最新科普版六年级英语上册第1课说课材料

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科普部六年级上册英语第一课第一课时Let's talk

杜集中心学校小组自主六环节导学案
轻松演练
• Do you have lunch _____ eleven？ • A. on B. at C. for D. to • I always have lunch at twelve.（改为一般
疑问句） • 【真题回放】 • Do you always have lunch at twelve?（根
杜集中心学校小组自主六环节导学案
快乐自学
What time is it？=What’s the time? 现在几点钟？ It’s time for lunch=It’s time to have lunch.到吃午饭的时间了。 It’s time for +名词=It’s time to +动词原形…到…… 的时间了 It’s time for…到……的时间了。如：It’s time for class。到上课的时间了。
杜集中心学校小组自主六环节导学案
快乐自学
• 主语是第一人称I，We 的一般现在时的疑问句式要借助助动词do的方式来构成。
• Do 放句首 •I
• we you
• 结构为： • Do + you+其它成分？ • 主语I，we变一般，句首要把Do来安，人称改变
莫要烦，I、we定要变成you，句末问号莫要溜。
杜集中心学校小组自主六环节导学案
轻松演练
• 按要求写句子
• 1.What time is it?（改为同义句）
• 2.It’s time for lunch.（改为同义句）
• 单项选择
• It’s twelve. It’s time____lunch.
• A.to
B.with

科普版-英语-六年级上册-Lesson 1 Do you always have lunch at twelve教学教案

教学重难点
(Main and Difficult
Point)
1.运用新单词就本课句型进行替换练习.
2.通过音标认读新单词.
3.培养学生语感,提高学习兴趣.
教学准备(Teaching Aids)
录音机多媒体单词卡片
Period
First period
基本教学过程（参考）
(Teaching Procedure)
小学英语六年级第七册英语教案
Lesson 1 Do you always have lunch at twelve?
教学内容(Teaching Material)
Book seven
Lesson 1 Do you always have lunch at twelve?
设计人（Designer）
Shiyan xiaoxue Shi Yongqin
(学生再次了解课文)
3．Reading and comprehension
a. If you want to understand it well enough,you must read it by yourself
(进一步了解课文，同时训练学生的阅读能力)
b. Reading the quedtions at first then read the text again, then answer the questions.
2.Show the topic
OK,today we will learn lesson one: Do youalwayshave lunch at twelve?
(Write the topic on the blackboard,以旧引新，循序渐进的导入，减低学习难度)

科普般六年级英语上册第一课时Let's talk

杜集中心学校小组自主六环节导学案
温馨提示
• 每周习惯：上课注意专心听讲，把老师讲的重点记到笔记本或课本上。 • 课前准备：拿电子白板钥匙的同学打开电子白板，其余同学准备好笔、课本、笔记本、练习本并抖擞精神听课。 • 每日一言：When do you usually get up?你通常什么时候起床?
• 在工作日 on weekdays • weekend 周末：周六，周日。 • Saturday and Sunday
杜集中心学校小组自主六环节导学案
快乐自学
Ask and answer
• • • • Where are you from? I’m from Xinjiang. What time do you usually get up in Xinjiang? I usually get up at nine.
• get up起床 • only仅仅 • weekday 工作日也就是从星期一到星期五。即 from Monday to Friday. • on weekdays 在工作日 • I only get up early on weekdays. • =I only get up early from Monday to Friday.
连词成句。 ① do you when usually go home When do you usually go home? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
② gets up early every day Xiaogang
Xiaogang gets up early every day . ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③are so you early You are so early.

【教学设计】Lesson 1(科普)

Lesson 1Are you going to have a birthday party?本单元是六年级上册的第一课，主要话题是holiday plan ，结合be going to 句型和课文中的短语，让孩子们整体把握一般将来时的用法，并让学生学会谈论假期安排和怎样合理安排自己的活动时间。

【知识目标】1．能够听、说、认读动词短语：make a cake, invite some friends, sing and dance, eat noodles ．2．能够听、说、读、写短语：next week, this morning ／afternoon ／evening ；并能够听、说、认读时间短语：tomorrow, tonight ．3．能够在Read and write 中合理安排自己的活动时间并与他人进行交流。

【能力目标】通过初步理解并掌握一般将来时的用法。

【情感目标】通过对本课的学习,让学生懂得使用本课重点句式与同学们进行交流,教会学生用一般将来时。

培养学生对环境变化的观察力,使学生养成注重观察细节,观察生活的情感态度。

【教学重点】Are you going to do tomorrow? Yes, I’m. / No, I’m not.【教学难点】能准确理解本课对话内容，并能在实际生活中和别人进行练习。

Tape recorder, MultimediaStep 1. Greetings and warm-up activities演一演、猜一猜活动教师准备好动词短语卡片，如：do spots，party，do morning exercises．at home，read books，coming等以及相关道具，如电话、书刊、蛋糕、耳机等。

学生抽出一张卡片，根据上面的图片或文字，用动作表现出来，其他学生猜是什么短语。

使用卡片蛋糕和party引出新句型Are you going to ...?教师可用“What are you going to do this weekend?”来引导学生用“be going to”句型并结合卡片内容来回答问题。

六年级上册英语科普版第一课课文

主题：英语科普版六年级上册第一课《The Planet Earth》课文解读一、课文概要1. 课文标题：The Planet Earth2. 作者：未知3. 内容概要：介绍地球的基本信息，包括地球的位置、特点、气候和环境等。

二、课文详解1. 地球的位置地球位于太阳系中的第三颗行星，距离太阳约1.496亿公里，是一颗适合生命存在的行星。

2. 地球的特点地球由大气层、地壳、海洋和陆地组成。

大气层中含有氧气和水蒸汽，是生命存在的关键。

地壳上分布着各种地理形态，包括山脉、平原、河流等。

海洋占据地球表面的大部分，地球上的陆地主要集中在北半球。

3. 地球的气候和环境地球的气候多种多样，包括寒带、温带和热带气候，不同气候条件下的植物和动物各具特色。

地球的环境受到人类活动的影响，包括森林砍伐、空气污染和水资源浪费等，对地球的生态平衡造成了威胁。

三、课文理解与思考1. 地球对人类的重要性地球是人类赖以生存的家园，提供了空气、水和食物等生存必需品，同时也为人类的文明发展提供了支撑。

保护地球环境、维护地球生态平衡是每个人的责任。

2. 地球的未来展望面对地球环境的挑战，人类需要采取积极的行动，减少污染，保护生态环境，推动可持续发展。

只有这样，地球才能为子孙后代提供一个美好的家园。

四、课文延伸学习1. 探究地球的奥秘学习地球科学知识，了解地球的形成、地球内部结构、地球表面特征等，可以帮助我们更好地认识和保护地球。

2. 关注环保活动积极参与环保公益活动，倡导低碳生活，减少浪费，呵护地球家园。

五、结语课文《The Planet Earth》深入浅出地介绍了地球的基本信息，让我们更加了解这颗蓝色星球的伟大和美丽。

作为地球的居民，保护地球环境是我们每个人的责任和使命。

希望通过学习这篇课文，我们能够更加关注环保问题，积极行动起来，共同守护我们的地球家园。

The Planet Earth is not just a place that we live on, it is our home, providing us with everything we need to survive. As humans, itis our responsibility to take care of our planet and ensure that it remains healthy and sustainable for future generations. In this extended discussion, we will delve deeper into the importance of Earth, the challenges it faces, and the actions we can take to protect it.First and foremost, the Earth's significance to human life cannot be overstated. It provides us with clean air to breathe, fresh water to drink, and fertile land to grow our food. The diverse and abundant resources of the planet have supported the development of human civilization, enabling us to thrive and progress. However, as human activities have expanded and intensified, the Earth's environment has faced numerous challenges. Pollution, deforestation, and waste have all taken a toll on the delicate ecological balance of our planet.Looking ahead, it is crucial for us to recognize the urgency of addressing these environmental issues. We must take proactive measures to mitigate pollution, protect ecosystems, and promote sustainable development. By adopting eco-friendly practices, conserving energy, and reducing waste, we can minimize our impact on the environment and contribute to the preservation of Earth's biodiversity and natural resources. It isonly through collective effort andmitment that we can ensure a brighter future for our planet.Furthermore, delving into the mysteries of the Earth's inner workings and natural processes can deepen our appreciation for theplexity and beauty of our home. By studying Earth science, including its formation, geology, and geography, we can gain a better understanding of the interconnectedness of the planet's systems and the impact of human activities on them. This knowledge can inspire us to be advocates for environmental conservation and inspire others to take action to protect our planet.In addition to individual efforts, collective action andmunity engagement are essential in promoting environmental awareness and conservation. Participating in environmental initiatives, such as tree planting, beach clean-ups, and wildlife conservation projects, can have a significant impact on local ecosystems and foster a sense of responsibility towards the environment. By fostering a culture of sustainability and environmental stewardship, we can create a ripple effect of positive change within ourmunities and beyond.In conclusion, The Planet Earth is not just a celestial body in the universe, it is our home, the cradle of human civilization, and the source of life. It is our duty to preserve and protect it for future generations. By raising awareness, taking action, and embracing sustainable practices, we can create a more harmonious and sustainable relationship with our planet. Let us all embrace our responsibility as stewards of the Earth and work together to safeguard its beauty and diversity for generations toe.。

科普版-英语-六年级上册-Lesson1 Do you always have lunch at twelve教案

课题科普版六年级英语上册Lesson1 Do you always have lunch at twelve?教材分析熟练掌握时间的表达方法，并学会一般现在时主语非单三时的句子结构。

通过对话，培养学生的时间观念，，引导学生热爱生活。

学情分析通过对话，培养学生的时间观念，，引导学生热爱生活。

熟练掌握时间的表达方法，并学会一般现在时主语非单三时的句子结构。

教学目标1.知识与技能：熟练掌握本课对话中的主要句型，知道时间的表达法，能熟读对话并能用对话中的句型进行交际。

2.过程与方法：热身复习—导入新课—操练—巩固拓展---应用运用自制教具进行对话教学及操练3.情感态度与价值观：通过对话，培养学生的时间观念，，引导学生科学的安排自己的生活。

教学重点和难点熟练掌握时间的表达方法，并学会一般现在时主语非单三时的句子结构。

教学过程Step1:warming-up1 Play a game （数字游戏）叫两生上台，分别说两个一百以内的数字（用英文），看谁能快速说出两数之和。

2 Review1）复习第一课的单词：always usually rice early 及时间的表达如:twelve eleven thirty six fifteen Step 21 (师拨动模型表)T：What time is it ?S:It’s twelveT:It’s time for lunch.T:（师再拨表针）What time is it ?S: It’s sixT:It’s time for supper.2 T:Now, Please turn to page 1,look at the talk and listen to the tape.（听完后）T:let’s after it.T: Who can translate it？师总结：at+数字表示在几点It’s time for + 名词表示该……了生自己造句，如：It’s time for school It’s time for supper……Step 3 Drills1 将对话分成两段，前六行为第一段，余下的为第二段，师先逐段领读。

科普版六年级英语上册第一课教案

导学过程:
教学
环节
教师活动
学生活动
导课
Warm up (free talk)
What time is it?
Do you always have breakfast at seven?
What do you usually have for lunch?
Do you always get to school at seven?
英语优秀教学案
组别：语英
授课老师：涂亚利
课题:Lesson 1 Do you alwayes have lunch at twelve?
学习目标:Read and understand“Read for fun”
Answer some questions about“Read for fun”
学习重难点:Improve the reading and comprehention ablity
4.Who takes him to school every morning ?
5.Is he really late for school today? Why?
质疑
Does John do morning exercises today?
What time is it when John gets to school?
2.Introduce
3.Listen to the tape
Questions:
1.What time is it when John wakes up?
2.Does John do morning exercises every day?
3.Is his mother in the kitchen this morning?

科普版六年级上册教案

most of the students must have known a lot of words. How many
words do you know? Let’s play a game to see who know? Let’
s play a game to see who knows the most.
Step One :Present the sentence patterns.
Play a game “How many words do you know?”(利用小游戏调
动学生的积极性，同时通过对冠军的介绍引出本课。)
Teacher:After the study of the first three starters, I think
(Students listen to the tape and give the right answers.)
Step Three:Make friends.
Make new friends.（用谈话的方式完成任务，生动活泼，同时更
容易向学生进行美德教育。）
Teacher:Now everyone has some new friends. Do you want others to know them? Do you want more friends? Let’s introduce our new friends to others,OK?
Unit 1 My nห้องสมุดไป่ตู้me’s Gina
教材分析
1．话题：
Making new friends
2．功能目标：
1）使学生学会用英语介绍自己。
2）使学生学会用英语和别人打招呼。

六年级上册科普版英语第一课知识点精讲

六年级上册科普版英语第一课知识点精讲摘要：1.知识点概述2.新单词学习3.重点句型解析4.实用语法讲解5.课堂活动建议正文：六年级上册科普版英语第一课知识点精讲一、知识点概述六年级上册科普版英语第一课主要围绕日常生活中的情景展开，让学生通过学习本课内容，掌握一些实用的英语知识点，提高日常英语交际能力。

本课重点学习了新的单词、句型和语法，旨在帮助学生更好地理解和运用英语。

二、新单词学习1.单词举例：bookstore（书店），hair（头发），shoe（鞋子），pencil （铅笔）2.单词记忆技巧：通过图片、拼音、联想等方式，帮助学生记忆新单词。

三、重点句型解析1.一般现在时：用于描述一个人的习惯、性格特点等。

如：He likes reading books.（他喜欢看书。

）2.一般疑问句：用于询问某人的喜好。

如：Do you like apples?（你喜欢苹果吗？）3.祈使句：用于给出指令或建议。

如：Please read the book carefully.（请仔细看书。

）四、实用语法讲解1.名词：本课学习了如何用不定冠词a/an和定冠词the表示不同概念的名词。

2.代词：学习了人称代词和物主代词的使用，如：my（我的），your（你的），his（他的），her（她的），our（我们的），their（他们的）等。

3.介词：学习了表示位置的介词，如：in（在……里面），on（在……上面），under（在……下面）等。

五、课堂活动建议1.小组活动：学生分组，每组选择一个角色（如：店员、顾客），用本节课所学单词和句型进行角色扮演，模拟日常购物情景。

2.个人展示：让学生准备一个简短的英文自我介绍，展示自己的兴趣爱好、特长等。

3.家庭作业：鼓励学生用英语记录自己的日常生活，如：What did you do today?（你今天做了什么？）等。

通过本节课的学习，学生可以更好地运用英语进行日常交流，提高自己的英语水平。

科普版六年级上册英语第一课和第二课教案【优质】

新概念教案教学内容：讲解六年级学校教材上第一课和第二课的重点内容教学目标：学生能够掌握本课的单词以及句型；学生能够正确使用语法形容词的最高级和序数词。

教学重点及难点：最高级以及序数词的变法。

教学过程：a. warming up:先跟学生互动，了解学生的寒假生活，拉近与学生的距离，然后说鼓励学生在新的一年里认真学习的话语，并要求学生复述。

b. 新课导入：老师向学生提问：形容词和副词总共分几级？在六年级上册书中我们学到了形容词或副词的什么级？学生能够很快打出学过形容词的比较级，然后总结形容词变不级的规则以及形容词比较级的用法，然后引出形容词或副词的另一个级：形容词的最高级。

c. 呈现新课：让学生一起看第一课标题Who runs fastest in your class 这句话中的fastest就是fast的最高级，这个词是怎样变化然后成为最高级呢？提醒学生根据形容词变比较级的的规则进行变换，然后讲解这些规则，并给出一些单词让学生进行练习。

看课后单词，让学生先自己拼读，然后再纠音。

接着一起看Let’s talk部分，找学生扮演角色对该部分进行对话，然后找出该部分的重点句型以及词组并讲解，通过让学生观察本对话中运用最高级的句子，然后与之前学过的比较级的句子进行对比，说出这两者的用法区别，老师向学生讲解形容词比较级与最高级的用法技巧：当句子中出现单词than（比…更）用比较级，（二者比较）；当句子中出现单词in, of时用最高级（大于等于3）找学生试着翻译read部分，然后对期中的重点内容进行讲解以及要求学生标记。

strongest 最强壮的in the world 在世界上talk with……与…..交谈In front of 在….前面believe 相信Want to …想做….go out 出去look for 寻找On one’s way 在去某地的路上On his way 在他去的路上go on 继续Climb up 爬上One of 其中一个Can 能够If 如果If I work hard I will be the No.1Lesson 2It’s on the fifth floor先带学生对单词进行学习，然后观察标题It’s on the fifth floor然后对本课的重点知识数词进行讲解，学生对基数词都非常熟悉了，今天接着学习数词的另一类序数词，序数词是表示顺序的词，它可以在基数词的基础上进行变化，用PPT呈现接下来要讲的内容•表示“多少”和“第几”的词,叫数词。

XX年小学六年级英语上册全册教案(科普版)【DOC范文整理】

XX年小学六年级英语上册全册教案（科普版）Lesson1Areyougoingtohaveabirthdayparty?Let’stal.Goalrequest:Neords:party,invite.Soeusefulexpressions:-henisyourbirthday?-NextSunday.-Areyougoingtohaveabirthdayparty?-yes,Ia.eydifficulty:astertheseords:party,inviteAndastertheseusefulexpressions:-henisyourbirthday?-NextSunday.-Areyougoingtohaveabirthdayparty?-yes,Ia.Teachingties:1Teachingethod:threedoubtsthreesearchesTeachingpreparationandethod:cards,radioTeachingprocess:Step1arerFirst,lettheSslooattheseneords:Party,invite;lettheS sthroughthesecardsandtrytoreadtheseneords,andletthe Ssnotheeaningoftheseords.Step2设疑自探LettheSslooat“let’stal”,inthispartlettheSstrytoreadthispartandtrytoa nserthesequestions:hoaretheyinthepicture?hataretheydoing?hat’slulugoingtodo?hoillsheinvite?hatdayisittoday?henisyourbirthday?begoingto,haveaparty,athoe,as……to……Step3解疑合探小组内合探。

六年级英语上册科普版第一课

六年级英语上册科普版第一课在六年级英语上册科普版的第一课中，我们将学习关于科学与环境的重要知识。

科学与环境紧密相连，对我们的生活和地球的未来都有着重要影响。

让我们一起深入探索吧！首先，我们来了解科学是什么。

科学是人们对于自然现象的观察、实验和研究，以及通过这些研究所得出的知识和规律的总称。

科学是一种理性的追求真理的方法，通过科学的研究，我们可以更好地认识和改变世界。

接下来，让我们关注环境的重要性。

环境包括了我们生活的自然环境和人类社会的环境。

我们的生存和发展都需要依赖一个良好的环境。

然而，由于人类活动的不当，环境也面临着许多问题，如空气污染、水污染和土地退化等。

保护环境是我们每个人的责任，我们要通过行动来保护我们的地球家园。

那么，如何保护环境呢？首先，我们要从小事做起，如节约用水、节约用电等。

我们还可以选择更环保的交通方式，如步行、骑自行车或使用公共交通工具。

另外，我们要重视垃圾分类和回收利用，保持环境的清洁与整洁。

此外，我们还可以参与植树造林、保护野生动物等环保活动，积极推动环保事业的发展。

最后，科学与环境是相辅相成的，只有通过科学的方法和环保意识的提高，我们才能更好地保护环境，实现可持续发展。

希望大家能从现在开始关注科学与环境，为我们的地球贡献一份力量。

通过学习六年级英语上册科普版的第一课，我们不仅了解到了科学的重要性，并且认识到保护环境的紧迫性。

作为文档创作者，我们应该用准确生动、简洁的语言，让读者更好地理解和接受这些知识。

让我们共同努力，关注科学与环境，为创造美好的未来而奋斗！。

科普版六年级英语上册—Lesson1第1课时教学设计

Lesson1第1课时教学设计
【教学内容】Let’s talk
一、复习检査
A.复习单词：
利用五年级下册的分类词汇表，复习上学期学过的单词。

比如老师可以学生说出上学期学过的表示星期的单词。

看谁说得又快、又多、又准确。

教师可以根据学生们的表现给出相应的奖励。

B.复习语法结构：
上学期主要学习了一般现在时的用法、时间和职业的表达等。

教师应该着重复习这部分知识点。

二、导入新课
A.学习生词：
将本课的生词及其词义写在黑板上，逐个领读几遍，然后将中文词义擦掉,再让学生朗读并说出词义。

B.导入对话：
本课对话的话题是“过生日”。

教师可采用自问自答（或手指木偶）的方式导入，教师同时扮演露露和汤姆两个角色，可先站在左边扮演露露问汤姆What day is it today?再转到右边扮演汤姆说It’s Wednesday.其余依次类推，直到把整段对话表演完。

表演两遍后放录音。

先将全段放一遍，然后逐句放，让学生逐句跟说并译成汉语。

三、操练
可利用图片进行操练。

操练的顺序是：
1）教师在挂图下写上关键词作为提示，让学生结合关键词听录音并逐句跟说。

2）教师领看学生复述一遍，再给学生两分钟时间，让学生自己根据关键词看图复述。

3）教师领着学生进行集体复述。

4）让学生单个复述。

5）教师将学生分成若干组复述全段对话，或者进行两两表演。

四、布置作业
安排学生两人一组于课后练习该对话，下个课时表演。

科普版六年级英语上册—Lesson1第2课时教学设计

Lesson1 第2课时教学设计【教学内容】L et’s learn, Let’s make, Read and write一、复习检查A. 复习单词：利用单词卡片或课件等工具复习本课词汇，重点巩固易混易错词汇。

B. 复习对话：复习上一课时所学的对话，先听录音，然后按上一课时布置的作业分组表演对话。

二、学习Let’s learn学生们在Let’s talk部分的学习过程中已经对“be going to+动词原形”结构有了一定的了解，而在此部分中，教师可参考教学内容分析中的语言结构部分，重点讲解这一结构的肯定句、否定句、一般疑问句及其肯定、否定回答。

此部分还涉及四个日常生活中的常用短语，其中只有动词invite是生词，教师应该对此单词进行重点教读和讲解，并利用此部分提供的四个短语进行替换练习。

如：I am going to make a cake/...I’m not going to make a cake/...Are you going to make a cake/...?Yes, I am. / No, I’m not.教师也可以让学生根据自身的实际情况说一些日常生话中的常用短语。

然后利用这些短语分别练习“be going to+动词原形”结构的肯定句、否定句、一般疑问句及其肯定、否定回答。

三、学习Let’s make几乎每个孩子都对自己的生日尤为重视，学习了本部分内容，学生们可以在自己生日来临之际，做一张邀请卡，写上几句英语，向自己的朋友们发出邀请。

邀请卡的做法非常简单，只需将一张硬卡纸对折，在其中一面上画好一个窗口并将窗框挖空，在卡片的封面上用彩笔写出想邀请的朋友的名字和自己的名字。

然后在卡片内部对应窗口的位置画上自己喜欢的图案，用英语向朋友表明自己生日聚会的时间和地点，最后再写上自己的名字，邀请卡就做好了。

四、学习Read and write本部分着重练习学生“写”的能力。

此部分是以Peg的身份，用英语写了一份关于周日的计划。

科普版六年级英语上册《Lesson 1 第1课时》课堂教学课件PPT小学公开课

Lesson 1Let’s talk科普版英语六年级上册Play a game 考眼力Warm upPlay a gameMondayTuesday WednesdayFridaySaturday SundayLead inThink aboutWhat day is it today?What are you going to doafter school?New wordsNext Saturday is my birthday.[ˈpɑːtɪ]聚会I’m going to have a birthday party.The weather is sunny .['weðə]天气['sʌnɪ]晴朗的begin The party will begin at four.[bɪˈgɪn]开始bring Could I bring the books to the party? [brɪŋ] 带来, 拿来What day is it today?It’s .Let’stalkPresentation WednesdayMy birthday is coming.When is your birthday?Next Sunday.Are you going to have a birthday party? Yes, I am. I’m going to have aparty at home next Sundayevening. Would you like to come?Certainly.Sure, I’d love to. Are you going to ask Eve to come?(L=Lulu,T=Tom)L:What day is it today?T：It’s Wednesday.L:My birthday is coming.T：When is your birthday?L:Next Sunday.T：Are you going to have a birthday party?L:Yes,I am.I’m going to have a party at home next Sunday evening.Would you like to come?T：Sure, I’d love to.Are you going to ask Eve to come? L:Certainly.Language points知识点1一般将来时态(一般疑问句及肯定回答)【教材原文】—Are you going to have a birthday party? —Yes, I am.—Are you going to ask Eve to come?—Certainly.—Be + 主语 +going to + do +其他?句式结构—Yes, 主语 + be./Certainly/Of course...Language points知识点1一般将来时态(陈述句)【教材原文】I’m going to have a party at home next Sunday evening.句式结构主语+be going to + do +其他以上句型用于描述某个(些) 人将要做某事，时态为一般将来时时。

新教科版英语六年级上册《lesson 1 what grade are you in》优秀教案(重点资料).doc

教科版六年级英语上册教案Lesson 1 What grade are you in ？(I) Teaching aims：1. Learn to speak and answer method of grade.2. Sing the chant by themTeaching contents：1. Glossary: game gets on grade on timeFrom first to tenth2. Reply the phrase: yesterday yourselfSentences: What grade are you in?I’m in the _____grade.Important and difficult points：1. Three people singular.2. The be verb and the person match.3. I’m, you’re, He’s …Teaching aids：Computer tape cardsTeaching steps：Step 1. Warm-up1. Greetings. (Hello, how are you? Nice toMeet you? Let’s study the book of six,I’m very happy.)2. Show them topic and read after me.3. Listern to the tape .and asks them which new friend in the book. ( 录机机)4. Intrduce the contents of this unit.Presentation.Let’s Join the chant.Step 2.1. Show them cards of the important aims. And ask them find rule. ( 卡片) ( From first to tenth. )2. Ask students”What grade are you in?”Then draws out same this word. They are in the same class. And teach them to read.3.The connected word becomes the story（bring on watch, get on the bus, arrive the school on time）4. Yesterday with today on the different.5. Ask students: What time is it?My watch is stopped. Raise past tense.Step 3. 1. Listen to the tape. ( 录音机)。

科普版英语六年级上册Lesson1_单元教材分析（2020年最新）

科普版英语六年级上册Lesson1_单元教材分析（2020年最新）Lesson1 单元教材分析一、教学内容和要求（Teaching contents and demands)项目内容要求词汇party, weather, will, begin, bring 能听懂、会说、会认读并能根据中文拼写出英文语言结构Are you going to make acake?Yes, I am./No, I’m not.能理解和掌握一般将来时“begoing to +动词原形”结构的陈述句、否定句、一般疑问句及其回答交际用语My birthday is coming.Are you going to ask Eve tocome?Certainly.能听懂、会说、并能用来进行会话阅读Father’s birthday party.能理解故事大意、并能回答与课文内容有关的问题及能根据图片和所给关键词复述二、教学内容分析（Analyses of teaching contents)1. 开篇本课是新学期的第一堂英语课，通过上学期的英语学习，学生一定有他们的收获和困惑。

教师要充分利用这个机会，总结学生上学期的英语学习情况，使学生在新的一学期里能更好地学习这门课程，因此不要急于上新课，而要利用这个机会激发学生学习英语的积极性。

2. 词汇本课共出现了6个生词，这6个单词在词汇表中均为红色词，为四会单词。

要求学生做到能听懂、会说、能认读并能根据中文拼写出英文。

教师要给学生讲解sunny是sun的形容词形式；will是用于一般将来时态的助动词，要与动词原形一起使用；bring 意为“带来”，指把人或物从别处带到说话人所在的地方，其反义词为take。

在Let’s learn部分学习四个日常生活常用短语：make a cake, invitesome friends, sing and dance和eat noodles这些短语用于操作本课的语言结构，要求学生能听懂、会说并能指认即可。

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翻译为将要做某事
• Read
• Father's birthday party • 爸爸的生日聚会
•I'm Mary. Today is my father's birthday. •The weather is good. •It's sunny. •We are going to have a birthday party for him. •Now my mother and I are •doing some shopping.
Let's learn •---Are you going to make a cake ? ---Yes ,I am./ No, I'm not.
邀请一些朋友 sing and dance唱歌跳舞 eat noodles 吃面条
•Let's talk
• L:What day is it today? • T:It's Wednesday. • L:My birthday is coming. • T:When is your birthday? • L:Next week. • T:Are you going to have a
Hi,Aunt Lucy! Today is my father's birthday. Would you like to come to his party? Oh, I'd love to. Today is also Tim's birthday. Could I bring him to the party?
I'm going to buy some
fruit.
•Mother is going to buy
some eggs.
She is going to make
a birthday cake for my father.
The prty will begin at four o'clock.
• It's one o'clock now • and I'm asking my • uncle and aunt to • come to the party.
疑问句型
• What day is it today ?今天星期几？ It’s + 星期今天星期…
• When is your birthday ? 你的生日是什么时候？ My birthday is + 日期\星期几我的生日是…
• Would you like to do sth. ? 你想要做某事么？
I’d love \ like to . 我很愿意。
语法
一般将来时：
1 一般将来时表示将来某一时刻的动作或状态
2 常常和表示将来的时间状语连用，如： tomorrow（明天）， next week（下周）等
3 句子有两种表达方式第一种由主语加 will 加动词原形构成，即：主语+ will + do 翻译为将要做某事第二种由主语加be动词加going to 形式成，即：主语+ be (am is are) + going to do
最新科普版六年级英语上册第1 课
词组
• 下个星期 next Sunday • 举办一个生日聚会 have a birthday party • 在家 at home • 邀请某人（做某事） ask sb. to do • 将要来临 be coming • 买东西 do some shopping • 上游泳课 take swimming lesson • 当然 of course • 看电视 watch TV
birthday? • L:Yes ,I am.
I'm going to have a party at home next Sunday evening. Would you like to come?
T:Sure ,I'd love to. Are you ask Eve to come?
L:Certainly.
Of course ,you can. By the way,who is Tim?
Ha-ha! Tim is my little dog.
谢谢欣赏！
Thank you!
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