治理校园噪音总结

《治理校园噪音》综合活动总结

作为一个小公民，我们迫切地希望我们生活的环境能够天蓝、水清、地绿，希望我们有关部门能够花大力气加强对人们的环保意识。谈到噪声污染，我们的体会最深：每次有的同学课间或午休在教室喜欢说笑，这样，不仅影响了班级安静的环境，而且使学生烦躁不安，同学们在老师的指导下，对“噪声污染”进行了研究，孩子们分别通过上网、翻书查阅、采访、摄像、拍照等多种途径进行了信息的惧要与整理。通过大量的信息收集学生对“噪声污染”这一污染环境的现象有了较全面的了解。孩子们认识到“噪声污染”就如一个无形的杀手，正默默地向生活在地球上的人们发出了威胁。孩子们为了了解他们周围学生对“噪声污染”的认识，他们对身边的同学和老师进行了采访。在采访过程中，学生发现，有些人认为“噪声污染”离自己很远，根本没觉察，但是我们的生活周围，处处都有“噪声污染”源：如火车、汽车、工地上……我们青少年也要加入到制止噪声污染的行动中，让孩子们对自己日常生活中经常见到的事物做调查，当然很有兴趣，也很重视，但学生不能茫目地去进行研究。于是在老师的指导下，同学们先定了活动的计划，大家决定研究活动为二个月，分五个阶段：第一阶段通过各种渠道收集信息资料；第二阶段参加实践各种调查工作；第三阶段对调查的信息进行归纳总结；第四阶段研究如何防治及措施；第五阶段活动的拓展延伸。通过各小组的测试，同学们做出了调查报告，提出了以下结论。同时，各小组还设计出了问卷调查表，对各处的噪声污染进行调查，调查的结果是90%以上的人都很厌恶噪声，50%的人受过噪声的危害，甚至还有些人因噪声污染导致听力模糊。面对自己调查的结果，同学们的心中充分了自豪感，但同时，也为我们的生活环境担忧，这时，我就适时地引导学生开动脑筋，想办法来优化我们的环境，这样，学生们的探索劲头更足了，最后，大家研究成果非常丰富：有吸尘器似的“吸音器”；有从动画片中得到启发而想像制作的“消音器”……看着这些可爱的成果，老师不禁

感叹：通过课题研究，学生们的学习热情、学习潜能、活动能力等都得到了充分的激发和表现。

总之，同学们从对课本知识的学习转到对身边现象的关注，这不仅是一种学习观念的转变，更是一种社会责任感的培养。学生通过社会调查访问，对生活中发生的事情多了一份关心，多了一份思考，我想，这将有助于培养他们的一种高度的社会责任感，为他们将来热心服务社会打下一个坚实的基础。

海林农场学校：五年一班 2011-1-5