大班美术活动我的自画像
《我的自画像》幼儿园大班美术教案
《我的自画像》幼儿园大班美术教案活动目标：1、欣赏毕加索的作品《朵拉.玛尔的画像》，感受作品抽象、变形的绘画风格。
2、尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点：活动重点：欣赏毕加索的作品《朵拉.玛尔的画像》，感受作品抽象、变形的绘画风格。
活动难点：尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣。
活动准备：1、画纸、水粉颜料、画笔、水、抹布等。
2、幼儿用书第1册第15-16页。
3、挂图《朵拉.玛尔的`画像》(毕加索)。
活动过程：一、教师导入谈话，引起幼儿对作品的兴趣。
引导幼儿结合已有经验谈谈对人物画像的认识提问：什么是画像?小朋友平常看到过的画像是什么样的?今天让我们来欣赏一副特别的画像。
二、欣赏作品。
1.出示毕加索的《朵拉.玛尔的画像》，初步感受作品夸张、变形的表现风格：这幅画和你平时看到的画有什么不同?人物脸部的五官是怎样的?你的感觉是怎样的?2.进一步引导幼儿从作品的线条、色彩等方面进行分析，感受作品的主题：你感觉这幅画最吸引你的地方在哪里?3.重点引导幼儿感受画面，尤其是人物脸部线条的装饰特点：画家是怎样表现它们的呢?4.感受画面大片暖色和柔和线条所表现的整体愉悦感：画中人物的心情是怎样的呢?你从哪些地方感觉到的?5.简要介绍作品名称和画家情况。
6.继续引导幼儿欣赏凡.高.卢梭和米罗的自画像(见幼儿用书)三、创作自画像。
1.鼓励幼儿用夸张、变形的方法为自己画一幅肖像：你想怎样为自己画一幅画像呢?你会用什么颜色呢?你认为自己脸上什么地方最有特点?你想怎样表现它们呢?2.展示幼儿的作品，引导幼儿说说自己最喜欢谁的作品。
活动反思：成功之处：1.从全体幼儿的绘画作品上看，今天参加活动的孩子在绘画的过程中都能够尽力的通过绘画来表现自己的外部特征，说明活动过程的设计对于目标的实现起到了一定的指导作用。
我的“自画像”教案8篇
我的“自画像”教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术活动我的自画像适合幼师(附教案
美术教育的价值
美术教育对于幼儿的发展具有多方面的价值，包括 提高审美能力、培养创造力和想象力等。通过自画 像这一形式，可以激发幼儿对美术的兴趣和热爱。
活动目标
培养幼儿的观察能力和表现能力 ，提高幼儿的绘画水平和审美素 养。
通过小组合作和交流，培养幼儿 的合作意识和沟通能力，促进幼 儿之间的友谊和互动。
05
教学效果评估与反思
Chapter
教学效果评估
幼儿参与度
观察幼儿在课堂上的表现，是否 积极参与自画像的创作过程，以 及是否能够持续保持兴趣和专注
度。
作品呈现
分析幼儿完成的自画像作品，评估 其线条、色彩、构图等方面的表现 ，以及是否能够反映出幼儿的个性 和情感。
表达能力
倾听幼儿在创作过程中的自我表达 ，观察他们是否能够用语言描述自 己的想法和感受，以及是否能够理 解他人的观点。
延伸活动
考虑如何将本次美术活动的经验 延伸到其他领域和日常生活中， 以促进幼儿更全面的发展。
06
教案附录与参考资料
Chapter
Байду номын сангаас
教案附录
活动目标
通过自画像的创作，培养幼儿的 自我认知、观察能力和艺术表现 力。
活动准备
画板、颜料、画笔等绘画材料； 镜子或照片供幼儿观察自己。
教案附录
活动过程 引导幼儿观察自己的面部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
讨论特征
引导孩子们讨论自己的面 部特征、表情和个性特点 ，为接下来的创作做好准 备。
创作部分
材料准备
为孩子们准备好绘画材料，如颜 料、画笔、画纸等。
示范绘画
老师可以首先进行简单的示范， 让孩子们了解如何下笔、如何调
大班美术活动教案：我的自画像教案(附教学反思)
大班艺术活动教学计划：我的自画像教学计划（带教学反思）大班艺术活动我的自画像教学计划（反思教学）主要包括活动目标,活动要点,活动准备,活动反思等,并欣赏毕加索的作品《朵拉.玛尔的画像》,感受抽象和扭曲的绘画风格.尝试以变形和装饰的方式表达自己,并感受到乐趣.适合幼儿园教师参加大型艺术活动课程.来看看我的自画像教学计划.活动目标：1.欣赏毕加索的作品《朵拉.玛尔的画像》,感受抽象和扭曲的绘画风格.2,尽量使用变形,装饰技巧来表达自画像,感受乐趣.3.培养幼儿观察,操纵,表达,提高审美品味和创新意识的能力.4.引导幼儿用辅料充实工作,培养大胆创新能力.5.培养幼儿的技能和艺术气质.活动要点：活动重点：欣赏毕加索的作品《朵拉.玛尔的画像》,感受抽象和扭曲的绘画风格.活动困难：尽量以变形,装饰的方式表达自己,感受乐趣.活动准备：1.绘图纸,水粉颜料,刷子,水,抹布等.2.儿童书籍,第1卷,第15-16页.3,挂图《朵拉.玛尔的画像》（毕加索）.活动程序：首先,老师介绍对话,引起孩子对工作的兴趣.1.引导幼儿结合他们现有的经验来谈论人物肖像问题：什么是肖像？孩子们通常会看到什么样的肖像？让我们今天享受一幅特别的肖像.第二,欣赏作品.1.介绍毕加索的《朵拉.玛尔的画像》,并初步感受到作品的夸张和扭曲的表达风格：这幅画与你通常看到的画有什么区别？一个人脸部的面部特征是什么？你有什么感受？2.进一步引导孩子们分析作品的线条和颜色,感受作品的主题：你觉得这幅画对你最具吸引力在哪里？3.专注于引导幼儿感受画面,特别是人物脸部线条的装饰特征：画家如何表达它们？4.感受图片大温暖柔和线条的整体乐趣：图片中人物的心情是什么？你觉得在哪里？5.简要介绍作品的名称和画家的情况.6.继续引导孩子们欣赏Van Gosau和Miro的自画像（参见儿童书）第三,创造一幅自画像.1.鼓励年幼的孩子用夸张和扭曲的方法为自己画一幅肖像：你想如何为自己画一幅画？你会用什么颜色的？你认为你脸上最具特色的是什么？你想如何表达它们？2.展示孩子们的工作,引导孩子们谈论他们最喜欢的人.活动反映：成功：1.从所有幼儿的绘画中,今天参加活动的孩子们可以通过绘画尽力表达自己的外在特征,这表明活动过程的设计对目标的实现有一定的指导作用.2.此外,与过去相比,儿童作品的构成和背景的表现也有所改善,这表明欣赏环节在拓宽视野,提高幼儿绘画技能方面发挥了作用.不足之处：在活动开始时开始的谈话太长了.分析的原因主要是鉴于鉴赏会议有些不合适.这个环节对于幼儿来说是不可或缺的,所以我认为这个环节可以在活动开始之前进行一次欣赏活动,以增强儿童绘画表现的体验,并了解自画像的作用.2.由于时间的拖延,我觉得指导儿童观察他们的面部特征并帮助他们梳理他们的外表有一些不足之处.因此,有些孩子在绘画过程中需要教师的提醒要注意自己的特点.有些孩子也有偏离主题的想法.。
幼儿园大班美术教案《我的自画像》含反思
欣赏环节 组织幼儿有序地欣赏同伴的作品，引导幼儿从色 彩、造型、构图等方面进行观察和欣赏。
交流环节 鼓励幼儿互相交流自己的创作心得和感受，分享 自己的经验和技巧，促进幼儿之间的互相学习和 进步。
反思环节 引导幼儿对自己的作品进行反思，思考自己在创 作过程中的优点和不足，提出改进的意见和建议， 为今后的创作做好准备。
• 引导幼儿观察自己的面部特征，注意五官的位置和比例关系，尝试用简单的几 何形状进行概括和调整。
• 鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，在构图和比例上进行个性化的探索和尝 试。
• 经过本次美术课的教学实践，我深刻认识到在幼儿美术教育中，教师应该注重 引导幼儿的观察力和表现力，激发他们的创造力和想象力。同时，我也发现了 一些问题和不足之处，如部分幼儿在绘画技巧上还需要更多的指导和练习，部 分幼儿在色彩运用上还不够大胆和自如。在今后的教学中，我将更加注重个体 差异和分层教学，针对不同幼儿的特点和需求进行有针对性的指导和帮助。同 时，我也会不断反思自己的教学方法和手段，不断改进和提高教学质量和效果。
通过展示一些著名的自画像作品， 引导学生对自画像的概念和特点 进行初步了解。
02
03
实践环节
学生根据自己的想象和理解，运 用所学的美术元素和技巧，创作 出自己的自画像。
04
教具和多媒体资源准备
教具准备
画板、画笔、颜料等绘画工具。
多媒体资源
投影仪、电脑等播放设备，用于展示著名的自画像作品和创作过程。
简要介绍色彩的基本知识，如三原色、 冷暖色、对比色等，让幼儿对色彩有 初步的认识。
鼓励幼儿尝试运用不同的色彩表现自 己的情感和心境，如用明亮的色彩表 现快乐和兴奋，用暗淡的色彩表现忧 伤和沮丧。
引导幼儿观察自己的肤色、发色以及 衣物颜色，学会选择合适的色彩进行 搭配。
大班美术教案及教学反思《我的自画像》
大班美术教案及教学反思《我的自画像》一、教学目标1.能够正确使用美术用语，如画笔、颜色、线条等。
2.能够画出自己的简单自画像，表现自己的特点和个性。
3.培养孩子的观察力和创造力，提高他们的审美能力。
二、教学准备1.水彩笔、油画棒、蜡笔等绘画工具。
2.颜料、纸张、桌布、水杯等辅助用品。
3.教学PPT或图片素材等。
三、教学步骤第一步：介绍1.教师向孩子们介绍今天的主题：《我的自画像》。
2.让孩子们看看一些大师的自画像，如梵高、毕加索、达芬奇等，从他们的自画像中发现不同的细节和特点。
第二步：展示1.展示一些孩子的自画像，鼓励孩子们相互欣赏和评论。
2.同时，教师也可以展示自己的自画像，让孩子们了解老师的一面。
第三步：练习1.教师向孩子们讲解绘画用具的正确使用方法，例如画笔的握法、颜料的调配等。
2.让孩子们先练习画一些简单的线条和形状，例如直线、圆形等。
3.然后让孩子们开始画自己的自画像，通过观察周围的事物和自己的面部特征来表现出自己的个性和特点。
4.教师可以根据孩子们的能力，控制绘画难度和绘画方式。
第四步：分享1.让孩子们分享自己的作品，并互相欣赏和评价。
2.鼓励孩子们用美术词汇来描述自己的画作，增强他们的美术素养。
第五步：总结1.教师与孩子们一起总结今天的学习内容，复习绘画用具的正确使用方法和自画像的绘画技巧。
2.鼓励孩子们继续练习绘画，进一步提高自己的美术技能和审美能力。
四、教学反思本次教学主题为《我的自画像》，通过介绍、展示、练习、分享和总结等环节，学生们掌握了绘画用具的正确使用方法和自画像的绘画技巧。
在教学过程中，我发现以下几个问题：1.没有充分考虑学生的绘画能力：有些学生在绘画技巧方面需要更多的帮助，在教学过程中，我应该根据学生的能力水平，设置相应的练习内容和绘画难度，避免让他们太过沮丧。
2.美术用语过于专业：当我使用美术用语来描述自己的画作时，有些学生可能无法理解我的意思，下次教学时，我可以更加贴近孩子们的语言习惯，用简单易懂的语言来描述画作和绘画方法。
自画像大班教案六篇
自画像大班教案六篇自画像大班教案篇1活动目标：1、欣赏毕加索的作品《朵拉、玛尔的画像》，感受作品抽象、变形的绘画风格。
2、尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点：活动重点：欣赏毕加索的作品《朵拉、玛尔的画像》，感受作品抽象、变形的`绘画风格。
活动难点：尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣。
活动准备：1、画纸、水粉颜料、画笔、水、抹布等。
2、幼儿用书第1册第15—16页。
3、挂图《朵拉、玛尔的画像》（毕加索）。
活动过程：一、教师导入谈话，引起幼儿对作品的兴趣。
1、引导幼儿结合已有经验谈谈对人物画像的认识提问：什么是画像？小朋友平常看到过的画像是什么样的？今天让我们来欣赏一副特别的画像。
二、欣赏作品。
1、出示毕加索的《朵拉、玛尔的画像》，初步感受作品夸张、变形的表现风格：这幅画和你平时看到的画有什么不同？人物脸部的五官是怎样的？你的感觉是怎样的？2、进一步引导幼儿从作品的线条、色彩等方面进行分析，感受作品的主题：你感觉这幅画最吸引你的地方在哪里？3、重点引导幼儿感受画面，尤其是人物脸部线条的装饰特点：画家是怎样表现它们的呢？4、感受画面大片暖色和柔和线条所表现的整体愉悦感：画中人物的心情是怎样的呢？你从哪些地方感觉到的？5、简要介绍作品名称和画家情况。
6、继续引导幼儿欣赏凡、高、卢梭和米罗的自画像（见幼儿用书）三、创作自画像。
1、鼓励幼儿用夸张、变形的方法为自己画一幅肖像：你想怎样为自己画一幅画像呢？你会用什么颜色呢？你认为自己脸上什么地方最有特点？你想怎样表现它们呢？2、展示幼儿的作品，引导幼儿说说自己最喜欢谁的作品。
活动反思：成功之处：1、从全体幼儿的绘画作品上看，今天参加活动的孩子在绘画的过程中都能够尽力的通过绘画来表现自己的外部特征，说明活动过程的设计对于目标的实现起到了一定的指导作用。
幼儿园大班美术教案《我的自画像》含反思
幼儿园大班美术教案《我的自画像》含反思简介这是一节面向幼儿园大班的美术课，主题为“我的自画像”。
本课程旨在激发孩子们对自己的认知和自我表达能力，同时引导他们学习绘画技巧。
教学目标通过本课的学习，孩子们将会：1.熟悉自己的外貌特征，提升自我认知；2.掌握绘画技巧，学会表现自己；3.培养艺术兴趣，感受美的力量。
主要步骤1.翻阅绘画集，展示自画像，引导孩子们观察自画像的形式和表现。
讨论在绘画中怎样表现不同的表情和情感。
2.通过大脸盘的形象和绘画纸，引导孩子们观察自己的面部特征，认识面部鼻子、眼睛、嘴巴等部分的位置和特征。
3.图形简单绘制：圆形和长条形的结合。
孩子们手拉手尝试这两种图形相互叠加，然后在白纸上做透明化操作，细心描摹，按部就班地理出自己的面部特征。
4.绘画表情、衣服和周围的环境。
通过色彩的运用，让孩子们将自己的情感和周围环境加入到自画像中，创造出独特的形式，并互相分享自己的作品。
教学反思在这节课中，本着让幼儿们愉悦中掌握绘画技能和艺术感，在教学步骤上有不足之处。
例如，在环节2中，教师只通过以观察面部为主，而且仅仅只辅导了孩子们一下而未有引导来帮学生解决问题。
更好的做法应该是，在环节2中，通过看视频来让孩子了解各种面部特征。
例如，眼睛、鼻子、嘴巴、脸颊。
在视频播放完之后，切实地让孩子互相模仿画出面部特征。
而且在整个时期的指导时，也应该抽象地告诉孩子画出来的图形容易偏差和理解上的问题。
除此之外，在实际操作画画的时候，应该加强对孩子的耐心等，响应孩子的需求，帮助孩子理解。
让孩子有一种想表达出自己内心的小宇宙感。
提供给他们一次通过美术来展现自己独特的创造力与思想进展的机会。
然而，总体而论，这次的课程让孩子们了解到了自己的面部特征和情感表达的形式。
并且在这么一个有趣的学习环境中益于孩子们的思考能力与大胆表达，让孩子在充满着课堂互动与艺术创造性的环境中获得成长。
美术教案《自画像》
美术教案《自画像》•相关推荐美术教案《自画像》（精选9篇）作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的美术教案《自画像》，仅供参考，欢迎大家阅读。
美术教案《自画像》篇1设计意图世界上找不到相同的一片树叶，同样是斑点狗但它们身上的斑点却大不相同，作为一个主体，自己与他人有着许许多多的不同之处，就外貌特征上就出现了许多差异，有的大眼睛、有的小眼睛，有的圆脸、有的方脸……进入大班下学期，幼儿会发现自己与别人长得不一样，对自己和同伴的五官特征非常感兴趣。
根据幼儿的兴趣和学习书上的素材点，设计《自画像》活动，我们知道大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了多种绘画材料用绘画的形式将五官特征表现出来。
为了让幼儿更好地观察与表现人物表情，我运用了欣赏。
在此基础上与幼儿共同探讨，启发幼儿进行观察画面脸部特征、背景、色彩、线条、装饰等多个要求，比较自然的揉进一个内容中，使幼儿通过一个活动获得了较好的发展。
帮助幼儿积累更多的绘画经验。
这是一次非常有趣的自画像的训练活动。
活动目标：1、了解人物五官和脸形的不同，会用绘画的形式将它表现出来。
2、能大胆作画，能画出自己的主要特点。
2、体验绘画活动带来的乐趣。
活动重难点：重点：大胆画出自己的相貌，抓住五官特点，表现自己的性格特点。
难点：能找出自己五官与同伴的不同，了解五官的差异才有了每个人不同的面貌。
活动准备：经验准备：在日常活动中引导幼儿观察、说说自己的长相。
物质准备：镜子、个人的照片。
教具准备：勾线笔、彩色打印纸、ppt课件、油画棒、水粉、炭笔、粉笔、毛笔、水桶、八开画纸每人一张等。
活动过程：（一）游戏：猜一猜、想一想1、找出画像中的那个小朋友师：老师这里有一张小朋友的画像，我们一起来看一看，猜一猜这是谁呢？你从什么地方看出来的？（二）照镜子说一说，观察自己的样子。
大班美术活动教案：我的自画像教案(附教学反思)
大班美术活动教案：我的自画像教案教学目标1.让学生了解自画像的含义和价值2.培养学生的自我认知和审美能力3.提高学生的绘画技能4.培养学生的团队合作精神和展示能力教学步骤Step 1 引入活动1.介绍自画像的概念和重要性。
2.引导学生思考自己的外貌特征，激发创作欲望。
3.展示一些自画像作品，让学生了解不同绘画风格和表达方式。
Step 2 绘画准备1.准备绘画工具，包括颜料、彩笔、纸张等。
2.给学生演示使用工具的正确方法和技巧。
3.让学生试用不同工具，了解它们的特点和用途。
Step 3 开始创作1.让学生决定自己的创作风格和表现手法，以及喜欢的绘画工具。
2.鼓励学生画出自己真实的形象，不必完全按照真实外貌。
3.指导学生注意比例关系和细节表现。
4.班里可以组织学生就同一个主题创作，例如：幸福家庭、快乐游戏、小动物王国等。
Step 4 会议讨论和评价1.让学生互相分享自己的作品，并表达对其他作品的感受和评价。
2.班里可以组织展览，让学生展示自己的作品。
3.教师可以根据评价结果，对学生的绘画技法和创作表现进行评估并提出进一步的指导方向。
教学反思这次美术活动的主题是“我的自画像”，旨在让学生通过画出自己的形象，了解自己的特点和价值，并提高自己的绘画技能。
活动中，学生们积极参与，画出了许多精美的自画像作品。
总的来说，这次活动取得了不错的效果，但也存在一些不足之处：首先，由于学生们的绘画水平和创作经验不同，导致一些同学的作品表现比较简单和粗糙。
教师在指导学生时，应根据学生的不同情况，提供相应的指导和帮助。
其次，一些学生在创作过程中，比较依赖老师的指导，缺乏自主思考的能力。
针对这种情况，教师可以给予学生一个稍微开放的主题，以及一些创作方向和建议，鼓励他们尝试自己的想法和表现方式。
最后，一些学生不太愿意分享自己的作品，或者评价他人的作品，缺乏团队合作和展示能力。
教师可以加强学生的心理训练，通过游戏和互动等方式，让学生感受到分享和评价的愉悦和价值。
大班美术活动教案：我的自画像
大班美术活动教案：我的自画像一、教学目标1.培养幼儿的观察力和绘画技巧。
2.发展幼儿的创造力和想象力。
3.培养幼儿分享作品的乐趣和表达自己的能力。
二、教学准备1.不干胶纸、颜料、画笔、水杯、画布纸。
2.照片或镜子作为幼儿观察自己的参考。
三、教学过程1. 引入•老师可以先与幼儿们一起观察一些大师的自画像，引导幼儿讨论自画像的特点。
例如，面部特征、表情等。
•老师可以问幼儿们：“你有没有见过自己的自画像？你想知道如何画自己的自画像吗？”引发幼儿们的兴趣和思考。
2. 观察和练习•老师分发照片或镜子给每个幼儿，让他们仔细观察自己的面部特征。
•老师提醒幼儿们注意自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等特征，并可以给予一些提示指导，例如：“眼睛是不是圆圆的？”•让幼儿们使用铅笔在画布纸上轻轻地勾勒出自己的面部特征，可以多次尝试，直到幼儿们满意为止。
3. 上色•老师分发颜料和画笔给幼儿们，根据自己的面部特征，自由选择适合的颜色。
•提醒幼儿们可以制造一些细节，例如使用不同颜色的眼睛、嘴巴，让画面更加生动有趣。
4. 展示和分享•当幼儿们完成自己的自画像后，可以将作品进行展示，让每个幼儿都有机会展示并分享自己的作品。
•老师可以引导幼儿们表达自己的画作，例如：“你画的自画像特点是什么？你为什么选择这些颜色？”四、教学延伸•鼓励幼儿们将自画像制作成立体作品，可以使用纸板、泥土等材料进行雕塑。
•引导幼儿们通过绘画表达自己内心的情感和想法，例如画出自己快乐、难过或期待的心情。
五、课后总结•老师可以与幼儿们一起回顾学习的内容，并请幼儿们分享他们画自画像的经验和感受。
•引导幼儿们思考：“画自画像是一种怎样的体验？通过画自画像，你有什么新的发现或体会？”以上是一节大班美术活动中的教案，通过引导幼儿们画自己的自画像，探索观察和绘画的技巧，同时培养幼儿们的创造力和想象力。
通过分享作品，幼儿们能够表达自己的能力和分享自己的乐趣。
幼儿园大班美术《我的自画像》教案
幼儿园大班美术《我的自画像》教案
教案名称：幼儿园大班美术《我的自画像》
一、教学目标：
1. 让幼儿认识和理解自我，培养他们的自我认知能力。
2. 通过画自己的肖像，锻炼幼儿的手眼协调能力和观察能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，鼓励他们用色彩表达自己的情感。
二、教学准备：
1. 素描纸、彩色笔、镜子
2. 自我介绍的PPT或者图片
3. 教师示范画一张自画像
三、教学过程：
1. 导入部分（5分钟）
教师展示自己画的自画像，并向孩子们介绍这是谁，引导孩子们猜测。
然后告诉他们这是一张自画像，是老师画的自己。
2. 讲解部分（10分钟）
让孩子们对着镜子观察自己的特征，比如眼睛的颜色、头发的长度、脸型等。
并请几个孩子上台描述自己的特征，加深他们对自己外貌的认知。
3. 实践部分（20分钟）
发放绘画材料，指导孩子们照着镜子画出自己的样子。
提醒孩子们注意观察自己的特点，大胆地用色彩表达自己的情感。
4. 展示与评价（10分钟）
请孩子们分享自己的作品，说出自己画的是什么，为什么这样画。
教师要给予积极的反馈和鼓励，提高孩子们的自信心。
四、教学反思：
在教学过程中，要注意观察每个孩子的表现，了解他们的想法和需求，及时调整教学策略。
同时，也要尊重每个孩子的独特性，让他们在自由的环境中发挥创意，享受绘画的乐趣。
五、课后作业：
请孩子们回家后，继续观察自己，找出更多的特征，并尝试用不同的颜色来描绘自己的心情。
下次上课时，可以带来和大家分享。
以上就是关于“我的自画像”的教案设计，希望对您有所帮助。
幼儿园大班美术活动教案：我的自画像教案(附教学反思)
幼儿园大班美术活动教案：我的自画像教案(附教学反思)
美术活动教案介绍：“我的自画像”活动是针对大班学生进行的一个主题活动，旨在帮助学生以图形形式表达自己，以激发孩子的创作能力，增强孩子对自我肖像的意识。
一、活动准备：
1.准备纸张，彩色画笔，铅笔，粘合剂等相关物料；
2.展示完成的自画像作品，可以使孩子有一个参考；
3.协助孩子准备人体轮廓的模板，或者学生可以根据自己的想法，自行绘制人体轮廓模板；
二、活动实施：
1.展示活动目标，并对活动内容进行详细讲解；
2.让孩子按照自己的想法，根据人体轮廓模板，用彩笔和画笔，绘制自己的肖像；
3.要求学生根据自己的想法，在肖像上添加一些细节，增添美感；
4.提示学生可以将彩笔画出的自画像，用铅笔再次描绘，使图
样更加精细化，色彩更加艳丽鲜明；
5.将学生画的肖像，用粘合剂粘装在白色的纸上，可以得到一
个完整、精美的自画像；
三、活动反思：
1.这次美术活动吸引了孩子们的足够兴趣，他们都尝试用自己
独特的图案和色彩表达自我；
2.随着活动的深入，学生也能发现自己的艺术天赋，形成了良
好的艺术思维；
3.此次活动有利于提高孩子的创造力和独立思考能力，也培养
了他们尊重他人，了解自我价值的心态，受到许多孩子的欢迎。
经过这次美术活动，不仅使学生领会了自我意识，更增强了他们对美术的兴趣，他们将继续努力，不断发展自己的美术修养和创作能力。
大班美术我的自画像教案反思
能力目标
幼儿能够掌握自画像的绘画技巧 幼儿能够运用色彩、线条等元素表现自己的特征 幼儿能够通过自画像表达自己的情感和个性 幼儿能够与其他小朋友分享自己的作品，并互相评价
情感目标
培养学生对美术的兴趣和爱好 提高学生的审美能力和创造能力 增强学生的自信心和自尊心 引导学生关注自己的内心世界和情感表达
学生情况分析
学生年龄特点
大班学生的认知能力正在不断提高 开始具备初步的创造力和想象力 自我意识逐渐增强，开始关注自己的外貌和形象 需要更多的鼓励和引导，培养自信心和自尊心
学生学习能力
观察能力：观察自画像，发现 特点
绘画技能：掌握绘画技巧，表 现自画像
创造能力：发挥想象力，创作 个性化作品
表达能力：用语言描述自画像， 表达感受
讲解示范环节：教师演示自画像的绘画步骤，并 讲解相关技巧和注意事项。
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展示评价环节：学生展示自己的作品，互相评价， 教师进行总结和点评。
单击此处输入你的正文，请阐述观点
教学实施过程
教学内容安排：合理安排教 学内容，突出重点和难点
教学方法选择：选择适合学生 的教学方法，提高教学效果
增加互动环节， 提高学生的学习 兴趣和参与度
引入多媒体手段， 丰富教学内容和 形式
注重个性化教学， 根据学生的特点和 需求进行差异化教 学
加强课堂管理， 确保教学秩序和 效果
教学手段改进
增加互动环节：通过游戏、小组讨论等方式增强学生参与度 运用多媒体技术：利用图片、视频等多媒体资源丰富教学内容 个性化教学：针对不同学生的特点采用不同的教学方法和手段 及时反馈与调整：根据学生的表现和反馈及时调整教学策略
教学内容分析
大班美术活动教案：我的自画像
大班美术活动教案：我的自画像
教学目标
1.能够在老师的指导下完成自己的简单自画像；
2.发挥自己的想象力和创造力，体验绘画的乐趣；
3.培养学生的观察能力和审美能力。
教学步骤
第一步：感性认识
1.老师出示各种不同的人物自画像照片，引导学生审视每幅照片的特点和区别；
2.老师带领学生讨论自画像的意义和作用，以及绘画的乐趣；
3.老师鼓励学生在想象中构思自己的自画像。
第二步：实践探究
1.老师将准备好的画布、颜料、画笔等工具分发给学生，帮助学生准备好工作环境；
2.老师指导学生如何用画笔表现眼睛、鼻子、嘴巴等人物形象的特点；
3.老师带领学生用画笔描绘自己的自画像，注重细节和形状的准确度；
4.老师鼓励学生用色彩表达自己的个性和想象。
第三步：成果展示
1.学生完成自画像后，老师将其收集起来并逐一展示给全班同学；
2.老师鼓励学生互相观察、品评和交流，分享创作的心得和体验。
教学重点
1.老师要注意引导学生发挥自己的想象力和创造力，不拘泥于传统的绘画技法；
2.老师要注重引导学生观察、思考和表现人物形象的特点和细节。
教学资源
1.画布、颜料、画笔等绘画工具；
2.各种不同的自画像照片素材；
3.绘画教材和画册，供学生借鉴参考。
总结
这一次的美术活动是让学生通过绘画自己的自画像来体验绘画的乐趣和丰富自己的审美能力。
教师要注重引导学生发挥自己的想象力和创造力，在绘画的同时也注重观察和表现人物形象的特点和细节。
通过本次活动，鼓励学生勇于表达自己，教会他们认识自己并接受自己真实的面貌。
幼儿园大班美术教案《我的自画像》含反思
幼儿园大班美术教案《我的自画像》含反思一、教学目标1.学问与技能：认得五官的位置和形状，了解本身的外貌特点，把握画自画像的基本技能。
2.情感态度：培育同学对本身外貌的自信，发掘每个孩子的独特性，加强自我意识。
3.过程与方法：强调察看和表达的本领，发觉细节，重视察看和肢体语言的表现。
二、教学重难点1.重点：让孩子们了解本身的特点，传递用色和形状表达本身的情感。
2.难点：调查和表达，以及如何用表情和语言传递本身的情感体验。
三、教学过程1.引入（15分钟）老师带着孩子们察看一些不同的自画像，看看每个孩子的样子，孩子们要一起猜猜画自画像的人是谁。
2.创作（30分钟）1）第一部分：问卷调查老师拿出一张问卷，要求孩子们针对本身的不同方面作答，比如：最爱好的颜色，爱好的运动，爱好的食物等。
这些问题可以让孩子们进行思考和表达。
2）第二部分：制作自画像孩子们在制作自画像时应先了解五官的位置和形状，然后依据问卷上的个人喜好和特点，选择合适的颜色来画本身的形象，孩子们可以依据本身的想法自由创作。
3.巡察和评价（5分钟）在同学制作自画像的过程中，老师应适时巡察，找到他们的制造力和想象力，提出建议和激励，让孩子们产生成就感。
4.呈现（10分钟）揭晓谁画了哪幅画，老师逐一呈现每幅自画像，并与孩子们共享他们的创意、感受、心得。
五、反思1.整堂课的气氛相对轻松，让孩子们自由发挥，认真思考，更多地从表达本身启程，积极向上。
2.孩子们自我认知和表达水平不一，因此，老师在调查和画画时应当随时关注孩子们的情感表达、肢体语言和思维方式，依据他们的情况适时进行个性化引导，避开落后的孩子感到挫败，充分大班幼儿的进展需求，更好地培育他们的自信念。
3.同学通过这堂课的学习了解了一些本身未曾发觉的特点，探究了本身的个性，得到了成就感。
老师可以东西方结合，引导幼儿有意识地追寻、表达自我，特别是在实践中，让孩子们最大程度地发挥本身的动手本领、探究精神和制造力，在亲身体验中充分进展各个方面的智力。
我们的自画像——大班美术教案
我们的自画像——大班美术教案美术是让人们通过艺术创作，表达自己内心情感的一种艺术形式。
在幼儿教育中，美术教育更是至关重要。
我们的自画像，即通过绘制自己的形象来表达自身情感的画作，是幼儿最能深入理解的美术作品之一。
在大班的美术教育中，我们将通过一系列教学活动，帮助幼儿们绘制自己的自画像，表达内心情感。
一、教学目标通过本次教学，幼儿们将能够：1.了解自画像的概念和意义，明白自画像的绘制需要与实际形象的对比，发展观察力和想象力。
2.体验绘画，理解绘画的基本技法，如颜色运用、线条绘制等。
3.锻炼自主思考，表达自己的观点和情感，提高语言表达能力及综合素质。
二、教学流程1.导入与幼儿们互相介绍，了解他们的性格特点、兴趣爱好等信息，并让幼儿们展示自己的自画像（可以提前要求家长带来）。
2.知识讲解通过幼儿们展示的自画像，讨论自画像的概念及意义。
引导幼儿们观察自己的形象，了解头部、身体、四肢各部分的形态特点，并告诉幼儿们自画像的绘制需要与实际形象的对比，发展观察力和想象力。
3.练习技法a.颜色运用：准备各类颜料及画笔，让幼儿们学习涂抹、调色，发挥自己的想象，自由地涂画。
b.线条绘制：把头部、身体、四肢各部分分别绘制，讲解线条的基本种类，例如直线、曲线、波浪线等，让幼儿们练习绘制不同种类的线条，并在绘制时发掘幼儿们的创意。
4.创作实践根据幼儿们的形态特点和想象，让他们依据自己的观察和感受，画出自己满意的自画像。
5.总结让幼儿们展示出自己的自画像，讲解画作中的亮点和需要改进的地方。
同时让他们讲述画作中表达的情感和想法，提高他们的语言表达能力。
三、教学重点和难点教学重点：让幼儿了解自画像的概念及意义，发展他们的观察力和想象力；通过练习技法，让幼儿掌握基本的绘画技巧；让幼儿自主创作，体验绘画过程，并提高他们的语言表达和综合素质。
教学难点：如何引导幼儿们准确地表达自己的观察和感受，让他们在创作中有所体验，并帮助发掘幼儿们的创意和想象力。
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大班美术活动〈〈我的自画像》
一、活动目标：
1、了解人物五官和脸形的不同，会用绘画的形式将它表现出来。
2、能大胆作画，能画出白己的主要特点。
2、体验绘画活动带来的乐趣。
二、活动准备：
1、勾线笔、铅画纸、
2、ppt课件
3、幼儿已有一些关于五官的知识经验
三、活动过程：
（一）游戏：猜一猜
1、找出画像中的那个小朋友
师：周老师这里有一张小朋友的画像，我们一起来看一看，猜一猜这是谁呢？你从什么地方看出来的？
（二）照镜子，观察白己的样子。
师：今天老师还帮小朋友准备了镜子，我们一起看一看，镜子里的白己是什么样子的？谁来说一说白己长的是什么样子的？
总结：我们知道每个人长的都是不一样的，有的人脸圆、有的人脸尖、还有的人脸是长的；有的人眼睛大、有的人眼睛小；有的人头发长、有的人头发短……（三）幼儿作画，教师指导。
1、提出作画要求。
再根据白己的特征添上五官和先将白己的脸形画出来, 小朋友在画的时候，师：头发，注意画的时候，要画出白己和别人不一样的地方。
2、重点指导幼儿画出白己的面部特点。
（五）欣赏与评价。
师：这是谁？为什么你们说是他？（分析个别孩子画的人物的头发、眼睛、脸型。
）。