一年级语文下册课件-21 小壁虎借尾巴6-部编版(共19张PPT)
合集下载
统编版一年级语文下册21小壁虎借尾巴课件(共26张PPT)
小壁虎借不到尾巴，心里很
（ 难 过 ）。
他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。” 小壁虎（转 身 ）一看，高兴得叫了起来：
“我长出一条（ 新尾巴 ）啦！”
随堂练习 读了这篇课文，我们知道了：
（
）的尾巴用来掌握方向；
（
）的尾巴用来拨水；
（
）的尾巴用来赶蝇子；
（
）的可以重新生长新尾巴。
壁墙蚊咬断您
bō shuǎi gǎn fáng shǎ zhuǎn
拨甩赶房傻转
壁 墙 捉条 爬 姐 您草 房 拨
qiáng
墙
识字方法
交流识字方法 加一加的方法 组词法
zhuō
捉
结构 左右结构
组词
捉住 捕捉 捉虫
tiáo
条
结构 上下结构
组词 一条鱼 面条 柳条
pá
爬 结构 半包围结构
组词 爬树 爬行 爬山
大花猫的尾巴能够帮助它 在奔跑的时候保持平衡。它还 能通过自己的尾巴表达自己的 心情呢！
猴子的尾 巴可以让他挂 在树枝上，还 可以用来获取
食物。
请你当一个小小调查员，看看还有 哪些动物的尾巴有特殊的作用。
动物名称
尾巴的作用
整体感知
一边读课文一边思考： 1.小壁虎为什要去借尾巴？ 2.小壁虎都向谁去借尾巴？ 3.小壁虎借到尾巴了吗？为什么？
请你连起来说说课文的主要情节吧！
小壁虎爬到（
），找（ ）借尾
巴，但他要用尾巴（ ）；爬到（
），
找（ ）借尾巴，但他要用尾巴（
）；
爬到（
），找（ ）借尾巴，但他要
用尾巴（
）；最后小壁虎的尾巴
人教部编版一年级语文下册课件-21 小壁虎借尾巴 (共15张PPT)
小鱼：不能借 拨水
尾
巴
老牛：不能借 赶蝇子
用 处
大
燕子：不能借 掌握方向
长出新尾巴
保护自己，有再生功能
课后作业
1.把小壁虎借尾巴的故事说给爸爸妈妈听。 2.查找其他动物的尾巴有什么用处。
谢谢，再见！
小壁虎最后借 到尾巴了吗？
借不到 → 回家 → 长出新尾巴 心情： 难过 → 高兴
想一想：
小壁虎的尾巴断了，为什么可以长出新的尾巴？
说明壁虎的尾巴有再生功能。 壁虎的尾巴含有再生性细胞，能 通过激素的刺激使尾巴的细胞活 跃，再长出新的尾巴。
练习巩固
小壁虎尾巴断了，它向（小鱼）、（ 老牛）、 （燕子）借尾巴，但它们的尾巴都有用，
？小壁虎为什么要借尾巴？
小壁虎找谁借尾巴？ 小壁虎最后借到尾巴了吗？
知识讲解
小壁虎为什么要 借尾巴？
被蛇咬住，自己挣断 了尾巴，觉得没有尾 巴很难看。
爬 小河边 小鱼
借尾巴
小壁虎
小鱼
（用尾巴拨水）
爬 大树上 老牛 小壁虎 借尾巴 老牛
（用尾巴赶蝇子）
爬 房檐下 燕子
借尾巴
小壁虎
燕子
（用尾巴掌握方向）
小鱼姐姐用尾巴（ 拨）水 老牛伯伯用尾巴（赶蝇）子 燕子阿姨用尾巴（ 掌握）方向 小壁虎用尾巴 （ 保护）自己
本课小结
本文讲述了小壁虎被蛇咬住了尾巴，为了逃命挣断了尾巴，于
是向小鱼、老牛、燕子借尾巴，从中认识到小鱼、老牛、燕子的尾 巴分别有不同的作用，还了解了小壁虎的尾巴有再生的功能。
挣断尾巴
借 小壁虎 尾 借尾巴 巴
小壁虎借尾巴
目录
导入→ 知识讲解→ 练习巩固 →小结→课后作业
统编版一年级语文下册21小壁虎借尾巴课件(共40张PPT)
来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐， 你 心 您nín 把尾巴借给我行吗？”小鱼说：
“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他
看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。
nín
小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借
给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我
要用尾巴拨水呢。”
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。 他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。 小壁虎说：“牛伯伯。您把尾巴借给 我行吗？”老牛说：“不行啊，我要
小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他 看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。 小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借 给我行吗？”燕子说：“不行啊，我 要用尾巴掌握方向呢。”
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看
见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。
小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借
给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我
要用尾巴拨水呢。”
墙壁 蚊子 咬断 您好 拨水 甩着 赶走 房子
墙壁 蚊子 咬断 您好 拨水 甩着 赶走 房子
您条爬房
甩 用尾巴赶蝇子呢。”
小壁虎说：“牛伯伯。您 把尾巴借给我行吗？”老牛说： “不行啊，我要用尾巴赶蝇子 呢。”
小壁虎说：“牛伯伯。您 把尾巴借给我行吗？”老牛说： “不行啊，我要用尾巴赶蝇子 呢。”
小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。
户字头
户字头
户字头
小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。
自读要求
1.读第五自然段，找一找燕子有没 有借尾巴给小壁虎，说说为什么。 2.前后同桌分角色朗读小壁虎和燕 子的对话。
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。
他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。
小壁虎说：“牛伯伯。您把尾巴借
给我行吗？”老牛说：“不行啊，
小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他 我要用尾巴赶苍蝇呢。”
“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他
看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。
nín
小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借
给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我
要用尾巴拨水呢。”
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。 他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。 小壁虎说：“牛伯伯。您把尾巴借给 我行吗？”老牛说：“不行啊，我要
小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他 看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。 小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借 给我行吗？”燕子说：“不行啊，我 要用尾巴掌握方向呢。”
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看
见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。
小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借
给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我
要用尾巴拨水呢。”
墙壁 蚊子 咬断 您好 拨水 甩着 赶走 房子
墙壁 蚊子 咬断 您好 拨水 甩着 赶走 房子
您条爬房
甩 用尾巴赶蝇子呢。”
小壁虎说：“牛伯伯。您 把尾巴借给我行吗？”老牛说： “不行啊，我要用尾巴赶蝇子 呢。”
小壁虎说：“牛伯伯。您 把尾巴借给我行吗？”老牛说： “不行啊，我要用尾巴赶蝇子 呢。”
小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。
户字头
户字头
户字头
小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。
自读要求
1.读第五自然段，找一找燕子有没 有借尾巴给小壁虎，说说为什么。 2.前后同桌分角色朗读小壁虎和燕 子的对话。
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。
他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。
小壁虎说：“牛伯伯。您把尾巴借
给我行吗？”老牛说：“不行啊，
小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他 我要用尾巴赶苍蝇呢。”
小学人教部编版一年级下册21小壁虎借尾巴_-优质课件.pptx
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.7.311:39:2911:39Jul-203-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。11:39:2911:39:2911:39Friday, July 03, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。20.7.320.7.311:39:2911:39:29July 3, 2020
行吗？
啊
呢
更多免费新资料请关注公众号：好老师好童学教学团队
傻孩子 高兴 叫
笑着 啦！
小壁虎爬到（ 小河边 ）向（ 小鱼 ）借尾巴， 可是它要用尾巴（ 拨水 ）。
小壁虎爬到（ 大树上）向（ 老牛 ）借尾巴，
更多免费新资料请关注公众号：好老师好童学教学团队
可是它要用尾巴（ 赶蝇子 ）。 小壁虎爬到（屋檐下 ）向（燕子 ）借尾巴，
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20. 7.320.7.3Friday, July 03, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。11:39:2911:39:2911:397/3/2020 11:39:29 AM
统编本一年级下册第八单元
21小壁虎借尾巴
bì hǔ
壁虎
qiánɡ
墙角
fánɡ yán
房檐
jiè
21 小壁蚊您姐草
zhuàn 转笔刀
转
转身 zhuǎn
车
shuǎi yǎo
zhuō
甩咬捉
bō
pá
ɡǎn
拨爬赶
小壁虎爬到小河边。 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。
部编人教版语文一年级下册《小壁虎借尾巴》精品课件PPT
巩固读音
蚊子 咬断 您好 转身 赶蝇子房檐 前鼻音 墙壁傻孩子 甩着尾巴拨水 后鼻音
易错音
翘舌音
互动课堂
小壁虎在墙角捉蚊子，一 条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎 一挣，挣断尾巴逃走了。
☆断尾脱险
互动课堂
没有尾巴多难看哪！小壁虎想： 向谁去借一条尾巴呢？
疑问句引出下文借尾巴
小壁虎想去借一条尾巴，那么， 他爬到了哪里？向谁借尾巴呢？根据 插图，朗读3—5自然段。
指导书写
fáng
结构：半包围 偏旁：户 组词：房屋 房间 房子
造句：小狗从房子里跑了出来。
小壁虎借尾巴
第2课时
复习生字
壁墙蚊咬断您 拨甩赶房傻转
小壁虎,爬上墙。捉蚊子,被蛇咬。 挣断尾巴向谁借? 小河边,鱼姐姐,摇着尾巴来拨水。 大树下,牛伯伯,甩着尾巴赶蝇子。 房檐下,燕阿姨,摆着尾巴掌方向。 小壁虎,爬呀爬,没有尾巴怎么办?
谢谢观看
不行啊，我要用 尾巴赶蝇子呢。
互动课堂
不行啊，我要用 尾巴掌握方向呢。
燕子阿姨，您把 尾巴借给我行吗？
互动课堂
燕子的尾巴就像飞机的 尾翼,能起到平衡身体、掌 握方向的作用。
说话练习
小壁虎爬到( 大树)上,向(老牛)借尾巴,老牛要 用尾巴来(赶蝇)子。
小壁虎来到(房檐)下,向( 燕子)借尾巴,燕子要 用尾巴来( 掌握方)向。
小壁虎借尾巴
第1课时
qiánɡ bì
墙壁
bì
壁虎
小壁虎,墙上爬, 四条腿,长尾巴。 苍蝇蚊子都怕它, 见它马上逃走啦！
小壁虎有一条尾巴,有一天,他 的尾巴断了,要去借尾巴呢!
自主读课文,教师明确要求:遇到 有注音的生字多读几遍,遇到不会读的 生字圈一圈,用学过的方法猜猜读音和 意思。
新版一年级下册 - 21 小壁虎借尾巴 人教部编版 (共15张PPT)
zhèng
“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”
“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
壁虎 拖着 墙角 捉蚊子 妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。 小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。
”小鱼，你把尾巴借给我行吗？”
说：“不行啊，我要用尾巴 呢。
“牛伯“伯不，行您，把我要尾用巴尾借巴给拨我水行。吗”？” ”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！
”小鱼，你把尾巴借给我行吗？” 老牛 甩着 树下 吃草 小壁虎借不到尾巴，心里很难过。
老牛 甩着 树下 吃草
“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。 壁虎 拖着 墙角 捉蚊子 小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。
“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”
“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”
“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”
小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。
小壁虎说：“ ，
？”
“燕子阿姨，您 小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。 把尾巴借给我行吗？”
“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”
nín 您好
您的
上下结构 心字底
您家
“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”
“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”
“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”
没有尾巴多难看 哪！
小壁虎借不到尾巴， 心里很难过。他爬呀爬， 爬回家里找妈妈。
他会跟妈妈怎么说呢？
老牛甩着尾巴，在树下吃草。
“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”
小壁虎说：“ ，
？”
没有尾巴多难看哪！
没有尾巴多难看哪！
老牛甩着尾巴，在树下吃草。
小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。
”小鱼，你把尾巴借给我行吗？”
“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”
“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
壁虎 拖着 墙角 捉蚊子 妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。 小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。
”小鱼，你把尾巴借给我行吗？”
说：“不行啊，我要用尾巴 呢。
“牛伯“伯不，行您，把我要尾用巴尾借巴给拨我水行。吗”？” ”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！
”小鱼，你把尾巴借给我行吗？” 老牛 甩着 树下 吃草 小壁虎借不到尾巴，心里很难过。
老牛 甩着 树下 吃草
“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。 壁虎 拖着 墙角 捉蚊子 小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。
“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”
“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”
“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”
小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。
小壁虎说：“ ，
？”
“燕子阿姨，您 小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。 把尾巴借给我行吗？”
“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”
nín 您好
您的
上下结构 心字底
您家
“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”
“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”
“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”
没有尾巴多难看 哪！
小壁虎借不到尾巴， 心里很难过。他爬呀爬， 爬回家里找妈妈。
他会跟妈妈怎么说呢？
老牛甩着尾巴，在树下吃草。
“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”
小壁虎说：“ ，
？”
没有尾巴多难看哪！
没有尾巴多难看哪！
老牛甩着尾巴，在树下吃草。
小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。
”小鱼，你把尾巴借给我行吗？”
新版一年级下册-第21课 小壁虎借尾巴人教(部编版)(共17张PPT)
向谁借尾巴了？他们借给他了吗？为 自读课文，把字音读正确，把句子读通顺。
3、了解小壁虎尾巴的特点。 自读课文，把字音读正确，把句子读通顺。
什么？ 3、了解小壁虎尾巴的特点。
初步了解一些动物尾巴的作用。 想一想：课文讲了什么？ 3、了解小壁虎尾巴的特点。 想一想：课文讲了什么？ 2、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。 初步了解一些动物尾巴的作用。 想一想：课文讲了什么？
初步了解一些动物尾巴的作用。 想一想：课文讲了什么？
不同语气。 3、了解小壁虎尾巴的特点。
想一想：课文讲了什么？ 想一想：课文讲了什么？ 初步了解一些动物尾巴的作用。
3、了解小壁虎尾巴的特点。初步了 2、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。
想一想：课文讲了什么？ 想一想：课文讲了什么？
解一些动物尾巴的作用。 自读课文，把字音读正确，把句子读通顺。
小壁虎借尾巴
学习目标 01
02 学习字词 03 学习课文
04
布置作业
学习 目标
小壁虎借尾巴
想一想：课文讲了什么？
1、认识12个生字；会写7个生字。 2、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。
初步了解一些动物尾巴的作用。 2、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。 初步了解一些动物尾巴的作用。
2、有感情地朗读课文，读好对话的 初步了解一些动物尾巴的作用。
2、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。 想一想：课文讲了什么？
学习 字词
小壁虎借尾巴
学习 字词
小壁虎借尾巴
学习 课文
小壁虎借尾巴
想一想：课文讲了什么？ 自读课文，把字音读正确，把句子读通顺。
自读课文，把字音读正确，把 初步了解一些动物尾巴的作用。
3、了解小壁虎尾巴的特点。 自读课文，把字音读正确，把句子读通顺。
什么？ 3、了解小壁虎尾巴的特点。
初步了解一些动物尾巴的作用。 想一想：课文讲了什么？ 3、了解小壁虎尾巴的特点。 想一想：课文讲了什么？ 2、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。 初步了解一些动物尾巴的作用。 想一想：课文讲了什么？
初步了解一些动物尾巴的作用。 想一想：课文讲了什么？
不同语气。 3、了解小壁虎尾巴的特点。
想一想：课文讲了什么？ 想一想：课文讲了什么？ 初步了解一些动物尾巴的作用。
3、了解小壁虎尾巴的特点。初步了 2、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。
想一想：课文讲了什么？ 想一想：课文讲了什么？
解一些动物尾巴的作用。 自读课文，把字音读正确，把句子读通顺。
小壁虎借尾巴
学习目标 01
02 学习字词 03 学习课文
04
布置作业
学习 目标
小壁虎借尾巴
想一想：课文讲了什么？
1、认识12个生字；会写7个生字。 2、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。
初步了解一些动物尾巴的作用。 2、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。 初步了解一些动物尾巴的作用。
2、有感情地朗读课文，读好对话的 初步了解一些动物尾巴的作用。
2、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。 想一想：课文讲了什么？
学习 字词
小壁虎借尾巴
学习 字词
小壁虎借尾巴
学习 课文
小壁虎借尾巴
想一想：课文讲了什么？ 自读课文，把字音读正确，把句子读通顺。
自读课文，把字音读正确，把 初步了解一些动物尾巴的作用。
人教部编版一年级下册语文课件-21《小壁虎借尾巴》 (共17张PPT).ppt
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他 爬呀爬，爬回家里找妈妈。
孔雀
孔雀的尾巴在 遇到危险的时候， 它会打开尾屏，暂 时吓退或迷惑敌人， 保护自己。
松鼠
松鼠的尾巴在 跳跃时，能保持身 体平衡。晚上睡觉 时，把尾巴盖在身 上，当被子。
猴子
猴子把尾巴钩在树 上荡秋千。
照样子，写词语
• 游来游去 ( • 爬呀爬 (
bì hǔ
壁虎
17小壁虎 借 尾巴
小壁虎为什么去借尾巴？
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了 他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
没有尾巴多难 看啊，向谁去借一 条尾巴呢？
因为 ——小壁—虎—的—尾—巴断—了—，他 觉得—没—有—尾—巴—很难—看—，所 以——他—想去—借—一—条—尾巴—。
小壁虎都向谁借尾巴了？
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/17
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2020年12月17日星期四2020/12/172020/12/172020/12/17
课文 第21课 小壁虎借尾巴(课件)-一年级语文下册同步备课系列(部编版)
结果：都不借尾巴给小壁虎。
讲授新知
找一找，画一画：小壁虎每次借尾 巴时是怎么说的？
1.小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？ 2.牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？ 3.燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？
小壁虎一直在恳求，十分有礼貌！
讲授新知
小壁虎没有借到尾巴，心情怎么样？
郁闷
难受 小壁虎借不到尾巴， 心里很难过。他爬呀爬， 爬回家里找妈妈。
讲授新知
为什么小壁虎能长出新的尾巴？ 壁虎的尾巴有再生功能。
讲授新知
词语积累（和尾巴有关的词语）
摇头摆尾 摇尾乞怜 掐头去尾 虎头蛇尾
讲授新知
结构梳理
挣断尾巴
小壁虎 借
小鱼：不能借 拨水
小 小 尾
借尾巴 尾 老牛：不能借 赶蚊子
巴
巴
作
燕子：不能借 掌握方向
用 大
长出新尾巴
课堂练习
一、根据课文内容填空。
nín
您
您好
shuǎi
甩
甩锅 甩开
讲授新知
gǎn
赶
赶蝇子 追赶 赶路
shǎ
傻
傻瓜 傻孩子 傻乐
fáng
房
房檐 房屋
讲授新知
zhuǎn
转
地球每天都在围绕着太阳旋转。
转动 旋转 转头
放学铃声响起，小明一转头就望见了门 口来接他的妈妈。
讲授新知
我会写
zhuō tiáo pá
捉 条爬
jiě nín cǎo fáng
姐您 草 房
讲授新知
重难点字书写指导
pá
“巴”形体小巧，位置偏上
“捺”要舒展 部首：爪
讲授新知
fáng
“户”字形稍 扁，撇舒展
讲授新知
找一找，画一画：小壁虎每次借尾 巴时是怎么说的？
1.小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？ 2.牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？ 3.燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？
小壁虎一直在恳求，十分有礼貌！
讲授新知
小壁虎没有借到尾巴，心情怎么样？
郁闷
难受 小壁虎借不到尾巴， 心里很难过。他爬呀爬， 爬回家里找妈妈。
讲授新知
为什么小壁虎能长出新的尾巴？ 壁虎的尾巴有再生功能。
讲授新知
词语积累（和尾巴有关的词语）
摇头摆尾 摇尾乞怜 掐头去尾 虎头蛇尾
讲授新知
结构梳理
挣断尾巴
小壁虎 借
小鱼：不能借 拨水
小 小 尾
借尾巴 尾 老牛：不能借 赶蚊子
巴
巴
作
燕子：不能借 掌握方向
用 大
长出新尾巴
课堂练习
一、根据课文内容填空。
nín
您
您好
shuǎi
甩
甩锅 甩开
讲授新知
gǎn
赶
赶蝇子 追赶 赶路
shǎ
傻
傻瓜 傻孩子 傻乐
fáng
房
房檐 房屋
讲授新知
zhuǎn
转
地球每天都在围绕着太阳旋转。
转动 旋转 转头
放学铃声响起，小明一转头就望见了门 口来接他的妈妈。
讲授新知
我会写
zhuō tiáo pá
捉 条爬
jiě nín cǎo fáng
姐您 草 房
讲授新知
重难点字书写指导
pá
“巴”形体小巧，位置偏上
“捺”要舒展 部首：爪
讲授新知
fáng
“户”字形稍 扁，撇舒展
一年级语文下册课件21+小壁虎借尾巴24部编版(15张ppt)
教师引导学生分享自己在生活中见过的壁虎以及他们对壁虎和尾巴的初步认识。鼓励学生大胆发言，与其他同学 交流自己的看法和经历。这一环节旨在激发学生的学习兴趣，调动课堂氛围，为后续的学习打下良好的基础。
课文内容呈现
02
阅读原文：小壁虎借尾巴的故事
故事情节：小壁虎因为自己的尾巴断了，向其他动物借尾巴的经历。
平衡功能
壁虎在爬行时，尾巴可以 起到平衡身体的作用，使 其能够在狭窄的地方稳定 行走。
储存能量
壁虎的尾巴还储存有脂肪 和其他营养物质，可以在 食物短缺时为壁虎提供能 量。
其他动物的尾巴特点与功能
猴子
猴子的尾巴具有抓握功能 ，可以用来抓住树枝，帮 助它们在树上跳跃和攀爬 。
狐狸
狐狸的尾巴蓬松而浓密， 可以用来保暖，在寒冷的 天气中维持体温。
背景知识：壁虎与尾巴的特点
总结词
了解壁虎与尾巴特点，铺垫后续内容
详细描述
教师向学生介绍壁虎的生活习性、身体特点，特别是尾巴的特点和作用。同时， 通过图片或视频展示壁虎的真实形象，让学生直观感受壁虎的外貌和尾巴的形态 。这一环节为后续故事的学习做了铺垫。
互动环节
总结词
学生互动分享，激发学习兴趣
详细描述
引导学生树立正确的价值观
珍视自我
每个人都有自己的独特之处和价 值，应珍视自己的特点，树立自
信心，不轻易否定自己。
不盲目跟风
不要一味追求和别人一样，不盲 目跟风，应学会欣赏自己的独特
之处。
借鉴他人优点
虽然不盲目羡慕他人，但可以借 鉴他人的优点，学习别人的长处
，进一步提升自我。
培养学生的爱心与同情心
学习收获
邀请学生分享通过本课学习到了哪些知识，如壁 虎的特征、动物的习性等。
课文内容呈现
02
阅读原文：小壁虎借尾巴的故事
故事情节：小壁虎因为自己的尾巴断了，向其他动物借尾巴的经历。
平衡功能
壁虎在爬行时，尾巴可以 起到平衡身体的作用，使 其能够在狭窄的地方稳定 行走。
储存能量
壁虎的尾巴还储存有脂肪 和其他营养物质，可以在 食物短缺时为壁虎提供能 量。
其他动物的尾巴特点与功能
猴子
猴子的尾巴具有抓握功能 ，可以用来抓住树枝，帮 助它们在树上跳跃和攀爬 。
狐狸
狐狸的尾巴蓬松而浓密， 可以用来保暖，在寒冷的 天气中维持体温。
背景知识：壁虎与尾巴的特点
总结词
了解壁虎与尾巴特点，铺垫后续内容
详细描述
教师向学生介绍壁虎的生活习性、身体特点，特别是尾巴的特点和作用。同时， 通过图片或视频展示壁虎的真实形象，让学生直观感受壁虎的外貌和尾巴的形态 。这一环节为后续故事的学习做了铺垫。
互动环节
总结词
学生互动分享，激发学习兴趣
详细描述
引导学生树立正确的价值观
珍视自我
每个人都有自己的独特之处和价 值，应珍视自己的特点，树立自
信心，不轻易否定自己。
不盲目跟风
不要一味追求和别人一样，不盲 目跟风，应学会欣赏自己的独特
之处。
借鉴他人优点
虽然不盲目羡慕他人，但可以借 鉴他人的优点，学习别人的长处
，进一步提升自我。
培养学生的爱心与同情心
学习收获
邀请学生分享通过本课学习到了哪些知识，如壁 虎的特征、动物的习性等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
鹿的尾巴又小又短，可它却是重要的报警器。
我会编故事
小壁虎爬呀爬，爬到___________ 他看见__________。 小壁虎说： “____________，您把尾巴借给我行 吗？”__________说：“不行啊，我 要“牛伯伯，您把尾巴 借给我行吗？”
gǎn 赶
“不行啊，我要 用尾巴赶蝇子 呢。”
老牛甩着尾巴赶蝇子
“燕子阿姨，您把尾 巴借给我行吗？”
“不行啊，我要用 尾巴掌握方向呢。”
小燕子（摆着）尾巴掌握 方向
小壁虎借不到尾巴，心里很难 过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
傻孩子，你转过身子 看看。
21 小壁虎借尾巴
qiáng （ 墙 角）
1. 小壁虎在墙角
捉蚊子，一条蛇咬
住了他的尾巴。小
壁虎一挣，挣断尾
巴逃走了。
yǎo
zhèng
（咬 住）（一 挣）
绿
2
2. 没有尾巴 多难看哪! 小 壁虎想：向谁 去借一条尾巴 呢?
“不行啊！我要用尾巴拨水呢。”
bō 拨
“小鱼姐姐,您把尾巴 借给我行吗？”
燕子：不行啊，我要用尾巴掌握方向 呢。
小壁虎：妈妈，我的尾巴断了，向小 鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借，他们都 不肯借给我。
妈妈：傻孩子，你转过身子看看。 小壁虎：我长出一条新尾巴啦！
1.吸引异性；2.在自然界中起到警告和恐吓捕食者。
孔 雀
啄木鸟的尾巴靠在树上 支撑身体，帮助捉虫。
猴子把尾巴钩在树上荡秋千。
我长出一条新尾巴啦！
壁虎 蚊子 您好 房檐
拨水 墙角 挣 断 咬住 甩着 傻孩子 转身
小壁虎：没有尾巴多难看哪！向谁去 借一条尾巴呢？
小壁虎：小鱼姐姐，您把尾巴借给我 行吗？
小鱼：不行啊，我要用尾巴拨水呢。
小壁虎：黄牛伯伯，您把尾巴借给我 行吗？
老黄牛：不行啊，我要用尾巴赶蝇子 呢。
小壁虎：燕子阿姨，您把尾巴借给我 行吗？