2019-2020年九年级政治全册《第一框做守法公民》导学案 苏教版
九年级政治全册 第六课 做守法公民 第一框 认识依法治国教案 苏教版-苏教版初中九年级全册政治教案
第二：依法治国的根本目的：保证人民行使当家作主的权利，维护人民当家作主的地位。
（社会主义国家和资本主义国家的区别）
（2）依法治国的基本要求：有法可依、有法必依、执法必严、某某必究。
（3）依法治国的重要性：（为什么要依法治国？）
第一：市场经济本质上是法制经济。依法治国，是发展社会主义市场经济的客观需要。
在推进依法治国的同时，必须大力加强社会主义精神文明建设，提高人们的思想道德素质。
三、总结全课
作业：课堂练习
学生谈感想
阅读书本76-77，回答
阅读77页材料
认真听讲
学生阅读书本，概括要点
并作笔记
阅读78材料，加强理解
复习初二相关知识
结合拓展56页简答题
直观形象，增强学生学习兴趣
通过材料，加强学生对知识点的理解
（1）法律和道德的关系：
法律和道德都是维护社会秩序，规X人们思想和行为的重要手段。它们相互联系、相互补充。
法律是道德的保障，道德是法律的基础。
（2）法治和德治的关系：
犹如车之两轮，鸟之双翼，相互联系，相互促进。
法治以其权威性和强制性手段规X社会成员的行为；德治以其感召力和劝导力提高社会成员的思想认识和道德觉悟。
教学方法与手段：讲授、讨论、启发
教学过程：
教师活动
学生活动
设计意图
一、认识依法治国
依法治国的提出：1997年党的十五大明确把“依法治国，建设社会主义法治国家”作为党领导人民治理国家的基本方略。
1999年3月，把“依法治国”正式写入宪法。
生活离不开法
比照两幅照片p76，谈感想
（1）什么是依法治国？
2019-2020年九年级政治全册 3.6 做守法公民学案 苏教版
2019-2020年九年级政治全册 3.6 做守法公民学案苏教版姓名班级★说明：预习完成后，可以提前做实践与探究的问题胸怀天下：1.2.3.4.5.课题：做一个守法的公民认识依法治国，做守法公民。
一、课前预习书P76-83，并完成下面的知识要点：（当天预习第天交齐）整理、背诵下面的重点知识（一）生活离不开法，要依法治国1、背熟“依法治国”的几个重要观点（1）▲依法治国，是的一个重要标志，是的基本要求。
所谓依法治国，就是广大人民群众在的领导下，依照，管理，保证，逐步实现。
我国治理国家的基本方略是。
（2）▲依法治国的本质是。
▲其根本目的是。
（3）▲依法治国的基本要求是。
2、▲记住一个重点的理论知识有人说：到xx年，我国已经建立了完备的法律体系，我国已经实现了依法治国。
答：这个观点是的。
（1）依法治国的基本要求是。
（2）是依法治国的重要前提。
（3）实行依法治国，必须依法行政。
必须公正司法。
公民必须严格。
▲3、实行依法治国的意义是什么？（1）依法治国是发展的客观需要。
市场经济本质上是经济。
通过法律规范、、人们的经济行为，才能维护良好的，才能保护根本利益。
（2）只有实行依法治国，依法治理社会秩序，打击，才能促进和谐，从根本上实现。
4、法律与道德的关系（初二已经学习过）（1）法律与道德。
二者都是规范人们行为的手段。
（2）法律以其和手段规范人们的行为；道德以其和提高社会成员的思想道德觉悟。
（3）依法治国的同时，必须加强，提高。
▲（二）青少年要树立法治观念，增强法律意识▲1为什么要树立法治观念？树立法治观念是文明社会对公民。
增强公民的法治观念是1 / 2的重要条件。
只有树立法治观念，才能维护，才能维护国家、集体和公民的合法权益。
▲2、我们应该怎样树立法治观念，增强法律意识？（1）树立法治观念必须守法（2）树立法治观念必须勇于。
（3）树立法治观念必须学法、懂法。
▲3、青少年要增强自我保护意识，勇于用法维权。
（1）列举三部有关保护未成年人的法律：（2）怎样保护未成年人的合法权益？①未成年人的合法权益由、、给以特殊保护。
2019-2020年九年级政治全册 6.1 认识依法治国教案 苏教版(II)
2、知道依法治国的含义、本质及其基本要求。
3、了解法治与德治的关系，懂得在推进依法治国的同时，必须大力加强社会主义精神文明建设。
教学过程：
教学主要知识点：（师生互动教学，明确能级要求，弄准题目答案）
第一框 认识依法治国
生活离不开法律
感悟活动：比较两幅照片,结合“没有规矩，不成方圆……”，谈谈自己的感想。
2019-2020年九年级政治全册 6.1 认识依法治国教案 苏教版(II)
第三单元 崇尚法律
第 6课 做守法公民
教学目标：
〖情感、态度与价值观〗
1、感受我国实施依法治国方略的重要意义，增强法治观念。
2、增强学生守法意识，学会用法律规范自己的言行，做守法公民。
〖知识与能力〗
1、知道依法治国的含义、本质及其基本要求。
学生识记主要知识点。
1、依法治国的本质是什么？
2、依法治国的根本目的是什么？
3、依法治国的基本要求是什么？
完成《学习与评价》相关习题。
教学后记：
-----如有帮助请下载使用，万分感谢。
2、了解法治与德治的关系，懂得在推进依法治国的同时，必须大力加强社会主义精神文明建设。
3、理解法治观念的内涵及其增强公民法制观念的重要性。
4、了解公民学法、守法依法维权的关系。
5、理解维护未成年人合法权益的必要性。
二、学习时间：2
第一课时
教学内容：第6课：做守法公民——第一框 认识依法治国
教学目标：〖第一框〗认识依法治国
6、依法治国的基本要求是什么？P77（强调“前提”）
探究活动：反映我国经济领域存在不少混乱现象。意义：为什么要实行依法治国？
第六课《做守法公民》教学设计(苏教版初三)
第六课《做守法公民》教学设计（苏教版初三）一、本课相应知识点1、有关依法治国必须把握依法治国的含义、依法治国的本质和全然目的、依法治国的差不多要求和前提、依法治国的重要意义。
在依法治国的重要意义里要明确依法治国和进展社会主义市场经济的关系，依法治国和构建和谐社会的关系。
关于依法治国的重要性，我想从两个方面来组织答案：〔1〕依法治国，是现代文明的一个重要标志，是党领导人民治理国家的差不多方略，是进展社会主义市场经济的客观需要。
〔2〕实行依法治国，才能促进和谐，保证国家长治久安，才能爱护人民群众的经济、政治、文化权益，从全然上实现人民当家作主。
2、有关法律与道德的关系：在这一部分要注意的是，建设有中国特色社会主义，必须在坚持依法治国的同时，必须大力加强社会主义精神文明建设，提高人们的思想道德素养，也确实是要坚持以德治国。
要搞清晰我国坚持依法治国和以德治国思想的重要性。
3、有关树立法制观念知识点。
第一必须搞清树立法治观念的内涵也确实是要搞清晰六个字------守法、用法、学法。
公民树立法治观念的重要性也确实是从这三方面来谈。
在用法方面要紧强调青青年要学会用法，要增强依法维权意识及如何维权〔或维权要求〕。
在学法方面专门强调国家〝五五〞普法的对象和〝五五〞普法的内容，作为五五普法的重要对象之一------青青年更要认真学习法律知识,这具有十分重要意义。
二、本课与考点结合的重点知识1、依法治国作为选择题，能够考依法治国的本质、全然目的、前提等。
也能够作为简答题能够直截了当考，例如10年前，依法治国写进党的十五大报告，成为差不多方略。
2007年9月14日，实施依法治国十周年座谈会在北京举行。
请咨询依法治国的差不多要求是什么？依法治国的本质和全然目的又是什么？作为材料题能够考。
如给你一段材料，然后能够咨询〔1〕上述材料反映了我国坚持如何样的治国方略？〔2〕我国什么缘故要坚持上述治国方略？能够考依法治国和以德治国的关系。
2019-2020学年九年级政治全册 第六课 第1框 做守法公民 建设法治国家导学案苏教版.doc
2019-2020学年九年级政治全册第六课第1框做守法公民建设法治国家导学案苏教版【学习目标】1. 感受我国实施依法治国方略的重要意义，自觉树立法治观念。
2. 了解法治与德治的关系，懂得在推进依法治国的同时，必须大力加强社会主义精神文明建设。
3. 知道依法治国的含义、本质、根本目的、基本要求、前提。
【重点难点】重点：依法治国的含义、本质、根本目的、基本要求、前提及其重要性难点：法治与德治的关系【新知预习】自主预习，完成核心知识填空。
1.1997年9月召开的党的十五大，明确把“__________________，建设社会主义_________________”作为党领导人民治理国家的基本方略。
2.______________，是现代文明的一个重要标志；______________是社会主义民主政治的基本要求，是发展社会主义市场经济的客观需求；只有实行_____________，才能促进社会和谐，保证国家长治久安。
3.依法治国的本质是：____________________________________________________________________，其根本目的是：________________________________________________________________________。
4.依法治国的基本要求是：_______________、_______________、_______________、______________。
5.______________________________________________是依法治国的重要前提。
6.市场经济本质上是_____________________________________。
7. ____________________________________________________________是人民群众的最高利益。
苏人版九年级思想品德第六课《做守法公民》教案(精品)
讨论探究
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
教学内容
教师主导活动
学生主体活动
【课堂导入】
师：回忆上节课接触到的山杠爷，好心却落得被捕的下场，从山杠爷的身上，我们懂得树立法治观念显得至关紧要。
树立法治观念（板书）
【自主先学】
学生代表朗读课本P80案例后，探究：
●分析不法少年、王某表哥及王某三人行为的不当之处。
●如果你是该班的学生，根据三名同学的违法行为，你准备向他们宣讲哪些法律知识？
●从这个案例中，我们应该吸取什么教训
师：为了提高公民的法治观念和法律意识，从1986年起我国政府在全国先后制定和实施四个普法教育“五年规划”，从2006年起，开始实施“五五”普法教育规划，请同学们自行阅读课本P83正文第一段，了解：
材料二：2014年7月29日，鉴于周永康（曾任十七届中央政治局委员）涉嫌严重违纪，中共中央决定，由中共中央纪律检查委员会对其立案审查。同年12月05日，中共中央政治局会议决定给予周永康开除党籍处分，对其涉嫌犯罪问题及线索移送司法机关依法处理。2015年4月3日，天津检察机关依法对周永康涉嫌受贿、滥用职权、故意泄露国家秘密案提起公诉。
②应该怎样做才能避免影片中悲剧生重演?
小结：道德与法律的关系
1、P80页(小字）
法律和道德相互联系、相互补充，法律是道德的保障，道德是法律的基础。
2、P80页
法治和德治相辅相成，相互促进。
法治以其权威性和强制性手段规范社会成员的行为，德治以其感召力和劝导力提高社会成员的思想认识和道德感悟。所以要将依法治国和以德治国（加强社会主义精神文明建设）相结合。
2019年九年级政治全册第三单元崇尚法律第6课做守法公民第1框认识依法治国教学案苏教版27
认识依法治国学习目标1、知道依法治国的含义、本质及其基本要求。
2、了解法治和德治的关系,懂得依法治国必须同时加强社会主义精神文明建设。
感受我国实施依法治国方略的重要意义，增强法制观念。
教学重点依法治国的含义和意义。
教学难点德治和法治律的关系。
教学方法创设情境、层层设疑、重点剖析、阅读感悟、合作探究。
自主学习1、依法治国含义、本质、根本目的、基本要求﹑核心（1）含义：就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，管理国家和社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化。
（2）本质：崇尚宪法和法律在国家政治、经济和社会生活中的权威。
（3）根本目的：保证人民行使当家作主的权利，维护人民当家作主的地位。
（4）基本要求：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。
（5）核心：依宪治国2、依法治国的重要性：①依法治国是现代文明的一个重要标志，是党领导人民治理国家的基本方略。
②依法治国是发展社会主义市场经济的客观需要。
（市场经济本质上是法制经济。
只有用健全的法律法规规范、引导和制约人们的经济行为，才能维护良好的市场秩序，才能维护好、实现好人民群众的根本利益，促进经济和社会全面、协调、可持续发展。
）③只有实行依法治国，依法管理国家和社会事务，依法治理社会秩序，打击违法犯罪活动，才能促进社会和谐，保证国家长治久安，才能维护人民的经济、政治、文化权益，从根本上实现人民当家作主。
④依法治国是建设中国特色社会主义文化，促进精神文明建设的重要条件。
⑤依法治国是社会主义民主政治建设的基本要求。
3﹑法治和德治的关系（或为什么在推进依法治国的同时，必须大力加强社会主义精神文明建设，提高人们的思想道德素质。
）（1）法治和德治相互联系、相互促进。
（2）我国实行依法治国和以德治国，根本目的都是为了保证人民群众真正成为国家的主人。
（3）法治以其权威性和强制性手段规范社会成员的行为；德治以其感召力和劝导力提高社会成员的思想认识和道德觉悟。
2019-2020年九年级政治全册 做守法公民教案 苏教版
2019-2020年九年级政治全册做守法公民教案苏教版学情分析初三学生对社会关注度加强，对社会热点新闻颇感兴趣，有了初步的社会责任意识，在教学中适当引入社会热点问题会提高学生学习的积极性、主动性。
教学目标重点难点依法治国的重要性即是本课的重点又是难点。
本课主要从依法治国是发展社会主义市场经济的客观需要的角度来说的。
学生缺乏市场经济的基础知识，理解起来难度较大。
课前自主学习内容1、依法治国的含义、本质、根本目的。
2、依法治国的基本要求、重要前提。
3、依法治国的重要性。
小组互动设计小组讨论：要推进依法治国，还有哪些基本要求？案例分析与交流：你还知道哪些食品安全问题，为什么会出现这样的问题？如何解决？教学过程一、导入新课故事导入，让学生初步感受古代社会“人治”与现代社会“法治”的区别。
二、讲授新课1、含义：点明依法治国的主体：广大人民群众、依据：宪法与法律。
回忆宪法与法律的关系，明确宪法是国家的根本大法。
知道依法治国的核心：依宪治国。
3、基本要求：（1）分析材料（P77）得出结论：推进依法治国，需要加强立法工作，建立科学完备的法律体系。
教师总结：有法可依。
教师点明：有法可依是依法治国的重要前提。
（2）除此之外，你认为要推进依法治国，还有哪些基本要求？学生各抒己见。
教师总结，补充：有法必依、执法必严、违法必究。
4、重要性（1）分析材料（p78）学生列举类似的事件，思考原因。
教师引导：在市场经济的过程中，如果没有健全的法律去规范、制约人们的经济行为，那后果会如何呢？得出结论：市场经济本质上是法治经济。
依法治国，是发展社会主义市场经济的客观需要。
（2）漫画分析（ppt）教师提问：请学生仔细观察这幅漫画，思考内涵。
学生回答：依法治国是社会和谐，国家长治久安的重要保障。
教师引导：你能举一些列子来证实这个结论吗？（严惩昆明火车站暴徒新闻）教师总结：依法治国的重要性，两点。
三、总结新课三块问题请学生快速回答：1、依法治国的含义、本质、根本目的。
苏教版思品九年做守法公民word教案
第六课《做守纪公民》教课设计认识依法治国教课目的：[ 感情、态度与价值观]1．感觉我国实行依法治国的重要意义，增强法制观点2．增强学生守纪意识，学会用法律来规范自己的言行，做守纪公民[ 知识与能力 ]1．知道依法治国的含义、实质及基本要求2．认识法治与德治的关系，懂得在推动依法治国的，同时，一定鼎力增强社会主义精神文明建设。
3．理解法治观点的内涵及其增强公民法制观点的重要性4．认识公民学法、守纪与依法维权的关系5．理解保护未成年人合法权益的必需性教课要点：知道依法治国的含义、实质及基本要求教课难点：认识法治与德治的关系，懂得在推动依法治国的同时，一定鼎力增强社会主义精神文明建设教课过程：一、师生问好，导入新授“要使我们的生活变得更为美好，自己希望生活在什么样的社会之中？” 学生假想生活的美好，教师要注意对学生的指引，谈出希望生活在经济繁华、民主齐备、精神生活丰裕等的社会中，教师进一步指引，生活在这样美好的社会中需要由什么来保证明行 ?让学生明确我们要用法律来治理国家，走依法治国之路。
进而导入新课。
俗语说：“家有家规，国有国法” ，大到国家的治理，小到个人的平时生活，都离不开法律的规范和拘束。
依法治国的提出： 1997 年党的十五大明确把“依法治国，建设社会主义法治国家”作为党领导人民治理国家的基本方略。
1999 年 3 月，把“依法治国”正式写入宪法。
二、新授1．生活离不开法例举：对比两幅照片，谈感想。
（注意联系学生自己的生活实质，联合七年级第五单元《遵纪守纪》内容，说明恪守家规、校规、公共场所活动规矩的重要性）（1）什么是依法治国？就是广大人民民众在党的领导下，依照宪法和法律的规定，管理国家和社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐渐实现社会主义民主的制度化、法律化。
理解：第一：依法治国的实质：崇尚宪法和法律在国家政治、经济和社会生活中的威望；（联合八年级第五单元《与法同行》中的《神圣的宪法》内容及P77 页的画面，让学生得出结论：宪法是国家的根本大法，指出推行依法治国，最根本的<中心 >就是依宪治国。
第六课《做守法公民》第一框《认识依法治国》教案(苏教版初三)
第六课《做守法公民》第一框《认识依法治国》教案（苏教版初三）赣榆汇文双语学校教学内容：苏人版«思想品德»九年级〔全一册〕第三单元崇尚法律第6课做守法公民第一框认识依法治国课标要求：明白依法治国确实是依照宪法和法律规定治理国家，是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的必定要求，明白得有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，自觉守法，爱护社会秩序。
教学目标：1、情感、态度与价值观：感受我国实现依法治国方略的重要意义，增强法制观念和守法意识2、知识与能力：明白依法治国的含义、本质及差不多要求，明白得依法治国的重要性，了解法治与德治的关系，明白得依法治国同时必须大力加强社会主义精神文明建设教学重点：依法治国的含义、差不多要求及依法治国的重要性教学难点：法治与德治的关系教学方法：案例讨论法，辩论法，阅读归纳法课前预备：指导学生收集有关〝生活离不开法〝的典型案例，预备〝法律和道德哪个更重要〞辩论材料。
教学环节：设计思路：依照九年级学生的学习实际、认识水平和课程内容，讲课堂教学内容分三个板块：生活离不开法——依法治国的含义、要求及意义——法治和德治的关系。
以案例分析讨论活动贯穿课堂始终，让学生在阅读、列举、讨论、辩论、中考演练活动中合作竞争，在培养学生各种能力的同时，提高法律意识和道德观念。
一、案例激趣，导入新课：〔投影案例〕案例一、2018年8月1日，备受社会关注的重庆市巫山县原交通局长晏大彬利用职务之便受贿2226万元一案在市中院一审宣判：晏大彬犯受贿罪判处死刑，剥夺政治权益终身，并处没收个人全部财产，受贿所得赃款予以追缴国库，其妻付尚芳犯洗钞票罪判处有期徒刑3年，罚金50万元。
案例二、2018年7月1日9时40分许，犯罪嫌疑人杨佳携带刀具等作案工具伺机窜入上海市闸北区政法大楼，在多个楼层先后突然突击毫无防范的公安民警，致6名民警死亡，3名民警和1名保安受伤，杨佳被民警当场擒获。
苏教版思品九年《做守法公民》word学案[www.edudown.net]
![苏教版思品九年《做守法公民》word学案[www.edudown.net]](https://img.taocdn.com/s3/m/efc5387f580216fc700afd8f.png)
思想品德：第六课学案一、单项选择题（每小题3分，共45分）1、孟子说：“爱人者，人恒爱之。
”这句话告诉我们（）①只要你用真心去对待别人，别人也会用真心对待你。
②不要把自己不喜欢的事情强加给别人。
③每个人应该设身处地地为他人考虑，别人也会为自己考虑。
④要想得到别人的爱戴，就要首先爱自己，多为自己的利益着想。
A ①②③④B ①②③C ②③④D ③④2、下列属于“将心比心，推己及人”的做法是（）①你不想被人欺骗，你就不应去欺骗别人。
②你不想被人伤害，你就不应去伤害别人。
③你不愿意被别人在背后议论贬低，你就不要在背后议论贬低别人。
④你不想遭到战乱之灾，你就不要把战祸强加到别人头上去。
A ①②③④B ①②③C ②③④D ①③④3、“己所不欲，勿施于人”这个成语所体现的道理是（）①自己不喜欢做的事情，别人也一定不喜欢去做。
②自己不喜欢的事情，就不要强加在别人身上。
③对待别人要做到尊重、平等、友善。
④自己不愿意，就不要以此来对待别人。
A ①②③④B ①②③C ②③④D ①②④4、你认为下列说法不正确的是（）①自己不愿意擦黑板，却吩咐别的同学去干。
②外出到饭馆吃饭，自己不想付钱，却让别人来付。
③在学习上，鼓励其他同学与自己展开学习竞赛。
④自己不想竞选班干部，却阻止其他同学参加竞选，说当班干部耽误学习。
A ①②③④B ①②③C ②③④D ①②④5、著名诗人白居易曾经说过这样一句话：“乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧。
”他这句话说明（）①一个人只有做到关爱他人，才能得到他人的关爱。
②做人就应该做到急人所急，想人之所想。
③自己应该多享受快乐，让别人来分担自己的忧愁。
④自己要多与别人分享快乐，少与别人分担忧愁。
A ①②③B ①②C ②③④D ①②④6、在《论语》中有这样一句话：“己欲立而立人，己欲达而达人。
”这句话的意思是（）A在要求自己生存与发展的同时，也要帮助他人生存与发展。
B我们应该首先满足自己的欲望，至于别人则是无关紧要的。
九年级政治《第三单元 崇尚法律 第6课 做守法公民》教案1 苏教版
《第三单元崇尚法律第6课做守法公民》教案【知识与能力】1．理解法治观念的内涵及其增强公民法制观念的重要性。
3．理解维护未成年人合法权利的必要性。
【情感、态度与价值观】增强学生守法意识，学会用法律规范自己的言行，做守法公民。
【教学设想】本课是在上一节认识依法治国的基础上进行的，着眼于学生的从知到行的过程，通过具体生动、鲜活的事例来引导学生思想认识上有一个升华。
教学过程的设计一、导入新课：回忆上节课接触到的山杠爷，好心却落得被捕的下场，从山杠爷的身上，我们懂得树立法治观念显得至关紧要。
【设计思路】从上一节内容讲的依法治国和以德治国相结合的治国方略出发，从逻辑上是讲的是三个部分“是什么”、“为什么”和“怎么做”中的第一部分“是什么”。
这一节应该是讲公民为什么要树立法治观念（为什么）和怎样才能树立法治观念（怎么做），特别是青少年。
因此从上一节山杠爷的下场出发，能引起学生的共鸣和思考，更重要的是可能是震撼。
激发探究的兴趣。
也可从插入的动画“６－动画－２法制与生活”导入新课。
二、新授课文1．学生代表朗读课本P80案例后，探究：（1）分析不法少年、王某表哥及王某三人行为的不当之处。
（3）进而质疑：联系案例，阅读课本P80—81，思考为什么要树立法治观念？如何树立法治观念？【设计思路】从上一节内容导入较好，能引起学生对旧知识的回忆和新学内容的兴趣。
又从学生的自主学习中激发兴趣去探究和讨论研究问题。
2．引导学生思考为什么要树立法治观念？（为什么）（1）树立法治观念是文明社会对公民最起码的要求。
（联系谚语：“有毒的药不能吃，违法的事不能做”。
）（2）增强公民的法治观念是实行依法治国的重要条件。
（联系上一节课中依法治国的基本要求进行点拨、说明。
）（学生代表回答，同时引导学生在课本中作出标记，并对应写出问题。
）【设计思路】充分利用教材，走出教材。
学会从教材中找到所学的知识点和情感态度和价值观，与自己的生活联系，与自己的思想和行为联系。
2019-2020年九年级政治全册 第三单元 崇尚法律 第6课 做守法公民 第1框 建设法治国家教学案 苏教版
2019-2020年九年级政治全册第三单元崇尚法律第6课做守法公民第1框建设法治国家教学案苏教版一、教学内容1、全面推进依法治国；2、道德与法律紧相连二、重点难点重点：依法治国的意义；难点：法治与德治相结合三、教学过程【知识点梳理】1、依法治国的含义：2、依法治国的本质：3、依法治国的根本目的：4、依法治国的基本要求：5、依法治国的重要前提：6、依法治国的总目标：7、依法治国的意义（必要性）：（1）（2）（3）（4）8、法律与道德的联系：（1）（2）（3）【知识点突破】（一）情景探究材料一、xx年9月21日，上海市公安局经侦总队成功破获一起制售假冒国内知名品牌白酒案，在沪、苏两地同步开展收网打击，共抓获犯罪嫌疑人60余名，捣毁生产、加工窝点1个，仓库4个，售假门店30余家。
据悉，警方还在现场缴获喷码机2台及漏斗、胶带等大量制假工具，假冒五粮液等品牌标识1万余张，瓶盖、内盒等包装材料1.1万余件，空瓶7000余个，假冒五粮液、茅台、剑南春、洋河等白酒740余箱，计4400余瓶。
材料二、xx年以来新一届徐州市公安局党委班子在全省率先部署启动了打击农村黑恶势力专项行动，截至目前，已打掉横行乡里、欺压残害百姓的农村黑恶犯罪团伙24个，抓获团伙成员139名；带破涉黑恶犯罪常见“六类案件”792起，“两抢”案件156起，破获“黄赌毒”案件379起，有力地维护了广大农村地区治安大局稳定，维护了人民群众生命财产安全。
材料三、“法律是治国之重器，良法是善治之前提”，“法律的生命力在于实施，法律的权威也在于实施”。
材料一、二从哪些方面体现了依法治国的重要性？材料三的两句话分别强调了依法治国的哪些基本要求？（二）典型试题分析素材一：2015年3月5日十二届全国人大三次会议在北京召开。
本届全国人民代表大会是依据宪法，由全国各省、自治区、直辖市、特别行政区和军队选出的代表组成。
会议讨论了关于我国改革与发展的重大事务，其中如何全面推进依法治国是重点讨论话题。
苏人版九年级思想品德第6课《做守法公民》教案
课题：6.1 建设法治国家【教学目标】了解依法治国的含义、本质，把握依法治国的根本目的、基本要求、核心及其重要性。
理解法治和德治的关系。
【课堂反馈】1.与道德、纪律相比较，法律具有的最显著特征是（）A.依靠社会舆论保障实施B.规定公民的权利和义务C.只对部分社会成员具有约束力D.靠国家强制力保障实施2.我国宪法规定：“中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家。
”依法治国的前提是（）A.建立科学完备的法律体系B.国家行政机关依法行政C.司法机关公正司法、严格执法D.加强法制教育，增强法制观念3.在推进依法治国的同时，必须大力加强精神文明建设，提高人们的思想道德素质，因为（）A.道德是法律的基础，法律的覆盖面广于道德B.道德和法律相互促进、相互联系C.道德是靠国家强制力保证实施的D.法律是道德的保障【迁移创新】一部名为《被告山杠爷》的电影，讲述了发生在一个非常偏远的、治安秩序很好的山村的故事。
山杠爷是该村党支部书记，个人品质很好，受人尊敬。
村里有个年轻媳妇经常虐待婆婆，受到全村人谴责。
山杠爷看不过，派人把这个媳妇抓了起来游村。
羞愤之下，年轻媳妇自尽了。
事情捅到上级司法机关，山杠爷被依法逮捕。
山杠爷感到很委屈，不少村民也为山杠爷鸣不平。
1.山杠爷被依法逮捕感到很委屈，不少村民也为山杠爷鸣不平。
这一现象说明了什么？2.应该怎样做才能避免影片中悲剧的重演？【教学反思】课题：6.2 树立法治观念【教学目标】知道公民树立法治观念的含义、重要性及其基本要求；懂得青少年学法、懂法的重要意义。
【导学提纲】1.树立法治观念是文明社会对公民。
2.增强公民的法治观念是。
只有人人树立，养成善于，才能有效地维护社会稳定，才能维护、公民的合法权益。
3. 是健全社会法制的一个重要环节。
4.公民树立法治观念的就是要，以及、的观念。
5我们青少年认真学习法律知识，能够促进，养成青少年依法，法。
【展示交流】女学生王某在学校附近被不法少年勒索了几十块钱。
江苏省常州市九年级政治全册 第三单元 崇尚法律 第6课 做守法公民 第1框 认识依法治国教案 苏教版
《认识依法治国》教学设计教学目标：1、知道依法治国的含义、本质和基本要求。
2、了解法治和德治的关系，懂得在推进依法治国的同时，必须大力加强社会主义精神文明建设。
3、理解实施依法治国的重要意义，增强守法意识。
教学过程：一、导入图片：《四中全会》上课前，考考大家平时是不是关心社会。
今年10月份我国召开了一次什么重要会议？这次会议的主题又是什么呢？二、新授1、阅读教材P76-77，自主完成：A、依法治国的含义（其中主体、根本保证、依据、核心分别是什么？）B、依法治国的本质C、依法治国的根本目的学生自学完成，并通过两道基础题考查学生自学情况过渡：通过刚才的学习，我们基本上了解了什么是依法治国，本质和根本目的。
接下来我们继续探讨国家为什么要依法治国，依法治国的重要性。
2、图片：《舌尖上的中国》说到美食，我们消费者都有一个共同的担心：美食安全吗？健康吗？食品安全问题频发，你能列举一些吗？材料：2014年9月4日，某某强冠公司地沟油事件。
思考：严肃查处这类事件有哪些重要意义？经济社会政治文明过渡：依法治国基本方略自1997年提出，至今已经有17年，今年四中全会重点讨论依法治国，可见党和国家推进依法治国的决心，可关键问题来了，国家该如何推进依法治国呢？有同学肯定会说，四中全会专题讨论依法治国，肯定会对此作出部署，确实，老师课前收集了相关新闻解读，我们一起来看一下。
3、专家解读解读一：法律是治国之重器，良法是善治之前提。
建设中国特色社会主义法治体系，必须坚持立法先行，发挥立法的引领和推动作用，抓住提高立法质量这个关键。
解读二：国家行政机关直接和群众打交道，大部分的法律、法规都是由行政机关来执行，用法治精神来建设现代政府尤为关键。
解读三：现在社会各界都非常关注法院、检察院依法独立行使审判权、监察权的问题，只有保证司法机关独立地开展工作，不办人情案、关系案，才能让群众在司法过程中感到公平正义。
解读四：目前部分公民的法治观念不强，法治思维不彰，是全面实施依法治国、推进法治中国建设的一大制约因素。
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7.（xx鸡西市）13．新中国成立以来，我国立法工作取得了巨大成就。目前，中国特色社会主义法律体系已经形成，国家的经济、政治、文化、社会以及生态文明建设各个方面实现了 （ ）
A．有法可依 B．有法必依
C．执法必严 D．违法必究
8.（山东滨州市）19.2012年3月14日，十一届全国人大五次会议表决通过了《关于修改中华人民共和国刑事诉讼法的决定(草案)》。《决定（草案）》对刑事诉讼法修正案做出了八处修改，修改后的刑事诉讼法自2013年1月1日起施行。上述材料表明
2、法治和德治的联系与区别
3、背诵依法治国的核心，主体，本质，根本目的，基本要求。
学 习 过 程
环节
学习内容
教师活动
学生活动
自学与检测
自主学习，掌握下列知识
（一）预习检测：
1．，是现代文明的一个重要标志。党的十五大，明确把“依法治国，建设社会主义法治国家”作为党领导人民治理国家的。
2.依法治国的本质和根本目的分别是什么？核心是什么？主体？本质：根本目的，核心：
2019-2020年九年级政治全册《第一框做守法公民》导学案 苏教版
课题
年级
学科
第六课 做守法公民
第一框 认识依法治国
九年级
政治
学习
目标
1、认识依法治国的重要性（为什么）
2、知道依法治国的系列内容（核心，含义，本质，主体，根本目的和基本要求）
3、理解怎样才能真正实现依法治国
学习
重难点
1、理解并运用依法治国的基本要求分析问题
主体： 。
3.依法治国的基本要求是。其中是依法治国的重要前提。
4.法治对国家机关和每个公民的具体要求：
立法机关： 行政机关：
司法机关： 任何公民：
5.市场经济实质上是经济。
6.法治与德治相互联系、相互促进。法治以其
和手段规范社会成员的行为；德治以其和提高社会成员的和。
7．在推进依法治国的同时，必须大力加强，提高人们的
④修改刑事诉讼法做到了有法可依，但是坚持依法治国还要做到有法必依、执法必严、违法必究；我国是法治国家，一切国家机关都必须依法行使职权；政府及其工作人员要依法行政，使国家的公共管理活动依法进行，符合法律的规定；生活在法治国家里，人人都要学法、守法、用法，依法维护国家利益，依法规范自身行为。
探究交流二
1.学生小强上学迟到，门卫让他写迟到记录，为了本班的评比分数不被扣，他故意写上邻班小雷的名字。对小强的这一做法认识正确的是（ ）
A.宪法 B.刑法 C.教育法 D.民法
6序，它是保护国家和人民的利益，惩治犯罪的有力武器，因此我们（ ）
①要依靠法律来维护自己的合法权益 ②必须学会运用法律同一切违法犯罪行为作斗争③要依靠法律解决生活中的一切问题 ④要认真学法，做到知法、守法、用法
①宪法是国家的根本大法 ②有法可依是建立和健全社会主义法制的前提和先决条件 ③全国人大行使最高立法权 ④我国实施依法治国的基本方略
①小强的道德水平有待提高②小强缺乏法制观念，侵犯了小雷的姓名权③小强懂得自觉维护集体荣誉 ④小强没有尊重他人的人格尊严
A.①② B.①②③ C.①②④ D.②③④
2.林肯说：“法律是显露的道德，道德是隐藏的法律。”这句话揭示了（ ）
A．德治以其权威性和强制性手段规范社会成员的行为
B．法治以其感召力和劝导力提高全民的思想认识和道德觉悟
A. 有法可依是依法治国的前提 B. 权大于法是现代社会的普遍现象
C. 法令行则国治，法令弛则国乱 D. 没有法律的地方，就无所谓不公正
3.（xx扬州市）19.依法治国的重要前提是（ ）
A.违法必究 B.有法必究 C.执法必严 D.有法可依
4.（xx镇江市）16.刑事诉讼法的修改推进了我国依法治国的进程。由此可见，我国依法治国的前提是（）
小华认为：我国法律制度的健全、完善，意义重大深远。小钟认为：修改刑事诉讼法，标志着我国社会主义法制的建立健全，实现了依法治国。请你对他们的观点进行辨析。
答：①小华的观点是正确的，小钟的观点是错误的；
②材料说明我国政府高度重视法律法规的完善，坚持依法治国的基本方略；
③小华的观点体现了依法治国的重要性。依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的要求；
素质。
多媒体出示学习目标，简单解读。
1、组织学生预习课文相应的部分，做好指导和监督。
2、组织学生背诵重要知识点，准备默写。
3、检查默写结果，找出预习过程中存在的问题，和盲点。
1、学习学习目标
2、在老师的指导下进行阅读，依据导学案提供的问题，在课文的相应位置做上记号。
3、背诵重要知识点，准备默写。
4、默写
目标检测
一、单项选择题
1.预防和打击倒卖个人信息犯罪，是社会各方共同的责任。为此( )
①立法机关应加强相关立法工作 ②公安机关要加大打击力度
③信息拥有单位要完善保密制度 ④相关部门要加强监督和管理
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④
2.天下之事，不难于立法，而难于法之必行。这意味着( )
A.保障人民当家作主的权利 B.建立科学完备的法律体系
C.崇尚宪法和法律的权威 D.执法必严、违法必究
5.（xx镇江市）17．2011年12月4日，是第一个全国法制宣传日。为了宣传法制知识，某班举行了猜灯谜活动。其中一个谜面是：排行我老大，国法之根本，子法由我生，效力我最高。（打一法律名称）这个谜语谜底是（）
5、查漏补缺
互动交流与探究
探究交流一：奠定法制根基 推进依法治国
材料：十一届全国人大五次会议今日举行闭幕会，会议表决通过了全国人民代表大会关于修改《刑事诉讼法》的决定。《刑事诉讼法》是规范刑事诉讼活动的基本法律，有“小宪法”之称。3月8日，刑诉法修正案草案提请十一届全国人大五次会议审议。修正案草案共110条，内容涉及证据制度、强制措施、辩护制度、侦查措施、审判程序、执行程序等各个方面，并写入“尊重和保障人权”。推动了有法可依的进程。
C．法律与道德之间存在着内在联系
D．道德就是法律，法律是为了倡导道德
1、组织学生独立思考，运用课文知识解题，形成自己的解决方案。
2、组织学生小组交流，各抒己见，发表看法。
3、督促学生认真学习，提醒学生最后形成共案。
独立思考，将自己的想法写下来，准备交流。
小组交流，交换意见，形成共识。
记录小组内交流结果，准备展示。