩子并不多，而且目前老师的层次又良莠不齐，万一从一开头就有错误将来很难订正。

有的父母觉得小时候正是孩子为订正一般话发音、打下拼音基础的时期，这时候加入英语的学习或许会跟汉语拼音冲突。

面对父母的众说纷纭，我们来看看一些专家的想法。

老师的看法：学英语不怕年龄小冷洁（黄浦外国语学校老师）：学英语不怕开头年龄太小，年龄小的孩子反而仿照力气强，并且没有思维上的束缚，也敢想敢说，只要能有好的语言环境，就可以又快又好地把握英语。

这个时期孩子学习外语不必像成人一样要经过用母语思维再转换成外语的过程，语感特别好，你教他双语，他就能用双语表达意思。

冷老师认为，在孩子三岁的时候就开头熬炼英语的“听说”力气，三班级时可以开发“读”和写的力气，由于这个时候正好是孩子从“无意留意”向“有意留意”转变的时候，这个时候让同学在阅读或听磁带之后做适当的填空、选择等练习题，可以有效地熬炼同学的读写力气。

0-3岁孩子的婴幼儿早教应该学英语吗

0-3岁孩子的婴幼儿早教应该学英语吗为了让孩子得到更好的发展，很多宝妈都倾注了太多的心血，尤其是对于婴幼儿早教时期的孩子，很多宝妈都会选择给孩子进行各种教育常识，进行各种知识的启蒙，有的家长还会选择让孩子学习英语，有的妈妈会好奇，孩子那么小，就算是有专门的婴幼儿早教时期，学英语也不容易吧？那么，对0-3岁婴幼儿进行英文早教是否是合理的呢？其实，从语言学习的角度出发，孩子的学习确实宜早不宜晚，如果能在婴幼儿早教阶段打下一个坚实的基础当然好，毕竟孩子的语言发育是需要一定刺激的，而且孩子及早学习英语，也是有一定优势的：1．孩子尽早学习英语，在语言的学习和英语的起步方面较占优势：如果在孩子婴幼儿早教的时候就让他接触到英语语音，或通过英语语音让宝宝获得外界环境的刺激，可以在他的语言敏感期接触一些声音，为将来的学习打下基础。

2．年幼的孩子记忆力好、模仿力强。

孩子从出生后，最初具备的是机械记忆，可以对周围的环境、声音进行记忆，看到的画面，以及触摸到的东西也会给他留下印象，逐渐形成概念，到了一两岁时，孩子就能模仿大人的发音，逐渐进入“语言爆发期”。

婴幼儿早教时期可以着重抓住语言爆发期，对语言进行培养。

3．学习语言可以给脑细胞丰富的刺激。

美国一位心理学家通过分析认为，学会的语言多的孩子比只会单一语言的孩子，在头脑使用的灵活性方面和对问题的解决能力方面存在不小的优势。

当然，有些孩子在婴幼儿早教时期并没有接触英语，也并不能说明这些孩子学不好英语。

因为当孩子逐渐长大后，理解能力更强，思维更加清晰有条理，所以较晚学习英语的孩子，可能对句型结构较为清楚，对英语的深度阅读和学习也有一定帮助。

另外，语言是思维的基础，没有一门语言作为基础，孩子思维的发展就会受到影响。

因此，在婴幼儿早教时期，父母应从给孩子恰当的引导。

一方面，家长作为孩子的第一任老师，要抓住语言爆发期，在家庭环境中给孩子一个好的熏陶；另一方面，孩子婴幼儿早教学习外语需注意方法得当，才能带给他更多的益处，否则可能引起宝宝的逆反心理。

专家建议三岁开始学英语

专家建议三岁开始学英语随着我国加入WTO，与世界联系日益紧密，英语在人们生活和工作中占据着重要的位置。

越来越多的家长意识到，英语这一国际通用语言的学习，将是孩子出国留学、成为高素质人才，进入国际化企业的敲门砖。

目前，少儿英语学习的热度不断上升，到底几岁让孩子开始学英语，着实困惑了不少家长。

3-5岁，领跑孩子“语言启动关键期”国内外研究均已证明：3—12岁是人生学习第二母语的时期，其中，3-5岁是学习第二母语的启动时段。

一位知名的英语学术顾问表示,3—5岁，是幼儿语言发展的关键期，孩子的语言发展将会在这一时期发生翻天覆地的变化。

在这个阶段，孩子开始自觉地、有意识地对待发音，词汇量可能达到飞跃式增长。

及时抓住孩子发展的关键期、为他们创设良好的语言环境以及交往和活动的机会、运用最先进和恰当的教育方式进行语言和技能上的训练对孩子影响非常之大。

超过12岁很难再建立英语思维3-12岁孩子的语言接收系统呈开放状态，正处在语言学习的敏感期或关键期,其语言模仿能力强，尤其体现在学习语音方面，对语音的把握最为纯正。

这个年龄阶段的孩子,只要具备一定的语言环境，语言的习得不需要经过间接思考理解，而是借助于当时的语言环境和学习内容直接领悟和接受，自然而然地习得。

超过12岁的孩子中文思维系统已经很成熟，学英语会受到中文的干扰，最后变成传统的‘英汉互译’，也就是我们常说的‘母语干扰’。

错过了3-12岁语言学习的黄金时期，年龄越大，学起英语更吃力，而且永远也不能学得像自己的母语那么好。

2008年高考成绩一经公布，各地高校纷纷向高考尖子生们伸出了“橄榄枝”，但据报道，香港部分大学却“逆势而上”，不再唯“高分”是瞻，在面试之后居然拒绝了一些高考尖子生乃至高考状元。

是什么让高考尖子生出局?香港大学的面试难在哪?一时间成了高考后的热点话题，也引发了笔者以及广大社会人士的思考。

优尼全能英语：4-6岁是儿童英语学习黄金期

优尼全能英语：4-6岁是儿童英语学习黄金期如今，英语水平已然成为了人才培养的重要标准，如何打开少儿英语学习的第一道门成为很多家长和教育专家都密切关注的问题。

记者近日收到一些家长的致电，发现很多人对英语学习的最佳时期并不确定。

记者借此采访了少儿英语教育专家、瑞思学科英语学术总监Sally，一起讨论儿童学英语的“黄金年龄”。

4-6岁学英语利于建立第二语言思维一些家长认为自己的孩子年纪太小，学习母语尚未完全成熟，此时接触英语恐怕难有效果，又会为孩子增添学习负担，长大后也未必记得住。

而科学家对大脑中负责语言学习的部位进行研究后发现，这一部位在幼儿的脑内对语音辨别和模仿等方面都非常灵敏，其灵敏性也会随着年龄增长而直线下降，这就是著名的“布罗卡斯区”。

布罗卡斯区证明了4-6岁接受英语启蒙教育是“黄金时期”。

Sally说，在这一时期，除了母语之外再接受另一种语言信号的刺激，就可以使得另一语言的中枢机能变得十分活跃。

很多香港、新加坡等地区的孩子在上幼儿园起就接受全英文环境的教学，而在家一般会说中文，这也说明此时学英语并不会给孩子带来负担，相反可以激发大脑对语言处理功能的无限潜力。

不仅如此，很多专家观察后发现，4-6岁儿童已经有了学习的意识，不仅开始对语音敏感和专注，同时也具备了一定的知识学习能力，也就是说，此时引导孩子正确学英语的方法思路，对日后知识和能力的培养也非常有益。

英语学习“黄金期” 家长择班需谨慎虽然4-6岁孩子已经在幼儿园中进行了学习，但是在公立学校之外为孩子选班学英语仍是很多家长不约而同的选择。

家长们普遍认为，英语作为孩子日后必备的生活和工作技能，为了不输在起跑线上，因此一定要尽早培养。

更有高端家庭们希望孩子自小就能接触到国外的先进理念和学习方法。

“这一切都是为未来打基础。

无论是学习还是工作，英语的掌握都必不可少。

”家长都期望子女成龙成凤，造就了少儿英语培训机构多如牛毛的现状，难掩“乱象丛生”。

然而对于家长而言，孩子的教育和成长机会只有一次，因此部分家长迟迟不愿送孩子学英语的原因也在于此。

3岁幼儿学英语是不是适合年龄

随着英语培训在幼教市场的兴起，课程设置和教学方法的重要性也就得到了直观的体现，特别是对孩子家长来说，不仅要在资金上做好充足的准备，而且要对幼儿学英语的培训机构有着缜密的分析，毕竟不同的培训机构在师资力量上的差异也是比较明显的，不过在熟悉了迈格森国际教育机构的教学模式以后，会发现其在教学质量上是有保障的。

通常情况下，家长会让孩子在小学三年级以后接触英语的学习，殊不知这样的选择并不合理，因为幼儿学英语是为了让孩子从小培养学习兴趣，同时也是对语言潜力的有效发掘，从这个角度来说，两三岁的幼儿才是学习英语的最佳年龄，因此在报名培训班的时候，要根据孩子的学习能力做出理性的选择，这也是保证孩子能够融入其中的基本前提。

幼儿英语在当前的教育形势下是关注度颇高的，因此家长对培训机构的选择会极为严谨，而迈格森作为知名培训机构，无论是课程内容的多样性，还是教学方法的趣味性，都是两三岁的孩子所比较感兴趣的，如果将其作为幼儿学英语的培训机构，想必在实际效果上必然会有着明显的提升。

总而言之，结合不同的培训模式，为孩子选择相匹配的培训机构，已经成为了幼儿学英语的主要形式，这也从客观上体现出了家长的负责任态度，因为只有寓教于乐的教学模式，才能逐步调动孩子的学习积极性。

优尼全能英语：3岁开始学外语宝宝具有四大先天优势

纯英式教学模式：纯英式资深外教，纯英式国际领先教材，纯英式学习环境！优尼全能英语：3岁开始学外语宝宝具有四大先天优势在3岁前给孩子各种丰富的刺激，可以激发脑细胞成长，虽然不见得立竿见影，但却是为日后的学习、发展储备了能力。

因此，学龄前的宝宝学语言会比其他年龄的人来得容易，所以，只要孩子对外语有兴趣，越早接触越能够自然正确地发音与使用。

专家还表示：孩子学外语还有着无以伦比的先天优势。

1、生理上的优势因为，人的发音器官，在青春期前皆处于发展状态，具有相当大的弹性。

一旦过了青春期，发展便渐趋稳定，弹性也逐渐减小。

因此，就语言发音而言，若是一个孩子从小学习第二语言，有充分机会使用这些语言，他的发音器官自然会配合这些语言发音系统调整形状，发出这些语言需要的各种声音。

而过了青春期再学习另外的语言，由于发音上会有一些限制，于是产生所谓的腔调问题。

2、环境和心理方面的优势从外在环境和心理上来说，大人学英语时，会介意自己的文法与意思是否正确，说错了会觉得没有面子;而小孩子的“语言自尊”尚未形成，不会分辨哪一个是、哪一个不是自己的母语，自然就不会抗拒学习或者是说外语。

外界对孩子的要求，不会太高，对孩子的每一分进步的表现，都会给以积极的鼓励和赞赏，这对孩子学习第二语言也是种促动。

3、模仿者的优势孩子是天生的模仿者，他们从出生开始，就能够从各种情境中不断吸收、记忆所有听到的声音、看到的影像，以及触摸到的东西，并依次进行模仿。

开始时，只是无意识地模仿，从中体味着语音、声音及影像的意义，了解自己所不了解的东西，因笑而笑，因哭而哭，随着经验的增多，渐渐地组成有意义的概念，并以自己的意识进行判断。

孩子长到了一二岁时，就能模仿大人的发音、姿态、手势、自然的动作语言了。

这时候，学习第二语言，等于水到渠成，无任何学习的困难和压力。

孩子就像一块纯净、干爽的海绵，在快乐的心态中，享受着学习的乐趣，吸收着知识，并将知识融会贯通，进行完整的表达。

优尼全能英语孩子3-6岁学习英语关键的两点

优尼全能英语孩子3-6岁学习英语关键的两点长越来越重视学龄前儿童的英语学习。

下面为优尼全能英语您推荐的孩子3-6岁学习英语关键的两点。

很多妈妈都在问3-6岁幼儿如何学好英语?妈妈们很关心幼儿英语学习。

孩子3-6岁，是幼儿英语学习的关键期。

孩子越小就越容易自然而然的学会一种语言,年纪的增长会给学习者掌握正确的口音和语法的母语式运用增添难度。

因此,让孩子从小就学习英语,不仅能帮助他们轻松完成学校的英语课程,还能培养他们学习英语的兴趣。

幼儿英语学习听力大于阅读3-6 岁的幼儿对声音的敏感度较高，且右脑控制发音器官的能力较强，声带、舌唇等运动神经的调节也具有很大的可塑性。

所以幼儿英语学习主要是从听力入手。

换言之，英语学习过程，围绕“耳朵听”展开。

举个例子，3-6 岁幼儿可以一边看，一边听 Dr.Seuss 的书，比如《Dr.Seuss’s ABC》、《Fox in socks》、《OneFish Two FishRed Fish Blue Fish 》、《The Foot Book》等等。

妈妈可以利用零碎时间，带孩子多听听这些音频。

3-6 岁的幼儿，也不一定非要购买国外的绘本。

国内的出版社，也引进了很多适合小孩子的英语读物，比如《典范英语》系列、《丽声拼读会》系列，这些系列读物，既是图文并茂，又有音频朗读，非常适合亲子共读。

当然，妈妈也可以亲自去新华书店挑选。

我个人建议，妈妈给六岁以下孩子挑选英语读物的时候，尽量购买配有原声 CD 的读物，因为孩子的“听”比“读”更重要。

幼儿英语学习悦读大于阅读带着 3-6 岁孩子读英文原版绘本，妈妈应该带着“悦读”的心态，而不是“阅读”的心态。

妈妈可以和孩子一起翻看绘本，妈妈用中文，用生动夸张的语气语调，给孩子描述画面内容。

妈妈可以用中文，把绘本里的英文句子，解释给孩子听。

妈妈先用中文解释英文，再把英文给孩子念一遍。

等孩子熟悉了绘本里的故事，妈妈就可以拿出绘本的配套音频，播放给孩子听。

三岁以下宝宝完全不必学外语

三岁以下宝宝完全不必学外语现在中国孩子学外语的年龄越来越小，大中城市里各类幼儿园如果不打出个“双语”的招牌，差不多就没法出来招生了。

许多父母们往往有没有客观、独立地思考过孩子早早地开始学外语到底有什么好处，就开始一味地追随幼龄外语教育了。

小到三岁以下的孩子就开始学外语，到底期望得到什么样的收益呢？既然是语言学习，我们就从语言学的角度来做一个探讨。

语言是人类进化的特殊产物，是人类和其他物种区别的本质特征，可偏偏也是人类目前还不能完全解开的一个谜。

说到外语学习就要看清它不同于母语学习的地方，其中最大的关键是每个人的母语最终都可以达到相差不大的水平，而外语则不一样，受个体内因和外部语言环境的影响，最终的学习结果千差万别，有人可以达到很高水平，有人则永远停留在一个很低的阶段。

至于是什么因素决定了这样的发展差异，应用语言学界做了大量的分析和研究，但是目前还不能得出终极的科学解释。

可以明确的研究结果是，外语学习开始时间的早晚、学习年头的长短都不对外语发展的最终水平构成太大的影响。

看看周围一些早早进入“双语学校”、“双语班”的孩子的情况就不难发现，随着孩子们年龄的增大，早期提前多学的那一点外语的优势就越来越不明显，到了初中，基本上就和其他学生差不多了。

没有一个具有“双语水平”的孩子是通过早期的学校学习学出来的，再早也不可能。

一般说来人类大脑有一个语言关键期，在2-12岁，错过了这个时期，母语学习就要有障碍，那些语言再也发展不起来的“狼孩”就是很好的证据。

可是在第二语言学习里，就看不出一个明确的结论了，大量成年以后的学习者可以学成出色的外语就证明了这个“关键期”并没有多关键。

而这个目前被国内早教机构渲染得近乎神奇的关键期，恰恰是孩子母语发展的最关键阶段。

前面一篇讨论0-3岁宝宝语言发展的文章提到几个重要的里程碑：宝宝大致到了四个月发出喉音、半岁发出辅音、一岁出现第一个词、二岁能把2-3个词汇串联成迷你句子、三岁说话能让陌生人基本听懂，这些进程在各个语言中间出现的顺序和时间基本上都是一致的。

孩子学英语的最佳年龄是多大

孩⼦学英语的最佳年龄是多⼤现在⼩孩学英语的年龄越来越早，英语学习也越来越普遍，我们看到⼩孩说⼀⼝流利的外语已经不再感到意外。

那么孩⼦⼏岁开始学习英语最合适呢？学英语的最佳年龄是⼏岁孩⼦如果到了三岁，就可以去学英语了，这个年纪是⽐较适合学第⼆语⾔的。

当然，由于每个孩⼦⼤脑发育⽔平不同，也会有⼀定的差异和限制，所以家长们要根据⾃⼰孩⼦的特点去判断是否适合学习英语。

孩⼦3岁学英语是能够学好的，我们经常可以看到⼀些3岁左右的孩⼦在电视上秀第⼆语⾔，他们的优秀固然有⼀部分遗传因素和语⾔环境熏陶，但是普通的孩⼦何尝就不能去学习英语呢？即使不能成为特别优秀的那个，也可以从⼩开发⼤脑语⾔功能区，以便于以后把英语学的更好。

英语不是越早学习越好，但是学的太晚了也不好，所以家长们最好让孩⼦在上学以前就教孩⼦⼀点简单的英语，但是⼀定要标准，不能让孩⼦从⼩就学错误的英语，否则很难改正。

英语学习是⼀个长期的过程，所以只要孩⼦从⼩不落下就可以。

⼩孩学英语的利弊分析⼩孩如果学英语的时机或者⽅法不当，也是会产⽣⼀些不良影响的。

如果家长就想着让孩⼦尽早的学英语，可能让孩⼦产⽣厌学⼼理，或者是教了孩⼦⼀些错误的英语发⾳，以后孩⼦再学英语很难去纠正，⽽且过早学习英语容易把英语和汉语两种语⾔混淆。

如果学英语的时机恰当，能够让孩⼦赢在起跑线上，以后学英语也更有⾃信和基础。

孩⼦学英语对未来是很有帮助的，所以英语是必须要学的⼀门科⽬，早点学会能给孩⼦减轻很⼤负担。

总之，英语学习有利有弊，家长要在适当的时候让孩⼦去学，不可冒进急躁。

学英语要根据每个孩⼦的实际情况考虑，不能有从众⼼理，适合孩⼦的才是最好的⽅法，家长最好给孩⼦量⾝打造⼀套适合的学习⽅案。

宝宝3岁学英语会不会太早

宝宝3岁学英语会不会太早专门多家长有如此的疑问：宝宝3岁学英语会可不能太早？答案是，一点也不早，且3岁是学语言的黄金时期。

语言学习要紧包括了两个方面——一是听音辨音的能力；二是能够依照接收到的语音信号，在语境中进行内化整合和输出信号。

幼儿从胎儿开始到六岁时期，是脑部迅速进展时期，也是一个语言敏锐期，小孩对不同的语音信号会格外敏锐。

这也是什么缘故小孩在学英语经常常能专门快仿照到纯正的语音语调，而成人则由于母语听音辨音适应的阻碍，专门难达到同样的成效。

总结一下如何把握珍宝们的语言学习黄金期：1.鼓舞尝试和仿照在收发语音信号方面，由于那个年龄段的小孩正处于探究期，他们更敢于尝试，也更情愿跟着老师仿照。

他们会一边游戏一边琢磨语言符号的内涵。

比如想说有一点点大，他们会依照已知的英语信号说“It’s small big.”而在老师纠正“Oh, it’s a little bit big”或者“It’s not very big”后，小孩们通常会赶忙自我纠正并记住。

2.注重语言制造性的培养从教学实践的案例分析来看，比起学龄前儿童，从小学才开始学习的小孩，会更可怕说错而不敢开口，而这种语言的制造性也常常会随着年纪增长而逐步减少。

3.用游戏的方式学英语英孚教育青少儿英语的专家蔡宜淮也指出，3-6岁的确是小孩英语学习的黄金时期。

他建议，关于那个年龄段的小孩，假如他们对英语表现出强烈的爱好，就增加互动。

假如临时不那么有爱好，也不用着急，试试不同的游戏方式。

4.不急于认字/书写在小班和中班不必急于认字，因为书写符号不管是中英文关于小孩差不多上过于抽象的东西。

在幼儿时期，小孩需要的是拓宽想象力、观看力和感知探究世界的能力。

因此那个时期学英语确实是让他们发觉还有另外一种语言来形容那个世界。

他们通常都会专门有爱好去了解。

5.自然拼读学字母到了5岁左右，能够开始用自然拼读，全身性活动（Total Physical Response）和故事的形式介绍字母。

几岁英语启蒙是最佳年龄

近几年随着各种培训机构的兴起，我们可以看到，越来越多的幼儿园阶段的孩子甚至早教阶段的孩子开始走上了英语启蒙之路。

各位宝爸宝妈一定会问，从科学的、学术的角度，宝宝们几岁开始英语启蒙是最好的呢？答案是：孩子是天生的语言家，英语启蒙可以越早越好，三岁左右开始是一个非常适合的年龄。

原因一：语言学习运动中枢的布洛卡区第二外语的学习能力随年龄增长总体是逐渐衰减的。

0-3岁间属于母语期间，这期间若是接触双语，可以出现双语，也就是我们说的双语宝宝。

3-7岁不能称为母语了，但这个阶段的儿童依然是语言学习的天才，7岁以后随着年龄的增长，第二语言习得能力在明显下降。

原因二：婴幼儿阶段学习英语具备得天独厚的优势一项研究表明:刚出生的宝宝们可以分辨世界上所有语言的音素。

另外，婴幼儿阶段的宝宝们模仿能力超强，他们爱动爱说、大胆、喜欢模仿，而这正是学习语言最重要的因素。

而随着孩子年龄增长，他们越来越害怕在公众场合表达自己，越来越害怕出错，这也是造成成人“哑巴英语”的重要原因之一、同时，婴幼儿阶段的宝宝们母语能力尚不强势，这个阶段接触第二语言，宝宝们更容易接受，而不会受到母语汉语的禁锢和羁绊,这个阶段学习英语,更容易建立"英语思维”!而且有研究表明:3岁前学习第二语言，能够提高孩子的`创造性、思维能力和大脑灵活性。

原因三：现实角度而言，婴幼儿阶段的孩子有更多时间练习第二语言毋庸置疑，到了小学之后，即便家长和孩子们意识到了英语学习的重要性，也是心有余而力不足。

小学之后的课业繁重，以应试为主要目标，到那时能花大量时间心无旁骛地听英文、说英文的时间也是少之又少。

而婴幼儿阶段的宝宝们可以有更多的时间去体验英语，尝试表达，他们可以有更多时间失误，他们可以在失误中成长，他们可以有更多时间去练习和运用。

英语启蒙书籍推荐贝贝熊“I Can Read!”适合3-6岁“冰心儿童某某某书奖”获奖某某某书地道的美式英语，与孩子一起大声朗读;幽默的生活场景，与小熊一家共享乐趣!处处考虑到刚开始某某某阅读的孩子的适应能力，具有用词简单、句子简短、适当重复等特点。

孩子学习外语的最佳年龄段

孩子学习外语的最佳年龄段孩子学习外语是很多家庭的教育重点，因为语言不仅是沟通的工具，也是培养孩子认知能力和跨文化交流技能的关键。

那么，什么是孩子学习外语的最佳年龄段呢？本文将对此进行一些探讨。

在早期儿童教育领域，有一种观点认为0-3岁是孩子学习外语的黄金年龄段。

这个观点的主要依据是婴儿的大脑在这一时期发育最为迅猛，这个时期的孩子能够接受各种语言的声音和语调，并能模仿发音。

因此，一些父母会选择在孩子很小的时候就开始给他们接触外语，例如播放外语儿歌、儿童动画片等。

这样的做法确实能够促进孩子对外语的早期接触和感知，但实际上，孩子在这个时期的语言学习还是以母语为主。

进入到3-6岁的幼儿园阶段，孩子开始接触更多的社交环境，这个时期适合在游戏和互动中学习外语。

在幼儿园里，引入英语角或者其他外语课程是很常见的做法，通过游戏和音乐等活动，培养孩子对外语的兴趣，并帮助他们建立起一些基本的词汇和表达能力。

这个年龄段的孩子学习外语相对容易，因为他们的学习目标主要是了解外语的基本规则和能够简单表达自己的想法。

而到了7-12岁的小学阶段，孩子的学习能力更强，他们已经具备了一定的思维能力和自主学习的能力。

这个时期，可以引入专业的外语培训课程，帮助孩子进一步学习外语的语法、词汇和听说读写能力。

同时，通过与外国人交流、参加语言交流活动等方式，拓宽孩子的语言环境，提高他们的语言应用能力。

然而，虽然可以根据年龄段来确定孩子学习外语的最佳时机，但家庭对孩子的支持和教育方式也至关重要。

父母可以在日常生活中创造多样的语言环境，例如播放外语影片、与孩子一起读外语绘本、参加外语角等。

此外，父母的鼓励和激励也是孩子学习外语取得进步的重要推动力。

总结起来，孩子学习外语的最佳年龄段可以从婴儿期延续到小学阶段，但每个年龄段都有其独特的特点和教育需求。

家庭对孩子的语言环境、学校的外语教学以及专业的外语培训课程都是孩子学习外语的重要因素。

重要的是，在适合的年龄段给予孩子正确的引导和支持，让他们在外语学习中充分发展自己的潜能。

优尼全能英语：孩子从几岁开始学习英语识字最好

纯英式教学模式：纯英式资深外教，纯英式国际领先教材，纯英式学习环境！优尼全能英语：孩子从几岁开始学习英语识字最好？几岁开始教孩子识字是最适合?相信这是每个家庭都关心的问题。

从生理学上讲，儿童时期是大脑发育最快的时期，也是记忆力特别强的时期。

在宝宝的识字方法上，许多妈妈都感到很茫然，觉得宝宝识字十分困难。

据专家介绍，三岁前的宝宝智力发育已经相当于成人的70%，因此妈妈们不要误以为宝宝还小，记不住汉字很正常。

下面，小编为您支招，让您的宝宝成为识字天才。

个案：中班宝宝成识字天才小当当，今年4岁了。

从2岁起，小当当就在当过大学教授的爷爷的指导下，开始识字，现在已经认识2000多个汉字。

她和爸爸妈妈逛超市，能认识商品标签和价钱;在地铁里，能看着指示牌带领大家走出地铁站。

父母带她测智商，竟然高达140多分。

主试告诉小当当的父母，这个孩子是个小小的天才。

识字多，让小当当早慧。

与同年龄的儿童相比，小当当有着广泛的阅读量，对事物的理解也超出寻常孩子。

在羡慕不已的时候，人们也有疑惑——那么小就开始识字，是不是太早了?怎样才能做好孩子的识字教育?识字的最佳年龄几岁开始教孩子识字是最适合?相信这是每个家庭都关心的问题。

从生理学上讲，儿童时期是大脑发育最快的时期，也是记忆力特别强的时期。

一些教学研究和实践证明，3岁是自然记忆能力和整体模式识别能力的最高峰，孩子能像认识其它物品一样自然接触和认识汉字;4~5岁的孩子普遍可以学认字，而且识字速度不比6~7岁的孩子慢。

研究还表明，5岁多的孩子能学会汉字的大部分笔画，并且能运用笔划分析字形和书写。

也有一些专家认为，从孩子有图案识别能力开始，就可以教他们识字了。

也就是说，识字教育，在宝宝1岁左右的时候就可以开始了。

教识字的最佳时机当孩子有认字需要的时候，爸爸妈妈要尽量满足。

孩子是好奇的。

他看见了环境中的字，想知道是什么意思。

这时，他需要认识这些字。

在孩子有自己的需要时，他心情舒畅，学习效果也比较好。

优尼全能英语专家建议三岁开始学英语

优尼全能英语专家建议三岁开始学英语儿童的英语学习越来越受到家长的重视。

下面为优尼全能英语您推荐的专家建议三岁开始学英语。

随着我国加入WTO，与世界联系日益紧密，英语在人们生活和工作中占据着重要的位置。

越来越多的家长意识到，英语这一国际通用语言的学习，将是孩子出国留学、成为高素质人才，进入国际化企业的敲门砖。

目前，少儿英语学习的热度不断上升，到底几岁让孩子开始学英语，着实困惑了不少家长。

3-5岁，领跑孩子“语言启动关键期”国内外研究均已证明：3—12岁是人生学习第二母语的最佳时期，其中，3-5岁是学习第二母语的最佳启动时段。

一位知名的英语学术顾问表示,3—5岁，是幼儿语言发展的关键期，孩子的语言发展将会在这一时期发生翻天覆地的变化。

在这个阶段，孩子开始自觉地、有意识地对待发音，词汇量可能达到飞跃式增长。

超过12岁的孩子中文思维系统已经很成熟，学英语会受到中文的干扰，最后变成传统的‘英汉互译’，也就是我们常说的‘母语干扰’。

错过了3-12岁语言学习的黄金时期，年龄越大，学起英语更吃力，而且永远也不能学得像自己的母语那么好。

是什么让高考尖子生出局?香港大学的面试难在哪?一时间成了高考后的热点话题，也引发了笔者以及广大社会人士的思考。

优尼全能英语：幼儿英语教育漫谈

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优尼全能英语：幼儿英语教育漫谈幼儿英语教育是目前幼儿教育领域倍受关注的课题之一。

英语学习的重要性勿需赘述，但大多数幼儿家长却忽略了对孩子的学习的黄金时期。

有的家长说：“孩子太小，不宜做太高要求，上小学以后再开始学英语也不迟。

”这种想法绝对是一种误区。

幼儿学习英语的潜力惊人，远远超出了我们的想象。

幼儿时期是掌握语言学习的关键期，人类7岁时，大脑中负责语言学习的区域就已经发展完成。

7岁以下的幼儿用来主管语言学习的大脑区域是不同的，对7岁以下幼儿来说，同时学习多国语言不但是轻而易举的，对发音的模仿能力也是非常强，所以抓紧这段时间对孩子进行英语教育将会令他的一生收益匪浅。

幼儿英语教育的重点在哪里呢？幼儿对世界充满好奇，模仿能力特别强，在他们心中没有思维定式，所以他们接受新事物的速度也比成人要快。

在这一年龄阶段，环境对幼儿的影响是巨大的，如果父母会英语，并有时间陪着孩子说英语是非常有益的，但一定要注意孩子天性好动的生理特征，枯燥的说教易让他们心生厌恶，反而不好。

儿童语言教育专家认为，儿童语言能力的发展依赖于语言氛围的营造。

同样，要使孩子习惯说英语也需要语言氛围，语言氛围的营造需要一整套的声、光、图材料，英语故事，动画片、儿歌、游戏等等都是适合幼儿生理、心理特点的各种教育素材。

幼儿英语教育在我国起步较晚，在教育理念、师资力量、教学产品等方面都处于探索和实验阶段。

如何让幼儿学习英语的路走好、走稳，对于广大幼儿教育工作者和英语教育工作者是一个挑战，同时也需要广大家长和社会的关注与支持。

优尼全能英语：激发幼儿学习英语的兴趣

优尼全能英语：激发幼儿学习英语的兴趣英语，作为一门国际语言，越来越受到重视。

作为启蒙教育的奠基石，幼儿英语教育成为关注的“热点”。

随着社会经济的发展，人们越来越注重双语教学教育的开发研究，幼儿园双语教学已成为家长和孩子们的迫切需要。

实践证明：让孩子在语言发育时期就接触英语，同时运用英语和汉语表达自己的思想，对孩子的语言发展有很大好处。

然而，在当前幼儿英语教学中，由于认识和实践上的偏差，许多幼儿英语教学成人化，使幼儿过早丧失了对学英语的兴趣。

因此，怎样提高幼儿学英语的兴趣呢？我园自开设英语课以来，经过教师的不断探索和实践，摸索出了适合幼儿年龄特点的教学方法。

并且注重培养幼儿的学习兴趣，教学效果很好。

在教学中，我们遵循以下原则：一、趣味性原则兴趣是人们爱好某种活动或力求认识某种事物的倾向。

兴趣可以分为直接兴趣与间接兴趣两种。

直接兴趣是对事物本身感到需要而产生的兴趣，例如：幼儿开始学英语时，一般都会对一门外语有一种跃跃欲试的心理。

如果教师能采用一些新颖、有趣的教学方法，引起幼儿的求知欲，使他们兴致勃勃地去学英语，当他们学会了一句日常用语，学会说几个英语单词后，就会有一种满足感，就会产生愉快的情趣体验，从而产生更进一步学习英语的兴趣。

“兴趣是最好的老师”，兴趣对学习有巨大的促进作用。

如果一个人对所学内容感兴趣，就会孜孜不倦、乐在其中，越学越爱学。

兴趣不是天生的，它需要教师的引导、培养和保护才能形成和发展。

幼儿的特征是好动、爱表演、不怕羞，乐于接受新奇的、趣味性强的事物，而教师教法的好坏直接影响着他们的学习兴趣。

利用游戏教学，尽可能地将枯燥乏味的语言为幼儿乐于接受。

生动有趣的学习形式，使幼儿在玩中学、学中玩，为幼儿创造一种良好的语言交际情况，这样，有利于幼儿的英语学习，同时也培养了幼儿各方面的素质。

二、多种多样的教学方法，提高幼儿英语的兴趣俗话说兴趣是最好的老师。

“玩中有学、学中有玩”。

爱玩是孩子的本性，游戏是最感兴趣的。

三岁宝宝适合学英语吗？

三岁宝宝适合学英语吗？三岁宝宝适合学英语吗？每位父母都希望自己的孩子能多识字多学习，而家长们对于重视英语的态度也决定着宝宝从小就要有所接触，而从最近少儿英语考级传出的新闻中得知，一个最小的考级者竟然只有4岁，很是让大家震惊。

这么早学英语适合吗？针对这个问题，我们请有关的专家来介绍一下。

有关专家认为，三岁宝宝还是适合开始学习外语的。

为什么这么说呢？因为对于2、3岁的孩子来说，不但学习母语很得要，而学好一门外语也是重要的。

因为3岁是语言纠正的良好时期，3岁以前幼儿的大脑言语中枢还不成熟，发音不是很清楚。

所以说，学习英语也需要是在宝宝的母语能说的好的前提下进行的，如果在孩子连母语都没有说准的情况下就学习外语，只会两败俱伤，哪种语言都说不好。

儿童即使在3岁以后学英语，也一定要注意方式方法，培养学英语的兴趣，提高语言学习的敏感性，而不是把它作为一门工具来学，同时不能以考证书什么的来衡量他们的学习效果。

三岁是一个语言发展迅速的年龄，而根据有关言语神经生理机制的研究，认为3--10岁是开始学习外语的最佳年龄。

其原因是，在年龄幼小时，左脑引起的失语症，可以靠右脑机能来弥补，年龄大些后，左脑损伤引起的失语症就无法补救，这说明，儿童时期的大脑机能有较大的可塑性。

所以，这一时期幼儿是有能力学习外语的。

儿童从6岁起，其辩音能力、认知能力，语调和语音大体上已开始退化。

日本著名幼儿教育专家也认为0--6岁是语言发展的最佳时期，处于这一时期的幼儿有形成两个以上言语中枢的可能性。

若在最佳时期只接受母语的刺激，那么，母语中枢以外的言语中枢就逐渐退化。

儿童进入学龄后，母语中枢已形成一整套固定的控制模式，这时再学习第二种语言，母语中枢就很难接受。

因此，如果我们能抓住幼儿期对幼儿进行第二语言的教育，其潜力和发展是无限的。

因此，为实施幼儿英语教育提供了理论依据。