沪教版(上海)物理高一第一学期- C 力的分解 教学PPT
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沪教版(上海)物理高一第一学期(试用版)-第二章 C 力的分解 课件
确定分力的大小和方向
【针对训练】
1．放在斜面上的物体，所受重力G可以分解使物体沿
斜面向下滑的分力G1和使物体压紧斜面的分力G2，
当斜面倾角增大时（ ）
A. G1和G2都增大
B. G1和G2都减小
C. G1增大，G2减小 D. G1减小，G2增大
2.试分析图中斜向下推力F所产生的实际作用效果,按 效果分解推力F，并求出两个分力的大小和方向。
力的分解
学习目标
1.理解力的分解,掌握用平行四边形定则分解力的方法 2.小组合作，探究如何按照力的作用效果来进行力的分解
3.感悟“等效替代法”在自然科学中的应用
知识回顾
一个力 (合力)
力的合成 效果相同
几个力 (分力)
一个力 (合力)
力的合成 效果相同 力的分解
几个力 (分力)
问题
1.求分力的方法也是平行四边形定则吗？依据是什么？
F
O·
探究一 怎样的分解最符合实际情况呢
F
O·
F
F
水平向前拉物体
F 产生的两个作用效果
竖直向上提物体
思考 斜面上物体的重力产生哪些作用效果呢？
θ
G
探究二
设计实验，观察重力的作用效果
1.观察物体放在倾斜的直尺 上，直尺和弹簧有什么变化？
2.增大斜面的倾角，观察直 尺和弹簧的形变发生了什 么样的变化？
沿轻绳向下拉的
F2
C
θ
F=G
F1
物理源于生活也服务与生活。
步骤：
确定力的作用效果 作平行四边形
确定两分力的方向 确定分力的大小和方向
解释课前拔河秘密
小结
1、什么叫力的分解?
沪教(上海)物理高一第一学期(新)-第二章C《力的分解》ppt_
例3：对悬挂的物体所受重力进行分解 四边形的对角线求平行四边形的两个邻边。
物体对两侧所施加的力如何？
F2=F sin
训练一 对已知力F进行分解
F2 F F1
实例2：放在斜面上的物 体，受到竖直向下的重 力作用，将重力进行分 解。
G1
G2
G
G1=Gsin G2=Gcos
【训练2】
放在斜面上的物体所受重力G产生怎样的 作用效果？如何分解？
F 放在水平面上的物体，受到与水平方向成 角的拉力F的作用，将拉力F进行分解。
二 实际中力是如何分解的？ 2 资料48— 49页 实例2：放在斜面上的物体，受到竖直向下的重力作用，将重力进行分解。 实例2：放在斜面上的物体，受到竖直向下的重力作用，将重力进行分解。 放在水平面上的物体，受到与水平方向成 角的拉力F的作用，将拉力F进行分解。
G
二 实际中力是如何分解的？
1 按力的实际作用效果进行分解 2 按正交分解法进行分解
F1
F F2 当两分力的方向确定以后，则力的分解具有唯一性
例1： 放在水平面上的物体，受到与水平方向成 角的拉力F的作用，将拉力F进行分解。
力的分解过程就是把要分解的力做为平行
实例2：放在斜面上的物体，受到竖直向下的重力作用，将重力进行分解。
训当练两三 分力对的图方1向物确体定所以受后重，力则进力行的分分解解具有唯一性
力1、的分分力解与遵合守力的是法一则种--等---效-平替行代四关边系形。定则
放在斜面上的物体所受重力G产生怎样的作用效果？如何分解？
12、资进料一48步—理4解9页，分力与合力的等效替代关系
F 30 3放23、、在按通掌斜正常握面交按根上分照据的解力力物法的的体进实实所行际际受分作作重解用用力效效G果产果进生对行怎已分样解知的2。力作进用行效分果解？如何分解？
物体对两侧所施加的力如何？
F2=F sin
训练一 对已知力F进行分解
F2 F F1
实例2：放在斜面上的物 体，受到竖直向下的重 力作用，将重力进行分 解。
G1
G2
G
G1=Gsin G2=Gcos
【训练2】
放在斜面上的物体所受重力G产生怎样的 作用效果？如何分解？
F 放在水平面上的物体，受到与水平方向成 角的拉力F的作用，将拉力F进行分解。
二 实际中力是如何分解的？ 2 资料48— 49页 实例2：放在斜面上的物体，受到竖直向下的重力作用，将重力进行分解。 实例2：放在斜面上的物体，受到竖直向下的重力作用，将重力进行分解。 放在水平面上的物体，受到与水平方向成 角的拉力F的作用，将拉力F进行分解。
G
二 实际中力是如何分解的？
1 按力的实际作用效果进行分解 2 按正交分解法进行分解
F1
F F2 当两分力的方向确定以后，则力的分解具有唯一性
例1： 放在水平面上的物体，受到与水平方向成 角的拉力F的作用，将拉力F进行分解。
力的分解过程就是把要分解的力做为平行
实例2：放在斜面上的物体，受到竖直向下的重力作用，将重力进行分解。
训当练两三 分力对的图方1向物确体定所以受后重，力则进力行的分分解解具有唯一性
力1、的分分力解与遵合守力的是法一则种--等---效-平替行代四关边系形。定则
放在斜面上的物体所受重力G产生怎样的作用效果？如何分解？
12、资进料一48步—理4解9页，分力与合力的等效替代关系
F 30 3放23、、在按通掌斜正常握面交按根上分照据的解力力物法的的体进实实所行际际受分作作重解用用力效效G果产果进生对行怎已分样解知的2。力作进用行效分果解？如何分解？
沪教版(上海)物理高一第一学期(试用版)-第二章 C 力的分解 课件 优秀课件
应用：斧头为何能够轻松劈开木桩？
F1
F2
建模
F
课堂小练1
作用在三角支架上的力F的作用效 果怎样？如何分解？（动手感验一下）
⊙
F
⊙
θ
θ F
F2=Fcotθ F2
F1=F/sinθ
θ
θ
F1
F
课堂小练2
【例题2】已知重力G，求在下列两种情况下重力G的两个分力
G1
θ
θ
G
G2
G1 = G· tanθ G2 = G/ cosθ
提问：
那么已知一个力，如何确定它的分力呢？
探究：如何确定力的作用效果？
实例1：斜拉
实例2：汽车上坡
探究：如何确定力的作用效果？
F
建模
F
探究：如何确定力的作用效果？
器材：一个系绳的钩码（200g）、一台电子秤 要求：设计实验，观察斜向上拉力的作用效果
F
向前拉
向上提
探究：如何确定力的作用效果？
构建模型
G
如何确定力的实际作用效果
【例】：斜面上物体重力的分解
分析：
G
重力的作用效果是什么？
①使物体沿斜面下滑 ②使物体紧压斜面
将G分解，F1，F2即重力沿斜面 和垂直斜面两个方向的分力：
θ G
F1=G·sinθ F2=G·cosθ
结论： 由公式可以看出,F1和F2的大小只与倾角θ的大小
有关:
F1
θ F2
G1
θθ
G2 G
G1 = G· sinθ G2 = G·cosθ
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
沪科版(上海)物理高一第一学期(试用版)-第二章 C 力的分解 课件 优秀课件
提问：
那么已知一个力，如何确定它的分力呢？
二、根据力的实际作用效果
【例】：斜面上物体重力的分解
分析：Leabharlann G重力的作用效果是什么？
①使物体沿斜面下滑 ②使物体紧压斜面
将G分解，F1，F2即重力沿斜面 和垂直斜面两个方向的分力：
θ G
F1=G·sinθ F2=G·cosθ
结论： 由公式可以看出,F1和F2的大小只与倾角θ的大小
力的合成 力的分解
合力F
2、力的分解同样遵守平行四边行定则
把一个已知力F作为平行四边形的对 F1
F
角线,那么与力F共点的平行四边形的
两个邻边,就表示力F的两个分力.
F2
我们发现：如果没有限制，
对于同一条对角线可以作出 无数个不同的平行四边形.
F
也就是说，同一个力F可以 分解为无数对大小，方向不 同的分力。
有关:
F1
θ F2
θ
F1 θ
F2
减小斜面的倾角，从而 减小重力沿斜面向下的 分力。这样，上桥时省 力，下桥时安全
大桥为什么要建 很长的引桥？
三、交流与讨论
泥潭拔车
四两拨千斤
F2
F
F1
劈受力分解分析 已知F a,求F1 F2
F1
F2
a
F 分力的方向由刀刃侧面的实际作用效果决定
F
F1 F2
2
Sin
2
若将斧头磨锋利之后
F1 F
F2 磨刀不误砍柴工
F1
F2
F
作用在三角支架上的力F的作用效 果怎样？如何分解？（动手感验一下）
⊙
F
⊙
θ
F
⊙
θ
沪教版(上海)物理高一第一学期(试用版)-第二章C力的分解_教学课件
•
8 . 外 国 小说 ，特别 是欧美 小说， 原文语 句一般 比较长 ，表意 比较繁 复，翻 译成汉 语也不 免留下 原作的 痕迹， 阅读时 要仔细 推敲， 明晰语 句的含 意。
感谢观看，欢迎指导！
（名校课堂）沪教版（上海）物理高 一第一 学期（ 试用版 ）-第二 章C力 的分解_ [1]PPT -优秀 课件【 标准版 本】
三、生活中力的分解
（名校课堂）沪教版（上海）物理高 一第一 学期（ 试用版 ）-第二 章C力 的分解_ [1]PPT -优秀 课件【 标准版 本】
思考: 为什么越锋利越容易劈开？
二、斜面上物理所受重力的分解
G1
θ
G2
G
演示实验：小球在斜面上的运动过程
（名校课堂）沪教版（上海）物理高 一第一 学期（ 试用版 ）-第二 章C力 的分解_ [1]PPT -优秀 课件【 标准版 本】
（名校课堂）沪教版（上海）物理高 一第一 学期（ 试用版 ）-第二 章C力 的分解_ [1]PPT -优秀 课件【 标准版 本】
4、效果分解法
—力的分解要根据力的作用效果进行分解 分解的步骤：
（1）分析力的作用效果
（2）据力的作用效果定分力
的方向;(画两个分力的方向)
（3）用平行四边形定则定分力的大小;
（4）据数学知识求分力的大小和方向
（名校课堂）沪教版（上海）物理高 一第一 学期（ 试用版 ）-第二 章C力 的分解_ [1]PPT -优秀 课件【 标准版 本】
•
6 . 小 说 以第 一人称 叙述， 是一部 带有自 传色彩 的长篇 小说， 也是英 国十九 世纪现 实主义 文学代 表作之 一。
•
7 . 小 说 是社 会生活 的反映 ，了解 小说的 创作背 景，有 助于理 解它的 思想内 容和深 刻内涵 。如《 简爱》 作者所 处的时 代，英 国已经 成为强 大的工 业化国 家，但 当时英 国女性 还是男 权社会 的附庸 。
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沪教版（上海）物理高一第一学期- C 力的分解 课件 _
思考: 为什么越锋利越容易劈开？
沪教版（上海）物理高一第一学期- C 力的分解 课件 _
三、生活中力的分解
θ θ
F1
沪教版（上海）物理高一第一学期- C 力的分解 课件 _
沪教版（上海）物理高一第一学期- C 力的分解 课件 _
【课堂小结】
（一）力的分解：求一个已知力的分力叫做力的分解 （二）力的分解体现了等效替代的思想 （三）力的分解的一般步骤
F6
F4
F2
F
F1
F3
F5
那么实际处理力的分解时又该如何进行呢?
沪教版（上海）物理高一第一学期- C 力的分解 课件 _
沪教版（上海）物理高一第一学期- C 力的分解 课件 _
二、斜面上物理所受重力的分解
G1
θ
G2
G
演示实验：小球在斜面上的运动过程
沪教版（上海）物理高一第一学期- C 力的分解 课件 _
力的分解
思考: 为什么会“迎刃而解Fra bibliotek？力的合成
合力
等效替代
分力
力的分解
一、知识要点： 1、力的分解：把一个力分解成几个力的方法叫 力的分解。 2、力的分解:等效替代思想
3、力的分解遵守平行四边形定则
作 法
F2
F
F1
沪教版（上海）物理高一第一学期- C 力的分解 课件 _
活动1、如图，已知力F=10N，用作图法沿所给方向作出分力。
（1）分析力的作用效果
（2）据力的作用效果定分力
的方向;(画两个分力的方向)
（3）用平行四边形定则定分力的大小;
（4）据数学知识求分力的大小和方向
沪教版(上海)物理高一第一学期(试用版)-第二章 C 力的分解 课件 _2精选课件
力的分解
思考: 为什么会“迎刃而解”？
力的合成
合力
等效替代
分力
力的分解
一、知识要点： 1、力的分解：把一个力分解成几个力的方法叫 力的分解。 2、力的分解:等效替代思想
3、力的分解遵守平行四边形定则
作 法
F2
F
F1
活动1、如图，已知力F=10N，用作图法沿所给方向作出分力。
F6
F4
F2
F
F1
去过。谁不曾迷茫？谁有不曾坠落呢？安逸的日子谁不想有呢？如果骄傲没被现实大海冷冷拍下，如果梦想不曾坠落悬崖千钧一发，又怎会懂得要多努力才能
人拥有隐形翅膀？现在的一切都是为将来的梦想编织翅膀，让梦想在现实中展翅高飞。很多时候，我们富了口袋，但穷了脑袋；我们有梦想，但缺少了思想。
低微，但是不可以没有梦想。只要梦想一天，只要梦想存在一天，就可以改变自己的处境乐理知识和乐器为我的音乐梦想插上了一双希望的翅膀。长大以后，
的方向;(画两个分力的方向)
（3）用平行四边形定则定分力的大小;
（4）据数学知识求分力的大小和方向
三、生活中力的分解
思考: 为什么越锋利越容易劈开？
三、生活中力的分解 F1
θ θ
【课堂小结】
（一）力的分解：求一个已知力的分力叫做力的分解 （二）力的分解体现了等效替代的思想 （三）力的分解的一般步骤
F3
F5
那么实际处理力的分解时又该如何进行呢?
二、斜面上物理所受重力的分解
G1
θ
G2
G
演示实验：小球在斜面上的运动过程
二、斜面上物理所受重力的分解
GA 1
B
G
G2
图3
G1 =
，
G2 =
思考: 为什么会“迎刃而解”？
力的合成
合力
等效替代
分力
力的分解
一、知识要点： 1、力的分解：把一个力分解成几个力的方法叫 力的分解。 2、力的分解:等效替代思想
3、力的分解遵守平行四边形定则
作 法
F2
F
F1
活动1、如图，已知力F=10N，用作图法沿所给方向作出分力。
F6
F4
F2
F
F1
去过。谁不曾迷茫？谁有不曾坠落呢？安逸的日子谁不想有呢？如果骄傲没被现实大海冷冷拍下，如果梦想不曾坠落悬崖千钧一发，又怎会懂得要多努力才能
人拥有隐形翅膀？现在的一切都是为将来的梦想编织翅膀，让梦想在现实中展翅高飞。很多时候，我们富了口袋，但穷了脑袋；我们有梦想，但缺少了思想。
低微，但是不可以没有梦想。只要梦想一天，只要梦想存在一天，就可以改变自己的处境乐理知识和乐器为我的音乐梦想插上了一双希望的翅膀。长大以后，
的方向;(画两个分力的方向)
（3）用平行四边形定则定分力的大小;
（4）据数学知识求分力的大小和方向
三、生活中力的分解
思考: 为什么越锋利越容易劈开？
三、生活中力的分解 F1
θ θ
【课堂小结】
（一）力的分解：求一个已知力的分力叫做力的分解 （二）力的分解体现了等效替代的思想 （三）力的分解的一般步骤
F3
F5
那么实际处理力的分解时又该如何进行呢?
二、斜面上物理所受重力的分解
G1
θ
G2
G
演示实验：小球在斜面上的运动过程
二、斜面上物理所受重力的分解
GA 1
B
G
G2
图3
G1 =
，
G2 =
沪教版物理高一第一期-C力的分解课件_PPT课件
二、斜面上物理所2
G
演示实验：小球在斜面上的运动过程
［名师课堂教学］沪教版物理高一第 一期-C 力的分 解课件_ PPT课 件（完 整版PPT )
［名师课堂教学］沪教版物理高一第 一期-C 力的分 解课件_ PPT课 件（完 整版PPT )
二、斜面上物理所受重力的分解
GA 1
B
三、生活中力的分解
［名师课堂教学］沪教版物理高一第 一期-C 力的分 解课件_ PPT课 件（完 整版PPT )
思考: 为什么越锋利越容易劈开？
［名师课堂教学］沪教版物理高一第 一期-C 力的分 解课件_ PPT课 件（完 整版PPT )
三、生活中力的分解
θ θ
F1
［名师课堂教学］沪教版物理高一第 一期-C 力的分 解课件_ PPT课 件（完 整版PPT )
活动1、如图，已知力F=10N，用作图法沿所给方向作出分力。
F6
F4
F2
F
F1
F3
F5
那么实际处理力的分解时又该如何进行呢?
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G
G2
图3
G1 =
，
G2 =
。
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4、效果分解法
—力的分解要根据力的作用效果进行分解 分解的步骤：
（1）分析力的作用效果
沪科版(上海)物理高一第一学期-第二章C力的分解-实际力的分解课件PPT
（ 【名 示校 范课 教堂 学） 课沪 件】科沪版科（版上（海上）海物）理物高 理一高第一 第学一期学（ 期试（用试版 用）版-第）二- 章第C二力章的C分力解的-分实解际-实力 际的力分的解 分PP解T-优 - 全秀文课课件件【（标推准荐版）本】
实例1---重力的分解
（1）重物放在斜面上
（ 【名 示校 范课 教堂 学） 课沪 件】科沪版科（版上（海上）海物）理物高 理一高第一 第学一期学（ 期试（用试版 用）版-第）二- 章第C二力章的C分力解的-分实解际-实力 际的力分的解 分PP解T-优 - 全秀文课课件件【（标推准荐版）本】
（2）重物被斜面和挡板固定
（ 【名 示校 范课 教堂 学） 课沪 件】科沪版科（版上（海上）海物）理物高 理一高第一 第学一期学（ 期试（用试版 用）版-第）二- 章第C二力章的C分力解的-分实解际-实力 际的力分的解 分PP解T-优 - 全秀文课课件件【（标推准荐版）本】
（ 【名 示校 范课 教堂 学） 课沪 件】科沪版科（版上（海上）海物）理物高 理一高第一 第学一期学（ 期试（用试版 用）版-第）二- 章第C二力章的C分力解的-分实解际-实力 际的力分的解 分PP解T-优 - 全秀文课课件件【（标推准荐版）本】
实例4----“劈”的分解
劈背上的力产生的效果是：垂直 于劈的两个侧面向外推
（ 【名 示校 范课 教堂 学） 课沪 件】科沪版科（版上（海上）海物）理物高 理一高第一 第学一期学（ 期试（用试版 用）版-第）二- 章第C二力章的C分力解的-分实解际-实力 际的力分的解 分PP解T-优 - 全秀文课课件件【（标推准荐版）本】
方法：按照力的实际作用效果分解。 找效果就是确定两个分力的方向
（ 【名 示校 范课 教堂 学） 课沪 件】科沪版科（版上（海上）海物）理物高 理一高第一 第学一期学（ 期试（用试版 用）版-第）二- 章第C二力章的C分力解的-分实解际-实力 际的力分的解 分PP解T-优 - 全秀文课课件件【（标推准荐版）本】
沪教版(上海)物理高一第一学期- C 《力的分解》精品PPT
作业： 设计一个小实验，测出你的一根头发
能承受多大的拉力？
沪教版（上海）物理高一第一学期- C 《力的分解》精品PPT
沪教版（上海）物理高一第一学期- C 《力的分解》精品PPT 沪教版（上海）物理高一第一学期- C 《力的分解》精品PPT
θ F2
F1 θ
F1 cos
G
F2 sin
G
F1 G sin F2 G cos
θ F2
F1 θ
G
F1 sin
G
F2 cos
G
F1 G sin F2 G cos
沪教版（上海）物理高一第一学期- C 《力的分解》精品PPT 沪教版（上海）物理高一第一学期- C 《力的分解》精品PPT
O
F1
F2
F
θ
A
B
O
F1
F
F2
动画
沪教版（上海）物理高一第一学期- C 《力的分解》精品PPT
C 力的分解
A
B
O
F1
F
F2
F
F1
力的合成
平行四边形定则
F1
分力
分F力2
等等 效效
F
合力
平行四边形定则
力的分解
互为逆运算
F1
F
O
F2
没有条件的限制，一个已知力可以分解成无数对分力。
塔吊
沪教版（上海）物理高一第一学期- C 《力的分解》精品PPT 沪教版（上海）物理高一第一学期- C 《力的分解》精品PPT
沪科版(上海)物理高一第一学期(试用版)-第二章 C 力的分解 课件 优质课件
使自己失去动力。如果你的主要目标不能激发你的想象力，目标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实
是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你可以安排自己的休整点。事先看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好
自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下，即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富
提问：
那么已知一个力，如何确定它的分力呢？
二、根据力的实际作用效果
【例】：斜面上物体重力的分解
分析：
G
重力的作用效果是什么？
①使物体沿斜面下滑 ②使物体紧压斜面
将G分解，F1，F2即重力沿斜面 和垂直斜面两个方向的分力：
θ G
F1=G·sinθ F2=G·cosθ
结论： 由公式可以看出,F1和F2的大小只与倾角θ的大小
力的合成 力的分解
合力F
2、力的分解同样遵守平行四边行定则
把一个已知力F作为平行四边形的对 F1
F
角线,那么与力F共点的平行四边形的
两个邻边,就表示力F的两个分力.
F2
我们发现：如果没有限制，
对于同一条对角线可以作出 无数个不同的平行四边形.
F
也就是说，同一个力F可以 分解为无数对大小，方向不 同的分力。
，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒，就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然
，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反映很不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的
面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做
沪科版(上海)物理高一第一学期(试用版)-第二章 C 力的分解 课件 精品课件
力的合成 力的分解
合力F
2、力的分解同样遵守平行四边行定则
把一个已知力F作为平行四边形的对 F1
F
角线,那么与力F共点的平行四边形的
两个邻边,就表示力F的两个分力.
F2
我们发现：如果没有限制，
对于同一条对角线可以作出 无数个不同的平行四边形.
F
也就是说，同一个力F可以 分解为无数对大小，方向不 同的分力。
提问：
那么已知一个力，如何确定它的分力呢？
二、根据力的实际作用效果
【例】：斜面上物体重力的分解
分析：
G
重力的作用效果是什么？
①使物体沿斜面下滑 ②使物体紧压斜面
将G分解，F1，F2即重力沿斜面 和垂直斜面两个方向的分力：
θ G
F1=G·sinθ F2=G·cosθ
结论： 由公式可以看出,F1和F2的大小只与倾角θ的大小
Sin
2
若将斧头磨锋利之后
F1 F
F2 磨刀不误砍柴工
F1
F2
F
作用在三角支架上的力F的作用效 果怎样？如何分解？（动手感验一下）
⊙
F
⊙
θ
F
⊙
θ
θ F
F2=Fcotθ F2
F1=F/sinθ
θ
θ
F1
F
小结
四、当堂检测
【例题2】已知重力G，求在下列两种情况下重力G的两个分力
G1
θ
θ
G
G2
G1 = G· tanθ G2 = G/ cosθ
C.力的分解
复习导入：
上节知识要点：
1.分力与合力 2.力的合成 3.力的合成遵循平行四边形定则
提问：
沪科版(上海)物理高一第一学期(试用版)-第二章C力的分解教学课件
G
（名校课堂）沪科版（上海）物理高 一第一 学期（ 试用版 ）-第二 章C力 的分解[ 1]PPT- 优秀课 件【标 准版本 】 （名校课堂）沪科版（上海）物理高 一第一 学期（ 试用版 ）-第二 章C力 的分解[ 1]PPT- 优秀课 件【标 准版本 】
（名校课堂）沪科版（上海）物理高 一第一 学期（ 试用版 ）-第二 章C力 的分解[ 1]PPT- 优秀课 件【标 准版本 】 （名校课堂）沪科版（上海）物理高 一第一 学期（ 试用版 ）-第二 章C力 的分解[ 1]PPT- 优秀课 件【标 准版本 】
3. 新中国 成立以 来，我 国工人 阶级和 广大劳 动群众 ，以昂 扬的热 情和冲 天干劲 积极投 身于社 会主义 革命和 建设， 为共和 国的发 展做出 了巨大 的贡献 。
4. 在火热 的社会 主义建 设和改 革开放 的伟大 实践中 ，涌现 出一批 又一批 杰出的 先进模 范人物 。在平 凡的售 货员岗 位上， 张秉贵 成为新 中国商 业战线 上的一 面旗帜 ，被誉 为“燕 京第九 景”。
A
F1
B
F2
G
同一个力在不同不同情况下产生的效果不同，在进行力的分 解时，要按照力的实际作用效果分解它。
（名校课堂）沪科版（上海）物理高 一第一 学期（ 试用版 ）-第二 章C力 的分解[ 1]PPT- 优秀课 件【标 准版本 】
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1、如果已知两分力的方向，力的分解是唯一的 2、从物理本质看，一个已知力它产生的效果可以视作分离 的两个方向，我们可以从力的作用效果角度来研究力的分解， 得到唯一解； 3、从数学角度看，为了运算的方便，通常把合力分解为两 个相互垂直的分力，这种数学运算方法叫做正交分解
沪教版(上海)物理高一第一学期-第二章 C 力的分解 教学PPT
θ
θ
θ
G1
θ
G2 G
G1 G tan
G2 G / cos
G1 G1 G sin
G2
θ G2 G cos
G
知识应用
★为什么刀刃的夹角越小越锋利？ 斧
劈木材时，斧头 要锋利，即θ角 要尽量小。
θ
θ
θ角如果较大，效果就差。
三：实际应用
例3
F1
θ
F
θ
由于θ角很小，向下 的作用力F，分解成 两个较大的分力.
F2
θ角越大，作 用力F的分力 就越小.
如何计算两个 力的大小？
这个平行四边形是菱形
θ/2
F1
F2
F/2
θ
θ
F
F1 F2
F1 sin( / 2) F / 2
F
F1 2sin( / 2)
小结：
一个力（合力）
力的合成 效果相同
力的分解
几个力（分力）
结论:力的分解是力的合成的逆运算。 力的分解法则依然是平行四边形定则。 具体分解中先依据力的作用效果确定分力方向 再由平行四边形定则作图或计算出分力大小
案例2 沪教版（上海）物理高一第一学期-第二章 C 力的分解 教学PPT
可自由转动的轻杆AC和BC ，BC杆水平。在 它们的连接处C点施加一个竖直向下的力F 作用在三角支架上的力F的作用效果怎样？ 如何分解？
A
θC
B
F
沪教版（上海）物理高一第一学期-第 二章 C 力的分解 教学PPT
分解过程
A
F1= F/ sinθ F2=F / tanθ
G1 θ G2
θ G
因此，我们可以认
N=G2= G cosθ
沪科版ppt高中物理高一第一学期 C 力的分解导学课件
劈
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沪科版（上海）高中物理高一第一学 期 C 力的分解导学课件
讨论：下面三个不同截面的劈， 哪个更容易劈开物体？
一般而言，刀刃的夹角越小，越能切开物体。
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G
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验证表格
斜面倾角
重力G= 理论值
G1 G sin G2 G cos
30°
45°
53°
测量值
G1
G2
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沪科版（上海）高中物理高一第一学 期 C 力的分解导学课件
【预习检测】:“四两拨千斤” ——泥潭拔车
沪科版（上海）高中物理高一版（上海）高中物理高一第一学 期 C 力的分解导学课件
F
向前拉
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F
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G
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G
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C 力的分解
力的合成
分力 等效替代 合力
力的分解
F1 O
F
F2
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沪科(上海)物理高一第一学期(新)-第二章C力的分解PPT实用版
3、从数学角度看，为了运算的方便，通常把合力分解为两 个相互垂直的分力，这种数学运算方法叫做正交分解
根据力的作用效果分解力 F2 F F1
F1
2、从物理本质看，一个已知力它产生的效果可以视作分离的两个方向，我们可以从力的作用效果角度来研究力的分解，得到唯一解；
G 22、、从 由物平理行本四质边看形，作一出个力已的知分力解它图产，生求的出效力果的可大以小视。作分离的两个方F向2 ，我们可以从力的作用效果角度来研究力的分解，得到唯一解；
F1=
F1 F2如
何变化？
A
F1
B
F2
G
同一个力在不同不同情况下产生的效果不同，在进行力的分 解时，要按照力的实际作用效果分解它。
F2= F1= 2、由平行四边形作出力的分解图，求出力的大小。 3、从数学角度看，为了运算的方便，通常把合力分解为两个相互垂直的分力，这种数学运算方法叫做正交分解 当 θ角增大时， F1 F2如何变化？ 力的分解:求一个已知力的分力叫力的分解。 2、都是一种等效替代； 同一个力在不同不同情况下产生的效果不同，在进行力的分解时，要按照力的实际作用效果分解它。 当 θ角增大时， F1 F2如何变化？ 2、由平行四边形作出力的分解图，求出力的大小。 1、如果已知两分力的方向，力的分解是唯一的 2、都是一种等效替代； 1、力的合成分解都遵守平行四边形定则； 当 θ角增大时， F1 F2如何变化？ 2、由平行四边形作出力的分解图，求出力的大小。 根据力的作用效果分解力 F2= 2、从物理本质看，一个已知力它产生的效果可以视作分离的两个方向，我们可以从力的作用效果角度来研究力的分解，得到唯一解； F2= 4、对于确定的合力可以对应无数组分解的方法，力的分解不是唯一的。 2、从物理本质看，一个已知力它产生的效果可以视作分离的两个方向，我们可以从力的作用效果角度来研究力的分解，得到唯一解；
根据力的作用效果分解力 F2 F F1
F1
2、从物理本质看，一个已知力它产生的效果可以视作分离的两个方向，我们可以从力的作用效果角度来研究力的分解，得到唯一解；
G 22、、从 由物平理行本四质边看形，作一出个力已的知分力解它图产，生求的出效力果的可大以小视。作分离的两个方F向2 ，我们可以从力的作用效果角度来研究力的分解，得到唯一解；
F1=
F1 F2如
何变化？
A
F1
B
F2
G
同一个力在不同不同情况下产生的效果不同，在进行力的分 解时，要按照力的实际作用效果分解它。
F2= F1= 2、由平行四边形作出力的分解图，求出力的大小。 3、从数学角度看，为了运算的方便，通常把合力分解为两个相互垂直的分力，这种数学运算方法叫做正交分解 当 θ角增大时， F1 F2如何变化？ 力的分解:求一个已知力的分力叫力的分解。 2、都是一种等效替代； 同一个力在不同不同情况下产生的效果不同，在进行力的分解时，要按照力的实际作用效果分解它。 当 θ角增大时， F1 F2如何变化？ 2、由平行四边形作出力的分解图，求出力的大小。 1、如果已知两分力的方向，力的分解是唯一的 2、都是一种等效替代； 1、力的合成分解都遵守平行四边形定则； 当 θ角增大时， F1 F2如何变化？ 2、由平行四边形作出力的分解图，求出力的大小。 根据力的作用效果分解力 F2= 2、从物理本质看，一个已知力它产生的效果可以视作分离的两个方向，我们可以从力的作用效果角度来研究力的分解，得到唯一解； F2= 4、对于确定的合力可以对应无数组分解的方法，力的分解不是唯一的。 2、从物理本质看，一个已知力它产生的效果可以视作分离的两个方向，我们可以从力的作用效果角度来研究力的分解，得到唯一解；
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复习导入：
上节知识要点：
1.分力与合力 2.力的合成 3.力的合成遵循平行四边形定则
提问：
既然我们已知道力的合成的方法， 那么已知一个力求它的分力，该怎么做 呢？
一、力的分解的定义
已知一个力求它的分力的过程,叫做力的分解
沪教版（上海）物理高一第一学期- C 力的分解 教学PPT
二、力的分解的法则
1、力的分解是力的合成的逆运算
分力F1、F2
力的合成 力的分解
合力F
2、力的分解同样遵守平行四边行定则
把一个已知力F作为平行四边形的对 F1
F
角线,那么与力F共点的平行四边形的
两个邻边,就表示力F的两个分力.
F2
沪教版（上海）物理高一第一学期- C 力的分解 教学PPT
沪教版（上海）物理高一第一学期- C 力的分解 教学PPT
大桥为什么要建 很长的引桥？
问题： 从山底到山顶的路为何要修成盘山路？
解惑:女生为什么能赢过男生？
θ
F
解惑：女生为什么能赢过男生？
θ
F
解惑：女生为什么能赢过男生？
θ
F1
F2
F 2 cos
F
2
合力一定且两分力大小相等， 两分力夹角越大，分力越大。
应用：斧头为何能够轻松劈开木桩？
F1
F2
建模
探究：如何确定力的作用效果？
器材：一个系绳的钩码（200g）、一台电子秤 要求：设计实验，观察斜向上拉力的作用效果
向上提
沪教版（上海）物理高一第一学期- C 力的分解 教学PPT
F 向前拉
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探究：如何确定力的作用效果？
沪教版（上海）物理高一第一学期- C 力的分解 教学PPT
将G分解，F1，F2即重力沿斜面 和垂直斜面两个方向的分力：
θ G
F1=G·sinθ F2=G·cosθ
结论： 由公式可以看出,F1和F2的大小只与倾角θ的大小
有关:
F1
θ F2
θ
F1 θ
F2
沪教版（上海）物理高一第一学期- C 力的分解 教学PPT
减小斜面的倾角，从而 减小重力沿斜面向下的 分力。这样，上桥时省 力，下桥时安全
构建模型
G
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如何确定力的实际作用效果
【例】：斜面上物体重力的分解
分析：
G
重力的作用效果是什么？
①使物体沿斜面下滑 ②使物体紧压斜面
沪教版（上海）物理高一第一学期- C 力的分解 教学PPT
沪教版（上海）物理高一第一学期- C 力的分解 教学PPT
如果没有限制条件，力的分解有无数组解
我们发现：如果没有限制，
F
对于同一条对角线可以作出说，同一个力F可以 分解为无数对大小，方向不 同的分力。
提问：
那么已知一个力，如何确定它的分力呢？
沪教版（上海）物理高一第一学期- C 力的分解 教学PPT
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探究：如何确定力的作用效果？
实例1：斜拉
实例2：汽车上坡
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探究：如何确定力的作用效果？
F
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建模
F
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F
课堂小练1
作用在三角支架上的力F的作用效 果怎样？如何分解？（动手感验一下）
⊙
F
⊙
θ
θ F
F2=Fcotθ F2
F1=F/sinθ
θ
θ
F1
F
课堂小练2
【例题2】已知重力G，求在下列两种情况下重力G的两个分力
G1
θ
θ
G
G2
G1 = G· tanθ G2 = G/ cosθ
G1
θθ
G2 G
G1 = G· sinθ G2 = G·cosθ
上节知识要点：
1.分力与合力 2.力的合成 3.力的合成遵循平行四边形定则
提问：
既然我们已知道力的合成的方法， 那么已知一个力求它的分力，该怎么做 呢？
一、力的分解的定义
已知一个力求它的分力的过程,叫做力的分解
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二、力的分解的法则
1、力的分解是力的合成的逆运算
分力F1、F2
力的合成 力的分解
合力F
2、力的分解同样遵守平行四边行定则
把一个已知力F作为平行四边形的对 F1
F
角线,那么与力F共点的平行四边形的
两个邻边,就表示力F的两个分力.
F2
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大桥为什么要建 很长的引桥？
问题： 从山底到山顶的路为何要修成盘山路？
解惑:女生为什么能赢过男生？
θ
F
解惑：女生为什么能赢过男生？
θ
F
解惑：女生为什么能赢过男生？
θ
F1
F2
F 2 cos
F
2
合力一定且两分力大小相等， 两分力夹角越大，分力越大。
应用：斧头为何能够轻松劈开木桩？
F1
F2
建模
探究：如何确定力的作用效果？
器材：一个系绳的钩码（200g）、一台电子秤 要求：设计实验，观察斜向上拉力的作用效果
向上提
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F 向前拉
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探究：如何确定力的作用效果？
沪教版（上海）物理高一第一学期- C 力的分解 教学PPT
将G分解，F1，F2即重力沿斜面 和垂直斜面两个方向的分力：
θ G
F1=G·sinθ F2=G·cosθ
结论： 由公式可以看出,F1和F2的大小只与倾角θ的大小
有关:
F1
θ F2
θ
F1 θ
F2
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减小斜面的倾角，从而 减小重力沿斜面向下的 分力。这样，上桥时省 力，下桥时安全
构建模型
G
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如何确定力的实际作用效果
【例】：斜面上物体重力的分解
分析：
G
重力的作用效果是什么？
①使物体沿斜面下滑 ②使物体紧压斜面
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如果没有限制条件，力的分解有无数组解
我们发现：如果没有限制，
F
对于同一条对角线可以作出说，同一个力F可以 分解为无数对大小，方向不 同的分力。
提问：
那么已知一个力，如何确定它的分力呢？
沪教版（上海）物理高一第一学期- C 力的分解 教学PPT
沪教版（上海）物理高一第一学期- C 力的分解 教学PPT
探究：如何确定力的作用效果？
实例1：斜拉
实例2：汽车上坡
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探究：如何确定力的作用效果？
F
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建模
F
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F
课堂小练1
作用在三角支架上的力F的作用效 果怎样？如何分解？（动手感验一下）
⊙
F
⊙
θ
θ F
F2=Fcotθ F2
F1=F/sinθ
θ
θ
F1
F
课堂小练2
【例题2】已知重力G，求在下列两种情况下重力G的两个分力
G1
θ
θ
G
G2
G1 = G· tanθ G2 = G/ cosθ
G1
θθ
G2 G
G1 = G· sinθ G2 = G·cosθ