语文人教版五年级上册自主学习
小学五年级语文上册教案(优秀4篇)
小学五年级语文上册教案（优秀4篇）五年级上册语文教案篇一教学目标：1、自主学习本课的生字新词，理解“援助、惟一、惋惜、一声不吭”等词语。
对世界二战有所了解，认识法西斯的罪恶。
2、根据提示语，有感情地朗读人物语言，自主尝试以人物、事件、为纲概括文章的主要内容。
3、感受孩子们对法西斯的痛恨，对西班牙人民的同情。
教学重难点：1、感情朗读人物语言，自主尝试以人物、事件、为纲概括文章的主要内容。
2、感受孩子们对法西斯的痛恨，对西班牙人民的同情。
教学过程：一、回顾知识，出示图片，积蓄感情1、上学期我们学习了课文《一个中国孩子的呼声》，还记得吗？那中国孩子的呼声是什么？（为了……为了……为了……让我们要和平，不要战争！）的确，战争给人类带来的伤害是巨大的，令人难以忘却！不仅是大人，甚至是孩子！媒体出示“战火中的孩子”一组照片，让学生感受战争的残酷，积蓄感情。
2、今天我们学习《六个孩子的故事》，出示课题，齐读。
二、介绍作者、背景，整体感知主要内容1、课文的作者是捷克作者伏契克，教师介绍作者（详细见教参）2、故事发生在第二次世界大战期间，学生交流有关二次世界大战，教师归纳补充：第二次世界大战是1939—1945年期间以德国、意大利、日本轴心国为主的法西斯力量与以中国、苏联、美国、英国等同盟国为主的反法西斯力量之间在世界范围内进行的人类历规模空前的战争（中国学术界认为，第二次世界大战的起止时间为1931年9月至1945年9月，而以1931年9月18日“九一八”事变至1939年9月1日德国闪击波兰为“大战的序幕与爆发”阶段）。
第二次世界大战的战火蔓延到亚洲、欧洲和非洲，参战国家多达61个，卷入战争的人口达17亿，动员的武装力量总人数超过1.1亿。
参战国军队伤亡总数为5000万人以上，再加上平民，伤亡总数达9000万。
参战国军费消耗总额为13520万美元，再加上财政消耗和物资损失，损失总数达40000亿美元。
3、指名分节读课文，注意读准字音，想一想课文主要写了什么？（课文描写二战期间，德国法西斯轰炸西班牙，远在捷克的六个孩子卖掉自己的心爱之物，捐钱到前线去援助西班牙人民的故事，反映了孩子们对法西斯的憎恨。
语文人教版五年级上册学唱国歌——《义勇军进行曲》
北坊小学导学案
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北坊小学导学案。
人教版五年级上册语文自主学习10.松鼠参考答案
语文活动 小白兔 大家好！我是一只可爱的小白兔。我全身的毛像 雪一样白。我的脑袋圆溜溜的，头顶上竖着一对 又长又尖的耳朵，红宝石般的眼睛和小小的三瓣 嘴是我最明显的标志。哦，对了，还有一条像绒 球一样的短尾巴。 我喜欢吃胡萝卜、菜叶、青草等食物，我从来不 挑食。
10.松鼠
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
自学提示 1. zhēn zi xiàng lì jǔ shí tái xiǎn 2. 漂亮 乖巧 驯良 3. 法 博物学家 作家 36 《自然史》 巩固运用 1. （1）蛰伏 （2）驯良 （3）帽缨 （4）乖巧 （5）敏捷（6）机警 2. （1）乖巧 驯良 翘 翘 躲 竖 坐 送 （2），，，，，
（3）一 外形和吃食 拓展阅读 1.生活习性和皮肤 2.孔雀五彩斑斓的羽毛在阳光照耀下发出炫目的色 彩，看上去，宛如一件做工精美的彩衣。 3. （1）√（2） × （3）√ 4.因为它们必须拥有足够的热能才能够在晚上回巢 之前消化白天所吃的东西。 5.列数字 表达更加准确具体，让人对绿鬣蜥有更 清楚的认识。
人教版五年级上册语文自主学习15.落花生参考答案
生命力顽强 默默奉献 语文活动 事物：粉笔 特点：奉献自己，成就他人。 受到的启示：我们要做无私奉献的人，默默地为他 人服务。 事物：蜡烛 特点：牲了自己，照亮了别人。 受到的启示：我们要做一个默默无闻，无私奉献， 对国家对人民有用的人。
15.落花生
自学提示 1. （1）kòng kōng （2）pián biàn 2. 种花生 收花生 尝花生 议花生 议花生 巩固运用 1.品尝 吩咐 石榴 榨油 开辟 有偿 ）嘱咐 （2）吩咐 3.花生不仅味儿没，而且还可以榨油，价钱也便宜。 4. （1）（相貌、样子或穿着）好看；有气派。 （2）父亲希望我们做对人们、对国家有用处的人。 拓展阅读 1.形状、颜色、味道；对仙人掌的喜爱和赞美。 2.它会悄悄地在额头上顶出一朵朵花；它会热情地 挂满一身酸甜的果；它会吐出偏偏嫩茎供人们采 食；它会用自己的绿来装点穷乡僻壤。
人教版语文五年级上册自主学习第2课参考答案
3.
不能打乱，因为 三个小分句的内 容所指范围是逐 渐减小的，表达 上很有顺序。
一本本书就像一片 片森林，一页页书 就像一棵棵树，书 上的字就像一片片 美丽的树叶。
2.小苗与大树的对话
自学提示
1.
xì ng宝
《自己的花是 让别人看的》
怀念母亲》 《夹竹桃》
《
巩固运用
1.
西藏 珍藏
散文 分散
将来 大将
背包 后背
2.
乙 课题中的小苗和大
：
树分别指苗苗和季羡 林先生。苗苗在求知 的路上刚刚起步，犹 如小苗一样需要营养， 而季羡林先生学识渊 博、学有建树，恰似
一棵大树。他们俩的 对话正是交流了如何 让小苗成长为大树的 问题，季老先生鼓励 苗苗多读书，广泛汲 取知识的营养。
乙：
“起码”表示 最低要求，说明 了小学生背诵古 诗文的重要性。
乙：
要多读书，读 好书，要培养良 好的学习习惯和 广泛的兴趣。
拓展阅读
1.
2.
说明作者爱 读书，读各 种各样的书。
人教版语文五年级上册自主学习第三单元自我检测参考答案
第三单元自我检测
一. 嫌疑 盗窃 过滤 即使 博物馆 二. 哺乳 腮边 戒指 飞溅 捕捞 鱼鳃 告诫 实践 三. 1.举例子 爱因斯坦提出了很多理论,比如，1916年，他提出 了引力波理论。 2.作比较 地球是很大很大的,但与太阳比较起来,显得太小了。
3.打比方 树上的苹果像灯笼似的又大又红。 4.列数字 我们学校东西长180米，南北宽150米。 四. 小立池塘侧，荷香隔岸闻。夏 烈日炎炎 裙裾微动摇，花气时相送。春 草长莺飞 整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。冬 冰天雪地 飕飕不绝声，落叶悠悠舞。秋 天高云淡 五.读与写 （一）
1. （1）蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不食不动。 （2）一忽儿：一会儿 2.横渡溪流——智慧 受惊速避——警觉 储食过冬——聪明 蹦跳前进——轻快 惹恼发声——感情丰富 3.打比方 有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当做船， 用自己的尾巴当做帆和舵。
作比较 松鼠不像 举例子 它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的 大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下， 或者逃到别的树上去。 （二） 1.形容极大的差别。 北方冬季的温度与南方相比简直是天壤之别。 大大小小的商店星罗棋布，热闹非凡。
2.采用拟人手法 让我们的地球母亲身体健康，成为人类的天堂。 3. 森林被称为地球之肺，然而，却遭到了严重的破坏。 我国水资源不仅少，而且还不同程度受到了污染， 我们要保护水资源。 4.地球是我们人类赖以生存的家园。现在，地球的 生态环境急剧恶化。我们必须立刻行动起来，保 护生态环境，让我们的地球母亲身体健康，成为 人类的天堂！
人教版五年级语文上册自主学习第二单元自我检测参考答案
。我们来到公园门口，只见人山人海，热闹极了！一走进公园大门， 首先映入眼帘的是巨大、明亮的财神爷花灯。财神爷头戴金色的 帽子，身穿一件红色长袍，手拿金光闪闪的元宝，踩在仙云上， 旁边还有两个招财童子，四周铺垫的荷花和荷叶昭示着招财进宝 的意思。继续往里走，就看到了灯做的郁金香花丛，那些郁金香 有的是像火一样红，有的像海一样蓝，五彩斑斓，真是好看极了。 旁边还有“喜上眉梢”，它由两棵漂亮的梅花树组成，上面开满 了艳丽的梅花，枝头还有小鸟在唱歌，真是活灵活现，栩栩如生。 一路走来，给我印象最深的还是巨型花灯“鸟语花香”，这个大 花灯是一个金缕镂空的大灯笼，里面矗立着一个大红柱，上面写 着“鸟语花香”四个大字，灯笼的外表面上装饰着很多花，有牡 丹，月季等等，它们形态各异，美不胜收，灯笼上的鸟更是不计 其数，还有荷花花瓣在灯的底座下衬托着，那荷花花瓣一会儿开 一会儿收，荷叶也不时地在摇曳，真是壮丽极了。 • 一圈走下来，时间不早了，我们只好依依不舍地离开了灯会，下 次有机会我还想再看一次这奇妙的灯会。
第二单元自我检测
一. 洛阳 榆树 湖畔 甚至 联络 输入 伴侣 其中 二. 1.闹 2.绿 3.眷 三. 悠悠天宇旷 浮云终日行 明月有情应识我
春生江上几人还 四. 1.放学回家后，我就放好书包，打开台灯，拿出作 业本，销好铅笔，认真地做起作业来。 2.无论什么困难，总要积极面对才能克服。 五. 1.然而，让我们至今难以忘怀的却是生活在那里的 华侨华人对祖国的那份深切的情、炽热的爱。岁 月匆匆，斗转星移，什么都可以改变，唯一不变 的是那份藏在心中的浓浓的乡情。
当我身在海外，亲历了这一切之后，才更深切地感 受到了爱国的真正含义，才懂得了什么是“血 浓于水”。千言万语，乡音乡情，汇成一句话： 我爱你，中国！ 2.唐人街文化，庆祝祖国节日，关注“非典”疫情 并捐物捐药。
人教版语文五年级上册自主学习16.珍珠鸟参考答案
自学提示 1.màn jiǎn zā chú móu lóng 2.茂盛的吊兰 深幽的丛林 尖细又娇嫩的鸣叫 颤动的笔尖 细腻的绒毛 3.略 巩固运用 1.（1）B （2）C（3）A （1）C（2）B（3）A
2. （1）挨 蹦 俯 偏 （2）飞 扭动 挤 钻 （3）怜惜、喜爱； “我”不伤害它而喜欢它； 作者和珍珠鸟和谐相处，亲密无间。 拓展阅读 1. （1）忍俊不禁 （2）名副其实
2. 大小：它们是名副其实的小猫，只有一个拳头的三 分之一那么大。 姿态：一只猫一个姿态：有的静坐，有的打滚，有 的招手，有的拍球，有的傻站着，有的跷起一条 腿，有的匍匐不前，有的待人去抱。 颜色：它们毛色不一，颈上都有一条作为领结的小 花。 3.卷毛世界第一，真实、匀称、完整，不刺手；釉 色好，洁白有光，颜色鲜丽、雅致；式样多，姿 态活泼；瓷土好，骨子硬……最大的优点：
人教版五年级上册语文自主学习14.通往广场的路不止一条参考答案
（3）虽然 但是 3. （1）如期 络绎不绝 （2）有的衣服没有袖子，有的只是一直袖子，有 的还只是一片布样。 （3）条条大路通罗马，当一条路走不通的时候， 千万不能灰心，要有决定去走另一条路的信心和 勇气。 拓展阅读 1.对人来说，最痛苦的莫过于战胜自己。 就是一个小小的胜利，也能使自己坚强许多。 三天打鱼两天晒网
14.通往广场的路不止一条
自学提示 1.星罗棋布 大喜过望 心灵手巧 源源不断 络绎不绝 受用不尽 2.毛衣订购后无法按时交货；时装展开幕前缝纫姑 娘们跑光了，时装展不得不推迟。 巩固运用 1. （1）浩如烟海 多如牛毛 不可计数 （2）喜出望外 兴高采烈 喜从天降 2. （1）假如 就 （2）虽然 但
人教版语文五年级上册自主学习13.钓鱼的启示参考答案
（3）获得了终身受益的启示——在道德抉择面前， 能够判断是与非，获得道德实践的勇气和力量。 拓展阅读 1.丢失的东西 2.A 3.“手里的梨怎么办呢？吃了，不好意思；扔掉吧， 又舍不得。怎么办？” 4.诚实 5.听了阿姨的夸奖，很惭愧，羞愧。 语文活动 己所不欲，勿施于人。——《论语· 颜渊》
13.钓鱼的启示
自学提示 1.zòng xī jiǎo jué yī jiàn 2. （1）得意 （2）一转眼 ī （3）启示 3. 得意——急切——乞求——依依不舍 巩固运用 1.捕捞 溅起 鱼饵 小心翼翼
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
诱惑 告诫 沮丧 皎洁 操纵 2. （1）小心翼翼 （2）筋疲力尽 （3）依依不舍 3. （1）诱惑人的“鱼”：吸引人的，让人动心的， 诸如：金钱、地位、荣誉……包括那些暂时带来 一点方便、一点好处的事。 （2）捕捞鲈鱼的时间未到，把钓到的鲈鱼留着， 就是“非”，把鲈鱼放了，就是“是”
人教版五年级上册语文自主学习9.鲸参考答案
无声无息：没有声音和气息，比喻没有动静或没有 什么影响、作为。 2.打比方 把“独角鲸”比作 “鱼雷”，这样写使句子更 形象、生动，让人对鲸的体形有更具体的认识。 3.睡觉时，把身子蜷缩成球状，只把鼻子露 在外面。 鸵鸟 睡觉时，把头埋在沙子里。
3. （1）哺乳动物、用肺呼吸、胎生 （2） 其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。作比较 目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有 两千公斤。列数字 我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长， 一条舌头就有十几头大肥猪那么重。 举例子、列数字、作比较 拓展阅读 （1）生机盎然：充满生机和活力的，形容生命力 旺盛的样子。
9.鲸
自学提示 1. èqí lǜ chǎng qián nǔ 2.从鲸的形体特点、进化过程、种类、生活习性 （进食、呼吸、睡觉和胎生 ）等方面介绍的。 巩固运用 1.齿鲸 哺乳 过滤 上颚 肺部 判断 胎生 又粗又矮 2. （1）必须 我们必须按时完成作业。 （2）总是生活中总是有一些不开心的事，我们要 笑着面对。 （3）就像 学习就像逆水行舟，不进则退。
人教版五年级语文上册高效课堂教案全册
第一单元我爱阅读五年级语文备课组主备人讲课人一教材分析：本单元共有四篇文章，《窃读记》和《走遍天下书为侣》是精读课文，《小苗与大树的对话》和《我的永生果》是略读课文。
这几篇课文的内容都围绕着阅读。
《窃读记》生动地刻画了窃读的心理和乐趣，表达了对念书的酷爱。
《走遍天下书为侣》告知咱们要以书为伴，终身学习。
《小苗与大树的对话》通过小女孩与季羡林的对话，使咱们明白念书要中西贯通，古今贯通，文理贯通。
《我的永生果》通过作家叶文玲童年时念书，作文的经历，点明了读写中吸收与倾诉的关系。
本组教材将“我爱阅读”作为一个专题，目的一是要引导学生把握要紧内容，体会作者对书的深厚情感；二是在阅读中要能够结合学习和生活实际，习得一些念书和习作的方式。
更重要的是让学生明白阅读的重要意义，激发起阅读的兴趣，慢慢养成阅读的适应，从而受益终生。
二教学目标：1、会认本单元要求会认的生字，会写本单元要求会写的生字、词语。
2、正确、流畅、有情感的朗诵课文。
背诵自己喜爱的段落或要求背诵的部份。
3、引导学生把握课文要紧内容，体会作者对书的深厚情感。
4、在阅读中能够结合学习和生活实际，习得一些念书和习作的方式。
更重要的是让学生明白阅读的重要意义，激起阅读的爱好，慢慢养成阅读的适应。
三教学重难点：1、是要引导学生把握要紧内容，体会作者对书的深厚情感；2、是在阅读中要能够结合学习和生活实际，习得一些念书和习作的方式。
更重要的是让学生明白阅读的重要意义，激发起阅读的爱好，慢慢养成阅读的适应，从而受益终生。
四、本单元教学建议《窃读记》：生动、细致地刻画了窃读的心理和乐趣，表达对念书的酷爱与期望。
教学本课前，教师可让学生交流课外阅读所带来的欢乐与享受。
本文教学的重点是抓住要紧内容，体会作者的情感，领会一些表达方式本文语言朴实而又生动动人，教学时要重视朗诵，尽可能地引导学生绘声绘色地朗诵。
要让学生充分感受到窃读的滋味虽是苦乐交织，忧喜并存，但乐大于苦，喜大于惧，知识和聪慧的丰收弥补了躯体的劳累。
人教版语文五年级上册自主学习12.假如没有灰尘参考答案
2. 大多具有吸湿性能。 3. • 不能。假如把“大多”去掉，句意就变成所有的 灰尘都具有吸湿性能，表达不准确，所以不能去 掉“大多。 4.感受到灰尘的重要性，有了灰尘，大自然才多姿 多彩。
拓展阅读 1.文章从臭氧存在大气层的位置、臭氧的来源、臭 氧的正负面作用等几个方面来介绍臭氧的。 2.列数字 具体说明臭氧浓度过高对人体的危害。 3. ①能吸收（阻挡）紫外线、保护地球生物的臭氧。 ② 对人体有害的近地面浓度超标的臭氧。
12.假如没有灰尘
自学提示 2. 强烈的阳光将使人无法睁开眼睛 由于只存在气体对阳光的散射，整个天空将始终是 蔚蓝色的 地面上的万物都将是湿漉漉的。 从这三句中我知道了：人类的生息离不开灰尘。 3. 细小、在吸收太阳部分光线的同时向四周散射光线、 不加选择地散射七色阳光、具有吸湿性能
巩固运用 1.yùn xuē sàn zhāo diào shé 2.安然无恙 晚霞朝晖 闲云迷雾 气象万千 庞然大物 古往今来 3. “拂拭”是指掸掉或擦掉灰尘，“勿”是“不要” 的意思，“尘埃”就是尘土。这句话的字面意思 是：从古代到现在，人们总是经常擦拭灰尘，使 （物品）不沾染尘土。 4. 1. 依附-依靠 饱和-饱满
语文活动 电脑 利:对我们的工作学习生活有很大的帮助。 弊:过分沉迷于网络，会导致学习成绩下降，眼睛 视力减退，极大地影响身心健康。 农药 利：防治病虫害。 弊：使用不当会污染环境。 塑料袋 利：给我们的生活带来了方便。 弊：污染环境，危害人体健康。
人教版五年级上册语文教案全册免费精选5篇
人教版五年级上册语文教案全册免费精选5篇人教版五年级上册语文教案全册免费篇一学习目标：1.学会本课11个生字，正确读写“捕获、倾斜、哺乳动物”等词。
2.朗读课文，了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。
学习作者抓住事物特点来表现事物，并用打比方、举数字等说明方法来说明事物的特点。
3.培养学生热爱科学，探索自然奥秘的兴趣。
课前准备：①一些鲸的图片。
②有生字、新词和重点语句内容的课件。
第一课时一、激发兴趣，导入新课①出示鲸的图片：同学们你们认识这种动物吗？你们对它有什么了解吗？请和同桌谈一谈，自由发言。
②今天，我们就来一起学习《鲸》这篇课文，看看通过学习你对鲸有了什么更深入的了解。
二、学习生字，读顺课文①自由读课文，认准本课生字，不认识的字可在小组解决，也可查字典解决。
有些字的音容易读错，需要注意。
出示要求写的字10个，注意重点指导容易写错的字。
如：“肺”字右边不是“市”，而是””，右半边的笔顺是。
②认识生字后再来读一遍课文。
看看哪些词语的意思不理解，就把它画出来，一会儿提出来大家说说。
教师根据学生讨论的情况，再根据讲读课文的需要，提出一些重点词语，请同学们查字典或联系上下文来理解。
③自读课文，看看课文一共有几个自然段？每段主要讲了什么？指名逐段朗读课文，检查是否正确、流利，重点指导难读的句子。
三、整体感知，了解内容默读课文，边读边思考，你对鲸有了哪些了解？四、精读课文，体会写法①自由读第一自然段，你从哪儿看出鲸很大，画出有关语句，然后读一读。
指名汇报，大家补充，读出体会。
出示句子：目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤重。
②从这两个数字我们体会到了鲸确实是太大了，这段话中还有描写鲸很大的数字吗？出示句子：我国发现一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
自己试着读一读，想想应该怎样读，才能表达出鲸的确很大。
体会用列举数字方法加以说明的好处。
③你还从哪儿看出鲸很大，把有关语句读一读。
五年级语文自主学习知识点及练习
五年级语⽂⾃主学习知识点及练习五年级语⽂⾃主学习任务单（第⼆批）⼝语交际：⾛进他们的童年岁⽉学习⽬标：1.能根据需要向别⼈提出不同的问题。
2.能认真倾听别⼈对⾃⼰提问的回答，交流时能边听边记录。
3.能根据整理的记录有条理地表达。
学习过程：⼀、明确交际要求1.⾃读教材第13页⼝语交际内容，说说这次⼝语交际给我们提出了哪些要求？交际要求：（1）根据提问对象提出恰当的问题。
（2）认真倾听，在交流时能边听边记录。
要求：⽤⾃⼰的话说说本次⼝语交际的要求并录⾳，发给⽼师或同学分享。
⼆、学习列问题清单1.读读下⾯的问题清单，想⼀想：提这些问题是想了解⼤⼈童年⽣活哪⽅⾯的内容？⼏个问题之间有什么联系？说⼀说你从中发现了什么？问题清单⼀是从不同⽅⾯提问。
问题清单⼆是围绕⼀个话题提出多个问题。
要求：说说⾃⼰的发现并录⾳，发给⽼师或同学分享。
2.思考：如何向⼤⼈提问才能获取有价值的信息呢？试着拟⼀份问题清单。
提⽰：列清单时要学会⾃我提问，如：“当知道了这个问题的答案后，我还想继续了解什么？”从⽽优化清单，让⾃⼰的提问能够全⾯、有序，层层深⼊。
3.修改⾃⼰的问题清单。
要求：说⼀说⾃⼰的问题清单并录下来，发给⽼师和同学分享。
三、了解⼤⼈的童年⽣活1.思考：提问时，如何边听边记录，有哪些技巧呢？说⼀说。
基本技巧：⼀是记要点。
⽤关键词语的形式记录主要信息，如时间、地点、⼈物、事件。
⼆是记亮点。
对⽅说话中有意思或者引发⾃已疑问的地⽅也可以记下来。
要求：把⾃⼰的记录技巧说出来并录下来，发给⽼师和同学分享。
2.想⼀想：我们在向⼤⼈提问的时候应该注意些什么呢？我们要注意：（1）认真倾听，边听边记录。
（2）注意使⽤礼貌⽤语。
（3）不要随意打断别⼈的讲话。
（4）不明⽩的地⽅或感兴趣的内容可以适当追问。
要求：⾃⼰说说注意点并录下来，发给⽼师和同学分享。
3.以“⾛进xx 的童年岁⽉”为话题，根据问题清单与⼤⼈进⾏交流，边听边记录。
要求：把⾃⼰和⼤⼈交流的过程录下来，发给⽼师和同学分享。
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精读课文自主学习
1、默读课文,看看灰尘有什么特点?用“——”画出来。
灰尘有什么作用?用“~~”画出来。
2、与同组同学互相交流。
3、全班交流汇报:
⑴灰尘的特点:
①小,从哪儿感受到?
课件出示:灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。
人眼能看到的灰尘,是灰尘中的庞然大物,细小的灰尘只有在高倍显微镜下才能看见。
这句话是怎样写出灰尘“小”的?这样写有什么好处?(“庞然大物”是指庞大的东西。
这段话首先运用列举数字的方法介绍了灰尘的大小,接着又运用对比的方法突出了灰尘非常细小的特点。
这两种说明方法的运用,使说明的事物更加具体、真实、生动。
)
朗读体会。
②来源于土壤和岩石。
③在空中飘浮。
⑵灰尘的作用:
①反射光线。
②反射光波较短的光线,吸收光波较长的光线。
③灰尘具有吸湿性能。
⑶通过学习我们对灰尘的特点和作用有了了解,假如没有灰尘,我们将面临怎样的情形呢?
出示句式:假如大气中没有灰尘,_________。
①填写课文内容。
②读一读,说一说从这几句话中发现了什么?
(句式相似,都强调了灰尘的作用大,但强调的角度不同。
这三个句子都采用“假设”的说明方法写的。
)
根据略读课文的教学要求,放手让学生自己来。
通过自主阅读,发现特点和作用,并通过句式训练引领学生发现语言规律和写作特点。
达到自读自悟的目的。
③补充课外资料:除了书上写的这些作用外,你还知道灰尘有哪些作用?
四、再读课文,习得方法
1、从第4~6自然段中任选一段,细细品读,用“因为大气中有了灰尘,所以___________。
”这个句式来说说灰尘的作用大。
2、交流汇报:
第四自然段通过“削弱、变得柔和”等词语的理解来突出灰尘的重要作用。
第五自然段抓住“怪脾气”“喜欢”这两个词语,明白作者将灰尘赋予人的性格特征,把灰尘的特点写得非常生动传神。
第六自然段引导学生明白作者采用层层推进的写作方法,突出灰尘的重要作用。
3、读了这篇课文,你学会了哪些说明方法?。