洛阳市初中星级评估

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星级学校评估实施方案

星级学校评估实施方案一、背景。

随着教育改革的不断深入，学校评估已成为教育管理的重要手段。

星级学校评估实施方案的制定，旨在提高学校教育教学质量，促进学校内涵发展，推动教育现代化进程。

二、评估目标。

1. 提高教育教学质量。

通过评估，发现和解决教学中存在的问题，提高教师教学水平，优化教学资源配置，提升学生学习效果。

2. 促进学校内涵发展。

评估不仅仅是对教学质量的检测，更是对学校办学理念、管理体制、师资力量等方面的综合评价，推动学校内涵式发展。

3. 推动教育现代化进程。

评估结果作为教育管理的重要参考，可以为学校提供改进方向和发展建议，推动学校教育向现代化方向发展。

三、评估内容。

1. 教学质量评估。

包括学校教学计划、教学过程、教学管理等方面的评估，重点关注教学目标的达成情况和教学效果。

2. 学校管理评估。

评估学校的管理体制、管理效率、管理水平等，包括行政管理、财务管理、人力资源管理等方面的评估。

3. 师资力量评估。

评估学校教师的师德师风、教学水平、科研能力等，重点关注教师队伍的整体素质和专业能力。

4. 教育教学设施评估。

评估学校的教学设备、教学环境、实验室条件等，确保教学设施的完善和安全。

四、评估程序。

1. 制定评估计划。

学校根据评估目标和内容，制定评估计划，明确评估的时间节点、评估的程序步骤和责任人。

2. 收集评估资料。

学校收集相关的教学、管理、师资、设施等方面的资料，为评估提供客观的数据支持。

3. 开展评估调研。

组织专家学者、教育管理者、教师家长等参与评估调研，了解学校的真实情况。

4. 分析评估结果。

根据评估资料和调研情况，对学校的教育教学质量、内涵发展、现代化进程进行全面分析。

5. 提出改进建议。

根据评估结果，提出具体的改进措施和发展建议，为学校的发展提供科学的指导。

五、评估效果。

1. 提高学校办学水平。

评估结果可以为学校提供改进方向和发展建议，帮助学校提高办学水平。

2. 提升学生学习效果。

通过评估，学校可以优化教学资源配置，提升学生学习效果，提高学生成绩。

河南洛阳初中志愿结果

河南洛阳初中志愿结果昨天(7月27日),洛阳市公布了第一批次录取结果。

洛阳中考总分为606.1分。

其中，普通高中为604.9分，中等职业学校为60分。

在前一个批次录取结束后的第三天，洛阳市进行了第二批次招生录取。

第二批次志愿共设三个志愿学校、两个顺序志愿学校、一个校额到校志愿学校及一个平行志愿学校。

第一批次最低录取分数线为537分；第二批次最低录取分数线为528分；第三批次最低录取分数线为534分。

按照洛阳市规定，学校按照“指标到校”志愿投档原则实行平行志愿投档，即：按志愿顺序由高分到低分投档，同分考生同比例投档。

第一批次实行“指标到校”志愿投档原则时，如生源不足可进行“指标到校”批次补报；第二批次实行“指标到校”志愿投档原则时，如生源充足，可将该校剩余计划全部录取到第二批次学校，不再进行补报。

根据录取情况，结合各学校2020年第一批次的招生计划和去年的录取情况，在剩余计划中择优录取考生约700人（部分省示范高中仍执行第一批次招生计划),未完成计划剩余部分将于7月28日进行补报。

一、志愿学校洛阳市的九中，洛阳外国语学校（中外合作）、洛阳市一中（国内合作）、洛阳一中（国内合作）都是一校三区，分别为外国语学校、一中国际教育集团洛阳校区外国语学校和洛阳一中国际教育集团。

今年洛阳的九中首次对外招生，有四个班，每个班35人，每个班都是60人左右。

在这次对外录取的4个班中，有三个班都被录取了。

按照平行志愿原则，三区市一中各录取30人，其中统招60人，指标到校30人。

这次招生，四区市一中一共招收了180个指标，每个班30人左右。

除了去年的省示范，还有其他几所中职学校吗？这次的招生有没有扩招呢？这一次的招生情况，会在后期公布吧，到时就会有更多的信息发布了。

二、顺序志愿顺序志愿原则上按照考生中考成绩从高分到低分投档，优先投档。

对达不到正常批次学校最低录取分数线的考生，将按考生中考成绩从高分到低分投档，按志愿优先的原则录取。

二、洛阳市幼儿园星级评定标准(评委用)

9
功能不分明扣1分，各间每少一项扣1分;水龙头少于5个者每少一个扣2分;男女不分厕扣2分.
同上。
同上。
有与办园规模相适应的幼儿保健室、隔离室等.
8
每小项达不到扣4分.
同上.
同上。
有符合规定的幼儿厨房，按标准设置粗加工间、操作间、主副食仓库、炊事员更衣室、洗消间等，总面积最低达到就餐人数人均0。2㎡。
1.一人不合要求扣5分；
2.一人不合要求扣3分;
3.一人不合要求扣3分;
4。一人不合要求扣2分。
同上
同上
职业道德：
1.热爱幼儿教育事业，有较强的事业心、责任感，恪尽职守，工作自觉性高；
2.尊重、爱护幼儿，无体罚、变相体罚、歧视、虐待幼儿、侮辱幼儿人格行为。
20
1。一人不合要求扣2分；
2.发现一人次扣15分。
2
低于要求每1人扣1分。
专任教师:寄宿制班均3人，全日制、半日制班均2人。
6
低于要求每1人扣1分。
保育员:寄宿制班均2人,全日制班均1人（或增加1名专任教师）。
6
低于要求每1人扣1分。
医务保健人员:全日制幼儿200名以下配1人，寄宿制配2人，以后每增加200名幼儿酌情增配。
4
低于要求扣2分。
炊事员与幼儿比例为1：40—1:45，会计、出纳各1人。
5分
无省级骨干教师扣1分,无市级骨干教师扣2分。
查阅
资料。
相关证书
4。管理星评定标准（总分100分)
指标
评定要素
分值
（分）
评分标准
评定方法
查阅内容
得分
（分）
备注
规模及班额
(10分)
幼儿园规模控制在6-18个班。

洛阳市初中排名一览表

洛阳市初中排名一览表
洛阳市拥有一批优质的初中，教育水平还是不错的，下面看看排名靠前的几所初中学校吧！
1、洛阳市第二外国语学校初中部
2、东方二中
3、东升二中
4、东升三中
5、洛阳市实验中学
6、洛阳市龙城双语初级中学
7、洛阳市第五十五中
8、洛阳外国语学校初中部
9、洛阳市第二十三中
10、洛阳市地矿双语学校
上面就是目前洛阳市排名靠前的十所初中了，大家是否认可这个排名呢？欢迎留言补充说明！
排名学校名称人气所在省所在市类型
1 洛阳市第一高级中学4017 河南洛阳市省级示范高中
2 伊川县第一高级中学2608 河南洛阳市省级示范高中
3 洛宁县第一高级中学2165 河南洛阳市省级示范高中
4 河南省洛阳市第八中学1917 河南洛阳市省级示范高中
5 洛阳市东方高级中学1911 河南洛阳市省级示范高中
6 新安县第一高级中学1802 河南洛阳市省级示范高中
7 河南省宜阳县第一高级中学1721 河南洛阳市省级示范高中
8 中国一拖集团有限公司高级中学1711 河南洛阳市省级示范高中
9 孟津县第一高级中学1702 河南洛阳市省级示范高中
10 河南省偃师市高级中学1665 河南洛阳市省级示范高中
11 栾川县第一高级中学1304 河南洛阳市省级示范高中
12 嵩县第一高级中学1242 河南洛阳市省级示范高中
13 洛阳市第三中学1201 河南洛阳市省级示范高中
14 洛阳轴承集团第一中学1185 河南洛阳市省级示范高中。

办学水平评估方案(3篇)

办学水平评估方案各义务教育阶段学校、局各科室：市中小学办学水平综合督导评估暨星级学校督导，经历了三轮十五年，为我市改善办学条件、加强学校内部管理、提高教育质量、高标准高质量实施九年义务教育、加快教育改革和发展、推进素质教育的全面实施发挥了较好的导向和激励功能，有力地促进了全市中小学办学水平的整体提高。

近年来，随着教育形势的不断发展，为了贯彻落实科学发展观，坚持与时俱进，促进我市教育事业科学和谐发展，办人民满意的教育，我局在全面总结前几轮中小学办学水平综合督导评估工作经验的基础上，根据《___国务___关于深化教育改革全面推进素质教育__决定》、《国务___关于基础教育改革与发展__决定》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（___—___年）》、《省万校标准化建设工程___》等有关法律、法规、政策，结合我市教育改革和实现教育现代化的工作要求，对《市中小学第三轮办学水平综合督导评估方案》作了修订，制订了《市中小学第四轮办学水平综合督导评估方案》。

一、制订目的坚持教育为本，贯彻落实党的教育方针，全面提高教育质量，深入推进素质教育；严格规范办学行为，落实省市有关“减负”规定，切实减轻义务教育中小学生过重课业负担；不断更新办学理念，鼓励学校创建特色项目和形成办学特色，促进学校个性发展和多样发展；注重学校内涵发展，建立依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度；以促进教育公平为重点，促使义务教育学校优质均衡发展，推进我市教育事业又快又好地发展，进一步提升我市教育现代化水平。

二、适用范围本方案适用全市义务教育阶段学校。

既是星级学校督导评估的依据，又是全面考核学校办学水平的依据。

三、工作要求本方案公布后，各校要认真___学习评估方案，切实制定第四轮争创规划，通过开展争创活动促进学校发展。

凡要申报星级或升级的学校都应成立由校长负责的自查自评小组，发动全校师生参与。

根据评估指标体系，认真进行一次自查自评，并写出自评报告和申请报告。

河南省洛阳市涧西区中学的综合排名

河南省洛阳市涧西区中学的综合排名涧西区是洛阳市辖区，幅员面积90平方公里，该区域教育资源好，教学经验充足的中学有哪些?小编为大家准备了相关的资料，接下来就让小编带大家一睹为快!河南省洛阳市涧西区中学排名(本排名榜由家长学生打分产生，仅供参考)洛阳市第二中学(洛阳二中)的简介洛阳市第二中学创建于1955年，是洛阳市最早的重点中学和洛阳市首批示范性高中。

学校位于涧西区联盟路18号，占地52亩，建筑面积3万多平方米，教育教学设施齐全。

学校现有教职工142人，其中国家级骨干教师2人，特级教师2人，河南省学术技术带头人3人，省级骨干教师13人，高级教师30人，中级教师54人，硕士研究生16人，洛阳市“名师”3人。

学校现有38个教学班， 2300多名学生。

学校致力于专家办学，秉承“育人为本、追求卓越”的办学理念，坚守“明志、厚德、笃行、创新”的校训，积极践行“自律、自强、求实、求精”的校风，不断追求教育创新和特色发展，社会美誉度逐年提高，高考上线人数连年提升。

2008年，学校取得市区高中目标考核第一名，2009、2010年取得市区高中目标考核第三名，连续多年荣获洛阳市“高考目标考核先进单位”、“高考优胜单位”和“高考特别奖”等荣誉。

深受上级主管部门和社会的普遍好评。

学校积极实施素质教育，一切为了每一位学生的发展，让学生学会学习，学会生活，学会生存，学会做人，不断促进学生的全面发展。

学校发展方式的转变为学校带来巨大变化，近几年学校先后荣获全国思想道德建设先进单位、河南省教育系统先进集体、河南省教育变革榜样学校、河南省绿色学校、河南省先进家长学校、河南省师德师风先进单位、河南省行风建设先进集体和“十佳”魅力学校等荣誉。

洛阳市第二十三中学的简介洛阳市第二十三中学位于涧西区联盟路，创建于1964年，是河南省名校、洛阳市首批规范化初中。

校园占地1.7万平方米，校舍建筑面积1.6万平方米，建有综合教学楼、电教实验楼、办公楼，配有图书室、阅览室、理化生标准实验室、微机室及多媒体阶梯教室。

星级校园评定情况报告

星级校园评定情况报告说到星级校园评定，大家的第一反应肯定是“这是什么鬼？”其实说白了，就是评估学校的综合水平，看看这所学校在硬件、软件、学生发展、师资力量等方面都达到了什么样的标准，能不能拿到一个“星”级认证。

你们可别小看这个评定，拿到一个高星级，不仅能让学校的颜值倍儿高，也能让大家的自豪感蹭蹭上涨。

星级高了，学校的招生竞争力也会跟着蹭蹭上去，简直是一举多得的好事儿。

那我们学校到底是个什么水平呢？先说硬件，哎呀，咱们学校的操场堪比五星级酒店的游泳池，篮球场、足球场就像是奥运会的比赛场地，不夸张地说，甚至可以开个比赛，争取拿个全国冠军。

你别看咱们学校的建筑风格挺朴素的，但就是那种你一进门就感觉特别安逸的风格。

学生宿舍？不用担心，虽然不是什么豪华大套房，但简洁大方，窗明几净，环境舒适得很。

尤其是食堂，嘿，这可真是咱们学校的“招牌菜”。

每天的饭菜都丰富多样，照顾到各种饮食需求，有没有吃素的朋友、需要无糖的朋友，咱们学校都能照顾到，保证你吃得营养又健康。

说完硬件，再说软件。

咱们学校的师资力量那是杠杠的，几乎每个老师都有着一颗“教书育人”的心。

那些课程讲得又有趣又接地气，跟同学们的需求紧密相连，能让你学到知识，又不至于困得打瞌睡。

更棒的是，学校的教学资源丰富，图书馆、实验室、各类社团应有尽有，不管你是想要搞学术研究，还是想学点技能，反正没有你学不到的东西。

学校也一直注重学生的实践能力，除了课堂上学到的东西，课外活动也很丰富，不仅有各种各样的社团，还经常组织一些社会实践活动，让大家走出校园，去感受社会，拓宽眼界。

可以说，学校的培养方式就是“理论+实践”，让你学以致用。

然后就是学生的综合素质了。

你看看咱们学校的学生，真的是个个都能成材。

从性格上来说，大家普遍都很有活力，善于沟通，友善互助，像个大家庭一样。

大家对未来都有着清晰的规划，知道自己该走什么样的路。

咱们学校也特别注重培养学生的独立思考能力，课堂上不仅仅是填鸭式教学，更多的是鼓励大家思考、质疑、表达自己的观点。

校本教研星级学校评估专家评审标准

建立校长室、教务处（教科室）、教研组、备课组、教师个体等五级校本教研组织体系；校长深入参与各级校本教研工作；各部门分工明确，责任到人，执行力强。
C
建立校长室、教务处（教科室）、教研组、备课组、教师个体等五级校本教研组织体系；校长责任明确，积极参与；各部门分工明确，责任到人，运转顺畅。
D
建立校长室、教务处（教科室）、教研组、备课组、教师个体等五级校本教研组织体系；各部门分工明确，责任到人。
E
每年10－30%的学科承办区域性教学研讨会议。
F
每年承办区域性教学研讨会议的学科低于10% 。
外出培训
4分
A
每年80%以上教师参与县区级以上集中培训活动，其中有30%以上教师参与市级以上集中培训活动，有10%以上教师参与省级以上集中培训活动。
B
每年70－80%以上教师参与县区级以上集中培训活动，其中有20%以上教师参与市级以上集中培训活动，有5%以上教师参与省级以上集中培训活动。
附件3：校本教研星级学校评估专家评审标准
一级指标
及满分值
二级指标
及满分值
三级指标
及满分值
分级标准
教研管理
10分
组织机构
1分
A
建立校长室、教务处（教科室）、教研组、备课组、教师个体等五级校本教研组织体系；校长对校本教研工作领导力强，起到示范引领作用；各部门分工明确，责任到人，勇于担当，执行力强。
B
E
建立校长室、教务处（教科室）、教研组、备课组、教师个体等五级校本教研组织体系。
F
教研组织体系不完整，职责不明确。
规划报告
3分
中长期规划
1分
A
办学条件分析充分，办学思路、发展目标、队伍建设、教研举措、实施环节、自我评价等体系完整，内涵丰富，特色鲜明，具有先进性与可测性，得到教师高度认同，并经过市内外专家论证。

五星级学生评比细则

五星级学生评比细则五星级学生评比细则1、评比目的与意义五星级学生评比是一项旨在激励学生自我管理、自我调节、自我鼓励、自我激励、自我提高的活动，以激发学生对学业、品德、心理、体育行为等方面的积极性，提高个人素质，树立健康成长的标杆，增强团队凝聚力，营造浓厚的学校氛围。

2、评比范围和对象评比范围：接受五星级学生评比的对象为全校在校学生，包括小学、初中和高中3个学段。

评比对象：以管理干部、团委成员为关键点，凡是在学生会、各类组织、体育赛事等中表现优秀的学生，均可获得评比的资格。

3、评选标准评选标准包括学业水平、思想品德、心理素质、体育健康等多个方面。

在评选中，对学生的各项表现进行综合评估，采用考试成绩、德育评价、社会实践和体育成绩等因素综合计算。

（1）学业水平在学习方面，要求学生能够按时完成作业，且成绩稳定。

在评比时，根据学生学业水平的高低进行评估。

（2）思想品德评估学生的思想道德素质，重在考察学生的具体行为表现，例如：诚实、守信、助人为乐等方面。

（3）心理素质评估学生的心理素质，重在考察学生的自信心、勇气、耐力、稳定性等方面。

（4）体育健康评估学生在体育身体素质方面，重在考察学生的身体素质、健康意识，包括身高、体重、跑步成绩等身体指标，以及健康饮食、习惯的培养等健康方面的表现。

4、考核标准和说明①五星级学生考核是从上、下学期综合来考核的；②在考核过程中，全校教师、家长及广大学生都可以参与评选；③学校设评选评委，评选评委由学校领导组成，以公正、公正的原则评选；④关于评选结果的处理，每个人都应该认真对待，不能消极回避，评选结果也应该当场公布。

5、试行方案本试行方案将对全校组织、管理、实施、监督、问责等环节做出具体规定，以确保评比活动的顺利进行。

①强化活动宣传力度，确保全校知情，让更多的参与者受到鼓舞和启示；②提出严格的评选标准，对学生的各项表现进行严谨、客观、公正的评估；③设立权威的评审委员会，保证评选结果的公正性和权威性；④实施动态监控和考核，实时关注学生的表现，以及及时反馈及调整；⑤对于不符合评选标准的学生，要及时市场其问题，并及时予以关注、纠错。

星级评估标准(新修订) 附件一(附表)

附表1
洛阳市中小学星级评估考评细则（修订）
洛阳市普通高中星级评估学校管理和德育工作考评表
洛阳市义务教育学校星级评估学校管理及德育工作考评细则
洛阳市普通高中星级评估教学管理工作考评表
洛阳市初中星级评估教学管理工作考评表
洛阳市小学星级评估教学管理工作考评表
洛阳市普通高中星级评估体育卫生艺术工作考评表
洛阳市义务教育学校星级评估体育卫生艺术工作考评表
2015年中小学星级创建工作安排表
2015年中小学星级创建提升申报表
2015年中小学星级创建特色学校申报表
2015年中小学星级创建高中特色班办学情况表
注：特色班指经市教育局审批的高中特色班或国际班，基本情况包括：特色班举办时间、每年招生情况、教育教学管理、毕业学生情况等。

2015年县（市、区）中小学星级创建情况汇总表县（市、区）教育局:_________________________
注：各县（市区）组织进行本区域学校星级创建专家视导，专家视导情况汇总表要按照高中、初中、小学分类汇总，并按教育教学评估总分由高到低的顺序排列；仅上报管理提升为优秀或特色提升的学校。

星级学校评估验收材料

星级学校评估验收材料星级学校评估验收材料是一种系统的评估方法，旨在评估学校的教学水平、管理水平等方面的表现，以确定学校的星级评定。

这种评估方法已经被越来越多的国家和地区所采用，并成为评估学校和管理教育的重要工具。

以下是关于星级学校评估验收材料的详细介绍。

一、评估目的星级学校评估验收材料的主要目的是针对学校的教育行为进行综合、客观、公正、全面的评价，以便教育管理机构、家长和社会能够更加全面地了解学校的实际情况，并提出有针对性的建议和改善措施。

除此之外，星级学校评估验收材料还有以下几个具体目的：1.判定学校的教育质量和学生的综合素质；2.对学校的教学管理进行评价；3.为教育管理机构提出有针对性的建议和改善措施；4.促进学校教育的自我评估和不断改进。

二、评估内容星级学校评估验收材料的评估内容非常广泛，包括学校的教学、管理、师资、装备、文化活动等多个方面。

以下是较为典型的一些评估内容：1.教育质量：此项评估内容包括学校的学科设置、课程编制、教学质量、教育结果等方面的表现评估。

2.师资力量：此项评估内容包括学校的教师数量、教师拥有的学历、职称、年龄和工作经验等方面的分析评估。

3.管理制度：此项评估内容包括学校的管理制度、学生管理、设施管理和工作效率等方面的综合评估。

4.装备水平：此项评估内容在学校自身现状条件下，针对学校的各项设备、实验室等科研装备、网络设备进行评估。

5.文化活动：此项评估内容包括学校的艺术活动、学生志愿者活动等方面的评估。

三、评估程序星级学校评估验收材料的评估程序包括以下几个阶段：1.学校自评：学校首先需要进行自我评估工作，评估自己现有设备、师资、管理制度、文化活动等在评估标准下的实际表现和不足之处。

2.评估方案制定：评估方案根据评估标准和学校自评结果，确定评估的内容、评估方法、评估指标和评估对象等相关细则。

3.评估实施：评估组根据评估方案，到学校实地进行评估工作，对学校的实际表现进行客观、细致、全面的评估。

河南省义务教育学校办学基本标准评估表

附件1：河南省义务教育学校办学基本标准评估表（试行）一级指标二级指标小学评估标准初中评估标准分值评分办法（见注3）备注（一）学校设置与班额（20）1．学校设置方便就近入学；服务半径适宜。

方便就近入学；服务半径适宜。

5一档5分，二档3分，三档1分，四档不得分2．规模与班额1.农村和城市一般分别为1-4和2-6轨；2.班额不超过45人；3.基本无超大班现象。

1.一般4-12轨；2.班额不超50人；3.基本无超大班现象。

5一档5分，二档3分，三档1分，四档不得分九年一贯制学校2-4轨3．校园环境1.布局合理，区域分明；2.绿化、美化、净化；3.校园文化丰富；4.围墙坚固、完整。

1.布局合理，区域分明；2.绿化、美化、净化；3.校园文化丰富；4.围墙坚固、完整。

6一档6分，二档4分，三档2分，四档不得分4．用地面积 1.规划合理；2.生均不低于22 平方米以上。

1.规划合理；2.生均不低于26平平方米以上。

4一档4分，二档3分，三档1分，四档不得分（二）校舍建设1．建筑面积1.布局合理；2.生均不低于5.2平方米；3.全寄宿制生均不低于13.13平方米。

生均不低于6.4平方米,全寄宿制生均不低于15.31平方米。

5一档5分，二档3分，三档1分，四档不得分2．普通教室生均不低于1.15平方米；玻地比不低于1:6；40W荧光灯或同样照度节能灯9+2支，并配有灯罩；教室地面硬化防滑。

生均不低于1.12平方米；玻地比不低于1:6；40W荧光灯或同样照度节能灯9+2支，并配有灯罩；教室地面硬化防滑。

6一档6分，二档4分，三档2分，四档不得分（30）3．辅助用房专用教室等小学教辅用房6室齐全（见注1）初中教辅用房9室齐全（见注1） 6一档6分，二档4分，三档2分，四档不得分4．办公用房教学办公室、行政办公室、卫生保健室、总务后勤等办公用房配套够用。

教学办公室、行政办公室、卫生保健室、总务后勤等办公用房配套够用。

4一档4分，二档3分，三档1分，四档不得分5．厕所1.教工和学生分设；2.男生坑位不低于1/30；3.女生坑位不低于1/15；4.干净整洁；5.硬化防滑，有防雨设施。

星级制评价标准

星级制评价标准：一种客观、公正的评估方法在现代社会，评价各种服务和产品质量的标准层出不穷。

其中，星级制评价标准作为一种被广泛采用的评估方法，以其客观、公正和易于理解的特点，赢得了广泛的认可。

本文将对星级制评价标准进行深入探讨，揭示其背后的原理、应用和优势。

一、星级制评价标准的原理星级制评价标准是一种基于多个维度和指标的综合评价体系。

它通过对各个维度进行量化评分，最终得出一个总体评价等级，通常以星级形式呈现。

这些维度可能包括服务质量、产品质量、环境设施、价格等多个方面，具体取决于评价对象的性质和特点。

在星级制评价标准中，每个维度通常都会被赋予一定的权重，以反映其在实际评价中的重要性。

同时，每个维度下的具体指标也会根据具体情况进行设定，以确保评价的全面性和准确性。

二、星级制评价标准的应用星级制评价标准被广泛应用于各个领域，如酒店、餐饮、旅游、教育等。

以酒店为例，星级制评价标准可以帮助消费者快速了解酒店的服务质量、设施条件、卫生状况等方面的信息，从而作出更明智的消费决策。

对于酒店业者来说，星级制评价标准则提供了一种客观、公正的评估工具，有助于他们了解自身在市场中的竞争地位，进一步提升服务质量和管理水平。

三、星级制评价标准的优势1.客观性：星级制评价标准通常基于一系列客观、可量化的指标，避免了主观臆断和偏见，使评价结果更具说服力。

2.公正性：由于评价标准公开透明，评价过程严格遵循既定规则，因此星级制评价标准能够确保评价的公正性，维护消费者和商家的合法权益。

3.易理解性：星级制评价标准的呈现形式直观易懂，消费者可以迅速了解评价结果，降低了信息获取的难度。

四、星级制评价标准的挑战与改进尽管星级制评价标准具有诸多优势，但在实际应用过程中也面临一些挑战。

例如，评价标准可能因地域、文化等因素存在差异，导致评价结果的不一致性；同时，评价标准也可能因时间推移而需要更新和调整，以适应市场和消费者需求的变化。

为了应对这些挑战，我们可以采取以下措施对星级制评价标准进行改进：1.建立统一的评价标准体系：通过制定统一的评价标准和规则，确保评价结果的客观性和公正性，减少地域和文化差异带来的影响。

星级评审实施方案及流程

星级评审实施方案及流程一、背景介绍随着互联网的快速发展，各种信息的真实性和可信度成为了人们关注的焦点。

在这样的背景下，星级评审作为一种权威的评价体系，逐渐成为了评定文档质量的重要标准。

为了更好地规范和落实星级评审，制定并实施星级评审实施方案及流程是至关重要的。

二、实施方案1. 星级评审的标准制定星级评审的标准应当包括文档的内容质量、原创性、准确性、完整性、可读性等多个方面。

其中，内容质量是最基础的要求，而原创性和准确性则是文档的核心价值所在。

完整性和可读性则是保证文档能够被广泛传播和应用的重要条件。

2. 评审人员的选拔和培训评审人员应当具备相关领域的专业知识和丰富的实践经验，同时还需要具备较强的文字表达能力和逻辑思维能力。

为了确保评审的客观性和公正性，评审人员还需要接受相关的培训，了解评审标准和流程。

3. 评审流程的设计评审流程应当包括文档提交、初审、复审、终审等多个环节。

在初审环节，评审人员将对文档的基本情况进行初步了解，筛选出符合基本要求的文档；在复审环节，评审人员将对初审通过的文档进行深入评估，确定其星级评定；在终审环节，则是对评审结果的最终确认和公示。

三、实施流程1. 文档提交文档作者将自己的文档提交至星级评审平台，填写相关的基本信息并选择提交评审。

2. 初审评审人员对提交的文档进行初步筛选，排除不符合基本要求的文档，确定初审通过的文档。

3. 复审初审通过的文档将进入复审环节，评审人员将对文档的内容质量、原创性、准确性、完整性、可读性等方面进行深入评估，确定其星级评定。

4. 终审经过复审通过的文档将进入终审环节，评审人员将对评审结果进行最终确认，确定文档的最终星级评定，并进行公示。

四、总结星级评审实施方案及流程的制定和落实，对于规范文档质量、提升文档可信度具有重要的意义。

通过明确的评审标准和流程，能够有效提高文档的质量，促进信息的真实性和可信度，为用户提供更加优质的内容和服务。

同时，也能够激励文档创作者提高自身的创作水平，推动整个行业的健康发展。

中职星级考核标准

中职星级考核标准中职星级考核标准是对中职学生在校学习和实践能力的评估标准体系，主要包括学业成绩、实践技能、综合素质等方面的考核内容，可细分为五个级别，分别是星级一至五级。

下面是中职星级考核标准的具体内容。

一、学业成绩方面考核标准：1. 星级一级：学生在各学科考试中成绩为合格水平，且至少有一个学科成绩达到优秀水平；2. 星级二级：学生在各学科考试中成绩为良好水平，且至少有一个学科成绩达到优秀水平；3. 星级三级：学生在各学科考试中成绩为良好水平，且至少有一个学科成绩达到优秀水平，综合素质评价为优秀；4. 星级四级：学生在各学科考试中成绩为优秀水平，综合素质评价为优秀；5. 星级五级：学生在各学科考试中成绩为优秀水平，综合素质评价为优秀，并达到国家级或省级知识竞赛的获奖水平。

二、实践技能方面考核标准：1. 星级一级：具备基本的实践能力，能够熟练运用所学知识解决简单实际问题；2. 星级二级：具备一定的实践能力，能够独立完成一定难度的实践任务；3. 星级三级：具备较强的实践能力，能够独立完成中等难度的实践任务，并能对实践过程进行总结和反思；4. 星级四级：具备很强的实践能力，能够独立完成较高难度的实践任务，并对实践过程进行全面的评估和改进；5. 星级五级：具备卓越的实践能力，能够独立完成极高难度的实践任务，并能对实践成果进行创新和推广。

三、综合素质方面考核标准：1. 星级一级：学生具备良好的学习态度和学习习惯，表现出一定的团队合作能力；2. 星级二级：学生具备良好的学习态度和学习习惯，表现出较强的团队合作能力和创新意识；3. 星级三级：学生具备优秀的学习态度和学习习惯，表现出卓越的团队合作能力、创新意识和领导潜力；4. 星级四级：学生具备优秀的学习态度和学习习惯，表现出卓越的团队合作能力、创新意识和领导潜力，并具备一定的社会责任感；5. 星级五级：学生具备卓越的学习态度和学习习惯，表现出卓越的团队合作能力、创新意识和领导潜力，并具备很强的社会责任感，能够影响他人，为社会发展做出贡献。

洛阳市初中排名一览表

洛阳市初中排名一览表
(1).洛阳市第一高级中学介绍
这是一所具有深厚历史文化遗产和创造活力的学校。

2004年，它刚刚度过了一个世纪的辉煌，2010年，随着新学校的建成和使用，他将描绘出一幅更加大气和耀眼的中原历史画像。

一百多年来，无论是曲折，还是成就辉煌，罗一高后风寒，始终与祖国
同呼吸，与民族共命运，突出教育为人民的作风！1959年被省政府命名为第一批"省级重点高中"，1990年入选中国《教育词典》。

(2).伊川县第一高级中学介绍
伊川县第一所高中，河南省模范高中，成立于1948年10月，1979年被列为洛阳市重点高中，2000年9月被评为"河南省伊川中学"。

学校位于青山对峙的世界文化遗产龙门石窟南、易河西岸、四个美丽的宋代著名科学家双向公墓东邻，在县城西南规划区，有横跨南北的焦志铁路、洛锡安高速公路、正宇高速公路和两条宽阔的高速穿过学校附近。

学校占地200亩，总投资8000多万元，总建筑面积59774平方米。

(3).洛宁县第一高级中学介绍
洛宁县第一所高中，始建于1948年，2005年7月，原第一高中、第二高中、辅导中心经过优化整合，形成了一所新型高中，河南省示范高中。

学校目前有近53个班，231名教职员工，3800多名学生。

四年来，全校师生进城，追求卓越，形成了前所未有的、独具特色的办学优势：一个集名师、强手如林、全县各学科教学精英聚精会手的高中、人力资源雄厚的县独具特色。

洛阳中学迎接综合督导评估材料索引对照表

7.1 全面落实《中小学幼儿园安全管理办法》，切实做好校园安全保卫工作； 7.2 有完善的突发事件预警机制和各项安全工作制度，学校技防、人防、物防措施到位。 7.3 近三年学校无重大责任事故发生。 8.1 严格做到 “认真教研、认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、教学管理认真考核” ； 8.2 教学常规管理到位； 8.3 学生学籍和教师档案管理信息化，各类手续完备； 8.4 无变相留级、强迫休学和退学现象。 9.1 有健全的德育工作网络； 9.2 有德育工作计划，有分年度德育工作目标； 9.3 有完善的学生自我管理、学生管理自我教育、自我成长的机制，建有德育教育基地和家长学校。 9.4 教职工自觉承担德育任务，全面实现教书育人、管理育人、服务育人。 10.1 后勤管理工作目标清楚，管理到位，运作高效； 10.2 严格按照规定收费，项目标准公开，票据规范；后勤管理 10.3 切实加强对食堂、学生宿舍的规范管理。
10.4 学生、家长满意度 90％以上。
11.1 校长有必备的专业资质，有较强的理论修养和实际工作能力；领导班子 11.2 领导班子结构合理，团结协作，务实开拓；5 节，并有一定的学科覆盖面。 11.4 群众满意率 90%以上。 12.1 有较完善的后备干部培养计划和干部培训序列制度。中层干部 12.2 中层干部实行竞聘上岗，能吃苦耐劳、团结协作、执行力强； 12.3 群众满意度 90%以上。队伍建设 20 13.1 教师队伍结构合理，专任教师学历达标率不低于上年度市平均值，高一层次学历达 5%以上； 13.2 具有中、高级专业技术职称的教师占 60%以上； 13.370% 以上的教师有高中教师队伍循环教学经历 13.480%以上学科有辖市、区级以上学科带头人。 14.1 有系统的班主任工作专业培训，有较完善的班主任工作考核和激励机制； 14.2 定期开展教师心理健康教育培训，有专职心理健康教师。 15. ①图书馆、实验室、微教辅人员机室、医务室等均有中级及以上职称的专业人员。 ②食堂工作人员每学年按规定进行体检。

星级学校评估验收材料

星级学校评估验收材料中河中学2012.3星级学校评估验收材料一、学校基本情况：二、指标完成情况和存在问题：A、指标完成情况：德育工作方面：1、学校成立了德育工作领导小组，各项规章制度比较完善，也经常对学生进行德育教育。

2、建立健全校内外德育机构，成立了中河中学家长学校。

3、学校制定了学年和每学期德育工作计划，及时上交各种德育工作汇报材料。

4、学校每学年有计划地对学生进行人生观教育、法制教育、文明习惯教育，一贯地坚持升国旗教育、爱国主义读书活动。

体育卫生工作方面：1、学校按上级要求开足上足体育课，按时往《国家学生体育体质健康标准数据库》中上传学生体质健康标准测试数据。

2、坚持开展阳光大课间活动，积极参加市、县级各项体育竞赛活动，落实《实施学生体质健康标准》的优秀率、良好率，一次性合格率达标。

3、学校积极地进行传染病及地方病防控，加强学校食堂、食品安全管理，确保学生饮食安全无事故发生。

4、学校开设音乐课、书法课，加强对学生的艺术教育活动。

学校管理方面：1、校长工作思路明确，能按照局和中心校部署科学合理地规划和安排学校工作，学校各种管理制度健全，各处制度上墙，责任明确，收集分类规范，管理科学，落实到位。

2、学校档案管理比较规范，学校有近、中、长期办学规划，有年度、学期和月历工作安排。

平时工作有布置、有检查、有记录。

3、学校坚持就近划片、免试招生政策，不以不正当手段招收学生。

4、学校严格执行国家中学生作息时间，不随意改变教学计划、不随意放假，不提前开学和延长开学时间。

5、在学生管理中，认真进行初中学生综合素质评定工作，做到客观、公平、公正，按规定对结果进行公示。

6、在现有条件下，按省定课程计划基本开全课堂，提高课堂教学效益。

没有办重点班、快慢班，进行均衡编班。

7、认真执行学生学籍管理规定，学生入学、转学、退学、辍学、毕业等手续完备。

8、建立健全了控辍保学责任制，与教师签定了目标责任书。

9、学校布局合理。

洛阳市洛龙区中学排名一览表

洛阳市洛龙区中学排名一览表洛阳市洛龙区是河南省洛阳市下辖的一个行政区域，拥有众多优质的中学教育资源。

本文将为大家介绍洛阳市洛龙区中学的排名情况，以便家长和学生在选择学校时有所参考。

一、中学排名一览表根据教育部门的数据和各项评比，以下是洛阳市洛龙区中学的排名情况：1. 洛阳市实验中学2. 洛阳市第一中学3. 洛阳市洛龙区实验中学4. 洛阳市高级中学5. 洛阳市第二中学6. 洛阳市第三中学7. 洛阳市洛龙区第一中学8. 洛阳市洛龙区第二中学9. 洛阳市洛龙区第三中学10. 洛阳市洛龙区高级中学二、洛阳市洛龙区中学排名情况分析1. 洛阳市实验中学洛阳市实验中学是洛阳市洛龙区中学排名第一的学校。

该校办学历史悠久，师资力量雄厚，教学质量一直位于洛阳市的前列。

学校注重培养学生的综合素质，拥有一支高水平的教师队伍和一批优秀的学生。

2. 洛阳市第一中学洛阳市第一中学位居洛阳市洛龙区中学排名的第二位。

该校是一所重点中学，学校设施齐全，师资力量强大，拥有一批优秀的教师和学生。

学校注重学生的全面发展，培养学生的创新能力和实践能力。

3. 洛阳市洛龙区实验中学洛阳市洛龙区实验中学是洛阳市洛龙区中学排名的第三位。

该校教学质量优良，学生综合素质较高。

学校重视学科建设和实践教学，培养学生的实践能力和创新精神。

4. 洛阳市高级中学洛阳市高级中学位列洛阳市洛龙区中学排名的第四位。

该校教学水平较高，师资力量雄厚，注重学生的综合素质培养。

学校设施完善，为学生提供了良好的学习环境。

5. 洛阳市第二中学洛阳市第二中学位居洛阳市洛龙区中学排名的第五位。

该校教学质量稳步提升，注重学生的学科学习和综合素质培养。

学校教师团队专业化程度高，为学生提供了优质的教学服务。

6. 洛阳市第三中学洛阳市第三中学位列洛阳市洛龙区中学排名的第六位。

该校教学质量稳定，学生素质较高。

学校注重学生的综合素质培养，培养学生的实践能力和创新精神。

7. 洛阳市洛龙区第一中学洛阳市洛龙区第一中学是洛阳市洛龙区中学排名的第七位。

河南省洛阳市伊滨区2024届九年级上学期12月月考数学试卷(含解析)

洛阳市伊滨区12月2023-2024 学年第一学期九年级第二次质量监测数学试卷满分:120 分考试时间：100分钟一、选择题（每小题3 分，共30 分）1．下面图形中，既是轴对称图形又是中心对称图形的是（）A．B．C．D．2．下列事件中，是必然事件的是（）A．从一副扑克牌中到红桃B．打开电视，正在播放新闻C．两个无理数的积是无理D．三角形的内角和为3．设方程的两个根为m，n，那么的值等于（）A．15B．13C．D．94．已知点与点关于原点对称，则的值为（）A．6B．5C．4D．35．在平面直角坐标系中，是以点为圆心，为半径的圆．则下列说法正确的是（）A．原点在外B．原点在内C．原点在上D．无法确定6．已知点，，在二次函数的图象上，，，的大小关系是（）A．B．C．D．7．以半径为1的圆内接正三角形、正方形、正六边形的边心距为三边作三角形，则（）A．不能构成三角形B．这个三角形是等腰三角形C．这个三角形是直角三角形D．这个三角形是钝角三角形8．已知二次函数，当时，y随的增大而增大，当时，y随的增大而减小，则当时，y的值为()A．B．C．D．9．已知抛物线与x轴相交于点A，B（点A在点B左侧），顶点为M．平移该抛物线，使点M 平移后的对应点M'落在x轴上，点B平移后的对应点B'落在y轴上，则平移后的抛物线解析式为（）A．B．C．D．10．已知二次函数y=ax2+bx+c（a≠0）的图象如图所示有下列4个结论：①abc＞0；②b＜a+c；③4a+2b+c＞0；④a+b＞m（am+b）（m≠1的实数），其中正确结论的个数为（）A．0B．1C．2D．3二、填空题（每小题3 分，共15 分）11．若是关x的方程的解，则的值为．12．一个扇形的弧长是，其圆心角是，此扇形的面积为13．若二次函数的图象上有且只有三个点到x轴的距离等于m，则m的值为．14．如图，四边形ABCD内接于⊙O，若∠DCE＝55°，则∠BOD＝°．15．如图，在中，，，，是内部的一个动点，满足．则线段长的最小值为．三.解答题(共75分)16．解方程(1)(2)17．如图所示的正方形网格中，的顶点均在格点上，请在所给直角坐标系中按要求画图：(1)作出关于坐标原点成中心对称的；(2)作出以点为旋转中心，将绕点顺时针旋转得到的．(3)求在（2）的旋转过程中，点旋转到所经过的路程长．（结果保留）18．已知关于x的一元二次方程．求证：方程总有两个实数根；若方程有一个根是负数，求m的取值范围．19．为了激发学生的航天兴趣，某校举行了太空科普知识竞赛，竞赛结束后随机抽取了部分学生成绩进行统计，绘制了如图所示的两幅尚不完整的统计图．（其中A表示“”；B表示“”；C表示“”；D表示“”）．请你根据统计图中所提供的信息解答下列问题：(1)本次调查一共随机抽取了______名学生的成绩，扇形统计图中______．(2)请补全条形统计图．(3)在一次交流活动中，老师决定从成绩为B的4名学生中随机选取2名学生来进行采访，已知这4名学生中只有1名男同学，请用画树状图或列表的方法求选取到2名同学中刚好有这位男同学的概率．20．某商店购进一批成本为每件30元的商品，经调查发现，该商品每天的销售量y（件）与销售单价x（元）之间满足一次函数关系：，且规定商品的单价不能低于成本价，但不高于50元．(1)销售单价为多少元时，每天能获得800元的利润；(2)若使销售该商品每天获得的利润最大，销售单价应定为多少元?最大利润为多少元?21．小林同学不仅是一名羽毛球运动爱好者，还喜欢运用数学知识对羽毛球比赛进行技术分析，下面是他对击球线路的分析．如图，在平面直角坐标系中，点A，C在x轴上，球网与y轴的水平距离，，击球点P 在y轴上．若选择扣球，羽毛球的飞行高度与水平距离近似满足一次函数关系；若选择吊球，羽毛球的飞行高度与水平距离近似满足二次函数关系．(1)求点P的坐标和a的值．(2)小林分析发现，上面两种击球方式均能使球过网．要使球的落地点到C点的距离更近，请通过计算判断应选择哪种击球方式．22．在古代，智慧的劳动人民已经会使用“石磨”，其原理为在磨盘的边缘连接一个固定长度的“杠杆”，推动“杠杆”带动磨盘转动，将粮食磨碎．如图，AB为圆O的直径，AC是的一条弦，D为弧BC的中点，作于点E，交AB的延长线于点F，连接DA．(1)若，则圆心O到“杠杆EF”的距离是多少？说明你的理由；(2)若，求阴影部分的面积．（结果保留）23．综合与实践课上，老师让同学们以“图形的变换”为主题开展数学活动．(1)操作判断如图1，将矩形纸片折叠，使落在边上，点与点重合，折痕为，即可得到正方形，沿剪开，将正方形折叠使边，都落在正方形的对角线上，折痕为，，连接，如图2．根据以上操作，则____________．(2)迁移探究将图2中的绕点按顺时针旋转，使它的两边分别交边，于点，，连接，如图3．探究线段，，之间的数量关系，并说明理由．(3)拓展应用连接正方形对角线，若图3中的的边，分别交对角线于点，，将正方形纸片沿对角线剪开，如图4，若，，请直接写出的长．参考答案与解析1．B解析：∵平行四边形是中心对称图形,不是轴对称图形,∴圆与平行四边形组合图形是中心对称图形，∴选项A错误；∵正方形，圆是中心对称图形,也是轴对称图形,∴圆与正方形的组合图形是中心对称图形，也是轴对称图形，∴选项B正确；∵等边三角形不是中心对称图形,是轴对称图形,∴圆与等边三角形的组合图形是轴对称图形，∴选项C错误；两个三角形组成的图形是中心对称图形，∴选项D错误.故选B.2．D解析：解：A.从一副扑克牌中到红桃是随机事件，不符合题意；B.打开电视，正在播放新闻是随机事件，不符合题意；C.两个无理数的积是无理是随机事件，不符合题意；D.三角形的内角和为是必然事件，故符合题意；故选：D．3．A解析：解：方程的两个根为m，n，，，∴．故选：A．4．B解析：根据中心对称的性质，，，解得，∴故选：B．5．C解析：解：∵点P的坐标是，∴，而的半径为，∴等于圆的半径，∴点在上．故选：C．6．B解析：解：由题意得，抛物线的对称轴为直线，，，，，，，；故选：B．7．C解析：由于内接正三角形、正方形、正六边形是特殊内角的多边形，可构造直角三角形解答．解：（1）因为OC=1，所以OD=1×sin30°=；（2）因为OB=1，所以OE=1×sin45°=；（3）因为OA=1，所以OD=1×cos30°=．因为，所以这个三角形是直角三角形．故选：C.8．A解析：解：∵当时，y随x的增大而增大，当时，y随x的增大而减小，∴抛物线的对称轴为直线，∴，∴当时，，故选：A．9．A解析：解：当y=0，则，（x﹣1）（x﹣3）=0，解得：x1=1，x2=3，∴A（1，0），B（3，0），=，∴M点坐标为：（2，﹣1）．∵平移该抛物线，使点M平移后的对应点M'落在x轴上，点B平移后的对应点B'落在y轴上，∴抛物线向上平移一个单位长度，再向左平移3个单位长度即可，∴平移后的解析式为：=．故选A．10．C解析：∵抛物线开口向下，∴a＜0；∵抛物线的对称轴为直线x=-=1，∴b＞0；∵抛物线与y轴的交点在x轴的上方，∴c＞0，∴abc＜0，故①错误；当x=-1时，y＜0，即a-b+c＜0，∴b＞a+c，故②不正确；当x=2时，y＞0，即4a+2b+c＞0，故③正确；∵抛物线的对称轴为直线x=1，∴x=1时，y有最大值a+b+c，∴a+b+c＞am2+bm+c（m≠1），∴a+b＞m（am+b），故④正确．故选C．11．2019解析：解：∵是关x的方程的解，∴，即：，∴；故答案为：2019．12．解析：解：设扇形的半径为r，则解得：∴扇形的面积故答案为：．13．4解析：解：∵，∴抛物线开口向上，抛物线对称轴为直线x=1，顶点为（1，-4），∴顶点到x轴的距离为4，∵函数图象有三个点到x轴的距离为m，∴m=4，故答案为：4．14．110°解析：解：∵∠DCE＝55°，∴∠BCD＝125°，∵四边形ABCD内接于⊙O，∴∠A＝55°，∴∠BOD＝2∠A＝110°，故答案为：110°．15．解析：解：，，，，，，如图，取的中点为，连接，，是内部的一个动点，的运动轨迹为以为圆心，为半径的劣；当、、三点共线时，最小，此时最小，如图，，；故答案：．16．(1)，(2)，解析：（1）解：，，或，解得：，；（2）解：，或，解得：，．17．(1)见详解(2)见详解(3)解析：（1）解：如图，为所求作；（2）解：如图为所求作；（3）解：如图，点旋转到所经过路程为的长，，，，故点旋转到所经过路程为．18．(1)详见解析；(2) m<3．解析：证明：关于x的一元二次方程，，方程总有两个实数根；解：由求根公式可求得或，若方程有一个根为负数，则，解得，综上可知若方程有一个根是负数，m的取值范围为．19．(1)60；25(2)详见解析(3)解析：（1）解：一共随机抽取的学生人数：（名）；（2）解：（名），补全条形统计图如下．（3）解：设成绩为B的四名学生分别用女1、女2、女3、男表示，画出的树状图如下：共有12种等可能结果，其中刚好有这位男同学的结果数为6，∴选取到两名同学中，刚好有这位男同学的概率为．20．(1)销售单价为40元时，每天能获得800元的利润；(2)若使销售该商品每天获得的利润最大，销售单价应定为50元，此时最大利润为1200元．解析：（1）解：由题意得，整理得，解得，由题意得，∴不合题意，舍去，∴，答：销售单价为40元时，每天能获得800元的利润；（2）解：设商品的利润为w元，由题意得（），∵-2＜0，∴当时，w随x的增大而增大，∴当x=50时，w有最大值，此时w=1200，答：若使销售该商品每天获得的利润最大，销售单价应定为50元，此时最大利润为1200元．21．(1)，，(2)选择吊球，使球的落地点到C点的距离更近解析：（1）解：在一次函数，令时，，∴，将代入中，可得：，解得：；（2）∵，，∴，选择扣球，则令，即：，解得：，即：落地点距离点距离为，∴落地点到C点的距离为，选择吊球，则令，即：，解得：（负值舍去），即：落地点距离点距离为，∴落地点到C点的距离为，∵，∴选择吊球，使球的落地点到C点的距离更近．22．(1)45cm；(2)．解析：（1）解：连接AD，∵D为弧BC的中点，∴，∵，∴，∴，∵，∴，即圆心O到EF的距离为OD，∵，∴；（2）解：设，则，∵，∴，∴，∵，∴，即，∴，作交AB于点H，∴，∵，∴，∴S阴影．23．(1)45(2)(3)解析：（1）解：由折叠的性质得：，，，即，，，故答案为：；（2）解：．理由：如图，将顺时针旋转得到，由旋转的性质可得，，，．四边形为正方形，．，，即、、三点在同一直线上．由（1）中结论可得，，，．在和中，，，，，．，．（3）解：．如图，将绕点顺时针旋转得到，连接，根据旋转的性质可得，，．，，，，，，，．，，．在中，，，（负值舍去）．。