小学美术《我设计的船》优质课件设计

人美版(2012)美术四年级上册第17课我设计的船(课件)

帆船的精神
帆船在不管遇到多大的艰难险阻，它都迎风启航,无所畏惧。这种不怕困难的精神值得我们每个人学习。
帆船的精神
洁白的帆船、汹涌的海浪喧嚣的、汹涌的宁静的、勇敢的
今天我们来画一画这大海中帆船的壮阔景象吧
帆船的精神
Байду номын сангаас
PART 02
教程参考
About Us
教程参考
步骤一：参考船的造型，画出船的形状轮廓
在军事上:现在科技飞速的发展，船只从造型等等多方面都在不断的变
化，造船的技术不断的在提高，也说明了国家经济水平的不断提升，在国际地位上也有着不可动摇的地位。
船只在现代的作用
在运输上
船只在现代的作用中，它也承担着运输的作用，可以帮助我们运输很多货物，来节省我们的时间。
在娱乐上
现在的船只不仅仅是在军事上和运输上起到了非常重要的作用，随着经济水平的提高，物质生活条件越来越好，我们会在娱乐上也会运用到船，你知道哪些娱乐活动会用到船只呢？赛龙舟、漂流、坐船观光·········
我设计的船
PART 01
课程导入
About Us
它，你认识吗？
它是什么，你认识吗？船的种类多种多样，你知道它的作用吗？
船只在古代的作用
在古代，船只被广泛的使用，它运用于战争和运输，我们所知道的古代的历史中赤壁之战和郑和下西洋就能体现出船对我们带来了非常重要的作用。
船只在现代的作用
你知道现在船只在我们生活中有哪些作用吗？
船只的种类
原来船对我们生活有着这么多的作用呀！那你知道船只的种类有哪些吗？
船的种类
轮船货船
木船渔船
客船帆船
画一画帆船

人美小学美术小学四年级上册《我设计的船》PPT课件

才智，制作一艘新颖、美观，
能浮在水面上的船。
温馨提示：在制作时，一定
注意剪刀等工具的使用安全。
带着你设计的船去更广阔的水面上航行吧！
17.我设计的船
独木舟人们发现木头可以漂浮在水面上。于是，把砍下来的树干一面削平、挖空，造成独木舟。
不同种类的船分别用什么材料制作的？
想一想
竹子
木头
充气橡胶
钢铁
为什么
钢铁做的船能浮在水面上?
钢铁
船在水中占的体积大，所
受的浮力大于船的重量，船
就浮在了水面上。
1
2
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4
5
3
实践要求请同学们发挥自己的聪明

人美版四年级上册美术《我设计的船》 )课件

影视： •《泰坦尼克号》、 •《加勒比海盗》、
•《少年派的奇幻漂流》
• 体育：世界帆船赛
板书：材质
我设计的船
美观插接、剪贴
形状
（浮力）
平稳增大面积、增加重量
生活中不同的船：种类（功能、材质）、颜色、图案等方面
视野大观察：（视频）现当代设计的新型船—— 看看他们都有什么新颖的功能与作用
知识拓展：绘画：
《梅杜萨之筏》【法】希里柯 1891
《马享港湾》【荷兰】威廉
• 文学：
《威尼斯小艇》《鲁宾逊漂流记》
• 历史：郑和下西洋、麦哲伦环游世界
将塑料瓶上部剪开一个口制成船身
用彩纸做船帆和船上的装饰物
3 完成作品
艺术实践： 1.画一画：创作一幅心中的小船草稿？
2.议一议：用什么方法和材料做一个新颖美观并能平稳地浮在水面上的船？
插接法、剪贴法；增大面积、增加重量 3.做一做：
和你的伙伴们一起试着，利用自己身边的废旧物制作一个漂亮的小船？ 4.想一想：怎样才能使船总是底面朝下？想象生活中的物品，你会添加哪些重物呢?
它们都能在水中______着。这是为什么呀？
浮力当把物体往水中压时，手能感受到水对物体有
一个向上的力，这个力我们称它为水的浮力。
说一说：发现“浮力”的科学家，和有关浮力的故事。
古希腊著名学者阿基米德浸没在水的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它
所排开的水受到的重力。
试一试：小实验：让我们看看生活中有哪些东西能浮在水中？是所有的东西都能漂浮在水面上吗？
记录册：
上浮：筷子、铅笔、吸管、泡沫板、塑料瓶、塑料尺子小铁盒、水彩笔
下沉：橡皮、硬币

人美版四年级美术上册PPT《我设计的船》课件3

小组评价
你对浮力有了哪些了解？谁的船设计得有新意？哪艘船漂浮得稳？
带着你设计的船去更广阔的水面上航行吧！
船
《我设计的船》课件
说一说
纸船适合在水中长时间
漂浮为吗什？么？
哪种材质适合在水中漂浮？
?
木头
图片中的船是什么材质的？为什么选择它呢？人们发现木头可以漂浮在水面上。于是，把砍下来的树干一面削平、挖空，造成独木舟。
竹子
人们为什么选择用竹子做船呢？竹子的质地坚韧，重量轻，中间空，浮力大，容易捆扎，并且不怕水长时间浸泡，人们用它制作成竹筏，又方便又耐用。
2 用彩纸做船帆和船上的装饰物
船浮在水面上不平稳，总倾斜怎么办？
试一试，你有好办法吗？
?
?
?
提示：往瓶子里灌些沙子
?
或重物试试吧！灌多少合
适呢？
4
1
说一说用什么方法可以做出高耸的船帆？
3 2
2
这些船是怎样进行装饰的？
3 1
为什么要用对称的
4
方法装饰？有什么作用？
5
实践要求
制作一艘新颖、美观，能浮在水面上的船。
都是塑料为什么
想一想有的会沉下去，有的却能浮起来？
上浮
下沉
小实验
质地相同重量相等
沉
浮
放入水中
与水的接触面积大，所受的浮力大于重力，就会浮在水
为什么钢铁做的船能浮在水面上?
钢铁
船帆的数量和形状有什么不同？
船的种类不同造型各异。
船的制作方法
1 将塑料瓶上部剪开一个口制成船身
3 完成作品
1
塑料瓶
筷子
2
3 葫芦

(完整)优质课《我设计的船》

人民美术出版社四年级上册美术第十七课》我设计的船《教学设计温县第二实验小学张曼《我设计的船》教学设计温县第二实验小学张曼教学内容人民美术出版社四年级上册美术第四十、四十一页。

教学目标（1）认知目标：初步了解有关浮力的科学知识，探索船的历史和文化.（2)操作目标：学生能利用身边的废物(如：塑料瓶,泡沫等)制作能浮在水面上的船。

培养对船造型的设计、表现能力，掌握造船的基本方法，创造出心目中的船。

(3)情感目标：激发学生创造美的激情，并通过不断的尝试，体验创造的艰辛，培养学生的耐挫力和积极向上的乐观精神.教学重难点教学重点：感受浮力，选择合适的材料设计一艘能漂浮在水面上的船。

教学难点:设计的船造型美观有新意，并能够漂浮稳当。

教学准备教师：多媒体课件、水盆、海洋球、小棍等；学生:橡皮泥、塑料瓶、泡沫、海绵纸、剪刀、双面胶、沙子等。

教学过程一、初探浮力、导入新课1、做浮力小实验师指导学生分组将桌子上的海洋球放进水盆中，感受球在水中的浮力.(师课前分发每人一个海洋球，每小组一盆水)2、分组实验、观察，讨论为什么海洋球会浮在水面上？（交流得出：水有浮力）师板书：浮力3、师介绍科学家阿基米德发现浮力的故事。

二、小小实验，解开疑惑过渡：很早以前，人们发现木头可以浮在上面上，于是把原木凿空，独木舟变出现了。

（课件出现独木舟图片)1、师：随着人类文明，社会科学的不断进步，各种各样的船相继问世,船的家族也越来越庞大，从古代的船发展为现代的船，中间经历了大约一万年呢！可以说它有着非常悠久的历史，那么它是怎样一步一步发展起来的呢！师课件出示各种船的图片，通过介绍让学生了解船的不同材质及发展过程。

独木舟、木筏、竹筏、皮筏、帆船、轮船、气垫船,水翼船……2、讨论：竹子、木头、充气橡胶可以浮在水中，钢铁做的船为什么也能浮在水中呢?3、小实验：怎样让一块橡皮泥浮在水面上？各小组开展实验4、各小组派代表交流实验结果,引导学生得出:整块橡皮泥会沉入水中，把橡皮泥捏成船的形状，它就能浮在水面上。

《我设计的船》说课课件

（二）新知讲解
ห้องสมุดไป่ตู้
1.引导启发
2.思考讨论
（三）合作探究
（四）课堂练习
（五）课堂总结
（六）板书设计
（七）作业布置
3.认识浮力
说板书
17.我设计的船
当把物体往水中压时，手能感受到水对物体有一个向上的力，这个力我们称它为水的浮力。
与水的接触面积大，所受的浮力大于重力，就会浮在水面上。制作方法：1.将塑料瓶上部剪开一个口制成船身。2.用彩纸做船帆和船上的装饰物。3.完成作品。
教学重点是：初步了解有关浮力的科学知识，学习利用可漂浮的废弃物设计船的方法。教学难点是：利用浮力的科学知识，设计一艘新颖美观并能平稳漂浮在水面上的船。
二、“说学情” 了解学生情况：
船对于学生来说并不陌生，四年级的学生在一年级下册第1课《船》中，已经对船的常识和用途有了基本的概念。在生活中，学生对“浮力”一词有蒙眬的认识，对于木头、竹子等能在水中漂浮有一定了解，但是，对于产生浮力的原因，以及用钢铁造的船不会沉入水中这一现象，没有进行过深入的探究。
船的方法。运用剪贴、插接等造型方法，创造性地设计一艘新颖美观并能平稳漂浮在水面上的船。
2．能力目标：通过描述、讨论和评价等综合学习活动，启发、引导学生探究浮力的知识，运用浮力的科学原理和多种造型方法实现自己的艺术创想，培养学生创造性地解决问题和综合探索问题的能力。
3．情意目标：激发学生自主探究浮力这一科学原理的兴趣，建立美术与科学知识之间的联系，从中体会探究活动的愉悦和成功，养成关注生活、热爱生活的美好情感。
《我设计的船》说课稿
美术人美版四年级上册
人美版美术四年级上册第十七课
我设计的船
说内容

小学美术人美版(常锐伦)四年级上册《第18课我设计的船》课件PPTA001

小学美术人美版（常锐伦）四年级上册《第18课我设计的船》类型：获奖课件PPT
纸船适合在水中长时间
漂浮吗？
为什么？
材质哪种
适合在水中漂浮？
?
木头竹子
船
我设计的
1
塑料瓶
筷子
2
3 葫芦
4
塑料手链
5 打孔器
6
塑料碗
除了木头和竹子
还有什么也可以浮在水面上？
上浮下沉
塑料瓶筷子塑料碗葫芦
4 1
3 2
实践要求
以四人为一小组，制作一艘新颖、美观的船。
小组评价
哪个小组的船设计得美观有新意？
为什么？
说说你的理由。
课外拓展
迪拜帆船酒店
课后作业：请你搜集一些和船有关的建筑，说说它们的设计来源及创意。
塑料手链打孔器
浮力
当把物体往水中压时，手能感受到水对物体有一个向上的力，这个力我们称它为水的浮力。
物品所受的浮力大于本身的重量时，就会浮在水面上，相反则会沉下去。
船的种类不同造型各异。
轮船
军事用船

帆船
船的制作方法
1 将塑料瓶上部剪开一个口制成船身
3 完成作品
2 用彩纸做船帆和船上的装饰物

《我设计的船》PPT课件

时尚功能一体的未来概念船
运用方法：
切、挖、插、接、剪、贴···
平稳漂浮：
加入适当的水或者沙土。装饰时尽量维持船体前后左右的平衡。增加船底与水面的接触面积。
优秀手工作品欣赏：
大家动一动手——
请同学们以小组的形实践要求：式分工合作，设计制作一
艘新颖美观、并能平稳漂
备注：
浮在水面上的船！
1、注意功能与外形
2、色彩搭配美观、绚丽
3、使用剪刀等工具时注意安全，不要伤
到自己和别人！
小组评价
介绍自己的作品你最喜欢谁设计的船？为什么？你还能为他提点小建议吗？
带着你设计的船去更广阔的水面上航行吧！
注意安全，快乐365：
放走小船虽快乐、选择位置请注意，不要让喜剧变成悲剧！
我设计的船
-.
纸船适合在水中长时间漂浮吗？为什么？ Nhomakorabea木头
人们发现木头可以漂浮在水面上。于是，把砍下来的树干一面削平、挖空，造成独木舟。
竹子——竹筏
充气橡胶——汽船
钢铁——轮船
钢铁为什么
做的船能浮在水面上?
钢铁
船的结构：
船帆
船身
船
舱
船的种类不同造型各异。
端午节·龙舟
船的类型------未来的船

人美小学美术四上《第17课：我设计的船》PPT课件

林老师编辑整理！
6
航空母舰
林老师编辑整理！
7
潜水艇
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8
气水
垫船
陆行驶
林老师编辑整理！
9
你想设计一艘与众不同的船吗？
可以试着从外形和功能两方面来考虑。
林老师编辑整理！
10
林老师编辑整理！
11
林老师编辑整理！
12
林老师编辑整理！
13
作业要求：
1.大胆想象，从外形和功能两方面设计一艘船
2.构图饱满，添加适当背景 3.色彩鲜艳
林老师编辑整理！
14
我设计的船
制作：尤佳
林老师编辑整理！
1
让我们来欣赏一下同学们上节课的作业吧！
林老师编辑整理！
2
最早的船只是人们用来在水上行驶的交通运输工具，随着社会的发展，有些船已经具备了更多更好的功能。
林老师编辑整理！
3
豪华游轮：人们休闲旅行的场所
林老师编辑整理！
4
破冰船
林老师编

苏少版美术五上《我设计的船》课件3

第23课【我设计的船】
教学内容
本课欣赏操作技巧操作步骤
第23课【我设计的船】
教学内容
第23课【我设计的船】
教学内容
第23课【我设计的船】
教学内容
第23课【我设计的船】
教学内容
未来船舶
本课赏第23 课欣【我设计的船】
教学内容
本课赏第23 课欣【我设计的船】
★要想做能在水中行驶的船，就得在船身中拴上一根或几根牛皮筋，带动坚毅螺旋桨。 ★可以用一些木夹之类的重物来维持船体前后左右的平衡 ★运用方法:切、挖、插、接、剪、贴
第23课【我设计的船】
教学内容
设计方案的确立工具材料的选择制作方法的运用操作步骤的实施效果的检验收拾整理
教学内容
本课赏第23 课欣【我设计的船】
教学内容
本课赏第23 课欣【我设计的船】
教学内容
本课赏第23 课欣【我设计的船】
教学内容
本课赏第23 课欣【我设计的船】
教学内容
本课赏第23 课欣【我设计的船】
教学内容
第23课【我设计的船】
教学内容

秋人美版美术四上第17课《我设计的船》ppt课件1

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木船
竹筏
客轮
货轮
帆船
皮划艇
潜水艇
橡皮艇
气垫船
航空母舰
根据学到的浮力知识，请你用身边的材料做个新颖、美观并能浮在水面上的船帮帮我吧！
各种彩色纸
一Hale Waihona Puke 性筷子、冰棍棒①作品的平衡； ②材料的耐水性； ③合理分工，讲求效率； ④作品样式美观。
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重，相互包容，相互懂得，才能走的更远。相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪，弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时，你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能善待自己和他人。一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！

四年级上册美术课件-17《我设计的船》｜人美版(2014秋) (共15张PPT)

手绘设计稿应注意哪些问题？
长、宽、高颜色装饰简易说明和备注（材质等）
各种彩色纸
一次性筷子、冰棍棒
结束语
本节课我们不光复习了关于设计方面的小知识，同时也初步了解了关于“浮力”的科学小知识，希望课下同学们能学以致用，将今天设计的船用实物手工制作出来，让想法、愿望具体化！
同学们，我们日常出行都能用到哪些交通工具？
船
我设计的
船，为什么会漂在水面上？
什么样的水面才能让船儿漂起来？
浮力
水的多少与浮力关系密切物体的沉浮和自身的重量和体积大小也同样关系密切
为什么发明船？
第一艘船也是像现在的船这样功能强大吗？
木船
竹筏
竹筏
帆船
皮划艇
潜水艇
橡皮艇
客轮材料做出实用、美观且新颖的船？
怎样才能让你设计的船总是底面朝下不会翻船？
根据“浮力知识”，请你用身边的材料做个新颖、美观并能浮在水面上的船帮帮我吧！
用途----------帮助小白兔过河材质----------防水、耐水造型----------新颖且平衡性好装饰----------美观、大方

四年级上册美术课件-第17课我设计的船人美版1

•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
物体的沉浮和自身的重量和体积大小有关。
在饮料瓶里装满沙子，重力增大就下沉了。
同样重量的一块泥与一个泥船，因为受到浮力面积的不同，泥块受到的浮力小很快就沉下去了，而泥船因为体积改变浸入水的面积很大就可以漂浮在水面上。
同样重量的一块铁与铁盒，因为受到浮力面积不同，小铁块受到的浮力小很快就沉下去了。而小铁盒侵入水的面积很大就可以浮在水面上。
我设计的船
怎么办？
几个孩子在大树下拍皮球，皮球一跳，跳到树洞里，树洞很深，皮球拿不出来了。
有个孩子用盆打来水，把水灌到树洞里灌满了，皮球浮上来了。
这些物体哪些沉哪些浮？
饮料瓶装满沙子的瓶子橡皮泥块橡皮泥船铁块铁盒
★ ☆ ☆ ★ ☆ ★
浮力大小和什么有关
作品欣赏
感受漂浮玩具所带来的乐趣吧！
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•Hale Waihona Puke 5.给时间一点时间，一切都会过去。
木船
竹筏
客轮货轮
帆船
皮划艇
潜水艇
橡皮艇
气垫船
航空母舰
根据学到的浮力知识，请你用身边的材料做个新颖、美观并能浮在水面上的船帮帮我吧！
工具材料：
各种彩色纸
一次性筷子、冰棍棒
各种桶型材料泡沫塑料各种纸盒材料