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质量单位：千克（kg）
第二节实验：探究加速度与力、质量的关系
加速度与力的关系
基本思路：保持物体质量不变，测量物体在不同的力的作用下的加速度，分析加速度与力的关系。
加速度与质量的关系
基本思路：保持物体所受的力相同，测量不同质量的物体在该力作用下的加速度，分析加速度与质量的关系。
制定实验方案时的两个问题
从动力学看自由落体运动
第一，物体时从静止开始下落的，即运动的初速度是0。
第二，运动过程中它只受重力的作用。
第一节牛顿第一定律
理想实验的魅力
牛顿物理学的基石——惯性定律
牛顿第一定律（惯性定律）
定义：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它变这种状态。
惯性
定义：物体所具有的保持匀速直线运动状态或静止状态的性质。
惯性与质量
描述物体惯性的物理量是它们的质量。
质量是标量，只有大小，没有方向。
平衡状态：一个物体在力的作用下保持静止或匀速直线运动状态时所处的状态。
在共点力作用下物体的平衡条件是合力为0。
超重和失重
超重
定义：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）大于物体所受重力的现象。
加速度方向：竖直向上。
失重
定义：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）小于物体所受重力的现象。
加速度方向：竖直向下。
怎样由实验结果得出结论
a∝F，a∝1/m
第三节牛顿第二定律
牛顿第二定律
定义：物体加速度的大小跟作用力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同。
公式：F=kma
k是比例系数，F指的是物体所受的合力。
力的单位
牛顿年第二定律的数学表达式：F=ma

高中物理必修一第四章运动和力的关系知识点总结全面整理(带答案)

高中物理必修一第四章运动和力的关系知识点总结全面整理单选题1、如图所示，水平轨道AB和倾斜轨道BC平滑对接于B点，整个轨道固定。

现某物块以初速度v0从A位置向右运动，恰好到达倾斜轨道C处（物块可视为质点，且不计物块经过B点时的能量损失）。

物体在水平面上的平均速度为v̅1，在BC斜面上的平均速度为v̅2，且v̅1＝4v̅2。

物体在AB处的动摩擦因数为μ1，在BC处的动摩擦因数为μ2，且μ1＝6μ2。

已知AB＝6BC，斜面倾角θ＝37°。

sin37°＝0.6，cos37°＝0.8。

根据上述信息，下列说法正确的是（）A．在AB、BC运动时间之比t AB=23t BCB．物体经过B处的速度大小为16v0C．物体与BC间的动摩擦因数μ2=637D．物体到达C处之后，能保持静止状态答案：CB．由题可知v̅1＝4v̅2，物体在AB阶段、BC阶段分别做匀减速直线运动，因此v0+v B2=4×v B2因此vB＝13v0选项B错误；B．由v̅=xt可得x AB t AB =4x BCt BC因此可求t AB t BC =x AB4x BC=32因此选项A错误；C．由牛顿第二定律可得f=μ1mg=ma AB，mgsinθ+μ2mgcosθ=ma BC 根据运动学公式2as=v2−v02可得(13v0)2−v02=−2a AB x AB 0−(13v0)2=−2a BC x BC代入数据μ2=6 37因此选项C正确；D．由于μ2＜tan37°，则物体不可能在C处静止，选项D错误。

故选C。

2、2019年11月，在温州翔宇中学举行的浙江省中学生田径锦标赛中，某校高二学生王鑫宇以2米的成绩获得冠军，如图所示。

则下列说法正确的是（不计空气阻力）（）A．王鑫宇在上升阶段重力变大了B．王鑫宇在空中跨越过程处于失重状态C．王鑫宇起跳时地面对他的支持力大于他对地面的压力D．王鑫宇在助跑过程中，地面对他的支持力做正功答案：BAB．王鑫宇在上升阶段只受重力，处于失重状态，且重力大小不变，故B正确，A错误；C．王鑫宇起跳时地面对他的支持力与他对地面的压力是一对相互作用力，大小相等，方向相反，故C错误；D．王鑫宇在助跑过程中，地面对他的支持力与运动方向垂直，不做功，故D错误。

高一物理必修1第四章知识点总结

高一物理必修1第四章知识点总结高一物理必修1第四章讲的是力与运动的内容，学生学好这节课就要掌握重点知识，下面是店铺给大家带来的高一物理必修1第四章知识点总结，希望对你有帮助。

高一物理必修1第四章知识点第一节伽利略理想实验与牛顿第一定律伽利略的理想实验(见P76、77，以及单摆实验)牛顿第一定律1.牛顿第一定律(惯性定律)：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。

——物体的运动并不需要力来维持。

2.物体保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质叫惯性。

3.惯性是物体的固有属性，与物体受力、运动状态无关，质量是物体惯性大小的唯一量度。

4.物体不受力时，惯性表现为物体保持匀速直线运动或静止状态;受外力时，惯性表现为运动状态改变的难易程度不同。

第二、三节影响加速度的因素/探究物体运动与受力的关系加速度与物体所受合力、物体质量的关系(实验设计见B书P93) 第四节牛顿第二定律牛顿第二定律1.牛顿第二定律：物体的加速度跟所受合外力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同。

2.a=k·F/m(k=1)→F=ma3.k的数值等于使单位质量的物体产生单位加速度时力的大小。

国际单位制中k=1。

4.当物体从某种特征到另一种特征时，发生质的飞跃的转折状态叫做临界状态。

5.极限分析法(预测和处理临界问题)：通过恰当地选取某个变化的物理量将其推向极端，从而把临界现象暴露出来。

6.牛顿第二定律特性：1)矢量性：加速度与合外力任意时刻方向相同2)瞬时性：加速度与合外力同时产生/变化/消失，力是产生加速度的原因。

3)相对性：a是相对于惯性系的，牛顿第二定律只在惯性系中成立。

4)独立性：力的独立作用原理：不同方向的合力产生不同方向的加速度，彼此不受对方影响。

5)同体性：研究对象的统一性。

第五节牛顿第二定律的应用解题思路：物体的受力情况⇋牛顿第二定律⇋a⇋运动学公式⇋物体的运动情况第六节超重与失重超重和失重1.物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于物体所受重力的情况称为超重现象(视重>物重)，物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)小于物体所受重力的情况称为失重现象(物重<视重)。

高一物理必修一第四章牛顿运动定律定律知识点梳理

高一物理必修一第四章牛顿运动定律定律知识点梳理
高一物理必修一第四章牛顿运动定律定律知识
点梳理
高中物理是高中理科(自然科学)基础科目之一，小编准备了高一物理必修一第四章牛顿运动定律定律知识点，希望你喜欢。

知识要点
一、牛顿第一定律
1.牛顿第一定律的内容：一切物体总保持原来的匀速直线运动或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止.
2.理解牛顿第一定律，应明确以下几点：
(1)牛顿第一定律是一条独立的定律，反映了物体不受外力时的运动规律，它揭示了：运动是物体的固有属性，力是改变物体运动状态的原因.
①牛顿第一定律反映了一切物体都有保持原来匀速直线运动状态或静止状态不变的性质，这种性质称为惯性，所以牛顿第一定律又叫惯性定律.
②它定性揭示了运动与力的关系：力是改变物体运动状态的原因，是产生加速度的原因.
(2)牛顿第一定律表述的只是一种理想情况，因为实际不受力的物体是不存在的，因而无法用实验直接验证，理想实验就是把可靠的事实和理论思维结合起来，深刻地揭示自然规律.理想实验方法：也叫假想实验或理想实验.它是在可靠的
(3)注意一对作用力和反作用力与一对平衡力的区别
高一物理必修一第四章牛顿运动定律定律知识点就为大家介绍到这里，希望对你有所帮助。

高一物理必修1物理第四章

高中物理必修1 第四章牛顿运动定律基础知识一、牛顿第一定律1、内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止．说明：（1）物体不受外力是该定律的条件．（2）物体总保持匀速直线运动或静止状态是结果．（3）直至外力迫使它改变这种状态为止，说明力是产生加速度的原因．（4）物体保持原来运动状态的性质叫惯性，惯性大小的量度是物体的质量．定律揭示了力和运动的关系：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因．2、惯性：物体保持匀速直线运动状态或静止状态的性质．说明：①惯性是物体的固有属性，与物体是否受力及运动状态无关．②质量是惯性大小的量度．质量大的物体惯性大，质量小的物体惯性小．【例】下列说法正确的是（）A 、运动得越快的汽车越不容易停下来，是因为汽车运动得越快，惯性越大B 、小球在做自由落体运动时，惯性不存在了C 、把一个物体竖直向上抛出后，能继续上升，是因为物体仍受到一个向上的推力D 、物体的惯性仅与质量有关，质量大的惯性大，质量小的惯性小【例】火车在长直水平轨道上匀速行驶，车厢内有一个人向上跳起，发现仍落回到车上原处，这是因为A ．人跳起后，车厢内的空气给人一个向前的力，这力使他向前运动B ．人跳起时，车厢对人一个向前的摩擦力，这力使人向前运动C ．人跳起后，车继续向前运动，所以人下落后必定向后偏一些，只是由于时间很短，距离太小，不明显而已D ．人跳起后，在水平方向人和车水平速度始终相同二、牛顿第三定律（1）内容：两物体之间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，而且在一条直线上．（2）表达式：F=－F / 说明：①作用力和反作用力同时产生，同时消失，同种性质，作用在不同的物体上，各产生其效果，不能抵消，所以这两个力不会平衡．②作用力和反作用力的关系与物体的运动状态无关．不管两物体处于什么状态，牛顿第三定律都适用。

注意：判断两个力是不是一对作用力与反作用力时，应分析这两个力是否具有“甲对乙”和“乙对甲”的关系，即受力物体与施力物体是否具有互易关系．否则，一对作用力和反作用力很容易与一对平衡力相混淆，因为它们都具有大小相等、方向相反、作用在同一条直线上的特点．正确理解惯性和平衡状态【例】下面说法正确的是（）A ．静止或做匀速直线运动的物体一定不受外力的作用B ．物体的速度为零时一定处于平衡状态C ．物体的运动状态发生变化时，一定受到外力的作用D ．物体的位移方向一定与所受合力方向一致【例】以下有关惯性的说法中正确的是（）A 、在水平轨道上滑行的两节车厢质量相同，行驶速度较大的不容易停下来，说明速度较大的物体惯性大B 、在水平轨道上滑行的两节车厢速度相同，其中质量较大的车厢不容易停下来，说明质量大的物体惯性大C 、推动原来静止在水平轨道上的车厢，比推另一节相同的、正在滑行的车厢需要的力大，说明静止的物体惯性大D 、物体的惯性大小与物体的运动情况及受力情况无关2、正确区分平衡力与作用力、反作用力【例】物体静止于一斜面上如图所示．则下述说法正确的是（）（A ）物体对斜面的压力和斜面对物体的持力是一对平衡力（B）物体对斜面的摩擦力和斜面对物体的摩擦力是一对作用力和反作用力（C）物体所受重力和斜面对物体的作用力是一对作用力和反作用力（D）物体所受重力可以分解为沿斜面向下的力和对斜面的压力【例】有下列说法中说法正确的是（）①一质点受两个力作用且处于平衡状态（静止或匀速运动），这两个力在同一段时间内的冲量一定相同。

2025人教版高中物理必修一知识点-第四章 1.牛顿第一定律

1.牛顿第一定律【课程标准】1.理解牛顿第一定律。

2.能用牛顿第一定律解释生产生活中的有关现象、解决有关问题。

【知识导图】情境引入《周礼》中有“劝登马力,马力既竭,辀(zhou)犹能一取焉”,意思是马拉车的时候,马虽然对车不再施力了,但车还能继续向前运动一段距离。

请同学们思考,这一现象符合伽利略的观点还是亚里士多德的观点?学完本节你就会明白。

必备知识·认知导学一、“运动与力的关系”的历史认知1.亚里士多德认为:必须有力作用在物体上,物体才能运动;没有力的作用,物体就要静止在一个地方。

2.伽利略的理想实验(1)斜面实验:让静止的小球从第一个斜面滚下,冲上第二个斜面,如果没有摩擦,小球将上升到原来释放时的高度;减小第二个斜面的倾角,小球滚动的距离增大,但所达到的高度相同;当第二个斜面放平,小球将永远滚动下去。

(2)推理结论:力不是(选填“是”或“不是”)维持物体运动的原因。

二、牛顿第一定律1.内容:一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。

2.意义(1)指出力不是维持物体运动的原因,而是改变物体运动状态的原因,即力是产生加速度的原因。

(2)指出了一切物体都有惯性,因此牛顿第一定律又称惯性定律。

3.惯性(1)定义:物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质。

(2)量度:质量是物体惯性大小的唯一量度,质量大的物体惯性大,质量小的物体惯性小。

(3)普遍性:惯性是物体的固有属性,一切物体都有惯性,与物体的运动情况和受力情况无关。

[提醒]任何物体、任何时候都有惯性。

动手求真在验证“伽利略的理想斜面实验”的描述中,是由于摩擦作用导致小车停止,设计以下情景演示,让一个小车从同一斜面上同一高度处滑下,水平面上分别放置毛巾、木板和玻璃板,水平面与斜面平滑连接,小车行驶距离最大的是玻璃表面,其次是木板表面,距离最小的是毛巾表面。

明辨是非1.运动速度大的物体不能很快地停下来,是因为物体的速度越大,惯性也越大。

物理必修一第四章知识点总结

第四章牛顿运动定律一、牛顿第一定律（惯性定律）：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。

1.理解要点：①运动是物体的一种属性，物体的运动不需要力来维持。

②它定性地揭示了运动与力的关系：力是改变物体运动状态的原因，是使物体产生加速度的原因。

③第一定律是牛顿以伽俐略的理想斜面实验为基础，总结前人的研究成果加以丰富的想象而提出来的；定律成立的条件是物体不受外力，不能用实验直接验证。

④牛顿第一定律是牛顿第二定律的基础，不能认为它是牛顿第二定律合外力为零时的特例，第一定律定性地给出了力与运动的关系，第二定律定量地给出力与运动的关系。

2 .惯性：物体保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性。

①惯性是物体的固有属性，与物体的受力情况及运动状态无关。

②质量是物体惯性大小的量度。

③由牛顿第二定律定义的惯性质量m=F/a和由万有引力定律定义的引力质量m Fr2 /GM严格相等。

④惯性不是力，惯性是物体具有的保持匀速直线运动或静止状态的性质、力是物体对物体的作用，惯性和力是两个不同的概念。

二、牛顿第二定律1.定律内容物体的加速度a跟物体所受的合外力F合成正比，跟物体的质量m成反比。

2.公式：F合ma理解要点：①因果性：F合是产生加速度a的原因，它们同时产生，同时变化，同时存在，同时消失；②方向性：a与F合都是矢量，，方向严格相同；③瞬时性和对应性：a为某时刻物体的加速度，F合是该时刻作用在该物体上的合外力。

牛顿第二定律适用于宏观，低速运动的情况。

专题三：第二定律应用：1.物体系.（1）物体系中各物体的加速度相同，这类问题称为连接体问题。

这类问题由于物体系中的各物体加速度相同，可将它们看作一个整体，分析整体的受力情况和运动情况，可以根据牛顿第二定律，求出整体的外力中的未知力或加速度。

若要求物体系中两个物体间的相互作用力，则应采用隔离法。

将其中某一物体从物体系中隔离出来，进行受力分析，应用第二定律，相互作用的某一未知力求出，这类问题，应是整体法和隔离法交替运用，来解决问题的。

必修一第四章《牛顿运动定律》知识点归纳

一、牛顿第一定律［要点导学］1．人类研究力与运动间关系的历史过程。

要知道伽利略的成功在于把“明明白白的实验事实和清清楚楚的逻辑推理结合在一起”，物理学从此走上了正确的轨道。

2．力与运动的关系。

（1）历史上错误的认识是“运动必须有力来维持”（2）正确的认识是“运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因”。

3．对伽利略的理想实验的理解。

这个实验的事实依据是运动物体撤去推力后没有立即停止运动，而是运动一段距离后再停止的，摩擦力越小物体运动的距离越长。

抓住这些事实依据的本质属性，并作出合理化的推理，这就是伽利略的高明之处，我们要学习的就是这种思维方法。

4．对“改变物体运动状态”的理解——运动状态的改变就是指速度的改变，速度的改变包括速度大小和速度方向的改变，速度改变就意味着存在加速度。

5．维持自己的运动状态不变是一切物体的本质属性，这一本质属性就是惯性。

揭示物体的这一本质属性是牛顿第一定律的伟大贡献之一。

6．掌握牛顿第一定律的内容。

（1）“一切物体总保持匀速直线运动或者静止状态”——这句话的意思就是说一切物体都有惯性。

（2）“除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态”——这句话的意思就是外力是产生加速度的原因。

7．任何物理规律都有适用范围，牛顿运动定律只适用于惯性参照系。

8．质量是惯性大小的量度。

二、实验：探究加速度与力、质量的关系［要点导学］1．实验目的：探究加速度与外力、质量三者的关系。

这个探究目的是在以下两个定性研究的基础上建立起来的。

（1）小汽车和载重汽车的速度变化量相同时，小汽车用的时间短，说明加速度的大小与物体的质量有关。

（2）竞赛用的小汽车与普通小轿车质量相仿，但竞赛用的小车能获得巨大的牵引力，所以速度的变化比普通小轿车快，说明加速度的大小与外力有关。

2．实验思路：本实验的基本思路是采用控制变量法。

（1）保持物体的质量不变，测量物体在不同外力作用下的加速度，探究加速度与外力的关系。

探究的方法采用根据实验数据绘制图象的方法，也可以彩比较的方法，看不同的外力与由此外力产生的加速度的比值有何关系。

物理高一第四章知识点总结

物理高一第四章知识点总结一、力的概念和力的分类1. 力的概念力是物体之间相互作用的结果，是改变物体状态的原因。

2. 力的分类根据力的性质和作用对象，力可以分为以下几类： - 接触力：是物体直接接触产生的力，如摩擦力、支持力等。

- 弹力：是弹性物体被拉伸或压缩产生的力。

- 重力：是地球对物体的吸引力。

- 引力：是物体之间由于引力相互吸引产生的力。

- 摩擦力：是物体相对运动或准备运动时接触面之间产生的力。

二、牛顿运动定律1. 第一定律（惯性定律）物体如果处于静止状态，将保持静止；如果物体处于匀速直线运动状态，将保持匀速直线运动，直到外力作用改变其状态。

2. 第二定律（运动定律）物体的加速度与作用在物体上的净力成正比，与物体质量成反比。

即 F = ma，其中 F 是净力，m 是物体的质量，a 是物体的加速度。

3. 第三定律（作用-反作用定律）任何作用在物体 A 上的力都必然伴随着一个大小相等、方向相反的力作用在物体 B 上。

三、力的合成与分解1. 力的合成如果有多个力同时作用于一个物体上，可以使用力的合成将多个力合并为一个力。

合力的大小等于所有力的矢量和，方向与合力相同。

2. 力的分解如果一个力的作用可以分解为两个分力，分力的合成等于原力的大小，方向与原力相同。

常见的力的分解有平行分解和垂直分解。

四、摩擦力1. 摩擦力的产生摩擦力是物体相对运动或准备运动时接触面之间产生的力。

摩擦力的产生是由于接触面微观凹凸不平，导致物体间存在粘连力而产生的。

2. 摩擦力的类型•静摩擦力：物体静止时接触面之间的摩擦力，大小等于施加在物体上试图使其运动的力，最大值为静摩擦力的最大值。

•动摩擦力：物体运动时接触面之间的摩擦力，大小等于施加在物体上试图维持其匀速运动的力，小于等于静摩擦力的最大值。

3. 摩擦力的应用摩擦力在日常生活中有许多应用，如刹车、走路、写字等。

同时，摩擦力也可以通过减小接触面的平滑度、涂抹润滑剂等方式来减小或增大。

高一必修物理第四章知识点

高一必修物理第四章知识点第四章知识点总结本章主要介绍了高一必修物理课程的第四章内容——力学基础知识。

掌握这些知识点对于理解和应用力学原理具有重要意义。

以下是本章的知识点总结。

一、力的概念和分类1. 力的概念：力是指物体相互作用时改变运动状态或形状的原因。

2. 分类：重力、弹力、摩擦力、滑动摩擦力、静摩擦力、拉力、推力等。

二、力的合成与分解1. 力的合成：当有多个力作用在物体上时，可以通过合力的概念将其合成为一个力。

2. 力的分解：将一个力分解为两个或多个分力的过程。

常见的分解方法有平行四边形法则和正交分解法。

三、牛顿运动定律1. 第一定律：也称为惯性定律，物体在外力作用下若无合力作用，将保持静止或匀速直线运动。

2. 第二定律：加速度等于物体所受合外力与物体质量的比值，方向与合外力方向相同。

F = ma (F表示合外力，m表示物体质量，a表示加速度)3. 第三定律：作用力与反作用力大小相等、方向相反、作用在不同物体上。

四、摩擦力与弹力1. 摩擦力：指物体表面相互接触并相对运动时产生的阻碍相对滑动的力。

2. 静摩擦力：物体相对滑动前的摩擦力，大小等于物体所受合外力的最大值。

3. 滑动摩擦力：物体相对滑动过程中的摩擦力，大小等于物体所受合外力。

4. 弹力：当物体形变时恢复原状的力。

符号上一般用F表示。

五、重力和重力加速度1. 重力：也称为地球引力，是地球对物体的吸引力，符号一般用Fg表示。

2. 重力加速度：在地球表面附近，物体自由下落的加速度近似为9.8m/s²。

六、牛顿第二定律在斜面上的应用1. 斜面上的力分解：将斜面上的力分解为垂直向下的分力和平行力。

2. 物体在斜面上的加速度：牛顿第二定律在斜面上的应用公式为Fcosα - f = ma(F表示物体所受合外力，α表示斜面与水平方向的夹角，f表示滑动摩擦力，m表示物体质量，a表示加速度)七、弹簧的胡克定律1. 弹簧的伸长或缩短与作用力成正比，即伸长/缩短的长度与外力大小成正比。

高中物理必修一第四章知识点总结

高中物理必修一第四章知识点总结全文共5篇示例，供读者参考高中物理必修一第四章知识点总结11、“绳模型”如上图所示，小球在竖直平面内做圆周运动过点情况。

（注意：绳对小球只能产生拉力）（1）小球能过点的临界条件：绳子和轨道对小球刚好没有力的作用（2）小球能过点条件：v≥（当v>时，绳对球产生拉力，轨道对球产生压力）（3）不能过点条件：v<（实际上球还没有到点时，就脱离了轨道）2、“杆模型”，小球在竖直平面内做圆周运动过点情况（注意：轻杆和细线不同，轻杆对小球既能产生拉力，又能产生推力。

）（1）小球能过点的临界条件：v=0，f=mg（f为支持力）（2）当0f>0（f为支持力）（3）当v=时，f=0（4）当v>时，f随v增大而增大，且f>0（f为拉力）高中物理必修一第四章知识点总结2线速度v=s/t=2πr/t2.角速度ω=φ/t=2π/t=2πf向心加速度a=v^2/r=ω^2r=(2π/t)^2r4.向心力f心=mv^2/r=mω^2_=m(2π/t)^2_周期与频率t=1/f6.角速度与线速度的关系v=ωr角速度与转速的关系ω=2πn(此处频率与转速意义相同)主要物理量及单位：弧长(s):米(m)角度(φ)：弧度(rad)频率(f)：赫(hz)周期(t)：秒(s)转速(n)：r/s半径(r):米(m)线速度(v)：m/s角速度(ω)：rad/s向心加速度：m/s2注：(1)向心力可以由具体某个力提供，也可以由合力提供，还可以由分力提供，方向始终与速度方向垂直。

(2)做匀速度圆周运动的物体，其向心力等于合力，并且向心力只改变速度的方向，不改变速度的大小，因此物体的动能保持不变，但动量不断改变。

高中物理必修一第四章知识点总结3第一节认识运动机械运动：物体在空间中所处位置发生变化，这样的运动叫做机械运动。

运动的特性：普遍性，永恒性，多样性参考系1.任何运动都是相对于某个参照物而言的，这个参照物称为参考系。

高一物理必修一第四章超重和失重知识点总结

高一物理必修一第四章超重和失重知识点总结1.超重现象(1)定义(力学特征)：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于物体所受重力的情况叫超重现象。

(2)产生原因(运动学特征)：物体具有竖直向上的加速度。

(3)发生超重现象与物体的运动(速度)方向无关，只要加速度方向竖直向上—物体加速向上运动或减速向下运动都会发生超重现象。

2.失重现象(1)定义(力学特征)：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)小于物体所受重力的情况叫失重现象。

(2)产生原因(运动学特征)：物体具有竖直向下的加速度。

(3)发生超重现象与物体的运动(速度)方向无关，只要加速度方向竖直向下—物体加速向下运动或减速向上运动都会发生失重现象。

3.完全失重现象—失重的特殊情况(1)定义：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)等于零的情况(即与支持物或悬挂物虽然接触但无相互作用)。

(2)产生原因：物体竖直向下的加速度就是重力加速度，即只受重力作用，不会再与支持物或悬挂物发生作用。

(3)是否发生完全失重现象与运动(速度)方向无关，只要物体竖直向下的加速度等于重力加速度即可。

注意1.超重和失重的实质：物体超重和失重并不是物体的实际重力变大或变小，物体所受重力G=mg始终存在，且大小方向不随运动状态变化。

只是因为由于物体在竖直方向有加速度，从而使物体的视重变大变小。

3.判断超重和失重现象的关键，是分析物体的加速度。

要灵活运用整体法和隔离法，根据牛顿运动定律解决超重、失重的实际问题。

有的同学课后总是急着去完成作业，结果是一边做作业，一边翻课本、笔记。

而在这里我要强调我们首先要做的不是做作业，而应该静下心来将当天课堂上所学的内容进行认真思考、回顾，在此基础上再去完成作业会起到事半功倍的效果。

复习的方法我们可以分成以下两个步骤进行：首先不看课本、笔记，对知识进行尝试回忆，这样可以强化我们对知识的记忆。

之后我们再钻研课本、整理笔记，对知识进行梳理，从而使对知识的掌握形成系统。

物理必修一第四章的知识点

物理必修一第四章的知识点《物理必修一》第四章是关于力的学习，包括力的概念，力的种类和计算等内容，这是物理学习的重点部分，本文将针对这个章节的知识点进行详细解析。

1.力的概念力是一种物理量，可以改变物体的体态或状态。

在平衡状态下，物体受到的合力为零，否则有二种情况：一个物体受到多个力的作用合力不为零，物体进行直线运动；多个物体相互作用，合力不为零，物体进行相对运动。

单位是牛顿（N），力的方向和大小由牛顿定律决定。

2.力的种类力的种类有很多，主要有重力，弹力，摩擦力等。

重力：是地球对物体的吸引力，符号为G。

公式为G= mg，其中m是物体质量，g是重力加速度（在地表约为9.8m/s²）。

重力的方向始终指向地心，在地球表面处于垂直向下方向。

弹力：是两个物体之间弹性形变所产生的力。

弹力的方向总是指向两个物体之间的接触点，大小与形变程度有关，符号为Fe。

摩擦力：是两个物体表面之间滑动时所产生的阻力。

摩擦力的方向始终指向物体表面，大小与接触面积和物体之间的摩擦系数有关，符号为Ff。

3.力的计算力的计算方法有很多，主要有叠加原理和牛顿第一、第二定律的应用。

叠加原理：当一个物体受到多个力作用时，合力等于所有力的矢量和。

公式为F= F1+ F2+ F3+ …… +Fn。

叠加原理通常用于力的分解和合成问题。

牛顿第一、第二定律：牛顿第一定律是惯性定律，体现出物体会继续保持惯性状态，除非有外力干涉，公式为F= 0。

牛顿第二定律是动力学定律，体现出物体运动状态发生变化时，与其相互作用的力的大小和方向与变化的运动状态有关，公式为F= ma（a是加速度）。

4.应用举例力的应用范围广泛，包括体育运动、机械运动、天体运动等等。

机械运动中，我们可以通过力的大小和方向来计算物体的加速度并预测其运动轨迹。

例如，在斜面上有一个物体，如果施加一定大小的力，可以将其向上推动。

根据叠加原理和牛顿第二定律，可以计算出物体的加速度，进而预测其运动路线。

物理高一必修一知识点归纳第四章

物理高一必修一知识点归纳第四章第四章：力的作用和性质引言：在物理学中，力是一个基本概念，它贯穿了整个自然界。

我们周围的一切现象都可以用力来解释和描述。

在高一的物理课程中，我们首先学习了力的作用和性质，它为我们进一步理解物理规律奠定了基础。

本章将系统地归纳力的相关知识点。

一、力的概念1.1 力的定义力是物体之间相互作用的基本因素，它能够改变物体的状态，使物体发生加速度。

1.2 力的单位力的单位是牛顿（N），1牛顿定义为1千克质量的物体在1秒钟内所获得的加速度为1米/秒²。

1.3 力的表达式力的表达式为F=ma，其中F表示力的大小，m表示物体的质量，a表示物体的加速度。

二、力的性质2.1 力的矢量性质力是一个矢量量，它有大小和方向。

力的方向决定了物体的运动方向。

2.2 力的合成如果作用在物体上的力不平行，可以用力的合成将它们合并成一个合力。

合力的大小和方向由力的矢量和法则确定。

2.3 力的分解如果一个力可以分解成两个力的合力，那么这两个力称为力的分解。

力的分解可以使用正弦定理和余弦定理来计算。

三、常见的力及其作用3.1 重力重力是地球对物体的吸引力，它的大小与物体的质量成正比，与离地面距离的平方成反比。

3.2 弹力弹力是当物体被弹性物体如弹簧或绳子拉伸或压缩时产生的力。

弹力的大小与弹性常数和变形量有关。

3.3 摩擦力摩擦力是两个物体之间相互接触时产生的力。

它可以分为静摩擦力和动摩擦力，静摩擦力大于动摩擦力。

3.4 引力引力是物体之间的吸引力。

根据万有引力定律，两个物体之间的引力与它们的质量和距离的平方成正比。

3.5 弹力弹力是当物体被弹性物体如弹簧或绳子拉伸或压缩时产生的力。

弹力的大小与弹性常数和变形量有关。

四、力和运动4.1 牛顿第一定律牛顿第一定律即惯性定律，物体在没有外力作用下静止或匀速直线运动，物体的状态不会改变。

4.2 牛顿第二定律牛顿第二定律描述了力对物体运动状态的影响，物体受到的合外力等于物体质量乘以加速度。

高一物理(必修一第四章)(可能是最全的总结)

❷受力分析和运动状态分析画好受力分析图，明确物体的运动性质和运动过程
❸建立平面直角坐标系、正交分解一般以运动方向为 x 轴，以垂直运动方向为 y 轴建立坐标系，将不在坐标轴上的力分解到坐标轴上
❹列方程求解沿运动方向牛顿第二定律：F 合＝ma 垂直运动方向受力平衡：F 合＝0
一个静止在光滑水平面上的小球质量为 1200g，今有 0.2Ｎ的向东的水平力作用于此小球，求该当力作用了 6s 时小球的位移是多少？
合问题中，常见的图象有 v－t a－t F－t
牛顿第二定律图象问题的关键。
a－F 图象等，结合牛顿第二定律分析力和运动的关系是解决关于
❷求解图象问题的方法
①分析图象信息．明确物理量间的变化关系 ③分析所求量间的函数关系，建立函数方程
②分析物理过程，寻找与图象信息的结合点 ④根据相应的物理规律对结果作出分析判
★★★★３.牛顿第三定律
❶平衡力特点；
①等大
②反向
③共线
④同一作用点（同体）
❷相互作用力特点
①等大
②反向
③共线
④作用在两个物体上（不同体）
Note：
※等大：与运动状态无关
※不同体：作用效果无法抵消
※作用力与反作用力：A 给 B 的力，B 给 A 的力，故性质相同
※作用力与反作用力是人为规定的
※作用力与反作用力：同时产生同时消失同时改变
A．g/2，竖直向上 C．g/4，竖直向上
B．g/2，竖直向下 D．g/4，竖直向下
★★★★★4.牛顿第二定律的图像问题
❶图象能连续地反映两个量的变化关系，在高中阶段的各种考试中都是命题重点，图象问题的考查侧重于图象的坐
标轴的物理意义、斜率、截距、面积、交点、临界点以及对图象与横轴包围的面积含义的理解。在牛顿运动定律综

2023人教版带答案高中物理必修一第四章运动和力的关系微公式版知识点总结归纳完整版

2023人教版带答案高中物理必修一第四章运动和力的关系微公式版知识点总结归纳完整版单选题1、体育课上李明进行原地纵跳摸高训练，如图甲所示，在快速下蹲后立即蹬伸的过程中，李明受到的地面支持力的变化如图乙所示，则下列说法正确的是（）A．李明在下蹲阶段处于超重状态B．李明在蹬伸阶段处于失重状态C．李明在下蹲阶段先处于超重状态，再处于失重状态D．李明在蹬伸阶段先处于超重状态，再处于失重状态答案：D小明在下蹲阶段，重心先向下做加速运动，处于失重状态，后向下做减速运动，加速度向上，处于超重状态，所以下蹲阶段先失重后超重；蹬伸阶段，重心先向上做加速运动，加速度向上处于超重状态，后向上做减速运动，加速度向下，处于失重状态。

所以蹬伸阶段先超重后失重，D正确，ABC错误。

故选D。

2、如图所示，在一光滑球面上有质量不计的力传感器通过轻绳连接在甲、乙两物体之间，甲、乙两物体的质量均为2kg，无初速度释放后某一瞬间位于图中位置，不计一切摩擦，g取10m/s2，则此时传感器的示数为（）A．20NB．15NC．10ND．5N答案：B对甲、乙整体进行受力分析，由牛顿第二定律可知绳上的加速度m乙g−m甲gsin30°=（m乙＋m甲）a对乙有m乙g−T=m乙a联立解得T=15N故选B。

3、如图所示是某同学站在力传感器上，先下蹲后站起过程中力传感器的示数随时间的变化图像。

重力加速度g 取10 m/s2，则下列说法正确的是（）A．在1~2 s时间内，该同学完成了一次下蹲再站起的过程B．下蹲过程，该同学始终处于失重状态；站起过程，该同学始终处于超重状态C．全过程中，该同学重心的加速度的最大值约为6 m/s2D．若仅缩短该同学下蹲所用时间，图线峰值一定不会发生变化答案：CAB．该同学下蹲过程先加速，再减速，因此先失重后超重，力传感器示数先小于重力后大于重力，因此在1~2s 时间内，该同学仅完成了一次下蹲过程，AB错误；C．根据牛顿第二定律可知，在失重过程有mg−F N=ma超重过程有F N−mg=ma由图像可知，支持力最大值约为700N，最小值约为200N，该同学质量为50kg，代入解得加速度最大值约为6 m/s2，C正确；D．若仅缩短该同学下蹲所用时间，该同学超重过程中的最大加速度可能会变大，因此图线峰值会发生变化，D 错误。

人教高中物理必修一第四章知识点整理

人教高中物理必修一第四章知识点整理第四章知识点整理第一节物理量及其测量1. 物理量的概念物理量是可以用数量表示的，能够描述物体的性质和变化的量。

2. 国际单位制（SI制）SI制是一种国际通用的物理量单位制度。

3. 基本物理量基本物理量是SI制中不可再分解的物理量，包括长度、质量、时间、电流强度、热力学温度、物质的量和发光强度。

4. 密闭法建立单位制密闭法通过实验观测物理量之间的定量关系，建立基本单位和导出单位之间的关系式，从而建立单位制。

5. 导出单位导出单位是由基本物理量经过计算、推导得到的单位。

6. 物理量的测量物理量的测量包括直接测量和间接测量。

直接测量是直接用测量仪器进行测量，而间接测量则根据已知量和测量量之间的关系计算所求物理量的测量值。

7. 误差及其处理误差是指实际测量值与真值之间的差。

误差有系统误差和随机误差两种类型。

处理误差的方法包括平均值法、最大误差法和有效数字法。

第二节运动1. 运动的概念运动是物体在空间中变换位置的过程。

2. 位移与路径位移是指物体从初始位置到末位置的变化的位置矢量。

路径则是物体在运动过程中实际经过的轨迹。

3. 平均速度与瞬时速度平均速度是指物体在某一时间段内的位移与时间差的比值。

瞬时速度则是指物体在某一瞬间的速度值。

4. 合成与分解合成与分解是指将多个矢量合成为一个矢量，或将一个矢量分解为多个矢量的过程。

5. 速度与加速度速度是指单位时间内位移的倍数，而加速度则是指单位时间内速度变化的倍数。

6. 直线运动的图像与公式给定速度与初位移的直线运动，可以通过速度-时间图像和位移-时间图像推导出对应的公式。

7. 物体的自由落体运动自由落体运动是指物体只受重力作用的运动过程。

自由落体运动的特点是加速度恒定，大小为重力加速度。

第三节牛顿第一定律和牛顿第二定律1. 牛顿第一定律牛顿第一定律也称为惯性定律，指出物体在无外力作用时保持静止或匀速直线运动的状态。

2. 牛顿第二定律牛顿第二定律指出物体受到的力与物体的加速度成正比，与物体的质量成反比。

高一物理必修一四章知识点

高一物理必修一四章知识点第一节动量守恒定律动量守恒定律是描述了相互作用物体的总动量在相互作用过程中守恒的物理定律。

换句话说，当一个物体对另一个物体施加力时，这两个物体的总动量保持不变。

动量的定义为：动量（p）等于物体的质量（m）与其速度（v）的乘积，即p = mv。

动量守恒定律可以表示为：在一个封闭系统中，当外力不作用时，系统内物体的总动量保持不变。

动量守恒定律的应用非常广泛，例如在碰撞问题、推车问题等都可以通过动量守恒定律进行分析和求解。

第二节动能守恒定律动能守恒定律是描述了系统中所有物体的动能在相互作用过程中守恒的物理定律。

动能是物体由于运动而具有的能量。

动能的定义为：动能（E）等于物体的质量（m）与其速度（v）的平方的一半，即E = 1/2 mv^2。

动能守恒定律可以表示为：在一个封闭系统中，当外力不作用时，系统内物体的总动能保持不变。

动能守恒定律的应用非常广泛，例如在弹簧振子、自由落体、滑冰等问题中都可以通过动能守恒定律进行分析和求解。

第三节冲量与冲量-动量定理冲量是描述物体受力作用时间的物理量。

当力作用在一个物体上时，力对物体的作用时间越长，产生的冲量越大。

冲量的定义为：冲量（J）等于作用力（F）对物体作用的时间（Δt）的乘积，即J = FΔt。

冲量和动量之间存在着冲量-动量定理：物体的冲量等于物体动量的变化量，即J = Δp。

冲量-动量定理可以表示为：当一个外力作用在物体上时，物体的冲量等于物体动量的变化量。

冲量-动量定理的应用也很广泛，例如在撞车安全气囊、运动员跳水等问题中都可以通过冲量-动量定理进行分析。

第四节机械能守恒定律机械能守恒定律是描述了在没有外力做功的情况下，系统中的机械能保持不变的物理定律。

机械能包括动能和势能两部分，动能是物体由于运动而具有的能量，势能是物体由于位置而具有的能量。

机械能守恒定律可以表示为：在一个封闭系统中，当外力不做功时，系统内物体的总机械能保持不变。