教研活动评价表——幼儿园表格模版
幼儿园教研活动评价表
活动组织（25分）
形式、方法符合本次的内容
4
中心明确
3
重点突出
5
环节清晰
4
层次有序
5
能及时调控教师的注意力
4
教研活动效果
参研人员
活动状态（20分）
按时参加教研活动，不无故请假
3
不随意离开研究现场
2
认真做好笔记
5
积极参与
8
积极承担任务
2
研究效果（20分）
具有经验意义
10
有实际运用价值
：组织者：评价人：
A级指标
B级指标
评价要点
分值
得分
教研活动过程（60）
活动目的（20）
按计划内容开展教研活动
5
本次活动目标明确、具体、适宜
15
活动条件（15）
按既定的时间准时开展
2
保证开展活动的时间90—120分钟
3
有学习的资料
2
有中心议题
3
有中心发言人
3
有记录（有时间、地点、内容活动过程、主持人、效果、记录人）
幼儿园教研活动记录表内容小班评价
幼儿园教研活动记录表内容小班评价1. 评价目的评价目的是为了全面了解小班幼儿在教研活动中的表现和发展情况，为教师和家长提供参考，以促进幼儿的全面发展和个性化教育。
2. 评价维度2.1 个人品德评价评价幼儿在教研活动中的品德表现，包括但不限于：•爱劳动：是否愿意参与活动，主动帮助他人；•团队合作意识：是否能与小组成员积极合作，分享资源，共同解决问题；•自律能力：是否能遵守规则，自觉维护活动秩序；•互助友善：是否乐于助人，与他人友好相处。
2.2 专业技能评价评价幼儿在教研活动中的专业技能发展，包括但不限于：•语言表达能力：能否用简单、准确的语言表达自己的观点；•视听觉能力：对声音、图像和动作是否能敏感地做出反应；•视觉思维能力：观察、分析、推理和解决问题的能力；•手眼协调能力：手和眼睛配合操作的能力。
2.3 学习态度评价评价幼儿在教研活动中的学习态度，包括但不限于：•学习热情：对教学内容充满兴趣，积极主动参与学习；•自主学习能力：是否能独立思考、自主学习、解决问题；•上进心和毅力：是否有努力提高、毅力不懈的学习态度；•具备创新意识：是否能有创新思维，勇于尝试新的方法和解决方案。
3. 评价指标3.1 个人品德评价指标•爱劳动：积极性、主动参与度；•团队合作意识：合作能力、团队精神；•自律能力：规则遵守、秩序维护；•互助友善：关爱他人、善待他人。
3.2 专业技能评价指标•语言表达能力：表达清晰度、语言逻辑性；•视听觉能力：对声音、图像和动作的敏感程度；•视觉思维能力：观察力、分析能力、问题解决能力；•手眼协调能力：书写规范性、手工操作灵活性。
3.3 学习态度评价指标•学习热情：参与度、兴趣程度；•自主学习能力：独立思考、自主学习、解决问题的能力；•上进心和毅力：努力提高的程度、坚持不懈的态度；•具备创新意识：思维活跃度、勇于尝试新方法的能力。
4. 评价内容表格以下是对小班幼儿在教研活动中的评价记录表格：评价维度评价指标幼儿A 幼儿B 幼儿C个人品德评价爱劳动团队合作意识自律能力互助友善专业技能评价语言表达能力视听觉能力视觉思维能力手眼协调能力学习态度评价学习热情自主学习能力上进心和毅力具备创新意识5. 评价结果分析和总结根据评价记录表格的数据，可以对幼儿在教研活动中的表现进行分析和总结。
幼儿园教研活动记录表3份
幼儿园教研活动记录表（一）活动日期：__________ 年____ 月____ 日活动地点：_____________________________________活动主题：_____________________________________活动组织人：___________________________________活动参与人员：（包括教师、幼儿园管理人员、教研小组成员等）活动目的：（明确教研活动的目标和预期结果）活动内容：活动开场：（包括活动主题的介绍、活动流程安排等）知识分享与交流：（各参与人员分享和交流教学经验、教材使用情况、教育教学问题等）教研小组讨论：（教研小组就特定教育问题或课程进行深入讨论）讨论主题：___________________________________________讨论结论：______________________________________教育资源分享：（教师分享有关教育资源，如教材、教具、课程设计等）教育技术应用：（介绍和讨论教育技术在教学中的应用）教研活动总结：（对本次活动进行总结，提出改进建议）活动亮点：______________________________________________活动不足：_______________________________________________改进建议：___________________________________________活动成果：（记录本次教研活动的成果，包括教案、教材、课程设计等）活动计划：（明确下一次教研活动的时间、地点和主题）活动日期：__________ 年____ 月____ 日活动地点：_____________________________________活动主题：_____________________________________签字确认：本次教研活动记录已被核实，各参与人员签字确认：备注：请将本记录表归档，并在下一次教研活动前进行备查和更新。
幼儿园活动评价表
幼儿园活动评价表执教教师:活动名称:班级:人数:地点:参考a级项目指标b级项目指标分值b1、目标明确、具体，适合幼儿实际。
a1教学目标b2、活动难易程度适宜，幼儿对活动表现较强的兴趣。
b3、注重幼儿的全面发展和良好行为习惯的培养。
b4、内容适合幼儿现有水平，又有一定的挑战*。
b5、内容符合幼儿现实需要，又有利于幼儿长远发展。
b6、内容贴近幼儿生活，是幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
b7、注意知识的整合，注重综合*、趣味*、活动*。
a2教学过程b8、活动组织有序，层次清晰，重点突出，时间安排合理。
b9、充分利用种种教育资源，环境能支持和引发幼儿的活动。
b10、能充分发挥幼儿的主动*、参与*和*作*，同伴间积极互动。
b11、既面向全体，又注重个别差异，尊重幼儿发展的差异*。
b12、教学手段和方法得当，注重幼儿的主动学习，留给幼儿充分的参与学习的时间和空间。
b13、教师的指导建立在观察、了解的基础上。
b14、教师的指导能激励幼儿思考、尝试、自己想办法解决问题。
a3教师指导b15、教师提问、建议的策略适当。
b16、师幼关系融洽。
b17、教师能根据当时的具体情况，适宜地扮演支持者、合作者、引导者的角*。
b18、教态亲切、自然，既尊重幼儿，又严格要求。
b19、语言简练规范、生动，有感染力，易于幼儿理解。
a4教学素养b20、教具制作恰当、使用，示范*作准确、熟练。
注重学习习惯和学习兴趣的培养。
有较强的沟通能力与教学机智。
a5教学效果综合评价b21、幼儿学习积极主动，思维活跃，参与率高。
b22、幼儿的能力得到发展，目标达成度高1010204020评价。
幼儿园教研活动记录表小班评课
幼儿园教研活动记录表小班评课一、活动简介本次教研活动是由小班教师组织的评课活动。
通过对小班教学中的问题进行总结和分析，促进教师之间的交流与合作，进一步提高教学质量。
二、活动内容1. 主题评课主题为《培养幼儿的艺术兴趣和创造力》。
2. 活动目标•分享教学经验，互相借鉴提高；•加深对幼儿艺术兴趣和创造力培养的认识；•总结教学中存在的问题，并探讨解决方案。
3. 活动流程•8:30 - 8:40：活动开场，介绍活动主题和目标；•8:40 - 9:00：第一位教师分享教学案例；•9:00 - 9:20：第二位教师分享教学案例；•9:20 - 9:40：第三位教师分享教学案例；•9:40 - 10:00：总结问题和解决方案；•10:00 - 10:30：小组讨论，提出改进建议；•10:30：活动结束。
三、活动细节1. 活动开场活动开场时，主持人首先向参与教师介绍了本次教研活动的主题和活动目标，并强调了教师之间互相借鉴和分享的重要性。
2. 教学案例分享三位教师分别分享了自己在培养幼儿艺术兴趣和创造力方面的教学案例。
他们结合自己的班级实际情况，介绍了具体的教学内容、教学方法和教学效果。
3. 问题总结和解决方案在三位教师分享结束后，大家对教学案例进行了总结和分析，提出了存在的问题和改进方向。
一些常见问题包括教学内容设计不够丰富创新、教学方法不够多样化等。
在总结问题的基础上，教师们进行了深入的讨论和交流，共同探讨出解决方案。
4. 小组讨论和改进建议在活动的最后阶段，教师们分成小组进行讨论，并提出改进建议。
每个小组都有一位记录员记录讨论的重点和要点。
小组讨论的目的是为了汇集每个教师的智慧和经验，形成集体智慧，提出具体可行的改进方案。
四、活动收获通过本次评课活动，教师们不仅互相借鉴了教学经验，扩展了教学思路，提高了教学水平，也意识到了幼儿艺术教育的重要性和挑战性。
同时，通过总结问题和解决方案的讨论，教师们对幼儿培养艺术兴趣和创造力的方法有了更深入的认识，也明确了今后工作的方向。
幼儿园教研活动评价表
来宾政和幼儿园教研活动评价表
活动1.复习图形认识：圆形、三角形、正方形。
2.根据形状、颜色进行分类。
3.体验分享的快乐。
导入：复习图形
1.教师：小熊准备开个饼干店，可是他请送货员送货的时候，送货员不小心把饼
干打翻了，请小朋友们来帮帮忙帮小熊给饼干分类整理一下。
2.请幼儿观察并说说白己的小盆子里面的饼干图片。
二、学习图形、颜色的图片分类
1.按照形状区分饼干
2.按照颜色区分饼干。
3.根据颜色、形状区分别饼干。
三、操作活动：分饼干1.请小朋友按照不同的颜色、形状把小盆子里的饼干分别放
到相应的柜台上的大盒子里去。
2.幼儿操作，教师观察指导。
四、玩游戏：吃饼干、分享饼干。
教研组活动评价表[1]本月修正2023简版
![教研组活动评价表[1]本月修正2023简版](https://img.taocdn.com/s3/m/2fb0f0c0d5d8d15abe23482fb4daa58da0111ca3.png)
2023教研组活动评价表教研组活动评价表1. 活动信息- 活动名称：- 活动日期：- 活动地点：2. 活动总体评价- 评分：（满分10分）- 评价内容：3. 活动目标- 目标设定：- 目标完成情况：- 目标评价：4. 活动内容- 活动内容描述：5. 活动组织和准备2023 - 组织过程：- 准备过程：6. 活动流程- 流程安排：- 流程评价：7. 活动参与度- 教师参与度：- 学生参与度：8. 活动效果- 效果评价：9. 活动收获与不足- 收获：- 不足之处：10. 后续改进措施- 改进建议：_以上为教研组活动评价表，根据实际情况填写相应内容。
可以参考以下示例填写具体内容。
_教研组活动评价表1. 活动信息- 活动名称：教研组实地考察- 活动日期：2022年5月10日- 活动地点：中学2. 活动总体评价- 评分：9分- 评价内容：本次活动组织得非常周密，参与度高，活动内容丰富有趣，取得了较好的效果。
3. 活动目标- 目标设定：了解其他学校的教学方法和教研成果，促进教师交流和学习。
- 目标完成情况：大部分目标得到了圆满完成，教师之间的交流和互动良好。
- 目标评价：目标的设定相当清晰，完成情况也较好，有助于提高教师的教学水平。
4. 活动内容- 活动内容描述：活动包括参观学校教学楼、观摩课堂教学、参与教师座谈会等环节，内容涵盖了教研组关注的多个方面，如教学方法、教材使用等。
5. 活动组织和准备- 组织过程：活动由教研组组长统一组织，进行了充分的准备工作，包括联系参观学校、安排行程和会议室等。
- 准备过程：组织方案详细，提前与学校沟通确认后进行任务分工，准备工作有条不紊。
6. 活动流程- 流程安排：活动流程合理安排，安排了足够的时间供教师们观摩课堂、进行交流和座谈。
- 流程评价：整个活动流程顺畅，没有出现明显的延误或混乱。
7. 活动参与度- 教师参与度：教师普遍对此次活动高度重视，踊跃参与，积极提问和交流。
幼儿园教学活动评价表
5
B16、课堂气氛民主和谐，张弛有度，收放自如。
5
B17、注重学习习惯和学习兴趣的培养。
5
B18、幼儿学习积极主动，参与率高。
5
综合评价
简评
总分等第
备注：优质课：100分---85分；良好课：84分---75分；合格课：74分---60分；不合格：60分以下。
评价人：
年月日
幼儿园教学活动评价表
A级项目指标
B级项目指标
参考分值
评分
A1教学目标
B1、目标明确、具体，适合幼儿实际。
10
B2、在学习过程中，注重培养幼儿的创新意识。
10
B3、注重幼儿的全面发展和良好行为习惯的培养。
5
A2教学内容
B4、内容正确，切合幼儿实际，具有挑战性。
5
B5、教学难度与容量适度，有利于幼儿长远发展。
学习的时间和空间。
5
A4教学素养
B11、充分尊重幼儿，面向全体，注重幼儿个性的发展。
5
B12、合理引导幼儿操作实践、合作交流、自主建构，注重培养幼儿的问
题意识，鼓励创新。
5
B13、注重提问的有效性，课堂教学效率高。
5
A4教学效果
B14、教师驾驭课堂能力强，恰当运用生成性资源，有较强的应变能力。
5
B15、教师用普通话教学，教态亲切自然，语言简洁、准确、生动，操作
5
B6、注意知识的整合，注重综合性、趣味性、活动性。
5
A3教学策略
B7、活动组有序，层次清晰，重点突出，有节奏，时间安排合理。
5
B8、能充分发挥幼儿的主动性、参与性和操作性。
5
B9、教学环节的设置科学、有创意，整合度高，艺术性强。
幼儿园教学活动评价表
幼儿园教学活动评价表
A级项目指标
B级项目指标
参考分值
评分
A1教学目标
B1、目标明确、具体，适合幼儿实际。
10
B2、在学习过程中，注重培养幼儿的创新意识。
10
B3、注重幼儿的全面发展和良好行为习惯的培养。
5
5
B15、教师用普通话教学，教态亲切自然，语言简洁、准确、生动，操作
演示正确熟练。
5
B16、课堂气氛民主和谐，张弛有度，收放自如。
5
B17、注重学习习惯和学习兴趣的培养。
5
B18、幼儿学习积极主动，参与率高。
5
综合评价
简评
总分等第
备注：优质课：100分---85分；良好课：84分---75分；合格课：74分---60分；不合格：60分以下。
5
B10、教学手段和方法得当，注重幼儿的主动学习，留给幼儿充分的参与
学习的时间和空间。
5
A4教学素养
B11、充分尊重幼儿，面向全体，注重幼儿个性的发展。
5
B12、合理引导幼儿操作实践、合作交流、自主建构，注重培养幼儿的问
题意识，鼓励创新。
5
B13、注重提问的有效性，课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教学效率高。
5
A4教学效果
B14、教师驾驭课堂能力强，恰当运用生成性资源，有较强的应变能力。
评价人：
年月日
A2教学内容
B4、内容正确，切合幼儿实际，具有挑战性。
5
B5、教学难度与容量适度，有利于幼儿长远发展。
5
B6、注意知识的整合，注重综合性、趣味性、活动性。
幼儿园主题活动评价表 幼儿园评价
幼儿园主题活动评价表幼儿园名称：_______________________评价时间：__________________________评价人：___________________________主题活动名称：_____________________评价标准：1. 整体活动设计是否合理- 活动目的明确，适合幼儿年龄特点- 活动内容丰富多彩，能够激发幼儿学习兴趣- 活动的实施过程中是否能够调动幼儿的积极性，是否有难度适中的环节，是否能够满足不同年龄段幼儿的需求2. 资源准备是否充分- 活动所需材料是否充足，是否符合活动主题- 师幼互动的道具是否准备充分，是否能够吸引幼儿的注意力- 活动场地是否整洁、安全、宽敞，是否具备开展活动的条件3. 活动的师幼互动- 教师在活动中的角色是否得当，是否能够引导幼儿积极参与- 教师在活动中的表现是否生动、活泼，是否能够激发幼儿的好奇心和探索欲- 教师和幼儿之间的互动是否和谐融洽，是否能够促进幼儿的个性发展4. 活动结果评估- 活动的效果如何，幼儿对活动的满意度- 活动对幼儿的影响，是否能够促进幼儿的身心发展- 活动的延续性，是否能够为幼儿园日常教学带来新的启示和变化评价结果及改进建议：整体来看，该主题活动在设计和实施过程中是相当成功的。
活动目的明确，内容富有创意，能够激发幼儿的学习兴趣，资源准备充分，活动场地良好，教师在活动中与幼儿互动融洽，积极引导幼儿参与，活动结果评估表明幼儿对活动的满意度较高，活动对幼儿的身心发展具有积极的促进作用。
然而，也有一些需要改进的地方。
在活动设计上可以加入更多与季节、节日相关的元素，增加幼儿对活动的期待感；在教师的师幼互动中，可以更加注重个性的引导，让每个幼儿都能够找到适合自己的角色；在活动结果评估方面，可以强化对幼儿发展的全面评估，更好地反映活动对幼儿的促进作用。
通过不断地改进和完善，相信该幼儿园的主题活动将会更加丰富多彩，更好地服务于幼儿的成长与发展。
幼儿园园本教研反馈表
1.教师引导、鼓励不够，在活动中没有很好的关注孩子活动中的表现和反应，没有察觉到他们的需要，没有及时的鼓励孩子积极的表达。
2.活动前的准备不够充分。
如果这节课由我上，我准备怎么做？
1.引导幼儿感受故事中的“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验故事带来的不同意境。
2.初步理解故事的内容。
3.尝试用“XX醒来了”、“XX睡着了”说一句话。
幼儿园园本教研反馈表
课题：《天亮了》班级：大一班执教者：听课教师：时间：2020.10.21
本次活动的感受：
整个活动中，孩子们用专注的眼神看着老师，有着强烈的表现欲望，孩子们的看图说话能力也很好并充满了自信。
本次活动值得学习的地方：
在师生配合环节，老师和孩子之间有较好的配合。通过老师有感情的将故事讲给孩子听，让孩子体验了故事的美感，以及感受到生活的中特点。
幼儿园教研活动评价表
教研活动准备（15）
1.本次教研活动之前有策划。（4）
2.开展本次教研活动之前做好了相关理论准备，比如组织教师们进行相关理论学习、研讨。（4）
3.本园教师对本选题的研究有兴趣。（4）
4.研讨环境、设备的准备有利于本次教研活动的开展。（3）
三
教研活动过程（40）
1.整个活动围绕选题来进行。（10）
2.研讨的重点突出、集中并有所突破。（10）
1.体现承上启下
2.凸显问题或困惑
教研目标定位
1.符合本园保教情况分析
2.能预见达成度，具有可操作性
3.表述清晰准确
教研内容确立
1.针对教师保教工作的实际问题
2.符合幼儿园保教工作发展方向
3.反应群体研修能力的提成
4.能引起本园教师研究的兴趣
教研活动安排
1.主要内容能细化
2.形式丰富而实际
3.进程排列有层次，能理论联系实际
3.参与者积极参与研讨。（5）
4.组织者的组织能力强。（5）
5.研讨气氛热烈、有序，研讨内容有深度。（10）
四
教研活动效果（25）
1.达到预期目标。（10）
2.不同层次的教师都有所获。（10）
3.与会者专业观念和行为有改进，研究有延续.（5）
总分
评语与建议
教研活动评价表
评价项目
评价内容
评价情况
是
否
教研情况分析
幼儿园教研活动评价量化参考表
教研活动主题
教研活动主要形式
时间
序号
一级指标
及赋分
二级指标及分值分配
b
c
d
A
B
C
一
教研活动
选题（20）
幼儿园教学活动评价表 观摩表
E4
环境中的资源利用率高，能随幼儿的发展及时变化、调整。
4
F
师
生
互
动
F1
师生之间、幼儿之间接触频率高，有效接触多，正向评价多。
5
F2
教师能采用多种信息传递方式表达对幼儿的关注与信任。
4
F3
教师能敏锐地觉察幼儿的需要，及时以适当的方式互动，保证幼儿活动的延续与水平的提高。
5
F4
教师尊重幼儿的个体差异，因人施教，努力使每个幼儿在原有基础上获得提高。
4
总分
100分
综合
等第
说明：本表评估标准满分阶段100分，85分以上为“优秀”，75-85分为“良好”，60-74分为“合格”，59分以上为“不合格”
幼儿园活动观摩评析表
活动时间
活动班级
幼儿生数
活动名称
执教者
活动目标
活动准备
活Hale Waihona Puke 过程过程评价总体评价
说明：本表评估标准总分100分，85分以上为“优秀”，75－84分为“良好”，60－74分为“合格”，59分以下为“不合格”
4
B2
合理利用幼儿生活中的教育因素，选择幼儿感兴趣的事物和问题，利于拓展幼儿的经验和视野。
4
B3
有时代气息，体现社会的发展和文化背景，利于幼儿的长远发展。
4
B4
主题活动内容相互渗透，主题之间活动内容有机联系。
4
C
活
动
组
织
C1
以游戏为主要的教学形式，强调幼儿的探索、感知。
4
C2
能根据需要合理安排时间、场地、材料，灵活运用各种契机开展活动。
综合等级：评估人：
A1
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评语与建议：
评价者：
2/2
3.在研讨过程中有独到见解
4.关注交流过程中生成的问题
5.及时梳理，归纳与总结
6.组织形式有利于研讨
有效性
1.问题是否展开研讨
2.组员之间是否互动
1 / 2
教研活动评价表一一幼儿园表格模版
方面
3.思维是否相互碰撞
4.结论是否集体智慧
教研结果
1.目标的达成度
2.是否有对教学行为的改进或为问题解决提供的操作依据
教研活动评价表一一幼儿园表格模版
教研活动评价表
园所
教研组名
教研组长
教研活动主题
主要形式
活动时间
评价项目评价要点评 Nhomakorabea等级好
般
差
教研主题
1.研讨主题能否围绕教研计划
2.研讨主题有价值•体现教师当下需求
教 研 过 程
组员方面
1.善于倾听同伴交流
2•大胆表达自己的感受
组长方面
1.预先告知，准备充分
2.善于调动全体成员研讨积极性